有趣的作文課合集15篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的有趣的作文課，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的作文課1
上課的鈴聲還沒(méi)敲響，田老師就悄悄地溜進(jìn)教室，從身后拿出一個(gè)黑色的購(gòu)物袋，勾起了同學(xué)們強(qiáng)烈的好奇心。
“肯德基！”“德克士！”“必勝客！”……老師見(jiàn)我們猜得太離譜了，無(wú)奈地打開(kāi)袋子，拿出了一把紅彤彤的大櫻桃，同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂涎欲滴。 “太好了！今天田老師請(qǐng)客，我們可以大飽口福了！” “想得美！我們今天的任務(wù)是：先認(rèn)真觀察櫻桃的外形，再動(dòng)手寫(xiě)一篇關(guān)于櫻桃的作文！”只見(jiàn)那一顆顆心形的大櫻桃紅得發(fā)紫，看上去
如珠如璣，讓人百看不厭，令我想起“春花夏果常年青，櫻桃仙子走皇宮”。狡猾的我們紛紛嚷著“看不清！看不清！”老師中計(jì)，每人分了幾個(gè)櫻桃，讓我們近距離仔細(xì)觀察。在老師一轉(zhuǎn)身的功夫，我忍不住拿起一顆放在嘴里，酸甜清香。饞癮被勾了上來(lái)，先吃了再說(shuō)！可愛(ài)的櫻桃瞬間消失了，我偷偷看了看其他童鞋，他們桌子上也只剩下可憐巴巴的桃核了。我們虎視眈眈地盯講臺(tái)上的袋子，正當(dāng)我們還在絞盡腦汁想著如何分享袋子里的櫻桃時(shí)，真是天助我也：教導(dǎo)處主任把老師叫走了。我們一哄而上，很快，櫻桃被一搶而空。當(dāng)老師回來(lái)看著空空如也的袋子時(shí)，假裝很生氣地說(shuō)：“可惡，是哪個(gè)饞貓把我的櫻桃吃凈了？！”我們嬉皮笑臉地嚷著：“不是您要求我們先認(rèn)真觀察，再動(dòng)手。我們就是謹(jǐn)尊師命：觀察好了，才動(dòng)手吃掉的啊�！� “饞蟲(chóng)們，吃了我的就要給我吐出來(lái)！” “怎么吐？這難度系數(shù)未免太高了吧！吐給你核還可以！” “核我就不要了，還是留給你們享用吧！你們必須給我吐出一篇精彩的作文�！币獙�(xiě)作文了，這才意識(shí)到光顧吃了，卻沒(méi)有好好地觀察櫻桃的外形。我們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，不知該從何下手�！霸缇土系侥銈冞@些饞貓就只知道吃，櫻桃沒(méi)了，你們就看照片吧。”說(shuō)著老師打開(kāi)了電腦，投影儀上出現(xiàn)了老師早已準(zhǔn)備好的櫻桃圖片和簡(jiǎn)介。 “偷吃的感覺(jué)是不是很爽？如果感到無(wú)從下手，你們還可以寫(xiě)寫(xiě)偷吃的感受和品到的滋味�！�
童鞋們異口同聲地叫道：“田老師好狡猾��！”這堂生動(dòng)、有趣的作文課，我們不僅品嘗了鮮美的櫻桃，帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，還讓我們明白了：只有在以“感受”為基礎(chǔ)，以“觀察”為本，展開(kāi)想象的基礎(chǔ)上，才能寫(xiě)出好的文章。如老師所愿，我們?yōu)槔蠋煛巴隆背隽艘黄实奈恼�，老師看得眉開(kāi)眼笑。
有趣的作文課2
一節(jié)有趣的作文課時(shí)黎勇星期四下午第一節(jié)是作文課，“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了起來(lái)。同學(xué)們都在翹首期盼著李老師的到來(lái)。終于，踩著清脆的鈴聲，李老師邁著輕盈的步伐走上了講臺(tái)，大家的好奇心頓時(shí)被她手里的布包給吊了起來(lái)。望望臺(tái)下的同學(xué)們，李老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，老師準(zhǔn)備了幾件禮物，都放在這個(gè)包里了。我們不用打開(kāi)它，應(yīng)該怎樣辨別包里的禮物呢？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“用手摸！”李老師接著說(shuō)：“好吧！現(xiàn)在我們就來(lái)個(gè)‘禮物大派送’。咱們來(lái)摸一摸這包里的東西，摸到哪件，就把那件送給她�！贝蠡飪阂宦�(tīng)，都興奮地舉起了手。這時(shí)，李老師又說(shuō)：“但是，有個(gè)要求，摸禮物的同學(xué)要邊摸邊說(shuō)出自己的感受，然后，判斷這件禮物究竟是什么，最后再取出來(lái)驗(yàn)證自己的判斷。其他同學(xué)要注意觀察這位同學(xué)的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言�！�
聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地要去摸禮物。老師先點(diǎn)了封邑的名。只見(jiàn)她大步流星地跑到臺(tái)前，毫不猶豫地把手伸進(jìn)包里。我的心一下子提到了嗓子眼兒，真替她擔(dān)心，里面千萬(wàn)不要是咬人的蟲(chóng)子或是什么嚇人的玩意�？赡懘蟮乃匀幻鎺θ�，邊摸便若有所思地說(shuō)：“這件東西軟軟的……好象是用絨布做的……有好多瓣……啊！應(yīng)該是一束花！”她取出一看，果然是一束花！同學(xué)們都高興地“耶”了起來(lái)。在同學(xué)們的掌聲中，封邑拿著禮物興高采烈地回到了座位上。我也毫不示弱地高舉起了手，老師似乎看透了我的心思，點(diǎn)了我的將。我得意洋洋地朝講臺(tái)奔去。誰(shuí)知，由于腳下速度過(guò)快，“剎不住車”的我差點(diǎn)就與墻壁來(lái)一次“親密接觸”。這一突發(fā)事件，讓老師和同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。強(qiáng)忍住笑的我趕緊在包里摸了起來(lái)，啊，摸到了一樣。我輕輕一捏，“唧唧”傳出了這種聲音，又惹得大家哄堂大笑。我接著形容：“這是用橡膠做的……形狀是……一個(gè)玩具小豬！”說(shuō)完，我取出一看，果真是小豬。我又捏了幾下，“哈哈哈!”教室里又充滿了歡笑�；顒�(dòng)最后，老師愉快地說(shuō)：“今天的活動(dòng)非常有趣，雖然我們沒(méi)能用相機(jī)拍下來(lái)，但我們可以用我們手中的筆把它記錄下來(lái)。下面，就請(qǐng)大家自由地寫(xiě)吧!”“唰唰唰”，頓時(shí)，熱鬧的教室安靜了下來(lái)。只有同學(xué)們的鋼筆在作文本上輕悠地舞動(dòng)著。
有趣的作文課3
星期五，段老師從黑板上寫(xiě)了“一次有趣的課”然后，從廚子里拿出一串香蕉，香蕉在紅色袋子里裝著。老師問(wèn)：這是什么？同學(xué)們一眼就認(rèn)出來(lái)了是香蕉，于是大聲說(shuō)是香蕉，老師又問(wèn)王雨露你是怎么看出來(lái)的呢？她說(shuō)：“因?yàn)槊恳粋�(gè)香蕉都像彎彎的月亮，”老師又問(wèn)“香蕉是什么顏色的呢？”我舉手回答說(shuō)：香蕉的上面是綠色的，下面是綠色的，中間是黃色的。我接著猜了一下這一串香蕉的數(shù)量有十多個(gè)，一會(huì)兒，老師數(shù)了一下是11個(gè)，我猜對(duì)了心里好開(kāi)心。
其實(shí)我們心里都在默默的念著香蕉好不好吃呢，老師問(wèn)：我們?cè)撛趺闯阅�？有的同學(xué)說(shuō)：“剝開(kāi)吃”。老師說(shuō)：不剝開(kāi)吃還帶皮吃嗎。這時(shí)同學(xué)們都笑起來(lái)了。有的同學(xué)說(shuō)把香蕉切成塊，做水果沙拉。還有的同學(xué)說(shuō)把香蕉切片曬干了，吃香蕉干。大家你一言我一句的說(shuō)著自己的想法，老師說(shuō)：“我有一根好辦法，可以吃香蕉比賽，因?yàn)槲覀兊南憬队袛?shù)，所以這是最好的辦法了”。
于是我們舉行了一場(chǎng)吃香蕉比賽。投票選出了兩個(gè)代表，男生是張浩然，因?yàn)閺埡迫挥指哂峙�，看著很能吃的樣子。他的比賽宣言是“不�?huì)給男生丟人”，女生選的代表是張浩然的隊(duì)長(zhǎng)劉夢(mèng)陽(yáng)�？赡苁且�?yàn)樗詵|西的時(shí)候總是大口大口的吃，特別快。她的比賽宣言是“男生不要小瞧女生”。老師給他們每人一個(gè)香蕉，宣布比賽正式開(kāi)始，同學(xué)們大聲喊著給他們加油，張浩然吃一口的時(shí)候，劉夢(mèng)陽(yáng)還沒(méi)有把香蕉皮剝開(kāi)，等劉夢(mèng)陽(yáng)吃第一口的時(shí)候，張浩然已經(jīng)吃完了。張浩然不負(fù)男生所托贏得比賽，這時(shí)全班男生都站了起來(lái)高喊著張浩然的名字。這種高興是女生無(wú)法理解的感受，可能是我們男生這么高興的原因吧。女生雖然沒(méi)有贏，在她們臉上也沒(méi)有看到一絲的不高興。接著老師說(shuō)這次比賽的獎(jiǎng)品是香蕉皮，全班的同學(xué)都哈哈大笑了起來(lái)，張浩然拿著這個(gè)出乎意料的大“獎(jiǎng)品”高高興興的回到了自己的座位。
這是我最難忘，最開(kāi)心的一次課。雖然還沒(méi)有上課的時(shí)候大家很安靜，慢慢的我們變的很活躍。同學(xué)們上的很開(kāi)心，我們的心里像火山爆發(fā)了一樣。真的希望以后每節(jié)課都像今天這樣。
有趣的作文課4
天啊，又是一節(jié)作文課，有趣的作文課。真是上“刑場(chǎng)”��！吳老師帶著笑走進(jìn)了教室，奇怪這笑怎么有些奇怪？不等我思索，吳老師便笑容滿面地開(kāi)口了：“今天我們來(lái)討論討論喜歡不喜歡寫(xiě)作文！”
“��？”這奇怪的開(kāi)場(chǎng)白令全班大惑不解。頓時(shí)教室像炸開(kāi)了鍋，議論紛紛，同學(xué)們的嘴張成了“O”型，更多的是交頭接耳地議論。這時(shí)，吳老師清了清嗓子說(shuō)：“下面，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)討論》�！�
教室里“刷刷刷”地豎起了一雙雙手，有的還躍躍欲試，有的正興高采烈地和別的同學(xué)討論……
吳老師點(diǎn)了“眼仔”城暉的名字，眼仔不緊不慢地站起來(lái)，說(shuō)：“我不喜歡寫(xiě)作文，因?yàn)槲遗驴荚�，一上考�?chǎng)就像在刑場(chǎng)一樣，特別是考作文！”
話音剛落，俺班的“胖仔”張遠(yuǎn)站了起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“我們寫(xiě)的作文都必須按照特定的內(nèi)容，特定的中心來(lái)寫(xiě)，而且內(nèi)容空洞，必須靠瞎編來(lái)補(bǔ)充內(nèi)容！”說(shuō)完，便一屁股坐下來(lái)。
“胖仔”剛說(shuō)完“豬仔”璐嗚便迫不急待地站了起來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)：“我們所寫(xiě)的作文如果一快就用不上好詞，別人如果好詞好句一用多就會(huì)很不好意思所以我不喜歡寫(xiě)作文�！�
接著，同學(xué)們又各自暢所欲言起來(lái)。
等同學(xué)們發(fā)完言后，吳老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“我給大家講一個(gè)笑話，聽(tīng)完后要說(shuō)說(shuō)給了你什么啟示�！�
“從前，有一個(gè)叫花花公子他從小不喜歡讀書(shū)，肚子里一點(diǎn)‘墨水’也沒(méi)有，可謂是空空如也。有一天，他突發(fā)奇想要想寫(xiě)一篇文章，于是就緊閉房門，在里面寫(xiě)作�？墒�，過(guò)了大半天，他絞盡腦汁，可還是一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)，于是，他的妻子帶著嘲笑說(shuō)：“你寫(xiě)文章怎比我生孩子還難呢？……”
說(shuō)到這兒，全班哄堂大笑。花花公子說(shuō)：“唉，你不知道呀，你有孩子可以生出來(lái)，可是我沒(méi)有文章怎么‘生’呀？”這時(shí)，全班又是一陣大笑。教室里頓時(shí)像一個(gè)菜市場(chǎng)，有的低頭議論，有的和別的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，有的……
吳老師也笑著說(shuō)：“你們聽(tīng)了有啟示嗎？”我們異口同聲地回答：“有！”“好，那大家一起說(shuō)。”天才在于勤奮，知識(shí)在于積累。
啊，這節(jié)作文課不是上“刑場(chǎng)”而是一場(chǎng)生動(dòng)有趣有意義的作文課！
有趣的作文課5
今天，我第一次來(lái)到作文班，讓我沒(méi)想到的是，這節(jié)作文課，居然這么有趣。
這節(jié)課，老師帶著我們做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了空氣有重量，有壓力，有動(dòng)力，有活力，這些實(shí)驗(yàn)真是充滿了樂(lè)趣！其中我感受最深的就是第三個(gè)實(shí)驗(yàn)—"青蛙潛水"，"哈哈，還是告訴你吧，那個(gè)"潛水的青蛙"其實(shí)就是我。"你知道老師怎么會(huì)叫到我的嗎？由于我剛來(lái)，坐在最后面，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，老師怕我看不見(jiàn)，就把我叫到了前面，坐在第一排座位的旁邊。誰(shuí)知道，老師竟然叫我來(lái)親身體驗(yàn)一下。唉，我心里想："真倒霉，還不如就坐在后面了。"我站在老師身邊，看見(jiàn)講臺(tái)上有一盆清水，很清很清，甚至連那個(gè)橘黃色的盆子也是透明的。我心里有點(diǎn)兒發(fā)顫："老師……不會(huì)要讓……我……憋氣吧！""好，我們就讓這個(gè)新同學(xué)汪志翔來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。"老師笑瞇瞇地看著我說(shuō)。這時(shí)，高旭，呂兆儒喊起來(lái)："老師，讓我來(lái)吧！""老師，我能潛水一分鐘……""還是讓這位新同學(xué)來(lái)做吧，你行嗎？汪志翔？"老師用鼓勵(lì)的眼神兒望著我，還沖我點(diǎn)點(diǎn)頭。我只好吞吞吐吐的小聲說(shuō)："行……吧……""好！你先準(zhǔn)備，五秒鐘后開(kāi)始我覺(jué)得我的臉?biāo)⒌囊幌聸鰶龅母杏X(jué)，我已經(jīng)毫不猶豫的.把頭扎進(jìn)了水里，開(kāi)始憋氣我的耳朵里隱隱約約的傳來(lái)同學(xué)們的計(jì)數(shù)聲……當(dāng)我聽(tīng)到他們數(shù)到14秒的時(shí)候，我感覺(jué)我的心臟有點(diǎn)承受不了了，怦怦怦地直跳，胸口也很悶，頓時(shí)我感到一陣眩暈，我需要呼吸，可是……，所以我就咬緊牙關(guān)，當(dāng)同學(xué)們數(shù)到21秒時(shí)，我實(shí)在憋不下去了，就一下子抬起頭來(lái)，我又可以呼吸了。"汪志翔，你有什么感受？"老師一邊幫我擦臉，一邊問(wèn)我。"嗯，……好涼快，實(shí)在憋不住了……"我心里想：媽呀，再憋下去可要出人命了……
在這節(jié)作文課里，我寫(xiě)下了自己真實(shí)的感受，就像老師所說(shuō)的那樣，抒發(fā)真情。這讓我體會(huì)到了無(wú)窮的樂(lè)趣，嘖嘖！
有趣的作文課6
在童年記憶中，一件件有趣的往事，像流動(dòng)的泡沫，像清涼的春風(fēng)，像顆顆劃過(guò)天際的流星……
星期五，我剛上完社團(tuán)的足球課，就被迫拽到了姑媽班，因?yàn)楣脣寭?dān)心我的作文，想找個(gè)機(jī)會(huì)讓我學(xué)學(xué)，而我太累太想玩兒，很不情愿！姑媽只好留下她幾個(gè)學(xué)生陪我學(xué)習(xí)。
走進(jìn)姑媽教室，她先讓大家安靜下來(lái)，從桌子下拿出一個(gè)袋子說(shuō)：“猜猜看，我給大家?guī)?lái)了什么禮物？”大家都在腦盡絞汁想，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮的樣子，很可愛(ài)。他們都爭(zhēng)先恐后地舉起了雙手。第一個(gè)人說(shuō)“是錢嗎？”“不對(duì)”。第二個(gè)說(shuō)“是饅頭！”“也不對(duì)”第三個(gè)人說(shuō)“文具嗎？”姑媽笑呵呵地說(shuō)：“都不對(duì)”�？吹酱蠹夷敲磁d奮，姑媽又說(shuō)：“我要變魔術(shù)了，誰(shuí)來(lái)聞一聞，摸一摸呀？”第一個(gè)上臺(tái)的男生說(shuō)：“捏到是軟軟的，形狀是圓的，可能是饅頭吧，因?yàn)槔蠋熡X(jué)得我們餓了�！闭f(shuō)完，扮了一個(gè)鬼臉下來(lái)了。第二個(gè)女生上臺(tái)后，圍著口袋繞一圈，反復(fù)看，用鼻子聞了聞，她說(shuō)：“是面包�！焙脦讉�(gè)同學(xué)上臺(tái)，都沒(méi)有人猜到，他們都有些絕望了，我暗暗偷笑。因?yàn)槲抑朗鞘裁�，但我不能說(shuō)呀。又聽(tīng)姑媽大聲說(shuō)：“走過(guò)路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)，看我變魔術(shù)……”只見(jiàn)她把綠色的口袋從黑色口袋里提了出來(lái)，里面還有一個(gè)綠色口袋，好神秘。姑媽小聲說(shuō)：“誰(shuí)上來(lái)看一看？”同學(xué)們一窩蜂奔向講臺(tái)，想一看究竟。姑媽說(shuō)：“表現(xiàn)最好的喻煒同學(xué)，你上來(lái)看看、聞聞，是什么？”他說(shuō)：“有股水果的味道�！边@時(shí)大家們都七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，但是誰(shuí)也沒(méi)有猜到。
姑媽終于把綠色袋子打開(kāi)，同學(xué)們恍然大悟：“哦，是柑橘！”姑媽把一個(gè)個(gè)頑皮的桔子請(qǐng)上桌子，變戲法的掏出一把小刀，麻利地切開(kāi)桔子，讓大家分享�？吹剿麄兂缘媚菢託g，姑媽偷偷地笑了。最后姑媽讓大家把剛才的事情按一定順序?qū)懴聛?lái)，我也沒(méi)有逃脫，跟他們一樣傻眼了，原來(lái)是姑媽訓(xùn)練寫(xiě)作的“陷阱”！
��！這堂作文課，真有趣！就要結(jié)束了，我還有點(diǎn)意猶未盡。希望以后還有機(jī)會(huì)碰到這樣有趣的作文課。它像一陣風(fēng)，一場(chǎng)夢(mèng)，一陣甘露，滋養(yǎng)著我的夢(mèng)，開(kāi)啟了我學(xué)習(xí)的新征程……
有趣的作文課7
哈哈哈呵呵呵一陣嬉笑聲傳來(lái)。你要問(wèn)我們?cè)谧鍪裁�？是覃老師在帶我們做游戲呢�?/p>
今天覃老師神神秘秘地對(duì)我們說(shuō)：今天做一個(gè)好玩的游戲。我們一個(gè)個(gè)都興高采烈，手舞足蹈地等著覃老師跟我們說(shuō)游戲規(guī)則。
覃老師表情神秘地說(shuō)：今天游戲的名稱是我畫(huà)一筆你畫(huà)一筆沒(méi)等覃老師說(shuō)完，被稱為小畫(huà)家的小琳就自信滿滿地舉手說(shuō)：老師我來(lái)！覃老師哭笑不得，只能讓她走上講臺(tái)。小琳胸有成竹，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)覃老師，覃老師狡猾地一笑，走到小琳的旁邊，左手拿著白紙右手拿著彩筆，把白紙貼到小琳的背后，用彩筆畫(huà)了起來(lái)。第一筆，覃老師畫(huà)了一道上弧線，第二筆，又畫(huà)了一條下弧線；第三筆覃老師已經(jīng)把葉子畫(huà)完了。之后覃老師又畫(huà)了一條豎線，再畫(huà)了幾個(gè)圓圈，一個(gè)個(gè)漂亮的西紅柿就出現(xiàn)在紙上。而小琳呢，她憑著感覺(jué)開(kāi)始在黑板上涂鴉。第一筆，弧線，沒(méi)有問(wèn)題！第二筆，小琳遲疑了一下，在弧線上重疊又畫(huà)了一道弧線。緊接著是第二筆，第三筆她在黑板上畫(huà)的東西，樹(shù)不像樹(shù)，西紅柿不像西紅柿的，著實(shí)是搞笑極了，逗得同學(xué)們哈哈大笑。
小琳可不愿意承認(rèn)失敗，她皺緊眉頭想了想，再次拿起粉筆。很快，黑板上神奇的出現(xiàn)了一個(gè)西紅柿！驚得旁邊的覃老師目瞪口呆，直夸她厲害，但緊接著上臺(tái)的小楊可就沒(méi)有那么幸運(yùn)了。覃老師在小楊背后畫(huà)了一片荷葉和一朵荷花，第一筆是橢圓形，第二筆是豎線，第三筆是四個(gè)水滴。一朵嬌艷的荷花就呈現(xiàn)在紙上了。轉(zhuǎn)眼看看小楊的大作，他居然在黑板上畫(huà)了一條尾巴不像尾巴，眼睛不像眼睛的大怪獸。看了他的你畫(huà)我猜，我們笑得前俯后仰，都快淚流滿面了。
這時(shí)小陳卻不服氣地大聲嚷嚷道：覃老師我來(lái)！他大刀闊斧地走到黑板前，覃老師第一筆畫(huà)了一對(duì)翅膀和圓圓的肚子，第二筆又畫(huà)了一個(gè)小腦袋，最后畫(huà)了一雙小短腿。一只可愛(ài)活潑的小企鵝出現(xiàn)在紙上了，而小陳呢？他比小楊還慘，他居然畫(huà)了一個(gè)外星人，我看甚至連外星人都不像，五官還沒(méi)齊全呢！這時(shí)我們大家看了他的創(chuàng)作都笑得喘不過(guò)氣。覃老師調(diào)皮的向小陳吐了吐舌頭，哈哈哈，這節(jié)課太有意思了！
游戲結(jié)束了，覃老師立馬給我們使了個(gè)眼神，說(shuō)：你們是不是該寫(xiě)作文啦？我們立刻心領(lǐng)神會(huì)，一個(gè)個(gè)快速地打開(kāi)作文本，拿起鋼筆，刷刷地寫(xiě)起作文了。
哈哈哈，這節(jié)課真有趣，原來(lái)學(xué)與樂(lè)是可以共同享受的！
有趣的作文課8
今天早上，我們上了一堂有趣的作文課。
一上課，語(yǔ)文老師說(shuō)了一句很奇怪的話：“請(qǐng)每個(gè)組的同學(xué)各自準(zhǔn)備好一張廢紙�！蔽以谛睦锵耄哼@張廢紙有什么用呢，老師為什么不叫我捫準(zhǔn)備一張有用的紙呢？我十分納悶。
“請(qǐng)組長(zhǎng)讓一個(gè)同學(xué)，在紙上畫(huà)一個(gè)人的鼻子�！痹瓉�(lái)，老師讓我們玩貼鼻子的游戲呀！我連忙從書(shū)包里拿出一盒新買的油畫(huà)棒，從盒子里拿出一支黑色的油畫(huà)棒。并叫瑩嵐畫(huà)了一個(gè)c，反正c很像一個(gè)鼻子嘛！不多時(shí)，各組紛紛舉起了畫(huà)好鼻子的紙。
“畫(huà)好后，組長(zhǎng)再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把鼻子剪下來(lái)�！崩蠋熃又愿�。
小組長(zhǎng)三下五除二，馬上叫有帶小剪刀的同學(xué)剪。我們組是葉俊剪，見(jiàn)他一手拿著剪刀，一手拿著畫(huà)著c的廢紙，一彎一拐，一個(gè)小小的可愛(ài)的小鼻子就誕生了。
然后，老師又讓組長(zhǎng)派一個(gè)同學(xué)上去，在黑板上畫(huà)一張沒(méi)鼻子的人臉。這次，我親自上陣，走到黑板面前，拿起粉筆，“唰唰唰”幾下黑板上出現(xiàn)了一個(gè)可愛(ài)的小女孩——紅撲撲的臉蛋，長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)辨上綁著兩朵頭花，額頭前夾著一個(gè)蝴蝶型的發(fā)夾，真是活潑動(dòng)人。不一會(huì)兒，黑板上呈現(xiàn)出九個(gè)同學(xué)畫(huà)的九張人臉：瞇著眼的老頭，微笑著的大媽，長(zhǎng)著濃密頭發(fā)的男孩……大家欣賞著不同的臉蛋，都嘻嘻地笑了。
開(kāi)始貼鼻子了，我用紅領(lǐng)巾把瑩嵐的眼睛蒙上，讓她代表我們小組去參加貼鼻子游戲。我小心翼翼地扶著瑩嵐，可是瑩嵐走起來(lái)還是東倒西歪。我讓瑩嵐走到我畫(huà)的小女孩面前，她手持著粘了雙面膠的小鼻子，在小女孩的臉上東摸西摸，我沒(méi)有給她一點(diǎn)提示，當(dāng)她貼好鼻子時(shí)，竟然不偏不倚，正好貼在了相應(yīng)的位置。我們組的同學(xué)都夸她真行。
各個(gè)組貼鼻子的同學(xué)貼好回到位置上時(shí)，教室里一片歡騰，原來(lái)黑板上的鼻子除了我們組貼得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)外，其他小組的都沒(méi)有貼好。有貼到嘴巴上的，有貼到眉毛上的，有的甚至貼到了人臉外，五花八門，逗得大家笑得前俯后仰。
游戲結(jié)束了，我們都很開(kāi)心，便在稿紙上奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下了剛才的游戲過(guò)程。寫(xiě)著寫(xiě)著，看看東倒西歪的鼻子，我忽然又明白一個(gè)道理——當(dāng)個(gè)盲人真不容易啊……
有趣的作文課9
昨天下午，査老師來(lái)為我們班上一堂作文課，課題是《我的名字秀》。老師先給我給我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們根據(jù)自己的喜好給自己取一個(gè)新名字。
我一聽(tīng)，高興極了，心想：“噢，真的嗎？自己給自己起個(gè)新名字？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？如果是真的話，那就太棒了！我終于可以擺脫“孫子、孫子”這個(gè)外號(hào)了！”再看看同學(xué)們，也是一個(gè)個(gè)躍躍欲試的樣子。等到真的要起名了，我緊咬筆頭，抓耳撓腮，絞盡腦汁葉想不出個(gè)好名字來(lái)。再看看別的同學(xué)，有的眉頭緊鎖，在那兒冥思苦想，有的眼睛不時(shí)往同桌那兒瞟，看來(lái)想從同桌那兒獲取靈感，還有一些同學(xué)，已經(jīng)取好名字了，正喜滋滋地坐在那兒看著別人哩…‥這時(shí)，我突然有了靈感，就叫“張晨悅”吧，因?yàn)閺堖@個(gè)姓，我很喜歡，又沒(méi)什么外號(hào)，晨，我是在早晨生的，悅代表愉悅，我希望自己每天都很快樂(lè)。
起完名字，老師讓我們交流自己的新名字。同學(xué)們的名字各種各樣，什么陸數(shù)清、月雪優(yōu)、胡晨怡慧、澤慧……其中，讓我記憶猶新的是“月雪優(yōu)”、“胡晨怡慧”、“澤慧”�！霸卵﹥�(yōu)”是蔡宛男的新名字，因?yàn)樗窃谕砩仙�，所以用月�?lái)代替，她希望自己的心地像雪一樣潔白，永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的�！昂库邸笔橇_怡倩的名字，因?yàn)樗龐寢屝蘸�，她喜歡她媽媽的姓，晨是代表“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！被凼且�?yàn)樗胱鲆粋�(gè)聰明的人�！皾苫邸笔且Ψ紳苫鄣男旅�，因?yàn)樗胱鲆粋�(gè)跟毛澤東一樣聰慧的人。
交流完了，老師把寫(xiě)有我們新名字的紙條收了上去，我本以為這樣就完了，可是老師竟然和我們玩起了“點(diǎn)名”游戲。頓時(shí)，我開(kāi)始忐忑不安，一顆心懸到了喉嚨口，心想：天上的神靈保佑，千萬(wàn)不要讓老師點(diǎn)到我的名。如果我的名字不好的話，同學(xué)們一定會(huì)笑話我的，那可就太丟人了！再看看別的同學(xué)，也是一個(gè)個(gè)緊張得要命，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。老師開(kāi)始報(bào)了：“宗政靜羽！”這時(shí)誰(shuí)呀？竟然取了個(gè)日本人名字。這時(shí)，只見(jiàn)左慶扭扭捏捏地站了起來(lái)，雙手不停地扯著衣角，紅著臉害羞地說(shuō)了聲：“到！”頓時(shí)，教室里一片哄笑聲�！皬堒姀�(qiáng)！”老師繼續(xù)報(bào)道。哇！這名字真土！只見(jiàn)我前面的張子懿臉紅到了耳根，以迅雷不及掩耳之勢(shì)站了起來(lái)說(shuō)了聲“張軍強(qiáng)，到�！北阌盅杆僮讼氯�。聲音小得像蚊子叫。同學(xué)們笑得更歡了。接著老師又報(bào)了許多新名字，教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”下課了，游戲也結(jié)束了。這堂作文課真有趣！
有趣的作文課10
上課鈴響了，郭老師嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，像往常一樣起立行禮完畢后，便用最快的速度把王浩杰同學(xué)推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的王浩杰也只好乖乖地站在外面。
頓時(shí)，教室里議論紛紛：“不知王浩杰那小子又犯什么錯(cuò)誤了，真可憐”�！八綍r(shí)那么愛(ài)說(shuō)話，肯定是說(shuō)話了才被老師罰站的�！苯淌依锬阋谎晕乙徽Z(yǔ)，七嘴八舌地議論著、猜測(cè)著。
郭老師微笑著示意我們停下來(lái)，問(wèn)：“剛才出去的同學(xué)叫什么名字你們知道嗎？”“王浩杰——”大家齊聲回答�！敖裉炷銈円�(jiàn)過(guò)他嗎？”老師又問(wèn)。“見(jiàn)過(guò)見(jiàn)過(guò)，他坐在第一排，當(dāng)然見(jiàn)過(guò)�！闭{(diào)皮的回答聲從角落里傳來(lái)。喊得最響的是王浩杰的同桌斯昱超。
嘿，王浩杰不是犯了什么大錯(cuò)誤，老師用他的事來(lái)教育我們吧，聽(tīng)那語(yǔ)氣又不像，那是怎么回事呢？我心里猜測(cè)著。
這時(shí)，老師又發(fā)話了：“大家都確定見(jiàn)過(guò)他？那好，老師要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明一下，你們幾個(gè)人是長(zhǎng)著嘣嘣直跳的心的�！甭�(tīng)了老師的話，我和大家一樣，用手捂著胸，很自信地感覺(jué)到，我是有心的，因?yàn)檫@顆心在“蹦蹦蹦”跳。
“誰(shuí)記得王浩杰今天穿的衣服是什么顏色？”老師嚴(yán)肅的問(wèn)。
大家你看看我，我看看你，一番竊竊私語(yǔ)后慢慢地舉起了幾只手。
老師讓舉手的蓓蓓回答，蓓蓓說(shuō)：“是藍(lán)色的教練服�！�
又有幾個(gè)人輕聲說(shuō)“是黑色的�！�
老師接著指名讓同桌斯昱超站起來(lái)，斯昱超如同身負(fù)千斤重?fù)?dān)，滿臉通紅，吃力地站起來(lái)了，看著他的樣子，我就猜到了，他肯定說(shuō)不上來(lái)。全班哄堂大笑。
老師笑瞇瞇地推開(kāi)門把王浩杰請(qǐng)了進(jìn)來(lái)，這時(shí)全班同學(xué)又是一陣嘩然。因?yàn)橥鹾平芙裉齑┑募炔皇撬{(lán)色衣服，也不是黑色的衣服，王浩杰今天穿的是橘黃色的運(yùn)動(dòng)服。
王浩杰走回座位，大家興奮不已，紛紛談?wù)撟约旱母惺�。老師示意大家安靜下來(lái)，抑揚(yáng)頓挫地說(shuō)：“哈哈，我說(shuō)你們幾個(gè)人有心��？我們要用心觀察身邊的事物，就會(huì)有寫(xiě)不完的寫(xiě)作材料�，F(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫(xiě)在作文本上，題目自擬�！�
我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開(kāi)生面的一堂作文課。
有趣的作文課11
我一直就有一個(gè)愿望，那就是上課能像做游戲一樣。那天黎老師上作文課。教我們寫(xiě)游戲和活動(dòng)，真的在教室里組織了我們進(jìn)行了一次課堂游戲“手指拉力賽”，那次課非常有趣，大家開(kāi)心極了。
老師先在桌子上畫(huà)了三條平行的直線。然后把一張白紙，折了好幾折，折成了一個(gè)長(zhǎng)紙條。為紙條畫(huà)了一條紅色的中線。然后說(shuō)明了游戲的方法。原來(lái)這種游戲很像拔河比賽，但是拔河的只有兩個(gè)人，拔的不是繩子，而是長(zhǎng)紙條。兩個(gè)人各自用手指捏住紙條的一端，用紙條在桌子上拔河比賽。
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第一組上場(chǎng)的是陳靖涵和徐子淇。陳靖涵身材高大，皮膚白里透紅，看著就很健康，很有力氣。徐子淇卻身材瘦小，弱不經(jīng)風(fēng)的樣子。我心想，這還需要比嗎？肯定撐子陳靖涵會(huì)贏。徐子淇也一臉的緊張，好像很擔(dān)心會(huì)輸似的。比賽開(kāi)始了。兩個(gè)人用力捏住了紙條的兩端，老師把紙條的中線移到了桌子三條線的中間那條上。兩個(gè)人都做好了準(zhǔn)備，陳靖涵滿臉自信，徐子琪卻緊張地捏紙條的手指都泛白了�！案髯詼�(zhǔn)備——預(yù)備——”老師發(fā)令，“開(kāi)始！”比賽開(kāi)始了。令人意外的是，徐子淇眼疾手快。老師的“開(kāi)始”一喊。她就發(fā)了力。陳靖涵還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就輸了。教室里，不約而同響起了一陣鼓勵(lì)的掌聲。
第二個(gè)上場(chǎng)的是我和葉林高。我雖然是女生，但是經(jīng)常練習(xí)跳舞，反應(yīng)比別人快，力氣比別人大。葉林高雖然是一個(gè)男生，我還是自信自己會(huì)贏得勝利。但是人們都說(shuō)，驕傲?xí)谷耸�。所以我反�?fù)提醒自己，要小心，小心要全力以赴。果然，我順利獲得了勝利。
后面的比賽同學(xué)們都不甘人后，一場(chǎng)比一場(chǎng)更激烈。最精彩的是熊子杰和黎老師的比賽了。黎老師在旁邊做裁判，看著大家玩得開(kāi)心，他也心癢癢。忍不住也下了場(chǎng)。為了公平，約定黎老師只能用兩個(gè)手指，而我們可以用四個(gè)手指。沒(méi)想到黎老師的力氣挺大，竟然還是他贏了。我們很不服氣，心想，我們?nèi)硕嘌剑粋�(gè)一個(gè)來(lái)，累也把他累死！于是我們一個(gè)接一個(gè)地向他挑戰(zhàn)，和他車輪賽。最后累得黎老師手指差點(diǎn)兒抽筋，終于輸給了我們。終于勝利了，大家歡笑著，蹦跳著呼喊：“贏了，贏了！我們贏了！”
這次課真有趣，不僅學(xué)習(xí)了寫(xiě)活動(dòng)的方法，而且還玩得特別開(kāi)心。我覺(jué)得上課其實(shí)都該這樣上啊。
有趣的作文課12
今天，暑假寫(xiě)作班的鮑老師要讓我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們頓時(shí)充滿了好奇。
首先上臺(tái)的是一名男生——杰，只見(jiàn)他手拿一枝筆，威風(fēng)凜凜地坐到了“貴賓席”，先用筆在他那光溜溜的頭皮上磨呀磨，擦呀擦。過(guò)了許久才把筆放入老師準(zhǔn)備好的紙屑盒內(nèi)，可是紙屑好像不太聽(tīng)話，紋絲不動(dòng)。這下他火了，改用尺子在頭皮上飛快地摩擦著，臉漲得通紅，眉毛也形成了倒“八”字。不一會(huì)兒，他猛地把尺子往盒子里一放，也只有一丁點(diǎn)紙屑很不情愿地被吸了上來(lái)。他極力讓自己耐下心來(lái)，改用梳子在頭皮上瘋狂地來(lái)回摩擦，都快把頭皮磨破了，一邊還喃喃自語(yǔ)：“我身上的電怎么那么少呢？”不妙，被坐在一旁的老師聽(tīng)見(jiàn)了，她半開(kāi)玩笑半正經(jīng)地說(shuō)：“你說(shuō)什么？電太少，要不要插上電線，從電源上輸送？”我們聽(tīng)了哈哈大笑，連杰也“噗嗤”一聲笑了出來(lái)。
輪到我了，我先用筆的一端輕輕地在頭上摩擦……“多像跳高運(yùn)動(dòng)員呀！”看著紙屑們被吸附上來(lái)，我興奮極了�！昂没顫姷募埿�！”“哇！好多紙屑都‘飛’上去了！”同學(xué)們像發(fā)現(xiàn)了新大陸，驚喜地叫起來(lái)�！耙歉挠檬嶙訒�(huì)怎樣呢？”我正想拿梳子，卻被另一只手搶走�！袄蠋�，下一個(gè)我來(lái)�！边@聲音震耳欲聾，原來(lái)梳子落到了班中頭號(hào)女生的手中。她用不屑的眼神望了我一眼，好像在說(shuō)：“等著瞧！”她邊走邊用梳子梳著頭皮，氣勢(shì)十足！果然，盒中的紙屑有一半被吸住，粘了滿滿一梳子，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸出大拇指為她點(diǎn)贊，她趾高氣揚(yáng)地走下臺(tái)。
正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，鮑老師揭曉了答案：梳子、尺子等物體在頭皮上摩擦，表面會(huì)產(chǎn)生靜電，具有吸引輕小物體的性質(zhì)。這就是我們平時(shí)所說(shuō)的“摩擦起電”。
這節(jié)課讓我印象深刻，也受益匪淺，還讓我對(duì)科學(xué)增添了濃厚的興趣，真是一舉三得呀！
每當(dāng)暑假，孩子們最討厭的就是補(bǔ)課，枯燥的課程剝奪了他們的快樂(lè)時(shí)光。但鮑老師卻把課上得妙趣橫生，讓學(xué)生“一舉三得”。小作者在鮑老師的指導(dǎo)下能仔細(xì)觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)，抓住典型人物的特征進(jìn)行描寫(xiě)，如男生杰的調(diào)皮、活潑，“我”的溫文爾雅，頭號(hào)女生的霸氣十足，真是活靈活現(xiàn)。文章詳略得當(dāng)，銜接自然，讓讀者也不禁愛(ài)上了課。
有趣的作文課13
作文課上，洪老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要進(jìn)行一次扳手腕的比賽”。
“咦，寫(xiě)作文還要比賽”。同學(xué)們既覺(jué)得莫名其妙，又很興奮。
洪老師宣布了比賽規(guī)則：“我們是采用三局兩勝制，在掰手腕時(shí)手不能抬起來(lái)，另一只手不抓住桌子，誰(shuí)先把對(duì)方的手壓倒的人為勝。同學(xué)們要留心觀察比賽情景”。
還沒(méi)等洪老師把比賽規(guī)則說(shuō)完，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地高高舉起了手喊道：“老師，我來(lái)比”。洪老師請(qǐng)了周圣洋和毛余升上來(lái)比。只見(jiàn)他們倆都一幅大力士的樣子， 精神抖擻地走向戰(zhàn)臺(tái)。尤其是周圣洋還舉起手臂做出向毛余升挑斗的樣子。周圣洋的樣子引得一陣哄堂大笑�！扒扑@小個(gè)子，怎么和大塊頭毛余升比”�！拔铱疵� 余升未必能贏過(guò)周圣洋，聽(tīng)說(shuō)周圣洋是學(xué)校鉛球比賽冠軍哦”。同學(xué)議論開(kāi)來(lái)。就憑毛余升那大塊頭，就已經(jīng)‘征服’了我，我認(rèn)定他會(huì)贏這場(chǎng)比賽。
只聽(tīng)見(jiàn)一聲開(kāi)始，我看毛余升就把周圣洋的手一下子就扳倒了。噓，教室里噓聲一片。同學(xué)們覺(jué)得一點(diǎn)也不緊張刺激。
洪老師宣布第一局毛余升勝。比賽結(jié)果好象已定。接下去的比賽已經(jīng)不重要了。同學(xué)們無(wú)心觀戰(zhàn)。有個(gè)同學(xué)建議比賽到此結(jié)束。洪老師說(shuō)：“不，比賽不到3局都不 能說(shuō)是誰(shuí)贏了。周圣洋還是有贏的機(jī)會(huì)的，周圣洋，老師為你加油”。 周圣洋朝洪老師使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。第2局比賽又開(kāi)始了。周圣洋卷起衣袖，瞪了毛余升一眼，瞧他那虎視眈眈的樣子，像似要非贏不可。毛余升急于想結(jié)束比賽，結(jié)果 手臂沒(méi)有擺好，用不上力，被周圣洋扮回一局。同學(xué)們又噓聲一陣。比賽1比1。
第3局比賽開(kāi)始了。毛余升和周圣洋相互眈了一眼。只見(jiàn)他們倆都咬咬牙，露出一副誰(shuí)也不服誰(shuí)的神情。毛余升一使勁周圣洋的手像似要倒下去了�！凹佑�，加油”。同學(xué)們?yōu)橹苁パ蠊膭�。周圣洋果然不�?fù)眾望，發(fā)出一聲吼叫聲，把手腕扳回，毛余升大吃一驚，心一抖，結(jié)果輸?shù)袅吮荣悺?/p>
“我勝了”。 周圣洋雀躍地跳起。洪老師笑嘻嘻地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“就周圣洋和毛余升的個(gè)子來(lái)說(shuō)，我相信許多同學(xué)都認(rèn)為毛余升會(huì)贏。毛余升輸在輕敵上，周圣洋贏在不服輸上”。
這堂生動(dòng)而有趣的作文課，讓我親身體會(huì)了扳手腕緊張而刺激的精彩場(chǎng)面，同時(shí)也讓我知道比賽時(shí)不能輕視對(duì)手。輕視對(duì)手會(huì)使自己輸?shù)囊凰俊?/p>
有趣的作文課14
今天的作文課一開(kāi)始，賈老師就神秘地問(wèn)了我們一個(gè)很幼稚的問(wèn)題：“兩分鐘有多長(zhǎng)？”我不假思索地回答：“兩分鐘就是兩個(gè)六十秒，也就是一百二十秒�！笨墒�，賈老師叫我比劃一下，我頓時(shí)傻眼了。比劃？怎么做？那么長(zhǎng)？這么長(zhǎng)？陳星宇立馬張開(kāi)雙臂比了一下，徐珺燁覺(jué)得陳星宇比得太長(zhǎng)了，于是比了一個(gè)更短的距離。賈老師也伸開(kāi)雙臂，比劃了一下，說(shuō)：“是老師那么長(zhǎng)呢？”我們更奇怪了！那兩分鐘到底有多長(zhǎng)呀？
“那我們今天就來(lái)體會(huì)一下兩分鐘到底有多長(zhǎng)吧！”賈老師微笑著說(shuō)道。
我們開(kāi)始玩第一個(gè)游戲了，這是寫(xiě)數(shù)字的游戲，要求我們：1、要寫(xiě)得多；2、工整；3、一個(gè)格子寫(xiě)一個(gè)數(shù)字。這也太簡(jiǎn)單了吧！賈老師，你是不是在耍我們呀？
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)同學(xué)們奮筆疾書(shū)，埋頭苦寫(xiě)，一秒鐘都不耽誤��！才過(guò)了一分鐘我的手都麻了，不聽(tīng)使喚地發(fā)起了抖。時(shí)間終于要到了10、9、8……2、1，時(shí)間到了！誰(shuí)最后贏了？原來(lái)是我��！老師問(wèn)我們，這個(gè)兩分鐘我們覺(jué)得怎么樣？我們都覺(jué)得沒(méi)有什么特別的，寫(xiě)得快的同學(xué)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得還算正常，寫(xiě)得慢的同學(xué)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快一些！
第二個(gè)游戲是當(dāng)木頭人。要求是這樣的：做一個(gè)動(dòng)作。堅(jiān)持兩分鐘不能動(dòng)，動(dòng)作要新穎。
5、4、3、2、1，游戲始！我爬在桌子上，擺了一個(gè)跳傘的動(dòng)作。我把牙咬得緊緊的，可是過(guò)不了多久，我就腰酸背疼了，不停地叫道：“還有多少時(shí)間呀？”“才過(guò)了四十五秒，還不到一分鐘呢。”賈老師悠閑地說(shuō)。��！為什么才過(guò)了四十五秒？我還得堅(jiān)持多久��？怎么這么慢呀？我旁邊的王雅婷擺的是孔雀開(kāi)屏的姿勢(shì)�？墒�，我看他也堅(jiān)持不了多久了，動(dòng)作似乎都走樣了。這不！賈老師看見(jiàn)王雅婷這只“孔雀”，大笑起來(lái)，說(shuō)：“婷婷，你擺這是只雞嗎？”被賈老師這么一開(kāi)玩笑，我們都開(kāi)懷大笑起來(lái)，更加堅(jiān)持不住了。陳星宇和徐珺燁更是累得直叫喚了。時(shí)間終于到了，我覺(jué)得這兩分鐘太難熬了！
最后一個(gè)游戲是自由活動(dòng)游戲。老師一說(shuō)：“活動(dòng)�！蔽揖蜎_出教室，一趟廁所還沒(méi)上完就結(jié)束了。這兩分鐘也太快了吧！
通過(guò)這個(gè)游戲，我感覺(jué)到，在不同的心情和狀態(tài)下，時(shí)間的長(zhǎng)短不也一樣。其變化的不是是時(shí)間，而是心態(tài)。
有趣的作文課15
今天上午11點(diǎn)左右，我家門前來(lái)了一只小花貓，大概還不到半歲。
它大大的眼睛，黑黑的鼻子，粉紅的嘴巴，尖尖的耳朵和稀疏胡子，十分逗人。尤其是那斑馬模樣的上身，潔白無(wú)瑕的下身，形成對(duì)比特別好看。它蹲起來(lái)時(shí)，朝前看是白貓，向后看是花貓，一時(shí)叫我迷惑不解。尤其是那翹的高高的尾巴，顯得特別精神。正是可愛(ài)極了。
它為什么三番五次的以求救的聲音來(lái)到我家門前呢？前四次我開(kāi)門都沒(méi)理它，只是怕它迷了路串錯(cuò)了門子。第五次它發(fā)出哀名聲，并抓起門來(lái)，我才不得不告訴爺爺此情此景，并和爺爺一起討論開(kāi)來(lái)：一是不識(shí)門子迷了路；而是不講衛(wèi)生，主人不要了；三是他不喜歡主人，離家出走了；四是他生病了，跑出來(lái)求救；五是離開(kāi)了媽媽肚子了要早吃的。聲聲哀鳴的小貓咪，真叫人既心愛(ài)又可憐。于是，我就抱起小貓咪到了客廳。小貓又慘叫起來(lái)，它好像在說(shuō)：“小姐姐，我餓了，給我點(diǎn)東西吧！”我聽(tīng)懂了他的意思，立即從冰箱取出做好的肉絲，用開(kāi)水處理一下就給它吃，它吃得津津有味·干干凈凈。隨后，他得意得舔了舔胡子，并“喵喵”的叫了兩聲，好像在說(shuō)："謝謝姐姐"，便一蹬，躍到我的懷里。然后，它又爬到爺爺裸露的大腿上，不妨，爺爺?shù)拇笸缺凰チ藥讞l印子，當(dāng)即出血。真是又可愛(ài)又可恨。
小貓咪開(kāi)心了，我便給它洗澡、吹風(fēng)、陪它在樓上樓下逗它玩耍，給它筑窩讓它睡覺(jué)休息。不料，它睡覺(jué)醒來(lái)，便將大便解到我的書(shū)包里，還不時(shí)的用爪子抓壞了我的書(shū)本，又可愛(ài)又討厭，又臟又臭，當(dāng)即我就嘔吐難忍，只好把書(shū)包藏在一邊，怕?tīng)敔斏鷼�。爺爺午覺(jué)醒來(lái)，聞到臭味，笑著對(duì)我說(shuō)：“壞了吧，它一定拉屎了，貓咪生性講衛(wèi)生，養(yǎng)貓還要準(zhǔn)備貓食，貓砂，進(jìn)行馴化呢�！�
幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爺爺說(shuō)：“該物歸原主了�！蔽颐靼谞敔�?shù)囊馑�，含淚帶上小貓咪到小區(qū)門口告訴門衛(wèi)叔叔，看誰(shuí)家小貓丟了，請(qǐng)到我家認(rèn)領(lǐng)。
過(guò)了一會(huì)，一個(gè)小男孩在樓下呼喚：“羅婆婆，羅婆婆，我來(lái)取貓�！甭�(tīng)到取貓人的聲音，我忍不住哭了出來(lái)，心里矛盾著：給別人吧，舍不得；不給別人吧，不道德。正在為難之際，爺爺說(shuō)：“孫女不哭，等你三年級(jí)學(xué)完時(shí)，給你買一只又好又乖的小貓咪唄！”我聽(tīng)了，依依不舍的抱上了心愛(ài)的它送給了失主。
接納小貓、禮還小貓。使我懂得：不能占有別人的東西。一個(gè)人既要講道理又要講道德，才是高尚的人，純潔的人；自私自利的人是沒(méi)有出息的人，也是沒(méi)有價(jià)值的人。要多做好事，一輩子做好事。
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