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【推薦】校園安全作文錦集八篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的校園安全作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
校園安全作文 篇1
患險于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山
關(guān)注安全、關(guān)愛生命
學(xué)習(xí)是首要,安全更重要
增強(qiáng)師生防范意識,營造校園安全環(huán)境
時刻注意安全,珍惜寶貴生命
校園安全人人有責(zé)
安全伴我在校園,我把安全帶回家
落實(shí)安全規(guī)章制度,強(qiáng)化安全防范措施
安全??我們永恒的旋律
甜蜜的.家盼著你平安歸來
安全知識讓你化險為夷
人人講安全,家家保平安
時時注意安全,處處預(yù)防事故
安全第一預(yù)防為主
人人講安全,安全為人人
人人講安全,事事為安全;時時想安全,處處要安全
落實(shí)一項(xiàng)措施勝過十句口號
抓基礎(chǔ)從小處著眼,防隱患從小處著手
安全人人抓,幸福千萬家
生命在安全中孕育,幸福在安全中徜徉
無論你走到哪里,請與安全同行
金帽銀帽我不要,只要我的安全帽
成敗不在一時,但安全卻在瞬間鋒
注意安全常記得,快快樂樂每一刻
筑安全之堤,走幸福之路
我把安全記在心,人人夸我好記性
學(xué)生時代人之初,校園內(nèi)外常反復(fù)
安全第一記心間,踏上人生成才路
安全伴我行,處處迎光明
寧走一天路,不坐三無車
安全隨身攜帶,快樂無處不在
安全是個大問題,切忌不可當(dāng)兒戲
遵守安全規(guī)定,創(chuàng)造亮麗人生
安全靠大家,健康你我他
生命似塊寶,珍惜少不了
安全很重要,金錢買不到
安全到位全家福,安全疏忽全家哭
平安行千里,危險退萬步
因?yàn)槟阏湎阅愕娜松?/p>
生命大于一切,安全重于泰山
要想一生過得好,注意安全很重要
多一份安全,生命就多一份保障
安全是幸福之本
1、加強(qiáng)安全管理,構(gòu)建和諧校園
2、高高興興上學(xué)來,平平安安回家去
3、珍愛寶貴生命,拒絕交通違法
4、紅燈停綠燈行,橫過馬路請走斑馬線
5、關(guān)愛生命,安全出行,從我做起,從小做起
6、乘文明車,走文明路,做文明人
7、馬路嬉戲危險多,交通安全最重要
8、抓好“平安校園”建設(shè),搞好交通安全教育
9、學(xué)習(xí)是首要,安全更重要
10、安全伴我在校園,我把安全帶回家
11、甜蜜的家盼著你平安歸來
12、人人講安全,事事為安全;時時想安全,處處要安全
13、實(shí)線、虛線、斑馬線,都是生命安全線
14、無限風(fēng)光在險峰,學(xué)生安全莫放松
15、不傷害自已,不傷害他人,不被他人傷害
16、安全在我心中,生命在我手中
校園安全作文 篇2
小王的提議似乎頗具人情味,可能也獲得了不少師生的贊許。但每當(dāng)我親眼見到那些若無其事擅闖紅燈的少男少女時,每當(dāng)我想起那些專車司機(jī)一邊開車一邊接打電話時,我忍不住懇請校方:請果斷張貼這些圖片,讓我們直面慘淡的真實(shí)吧!
誠然,漫畫是溫馨的,他有柔美的線條和略顯驚恐的面部勾勒,還有交警親切耐心的提示,和小朋友誠摯的歉意和悔改。也許言情劇培育了我們的敏感與脆弱,使得我們掩面漠視那血肉橫飛的場景。其實(shí),與真正的`交通事故那一瞬的飛來橫禍和車毀人亡相比,幾張圖片又算得了什么呢?
我們不再是內(nèi)心脆弱的小學(xué)生,我們有對社會現(xiàn)實(shí)基本的認(rèn)識和判斷。這圖片定格的畫面,不是電影虛構(gòu)的情節(jié),也不是在彼國上演的與我無關(guān)的逸聞趣事,而是切切實(shí)實(shí)發(fā)生在我們身邊、傷痛未愈的事件。
更何況,我們僅僅是校園的學(xué)生嗎?
不,不是。我們還是周末放學(xué)走在十字路口的行人。當(dāng)我們邊走邊低頭刷著朋友圈,或者用搖滾震顫我們的耳腔時,可有一個人想起他曾經(jīng)接觸過的交通死亡數(shù)據(jù)?我們明天還會成為駕校學(xué)員和高速路上的駕駛者。當(dāng)我們一邊開車一邊接打電話,甚至超速行駛時,我們是否記起安全教育時老師的苦口婆心?要知道,每一個在交通事故中喪命的人,曾經(jīng)可都是接受過不止一次安全教育的。
溺水而亡者實(shí)多,蹈火喪生者蓋寡。大概正與水的溫柔易與和火的殘酷震懾有關(guān)吧。
小王的出發(fā)點(diǎn)又何嘗不好?賞心悅目的校園,溫馨和諧的社會是我們共同期待的。然而,既是交通安全宣傳,就必須承擔(dān)他的責(zé)任,以期教育的實(shí)效。而正值高中階段、具有了獨(dú)立民事行為能力的我們,其教育的必要性和價值就遠(yuǎn)在小學(xué)生之上。更何況,今天看似慘烈的圖片宣傳,不正是為了明天家庭的美滿和社會的溫馨嗎?
校方的宣傳方式或許顯得慘烈,但對那些目睹了慘烈車禍的路人來說,乃至那些經(jīng)歷車禍、僥幸免死的人來說,他們或許會覺得這樣的宣傳還不夠真實(shí)和震懾,因?yàn),對幸存者來說,吸取多深刻的教訓(xùn)都是不為過的。
不要讓悲劇鑄成時再去反省,讓我們今天面臨盡可能真的真實(shí),去避免明天的殘酷現(xiàn)實(shí)吧。
校園安全作文 篇3
晚自習(xí)我正沉浸在書的海洋里,忽而聽見窗外警笛長鳴。同桌湊過來說:“是不是有什么大檢查?”我笑了笑,這樣做的目的,不就是為我們的安全來保駕護(hù)航嗎?
今年春季曾經(jīng)在我們學(xué)校,舉行過一次法制安全知識講座。通過知識講座,我們了解到了許多犯罪案例,尤其是青少年犯罪。我們還知道了不能一件小事兒打架,否則將會釀成大錯,當(dāng)讓我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)一些交通和法律知識,樹立法律觀念,增強(qiáng)法制意識,做一個守法的好公民。
隨著經(jīng)濟(jì)時代的到來,國家也越來越重視人民群眾的安全了,特別是我們青少年,一部部法律法規(guī)的頒布實(shí)施,我們的安全似乎也得到了一層又一層的保障,可實(shí)際上真是這樣么?也許危害我們安全的行為是少了一些,但在我們的社會中,還是時常會出現(xiàn)為了行一時方便,而不顧他人和自身安全的行為。他們躲避著警察的眼睛,同時也遠(yuǎn)離了自己的安全。他們無視法律的存在,無視人民群眾的`安全,但到這樣做對自身也有利嗎?
這種種行為的后果只有一個,大就是危害自己,危害他人,破壞一個又一個家庭,是一個又一個美滿的家庭支離破碎。
就拿國家嚴(yán)查的酒駕說吧,以前我國一年死于車禍的人數(shù)可謂是不計其數(shù),幾乎每分每秒都會有一起車禍發(fā)生。而發(fā)生車禍的主要原因就是駕車的人喝醉后,神志不清,迷迷糊糊的駕車……其實(shí)他們喝的并不是酒,而是一滴滴的鮮血呀。∷麄冎怀撩杂谝粫r之樂,卻未曾想過這么做的后果。
動靜頗大的高曉松一案也終于塵埃落定,可是經(jīng)過這一案后,我們領(lǐng)悟到了什么呢?只是惋惜震驚嗎?還是帶有一絲幸災(zāi)樂禍?我想不僅僅是這些吧!也許,處于風(fēng)平浪靜的我們現(xiàn)在應(yīng)該沉思了……“安全”這兩個字已經(jīng)不是一個 “ 重要”就可以包含的了,它已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他的利益了,什么“金錢”“權(quán)利" 統(tǒng)統(tǒng)丟掉又怎樣。都說錢乃身外之物,現(xiàn)在仔細(xì)想想,又何嘗不充滿哲理呢?生命要是沒了,要這些還有什么用呢?
為了自己的安全,為了他人的安全,為了不讓家人因?yàn)槲覀兊倪^錯而痛苦至極,為了不讓警笛聲再次響起,人們該收斂一些了!
也許,我們沒有能力保證他人的安全,但至少我們有足夠的能力去保證自己的安全。在做危險事情的時候,想想家人,想想生命的可貴,或許,事情會有不一樣的結(jié)果。
警笛長鳴,在急促的笛聲中,一聲聲“注意安全”傳入我們的耳中……
校園安全作文 篇4
支離破碎的車輛,血跡斑斑的路面,鐵青僵硬的尸體……望著交通局展開的“重大交通事故圖片展”中令人驚心動魄的一幕幕,我幼小的心靈被深深地震撼了。在我的耳邊,仿佛回蕩起事故的家屬那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲……
也就在那時,我深深地感受到,作為學(xué)生,也應(yīng)遵守交通規(guī)則,不能追車、跳車,否則會付出慘重的代價!案吒吲d興上學(xué),平平安安回家”是每個老師和學(xué)生的共同心愿。
從我家到學(xué)校,幾乎全是馬路,所以媽媽經(jīng)常囑咐:路上一定要小心,注意交通安全。而我總是嫌媽媽太羅嗦。然而有一天,我卻改變了這個想法。
那天下著蒙蒙細(xì)雨,天陰沉沉的,我背著書包走在回家的路上,快到家的十字路口時發(fā)現(xiàn)那圍滿了人,不一會兒,從人群中傳出一個消息:兩個小學(xué)生因過馬路時,追逐打鬧而被迎面而來的摩托車撞倒在地,人們立即把受傷的小學(xué)生送到醫(yī)院,醫(yī)生說他們的'情況十分危急。不過在醫(yī)生們的奮力搶救下,他們都脫離了危險。
現(xiàn)在,我終于明白:每一個人都要自覺遵守交通規(guī)則,就算是最完善的交通設(shè)施,再先進(jìn)的交通工具,也保障不了人們的生命安全。
校園安全作文 篇5
20xx年5月12日下午2點(diǎn)28分,大地顫抖,蒼天哭泣。5·12汶川大地震使本應(yīng)是歡聲笑語,朗朗書聲的校園傾刻間變成了人間地獄,同學(xué)們的哭泣聲,呼喊聲,呻吟聲……回蕩在灰塵飛揚(yáng),滿目瘡痍的校園里,無數(shù)個鮮活的生命枯萎了,本應(yīng)是最安全的地方卻成了生命最后的'歸宿。
校舍安全成為了人們最關(guān)注的話題它聯(lián)系著千家萬戶的幸福平安,于是全國各地開展了“校舍安全工程”。政府分期對全市中小學(xué)校舍進(jìn)行了維修和重建。所有超期,有危險隱患的教學(xué)樓都被破拆重建了,有一中,四中、開元、盛元、裕民等學(xué)校,每天上下學(xué)我都能路過它們,看著它們從平地漸漸拔起,慢慢穿上了新裝,我心里有著說不出的高興,‘家長們把我們送到學(xué)校,在這樣寬敞明亮,極有安全感的教室里學(xué)習(xí)成長一定很放心’。
我們不但有了結(jié)實(shí)的新教室,同時學(xué)校還不斷對我們進(jìn)行安全知識教育和演練,學(xué)校制定了校園安全條例,規(guī)劃了應(yīng)急疏散通道,為在危急時候打開生命通道,大大增強(qiáng)了我們的安全意識,也使父母更加放心我們的學(xué)校生活。我們也能在學(xué)校里無憂無慮的快樂學(xué)習(xí)和生活。
校園安全作文 篇6
學(xué)校,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂園,卻存在許多安全隱患。
我就親生體驗(yàn)過一次:讀二年級時,有一次課間活動我正在操場上玩,突然一個大大的鋼珠猛地砸到了我的右眼角,頓時,血如泉涌。我下意識地捂住右眼,同學(xué)張?jiān)娬Z同學(xué)立刻將帶我到了德育室,在一旁的保安張師傅飛快地拿出紅藥水,幫我涂在傷口上。經(jīng)過調(diào)查,原來是兩個高年級的同學(xué)在校園玩彈弓。我被立即送往市立醫(yī)院,惹禍同學(xué)的家長也迅速地來到了醫(yī)院。我忍著劇痛,醫(yī)生細(xì)心地為我縫了好幾針,過了好幾個月,傷口才慢慢愈合,F(xiàn)在疤痕還隱約可見,想想真是后怕!
在校園,經(jīng)常發(fā)生一些不安全的行為:出黑板報的同學(xué)沒踩穩(wěn)椅子就摔了下來,同學(xué)之間在教室追逐打鬧,不小心撞倒;有些同學(xué)喜歡打籃球,可在走廊上也在打,一不小心,就砸在我們的頭上,好疼!上下樓梯不讓道,互相擁擠,電視上多次報道,很多中小學(xué)發(fā)生過嚴(yán)重的.踩踏x故,許多人都受了傷 ,這些都要引起我們的 重視。
同學(xué)們也不該在學(xué)校門口的小賣部買“三無”食品。很多食品含有引起疾病和過敏反應(yīng)的食用色素和添加劑,在葡萄糖飲料中有很高的日落黃成分,同學(xué)們千萬要少喝。
同學(xué)們,我們要牢記安全警鐘,才能健康成長!
校園安全作文 篇7
安全是生命的保障,也是幸福快樂的保障。
有一天,我看見一個小孩在草坪上燒火,急忙前去阻止,那個小孩不理睬我,還神氣的跑了,到另一個地方去燒,我忍無可忍,怒氣沖沖的'向他走去,向他說:“這樣會引起火災(zāi)的。”他卻說:“哥哥,不會的,就在著一個地方燒!蔽矣终f:“火苗是火災(zāi)的隱患!彼终f:“那還有消防隊(duì)嗎?”我被氣的無話可說,只好把火踩滅,那個小孩生氣地問:“你問什么要踩滅?”我回答道:“不該玩火!”
后來,他和我無言以對了……
第二天,我下來玩,發(fā)現(xiàn)草坪被燒了一大片,心想:他還是不把安全記在心里,這小孩還挺難對付的……最后,我還是把他說服了。
希望小朋友們把安全永記心中。
校園安全作文 篇8
校園安全以人為本,首先從宣傳教育做起!半[患險于明火,防范勝于救災(zāi),安全工作責(zé)任重于泰山!标P(guān)注人本,確立安全意識是校園安全的前提與保障。要定期組織“安全”專題宣傳欄、廣播、墻報,讓學(xué)生投稿、編撰,在活動中培育他們的安全意識;通過開講座、播專題影片等學(xué)生感興趣的活動,傳授各種自救措施,如火中自救、觸電救護(hù)、飲食中毒搶救,特別是遇到犯罪行為如何處理以及消防知識等,提高師生安全防范意識和自護(hù)自救能力;推行“安全教育周”,舉辦豐富多彩的安全主題活動;舉行消防、安全知識競賽以及安全主題的作文競賽;組織教師為校園安全工作進(jìn)言獻(xiàn)策,并對有價值、有創(chuàng)意建議予以獎勵;組織學(xué)生為校園安全擬警示語。在活動中,師生的人本意識得到了激發(fā),積極主動地關(guān)注校園安全,如安全警示語征集活動中,涌現(xiàn)了諸如“不擠不擁不打鬧,懷文校園更美好”“輕聲慢步不打鬧,上下樓梯要走好”“樓梯非跑道,上下勿奔跑”等等學(xué)生自擬的安全警告語,安全意識深入人心。
校園安全以人為本,注重校園安全的'制度化,以制度促安全習(xí)慣的養(yǎng)成。把以人為本抓安全的理念施諸于學(xué)校生活的每一時段,貫穿于懷文校園的每一個角落。
教學(xué)區(qū):樓梯墻壁貼有文明提示語,規(guī)定學(xué)生上下樓梯的順序。如“過走廊輕聲慢步,上下樓靠右緩行”等等;老師上課實(shí)行交接班制度,引導(dǎo)學(xué)生不在樓梯上奔跑,并控制學(xué)生班與班之間流動次數(shù)。作文
活動區(qū):初中學(xué)生普遍好動,學(xué)生在一起活動難免發(fā)生碰撞等不安全事項(xiàng),并且我校的活動區(qū)遠(yuǎn)離教室,也就遠(yuǎn)離了老師,學(xué)生就會在活動區(qū)干一些違紀(jì)的事情,對此一方面要予以“控”,加強(qiáng)活動區(qū)的巡鑼,及時處理突發(fā)事件;更主要的是予以“引”,以人為本,尊重學(xué)生的個性發(fā)展和身心特點(diǎn),由政教處、各分部、年級、班級組織豐富多彩的活動,充實(shí)他們的課余生活。
生活區(qū):食堂是飲食重地,高度重視,率先垂范,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、老師嘗飯嘗菜制度,確保飲食安全;食堂員工定期體檢,服裝整齊、配證上崗;學(xué)校嚴(yán)格控制進(jìn)貨渠道。宿舍管理更要體現(xiàn)了以人為本的理念,領(lǐng)導(dǎo)、老師深入宿舍與學(xué)生一齊就寢,既營造了如家庭般安全溫馨的氛圍,又可及時掌握學(xué)生動向,確保校園安全。
消防器材設(shè)施齊全,擺放位置固定。因?qū)W生常對其感興趣,易導(dǎo)致?lián)p壞;一方面注意疏導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識其作用,班級設(shè)立安全員,學(xué)會正確使用消防設(shè)施;另一方面經(jīng)常檢查,及時更換并制定應(yīng)急方案。
校園安全事關(guān)千家萬戶,努力匯聚全校師生的智慧與力量,以人為本、群策群力,消除各種安全隱患,打造平安校園。
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