小學六年級作文竹
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的小學六年級作文竹，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學六年級作文竹1
今天無意中發(fā)現，窗前的竹結，總是默默綻放。就像故意涂了顏色的花。它聚集在一起，掛在紅色的竹結頂端。太美了！然而，要不是它開花了，我早就忘了。
竹節(jié)的紅葉紅得像花，一節(jié)一節(jié)茁壯成長的枝葉，真的很像竹子。也許這就是它得名的原因。是我媽下班帶回來的。剛拿回來的時候只是一根短短的樹枝。我不相信它能在這樣的花盆里生活，但我媽反駁道：“別小看它，它的生命力很強！”
過了幾天，我們的花盆里真的長出了一根短樹枝。我有點相信我媽媽的話。
然而沒想到會這么讓人失望。它只堅持了幾天，就彎下腰，像個老人一樣低下了頭。我越來越沒耐心，不想管了。過了幾天就沒澆水了，也沒繼續(xù)照顧。
半年后，竹結紅被遺忘。直到今天早上，我突然發(fā)現了她的粉紅色，極其美麗的花。清晨的第一縷陽光照在她的笑臉上，她還在舒展筋骨，仿佛剛剛醒來。
半年，沒有細心的呵護，沒有水和露水的滋潤，它靠著心靈的力量和陽光活了下來，開出了美麗的花朵，向人們展示她最美的一面。我被它不屈不撓的性格所吸引，被它強大的生命力所震撼。
其實生活應該是這樣的，應該是這樣暗示和強烈的；其實；人生應該是這樣的，應該是這樣積極向上的。讓竹節(jié)精神一直伴隨著我成長！
小學六年級作文竹2
宜興素有“陶都、茶綠洲、竹海洋、洞世界”之稱。其中，我最愛家鄉(xiāng)的竹子。
竹子是一種多年生木本植物，枝條美麗，造型優(yōu)美，四季翠綠。被譽為“美蘭竹菊”四君子之一，“梅松竹”三友之一。
當春風的冬天還沒有融化的時候，新的竹筍悄悄地在地里發(fā)芽了。下雨時，它們破土而出，尖尖的腦袋像綠色的小塔。他們好奇地看著這個新奇的世界。當竹子長到三米多高時，春風吹走一層層的竹筍，逐漸穿上一套淡綠色的新衣服，就像一個天真活潑的小女孩，站在春天里。竹子長到十多英尺的高度，就開始長葉子了。新長出的葉子又綠又嫩。
盛夏，當竹子在森林里時，它張開長臂，抖落一片厚厚的清紗。遠遠地，站在那里像個成熟的女孩。風一吹，竹子就跳舞，發(fā)出“沙沙”的聲音，仿佛在演奏美妙的音樂。
秋冬時節(jié)，許多樹的`葉子都在飄落，竹子依然翠綠，在寒風中傲然挺立。
竹子可以有多種用途。堅韌的樹枝可以用來做家具，比如床、背葦、椅子、竹席；可用作建筑材料，如建造房屋；可用于制作樂器，如竹笛、笙、葫蘆絲……可用于造紙；竹皮可以織成竹器；竹汁、竹茹可藥用；竹葉可以治��；竹筍味道鮮美，有助于消化，防止便秘；連燒過的竹炭都可以當肥料！竹子真的是渾身是寶啊！
竹子不僅外形美觀，而且用途廣泛，生命力強。清代詩人鄭燮贊道：“堅持青山不放松，根在碎巖。歷經千百年的折磨和打擊，它依然堅強，無論是東南風，還是西北風的冬天，它都能夠承受，依然會堅韌而筆直�！�
我愛家鄉(xiāng)的竹子，它的剛健挺拔，它的生命力，它的頑強生命力，它的無私奉獻。
小學六年級作文竹3
翠竹，我愛你，愛你的綠，愛你的堅韌。江竹筠——江姐，也許是因為你在它的名字里，是一年四季不滅的常青樹。
竹子，我愛你的綠色。野花四周五彩繽紛，你卻不與它們競爭。因為你只愛綠色，因為綠色象征著生機、活力、和諧與真理、自然的和平。你是綠色的，綠色如玉；你高高在上，沖破天際；你不是。你像水一樣美麗。
竹子，我自制的功能無與倫比。春天，你可愛的竹筍從地里鉆出來，人們采摘它們作為食物。夏天，你長得郁郁蔥蔥，孩子們在竹林里捉迷藏，大人乘涼聊天，老人在竹林里喝茶下棋。秋天，砍下你，做竹籃，收獲成熟的果實。冬天，你做的草鞋給人帶來溫暖。
翠竹，我愛你的毅力。你正直、誠實、優(yōu)雅。你堅強，不屈，無畏，無私。你默默無聞，四季常青，不怕冷。寒冷的冬天，有雪有雪，四周都是雪。那是一朵嬌艷的玫瑰，已經失去了從前的光彩；當年耀眼的野花，現在都凋謝了。你是唯一一個一直愛綠竹的人。即使雪在你頭上，你也能忍受。你這么聰明，我不得不佩服你。你得每20年開一次花，開了就碎了。那些以竹子為食的動物只能餓死。來年的春天，你會有一個被沖垮的地帶，帶著你最愛的綠色森林破土而出，為這個世界增添一絲生機。森林里，風雨依舊來，你依舊佇立。不由想起鄭燮為你寫的那首詩：“硬打硬打，使你自東向西南北風�！�
啊，翠竹，我愛你！愛你的綠色，愛你的作用無與倫比，愛你的毅力！
小學六年級作文竹4
支撐竹筏這種艱苦有趣的活動，在山民眼里并不稀奇，但對生活在城市里的我來說卻很有吸引力。
暑假的某一天，我們一家人去青城山后面抓在那里過了一個夏天的爺爺奶奶，在山里過了一個下午。我和姐姐用我們的“三寸不爛之舌”說服爺爺帶我們去撐竹筏。
我們高高興興的來到有竹筏的地方，竹筏的主人給了我們兩根長長的竹竿。我迫不及待地跳上竹筏，我姐姐跳了起來。我想和姐姐劃船，但是大人們不放心。他們怕我們掉進水里，就找了一個很有技術的當地妹子帶我們一起去。大姐站在竹筏前，負責操舵。我站在竹筏的尾部，我們每人拿了一根竹竿。姐姐站在竹筏中間，眺望遠方，美麗的山景盡收眼底。姐姐劃得很穩(wěn)，我卻搖搖晃晃。我經常差點打翻竹筏。姐姐告訴我：看到竹竿的方向偏左，就把竹竿放在竹筏的右側，用力撐著水底；如果竹筏的方向是右邊，就把竹竿放在竹筏的左邊，盡量支撐住水底。總之竹筏和竹竿的方向應該是相反的。我試過她的方法，嗯！效果確實不錯。竹筏不再東倒西歪。
當竹筏到達水池中央時，我們的竹筏撞到了一塊大石頭，動彈不得。我和妹妹一下子緊張起來，目光轉向妹妹。姐姐平靜地說：“放心吧，讓我看看�！庇谑墙憬阆铝酥穹�，爬上大石頭，左顧右盼，想通了原因。原來我們的竹筏夾在兩塊大石頭中間。在姐姐的指揮和帶領下，我們把木筏從裂縫中拉出，重新開始航行。后來遇到了幾塊大石頭，但是經過我們的努力，終于順利順利的劃回了岸邊。
生活不也一樣嗎？人生有一些挫折，但是經過思考和努力，所有的問題都可以解決。俗話說“玉不琢不成器”，一個人不就是要歷經千辛萬苦才能成功嗎？
支撐竹筏的經歷會被時間的流水沖走，永遠留在我的腦海里。
小學六年級作文竹5
今天星期天，我想和表哥在家做竹筒飯。
一大早起來就給表哥打電話，去竹林里找一根粗竹子。然后，我和表哥開始用鋸子鋸竹子。然而，這種竹子很難看到。不管我們怎么看，都切不下來。這時，我看到父親剛好在竹林外經過，就對父親喊道：然后，我走過去拉著爸爸的手，讓他給我們鋸竹子。爸爸答應了，三次過來，五除二，不到兩分鐘就鋸好了竹子。然后，我讓他幫我多鋸了三根竹筒。然后，我開始和表哥一起工作。我敲開竹筒的一端，把淘洗好的米飯放進去，倒了些水，放了些調料和香腸。一根竹筒做完，我就把它豎著放。然后，我們在后面的地里挖了一個洞，在里面放了一些樹枝。我用打火機把紙點燃，放在樹枝下讓它們燃燒。樹枝燒起來的時候，我和表哥在燒著的樹枝上放了三根竹筒�；鹄^續(xù)燃燒。不一會兒，竹筒外出現“吱吱”聲，滴下黑油。我和表哥坐在爐火前看著，不時加點樹枝，讓它燒得更旺。我看著竹筒，看到里面的水在沸騰，水蒸氣出來了。米的顏色變了，變得那么好看，有一股米的味道。這時，我和哥哥把火撲滅，讓竹筒飯在火灰上停留一會兒。
十分鐘后，我和哥哥用抹布把竹筒從火里拿出來，放在屋里的桌子上。然后，我們拿著筷子吃了起來。這竹筒飯很香，但是很干，讓我難以下咽。但是，我吃的很開心，都吃了。我覺得這是自己做的竹筒飯，不容易。你說什么？
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