【精品】感受作文600字匯總10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的感受作文600字10篇，歡迎大家分享。
感受作文600字 篇1
那次，我們一家和姐姐、弟弟一家去了白云山，剛爬了一點(diǎn)，就看見(jiàn)寫(xiě)著動(dòng)物園三個(gè)字，我和姐姐很好奇，一座用茅草蓋的房子也可以當(dāng)做動(dòng)物園，于是，我和姐姐走了過(guò)去，哇！里面有一只小孔雀哦！以前聽(tīng)媽媽說(shuō)，孔雀開(kāi)屏是很漂亮的，我雖然見(jiàn)過(guò)，但沒(méi)看夠，看見(jiàn)這只孔雀，我非常高興，就和姐姐一起想辦法讓它開(kāi)屏。我們一直叫“開(kāi)屏好不好？開(kāi)屏好不好？”它一直不開(kāi)，還躲到屋子里面，壞死了！
媽媽說(shuō)：“我們穿的衣服顏色太不鮮艷了！如果穿粉色、橙色，它就會(huì)和你比美了！”的確，我穿的是白色，我媽穿的是棕色，姐姐穿的是灰色，爸爸穿的是深藍(lán)色，大爺穿的是……大姨也說(shuō)：“也可能是它餓了沒(méi)有力氣開(kāi)屏！”我和姐姐、弟弟拿出一點(diǎn)食物放到籠子中，這孔雀不但不吃，還往屋子里鉆，姐姐對(duì)孔雀說(shuō)：“你再不吃，我們可要生氣了！！”可孔雀還是在屋子里。等了五分鐘。我和姐姐急了！拿起一塊石頭，就砸向孔雀，我扔的不準(zhǔn)，可弟弟扔的很準(zhǔn)，姐姐接著又“砰砰”扔到了孔雀。
不知孔雀是不是流血了，在屋子內(nèi)躲起來(lái)，我和姐姐扔不到它了，就去爬山了，一會(huì)兒，到了半山腰，我又想起了孔雀，我和姐姐飛快的下山，發(fā)現(xiàn)孔雀出來(lái)了，我弟弟順手拿起一根桿子，戳了戳孔雀，孔雀好像要哭了!我弟弟非常高興！
孔雀還好只流了點(diǎn)血，孔雀沒(méi)死，我弟弟不高興了，說(shuō)：“我一定要讓它開(kāi)屏！”最后，孔雀經(jīng)不起折磨，只好開(kāi)屏了，弟弟太高興了！說(shuō)：“看！我的本領(lǐng)很大吧！”我們都大笑！
可孔雀不高興，因?yàn)樗魇Я撕芏嘌�！這讓我知道了生命的力量是多么強(qiáng)大�。�
感受作文600字 篇2
誠(chéng)信沒(méi)有重量，卻讓人有鴻毛之輕，泰山之重；誠(chéng)信沒(méi)有標(biāo)價(jià)，卻讓人有靈魂貶值，心靈高貴；……
人類沒(méi)有了真誠(chéng)，生活便沒(méi)有了分量。世間有太多健康、美貌、機(jī)敏、才學(xué)、金錢(qián)、榮譽(yù)……哪一樣人都不愿放棄。但卻常常有人愿意丟棄誠(chéng)信來(lái)?yè)Q取別的財(cái)富。
冰雪覆蓋的時(shí)候，陽(yáng)光為我們?nèi)∨狄篃o(wú)邊時(shí)，星光為我們?nèi)∨巴久悦r(shí)，航燈為我們?nèi)∨Ｕ\(chéng)信為我們的人生取暖。
誠(chéng)信是中華民族的一大美德。貫穿了上下五千年的中華歷史，有了“一生誠(chéng)為本，萬(wàn)代勤作基”、“影子瞞不過(guò)太陽(yáng)，謊言騙不過(guò)眾人”的名言警句。
誠(chéng)信是增進(jìn)感情的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，而解決誤會(huì)的最好辦法就是誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是打開(kāi)心靈之間的一把鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。“真心換真心，騙術(shù)玩騙術(shù)”這是人的本性。
誠(chéng)信的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的船帆，誠(chéng)信的魅力在于即使遇到險(xiǎn)運(yùn)，亦能有鼓起生活的勇氣；誠(chéng)信的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。選擇誠(chéng)信，就是選擇豁達(dá)坦然，就是選擇名利而前巋然不動(dòng)，就是選擇在勢(shì)力面前昂首挺胸。
誠(chéng)信不但體現(xiàn)在朋友之間，更體現(xiàn)在社會(huì)生活中的每一個(gè)角落，它是一種什么公德。逐步融進(jìn)了國(guó)家、民族之中。
周恩來(lái)總理，在新中國(guó)剛剛成立了，為了各國(guó)間的友誼，走出了國(guó)門(mén)，他帶的是什么——誠(chéng)信。他帶出了外交次次成功的法寶。誠(chéng)信帶著中華民族走向了世界，而且他到過(guò)的地方，都閃著耀眼的光芒。誠(chéng)信，為中國(guó)的發(fā)展開(kāi)辟了道路；誠(chéng)信，為各國(guó)人民帶去了溫暖。因?yàn)檎\(chéng)信，中華民族不朽。
喪失誠(chéng)信的人是可恨，喪失誠(chéng)信的社會(huì)是可悲�！罢\(chéng)信所至，金石為開(kāi)”，留住誠(chéng)信，讓誠(chéng)信之花開(kāi)滿人類的家園，讓誠(chéng)信溫暖世界，溫暖每一個(gè)人。
感受作文600字 篇3
國(guó)慶假期，我們?nèi)覒?yīng)邀去了爸爸的一位好朋友開(kāi)的鄉(xiāng)間飯店度假。這家飯店一樓吃飯，二樓住宿，樓后是一望無(wú)際的田野，遠(yuǎn)處是高峻挺拔的圭峰山。
樓后的田野里原來(lái)種著玉米，現(xiàn)在，玉米都被收割了，只剩下焚燒完的草木灰，光禿禿的一片荒野。幾只黑白相間的鳥(niǎo)，在荒地里尋找食物，我的到來(lái)驚擾了它們，它們四散飛去，停在不遠(yuǎn)處的電線桿上嘰嘰喳喳。我找到了一把長(zhǎng)滿鐵銹的破鋤頭，在地里漫無(wú)目的地東挖挖、西挖挖。在田埂上，我發(fā)現(xiàn)了一株草綠色的植物，結(jié)著滿身帶刺的小果子，居然是我們?cè)谡n文中學(xué)到的蒼耳。蒼耳綠綠的，成熟的蒼耳是黃色的，那些帶鉤的小刺完全可以掛住動(dòng)物的皮毛，讓它們帶著蒼耳寶寶去田野和山洼安家。
靠近樓房的后院是塊菜地，里面種著辣椒、香菜、油菜、絲瓜和豆角。一些野草長(zhǎng)在菜地里，媽媽說(shuō)，必須把它們連根挖掉，這樣它們才不會(huì)和菜苗爭(zhēng)養(yǎng)分。我小心翼翼地用鐵鋤，把野草周?chē)耐僚俚媚芤?jiàn)到根莖，一旦動(dòng)作過(guò)大，就會(huì)傷到周?chē)鷦倓傞L(zhǎng)出來(lái)的小菜苗。接著，我不停地從根的兩側(cè)向下挖，直到把一株野草連根拔起。然后，我把野草根部的土抖干凈，把它們?nèi)釉谟灿驳奶锕∩媳⿻�。媽媽說(shuō)野草的生命力十分頑強(qiáng)，只有離開(kāi)了泥土，它們才會(huì)真正死去。
我不停地挖啊挖，除掉了好多野草，太陽(yáng)曬得我滿頭大汗，我一直挖到手上起了許多水泡，無(wú)法握住鋤頭為止。
飯店的對(duì)面就是大名鼎鼎的“草堂寺”。
在路標(biāo)牌上，我看到了煙霧井的指向標(biāo)識(shí)，這里就是關(guān)中八景中著名的“草堂煙霧”。傳說(shuō)高冠瀑布和煙霧井是相連通的，在高冠瀑布的潭底盤(pán)臥著一只蛟龍，蛟龍常常會(huì)吞云吐霧，煙霧就從井里冒出來(lái)了。我們順著一條蜿蜒的小路來(lái)到了井邊，看見(jiàn)煙霧從井里向外徐徐地、源源不斷地冒出來(lái)。媽媽說(shuō)，十多年前她來(lái)的時(shí)候就沒(méi)有煙霧了，今天能看到，真是非常幸運(yùn)。
這一天，我體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活，見(jiàn)到了課文中學(xué)到的植物蒼耳，看到了草堂煙霧，度過(guò)了充實(shí)又難忘的一天。
感受作文600字 篇4
聽(tīng)著自己的心跳，像是沒(méi)有規(guī)則的旋律，有一種不想被打擾的微妙感覺(jué)。望著窗外的小雨，每一滴地灑落，都像是在敘述一個(gè)動(dòng)人的故事。
撐起一把傘，一個(gè)人靜靜地走在街道上，聆聽(tīng)著雨滴敲擊著瓦礫的樂(lè)曲，呼吸著雨天沉悶的空氣。遠(yuǎn)處的天灰蒙蒙的，心中就像是一個(gè)落葉的季節(jié)。感覺(jué)到自然界的變化如此奇特。
雨，在我心中一直都不是個(gè)朋友，因?yàn)槲也幌矚g哭泣的朋友。撐著傘漫步于田間，卻讓我看到了一張張笑臉。麥苗笑了，因?yàn)橛晔撬鼈兊呐笥�。雨，滋�?rùn)著它們的生長(zhǎng)；雨，提供著它們所需要的物質(zhì)。這位如期而至的老朋友啊，給予了它們多么無(wú)窮的力量��！漸漸的，我愛(ài)上了雨，它成為了我的朋友。我開(kāi)始喜歡感受雨的存在，喜歡傾聽(tīng)與的哭泣。
雨后的天空，總是會(huì)綻放出放晴后的面容。我靜靜的望著天空，試著尋找應(yīng)該出現(xiàn)的那一道彩虹，但是卻只找到了沒(méi)有雜質(zhì)的藍(lán)天和被雨水洗滌過(guò)的清新。殘留在樹(shù)葉上的水滴分外剔透，格外耀眼。就在此時(shí)，我想要與大自然緊緊地?fù)碓谝黄�。感受它那令人陶醉的�?shī)意。
風(fēng)停了雨知道，雨停了云知道。當(dāng)天空不再蔚藍(lán)，當(dāng)溪水不再清澈時(shí)，只有自然知道。大自然住在這世間的一切夢(mèng)境。倘若這些夢(mèng)境消失不再重現(xiàn)時(shí)，叫我如何再去感受自然的詩(shī)意？
大量的污水使其河流“沉魚(yú)”；獵人的子彈使其飛禽“落雁”；升入夜空的煙霧使其夜景“閉月”；這樣的環(huán)境使其自然“羞花”。倘若環(huán)境如此動(dòng)人，我們就會(huì)永遠(yuǎn)在“沉魚(yú)，落雁，閉月，羞花”的自然中生存。試問(wèn)，那時(shí)的我們感受到的是自然的詩(shī)意還是自然的失意？
我聽(tīng)著雨滴對(duì)我訴說(shuō)的故事，感受著自然的詩(shī)意。忽然發(fā)覺(jué)我愛(ài)上了自然的這種感覺(jué)，想要一直感受著自然的詩(shī)意。
因?yàn)槲蚁胍恢备惺苤匀坏脑?shī)意，所以我不能讓他它到失意！
——后記
感受作文600字 篇5
我是一名三年級(jí)的學(xué)生，馬上就要升入四年級(jí)學(xué)習(xí)了。在過(guò)去的三年學(xué)習(xí)中，對(duì)于學(xué)習(xí)，我產(chǎn)生了兩種不一樣的感受。我把這兩種不一樣的感受，悄悄地告訴你……
話得從一年級(jí)入學(xué)時(shí)說(shuō)起，那時(shí)我的學(xué)習(xí)熱情很高，語(yǔ)文老師對(duì)我們的要求也很?chē)?yán)，每天都會(huì)布置關(guān)于寫(xiě)字的家庭作業(yè)。放學(xué)回到家，我便拿出課本和作業(yè)本，對(duì)照著課本上的字詞一筆一畫(huà)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。那時(shí)候，我的小手不聽(tīng)話，每寫(xiě)一個(gè)字都很吃力，作業(yè)寫(xiě)完了，我很高興，心想老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我�？墒�，作業(yè)本一發(fā)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)上面有的字，老師畫(huà)了一個(gè)紅圈，還畫(huà)了一個(gè)大紅叉。看到后，我的感受是既害怕又困惑，心想老師生氣了，可是我不知道錯(cuò)在那里？后來(lái)請(qǐng)爺爺幫忙查找錯(cuò)誤，原來(lái)我把山谷的“谷”字中“人”字兩筆寫(xiě)得一樣高，把“奔”字第一橫寫(xiě)短了，把“養(yǎng)”字最下面兩筆寫(xiě)得左右距離太大了……類似的情況，不時(shí)出現(xiàn)。以后，我不敢再寫(xiě)字了，但是還得完成作業(yè)，怎么辦呢？讓爺爺幫忙。爺爺寫(xiě)好第一個(gè)字，我比照著寫(xiě)，就這樣堅(jiān)持著，一年過(guò)去了。
到了二年級(jí)，杜老師教我們語(yǔ)文，她發(fā)現(xiàn)我的字寫(xiě)得很好、很認(rèn)真，經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，在作業(yè)后面都批上“優(yōu)”。我很高興，這時(shí)的感受是寫(xiě)字是一種快樂(lè)，我愛(ài)上了寫(xiě)字，也想得到更多的“優(yōu)”。我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)飛快地進(jìn)步。杜老師對(duì)我的激勵(lì)我永遠(yuǎn)忘不了。
我成為三年級(jí)的學(xué)生了。語(yǔ)文老師又換了一位，她也姓杜。我原來(lái)不太會(huì)背書(shū)。杜老師教我們?cè)鯓颖硶?shū)。在課堂上，我背誦了《長(zhǎng)城和運(yùn)河》一文，杜老師在課文標(biāo)題的上方蓋了一個(gè)印，��！是一個(gè)開(kāi)懷大笑的胖娃娃在背書(shū)呢！這是對(duì)我的表?yè)P(yáng)。這時(shí)，我的感受是，背書(shū)是一種快樂(lè)。我愛(ài)上了背書(shū)，也慢慢改掉不敢在大家面前說(shuō)話的膽小毛病。
這是我三年學(xué)習(xí)生活中不一樣的感受。一年級(jí)時(shí)，我不懂事，害怕老師的嚴(yán)格要求，但在害怕和困惑中學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀察，我進(jìn)步了。升入二、三年級(jí)，老師的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可激勵(lì)著我，在激勵(lì)中，我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在快樂(lè)中我進(jìn)步了。
感受作文600字 篇6
清晨，太陽(yáng)尚未出現(xiàn)，他們就開(kāi)始了工作；路上，路燈還未亮，他們就已經(jīng)開(kāi)始“舞動(dòng)”。城市中，人們還正睡意朦朧，他們旅游局。他們就是環(huán)衛(wèi)工人，那群可愛(ài)的，身著一身橙色的小橙點(diǎn)。
太陽(yáng)在他與月亮姑娘交班的時(shí)候打造出了深藍(lán)與緋紅的天空，而寂靜的柏油馬路上卻有一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……的小橙點(diǎn)，他們?cè)谌赵陆惶娴臅r(shí)刻里，穿著十分顯眼。左肩上一個(gè)桶，右肩上一把夾子，還夾著一把簡(jiǎn)破的大掃把，他們從未抱怨過(guò)干活的辛苦，而是在風(fēng)中以一個(gè)舞者的身份與落葉相約，左一拍，右一拍。他們這些可愛(ài)的小橙點(diǎn)生怕太陽(yáng)出來(lái)車(chē)水馬龍之后打擾了落葉跳舞的雅致，于是便把它們收藏了起來(lái)。
一年秋天，正是秋風(fēng)掃落葉呢，我走在一條綠蔭大道上，倏忽之間，微風(fēng)像個(gè)小賊，又像個(gè)淘氣的娃娃把落葉從枝丫間取了下來(lái)，送到了地上。但是好多落葉被無(wú)情的送到了下水道間，我心想：“要弄出它們來(lái)，要花不少功夫吧。”我是這樣想的，但小橙點(diǎn)們可不這樣想，他們?nèi)宄扇河描F鉤子一下就把網(wǎng)狀的井口打開(kāi)了，但他們面對(duì)又是滿身污水又是腐爛不堪的葉子，并沒(méi)有遲疑，而是熟悉的把它們從一個(gè)簡(jiǎn)陋的小搖籃里抱出來(lái)，然后將它們安置好，而這些小橙點(diǎn)們用自己最為純樸的家鄉(xiāng)方言討論著，說(shuō)笑著。一張略顯蒼老的臉上顯露出只有工作時(shí)才有的笑容，那笑并不拘緊而是開(kāi)懷大樂(lè)一點(diǎn)兒不假，這才是他們美的過(guò)人之處。
他們不嫌臟累、困苦，只要有一把掃把，一個(gè)笑臉，一顆美麗的心，他們可以另辟蹊徑與一切不可思議的東西、事物“共舞”用樸實(shí)的笑聲和明人的橙色來(lái)裝點(diǎn)每一個(gè)不平凡的清晨。他們很美，只是肉眼尋覺(jué)不到。他們很美，只是樸實(shí)大笑。他們真的很美，只是為我們打造美好。
感受作文600字 篇7
有人說(shuō)，第一次是美好的，與有人說(shuō)第一次是快樂(lè)的。然而有誰(shuí)想過(guò)第二次？對(duì)我來(lái)說(shuō)如果第一次是快樂(lè)的，美妙的，那么第二次則更多的是遺憾。
暑假期間，我去了兩次爸爸媽媽那里。第一次是在補(bǔ)課前，第二次是在補(bǔ)課后。第一次去的時(shí)候我非常的開(kāi)心，在那里我去了很多地方，玩了很多東西，可快樂(lè)的時(shí)間畢竟很短暫，很快我就離開(kāi)了呢……
第二次去已經(jīng)是半個(gè)月之后。不知為什么，這次我心情不好，總是反感父母，很煩躁。他們帶我去玩我也不去，讓我做家務(wù)我也不做，可以這樣說(shuō)我?guī)缀跏裁炊疾宦?tīng)他們的。而且每次我生氣的時(shí)候經(jīng)常不吃飯，每次他們都會(huì)來(lái)勸我，以致于我對(duì)他們很反感——我吃不吃飯是我自己的事，跟你們有什么關(guān)系！
在我離開(kāi)那里的那天，我還是很反感他們，以致于我坐上車(chē)時(shí)都不讓他們來(lái)送我�？墒钱�(dāng)車(chē)子發(fā)動(dòng)的時(shí)候，我看著窗外，一股酸楚了突然涌上心頭，我也不知道是為什么，也許是一年之后才能到這里吧？也許是離別時(shí)的傷感吧？也許是……
而我到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，我想父母！我發(fā)現(xiàn)和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是多么美好，可我卻不知珍惜，甚至抵觸他們……
我恨我為什么那么固執(zhí)，我遺憾為什么自己不盡情享受和父母在一起的時(shí)光，我懊惱為什么自己那么愚蠢！可是一切都晚了，陪伴我的只有遺憾……
終于，我向通訊室走去，撥通了媽媽的電話�！拔�？”電話那頭傳來(lái)一個(gè)既熟悉又陌生的聲音，我忍不住哭了出來(lái)。媽媽和我說(shuō)了很多，大都是一些關(guān)心和安慰我的話。
我終于明白，別人都在乎我飛得高不高，只有父母會(huì)在乎我飛得累不累。也許人就是這樣，失去了才懂得去珍惜……
感受作文600字 篇8
長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)�！}記
這次的春游，學(xué)校組織了長(zhǎng)征活動(dòng)，在自己的切身體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)自己僅僅感受了長(zhǎng)征一小部分。
一路上，沒(méi)有飛機(jī)的偵察和轟炸，只有聽(tīng)著音樂(lè)的自在和悠閑；沒(méi)有糧食的缺乏，只有嚼著口香糖，埋怨背的零食太多的牢騷；沒(méi)有對(duì)生命的擔(dān)憂，只有拍照時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。
走那么長(zhǎng)的路，我們唯一感受的只有勞累，可革命老前輩們，在吃不飽穿不暖睡不好的狀態(tài)下還要和敵人打仗，且不說(shuō)和我們一樣走路，僅從環(huán)境和體質(zhì)上就相差甚遠(yuǎn)。
許多路都是紅軍走過(guò)后才第一次有了人的足跡，才變?yōu)樗^的路，或許這就是人們所說(shuō)的“路是人走出來(lái)的”。
在衣衫單薄，空腹赤腳，環(huán)境險(xiǎn)惡，甚至連生命都難保的狀態(tài)下，他們一步步走出了這歷史的奇跡，因?yàn)樗麄冊(cè)谥厝蚊媲埃x無(wú)反顧；因?yàn)樗麄冊(cè)跀橙嗣媲�，不屈不撓；因�(yàn)樗麄冊(cè)谑〉氖聦?shí)面前，臥薪嘗膽，堅(jiān)韌不拔。所以他們穿越時(shí)空的魅力至今還鼓舞著我們，所以他們的精神成了中華民族可貴的財(cái)富。
老人們常說(shuō)“苦不苦，想想長(zhǎng)征兩萬(wàn)五；累不累，想想革命老前輩�！笔沟�，比起兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，比起紅軍前輩，我們現(xiàn)在的生活中哪里還有什么艱難困苦？還有什么勞累可言？
我們有父母的精心呵護(hù)，有一個(gè)溫暖的社會(huì)大家庭，有國(guó)家的保障，有發(fā)達(dá)的科技，而他們卻只有沉甸甸的重任。
朋友，別再說(shuō)“苦與累”，別再面對(duì)學(xué)習(xí)選擇退縮，別再逃避自己逃避父母，別再遇難則退，當(dāng)生活的逃兵，因?yàn)椋绕稹罢彰鼞乙痪�”，比起“復(fù)國(guó)重任”，比起“機(jī)槍對(duì)大炮對(duì)飛機(jī)的戰(zhàn)斗”，我們所謂的困難，還算什么？
是啊，長(zhǎng)征教給了我太多，而我感受最深的就是“面對(duì)困難，只要還有一絲希望就不退縮，面對(duì)責(zé)任，責(zé)無(wú)旁貸的承擔(dān)”！
感受作文600字 篇9
我國(guó)是盛傳文字的傳統(tǒng)大國(guó)，我國(guó)等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)都開(kāi)展著“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”等一系列和文字相關(guān)活動(dòng)。很多外國(guó)友人通過(guò)參加湖南電視臺(tái)熱播的《漢語(yǔ)橋》來(lái)感受中華文字所帶來(lái)的震撼和魅力……
文字的來(lái)源，早在古代甚至更久以前就已經(jīng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。猿人把字用石器，刀器刻在獸骨，石頭等堅(jiān)硬物品上——甲骨文就這樣形成，又經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月的改革與變化，就出了造字第一人，倉(cāng)頡造字，以至于今天才形成了我們?nèi)A人所看，所用的文字。
語(yǔ)言是人與人之間溝通的橋梁。也可以理解為：語(yǔ)言。語(yǔ)言是現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展的`基礎(chǔ)。沒(méi)有它，可以說(shuō)就沒(méi)有了我們現(xiàn)在科技世界的美好生活，沒(méi)有了文字基礎(chǔ)，科學(xué)家們哪來(lái)的討論？哪來(lái)的我們的電腦，電話？
文字是一片美妙的海洋世界，它讓我們?cè)谒氖澜缋锇l(fā)現(xiàn)更多，更美好的事物，感受語(yǔ)言所給我們帶來(lái)的奇妙樂(lè)趣！所以，學(xué)好說(shuō)話和寫(xiě)好文字是我們必做的一件大事。
漢字的博大精深全體現(xiàn)在它的筆畫(huà)上，一撇，一捺，看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)，卻要從中體會(huì)到它的剛勁有力，溫柔似水。就好比這一撇一捺，由它構(gòu)成的人字，上頂天，下立地，似乎任你如何推，都動(dòng)搖不了它�？此坪�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)，卻構(gòu)成了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中華漢字，這神奇的漢子賦予了中華語(yǔ)言神奇。與眾不同的魅力！就比如說(shuō)我們常用的《新華字典》這一本小小的字典里面，就容納了中華漢字一萬(wàn)多個(gè)漢字，著名人物郭沫若，她在生前就曾根據(jù)日本朋友的估計(jì)，我國(guó)大約有六萬(wàn)多個(gè)漢字。
在這個(gè)用字最為廣泛的泱泱大國(guó)，學(xué)好語(yǔ)言和文字，成了我們中小學(xué)生必不可少的一件事。所以，我們應(yīng)該更加努力，不斷學(xué)習(xí)中國(guó)的文字，掌握這中國(guó)文字的應(yīng)用，體會(huì)其中意味深長(zhǎng)的奧秘，用文字記錄著自己逐漸成長(zhǎng)的經(jīng)歷！
感受作文600字 篇10
炎炎夏日，窗外的榆蘭被微風(fēng)拂的陶醉，搖搖曳曳，飄飄蕩蕩，似是在竊竊私語(yǔ)。一束陽(yáng)光穿透玻璃，射到泛黃的木桌上。教室內(nèi)，急促的鈴聲驅(qū)走了懶散，大家表情嚴(yán)肅地坐在座位上，迎接神秘人物——語(yǔ)文老師的閃亮登場(chǎng)！
在緊張的期待中，語(yǔ)文老師的身影也漸漸出現(xiàn)在我們眼前。嘿！眼看這老師身材魁梧，自帶氣場(chǎng)，一雙炯炯有神的大眼睛如同夜明珠閃著熒光，鼻子像龍鼻，嘴巴似菩薩，一看面相就是位慈祥的文人雅士。氣勢(shì)嘛～就像是位國(guó)學(xué)大師，又像位歸隱山林的居士，令大家琢磨不透。但見(jiàn)老師“啾”的拿起一根粉筆，勢(shì)如破竹般的在黑板上寫(xiě)出了這么幾個(gè)字“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”。語(yǔ)文老師富有生趣的說(shuō)到：“大家猜猜我姓什么叫什么？”我心想：不就是個(gè)詩(shī)名嘛，和老師的姓和名有什么關(guān)系呢？同學(xué)們頓時(shí)也議論紛紛，觀點(diǎn)也各不相同，有的說(shuō)叫“孟鶴”，有的說(shuō)叫“孟之”，還有的說(shuō)叫“黃廣”，大家的答案是五花八門(mén)。突然，有一個(gè)同學(xué)竄起來(lái)說(shuō)“您叫黃鶴樓！”大家立刻哈哈大笑起來(lái)。在這眾口皆云的情形下，您開(kāi)口了，“本尊不才，姓孟浩然的‘孟’！之廣陵的‘廣’！嘿嘿～”大家全部樂(lè)開(kāi)了花，我不禁嘆到：這種將詩(shī)名和自己姓名巧妙結(jié)合的自我介紹方式還是第一次見(jiàn)到，真是別具一格，獨(dú)具匠心啊！
語(yǔ)文老師為了讓我們更好的應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)，為我們“插播”了一段廣告——“國(guó)窖1573”。最令我記憶猶新的是語(yǔ)文老師在模仿廣告配音時(shí)的表情和聲調(diào)，磁性的低音，舒緩的節(jié)奏，豐富的情感，獨(dú)特的見(jiàn)解，以及最后那迷人而又特別的轉(zhuǎn)音“嗯～”真是令人回味無(wú)窮，有余音繞梁之感。我心想：這還是我認(rèn)識(shí)的語(yǔ)文嗎？原來(lái)語(yǔ)文并不是只有枯燥和無(wú)味，它更是一種深?yuàn)W與歡笑的演變！是一種凝天地之情露，匯萬(wàn)物之情感的升華！
語(yǔ)文天生重要！它散發(fā)著靈性和藝術(shù)氣息，每一個(gè)文字都匯聚著時(shí)代文明的演變，擁有著自己獨(dú)特的文化和情感。就是這富有特色而又充滿歡笑的課堂，讓我在那一刻感受到了語(yǔ)文的樂(lè)趣！
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