關(guān)于童趣1000字
關(guān)于童趣1000字1
《童趣》是我初中接觸的第一篇文言文，也是我最喜歡的一篇語(yǔ)文課文。
開(kāi)宗明義，落筆破題——最喜歡的語(yǔ)文課文是《童趣》。
《童趣》講了作者小時(shí)候的三件趣事：一件是把蚊子當(dāng)成仙鶴觀賞，另一件是把土墻當(dāng)作丘壑神游，還有一件是鞭打吃蟲(chóng)子的蛤蟆，把它“驅(qū)之別院”。作者說(shuō)，這三件事都是他的“物外之趣”。
這“物外之趣”是怎么得來(lái)的呢？
概述課文內(nèi)容，由設(shè)問(wèn)引出議論——趣從何來(lái)。
作者說(shuō)，他從小觀察事物就很細(xì)致，很細(xì)心，“見(jiàn)渺小之物必細(xì)查其紋理”。
你看，他看花臺(tái)小草是這么看的：“蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，……神游其中，怡然自得�！彼吹枚嗝醇�(xì)心，看得多么專(zhuān)注，神游其中，忘乎所以！“趣”從何來(lái)？來(lái)源于內(nèi)心求知的渴望，只有對(duì)外部世界充滿渴望，生命才有意義。作者的趣就來(lái)自于它細(xì)察事物“紋理”的探求�！耙�(jiàn)渺小之物必細(xì)查其紋理”，一個(gè)“必”字，顯示出它不達(dá)目的決不罷休的決心，觀察事物多么執(zhí)著��！有這樣的渴望和執(zhí)著，必然能“細(xì)查其紋理”，揭示事物的真相，求得事物的真諦，能不有趣嗎？
有人總覺(jué)得自己生活太平淡，一點(diǎn)也不快樂(lè)。其實(shí)，生活并不缺乏快樂(lè)，需要的是發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛。生活里的每一個(gè)細(xì)節(jié)都蘊(yùn)藏著快樂(lè)，只是在于你是否感受到而已。愚人向遠(yuǎn)方尋找快樂(lè)，智者則在自己身旁培養(yǎng)快樂(lè)。你看，蚊子、土墻、花臺(tái)、雜草、蟲(chóng)子、蛤蟆……再常見(jiàn)不過(guò)的了，誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢？而作者卻從這些極為尋常的事物中尋得快樂(lè)。秘密就在于觀察后的“發(fā)現(xiàn)”——一種不尋常的眼光。
以上第一層：樂(lè)趣來(lái)自細(xì)心的觀察。又分兩小層：細(xì)致的觀察要有求知的渴望；還要培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)”的.眼光。
作者的“趣”，還來(lái)自于想象。他“留蚊于素帳中，徐噴以煙”，這樣在他的眼前，便出現(xiàn)了一幅“青云白鶴圖”——那煙又成了一道青云了，從蚊子和煙到青云白鶴圖，作者的想象真叫人拍案叫絕啊！。想像是創(chuàng)造的翅膀。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！睕](méi)有想象，蚊子就是蚊子；有了想象，蚊子就成了鶴，蚊飛就成了鶴舞，煙就成了云，煙繞蚊飛就成了絕妙的青云白鶴圖！同樣，有了想象，蛤蟆吃蟲(chóng)也便成了壞人為非作歹，“捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”也就成了除惡揚(yáng)善的英雄行為。想象和創(chuàng)造就這樣融合在一起。樂(lè)趣就在這樣的過(guò)程中生發(fā)開(kāi)來(lái)了。
以上第二層：樂(lè)趣來(lái)自豐富的想象。指出想象是創(chuàng)造的翅膀，由想象而創(chuàng)造，樂(lè)在其中。
善于觀察，善于想象，便能從生活中得到無(wú)窮的樂(lè)趣——這便是《童趣》給我的啟示，也是我喜歡這篇文章的根本原因。
關(guān)于童趣1000字2
秋雨伴著夏末的微風(fēng)悄悄落下，童趣伴著夜的微涼涌上心頭。
——題記
初秋是夏不愿收起的尾巴，卻是秋迫不及待到來(lái)的宣告。初秋尤其喜歡落下幾場(chǎng)秋雨，提醒著人們添衣加被。今夜又落雨了，雨聲帶著我來(lái)到了回憶里。
記得，四歲的我很淘氣，最喜歡的就是淋雨。一天早晨，下著大雨，打著雷。我卻趁著外婆的忙碌偷偷地跑出門(mén)，約上幾個(gè)小伙伴一起到村里那條小溪里抓魚(yú)。溪水由山泉匯集而成，天晴時(shí)，喝上幾口，變能讓你瞬間充滿能量；下雨時(shí)，溪水上漲，魚(yú)兒便會(huì)爭(zhēng)先恐后的躍出水面，這時(shí)就到了抓魚(yú)的最好時(shí)機(jī)。我們很快來(lái)到溪邊，此時(shí)雨依然下著，溪水里一半是水，一半是魚(yú)。
幾個(gè)男孩迫不及待的跳進(jìn)水里，展開(kāi)一場(chǎng)“人魚(yú)之爭(zhēng)”，而我們幾個(gè)女孩則在岸邊驗(yàn)收著男孩們的“戰(zhàn)利品”。水里的魚(yú)兒活蹦亂跳，可到了岸上卻只能靠雨水滋養(yǎng)。魚(yú)始終離不開(kāi)水，可長(zhǎng)大后的我們終有一天要離開(kāi)父母獨(dú)自遠(yuǎn)行，靠自己的力量生活。我們嬉鬧著收拾著男孩們的“戰(zhàn)利品”。不一會(huì)兒，籮筐里裝滿了大大小小的魚(yú)，而我們的衣服也更濕了，分不清是天空落下的雨水，還是歡笑中的汗水。籮筐被魚(yú)裝滿，可我們卻不想回家。
雨漸漸停了，小溪恰好靠近后山，于是有人提議去后山玩玩。我們可都是行動(dòng)派，說(shuō)走就走。于是，我們拎著裝滿魚(yú)的籮筐，踩著泥濘的小路出發(fā)了。雨后山中的空氣是清新的，路邊的小草葉上還掛著雨珠，花瓣被雨打濕卻顯得更加精神了，不遠(yuǎn)處的小溪叮咚作響……我有些不想去了，只因怕破壞了這幅美麗的山水畫(huà)。但拗不過(guò)同伴，還是和他們一起進(jìn)了山。
進(jìn)山后已是中午，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉在地上留下斑駁的影子（秋天就是這樣，時(shí)而下雨，時(shí)而晴朗）。我們很快找到一個(gè)山洞，我看著籮筐里的魚(yú)，提議午飯吃烤魚(yú)。我們都是吃貨，聽(tīng)到我的提議，便開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。一頓飽餐后，太陽(yáng)羞紅著臉漸漸落下，留下余暉染紅半邊天。隨后天也漸漸暗了下來(lái)，我們意識(shí)到再不回家，就要住在山里了。于是，我們瓜分了剩下的魚(yú)，拎著籮筐各自回家了。
剛進(jìn)門(mén)，便聽(tīng)到了外婆的埋怨聲，“你這毛孩子去哪兒了？下雨了，別人躲雨，你卻往雨里跑……”我不等她說(shuō)完，接過(guò)她的話，“阿婆，我們?nèi)プヴ~(yú)了，給你！”說(shuō)著賣(mài)著萌吧手里的籮筐遞給她。她無(wú)奈地?fù)u著頭接了過(guò)去，說(shuō)：“你這孩子，走丟可咋辦呢？”這時(shí)我清楚地看到她眼里閃著淚光，神色有些疲憊，便撲進(jìn)她懷里，說(shuō)：“哎呀，阿婆，我這不是好好的嘛！”她揉了揉我的頭，抱著我進(jìn)了屋。后來(lái)，外公告訴我，外婆在門(mén)口等了我一天，連午飯也沒(méi)吃。
老人們常說(shuō)，一年中最寶貴的便是秋雨，只因它承載著農(nóng)民的期望，承載著孩童的歡笑�？蓪�(duì)我而言，秋雨重要，是因?yàn)槟切┣镉曛袃簳r(shí)的歡聲笑語(yǔ)，那些回味無(wú)窮的童趣，還有那些秋雨之中外婆對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
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