讀書(shū)初中作文(精選15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的讀書(shū)初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)初中作文1
一直覺(jué)得生命當(dāng)中，閱讀是一件非常重要的事情。閱讀，不僅僅是閱讀書(shū)籍，閱讀的還有他人、生活，以及周圍的萬(wàn)事萬(wàn)物。
閱讀是件玄妙的事情。讀一本書(shū)，可以淺讀一番，感受基本的文字傳達(dá)的信息，一波三折的情節(jié)、生動(dòng)形象的人物刻畫(huà)、緊張不安的氛圍渲染……也可以用心深刻挖掘，不僅停留在字面上，而是透過(guò)字里行間、透過(guò)表面，去探尋作者想表達(dá)的本質(zhì)。以文字為介質(zhì)，了解書(shū)中的世界，與作者歡愉交談，正是體現(xiàn)閱讀“玄妙”所在。
同樣一本書(shū)，有些人可以停留在囫圇吞棗的階段，僅是感受情節(jié)看到結(jié)果便已滿足，有些人則結(jié)合寫(xiě)作背景，不斷挖掘探索，從而深刻地認(rèn)識(shí)作者通過(guò)一本書(shū)想傳達(dá)的精神內(nèi)涵。讀同一本書(shū)的深淺程度不同，收獲不同。這也是閱讀的智慧之體現(xiàn)。
對(duì)于郭敬明，許多讀過(guò)他的書(shū)的人，對(duì)他態(tài)度褒貶不一。有些人只看到他華麗的辭藻，以及淡淡傷感的情節(jié)，而有些人則產(chǎn)生巨大的共鳴，從中感受到了某一年齡段的共同感受，甚至隱約瞥見(jiàn)自己青春的一角。讀書(shū)或深或淺，自身內(nèi)心的代入感也不同，從而品嘗的味道有淡有濃。
不可死讀書(shū)。不是所有書(shū)都應(yīng)該閱讀、都適合閱讀。俗話說(shuō)“少不讀紅樓，老不讀三國(guó)”。每本書(shū)都有適合的讀書(shū)群。眾口難調(diào)，一本書(shū)往往無(wú)法老少皆宜，適合與否，要看看自己的認(rèn)識(shí)與選擇，同時(shí)也要敢于質(zhì)疑，在質(zhì)疑的同時(shí)是自己不斷思考的過(guò)程，從而更深地得到感觸與生活的感悟。
當(dāng)然，讀書(shū)有快與慢�？扉喿x可以短時(shí)間內(nèi)獲得大量有價(jià)值的信息，而慢閱讀則針對(duì)一些內(nèi)涵深刻值得反復(fù)閱讀的書(shū)籍，在一字一句仔細(xì)品味中獲得自己認(rèn)為重要的生命的感悟。
其實(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)以及讀書(shū)量的擴(kuò)大，讀書(shū)的智慧會(huì)隨之不斷深入。會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命中要閱讀的不僅僅是書(shū)籍，更多的還有周圍的人、自然、生活，以及許多。閱讀最高的境界便是閱讀生命，用心感受，從而發(fā)現(xiàn)生活處處皆有學(xué)問(wèn)。
其實(shí)，對(duì)于我們，人生便是最有價(jià)值的一本書(shū)，需要用心品讀、咀嚼、感受。
讀書(shū)初中作文2
從人類步入文明開(kāi)始，書(shū)就和人類結(jié)下了深厚的緣分。小小的一本書(shū)，看似普通，卻蘊(yùn)藏著無(wú)盡的智慧和道理。每當(dāng)我去翻開(kāi)書(shū)籍，暢游在知識(shí)的海洋中時(shí)，都會(huì)有不小的收獲。
小時(shí)候，趴在屋檐下的石板上，看著《三毛流浪記》、《寶蓮燈》這些漫畫(huà)小故事。歡笑聲中，故事里的小英雄形象早已銘刻在我心中。小學(xué)時(shí)，我喜歡讀寓言故事，在簡(jiǎn)短通俗的小故事中，我明白了生活學(xué)習(xí)中的許多道理�，F(xiàn)在的我，更喜歡閱讀詩(shī)歌、小說(shuō)。我喜歡李白“欲上青天攬明月”的豪氣，喜歡蘇東坡“一蓑煙雨任平生”的灑脫，喜歡曹操的氣概與膽略，喜歡祥子憨厚樸實(shí)的性格……這些書(shū)伴我走過(guò)了成長(zhǎng)的日日夜夜，讓我變得更加成熟與穩(wěn)重，為我稚嫩的翅膀插上了結(jié)實(shí)的羽毛。
當(dāng)我在孤寂的黑夜里輾轉(zhuǎn)反側(cè)時(shí)，總會(huì)掏出一本書(shū)，坐在臺(tái)燈下，融入到書(shū)中與作者溝通，賞析著其中的精妙之處，與作者的靈魂發(fā)生強(qiáng)烈的碰撞。猛然覺(jué)醒時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己又充實(shí)了許多，撫摸著這一頁(yè)頁(yè)的文字，我不得不折服于書(shū)的獨(dú)特魅力。
但有時(shí)讀書(shū)并不是閱讀書(shū)本里的東西，其實(shí)每個(gè)人都是一本讀不盡的書(shū)。如果我們用欣賞文章的眼光去欣賞他人時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一本本“書(shū)”中都有我們值得學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)我們用心去讀它們時(shí)，自己也在不知不覺(jué)中學(xué)到了他們的優(yōu)點(diǎn)，使自己的心靈再一次成長(zhǎng)。
獨(dú)坐窗臺(tái)下，手拿一本好書(shū)，讓自己盡情地暢游其中，洗去自己靈魂上的污漬，使心靈得以澆灌，何嘗不是人生的一大樂(lè)事？
讀書(shū)可以明智，讓干涸的心靈得以滋潤(rùn)。
讀書(shū)可以勵(lì)志，讓柔軟的性格變得堅(jiān)韌。
讀書(shū)可以養(yǎng)神，讓浮躁的靈魂變得沉穩(wěn)。
讀書(shū)就是一種成長(zhǎng)，在讀書(shū)的過(guò)程中充實(shí)自身，在人生的道路中一路前進(jìn)，走向成功。
讀書(shū)初中作文3
朋友，你喜歡讀書(shū)嗎？書(shū)拉近了時(shí)間的距離，縮短了時(shí)空的間隔；書(shū)，使你暢游千山萬(wàn)水，鳥(niǎo)瞰古今中外；書(shū)，伴你走向了理想的征途，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)，人生從此充滿希望，充滿幸福。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有人總不想讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)比吃藥還苦。冬天起不了床，夏天又怕熱，春天又打瞌睡，秋天正好出門(mén)玩。正所謂：春來(lái)不是讀書(shū)天，夏日炎炎正好眠。于是，一生荒廢，一事無(wú)成。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！皶�(shū)籍讓我們從野蠻到文明，從庸俗到崇高，書(shū)籍喚醒了我們沉睡的大腦，復(fù)蘇了干涸的心靈�！吧罾餂](méi)有書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！凹s翰遜更直言不諱地宣告：“在讀書(shū)與沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人之間，同死人與活人之間，有同樣大的差別�！�
在茫茫的書(shū)海之中，我們讀過(guò)的書(shū)只不過(guò)是“滄海一粟�！拔易x過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》。結(jié)識(shí)了一位百折不撓的英雄——保爾柯察金，他的英勇行為讓我感動(dòng)，讓我震驚。我在這本書(shū)上，知道了什么叫勇敢，什么叫堅(jiān)強(qiáng)，什么叫奮斗。是這書(shū)教會(huì)了我這一切。
面對(duì)書(shū)海，我有一句名言需要告訴大家：讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。另外還有一句是：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。這說(shuō)明，只要我們多讀，就會(huì)有收獲。這叫“開(kāi)卷有益“。
舉世聞名的物理學(xué)家阿基米德說(shuō)過(guò)這樣一句令人震驚的名言：“給我一根杠桿，給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以把地球托起來(lái)�！蹦敲矗笥�，請(qǐng)把人生的杠桿，放在書(shū)的支點(diǎn)上，讓它托起你遠(yuǎn)大的理想吧！
讀書(shū)可以明鑒，讀書(shū)可以使人靈秀。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，從識(shí)字開(kāi)始，我們就開(kāi)始了與書(shū)為伴的生活。在書(shū)的世界里遨游，在書(shū)的海洋里成長(zhǎng)。
在讀書(shū)中，我成長(zhǎng)在珍視生活生活里。
讀書(shū)初中作文4
我熱愛(ài)讀書(shū)，就像熱愛(ài)我自己一樣，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”讀書(shū)會(huì)讓我感到快樂(lè)，幸福。
你以為我天生就喜歡看書(shū)嗎？當(dāng)然不是，小時(shí)候，我可討厭讀書(shū)了，我的父親卻非常喜歡看書(shū)，已經(jīng)到了走火入魔的地步，他甚至喜歡拉著媽媽一起讀。一天，他看見(jiàn)我坐在沙發(fā)上看電視，便叫道：“來(lái)！快跟我過(guò)來(lái)看書(shū)，可有意思了！”我半信半疑的走過(guò)去看了一眼，書(shū)上滿是些密密麻麻的字，一點(diǎn)插圖都沒(méi)有。頓時(shí)看的我頭昏腦脹的。
“不！我才不看！”
父親聽(tīng)了我的話非要把我拉過(guò)去，我連忙跑到外面抱住一根柱子，死活不肯去！父親拿我沒(méi)辦法，只好滿臉失望的走回去了，看他這個(gè)樣子，恐是放棄再讓我看書(shū)的念頭了。
可讀書(shū)這個(gè)“魔鬼”卻一直纏繞著我，一天，學(xué)校讓我們回去必須看一本書(shū)，沒(méi)辦法，只好勉勉強(qiáng)強(qiáng)的看幾眼，我跑的父親房里千挑萬(wàn)選地挑了一本童話書(shū)，我心里想著：“反正我只看幾頁(yè)，老師又沒(méi)說(shuō)讓我看多少頁(yè)”書(shū)上寫(xiě)著：從前有個(gè)皇帝，兩個(gè)騙子騙皇帝可以做一件衣服，只有聰明的人才可以看見(jiàn)，愚蠢的人看不見(jiàn)，皇帝聽(tīng)了覺(jué)得非常有意思，于是給了他們很大的報(bào)酬，第二天，那兩個(gè)騙子手拿著“衣服”給皇帝，但是皇帝并沒(méi)有看見(jiàn)衣服，但是，他不想承認(rèn)自己愚蠢，而在一旁的大臣說(shuō)是看見(jiàn)了，這讓皇帝更加相信那兩個(gè)騙子的話，只好穿上“衣服”還說(shuō)要穿著衣服道街上走一走。當(dāng)我看到一半時(shí)，我卻突然想知道后面皇帝在游街是發(fā)生了什么？到底有沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)事實(shí)呢？這樣的好奇讓我忍不住想把后面看完，就這么看著看著，也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我竟把一整本書(shū)看完了！
自從看完那本書(shū)只后，我就像著了魔似的，就喜歡上看書(shū)了，每天放學(xué)回家我就像一陣風(fēng)似的跑進(jìn)父親房里看書(shū)，這一舉動(dòng)，可把我父親給驚呆了，我不僅吃飯的時(shí)候看，睡覺(jué)的時(shí)候看，甚至連上廁所的時(shí)間也不放過(guò)，為此，我父親又給我制訂了幾個(gè)規(guī)則：吃飯的時(shí)候不準(zhǔn)看，睡覺(jué)的時(shí)候不準(zhǔn)看，上廁所的時(shí)候不準(zhǔn)看……而我也就和著幾條規(guī)則展開(kāi)了大戰(zhàn)……
風(fēng)雨陰晴君莫問(wèn)，有書(shū)便是艷陽(yáng)天，與書(shū)相伴的時(shí)光里，無(wú)處不是艷陽(yáng)天。
讀書(shū)初中作文5
圣人曾云；“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”這些名言都是在說(shuō)讀書(shū)的好處的。
我喜歡讀書(shū)，特別是關(guān)于歷史的書(shū)，比如說(shuō)四大名著—《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》。
記得有一次，媽媽買(mǎi)了許多本書(shū)回來(lái)，有《三國(guó)演義》、《讀者》、《哈佛家訓(xùn)》，我喜出望外地跑到媽媽跟前，把我喜歡的《三國(guó)演義》拿了過(guò)來(lái)。正是早上，我拿著書(shū)，貪婪的讀著，就像一直小書(shū)蟲(chóng)，吸取書(shū)里所有的精華。我被三國(guó)里的故事情節(jié)深深的迷上了，簡(jiǎn)直難以自拔，不能自己。我仿佛進(jìn)到了書(shū)的世界，傾聽(tīng)書(shū)的話語(yǔ)，和書(shū)默默交談。而此時(shí)，我便擁有了一份真正的快樂(lè)�；窝郏搅酥形�，我連飯都不想吃，還想繼續(xù)在書(shū)的王國(guó)遨游，但媽媽卻是又高興有擔(dān)心，不知如何是好，我倒無(wú)所謂，吃了飯繼續(xù)讀書(shū)。
還有一次晚上，我正在讀閱《哈佛家訓(xùn)》，這本書(shū)理的真理與知識(shí)更是無(wú)窮無(wú)盡的，我讀了很久，到休息的時(shí)間了，可是我還想繼續(xù)看下去，但媽媽卻讓我趕緊睡覺(jué)了。我為了讀書(shū)在不停的想辦法，突然我想起了一個(gè)故事寫(xiě)了一位解放軍戰(zhàn)士晚上看書(shū)時(shí)，如果打開(kāi)燈，就會(huì)影響其他戰(zhàn)友睡覺(jué)，他就把手電筒打開(kāi)照著都市。于是我也學(xué)那位戰(zhàn)士一樣，把家里的手電筒拿了出來(lái)，躺在被窩內(nèi)，津津有味地閱讀起來(lái)，但是讀著讀著我便睡著了，手電筒也沒(méi)關(guān)。
第三天早上媽媽發(fā)現(xiàn)了，指著我的腦袋狠狠地罵了一頓，我也從中吸取了教訓(xùn)，答應(yīng)媽媽不再那樣了。
是書(shū)讓我找到了迷失自我的指南針；是書(shū)，是我從中獲取精神營(yíng)養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)。
讀書(shū)初中作文6
讀書(shū)是一種快樂(lè)，它陪伴著我成長(zhǎng)。為什么呢？我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書(shū)各式各樣的書(shū)籍，在書(shū)籍中，讓我知道了快樂(lè)、夢(mèng)想。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我走進(jìn)了讀書(shū)小書(shū)庫(kù)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“三人行，必有我?guī)熝��！边@些都是在我的夢(mèng)想讀書(shū)小書(shū)庫(kù)里的讀書(shū)名言。這是一個(gè)名言小書(shū)庫(kù)。
讀書(shū)是一種藝術(shù)，在讀書(shū)當(dāng)中，我們都認(rèn)識(shí)了許許多多陌生的生字、詞語(yǔ)、文章，都和它交上了朋友。在文章里，我們讀的每一個(gè)字、詞，都是稀奇古怪的形狀，真像有人在做藝術(shù)一樣！如：“休”就是一人一木組成的，“章”就是一個(gè)人倒立過(guò)來(lái)，人下面就是太陽(yáng)，太陽(yáng)下面就是由十個(gè)人組成一個(gè)十字架一樣！真有趣呀！這就是一個(gè)文章小書(shū)庫(kù)。
讀書(shū)是一種成長(zhǎng)，我們都知道人類會(huì)成長(zhǎng)，動(dòng)物會(huì)成長(zhǎng)，那我的讀書(shū)小書(shū)庫(kù)也會(huì)成長(zhǎng)的。當(dāng)然，那小書(shū)庫(kù)是靠什么生活的呢？當(dāng)然是靠那個(gè)響亮的讀書(shū)聲！每當(dāng)讀書(shū)時(shí)，我都會(huì)走進(jìn)我的夢(mèng)想——讀書(shū)小書(shū)庫(kù)。那里有很多知識(shí)、字、詞語(yǔ)、文章，它們都是新的朋友，它們?cè)谖恼轮�、讀書(shū)中等待著你。走進(jìn)讀書(shū)小書(shū)庫(kù)，就好像在睡夢(mèng)中的情景，那里就好像是一個(gè)圖書(shū)館，有高高的書(shū)架子，有干干凈凈的小書(shū)房，有長(zhǎng)長(zhǎng)的架子梯，只有我一個(gè)人，我自由自在地遨游在知識(shí)的海洋里面。這就是和我一起成長(zhǎng)的小書(shū)庫(kù)。
這就是我的讀書(shū)小書(shū)庫(kù)，我喜愛(ài)我的知識(shí)小書(shū)庫(kù)。這三個(gè)小書(shū)庫(kù)中，我夢(mèng)想的是第三個(gè)書(shū)庫(kù)，因?yàn)樵谒臅?shū)籍中，可以和我一起成長(zhǎng)，一起圓滿讀書(shū)知識(shí)的夢(mèng)想。這個(gè)時(shí)候，我就開(kāi)始喜歡了讀書(shū)，我用那清脆的聲音來(lái)?yè)Q回我的夢(mèng)想、我的書(shū)籍。我知道一句話：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的名言，因?yàn)槿祟惖倪M(jìn)步都是書(shū)籍得來(lái)的，人類要感謝書(shū)籍給他帶來(lái)的進(jìn)步。
讀書(shū)初中作文7
從小，我就喜愛(ài)讀書(shū);如今，讀書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)真棒!這是我內(nèi)心的真切感受。
書(shū)是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書(shū)的魅力便在于此。
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(zhǎng)的更快。課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿了難題，記滿了深?yuàn)W，我喜歡讀，因?yàn)樗刮覍W(xué)到很多，人世間的書(shū)寫(xiě)滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛(ài)讀，因?yàn)樗刮伊私獾礁唷?/p>
當(dāng)我坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤，對(duì)了，成功的喜歡讓我笑，錯(cuò)了，失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂(lè)意，因?yàn)樽x書(shū)是享受，我愛(ài)讀書(shū)。
生活中，各種各樣的書(shū)琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō)，瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō)，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。
書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)檎n堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書(shū)讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)初中作文8
“書(shū)中自有黃金屋”，我就是尋寶人，下面，由我?guī)ьI(lǐng)大家踏上讀書(shū)的旅程吧。我們的漫漫讀書(shū)之旅舊這樣開(kāi)始了……
我們今天的第一站是“咖啡屋”，門(mén)前一幅對(duì)聯(lián)赫然醒目“本店咖啡最醇香，喝完它后不化妝”。呦！竟然有如此極品，那就小憩一下吧！果然，這里的《家》，《春》，《秋》“味香純正”，讓我既飽口福，又飽眼福。沒(méi)有多久，我就與這三兄弟結(jié)為好友，品嘗完之后，拍拍肚皮，繼續(xù)趕路吧……
一路走一路看，肚子早就餓得咕咕叫了，這一天，我來(lái)到了第二站“美味佳肴餐廳”。呦！佳肴呀，也顧不得疲憊的雙腿了，直撲餐廳……，這里的“美味”（好書(shū)）可謂讓我一飽口�！都t樓夢(mèng)》，《水滸傳》，《西游記》，《三國(guó)演義》四大菜系色香味俱全。酒足飯飽，老板還賞了一道《聊齋志異》湯。吃完后，還真是回味無(wú)窮，這么好的飯菜也一并帶走吧。
又走了若干天，我來(lái)到了“礪志商場(chǎng)”，這里的“商品”琳瑯滿目，讓我應(yīng)接不暇�！遏敒I遜漂流記》，《格列佛游記》，《湯母.索亞歷險(xiǎn)記》，《鋼鐵是怎樣煉成的》盡收眼底。這么好的東西不買(mǎi)下可惜！提著提大包，我心滿意足的上路了……
幾天后，我漂洋過(guò)海來(lái)到了一座小島上，不小心，船觸礁沉了�？上驳氖牵瑣u上竟然有一條船，但很遺憾，船上無(wú)食物和工具，而且船是漏的。這時(shí)，我的《魯濱遜漂流記》派上了用場(chǎng)，我學(xué)習(xí)魯濱遜的生存方法，嘿！我成了地二個(gè)“魯濱遜”了，是書(shū)拯救了我。過(guò)了幾天，船修好了，我登船上岸。一路的顛簸，行囊壞了，修補(bǔ)好后，容量已大不如前。此時(shí)，我又面臨著抉擇——留書(shū)還是留金錢(qián)�？紤]再三：“既然二者不可得兼，我愿舍錢(qián)而取書(shū)也”。
朋友，我的旅程還未走完，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我會(huì)一直徜徉在書(shū)的海洋中，自由的翱翔，盡情的沉醉。瞧！更多的書(shū)在向我招手，讓我和他們做朋友呢！“書(shū)，等著我，我來(lái)了……”！
讀書(shū)初中作文9
蒼綠濃密的樹(shù)陰下，靜寂的小院里，柔和的燈光中，處處留下了我讀書(shū)的印跡，《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記800字。
長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，我如饑似渴，讀了好幾本書(shū)。這些書(shū)恰似甘霖滋潤(rùn)著干旱的“土地”，如陽(yáng)光溫暖了我的心。故事中的人喜，我喜；故事中的人憂，我憂；故事中的人面對(duì)挫折、不折不撓，我的內(nèi)心也為之而顫動(dòng)。(真是心隨“書(shū)”動(dòng)！)這些書(shū)中，最讓我刻骨銘心的是《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒是一位殘障的教育家，被認(rèn)為是十九世紀(jì)美國(guó)歷史上最偉大的女性之一。在她十九個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)大病殘忍地奪走了她的視力和聽(tīng)力。從此以后，她再也聽(tīng)不見(jiàn)大自然美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，再也看不見(jiàn)絢麗多彩的世界。八歲時(shí)，父母為她找到了一位家庭教師——莎莉文小姐，海倫在家人和家庭教師的幫助下，先后在柏金斯盲校和劍橋女子學(xué)校就讀，最終考入哈佛大學(xué)，并嘗試寫(xiě)作。
海倫·凱勒是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，由于她又盲、又聾、又啞，學(xué)習(xí)對(duì)她來(lái)說(shuō)就如登天那樣難。剛進(jìn)入劍橋中學(xué)的時(shí)候就遇到了麻煩。老師開(kāi)始上課時(shí)，海倫卻遲遲沒(méi)有得到所修科目凸版的課文。由于班上學(xué)生人數(shù)多，老師也不能給一些特別照顧。這時(shí)，她并沒(méi)有放棄，而是以更堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的拼搏精神迎頭趕上，最終如愿以償，考上了哈佛大學(xué)。
面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，海倫不怨恨不氣餒，并能勇敢地接受噩運(yùn)的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱整個(gè)世界。她用實(shí)際行動(dòng)證明了人類是可以戰(zhàn)勝命運(yùn)的。她還將自己所經(jīng)歷的痛苦和幸福記錄下來(lái)，以勉勵(lì)后世。多么令人敬佩的人�。∷拖褚活w閃亮的星星，發(fā)出璀璨的光芒，照亮后人前進(jìn)的方向。
這個(gè)暑假，我能結(jié)識(shí)這位偉大的女性，真的特別興奮。與之相比，我覺(jué)得太慚愧了。當(dāng)自己遇到困難時(shí)，就像一只縮頭烏龜，不敢勇敢面對(duì)�，F(xiàn)在，我不想再做縮頭烏龜了，我要像凱勒那樣永不停歇，做一個(gè)真正的強(qiáng)者，學(xué)會(huì)用陽(yáng)光般的愛(ài)心擁抱這個(gè)燦爛的世界。(榜樣的力量！)
同學(xué)們，捧起好書(shū)吧，讓知識(shí)的種子在我們幼小的心里發(fā)芽、生根、開(kāi)花、結(jié)果，讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)！
讀書(shū)初中作文10
以前總不喜歡讀書(shū)，因?yàn)榭倹](méi)有持之以恒的.恒心，總是被那枯味的開(kāi)場(chǎng)白打了退堂鼓,又或是直接跳到尾聲就算看完了。
但人總是越長(zhǎng)大越孤單，所以后來(lái)漸漸也就開(kāi)始喜歡讀書(shū)了。我總喜歡讀小說(shuō)，因?yàn)榭偙还适吕锟部狼鄣膭∏樗騽?dòng)。那里面總有“萬(wàn)家燈火”的溫暖，總有現(xiàn)實(shí)里無(wú)法實(shí)現(xiàn)的美，總有更多的感動(dòng)……一頁(yè)頁(yè)的篇章，翻過(guò)去的不只是已熟悉的內(nèi)容，還有自己的那些不成熟。每一本書(shū)看完都會(huì)有很多感慨，都會(huì)感覺(jué)自己成長(zhǎng)了一些，都會(huì)流露出內(nèi)心的獨(dú)白……
書(shū)柜里的那些書(shū)，幾乎都重溫過(guò)好幾遍了，它們總靜靜的躺著，不論時(shí)間老去還是被時(shí)間遺忘，它們總停在屬于它們的時(shí)刻，總留著時(shí)間無(wú)法隕滅的記憶，和我那匆匆而逝的童年。
讀書(shū)伴隨著我們成長(zhǎng)，每一個(gè)文字都是我們成長(zhǎng)的足跡，每一本書(shū)都是我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的一種方式，我們總要在學(xué)會(huì)、懂得中不斷成長(zhǎng)不斷成熟。
書(shū)是無(wú)聲的，而情感確是有言的，每一個(gè)文字流淌出的情感編織著一個(gè)有一個(gè)劇情，交織著讀者的心情。同一個(gè)故事給人的感觸是不同的，因人而異，我們帶著怎樣的心情曲度，以怎樣的方式去讀，讀出的味道都是不同的。
小說(shuō)里每個(gè)角色可以說(shuō)都是讀者筆下所虛擬的，但讀者確賦予了他們生命，甚至讓讀者融入那個(gè)角色。以前很喜歡曹文軒的文章，因?yàn)樽掷镄虚g透著那些觸景生情的美感，他總愛(ài)大篇大幅度的景物描寫(xiě)，自然也曾讓我厭煩，可后來(lái)堅(jiān)持閱讀下去，才知道前面的枯味是作者的伏筆，為下文給讀者創(chuàng)造更好的意境。細(xì)細(xì)品味：故事的開(kāi)端到尾聲，都讓讀者身臨其境，四面的風(fēng)吹草動(dòng)，四面的環(huán)境，四面種種細(xì)節(jié)都以虛幻讓讀者感同身受。
書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，書(shū)是死的，而人是活的，書(shū)讀多了自然就會(huì)找到自已讀書(shū)的捷徑，有詳有略的對(duì)不同的讀物進(jìn)行閱讀，選擇對(duì)的書(shū)也是一種讀書(shū)的方式，要針對(duì)自己的愛(ài)好、所需來(lái)選擇適合自己的書(shū)。在書(shū)海中自由翱翔，享受著讀書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)-----
讀書(shū)要持之以恒，自始自終，就像人生一樣不能半途而廢。讀書(shū)又像一次旅行，不在于最終的結(jié)局，而在于沿途看到的風(fēng)景。
讀書(shū)初中作文11
讀書(shū)，是一種快樂(lè)
在我們的生活中，有許許多多帶給我們快樂(lè)的事，比如說(shuō)：讀一本好書(shū)、和好朋友一起玩耍、做了一件好事、考試考了一百分……在這些事情中，我覺(jué)得讀一本好書(shū)是帶給我快樂(lè)的最大源泉。
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，的確是這樣。每當(dāng)我打開(kāi)絢麗多彩的圖書(shū)，我好像是進(jìn)入了知識(shí)的大門(mén)，我便在書(shū)的海洋里遨游動(dòng)人的小說(shuō)，美妙的詩(shī)歌，感人的童話，精美的散文等等。這些都會(huì)讓我難以忘懷，給我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，讓我置身于新的世界——知識(shí)的世界。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
書(shū)，不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且還是我的良師益友。
它不但能教我們?cè)鯓訉?xiě)作，還能教我們?cè)鯓幼鋈�。在我們孤單時(shí)，它像大朋友一樣安慰我，給予我們快樂(lè)。我記得，中國(guó)古代的一位文學(xué)家說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話�！蔽疫�記得，前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！庇幸呻y時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到困難時(shí)，它會(huì)幫助我們，給我們力量。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
讀書(shū)是一件好事，它能陶冶人的情操，加強(qiáng)人的修養(yǎng)，能使人在成長(zhǎng)的路上充滿陽(yáng)光與滋潤(rùn)人的心靈。但是，如果我們沉迷于漫畫(huà)或武俠小說(shuō)的話，我們可能會(huì)迷失自己，會(huì)讓學(xué)習(xí)退步，成績(jī)會(huì)一落千丈。除非我們能及時(shí)醒悟和挽救，可能還有一絲希望，否則就徹底失去了自我沒(méi)希望了。所以，我們最好要挑文學(xué)、歷史、科教等方面的書(shū)籍，這樣才對(duì)自己有幫助。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
讀書(shū)是一種精神上的快樂(lè)，也是知識(shí)上的快樂(lè)。
讀書(shū)初中作文12
記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。朋友，你們喜歡讀書(shū)嗎？我可是已經(jīng)把書(shū)籍當(dāng)作朋友了，每一本精美的書(shū)籍都會(huì)成為我的好朋友。它帶著我暢游千山萬(wàn)水，鳥(niǎo)瞰古今中外，使我學(xué)到了許許多的知識(shí)，明白了許多做人的道理。這不，這兩天我又交上了一個(gè)好朋友，雖然我認(rèn)識(shí)它沒(méi)幾天，但是我已經(jīng)被里面的故事內(nèi)容所深深地打動(dòng)，它就是——《感思，我們要行動(dòng)》。
自從得到這本書(shū)后，我每天放學(xué)回家做完作業(yè)，晚上就會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看這本書(shū)。每次我總會(huì)被里面的內(nèi)容所感動(dòng)，每個(gè)故事讓我再三閱讀，讓我知道了一個(gè)人要感思，每一個(gè)對(duì)自己有幫助的人，學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)。
星期六下午，我在家里又認(rèn)真地閱讀我的好朋友。到了三點(diǎn)多，天開(kāi)始下起雨來(lái)，剛開(kāi)始還很小，慢慢地就下大了，我趕緊把陽(yáng)臺(tái)上的窗戶都關(guān)好。這時(shí)我心想媽媽中午出門(mén)的時(shí)候沒(méi)帶傘，那下班回來(lái)不是要淋雨了嗎？我該不該去送傘呀？我轉(zhuǎn)念又一想：媽媽工作地方離家不遠(yuǎn)，再說(shuō)媽媽是大人了，應(yīng)該自己會(huì)想辦法，想到這，我繼續(xù)看我的書(shū)。這時(shí)我看到了《頭頂有把傘》這個(gè)小故事，里面的主人公陳小雨放學(xué)的時(shí)候碰到下雨，她明知道媽媽工作臺(tái)很忙沒(méi)有空給她送傘。雖然她的書(shū)包里有一把折疊的雨傘，但是看到了別的同學(xué)都有父母來(lái)送傘，怒仍然期盼母親送來(lái)的雨傘�？吹竭@里，我不禁想起我上小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候，每逢下雨天，媽媽都會(huì)帶著雨傘出現(xiàn)在校門(mén)口，為我來(lái)送傘。我現(xiàn)在四年級(jí)當(dāng)然不用媽媽送傘了，想到這里看著外面下著的大雨，我覺(jué)得自己應(yīng)該去給媽媽送傘。于是我拿著傘，送到了媽媽的廠里。媽媽見(jiàn)了直夸我：“佳杰，今天這么聰明給媽媽來(lái)送傘，是怎么想到的呀？”我神秘地笑著說(shuō)：“是我的好朋友告訴我的呀！”
書(shū)，它就是我的一位好朋友，它隨時(shí)隨地引導(dǎo)我，幫助我。從書(shū)中，我能學(xué)到許許多多的知識(shí)，理解到無(wú)窮無(wú)盡的人生哲理。書(shū)，給于我們的不上是一次品讀精美文章的機(jī)會(huì)，還給了我讀書(shū)的樂(lè)趣，做人的道理。有書(shū)的生活真好！我喜歡與好書(shū)交朋友。
讀書(shū)初中作文13
書(shū)可以醫(yī)治愚昧，使人聰慧。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)寄托著長(zhǎng)輩們的期翼，書(shū)演示著人成長(zhǎng)的旅途；書(shū)折射著老師、同學(xué)的情誼和我們的喜怒哀樂(lè)……
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！倍覅s要說(shuō)：“書(shū)是我最好的朋友，能給我?guī)?lái)莫大的快樂(lè)�！�
第一次接觸到書(shū)，還是我四歲的時(shí)候。一次，爸爸從幼兒園接我回家，幼兒園附近的一個(gè)書(shū)攤吸引了我。我拉著爸爸下了車，擠進(jìn)人群，好奇的看著那琳瑯滿目的書(shū)，看著捧著書(shū)專心閱讀的人們，忽然，一本色彩艷麗的書(shū)深深的吸引了我，于是，我就纏著爸爸買(mǎi)下了這本《小人國(guó)歷險(xiǎn)記》。我十分高興。因?yàn)槲医K于擁有了屬于我自己的第一本書(shū)。
如今，我已經(jīng)擁有了兩柜子書(shū)，讀書(shū)，漸漸使我著迷。
一次，媽媽蒸上米飯，叫我注意看著。而我這時(shí)正在津津有味地看著書(shū)，就隨口“恩”了一聲。媽媽見(jiàn)我答應(yīng)，便放心的出去買(mǎi)東西了。我沉浸在書(shū)中：那巍峨聳立的高山，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各式人物，那驚心動(dòng)魄、扣人心眩的故事情節(jié)……這一切都使我如癡如醉。咦？奇怪，香甜的大蘋(píng)果怎么夾著一股焦味？
“呀！”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房，沮喪地望著那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我：“哼！誰(shuí)讓你不管我，這下子夠你瞧的！看你怎么辦！”“怎么辦？怎么辦？”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn)，像熱鍋上的螞蟻_團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉！這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯，而且還要遭受媽媽的嘮叨：“書(shū)蟲(chóng)，書(shū)蟲(chóng)，就會(huì)啃書(shū)……”哎！
……
有了！有一本書(shū)里不是介紹過(guò)，可以在蒸糊的米飯上插入大蔥，倒進(jìn)牛奶嗎？何不試試？說(shuō)干就干。我把洗干凈的大蔥切成段，插入米飯，又倒進(jìn)一些牛奶……嘿！你還別說(shuō)，這一招可真靈：不但焦味沒(méi)有了，還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時(shí)候，爸爸和媽媽直夸我的手藝高，他們哪里知道，這多虧書(shū)救了我呢。
讀書(shū)陶冶了我的性情，增長(zhǎng)了我的才干，我從中受益匪淺。
我從讀書(shū)中享受到了無(wú)限的樂(lè)趣，讀書(shū)怎能不讓我著迷呢？
讀書(shū)初中作文14
許久以來(lái)，我一直在思考著一個(gè)問(wèn)題——對(duì)于我來(lái)說(shuō)，人生中最重要的是到底是什么？
我閉上眼睛，開(kāi)始搜索腦海中的記憶，最后卻發(fā)現(xiàn)，這些多年前塵封的記憶經(jīng)都與讀書(shū)有關(guān)。
回想起那些與讀書(shū)有關(guān)的日子，到現(xiàn)在都覺(jué)得心中暖暖的。手握一本大部頭的書(shū)，感受著她細(xì)膩溫潤(rùn)的手感，在小院的躺椅上一躺就是一下午，在和煦的午后陽(yáng)光里，盡情享受書(shū)頁(yè)中的油墨氣息和翻動(dòng)時(shí)的清脆，這是多么幸福的事啊！
我享受讀書(shū)，尤其愛(ài)讀國(guó)外的名著。記得我第一次接觸國(guó)外名著是因?yàn)橐槐尽逗帽鴰浛恕�。�?shū)捧在手里，才翻了兩頁(yè)，就被書(shū)中這個(gè)胖乎乎的憨小子迷得天旋地轉(zhuǎn)，對(duì)書(shū)簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。之后，我陸陸續(xù)續(xù)讀了好多書(shū)，從此便一發(fā)不可收拾。
我愛(ài)讀國(guó)外的名著，是因?yàn)樽髡叩幕磉_(dá)與自由的言論，他們?cè)跁?shū)中映射當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)，那些顯貴的所謂的上流社會(huì)，在書(shū)中也統(tǒng)統(tǒng)原形畢露，除去了華麗的外表，剩下的只有貪婪與丑惡，變得肆無(wú)忌憚。
書(shū)是什么？對(duì)于我來(lái)說(shuō)書(shū)不是工具，而是伙伴。書(shū)伴我成長(zhǎng)，豐富我的語(yǔ)言，提示我思考，交給我道理。真正的書(shū)，猶如一汪凈水，清澈不見(jiàn)底，引起人們的無(wú)限遐想。
進(jìn)入初中，學(xué)業(yè)上的壓力正一步一步的向我逼近，我不得不利用一切空余時(shí)間復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，昔日那些與讀書(shū)有關(guān)的日子似乎已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了。
我從未想過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，總還是有的。有一天，我終于想通了。望著那載滿了書(shū)籍與夢(mèng)想的書(shū)架，我感到幸�！切┡c讀書(shū)有關(guān)的日子從未離我遠(yuǎn)去。
讀書(shū)初中作文15
有過(guò)讀書(shū)的切身體驗(yàn)么？
午后，手捧一本書(shū)，躺在搖椅上，旁邊沏上一杯清茶……那種讀書(shū)的感覺(jué)并不亞于你首次當(dāng)選市長(zhǎng)的感覺(jué)！
讀書(shū)，是一種享受，是快樂(lè)之源。那散發(fā)著陣陣油墨清香的扉頁(yè)能夠使你足不出戶地領(lǐng)略到自然界的秀美風(fēng)光；感受到激情如火的民族親情；了解到大千世界絢麗燦爛的人文經(jīng)濟(jì)。
讀書(shū)，是一種幽雅的表現(xiàn)。從古到今，有多少仁人志士不是博覽群書(shū)？正是由于他們的這種幽雅舉止，從而成就自己的一番事業(yè)，也令世人為之欽佩：不愧是個(gè)讀書(shū)人！
讀書(shū)，讓我們從中收益匪淺，讓我們?cè)跒槿颂幨赖难哉勁e止上變得溫文爾雅，謙恭而又謙遜。閑暇時(shí)，我們?nèi)裟茚溽嘤跁?shū)的海洋，那種感覺(jué)簡(jiǎn)直是妙不可言的。
有位偉人曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，等于是和許多高尚的人交談。”這一點(diǎn)，我們都頗有體會(huì)。還有一句話叫“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。當(dāng)初，初讀它時(shí)，也許我們不明白其中的內(nèi)涵，但隨著時(shí)間的推移，讀書(shū)的增多，我們也便從中受到了啟迪。這使我想起了另一句話：“讀書(shū)要從薄讀到厚，再回過(guò)頭來(lái)從厚讀到薄”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)讀多了，因而創(chuàng)作的靈感也便應(yīng)運(yùn)而生。信手拈來(lái)，便成了一篇佳作。我國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛主席曾這樣說(shuō)過(guò)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。”讀書(shū)時(shí)，我們還別忘了，手拿一支筆，隨時(shí)記下自己的讀書(shū)心得。
勤于讀書(shū)的人，書(shū)賦予他們的也有很多很多。譬如為人處世的禮節(jié)，人生的哲理。相反，惰于讀書(shū)的人，書(shū)也會(huì)將他們一一拒之門(mén)外。身臨其境于讀書(shū)之中，去品嘗生活的酸甜苦辣，去感受人間的真情故事，去體驗(yàn)人間冷暖，去巖石人生的喜怒哀樂(lè)，或是大笑，或是感傷，或是流淚，或是沉默……讀書(shū)之中，讓我們擎起知識(shí)的火炬，去打造一片屬于自己的天空！
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