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羅老師作文（通用39篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的羅老師作文（通用39篇），歡迎大家分享。
羅老師作文 1
我的班主任羅老師，她人品、口才樣樣都好，對(duì)我們和藹可親，同學(xué)們都喜歡她。她還有一個(gè)“特異功能”——眼睛會(huì)“說話”。
我懂得羅老師眼睛講的話，同學(xué)們也懂得羅老師眼睛講的話。一天早上，我們正在早讀，我們見老師沒在教室里，就說起話來，正當(dāng)我們“自由”的時(shí)候，羅老師來了，她一句話也沒有說，就站在講臺(tái)上用眼睛盯著我們，仿佛在批評(píng)我們：“怎么說話了！”我們馬上靜下來，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。
有一次，羅老師給我們上《烏鴉喝水》這一課，羅老師問：“烏鴉為什么能喝到水？”我馬上把手舉得高高的，羅老師請(qǐng)我發(fā)言。開始我講的聲音很小，總怕講不好，可羅老師的眼睛馬上向我投來鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“對(duì)！對(duì)！聲音再響亮一點(diǎn)！”我看著老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來。這時(shí)，羅老師高興地向我投來贊許的目光，好像在說：“講得真好！”我高興地坐了下來。
下課，羅老師和我們一起玩的時(shí)候，她的.眼睛也會(huì)說話。我們玩“老鷹捉小雞”。羅老師當(dāng)“老鷹”。她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛呢？睜的大大的，好像在提醒我們：“噯——當(dāng)心！我要捉住你們啦！”真糟糕！末尾一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時(shí)候，羅老師笑得真歡，眼睛似乎在說：“哈哈，這會(huì)兒可被我捉住了！我勝利了！”每當(dāng)我看到羅老師時(shí)，還是總先要看看她的眼睛，看著她對(duì)我說些什么，心里總有一種說不出的滋味。
羅老師作文 2
從四年級(jí)開始，我就有了一個(gè)奮斗的目標(biāo)——高新一中，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。媽媽把我送到了龍文補(bǔ)習(xí)學(xué)校，我第一個(gè)接觸的補(bǔ)習(xí)老師就是小羅老師。
小羅老師很年輕，從大學(xué)剛畢業(yè)，梳著剪發(fā)頭，一臉質(zhì)樸，說著一口不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，穿著樸素，一看就知道來自農(nóng)村。爸爸開始的時(shí)候還有些擔(dān)心，怕小羅老師年輕沒經(jīng)驗(yàn)，想給我換個(gè)老師。但是再跟小羅老師交流以后，他被小羅老師的誠(chéng)懇、負(fù)責(zé)所感動(dòng)。就這樣我成了小羅老師的學(xué)生。
小羅老師負(fù)責(zé)給我輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，她的講解總是耐心細(xì)致，從來不說我笨，遇到我總是糊涂的時(shí)候，也不急，總是一遍一遍的再講，直到我完全明白。這使我從來沒有感覺到窘迫和壓力，慢慢的，我喜歡上了小羅老師。
有時(shí)候在休息的時(shí)候我們也會(huì)聊聊，我給她的學(xué)校趣聞，她給我講她的家鄉(xiāng)，我感到小羅老師非常熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，她從沒有未生活的困頓而焦慮，她的`樂觀和熱情始終感染者我。
有一次，我生病了，延誤了上課。小羅老師聽說后，親自上門為我輔導(dǎo)，另我家人非常感動(dòng)。我的生日那天，正好有課，見到小羅老師我也沒提這事。直到下課的時(shí)候，老師突然拿出一個(gè)布娃娃，說是送給我的生日禮物，令我激動(dòng)好久！
5.26大考將至，對(duì)于一個(gè)來自工廠子弟小學(xué)的我，實(shí)在心里沒底。我問小羅老師，我能考上嘛？小羅老師說：“相信你自己，我看你行”。當(dāng)我得知考上的時(shí)候，我第一個(gè)就想到要通知小羅老師。我沒有打電話，我想當(dāng)面把這個(gè)好消息告訴她，可是當(dāng)我趕到龍文的時(shí)候，聽到的確是小羅老師已經(jīng)回家的消息�！靶×_老師，你還會(huì)回來嗎，你知道我有多想你嗎？”
小羅老師，感謝你一路的陪伴和鼓勵(lì)，祝你幸福快樂！
羅老師作文 3
人的一生會(huì)遇到很多老師，他們有的很嚴(yán)厲，有的特別的慈祥心善，有的像朋友一樣時(shí)常陪伴著我們。
初·相遇
我們的朱老師因?yàn)閷W(xué)校的安排去教四年級(jí)了所以我們換了一個(gè)新的老師，羅老師。判刑之前聽潘某說，這個(gè)老師非常兇。開學(xué)第1節(jié)英語(yǔ)課，老師在講常規(guī)，我感覺特別的無聊，就和旁邊的人開起了小差。老師講了常規(guī)就開始介紹自己說：“我姓羅，你們可以叫我羅老師，本學(xué)期擔(dān)任你們的英語(yǔ)老師，也是你們的副班主任，如果英語(yǔ)課上課有問題的話，可以來辦公室找我�！绷_老師的'溫柔，像甘泉流進(jìn)我們心里。
識(shí)·上課
羅老師講課，大多都是讓我們先去預(yù)習(xí)在講課，有一次講課，我們班的“三大天王”又在搗亂了。老師不但不生氣，反倒還跟他們心平氣和地說：“我上課是有原則的，我的原則是上課的時(shí)候認(rèn)真的上課，該玩的時(shí)候你就盡情的玩，老師不會(huì)說你，每個(gè)人都有自己的底線，老師也有，你不要觸碰我的底線，不然的話我會(huì)讓你感受到，人間險(xiǎn)惡，如果你們學(xué)會(huì)了，也不要在課堂上搗亂，因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)他要聽課，你不能去打擾他們學(xué)習(xí)。”羅老師的張弛有度，讓我耳目一新。
熟·認(rèn)可
羅老師的年紀(jì)已經(jīng)有40多歲了，她喜歡養(yǎng)一些花花草草，喜歡干凈的教室，喜歡在課堂上跟同學(xué)們互動(dòng)。羅老師他十分的關(guān)心同學(xué)，總是擔(dān)心同學(xué)們學(xué)不好，因此她每上完一節(jié)課都會(huì)說：“你們有沒有覺得老師講課的速度太快了，聽不懂，如果有的話，我可以聽你的意見，是改變一下我上課的速度�！绷_老師是我一到六年級(jí)覺得最好的老師，她很慈祥心善，總是會(huì)想盡很多辦法來跟同學(xué)們打成一片，我喜歡這樣的老師。
在教師節(jié)我想對(duì)您說：“老師這是您的節(jié)日，請(qǐng)您愉快地度過這個(gè)屬于您的節(jié)日，謝謝您，羅老師�！�
羅老師作文 4
羅老師有一頭蒼白的頭發(fā)，大大的眼睛，嘴巴大大的，像兩片樹葉。
羅老師是教我彈電子琴的，你別看他這一頭蒼白的頭發(fā)，可他的身體很健康呢！
記得有一次，合肥舉辦了一次鋼琴、電子琴、二胡大賽，羅老師聽說以后，就馬上通知了我，希望我去參加，我很快就答應(yīng)了。羅老師在教彈琴的時(shí)候，說“希望你能拿一等獎(jiǎng)�！蔽衣牭嚼蠋煹倪@話，我便開始充滿信心。到了那一天，我坐爸爸的'車子到了合肥，羅老師在另一輛車上，兩個(gè)車子同時(shí)到了合肥。
在現(xiàn)場(chǎng)，羅老師鎮(zhèn)定地對(duì)我說：“你在臺(tái)上千萬(wàn)不要緊張，要不然你就會(huì)在臺(tái)上出錯(cuò)，一出錯(cuò)就拿不到一等獎(jiǎng)�！薄拔抑懒耍蔽艺f。
不一會(huì)兒，到我上臺(tái)了，我感覺一點(diǎn)兒也不緊張，反而感到很無所謂。我彈完后一下臺(tái)就跑到評(píng)委身邊，問“評(píng)委老師，我彈到幾等獎(jiǎng)啦？”評(píng)委說：“你得了第二名，一等獎(jiǎng)�！蔽伊ⅠR把這個(gè)喜訊報(bào)告羅老師和父母，他們都高興的一跳。我心想：我達(dá)到羅老師的要求啦！
羅老師還教我數(shù)學(xué)上的分?jǐn)?shù)。有一次，老師跟我講某個(gè)曲子的分?jǐn)?shù)，我當(dāng)時(shí)還不知道什么叫分?jǐn)?shù)，我就問老師：“老師，什么是分?jǐn)?shù)��？我不懂�！崩蠋熋鎺θ莸卣f：“我教你，你看這底下的數(shù)叫分母，上面的數(shù)叫分子，中間的線叫分線，母親不是比兒子大嗎？所以底下的數(shù)大，上面的數(shù)小，這樣不就成了分?jǐn)?shù)了嗎？”我聽了，覺得有道理。
羅老師這個(gè)人挺好吧，他很關(guān)心我，我真希望能夠做他的女兒。
……
羅老師作文 5
說起一、二年級(jí)的時(shí)光，我的回憶總會(huì)停留在一個(gè)人身上，他當(dāng)然就是我的數(shù)學(xué)老師―― 羅老師
他身材高大，只是胖了點(diǎn)，不過非常壯。他吐字清晰洪亮，就算是坐在最后一排的同學(xué)也可以聽得清楚�？鋸埖卣f，就是隔壁班的同學(xué)也可以聽到。他五官端正，棱角分明，第一眼給人看到就留下很深刻的印象。我們班的很多同學(xué)都很喜歡聽他講課，包括我在內(nèi)。
他的語(yǔ)言非常幽默，這是我們喜歡他的主要原因，還記得那一次上課“同學(xué)們，計(jì)算連加連減時(shí)一定要小心哦，一般算這種題，上面算錯(cuò)了，下面的題就全錯(cuò)了。不過，除非你們有衛(wèi)家琦這樣的神功！”
“唰唰”我的臉頓時(shí)變得像蘋果一樣紅。
“他是這樣的”羅老師繼續(xù)說“他開頭第三個(gè)就已經(jīng)錯(cuò)了，可是他下一個(gè)竟然是對(duì)的！”
“哇！”人群中發(fā)出一陣贊嘆聲�！耙恢钡阶詈笠粋�(gè)都對(duì)，就第三個(gè)錯(cuò)了�！薄澳闩�！”“厲害呀！”有幾個(gè)同學(xué)打趣道。
他不但語(yǔ)言幽默，還是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的.好老師，無論工作再忙，他也會(huì)遵守自己說過的話。
試卷發(fā)下來了，“嗯，九十八分，不錯(cuò)�！蔽易约涸u(píng)價(jià)自己�！案牟煌暝嚲淼模艑W(xué)不準(zhǔn)回家�！绷_老師在黑板前大聲說。我又看了看試卷，“唉，就一個(gè)錯(cuò)的，下課再改了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說�？墒堑搅讼抡n，我就把這事忘了。
就這樣，我一直忘到放學(xué)，“啊，放學(xué)啦�！蔽亿s快排好隊(duì)準(zhǔn)備回去�！靶l(wèi)家琦，你的試卷沒改好，不能走�！绷_老師在后面大聲說。“哦，好”我回答道，然后就跟著他回到辦公室改卷……
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，這就是我們負(fù)責(zé)任的羅老師。
羅老師作文 6
在令我難忘的事情里，有開心的，有氣憤的，有傷心的……其中，有一件令我十分委屈的事情令我難忘。
記得那一天，羅老師讓我們做一道題，她剛說完，我們便端端正正地坐在座位上，等待羅老師訂正答案，羅老師見我們都寫好了，便開始訂正答案了，她講得十分易懂，同學(xué)們聽得津津有味。
正在這時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)自己這里錯(cuò)了，拿起橡皮擦就改，可我的同桌見了，立馬皺起眉頭，把手伸過來就要搶，我急忙把手往回縮，問他：“你要干……”“什么”兩個(gè)字還沒說出來，他已經(jīng)把橡皮擦搶了過去，我見了，十分氣憤，便過去搶，就在這時(shí)，羅老師猛地轉(zhuǎn)身，看見我在那里手舞足蹈，大呵一聲：“劉軒怡，站到后面去�！蔽蚁朕q解，可羅老師說：“沒什么可說的，到后面去！”我見羅老師那惡狠狠的目光正盯著我，我只好站到后面去，接著，她又氣憤地說：“明明在玩，還想狡辯。不知你浪費(fèi)了我們多少時(shí)間。”“就是”同學(xué)們附和道，然后就用瞧不起的目光看著我。我的眼淚不禁奪眶而出。
我想：我干了什么？分明是同桌搶了我的'橡皮，可老師為什么不點(diǎn)他，不說他，我只是想拿回我的橡皮，為什么羅老師不聽我說呢？我越想越難過，可我又轉(zhuǎn)念一想：羅老師講得那么認(rèn)真仔細(xì)，同學(xué)們本來就該全神貫注地聽講，如果有同學(xué)在調(diào)皮，她能不生氣嗎？于是我自責(zé)了，感覺確實(shí)不應(yīng)該和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，而影響課堂紀(jì)律……
下課了，我主動(dòng)去向羅老師道了歉，還把事情的來龍去脈一五一十地說給她聽，羅老師聽后，便抱歉地對(duì)我說了聲“對(duì)不起”，終于，我的眉頭舒展開了。
羅老師作文 7
羅老師是個(gè)“坑人”的體育老師。
終于上體育課了，我的心情滿懷激動(dòng)。羅老師帶著我們做完了課上的規(guī)定動(dòng)作，就給我們自由活動(dòng)了。我們討論好要玩什么，想要開始玩的時(shí)候，就聽到一個(gè)粗糙的聲音：“好，排隊(duì)！”我們都知道是羅老師是叫我們，可是我們一個(gè)也不愿去，這剛剛才過了半分鐘的時(shí)間，誰(shuí)肯過去��！但是在課堂上我們都要聽老師的話，我們只能回到了那歪歪扭扭的隊(duì)伍里。
原來，羅老師想讓我們學(xué)一些動(dòng)作。他一本正經(jīng)地說：“等一下要考核。做得不好的，要把他拍下來，發(fā)給家長(zhǎng)看，做得好的'可以升級(jí)到第一排！”我們已經(jīng)是高年級(jí)了，對(duì)這些話已經(jīng)不感興趣了。但是我們還是聽老師的話，開始做動(dòng)作。過一會(huì)兒，扭頭一看，那羅老師早就回到辦公室去了，竟讓我們?cè)谶@里曬太陽(yáng)，自己舒服去。真是的！剛剛說的“考核”呢？剛剛說的“拍下來”呢？剛剛說的“升級(jí)”呢？就像云霧一般消失在羅老師的腦子里了。
不一會(huì)，羅老師帶著微笑來找我們。他要跳舞給我們看，還問我們哪套跳得好看。我們笑嘻嘻地說：“全都好看。”羅老師還不同意。我們邊笑邊說道：“老師，你跳的舞都好看，真的！”然后就跑開了。
“叮叮叮�！鼻宕嗟南抡n鈴聲響了，我們像一群群小鳥一樣，嘰嘰喳喳地“飛”回了教室。
羅老師作文 8
別看我們的羅老師，長(zhǎng)得一副憨厚的樣子，這個(gè)人可狡猾著呢，下面我就說一下，他為什么狡猾吧。
剛上一年級(jí)的時(shí)候，我們坐在凳子上時(shí)候扭來扭去，在課堂上經(jīng)常有各種的小動(dòng)作。在那一天，正在黑板上寫字的羅老師突然把身子轉(zhuǎn)了過來，笑瞇瞇的又帶點(diǎn)嚴(yán)肅的問:“你們知道人類最多長(zhǎng)幾只眼睛嗎？”“兩只。”我們班上的同學(xué)，異口同聲。老師說:“有兩只眼睛的那些都是普通人，老師可不一樣，老師有四只眼睛，還有兩只眼睛長(zhǎng)在后腦勺那里，專門來看哪些同學(xué)表現(xiàn)的好�！弊詮睦蠋熣f完那句話之后，我們?cè)谏险n的時(shí)候就變得十分認(rèn)真。
隨著年齡的慢慢增長(zhǎng)，羅老師的計(jì)謀被我們學(xué)生結(jié)揭穿了。可是就像書中的“魔高一尺，道高一丈”，羅老師的計(jì)謀也開始玩新花樣，手段越來越高明，連我們也猜不破。
就像在那一次公開課一樣，開始的時(shí)候我們都回答的不積極，只聽見羅老師說:“下面老師要帶大家去闖關(guān)，如果你們能連續(xù)過關(guān)的話，老師就帶你們?nèi)ネ�，有信心嗎？”“有！”我們異口同聲�?說道。在做完了所有的題目之后，我們用期待的目光望著羅老師，結(jié)果老師卻說:“現(xiàn)在下課，你們?nèi)ネ姘��！薄鞍�？”有一名同學(xué)說到。之后我們才慢慢懂了老師在之前說的話，原來是下課去玩，就等于說沒有的意思。
雖然羅老師經(jīng)常使用計(jì)謀來騙我們，但是我們還是喜歡他，也喜歡她上的課，謝謝你，羅老師，你的學(xué)生一一歐陽(yáng)濤。
羅老師作文 9
記得前幾天跨年的時(shí)候，在一眾的跨年晚會(huì)中，我看到了一個(gè)不一定的推送節(jié)目。那就是羅振宇老師的《時(shí)間的朋友》跨年演講。
對(duì)于羅老師我并不是非常容易的熟悉，只是在不少的公號(hào)文里看到有人提到過他，挺正能量的`，后來又在某節(jié)目中看過他，但在那里，他的受歡迎程度沒有其他的導(dǎo)師高，可能是氣場(chǎng)不同吧。
不過也是在那個(gè)節(jié)目中，我知道了他在做的某軟件的產(chǎn)品，也許正是他時(shí)不時(shí)地推廣自己的軟件產(chǎn)品，所以會(huì)影響大家對(duì)他的喜愛程度吧。
畢竟有些東西，在了解的人眼中如何喜歡了，那會(huì)越來越喜歡，如果還不是特了解，但一直被人吹耳風(fēng)，就算是記住了，但也會(huì)帶著點(diǎn)反感的情緒。
但至于這之前的一點(diǎn)點(diǎn)的了解，所以我還是看了這個(gè)跨年演講的預(yù)告。因?yàn)榭缒晖頃?huì)沒有特別喜歡的明星，又全都歌舞類表演，所以我選擇看他的演講，同時(shí)也沒想到同樣四五小時(shí)用來歌舞表演的時(shí)間，這個(gè)人可以用這一段時(shí)間單個(gè)人演講，那厲害程度可想而知。
只是那天我居然沒有找到現(xiàn)場(chǎng)直播，只到過了幾天才搜到。
看了他的開場(chǎng)介紹我了解到現(xiàn)場(chǎng)就有一萬(wàn)多人觀眾，而且還是全球直播。因?yàn)闀r(shí)間太長(zhǎng)，我是陸陸續(xù)續(xù)地聽這一場(chǎng)演講。
總體來說，他是代表了團(tuán)隊(duì)的智慧來當(dāng)一個(gè)主講人，但能力真的很棒，能在適宜的時(shí)刻口播廣告，也不至于太讓人反感，而且講的話題深?yuàn)W中帶著一些調(diào)侃，盡力讓現(xiàn)場(chǎng)不至于太冷場(chǎng)。
聽他的介紹好像這演講會(huì)舉行二三十年吧，我覺得還是值得去看，而且看一遍是永遠(yuǎn)不夠的。
羅老師作文 10
我們的羅老師，已經(jīng)沒有人比他更幽默了。
在課間的時(shí)候，羅老師用自己編的謎語(yǔ)，常常把我們逗得哈哈大笑。有一次，他說：“大象的左耳像什么？”這個(gè)問題把我們帶入了沉重的.思考。大家臉上都是愁眉苦臉的，只有羅老師靠著墻在偷笑。過了一會(huì)兒，羅老師問：“還沒人想出來嗎？”那我就來公布答案吧！“呵呵！”“大象的左耳像右耳�！彼查g，我們的愁眉苦臉消失了，整個(gè)教室蕩漾著歡樂的笑聲：“嘻嘻哈哈”。我看到了一個(gè)在門外偷聽的一年級(jí)的小朋友，也在哈哈大笑，一轉(zhuǎn)身，跑回自己班級(jí)去散播了。
羅老師的幽默不光體現(xiàn)在課間，還體現(xiàn)在我們的奧數(shù)課堂上。
記得有一次，羅老師出了一道題目--“27040、200、49090、198700、230407、980702這些數(shù)字中，哪些數(shù)要讀兩個(gè)零？哪些數(shù)不讀零？”說完，老師請(qǐng)了兩個(gè)人寫出答案。羅老師看了看答案，哈哈大笑，便說：“這個(gè)同學(xué)的答案中，有兩個(gè)是幫另一個(gè)同學(xué)找的；而另一個(gè)同學(xué)，又有兩個(gè)答案是幫這個(gè)同學(xué)找的；看來他們是一對(duì)不離不棄的好朋友，處處為朋友著想�！比嗦犃耍樕蠂�(yán)肅的表情，又變成了一張張笑臉。不過老師讓我們笑得小聲一點(diǎn)，別班還在上課呢！我們也就繼續(xù)認(rèn)真地上課了。
這就是我們幽默的羅老師，他是不是很幽默呀！
羅老師作文 11
我有一位受人尊敬的老師，她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛以及甜蜜的笑容和一顆愛我們的心。她在我的心中，就像我們的媽媽一樣，在知識(shí)的海洋里為我們領(lǐng)航，在前進(jìn)的路上為我們指引，引領(lǐng)著我們走上成功的大道。她就是我們的班主任——羅老師。
在我的記憶中，從我們上學(xué)的第一天起，羅老師就是每天最早到校，最晚回家的人，她就是為了更好地傳授我們知識(shí)，而辛苦地勞動(dòng)著：批改作業(yè)、備課，就連課間也忙碌著。羅老師這么辛苦，可她依然沒忘對(duì)我們心理上的正確引導(dǎo)。
記得有一次，我考試只考了89分，一整天都悶悶不樂，羅老師看在了眼里。放學(xué)的時(shí)候，羅老師叫住我，對(duì)我說：“侯倩玥，雖然你這次只考了89分，但不能代表你永遠(yuǎn)只能考89分，如果因?yàn)檫@次的'成績(jī)而輸?shù)袅藢?duì)自己的信心和前進(jìn)的勇氣，那才是真正的失敗。你應(yīng)該從這次的考試中分析失敗的原因，然后改正，這才是最重要的。你一定要記住，失敗是成功之母�。 蔽覐牧_老師的話語(yǔ)中，深深領(lǐng)悟到了：做一件事，不要因?yàn)槭×硕艞�，而要在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣才能不斷進(jìn)步。凡事都要相信自己，最終，才能取得成功！
瞧，這就是我們敬愛的羅老師——敬業(yè)、細(xì)心、睿智。她就像一盞明燈，在成功的路上引領(lǐng)著我們。我愛您——羅老師！
羅老師作文 12
我有兩個(gè)羅老師，一個(gè)很嚴(yán)格，她就是——班主任；一個(gè)很和藹，她就是——數(shù)學(xué)老師。
班主任不大喜歡穿連衣裙，也不大喜歡穿高跟鞋。頭發(fā)是棕黃色的，總喜歡扎馬尾，說實(shí)話，班主任扎馬尾時(shí)很好看。臉上有一顆“美人痣”，還佩戴著一副眼鏡。當(dāng)她從你身旁經(jīng)過時(shí)，就會(huì)聞到一股芬芳撲鼻的香味。
然而，相反，數(shù)學(xué)老師就很喜歡穿連衣裙，也很喜歡穿高跟鞋。頭發(fā)是棕紅色且卷曲的，一年365天，數(shù)學(xué)老師的頭發(fā)都是散著的。數(shù)學(xué)老師的臉很光滑，像抹了一層油似的。
班主任才30多歲，而數(shù)學(xué)老師已經(jīng)50多歲了。她曾說過，“同學(xué)們，我要退休了，不能陪你們度過這三年了，下冊(cè)會(huì)有一個(gè)新老師來代替我……”是，她是要退休了，但她沒有因?yàn)樗诵萘司蛯?duì)我們不管不顧，她想用最后一點(diǎn)時(shí)間讓我們學(xué)會(huì)全部的知識(shí)。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
班主任表面看上去很輕松，可誰(shuí)都不知道那輕松的背后有多少的疲勞。記得有一次，我去班主任的辦公室時(shí)，看見她正趴在辦公桌上睡著了，而手下壓著的卻是我們前一天的家庭作業(yè)。字跡是多么的潦草，換成別人絕對(duì)不會(huì)這么細(xì)心的'檢查家庭作業(yè)，只會(huì)敷衍了事。而班主任則是很認(rèn)真的對(duì)待我們的家庭作業(yè)，無論多還是少，她都沒有敷衍了事，我只好小心翼翼地走出了辦公室。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
無論您們?cè)僭趺磭?yán)格，再怎么和藹。您們始終都是我的老師，都是我見過最負(fù)責(zé)的老師。如果說老師是園丁，那我就是百花綻放中的一朵；如果說老師是雨水，那我就是一株不起眼的小草；如果說老師是涼風(fēng)，那我就是準(zhǔn)備去旅行的樹葉；如果說老師是太陽(yáng)，那我就是數(shù)不勝數(shù)的紫外線；如果說老師是月亮，那我就是璀璨群星中的一顆。
羅老師作文 13
每次考試我都會(huì)想起二年級(jí)的班主任羅老師說：“記得要仔細(xì)檢查！”
我一直對(duì)二年級(jí)的那次大考記憶猶新。我學(xué)習(xí)不太用心，還好有個(gè)嚴(yán)格的老師――羅老師。
“快到考試了，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)！”羅老師站在講臺(tái)上講著考前準(zhǔn)備，底下同學(xué)們都認(rèn)真聽著，可我卻看著窗外，漫不經(jīng)心的樣子，羅老師講完后，一把把我拎到辦公室里：“汪宇豪，你最近態(tài)度很差，字不行，還有你的閱讀量不夠，回去后給我讀一遍今天學(xué)的課文！好，你可以走了！”“唉，今天的作業(yè)這么多了，還要給我加！加！加！羅老師最壞了。”我心里委屈地想，我怎么有這樣的老師呀！
我一回家后，就聽見羅老師打來電話了，我氣憤地想：“這個(gè)羅老師，不但在學(xué)校里給我加作業(yè)，還給我媽告狀，真是太壞了！課外作業(yè)肯定免不了。”果然，媽媽話一說完，就又加作業(yè)了。最近幾天也都如此，我總是累得一會(huì)就想睡覺，回教室以后，還有羅老師拿各種作業(yè)讓我做，做完了就讓我看書，那可真不是人過的日子呀！
考試到了，羅老師又把我拉過來，在我指尖上畫了一個(gè)醒目的紅點(diǎn)，再三強(qiáng)調(diào)道：“汪宇豪，你可要認(rèn)真答題呀！老師把全部希望壓在你身上，你得為老師加油呀！”我像小雞啄米似的一個(gè)勁點(diǎn)頭，可心里卻想：“見鬼去吧！我可要累死了�！�
考試開始了，我做得飛快，驚奇地發(fā)現(xiàn)老師讓我看的'書竟用上了。發(fā)卷子時(shí)，我竟然考了一百分！全班都向我投來了驚奇的目光，當(dāng)我上去拿卷子時(shí)，羅老師對(duì)我微微一笑，原來羅老師真的是在幫我呀！我卻暗地里罵羅老師，我可真不應(yīng)該呀！
這次考試，讓我知道羅老師雖然嚴(yán)格，但卻很關(guān)心我。
羅老師作文 14
羅老師是我們的班主任，她天性快樂并富有幽默感。盡管上課時(shí)她對(duì)紀(jì)律方面要求很嚴(yán)格，但一下課，她就一下子像變了一個(gè)人一樣，我們和她就玩到了一起。你一定想問和我們玩什么，對(duì)不對(duì)？我現(xiàn)在來告訴你吧，我們經(jīng)常玩一些跳長(zhǎng)繩、踢毽子等運(yùn)動(dòng)方面的小游戲。你看，羅老師在和我們班的學(xué)生玩跳長(zhǎng)繩比賽呢！
羅老師長(zhǎng)得可漂亮了。她有一雙炯炯有神的大眼睛，一張大大的嘴，她的頭發(fā)烏黑亮麗。哦，忘了告訴你，羅老師的頭發(fā)有一點(diǎn)自然卷喲！
羅老師是個(gè)因材施教的.好老師。比如：張之杰，喜歡上課回答問題是好事，可是上課接嘴不是啥好事。
羅老師在這里教育了張之杰使他成為了班上的好學(xué)生。至于我嘛……還在學(xué)習(xí)大膽發(fā)言。但我相信，羅老師一定能把我教育成一名能積極發(fā)言的學(xué)生。
羅老師，您對(duì)我的教育我終生難忘。俗話說：十年樹木，百年樹人。培育一個(gè)人才多不容易啊！羅老師，您辛苦了！
羅老師作文 15
我們班有一位善解人意的老師，我們叫她羅老師。
羅老師長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的眼睛，顯得她是多么的慈祥。
早上，她會(huì)早早來到學(xué)校，帶領(lǐng)我們走入知識(shí)的世界。下午，她會(huì)遲遲留在學(xué)校，輔導(dǎo)一些同學(xué)解決難題。
我記得清楚極了，倘若同學(xué)回答的'正確，她會(huì)高興地說“非常好！”倘若同學(xué)回答不出，她會(huì)溫柔地說：“沒關(guān)系，坐下來再慢慢想想。”倘若同學(xué)們不敢回答，她會(huì)鼓勵(lì)我們：“勇敢一點(diǎn)，答錯(cuò)也沒關(guān)系。”
在一次拔河比賽中，我們班敗給了其他班。當(dāng)時(shí)有非常多同學(xué)哭了，老師送給我們一句話：“失敗是成功之母，失敗了不要緊，最重要是面對(duì)事實(shí)，往前走！在失敗中取得勝利，在勝利中取的喜悅。”
羅老師日夜操勞著。在學(xué)校，她批改作業(yè)，備課。在家里，還要照顧她那幼小的兒子。羅老師，你真辛苦呀！
如果我們是花朵，老師將是太陽(yáng)。我們?cè)陉?yáng)光下，快樂地成長(zhǎng)！
羅老師作文 16
窗外是寶藍(lán)色的夜空，星星調(diào)皮的向我眨著眼睛。坐在窗前，我回想起我的羅老師。
我眼中的羅老師十分的寬容，卻又不失尊嚴(yán)；她的笑容是那么的迷人，嚴(yán)肅起來又是那么令人敬畏；她下課時(shí)是那么馬馬虎虎，可上起課來卻又一絲不茍。
羅老師的'寬容體現(xiàn)在同學(xué)們做錯(cuò)了事，她從不懲罰，而是教育那些犯錯(cuò)誤的同學(xué)錯(cuò)了的事不可以再錯(cuò)。人總是會(huì)犯些錯(cuò)誤，但只要這個(gè)人知錯(cuò)就改，那這個(gè)人不但不會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)誤而退步，還會(huì)更進(jìn)一步。這次犯錯(cuò)就算了，下一次犯同樣的錯(cuò)誤就不能原諒了，就要罰啦。
羅老師的笑容千姿百態(tài)。當(dāng)她開心時(shí)笑起來十分迷人；當(dāng)她知道某人犯了同樣的錯(cuò)誤時(shí)，她雖然笑著對(duì)你說話，可此時(shí)的笑卻又令人十分害怕；當(dāng)她得意地說起她以前教過的好學(xué)生時(shí)，笑容就像小孩子的一樣燦爛。
羅老師嚴(yán)肅起來大家都害怕她，上課時(shí)如果紀(jì)律不好，她不會(huì)隨便停下來，而是邊講邊用眼睛瞪一下那些紀(jì)律不好的同學(xué)，同學(xué)們就會(huì)自覺的安靜下來認(rèn)真聽講。
想起羅老師，我想哭，又想笑。想哭是因?yàn)榱_老師不再教我們，想笑是因?yàn)榱_老師的寬容、還有她的粗心。
羅老師作文 17
請(qǐng)看！這位身材瘦俏，精神飽滿，眼睛炯炯有神，臉上常掛著微笑的中年子，就是我們的語(yǔ)文老師羅老師。
羅老師看似溫和但很嚴(yán)厲。那是羅老師剛來的時(shí)候，要求我們要認(rèn)真完成作業(yè)，寫好每個(gè)字，用好每個(gè)詞。可就是有些同學(xué)不聽指揮。有一次，有個(gè)同學(xué)沒寫作業(yè)，被羅老師發(fā)現(xiàn)了，二話不說，叫到講臺(tái)上面，當(dāng)著同學(xué)的面，拿起軟尺，“啪、啪、啪”地就是幾下，劈頭蓋臉就是一頓嚴(yán)厲的'批評(píng)。并嚴(yán)厲地警告其他同學(xué)：“還有其他同學(xué)跟他一樣的，請(qǐng)自覺完成，這次就不罰了，馬上改正就不再追究，一旦發(fā)現(xiàn)未認(rèn)真改正的，嚴(yán)懲不貸�！逼渌瑢W(xué)聽后自覺地按時(shí)完成作業(yè)，不敢再犯。
羅老師既有趣又幽默。上課時(shí)，氣氛是非常活躍的。有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《珍珠鳥》這篇課文時(shí)，羅老師就講同感，說他們家有一只貓，它經(jīng)常跳到沙發(fā)上，和他一起看電視，有時(shí)還跳到他身上和他撒嬌……這不正是我們所學(xué)的課文人與動(dòng)物的親昵接觸產(chǎn)生信賴，創(chuàng)造出美好的境界的感受嗎？有一次，羅老師在講王逸凡的作文里面的一句話：“仿佛看見了一棵樹，一個(gè)姑娘”，羅老師便風(fēng)趣地說：“看來王逸凡喜歡美女�。 �，“哈、哈、哈”大家都笑了起來，這無傷大雅的玩笑往往使課堂充滿了情趣。
羅老師既和藹又可親。有一次我語(yǔ)文成績(jī)考的老差了，羅老師不但沒批評(píng)我，還鼓勵(lì)我說：“人生要經(jīng)歷許許多多次考試，這次失敗，要記得失敗是成功之母，這個(gè)周六，到我家去給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)”。到了周六，還有另外一個(gè)沒有考好的同學(xué)也在他家里，零食飲料給我們準(zhǔn)備了一大盤，羅老師和藹地說“這是專門給你們準(zhǔn)備的，隨便吃”。羅老師分別給我們?cè)敿?xì)講解疑難問題解答的方式和技巧，我們把錯(cuò)誤改完以后，羅老師還親自給我們做了一桌可口的飯菜，我們吃的津津有味，感覺在自家一樣和諧溫馨。羅老師慈愛的微笑，讓我們格外親切！
這就是我們的羅老師，一位值得尊敬的好老師。
羅老師作文 18
每個(gè)人的心目中都有自己最喜歡的老師，我也有一個(gè)，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——羅朝宣。
羅老師是一個(gè)性格溫順、又很幽默的老師。他心寬體胖，肚子又肥又大，頭上的頭發(fā)很少，一張胖胖的臉，一對(duì)小小的眼睛。一個(gè)扁扁的塌鼻子，一張小小的櫻桃小嘴，再加上一副方方正正的眼鏡，那個(gè)樣子真真像一個(gè)人見人愛的小雞蛋。
羅老師上課像老虎，下課像老鼠。上課是我們聽他的，下課是他聽我們的.。羅老師總愛穿一身西裝，打一條領(lǐng)帶，夾一個(gè)領(lǐng)帶夾，節(jié)節(jié)課都“扮酷”。
但是，羅老師生氣的時(shí)候可不是好惹的噢！當(dāng)他一生氣時(shí)，他就會(huì)把桌子一拍，說：“你們想造反呀！”嚇的我們一下子就坐的正正的，再也不吵了
因?yàn)橛辛艘粋�(gè)好老師，原本不喜歡數(shù)學(xué)的我也變得對(duì)數(shù)學(xué)感興趣了，成績(jī)也提高了許多，再也不象以前那么粗心了，相信我以后一定能比羅老師的數(shù)學(xué)學(xué)的更好！
羅老師作文 19
老師是辛勤的園丁，把我從不懂事的娃娃培養(yǎng)成懂事的乖學(xué)生，我已經(jīng)四年級(jí)了，和老師朝夕相處了三年，已經(jīng)非常熟悉了。
羅老師是我們的班主任，負(fù)責(zé)教我們語(yǔ)文。羅老師喜歡披著她那長(zhǎng)而烏黑亮麗的頭發(fā)，這是她智慧的'標(biāo)志。今天，我要介紹的老師就是羅老師，因?yàn)槭撬慕逃�，使我愛上了語(yǔ)文。
在一年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文是我最不喜歡的課，因?yàn)�，每�?dāng)老師提出問題，我每次都不舉手回答，因?yàn)槲腋敬鸢甘鞘裁矗袝r(shí)候即使我知道答案也不愿意說，因?yàn)槲业哪懽犹×耍瑫r(shí)間一長(zhǎng)，羅老師發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)，便單獨(dú)找我談心，我明白了老師說的話。從那以后，我便積極回答問題，我每回答一個(gè)問題，羅老師都會(huì)向我微笑，看著羅老師的笑容，我心里甜滋滋的，像喝了蜜糖水似的，就像一首詩(shī)說的那樣：老師的微笑想燦爛的陽(yáng)光，照在小朋友的臉上，暖在小朋友的心上。
是��！羅老師的微笑一直在鼓勵(lì)我前進(jìn)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這美好時(shí)光。
羅老師作文 20
在我印象中最深刻的，當(dāng)然要屬我的班主任羅老師。
羅老師是一位和藹可親的老師，同時(shí)也是一位嚴(yán)厲的老師。她每天都穿著時(shí)尚，就像一個(gè)會(huì)打扮的模特，但是，她更是一位合格的老師。
羅老師的臉上總是帶著慈祥的笑容。這慈祥的笑容就像陽(yáng)光一樣，照耀著我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)。
羅老師特別關(guān)心我的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上我遇到各種難題，羅老師總是會(huì)幫助我，同我一起解決困難，當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異時(shí)，她會(huì)為我高興。現(xiàn)在我有兩篇作文出版在《創(chuàng)作》這本書里。這里面當(dāng)然，羅老師的功勞是最大的。是她告訴我，作文想要寫的生動(dòng)，就要進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，否則作文就像幾條線，枯燥乏味。
羅老師不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還特別關(guān)心我的成長(zhǎng)。有一次，我發(fā)高燒，就一直趴在桌子上。下課了，羅老師走到我面前，輕輕地問:“怎么了？是不是發(fā)燒了？”我無力的點(diǎn)點(diǎn)頭。羅老師一邊摸著我的額頭，一邊安慰我。我頓時(shí)感覺好了許多，還有一股感激的眼淚情不自禁的涌了出來。這里面，包含得最多的是感動(dòng)。
我的`每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著羅老師的心血和汗水，是她指明了我的人生道路。她在平凡而神圣的職業(yè)中，譜寫著她不平凡的歷程。這就是我的班主任——羅老師。
羅老師作文 21
你到過華師附小嗎？如果到過，你一定會(huì)見到一個(gè)小小個(gè)子，大大眼睛，翹翹鼻子，尖尖下巴，像個(gè)洋娃娃的人，那就是我們的羅老師，羅老師可漂亮啦！人美、衣美、發(fā)型……都美。而且她還特別理解我們，對(duì)我們和靄可親。我們同學(xué)都很喜歡她，把她作為我們偶像。
我們的羅老師愛笑，笑起來眼睛彎彎的'，美極了。可一旦有人犯子錯(cuò)誤，羅老師也很嚴(yán)厲。一次，看電影，全班同學(xué)很興奮，嘰嘰喳喳、又吵又鬧。羅老師看見了小嘴巴一撅，大眼睛一瞪，樣子好兇啊！同學(xué)們像小老鼠見了貓大王似的，一個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)。六十四雙眼睛不約而同地投向那張“陰云密布”的臉，我的心也不由得忐忑不安起來。羅老師用手指連連敲著門，聲色俱厲地說：“不去看電影了，快點(diǎn)回教室�！甭犃肆_老師的話，我們趕緊回教室，我心里想：“此后一定不吵不鬧。”我可佩服羅老師啦！
有人說，老師是春蠶，將縷縷銀絲奉獻(xiàn)；老師似蠟燭，將滴滴燭油燃盡�？晌蚁胝f，羅老師更像春雨“潤(rùn)物細(xì)無聲”，讓我們茁壯成長(zhǎng)！
羅老師作文 22
羅老師，她是我們的數(shù)學(xué)老師。提起她的嘴，并沒有什么特色，但我不知道什么時(shí)候起，就很喜歡她的那張能說會(huì)道的嘴了。羅老師的那張?zhí)鹛鸬淖旌退请p靈巧的大手配合起來，一邊寫，一邊說，講起課來就是好聽。
羅老師說起話來時(shí)，聲音柔柔的、細(xì)細(xì)的，很有韌性。每次我找她探討奧數(shù)題時(shí)，她從來不會(huì)因?yàn)楣ぷ髅Χ芙^我，她總是笑瞇瞇地、不厭其煩地給我實(shí)質(zhì)性的建議和點(diǎn)撥，那聲音那么富有磁性，能給人以戰(zhàn)勝困難的勇氣和自信心：“你這個(gè)想法太有特色了！”、“連老師都沒想出來，你太棒了！”、“孩子，真是太精彩了，這么難的題目，你也能想得出來，真是太了不起了！”……這些語(yǔ)言如同久旱的甘露，激勵(lì)著我不斷地成長(zhǎng)、不斷地進(jìn)步。在羅老師不斷地“充電”下，我越戰(zhàn)越勇，在多次的數(shù)奧比賽中名列前茅。
羅老師的嘴說起課來很有特色。她教口算題時(shí)，她總是重點(diǎn)抓住同學(xué)們的“想”來教，她經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：“想法正確了，就不容易出錯(cuò)�！倍宜�經(jīng)常用同學(xué)們的名字添到口算題目上，這樣既吸引了同學(xué)們的注意力，還增添了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味，同學(xué)們可喜歡上她的課啦。就拿那天來說吧，她又把我們班里不愛學(xué)習(xí)的紀(jì)文彬和學(xué)習(xí)成績(jī)特別棒的孫榮鑫同學(xué)拿來當(dāng)“主角”了，她出了一道口算題：“紀(jì)文彬同學(xué)考20分，孫榮鑫同學(xué)的成績(jī)是紀(jì)文彬同學(xué)的成績(jī)的5倍，孫榮鑫同學(xué)考多少分？”還沒等羅老師說完，我們就迫不急待地回答：“100分！”孫榮鑫同學(xué)高興得手舞足蹈，再看那個(gè)紀(jì)文彬，嘟著的嘴巴上可以掛上幾十個(gè)油瓶了。我們呢，則被這一幕逗樂了。羅老師瞇著她那雙大眼睛，摸著紀(jì)文彬的頭開玩笑地說：“下次還敢考這么少嗎？”紀(jì)文彬不好意思地搔搔后腦勺說：“不敢了！”我們?cè)僖踩滩蛔×耍笮α似饋�。羅老師上課就是這么風(fēng)趣幽默，她把我們的學(xué)習(xí)變成了游戲，你說，我們能不喜歡她嗎？
羅老師的`嘴批評(píng)起人來也很有藝術(shù)。那天，羅老師又拿我們班的同學(xué)“開刀”了，她正在教我們平行線和垂直線，愛做小動(dòng)作的紀(jì)文彬正想去摸他的心愛的東西，就被羅老師的慧眼發(fā)現(xiàn)了，于是，她又把而紀(jì)文彬同學(xué)“拉”進(jìn)了“平行線”中去旅游了一趟。羅老師看著紀(jì)文彬同學(xué)對(duì)著大家說：“我和紀(jì)文彬同學(xué)永遠(yuǎn)都是平行線，相交不了，因?yàn)樗麗圩鲂?dòng)作，不是我的好朋友。”羅老師的話音剛落，只見紀(jì)文彬同學(xué)立馬把小手放回了桌面上來。羅老師就是這樣，像是一位“姜太公”在魚，愿者上鉤。不過我們這些“小魚兒”們誰(shuí)也不愿意去當(dāng)那個(gè)反面角色，上課總能坐得端端正正，聽得認(rèn)認(rèn)真真。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師——羅老師，我們大家都喜歡她。
羅老師作文 23
羅老師是我們班的班主任，主要給我們上語(yǔ)文課。她圓圓的臉，大大的眼，炯炯有神，頭發(fā)有時(shí)卷卷的，有時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有時(shí)扎著兩個(gè)小辮子，很漂亮，記得一年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，班上的同學(xué)有人喊她“漂亮老師”。
羅老師每天既要備課，又要改我們的作業(yè)，還要組織班級(jí)的活動(dòng)，辛苦極了。我們班上，每天她來的最早，走的最晚，帶領(lǐng)我們班在上學(xué)期取得了數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，美術(shù)比賽一等獎(jiǎng)……
有一天，輪到我們小組做清潔，等我們做完清潔，準(zhǔn)備走時(shí)才發(fā)現(xiàn)空調(diào)沒關(guān)，我說：“我們又沒有遙控器，怎么辦�。俊贝蠹艺f：“去找羅老師。”“可是下班鈴已經(jīng)響過了，不知道羅老師還在不在呢？”我接著說。當(dāng)我輕輕敲開辦公室的門時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)羅老師還沒走，正在改我們下午才交的作業(yè)，她旁邊的本子堆起來差不多有一米高，桌子邊還站著一個(gè)二，三歲的`小男孩，我走過去剛要開口，羅老師卻搶先說：“怎么還沒走呀？”我說：“空調(diào)還沒關(guān)，我們當(dāng)然不能走了。我能不能借一下遙控器呀？”“用完一定要還回來呦！”羅老師邊說邊將遙控器遞給我。我覺得羅老師實(shí)在是太辛苦了，這么晚了還不能下班，弄的小弟弟也得陪著您不能回家。
羅老師，您像一名辛勤的園丁，撫育著我們這些幼苗長(zhǎng)大，您是我們迷路時(shí)的指南針，黑暗中的火把，為我們編織著美好的未來！我喜歡您，羅老師！
羅老師作文 24
從我三歲上幼兒園起，到現(xiàn)在五年級(jí)了。曾經(jīng)教過我的老師有很多，每一位老師都給我留下了深刻的印象。但在我腦海中印象最深的還得數(shù)現(xiàn)在的英語(yǔ)羅老師了。
羅老師留著一頭黑褐色的短發(fā)。眼睛里飽含著慈祥與溫和，走到哪兒都能給你一個(gè)天使般的微笑。羅老師給我們上英語(yǔ)課時(shí)，從不照本宣科、按部就班，而是帶領(lǐng)我們做有趣的游戲，唱英語(yǔ)歌謠，讓同學(xué)們?cè)趭蕵分袑W(xué)習(xí)。久而久之，同學(xué)們漸漸對(duì)枯燥泛味的英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。不僅如此，羅老師上課十分幽默，每節(jié)課同學(xué)們笑聲不斷，笑破肚皮。在上周的一節(jié)英語(yǔ)課上，我們學(xué)習(xí)了爺爺奶奶、兄弟姐妹這些單詞。羅老師為了讓我們能更好的鞏固知識(shí)，帶領(lǐng)我們做起了游戲，游戲簡(jiǎn)單也很有趣，就是要在同學(xué)們之間找出羅老師的`爺爺奶奶、兄弟姐妹。同學(xué)們一聽，都紛紛舉起手來，爭(zhēng)著要參加，惟恐落后。結(jié)果找出了三個(gè)奶奶，七十七歲的姐姐，一歲的弟弟。把同學(xué)們逗得哈哈大笑。羅老師最后不忘加上一句：“我這一家真是瘋了！”更是讓同學(xué)們開懷大笑。
羅老師上課不僅幽默，而且教我們記單詞的方法也很特別。就比如在教我們學(xué)習(xí)月份的十二個(gè)單詞時(shí)，就因?yàn)閱卧~多，字母也多，難讀又難記。于是羅老師便教給我們一種有趣的級(jí)單詞方法。像八月“august”這個(gè)單詞，羅老師把a(bǔ)比作人，9則比作豬，說在炎熱的八月里，人如果不給豬多喝些水，豬就會(huì)死的。把u當(dāng)成了水，而s和t分別代表了“死的”兩字。果然，到了聽寫的時(shí)候，幾乎全班同學(xué)都把單詞牢牢記在心里了。全班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)有了很大的提高。羅老師上課還經(jīng)常講一些外國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣，課外的英語(yǔ)知識(shí)，與同學(xué)們侃侃而談，開闊了同學(xué)們的視野。 “隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。羅老師對(duì)我們的教誨之恩，不正如那春雨點(diǎn)點(diǎn)，默默無聲的滋潤(rùn)著我們的心靈嗎？
羅老師作文 25
我很感謝昔日的數(shù)學(xué)老師——羅老師。
開始聽羅老師上的課，覺得沒什么特別之處，可聽久了，就覺得如同嘴里含了一顆話梅，越品越有味，因?yàn)榱_老師上課時(shí)十分幽默，他常常能把枯燥的數(shù)學(xué)題講得生動(dòng)形象，就是批評(píng)，他也能讓你在笑聲中接受。羅老師不但上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，就是在課后，不管是不是課本上的內(nèi)容，只要你向他請(qǐng)教，他總能給你一個(gè)答復(fù)。
寒假，我們奧數(shù)老師布置了五道奧數(shù)題，其中的四題我順利地做了出來，可還有一題，我怎么也解不出來。爸爸媽媽外公外婆齊上陣，也無法解出那題。這可怎么辦呀？我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，我突然想起了羅老師，他是我的好友啊！我迅速上，發(fā)現(xiàn)羅老師在線，便把我不會(huì)做的那題發(fā)給了他。當(dāng)時(shí)，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)半了，羅老師回復(fù)說要想想。我等到了九點(diǎn)半，還沒回音，可能那題太難了吧。到了九點(diǎn)三刻，我實(shí)在撐不住了，就下線了，一會(huì)兒就沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)之中了。
第二天早晨，我醒來就上了，發(fā)現(xiàn)羅老師給我回復(fù)了，解題思路和步驟羅列得清清楚楚，再一看時(shí)間，我驚呆了：晚上十一時(shí)三十分。羅老師放棄了休息在幫我想題啊！
雖然今年的羅老師已經(jīng)不教我們數(shù)學(xué)了，但是他讓我們?cè)谛χ袑W(xué)、在學(xué)中笑的`一個(gè)個(gè)事例還不時(shí)地浮現(xiàn)在我的腦海中。
敬愛的羅老師，我感謝您！
羅老師作文 26
暑假里，媽媽送我去奧數(shù)班，我們奧數(shù)老師是羅老師。她有30多歲，高高的個(gè)子，穿著很得體。
我喜歡的羅老師是位很幽默的老師。有一次講四則混合運(yùn)算的時(shí)候，她為了讓我們記住括號(hào)的重要性，故意說：“同學(xué)們擴(kuò)胡是很重要的�！彼贿呎f一邊還把擴(kuò)胡寫在黑板上。同學(xué)們聽了哄堂大笑，還七嘴八舌地為羅老師糾正：“是括號(hào)！是括號(hào)！”她笑了笑親切地對(duì)我們說：“你們以為我不知道是括號(hào)呀！我說錯(cuò)是為了強(qiáng)調(diào)這是括號(hào)的.重要性。”頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，之后，我們才起聲說：“哦！原來老師是通過幽默讓我們記住括號(hào)的重要。至今想起來我還會(huì)開懷大笑呢！
還有一次，教室里同學(xué)們正在專心聽課，靜得連一顆針掉在地上都聽得見。突然“啪”的一身巨響，同學(xué)們回頭一看，原來是一位女生的文具盒從桌上“跳”了下來，筆全像仙女散花似的散落在地上。這時(shí)，只見羅老師拿著書和包，像百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員一樣幾步跑到了教室門口。同學(xué)們不解地問：“羅老師您要去哪里？”“剛才教室里發(fā)生了８.５級(jí)大地震，不跑行嗎？”羅老師抱著頭驚慌地說。同學(xué)們滿臉疑問地問羅老師：“沒地震呀!”羅老師說：“不是地震怎么會(huì)那么響呢？”同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟，原來她是把文具盒從“樓”上“跳”了下來那一聲巨響，比作了唐山８.５大地震。
你說，我喜歡的羅老師幽默不幽默？
羅老師作文 27
羅老師是個(gè)“坑人”的體育老師。
終于上體育課了，我的心情滿懷激動(dòng)。羅老師帶著我們做完了課上的規(guī)定動(dòng)作，就給我們自由活動(dòng)了。我們討論好要玩什么，想要開始玩的'時(shí)候，就聽到一個(gè)粗糙的聲音：“好，排隊(duì)！”我們都知道是羅老師是叫我們，可是我們一個(gè)也不愿去，這剛剛才過了半分鐘的時(shí)間，誰(shuí)肯過去啊！但是在課堂上我們都要聽老師的話，我們只能回到了那歪歪扭扭的隊(duì)伍里。
原來，羅老師想讓我們學(xué)一些動(dòng)作。他一本正經(jīng)地說：“等一下要考核。做得不好的，要把他拍下來，發(fā)給家長(zhǎng)看，做得好的可以升級(jí)到第一排！”我們已經(jīng)是高年級(jí)了，對(duì)這些話已經(jīng)不感興趣了。但是我們還是聽老師的話，開始做動(dòng)作。過一會(huì)兒，扭頭一看，那羅老師早就回到辦公室去了，竟讓我們?cè)谶@里曬太陽(yáng)，自己舒服去。真是的！剛剛說的“考核”呢？剛剛說的“拍下來”呢？剛剛說的“升級(jí)”呢？就像云霧一般消失在羅老師的腦子里了。
不一會(huì)，羅老師帶著微笑來找我們。他要跳舞給我們看，還問我們哪套跳得好看。我們笑嘻嘻地說：“全都好看�！绷_老師還不同意。我們邊笑邊說道：“老師，你跳的舞都好看，真的！”然后就跑開了。
“叮叮叮�！鼻宕嗟南抡n鈴聲響了，我們像一群群小鳥一樣，嘰嘰喳喳地“飛”回了教室。
羅老師作文 28
羅老師的眼睛非常明亮，烏黑的眼珠又圓又大，初看好像沒有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧啊，羅老師的眼睛會(huì)說話。數(shù)學(xué)課上，我文具盒里有一支漂亮的鉛筆，同桌看見了，不知不覺的把手伸過來。正巧被羅老師看見了，盯了我們一眼，她的眼睛好像在暗示：蔣寶鼎怎么做小動(dòng)作了？同桌的手馬上縮了回去，認(rèn)真聽老師講課。一天的晨會(huì)上，羅老師站在門口和家長(zhǎng)談話，同學(xué)們便講起話來，這時(shí)，羅老師回過頭來，用眼睛盯著我們看了一下，仿佛在批評(píng)我們：你們?cè)趺粗v話了？同學(xué)們馬上安靜下來，教室里頓時(shí)鴉雀無聲……
還有一次，乘法口訣課上，羅老師問：“有誰(shuí)能熟練地背誦口訣？”我連忙把手舉得高高的`，羅老師點(diǎn)名讓我回答。我因擔(dān)心背錯(cuò)，心里七上八下很慌張，所以聲音很小，羅老師的眼睛馬上向我投來鼓勵(lì)的目光，好像在說：背得對(duì)，聲音響亮點(diǎn)！我看了羅老師的眼睛，膽子變大了，聲音也大了。這時(shí)羅老師向我投來滿意的目光，好像在說：“背得真好�！�
一次單元考試，我考了一百分，羅老師非常高興，她在給我發(fā)試卷的時(shí)候，眼睛笑得瞇成了一條縫，仿佛在說：榮丹卉啊，這次考得真好，下次還要得一百分喲！有一次活動(dòng)課，羅老師和我們一起玩“老鷹捉小雞”，她的眼睛也會(huì)說話。羅老師當(dāng)“老鷹”時(shí)，一會(huì)兒跑向東，一會(huì)兒跑向西，眼睛睜得大大的，好像在提醒我們：當(dāng)心！我要捉住你們啦！唉！真倒霉，末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了，羅老師的眼睛笑得更歡了，好像在說：哈哈，被我捉住了吧！這學(xué)期，聽說羅老師退休了，不教我們了，但羅老師的眼睛永遠(yuǎn)留在我的心中，當(dāng)我再見到羅老師時(shí)，我一定要先看一看她的眼睛，看它還會(huì)對(duì)我說些什么？
羅老師作文 29
自從步入初中生涯后，我就對(duì)我們的數(shù)學(xué)老師產(chǎn)生了濃厚的興趣，因?yàn)樗芴貏e，幽默，講課從來不用數(shù)學(xué)書，很有個(gè)性。
他姓羅，羅斌，過了一會(huì)開始上課了，同學(xué)都認(rèn)真地聽著羅老師講課，可我呢卻在想應(yīng)該給點(diǎn)“顏色”這位老師看看，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書時(shí)，我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的.“厲害”了吧！卻出乎意料的是羅老師轉(zhuǎn)過身仍是風(fēng)趣對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，我們班來了個(gè)音樂家。”此時(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位的羅老師怎么會(huì)知道我在吹口哨呢？自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績(jī)也提高了，在老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。
經(jīng)過一段時(shí)間我們都跟羅老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時(shí)他還跟我們講故事，不過羅老師有時(shí)也很嚴(yán)格的，但他從來都不罵我們的。羅老師教了我兩年，在這個(gè)月里我學(xué)會(huì)了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。
我敬佩羅老師！
羅老師作文 30
我上小學(xué)六年級(jí)時(shí)，新?lián)Q了個(gè)班主任。老師蓄了個(gè)分頭，大眼睛，小白臉，瘦精精的，顯得好英俊，他叫羅萬(wàn)象。當(dāng)時(shí)，我已學(xué)會(huì)翻成語(yǔ)小辭典，辭典里有個(gè)成語(yǔ)叫包羅萬(wàn)象，我覺得很稀奇，怎么“包”我們的老師呢。
大約是前任班主任老師在他面前說了我的好話，他就任命我擔(dān)任了班上的勞動(dòng)委員、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)等職務(wù)�？上Ш镁安婚L(zhǎng)，我上課有點(diǎn)不遵守紀(jì)律，下課有時(shí)打打架，他就分三次撤銷了我擔(dān)任的一切職務(wù)，我就成了個(gè)普通的小學(xué)生。羅老師很嚴(yán)厲，對(duì)我一點(diǎn)面子都不講，給予的是經(jīng)常性的批評(píng)。但他又比較欣賞我的作文，不僅給我的作文打高分，還經(jīng)常拿到班上念一通，講評(píng)講評(píng)，致使我驕傲得小尾巴翹翹的。我覺得作文好很重要，能得到老師的特別青睞，能得到同學(xué)們的佩服羨慕，真是件光榮的事情。而在羅老師未來之前，我是沒有認(rèn)識(shí)到這些的。羅老師訂的雜志有一種叫《作品》，上面的文章很吸引我，雖然其中許多我讀不懂或懂不透。羅老師經(jīng)常把《作品》借給我看。在羅老師的影響下，為了寫好作文，提高作文水平，我找了許多的書來讀。并且嘗試著在作文里學(xué)著寫像書上那樣的`事情。這個(gè)時(shí)候我就開始在作文里弄虛作假了，用現(xiàn)在的話說就是虛構(gòu)。本來我沒見過某種事情，卻在作文里寫得有鼻子有眼的，其實(shí)完全是按照我看到的書上的事情來改編的。
有一天又是作文課，羅老師首先讀的一篇作文就是我寫的。羅老師有些激動(dòng)，分頭朝腦后捋了捋，就抑揚(yáng)頓挫地讀起來，讀到兩個(gè)轉(zhuǎn)折處，羅老師停下來，提醒大家注意，這里的“但是”用得特別好，恰如其分。教室里靜靜的，只有羅老師圓潤(rùn)的朗讀聲，還有我心里的怦怦跳動(dòng)聲。我幼小的心靈在顫動(dòng)著，有些驚惶，我不知這是不是好事。因?yàn)榱_老師朗讀的這篇作文，是寫一位養(yǎng)豬模范的。我們村里確實(shí)有一個(gè)養(yǎng)豬的大姐姐，還有點(diǎn)名氣。我的作文里，用的是她的名字，地名也用的我們的村名，但事實(shí)卻不是的了。這篇作文是我看了一小薄本書后，把書中寫的事情，套上我的主人公和村名，進(jìn)行了一番改編。書上的文章有些長(zhǎng)，我就掐頭去尾，留下中間一截。我想，作文嘛，就是編編寫寫，真真假假，書刊上都是這樣干的，羅老師不會(huì)去調(diào)查的。沒想到羅老師會(huì)這么認(rèn)真地對(duì)待這篇作文，而且給予了這篇作文以極大的稱贊。我在驚惶之余，甚至感到有些慚愧。文章中的“但是”的用法，決不是我的創(chuàng)造，而是照書上抄的。羅老師朗讀完了作文，就激情洋溢地進(jìn)行講評(píng)，同學(xué)們也似乎聽得津津有味，我不安的心情也就很快消失了，小孩子么，哪有那么多擔(dān)憂的。我自己是在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，受了羅老師一些影響，看了一點(diǎn)文學(xué)書，就在開始寫點(diǎn)作文以外的文章了。從這個(gè)時(shí)候起，是不是可以說我開始創(chuàng)作了？如果可以算的話，這應(yīng)該算我搞創(chuàng)作的萌芽時(shí)期。這剛出土的黃秧秧生命力很弱，如果遇一陣風(fēng)或一場(chǎng)凍，就會(huì)很快消失。我要永遠(yuǎn)感激羅老師的是，他沒有批評(píng)反對(duì)我的創(chuàng)作，而是表?yè)P(yáng)支持了我。他澆灌了這幼芽，他可能是不自覺的，但實(shí)際上激勵(lì)了我，培植了我。
后來，我考了上武昌縣一中。據(jù)說能上一中，是我的作文得分高。這件事當(dāng)然是羅老師的光榮，他在我下面幾屆同學(xué)中，大大地表?yè)P(yáng)我，夸我了不得。
羅老師作文 31
我最喜歡教我鋼琴的羅老師。羅老師脾氣很好，大概已經(jīng)六十多歲了吧，我叫他“羅爺爺”。每次我學(xué)鋼琴，不論彈得好，還是彈得不好，他都認(rèn)認(rèn)真真地教我。他不僅教我彈琴，還教了我如何做人。
一次，我到羅爺爺家學(xué)鋼琴，學(xué)完后，羅爺爺邊寫評(píng)語(yǔ)和作業(yè)邊對(duì)我說：“了了，要考級(jí)了，努力彈呀！你不知道，我以前有個(gè)學(xué)生每天幾乎要彈5至6個(gè)小時(shí)的鋼琴，后來她就考進(jìn)了一所著名的音樂學(xué)院。當(dāng)別人問她有什么秘訣時(shí)，她說：哪有什么秘訣�。≈灰恍傅嘏�，就能成功。所以你要努力呀！”回到家后，我仔細(xì)琢磨這番話，才明白，羅爺爺?shù)?意思是做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地做，還要堅(jiān)持不懈，不要遇到什么困難就放棄。我按照羅爺爺?shù)脑拋砭毩?xí)彈琴，果然進(jìn)步了不少。
還有一次，我有首曲子因?yàn)椴幌霃椂鴽]彈。在羅爺爺家還課的時(shí)候，我彈得很不好�？墒橇_爺爺并沒有嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是和顏悅色地教我該怎么彈。彈過之后，羅爺爺才問我：“這首曲子你到底練過沒有�。俊蔽冶疽詾榭梢悦苫爝^關(guān)的，沒想到卻被他發(fā)現(xiàn)了。只好支支吾吾地回答道：“我……我沒彈……”。羅爺爺居然笑了。他說：“沒彈啊，是不是覺得曲子有點(diǎn)難，有點(diǎn)多？沒關(guān)系的，只要你覺得彈琴是件愉快的事兒，就不會(huì)有這種感覺了。好了，回家吧�！逼鋵�(shí)，我知道，羅爺爺這么說是為了鼓勵(lì)我，也是在批評(píng)我沒有認(rèn)真彈。同時(shí)，也是告訴我做事要樂觀，學(xué)會(huì)把不喜歡的事努力做好。
我喜歡我的鋼琴老師――羅爺爺！
羅老師作文 32
光陰似箭，日月如梭，從呀呀學(xué)語(yǔ)的一年級(jí)到長(zhǎng)大懂事的六年級(jí)，不知有多少個(gè)美好的、痛苦的、悲傷的、歡樂的記憶伴我成長(zhǎng)。每個(gè)人都有自己的童年，我想，我在小學(xué)時(shí)的記憶一定是我最難忘的。暑假之后就要上初中了，除了好好學(xué)習(xí)的決心外，還有濃濃的、依依不舍的感覺。老師、同學(xué)在我心中是多么重要。我和同學(xué)們相處了六年，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得我懷念。雖然有時(shí)候我們會(huì)鬧點(diǎn)小別扭，但很快就會(huì)和好，真希望我們的友誼能地久天長(zhǎng)。要分開了，我想每個(gè)人都會(huì)這么想，我也不例外。雖然在初中，我會(huì)結(jié)識(shí)新的同學(xué)，認(rèn)識(shí)新的老師，但是，我相信，我的小學(xué)老師與小學(xué)同學(xué)都是最好的！
“有時(shí)候想點(diǎn)啥，總想起您的牽掛；有時(shí)候看到您，就像看到了媽媽。您的教導(dǎo)將跟隨我一起步入中學(xué)，我會(huì)用您教給我的知識(shí)描繪出人生的風(fēng)華。老師您好嗎？您好嗎？當(dāng)我看著老師留給我的書時(shí)，又勾起我對(duì)老師的思念�！�
老師是多么神圣的職業(yè)呀！您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊我怎能把您遺忘？老師，您好嗎？
老師盡職盡責(zé)。風(fēng)里來，雨里去，從未停止行使過那份對(duì)學(xué)生的。對(duì)于學(xué)生的`，老師甚至比家長(zhǎng)花費(fèi)的精力還多。一年級(jí)時(shí)，老師以一支鉛筆教會(huì)“我”的意義；二年級(jí)時(shí)，老師幫我找到了；三四五年級(jí)時(shí)，老師引導(dǎo)我寫出了；五年級(jí)下冊(cè)時(shí)，老師要退休了，不得不離開了我們；老師雖然現(xiàn)在已經(jīng)退休在家，但對(duì)我的關(guān)心絲毫沒有減少。老師一直在關(guān)心我的成長(zhǎng)與升學(xué)。老師您曾經(jīng)告訴過我，人的一身不會(huì)一帆風(fēng)順，只有經(jīng)歷了坎坷才會(huì)變成熟和長(zhǎng)大。以后的路還很長(zhǎng)，人生還有很多事要去做，會(huì)遇到不同的人或事。老師請(qǐng)您放心吧！我會(huì)讓自己在健康中長(zhǎng)大；我會(huì)讓我的人生很精彩；“老師，你好嗎？”當(dāng)我采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，一定會(huì)和老師一起分享！
“向您致敬，敬愛的老師！多想再一次注視您的目光；多想再一次傾聽您的講課；多想再一次從您手里接過那沉甸甸的稿費(fèi)；多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲“謝謝！”。
“老師，你好嗎？”
羅老師作文 33
羅老師是我們的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，長(zhǎng)著又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)。眼睛又圓又大，眼珠烏黑烏黑的。她的鼻子高高的，嘴巴常常微微笑，說起話來很溫柔，但是發(fā)起火來又令我們很害怕。羅老師有一對(duì)靈敏的耳朵，有同學(xué)悄悄地說話，羅老師的那雙神奇的耳朵就會(huì)聽出來是誰(shuí)在說話。
羅老師喜歡穿著一件綠色的衣服和一條深藍(lán)色的牛仔褲，配上一雙白色的高跟鞋，顯得很有精神。羅老師經(jīng)常右手拿著一個(gè)很小很小的袋子，左手拿著一本數(shù)學(xué)書來給我們上課。
羅老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。一次，我們上課的`時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)沒聽羅老師講課，羅老師看見了，就登記了他的名字，叫他放學(xué)的時(shí)候去補(bǔ)回剛才的時(shí)間。羅老師說到做到，放學(xué)了，羅老師就叫那個(gè)同學(xué)去辦公室，給他重新補(bǔ)上數(shù)學(xué)課的內(nèi)容。我覺得三年級(jí)的老師很嚴(yán)格也很有責(zé)任心，是我們的好老師。
羅老師作文 34
在令我難忘的事情里，有開心的，有氣憤的，有傷心的……其中，有一件令我十分委屈的事情令我難忘。
記得那一天，羅老師讓我們做一道題，她剛說完，我們便端端正正地坐在座位上，等待羅老師訂正答案，羅老師見我們都寫好了，便開始訂正答案了，她講得十分易懂，同學(xué)們聽得津津有味。
正在這時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)自己這里錯(cuò)了，拿起橡皮擦就改，可我的同桌見了，立馬皺起眉頭，把手伸過來就要搶，我急忙把手往回縮，問他：“你要干……”“什么”兩個(gè)字還沒說出來，他已經(jīng)把橡皮擦搶了過去，我見了，十分氣憤，便過去搶，就在這時(shí)，羅老師猛地轉(zhuǎn)身，看見我在那里手舞足蹈，大呵一聲：“劉軒怡，站到后面去�！蔽蚁朕q解，可羅老師說：“沒什么可說的'，到后面去！”我見羅老師那惡狠狠的目光正盯著我，我只好站到后面去，接著，她又氣憤地說：“明明在玩，還想狡辯。不知你浪費(fèi)了我們多少時(shí)間�！薄熬褪恰蓖瑢W(xué)們附和道，然后就用瞧不起的目光看著我。我的眼淚不禁奪眶而出。
我想：我干了什么？分明是同桌搶了我的橡皮，可老師為什么不點(diǎn)他，不說他，我只是想拿回我的橡皮，為什么羅老師不聽我說呢？我越想越難過，可我又轉(zhuǎn)念一想：羅老師講得那么認(rèn)真仔細(xì)，同學(xué)們本來就該全神貫注地聽講，如果有同學(xué)在調(diào)皮，她能不生氣嗎？于是我自責(zé)了，感覺確實(shí)不應(yīng)該和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，而影響課堂紀(jì)律……
下課了，我主動(dòng)去向羅老師道了歉，還把事情的來龍去脈一五一十地說給她聽，羅老師聽后，便抱歉地對(duì)我說了聲“對(duì)不起”，終于，我的眉頭舒展開了。
羅老師作文 35
“叮鈴鈴……”上課鈴響了起來，這一節(jié)是數(shù)學(xué)課，這可是最受歡迎的課哦！數(shù)學(xué)老師——羅老師向我們班走來。羅老師長(zhǎng)得“怪怪”的。他的頭型像極了一個(gè)螺絲，頭上平，下巴尖，像個(gè)陀螺，又像個(gè)漏斗，還像一個(gè)錐形……平底鍋老師，只要有人喊：‘平底鍋呀！大家立馬肅靜，等老師過來。
羅老師的“名言”很多。有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我們班的'同學(xué)個(gè)個(gè)看了試卷后信心十足，這題太簡(jiǎn)單了！羅老師皺著眉毛說出了第一條名言：“記住，‘自信’和‘自負(fù)’只相差一個(gè)字。我們可沒人聽，還說：“這個(gè)‘平底鍋’真啰嗦，覺得他口水多了點(diǎn)不？”這句話讓我們大家哈哈大笑。老師聽了瞪了那同學(xué)一眼說：“你想搗亂就等測(cè)完再搗吧！”結(jié)果，測(cè)驗(yàn)的成績(jī)低得不得了，大家相信了這句話：“自信”和“自負(fù)”只相差一個(gè)字。
羅老師下課喜歡和我們一起玩。下課后，大家高高興興地“扯”著“平底鍋”往外跑。他們想和老師比踢毽子呢！之間老師一跳，左腳往后面一踢，接住了毽子，又把毽子傳給別人，極富“戲劇性”地向上提。表情太好玩了！大家恨不得把時(shí)間停在這一刻。
羅老師的表情超級(jí)豐富。他開心時(shí)，臉往上拉；傷心時(shí)，最往下垮。有一次，一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)開了個(gè)玩笑，老師一副討厭表情加上表示“你想干嘛！”的眼神對(duì)他，只見他，對(duì)著那同學(xué)說：“你小子活得不耐煩了事吧！”那同學(xué)膽大包天的說：“還沒！”我們大家看了很是好玩，有人還喊：“老師你真‘油菜’（有才）呀！”全班聽了更是開心，笑聲從我們五（1）班的教室飄了出去……
這就是我們的“平底鍋”老師——羅老師。他使我們這班淘氣鬼喜歡上了數(shù)學(xué)課，愛上了學(xué)習(xí)。他不知道從哪里來這么大的魅力，把我們五年級(jí)一班的所有同學(xué)都吸引到數(shù)學(xué)課上面來，他可是唯一一個(gè)可以制服我們班的淘氣鬼的老師哦！
羅老師作文 36
羅老師是我很喜歡的一個(gè)老師，她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，不過她沒過多久都換一個(gè)發(fā)型，同學(xué)們都說她很時(shí)髦，而且很漂亮。
羅老師教訓(xùn)人起來是很厲害的哦。有一次，但翔沒做作業(yè)還說沒帶，羅老師不相信，就叫我收他的書包，誰(shuí)知道，書包里果然放著但翔的作業(yè)本，我一打開除了題目以外就是一片空白。當(dāng)時(shí)羅老師氣得不知怎樣形容，馬上叫但翔在外面去補(bǔ)起來，再把作業(yè)抄2遍，并罵了他幾句。但翔只好聽羅老師的話，在外面去抄咯！不過但翔算倒霉的了，因?yàn)榱_老師心情不好；如果羅老師心情好的.話只叫他補(bǔ)起來就是了。
你別看羅老師很兇，但她也有她的溫柔之處。記得有一次，我期中考試考差了，但羅老師并沒有罰我，也沒有罵我，只在卷子上寫了“小家伙，這次沒考好哦！”我看到這句話決定下次一定要考到95分以上，不讓羅老師再一次寫這句話！
雖然羅老師很溫柔，但有些人說：“她只是對(duì)某一個(gè)人好，真偏心！”好多人聽了這句話也開始不喜歡羅老師了，可我仍然喜歡羅老師。有一天李老師專門跟我們說：“羅老師不是偏心，而是對(duì)我們愛的方式不同！”這時(shí)說羅老師偏心的人聽了李老師的話臉都紅了。
這就是我們班漂亮，嚴(yán)格但又溫柔的羅老師。你喜歡她嗎？
羅老師作文 37
每天早晨，是什么讓你沉睡的心蘇醒？是鬧鐘，是媽媽叫醒你，還是夢(mèng)想在你的心頭喚你起來？每一人都有夢(mèng)想，每一個(gè)人夢(mèng)想都不同，有些人的夢(mèng)想很偉大，比如說成為一名軍人，守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆，保衛(wèi)祖國(guó)。而有些人的夢(mèng)想?yún)s很平凡，他們只想要平平安安、幸幸福福的走完一生。正因?yàn)槊恳粋�(gè)人都有夢(mèng)想，且每個(gè)人的夢(mèng)想不同，所以我也有一個(gè)屬于我自己的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想來自小學(xué)時(shí)的感悟。
小學(xué)的.老師都很嚴(yán)格，很兇，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)訓(xùn)斥我們，一不小心也許就會(huì)有一根粉筆幸運(yùn)的親吻到了你的額頭了!升到了六年級(jí)，我們報(bào)完名后，小心地在走進(jìn)了教室，等候著最后一年的班主任。隨著一聲聲的腳步聲，只見一個(gè)女老師拿著教鞭進(jìn)了教室，我們嚇得大氣不敢喘，她進(jìn)來后，面無表情的向我們做自我介紹：“我是羅一，你們可以叫我羅老師，小學(xué)最后一年由我擔(dān)任你們的班主任。”接下來便開始給我們上課。
可是經(jīng)過一節(jié)課的相處，我改變了自己的想法。羅老師上課和課間完全是兩個(gè)人。課間，她很嚴(yán)肅，可是一到上課，她卻像我們的大姐姐一樣，上課輕聲細(xì)語(yǔ)的，而且上她的課很有趣。每次上她的語(yǔ)文課，她都會(huì)有許多的所見隨聞可以和我們分享，這些使原本枯燥無味的語(yǔ)文課變得很有樂趣。我們也因此很納悶，為什么羅老師會(huì)把如此枯燥無味的語(yǔ)文課上的如此有趣?
一次我放學(xué)回家，因?yàn)橄麓笥�，所以我在學(xué)校等雨停，我因?yàn)闊o聊，便在學(xué)校里瞎晃，突然我看見班主任辦公室的燈還亮著，我便朝著辦公室走去，還沒走到辦公室，我便聽到一聲接一聲的咳嗽，我一聽，愣住了，這不是羅老師的聲音嗎？難道？我加快了腳步，果然，在窗口我看到了羅老師正伏在辦公桌上備課，又是一聲咳嗽，我立馬去倒了一杯熱水，端到了老師面前，老師抬起頭，我看見了她那深深的黑眼圈，瞬間眼眶濕潤(rùn)了，老師端過我遞的水，微笑著說，快回去吧，天快黑了，這有把傘，你先拿去吧......這時(shí)我的眼淚再也忍不住掉了下來。
原來之所以羅老師的語(yǔ)文課如此生動(dòng)，都是因?yàn)樗刻焱砩隙及疽篂槲覀儌湔n……
還有一次讓我至今記憶猶新。那天，幾個(gè)男生在教室里打打鬧鬧，一不小心把教室的窗戶給弄碎了，玻璃碎片嘩嘩地從樓上掉落，樓下卻正好有一個(gè)小女孩，我們都倒吸了一口涼氣，不敢直視，可是就在這一瞬間，只看到了一個(gè)身影推開了小女孩，接下來是一聲尖叫，我們連忙沖下樓，卻看到羅老師的手臂上全是鮮血，我們立即把羅老師送到了衛(wèi)生院�？粗蠋熖弁吹臉幼樱菐讉�(gè)男生愧疚的想說卻又不敢說，羅老師看到了，說了句沒事，只是破了點(diǎn)皮，不要再愧疚了，下次小心就行了。我們聽到了，都感動(dòng)得說不出話，眼中都泛起了淚光……
也正是因?yàn)檫@幾件事，使我格外地佩服、敬佩羅老師，也是從那時(shí)起，我有了一個(gè)夢(mèng)想：終有一天，我也要成為一個(gè)和羅老師一樣的好老師，和她一樣，澆灌祖國(guó)未來的花朵。
從此，這個(gè)夢(mèng)想便在我的心里生根發(fā)芽，也是從那時(shí)起，每天早上我都會(huì)聽到這樣的一個(gè)聲音：別忘了你的夢(mèng)想，快點(diǎn)起來為你的夢(mèng)想奮斗吧！
這個(gè)成為教師的夢(mèng)想正陪著我逐漸的長(zhǎng)大，伴著我快樂、有目標(biāo)的成長(zhǎng)！
羅老師作文 38
我的班主任羅老師，她人品、口才樣樣都好，對(duì)我們和藹可親，同學(xué)們都喜歡她。她還有一個(gè)“特異功能”——眼睛會(huì)“說話”。
我懂得羅老師眼睛講的話，同學(xué)們也懂得羅老師眼睛講的話。一天早上，我們正在早讀，我們見老師沒在教室里，就說起話來，正當(dāng)我們“自由”的時(shí)候，羅老師來了，她一句話也沒有說，就站在講臺(tái)上用眼睛盯著我們，仿佛在批評(píng)我們：“怎么說話了！”我們馬上靜下來，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。
有一次，羅老師給我們上《烏鴉喝水》這一課，羅老師問：“烏鴉為什么能喝到水？”我馬上把手舉得高高的`，羅老師請(qǐng)我發(fā)言。開始我講的聲音很小，總怕講不好，可羅老師的眼睛馬上向我投來鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“對(duì)！對(duì)！聲音再響亮一點(diǎn)！”我看著老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來。這時(shí)，羅老師高興地向我投來贊許的目光，好像在說：“講得真好！”我高興地坐了下來。
下課，羅老師和我們一起玩的時(shí)候，她的眼睛也會(huì)說話。我們玩“老鷹捉小雞”。羅老師當(dāng)“老鷹”。她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛呢？睜的大大的，好像在提醒我們：“噯——當(dāng)心！我要捉住你們啦！”真糟糕！末尾一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時(shí)候，羅老師笑得真歡，眼睛似乎在說：“哈哈，這會(huì)兒可被我捉住了！我勝利了！”每當(dāng)我看到羅老師時(shí)，還是總先要看看她的眼睛，看著她對(duì)我說些什么，心里總有一種說不出的滋味。
羅老師作文 39
在壹心壹快樂讀寫班，教我們語(yǔ)文的是溫柔、善良、美麗的羅老師，我非常喜歡她。
第一次見到羅老師，她穿著藍(lán)色上衣，黑底帶紅花點(diǎn)的裙子，留著一頭烏黑的迷人秀發(fā)，眉毛彎彎的。哇，羅老師真漂亮！她的眼睛笑起瞇成一條細(xì)線，加上一個(gè)翹翹的鼻子和一張能說會(huì)道的嘴巴，給我的感覺，甜甜的。
羅老師非常溫柔。一天，我去上課。羅老師笑容滿面地走進(jìn)教室，說：“小朋友們，開始上課了！”羅老師正講得津津有味時(shí)，有兩位同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)。羅老師被他打斷了，只看了他們幾眼，又開始講課。過了一會(huì)兒，那個(gè)同學(xué)不知好歹，又在講話。羅老師走過去，輕輕地敲了敲他的桌子，好像在說：“如果你再不認(rèn)真聽講，就不乖了喲。”那兩位同學(xué)似乎懂了。這一系列的動(dòng)作，羅老師都是輕輕地，輕輕地，你不注意，是不會(huì)覺察的'。羅老師溫柔地給我們繼續(xù)講課，我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。如果換做其他的老師，一定會(huì)狠狠地批評(píng)他們。最后，那兩位同學(xué)被羅老師的善良打動(dòng)了，又一絲不茍地聽老師講課了。羅老師一定很滿意，她笑了，甜甜地，柔柔地。
陽(yáng)光灑在羅老師那烏黑的迷人秀發(fā)上，灑在她那張能說會(huì)道的嘴巴上，灑在她甜甜的笑臉上，閃爍著迷人的光彩。羅老師，如圣女般美麗……
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