我們班的小姚明作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我們班的小姚明作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們班的小姚明作文1
岳琳韜是我的好朋友，也是我的好同學(xué)，他有很多科目都比我好，比如體育，樣樣是優(yōu)。特別是籃球，在我們班是數(shù)一數(shù)二的，有人稱他是“小姚明”。
上體育課時(shí)，我們都要求老師讓我們玩籃球，老師看到我們?nèi)琊囁瓶实?樣子，就同意了。我們都是玩組隊(duì)模式，每個(gè)人都想與岳琳韜一組，因?yàn)�，以前和他一起玩過(guò)數(shù)次，卻從都沒(méi)有輸過(guò)。就在上星期的比賽中，我，候廈臨和岳琳韜一組，對(duì)手里也有高手。雙方打得很激烈，中途的比分是平的。快到時(shí)間了，還是不分輸贏，我們都很著急，只見(jiàn)他把我們幾個(gè)召集起來(lái)說(shuō)，你們幾個(gè)搶球，傳球就好，我專門(mén)負(fù)責(zé)投球，經(jīng)過(guò)這樣分工，奇跡真是出現(xiàn)了，我個(gè)子大，搶球最厲害，候廈臨個(gè)子小小，偷球厲害，等我們迅速地把搶過(guò)來(lái)傳到岳琳韜手上時(shí)。我的媽，那才是一投一個(gè)準(zhǔn)。凡到他手中的球沒(méi)有一個(gè)丟分的，我們士氣越來(lái)越旺。對(duì)方竟亂了方寸。一下子比分懸殊了快十分。就連他的三分球也是一投一個(gè)準(zhǔn)。時(shí)間到了，我們贏了很多，對(duì)手竟一點(diǎn)都不鬧情緒，跑過(guò)來(lái)握著他的手說(shuō)：“天才，神手，小姚明”。從那時(shí)開(kāi)始我們更加佩服他，小姚明也從此在我們班誕生了。
除了籃球外，長(zhǎng)跑也是他的強(qiáng)項(xiàng)，400米跑，800米跑經(jīng)常第一。給我們班掙足了面子。也給他自己留下了許多童年的輝煌。
他才13歲，個(gè)子卻有1。74米。我覺(jué)得他就像是姚明的弟弟。要么就是姚明的替身……
我們班的小姚明作文2
我們班有一個(gè)身體最高，才五年級(jí)就已經(jīng)身高16。2米的男同學(xué)。由于他這一特點(diǎn)，所以也有打籃球的愛(ài)好。我們班的同學(xué)稱他為“小姚明”。
記得有一次，我們五（2）班和六（2）班舉行籃球比賽。比賽開(kāi)始了，我們班的“小姚明”快速的運(yùn)著球向?qū)Ψ降幕@筐跑去，再加上一個(gè)三步上籃的給我們班爭(zhēng)取到了兩分，給了我們一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力。接著后幾個(gè)我方隊(duì)員的努力，讓我們以14：9的優(yōu)勢(shì)結(jié)束了上半場(chǎng)的比賽。
下半場(chǎng)開(kāi)始了，這次六（2）班的隊(duì)員改變了比賽計(jì)劃，把我們打得手忙腳措，無(wú)從下手。本來(lái)我們還有優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在被他們反超了六分，變成了14：20。最后還是“小姚明”的一個(gè)三分球打破了僵局，接著我和“小姚明”連續(xù)的投中了好幾個(gè)三分球，才讓球隊(duì)領(lǐng)先了對(duì)手。把比分拉到34：25的優(yōu)勢(shì)。在最后的幾秒鐘，“小姚明”從中場(chǎng)射出了籃球，奇跡出現(xiàn)了，“小姚明”投出去的球竟然進(jìn)了。是我們操縱了勝局，我們以37：25大勝六（2）班。
我們班的“小姚明”的絕技不是天生的，而是刻苦練出來(lái)的。他為天都要連半個(gè)小時(shí)的籃球才回家，不管是連日炎炎之下，還是涼颼颼的冬天，他都會(huì)拍著籃球訓(xùn)練。他的練習(xí)可不是白練的。比如比賽的哪些活動(dòng)，他都會(huì)為球隊(duì)爭(zhēng)取更多的分?jǐn)?shù)。他就是我們班的——雷雨田。
【我們班的小姚明作文】相關(guān)文章：
考研英語(yǔ)小作文07-28
小清新有文藝范的網(wǎng)名06-20
qq網(wǎng)名女生小清新單純06-14
qq女生網(wǎng)名小清新唯美06-14
qq女生網(wǎng)名小清新唯美06-14
文藝小清新短網(wǎng)名女生06-09
網(wǎng)名文藝范兒小清新06-09
小麻雀教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文08-09
勵(lì)志英語(yǔ)演講小短文06-17