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教有方，學(xué)不怠作文（通用23篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的教有方，學(xué)不怠作文，歡迎大家分享。
教有方，學(xué)不怠作文 1
人說(shuō)“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”，這句話實(shí)是不是假話。依我看，這緣故有二：其一，是師之教有方；其二，是徒之學(xué)不怠。離開這兩根，既不能叫作“優(yōu)秀教師”，也出不上“高徒”。名畫家佛羅基奧手底下出了一代宗師達(dá)·芬奇，就是非常好一例。
當(dāng)芬奇投師于佛羅基奧時(shí)，佛羅基奧沒(méi)有最先教他寫作著作，卻要他畫蛋，這也是佛羅基奧與普通人不同點(diǎn)。十幾天僅僅畫蛋，芬奇當(dāng)然是厭煩了，這時(shí)，這位名畫家才對(duì)他說(shuō)畫蛋的含義所屬：他的效果是嚴(yán)格要求學(xué)員的細(xì)膩分析與精確勾勒品牌形象的工作能力。這恰好是佛羅基奧的“有方”。正是因?yàn)檫@有方，才使芬奇得之后日功成。
我就曾有一位“有方”的教師，但是她不是哪些非常的.角色，僅僅一個(gè)大我?guī)资畾q的女生。兩年前，我請(qǐng)她教我彈鋼琴，她先跟我說(shuō)辦事有沒(méi)有細(xì)心，我不明白她的含意，當(dāng)然是回應(yīng)“有”。開始學(xué)習(xí)了。她先幫我作了作示范性，看見她那熟練的演出我真是艷羨�？傻轿視r(shí)，她卻要我拉空弦。幾日過(guò)去，她讓我的每日任務(wù)或是這般。她告訴我，拉空弦是基本。僅有升到運(yùn)弓輕松了，才能拉歌曲。如今想一想，她這句話確實(shí)言之有理。是的，她不是哪些“名人”，卻也是個(gè)會(huì)做教師的人。
殊不知，我并沒(méi)取得成功，又拉了幾日空弦，我聽見的往往是那簡(jiǎn)單的“貓貓”的響聲。哪里有一點(diǎn)兒我來(lái)為之沉醉的樂(lè)聲呢？我一煩下，一弓挑斷掉吉他琴弦，立誓再不學(xué)了。因此我的提琴只能歇息了。從而我想起，師雖然要有方，更主要的是徒要不怠。芬奇的取得成功，重要的一點(diǎn)就在這里。佛羅基奧講明了大道理以后，他便勤奮好學(xué)地訓(xùn)練，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)，恰好是通過(guò)長(zhǎng)期性艱難的文化實(shí)踐活動(dòng)，他總算寫作出一些永恒的著作。而我的不成功，剛好也在這兒。這時(shí)己方覺(jué)得，怕艱難，在難題眼前懶散，終歸是要不成功。
不但學(xué)習(xí)培訓(xùn)造型藝術(shù)是那樣，文化知識(shí)的提升也是這般，要從一點(diǎn)一滴的微小之處學(xué)習(xí)，僅有打好基礎(chǔ)即可學(xué)出考試成績(jī)。
我很喜歡創(chuàng)作，真艷羨這些文學(xué)家，而親愛(ài)的老師卻叫我每天記摘記，把所聞所見的小事兒都記錄下來(lái)，那時(shí)候我不明白教師的含意，僅僅堅(jiān)持不懈了。如今，在我一本當(dāng)?shù)胤喣且晦洉r(shí)，方悟出來(lái)了教師的作用：她是要我練基本，累積原材料，一點(diǎn)點(diǎn)地提升呵！因此，我還在創(chuàng)作上的發(fā)展———盡管它細(xì)微———是教師教之有方的結(jié)果，與此同時(shí)也是自身沒(méi)有懶散的結(jié)果。
芬奇畫蛋直到教畫取得成功與我的不成功與發(fā)展，都表明不但教者要有方，專家學(xué)者更應(yīng)不怠，這兩層面的要素結(jié)合在一起，能有哪些專業(yè)知識(shí)學(xué)不會(huì)，有哪些時(shí)候做不太好呢！
教有方，學(xué)不怠作文 2
人說(shuō)“名師出高徒”，這話實(shí)是不假。依我看，這原因有二：其一，是師之教有方；其二，是徒之學(xué)不怠。離開了這兩條，既稱不上“名師”，也出不了“高徒”。名畫家佛羅基奧手下出了一代宗師達(dá)·芬奇，便是很好一例。
當(dāng)芬奇投師于佛羅基奧時(shí)，佛羅基奧沒(méi)有首先教他創(chuàng)作作品，卻要他畫蛋，這是佛羅基奧與凡人不同之處。十幾天只是畫蛋，芬奇自然是不耐煩了，這時(shí)，那位名畫家才告訴他畫蛋的意義所在：他的目的是嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的細(xì)致觀察與準(zhǔn)確描繪形象的能力。這正是佛羅基奧的“有方”。正是由于這有方，才使芬奇得以后日功成。
我也曾有過(guò)一位“有方”的老師，不過(guò)她不是什么有名的'人物，只是一個(gè)大我?guī)讱q的女孩子。幾年前，我請(qǐng)她教我拉小提琴，她先問(wèn)我做事有無(wú)耐心，我不明白她的意思，自然是回答“有”。開始學(xué)習(xí)了。她先給我作了作示范，看著她那嫻熟的表演我真羨慕�？奢喌轿視r(shí)，她卻讓我拉空弦。幾天過(guò)去了，她給我的任務(wù)還是如此。她告訴我，拉空弦是基礎(chǔ)。只有練到運(yùn)弓自如了，才可拉曲子�，F(xiàn)在想想，她這話實(shí)在有理。是的，她不是什么“名家”，卻也是個(gè)會(huì)做老師的人。
然而，我并沒(méi)有成功，又拉了幾天空弦，我聽到的總是那單調(diào)的“拉拉”的聲音。哪有一點(diǎn)兒我為之陶醉的樂(lè)聲呢？我一煩之下，一弓挑斷了琴弦，發(fā)誓再不學(xué)了。于是我的提琴只好休息了。由此我想到，師固然要有方，更重要的是徒要不怠。芬奇的成功，關(guān)鍵的一點(diǎn)就在這里。佛羅基奧講清了道理之后，他便刻苦地練習(xí)，用心學(xué)習(xí)，正是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，他終于創(chuàng)作出許多不朽的作品。而我的失敗，恰恰也在這里。這時(shí)我方感到，怕艱苦，在困難面前懈怠，終究是要失敗。
不僅學(xué)習(xí)藝術(shù)是這樣，文化知識(shí)的學(xué)習(xí)也是如此，要從一點(diǎn)一滴的細(xì)微之處學(xué)起，只有打好基礎(chǔ)方可學(xué)出成績(jī)。
我喜歡寫作，真羨慕那些作家，而我的老師卻要我天天記札記，把所見所聞的小事都記下來(lái)，當(dāng)時(shí)我不明白老師的意思，只是堅(jiān)持了�，F(xiàn)在，當(dāng)我一本本地翻看那一摞札記時(shí)，方悟出了老師的用意：她是讓我練基礎(chǔ)，積累材料，一點(diǎn)點(diǎn)地提高呵！所以，我在寫作上的進(jìn)步———雖然它微小———是老師教之有方的結(jié)果，同時(shí)也是自己沒(méi)有懈怠的結(jié)果。
芬奇畫蛋直至學(xué)畫成功和我的失敗與進(jìn)步，都說(shuō)明不僅教者要有方，學(xué)者更應(yīng)不怠，這兩方面的因素結(jié)合起來(lái)，能有什么知識(shí)學(xué)不會(huì)，有什么事情做不好呢！
教有方，學(xué)不怠作文 3
我們的美術(shù)老師姓符，符老師在我們班可是出了名的“教學(xué)有方”。
符老師人人高馬大，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡，像一位博士，她每天都是笑瞇瞇的，這讓我們感覺(jué)很喜慶。
有一節(jié)上課，有一位同學(xué)一直在玩他的按動(dòng)圓珠筆，發(fā)出“咔噠咔噠”的聲音，老師快速“飛”過(guò)去，一把抓起他的筆往地上一扔，笑瞇瞇地對(duì)這個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師的記憶力可不是一般的差喲，你不要記在心里喲，如果你真的記在心里，然后你長(zhǎng)大以后拿著這支筆，跑到這個(gè)學(xué)校來(lái)尋我，然后對(duì)著老師笑呵呵地說(shuō)：“哦老師，你以前把我的`筆摔壞了，我要用你摔過(guò)的這支筆，和你斗上一斗，啊噠！”，這樣，我們的師生關(guān)系就完全破裂。”“哈哈哈哈！”我們?nèi)嗳硕寂醺勾笮�。那位同學(xué)羞紅了臉，認(rèn)真地上課。
接著又有兩個(gè)同學(xué)在悄悄講話，老師貌似有順風(fēng)耳，猛地轉(zhuǎn)頭讓他們站起來(lái)，陰著臉高舉起手，看起來(lái)要打他們的手心，以為暴風(fēng)驟雨般的啪啪聲會(huì)隨之而來(lái)，可沒(méi)想到老師臉部肌肉展開笑瞇瞇地卻說(shuō)：“快叫媽媽，不然我不忍心打，如果你能叫了我就替你們爸爸媽媽打你們！”我們又是一陣哄堂大笑，我想：這兩個(gè)同學(xué)肯定會(huì)被老師這一句話給說(shuō)懵了，如果叫了媽媽，肯定很尷尬，嘻嘻嘻。那兩個(gè)同學(xué)的臉越來(lái)越紅，一句話也不敢說(shuō)，老師揮揮手：“既然你們不想叫就坐下吧！”后來(lái)那兩個(gè)同學(xué)一直都紅著臉，不敢說(shuō)話。
這就是我們“教學(xué)有方”的符老師，她用幽默的語(yǔ)言，逗得我們大家哈哈大笑，同時(shí)也讓那些愛(ài)講話的人安靜了下來(lái)。
教有方，學(xué)不怠作文 4
我們以前的數(shù)學(xué)老師被校長(zhǎng)調(diào)到二年級(jí)去了，新學(xué)年我們迎來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師——向老師。
向老師30多歲，長(zhǎng)頭發(fā)，喜好有解方程、算算術(shù)、做應(yīng)用題……
向老師上課技法獨(dú)特。每次上課，她不會(huì)先上課本里的內(nèi)容，而是先給我們出一道思考題，并每次課上的思考題都與課本上的內(nèi)容相符，這也讓我們明白了老師的用意——由思考題讓我們明白當(dāng)天要上的內(nèi)容。
向老師不但上課技法獨(dú)特，懲罰人也是如此，不像別的'數(shù)學(xué)老師
記得有一次，一位同學(xué)沒(méi)有完成老師的作業(yè)，向老師微笑著說(shuō)：“只要你能算出100×4+5×4+（8-4）=？你就可以不用受罰，如果你算不出來(lái)，那就要做這種類型的題目20道，你不用擔(dān)心，我會(huì)教你方法的。”就這樣，班里不作業(yè)的同學(xué)越來(lái)越少了。
可有一個(gè)同學(xué)，他似乎不服向老師，便在辦公室里只有向老師時(shí)，對(duì)向老師說(shuō)：“我可以算出任何題，只有小學(xué)題�！毕蚶蠋熣f(shuō)：“那你算出x+4=94給我看一看。”
“這……”
從此，班里同學(xué)對(duì)向老師心服口服，無(wú)誰(shuí)不服。因?yàn)槲覀兌加X(jué)得向老師是一個(gè)教學(xué)有方的好老師。
可是，最近，向老師的咽喉不適，時(shí)不時(shí)地說(shuō)不出話來(lái)，但是還是堅(jiān)持給我們講課。這讓我們很心疼老師，甚至有些忍不住想哭……
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)教學(xué)有方的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)為了孩子們盡職盡責(zé)的好老師！
教有方，學(xué)不怠作文 5
人在每一個(gè)成長(zhǎng)階段，都需要老師，那我也不例外，教過(guò)我的老師當(dāng)然說(shuō)不上天上的星星那么多，但也得有二十多個(gè)了吧！我最喜歡的就是教學(xué)有方的楊老師。
楊老師教我們語(yǔ)文。記得有一次，寫作業(yè)本，她雙手背后、面帶微笑地走上了講臺(tái)。從包里拿出了一袋方形糖塊，我仔細(xì)一看，是美味的巧克力！楊老師和藹地說(shuō)：誰(shuí)寫得認(rèn)真、美觀，我就獎(jiǎng)給誰(shuí)一塊，要拿出自己的最高水平哦！說(shuō)著，把袋子舉過(guò)頭頂，在我們面前晃了晃，袋子里的巧克力發(fā)出嘩啦嘩啦的響聲。我們聽到楊老師這么說(shuō)，欣喜若狂，所有人都拿出了自己一百二十分的認(rèn)真度，一筆一畫的用心寫。楊老師一邊說(shuō)著：一拳、一尺、一寸，要做到身正、肩平、足安。一邊在同學(xué)間走動(dòng)指導(dǎo)。有的同學(xué)還時(shí)不時(shí)往別人的作業(yè)本上瞄兩眼，生怕自己寫的沒(méi)有別人寫得好。此時(shí)，我的心中只有一個(gè)念頭：巧克力！我一定要得到巧克力！終于輪到我了，我的心弦繃得緊緊的，心里像吊了一塊大石頭。我的雙眼緊盯作業(yè)本，一顆星、兩顆星、三顆星，耶！我可以得到巧克力啦！我心里的`大石頭瞬間落地。當(dāng)楊老師用贊許的目光看著我說(shuō)：寫得真好！也獎(jiǎng)你一塊！我都快蹦起來(lái)了，高興的回到了座位上。我剝開巧克力的外衣，只見平滑的巧克力像一個(gè)熟睡的嬰兒安靜地躺在我的手上，我迫不及待地把巧克力扔進(jìn)嘴里。咬一口，啊！清香撲鼻而來(lái)，裊裊地鉆到我的心中。我覺(jué)得比外面賣的巧克力好吃一萬(wàn)倍，大概是我用自己的努力換來(lái)的緣故吧！
楊老師經(jīng)常說(shuō)：不管你的字寫的好看不好看，但是你的態(tài)度很認(rèn)真，誰(shuí)也不會(huì)批評(píng)你，因?yàn)槟阋呀?jīng)進(jìn)你最大的努力來(lái)完成這件事情。你不需要和別人比，只要和自己比賽就可以了，你比上一次做得更好，你就是進(jìn)步了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我親愛(ài)的老師，你們教給我們知識(shí)，交給我們做人的道理，使我們終生受益。老師的教誨之恩，我終生難忘！
教有方，學(xué)不怠作文 6
朋友，告訴你，這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)教學(xué)有方的語(yǔ)文董老師，什么？不相信？好吧，那我就給你講幾件事。
開學(xué)第一天，我聽說(shuō)要換老師了，我非常高興，心想：終于能擺脫那個(gè)超嚴(yán)厲的章老師了。
“叮鈴鈴”上課了，我看了一下課表，“哎，是作文課�！蔽冶г沟�。我們這么怕是有原因的，“老師一命題，學(xué)生搔頭皮，肚里空蕩蕩，只能干著急……”
這時(shí)，一個(gè)短頭發(fā)，矮矮胖胖的老師走進(jìn)了教室，輕聲說(shuō)：“同學(xué)們好，我是你們今年的語(yǔ)文老師董老師，請(qǐng)多關(guān)照。”同學(xué)們覺(jué)得老師不嚴(yán)，便跳上跳下，大吵大鬧起來(lái)……這時(shí)董老師一聲河?xùn)|獅吼把同學(xué)們鎮(zhèn)住了：“是不是我不發(fā)火你們就安靜不下來(lái)了？”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。
董老師開始上課了。她先神秘地讓我們帶好筆記本、筆，排好隊(duì)，然后把我們領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校的小花園，指著一棵棕櫚樹說(shuō)：“你們看這棵棕櫚樹，高大威猛，多像一個(gè)保護(hù)學(xué)校的.士兵，看那棵櫻樹上的櫻花，朵朵粉紅……今天，我們大家來(lái)寫植物，要抓住它的特點(diǎn)來(lái)寫，懂了嗎？”“懂了！”我們異口同聲地說(shuō)。回到教室，我們文思如泉，拿起筆“唰唰唰……”快速地寫起來(lái)。不一會(huì)兒，就都寫好了。
雖然董老師上課時(shí)“刀子嘴”很嚴(yán)厲，而每當(dāng)同學(xué)發(fā)熱，身體不舒服……董老師又體現(xiàn)了她的“豆腐心”，我就親身體驗(yàn)過(guò)。
有一次，因?yàn)樘鞖飧稍铮液鋈辉谡Z(yǔ)文課上流鼻血了！其他老師如碰上這類情況就讓同學(xué)給他餐巾紙。而董老師不同，她馬上放下教材和課本，拿了一張紙塞住了我的鼻子，接著，讓我躺到后面同學(xué)的桌上，然后又拿了一塊干凈的濕布放在我額頭上�？次覜](méi)事了她才接著上課，還時(shí)不時(shí)地走到我身邊看看……
讀了我的文章，你說(shuō)我們的董老師好嗎？
教有方，學(xué)不怠作文 7
我最喜歡的老師是教數(shù)學(xué)的魯老師，他風(fēng)趣幽默，教學(xué)有方。
魯老師三十歲出頭，長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的`短發(fā)，濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，他很愛(ài)笑，一笑就露出潔白的牙齒。他總是穿著夾克衫牛仔褲，既精神又帥氣。
第一次上魯老師的課，我沒(méi)聽懂，一道題也不會(huì)做，可我又不敢去問(wèn)他，其他同學(xué)下課都走了，我卻呆呆地坐在座位上，盯著黑板思考。
魯老師看到了，疾步走了過(guò)來(lái)，和藹地問(wèn)：“這道題是不是沒(méi)聽懂？”我忐忑不安地點(diǎn)了點(diǎn)頭，魯老師摸了摸我的頭，微笑著說(shuō)：“沒(méi)事，很正常，我再給你講一遍。”聽了他的話，一股暖流頓時(shí)涌上心頭�！昂帽饶闶请u，我是兔子，我比你多幾條腿？”……我聽了他的比喻，忍不住笑出了聲，茅塞頓開，難題迎刃而解。
正是魯老師教學(xué)有方，讓我不再覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味，漸漸愛(ài)上了數(shù)學(xué)，并產(chǎn)生了濃厚的興趣。
教有方，學(xué)不怠作文 8
大家一定知道孫悟空有七十二變，手持金箍棒，神通廣大，無(wú)所不能，但他也是一個(gè)很出色的老師哦，不信？聽我慢慢告訴你。
瞧，我們心目中的“斗戰(zhàn)勝佛”孫悟空乘著“筋斗云航空機(jī)”來(lái)到了我們學(xué)校上空，他一眼就看見我們學(xué)校的巨幅橫條《文明用語(yǔ)我會(huì)用，安全活動(dòng)我能行》，忍不住贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。可是一會(huì)兒，他卻笑不起來(lái)了，因?yàn)樗幕鹧劢鹁ν高^(guò)教室明亮的玻璃窗，看見一個(gè)班里有兩位同學(xué)，他倆像斗架的公雞，都臉紅脖子粗的，你罵我一句，我罵你一句，滿嘴臟話，誰(shuí)也不讓誰(shuí)�！皬默F(xiàn)在起，我們一刀兩斷！”羅兵朝李頌喊起來(lái)，然后氣呼呼地轉(zhuǎn)身想走，可是李頌也不示弱，吼道：“有種的就別走！”這樣，他倆居然打起來(lái)了。他們?nèi)_相加，勢(shì)均力敵，旁觀者圍成個(gè)圈圈，非但不勸阻，有的竟然還在助威，幫倒忙，簡(jiǎn)直亂套了。這件事情發(fā)生以后，他倆是路歸路，橋歸橋，一直不搭界。孫悟空一看，想“呀，這班的同學(xué)一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)友愛(ài)，真是丟光了集體的'榮譽(yù)�。 蔽蚩展粰C(jī)靈，想到了一個(gè)法子，他搖身一變，變成他們班的思想品德老師，“嗖”的一聲，就鉆入教室里了。嗬，你猜悟空干啥去了？教育他們班同學(xué)去了。某年級(jí)某班的同學(xué)看見“老師”來(lái)了，都變得鴉雀無(wú)聲了。“嗯呵，同學(xué)們好�！薄袄蠋熀谩！�
之后，悟空滔滔不絕地說(shuō)起了要熱愛(ài)集體的大道理，他從古到今，故事連篇，幽默到極點(diǎn)，同學(xué)們津津有味地聽著，有的目瞪口呆，有的洗耳恭聽，有的冥思苦想，有的聽了，臉比剛成熟的柿子還紅……李頌和羅兵聽了悟空的話以后，坐不住了。一下課，李頌忙對(duì)羅兵說(shuō)：“上次是我不好，不應(yīng)該說(shuō)那些話，請(qǐng)?jiān)徫野�！”看著李頌�(zāi)羌?dòng)的眼睛，羅兵一句話也說(shuō)不出來(lái)。��！班里又是嘹亮的歡笑聲，悟空心里比喝了蜜汁還甜。怎么樣，孫悟空是個(gè)出色的老師吧？
教有方，學(xué)不怠作文 9
黑白相間的頭發(fā)，威武的身姿，走起路來(lái)十分矯健。這就是教我們數(shù)學(xué)的王老師，他不僅教學(xué)有方，還很幽默，常常能把我們逗得哈哈大笑。
這天，我們大家正興致勃勃地上著數(shù)學(xué)課，這時(shí)王老師指著一個(gè)算式問(wèn)：“這一題我不會(huì)做，有哪位同學(xué)能幫我一個(gè)忙？”我聽到這番話，心想：連王老師都不會(huì)做，那我們這些學(xué)生能做得出來(lái)嗎？“哪個(gè)同學(xué)會(huì)做呀，舉手呀！”我看了題目，立馬奮筆疾書，沒(méi)一會(huì)兒就做好了。但我卻不敢舉手，因?yàn)槲遗挛业腵錯(cuò)了。這時(shí)葉澤成舉手了，“好，你來(lái)做�！蓖趵蠋熤钢f(shuō)�！叭似叩扔�21……”“哦，三乘七等于21。哦，后面的式子我會(huì)了……”王老師若有所思的說(shuō)道。一會(huì)兒功夫，就大功告成了，“別忘了還有余數(shù)，余數(shù)就像一個(gè)小尾巴，你要是把它給去掉。他就會(huì)跑出來(lái)打你！”這話一出，真把我們的肚子給笑痛了。笑聲久久不能靜下來(lái)……
王老師總是不按套路出牌，每一次上課都叫我們把書給收起來(lái)，然后就開始了他的獨(dú)門絕技：不看書也能教會(huì)我們。這可是一般老師都做不了的事情，“同學(xué)們，你們知不知道……”一節(jié)課下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)我們學(xué)的比書上的還多，真是了不起呀！
王老師不僅教學(xué)有方，對(duì)我們也十分嚴(yán)格。發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，他就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，但我們大家都知道王老師對(duì)我們嚴(yán)厲是想我們不斷的進(jìn)步。如果做得好，王老師也會(huì)給我們相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，如一本本子，這可不是普通的本子，是王老師題字獎(jiǎng)給表現(xiàn)好的學(xué)生的，誰(shuí)拿到這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)都會(huì)覺(jué)得無(wú)比自豪。
這就是我們的王老師，他幽默中透著嚴(yán)厲，是一位教學(xué)有方的好老師，我們大家怎能不喜歡他呢？
教有方，學(xué)不怠作文 10
我們班的語(yǔ)文老師——顧老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)又嚴(yán)厲的好老師。顧老師長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，眼睛小小的，帶著一副紫色邊框的眼鏡，她一笑，臉上就有一個(gè)小酒窩。
顧老師是一位教學(xué)有方的好老師，她不僅會(huì)給我們講課本上的內(nèi)容，還會(huì)給我們補(bǔ)充一些課外的內(nèi)容。她講課時(shí)，總是繪聲繪色，而且讀書的聲音非常好聽， 仿佛讓人身臨其境，她還會(huì)給我們補(bǔ)充很多課外的內(nèi)容。每到期末考試時(shí)，顧老師會(huì)在班級(jí)郵箱上發(fā)很多復(fù)習(xí)資料，讓我們?nèi)ゴ蛴�。這學(xué)期一開學(xué)，顧老師為了給我 們補(bǔ)充課外知識(shí)，提前把資料發(fā)到班級(jí)郵箱上。為了提高我們的閱讀水平，她讓我們每天寫一篇閱讀。我們每上一課，她都會(huì)給我們進(jìn)行聽寫，上一次，我們班聽寫 只有３個(gè)人全對(duì)，顧老師非常生氣，讓聽寫錯(cuò)誤的人把詞語(yǔ)抄四遍。我一看，自己把“源泉”這個(gè)詞寫錯(cuò)了，趕快訂正。顧老師經(jīng)常在學(xué)校里批作業(yè)，批改到很晚才 回家。當(dāng)有人上課沒(méi)聽懂時(shí)，放學(xué)后，顧老師就留下來(lái)一題一題地教他們。一直到晚上七點(diǎn)多才回家。她回家后還要批改我們?nèi)嗟摹读?xí)字冊(cè)》。有的時(shí)候，顧老師 為了批改我們的作業(yè)本，檢查我們的'作文，一個(gè)晚上都不睡覺(jué)。第二天，顧老師還要給我們繼續(xù)上課，繼續(xù)批改我們的《語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題》和《語(yǔ)文評(píng)價(jià)手冊(cè)》。
顧老師也是一位心靈手巧的老師。三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校要布置教室，當(dāng)時(shí)我們都不知道怎么辦，是您，顧老師，您手把手地教我們?cè)鯓蛹舾鞣N各樣的裝飾品， 怎樣出黑板報(bào)，教我們?nèi)绾尾贾媒淌摇Ｄ屢恍┩瑢W(xué)出黑板報(bào)；一些同學(xué)剪裝飾品；還有一些同學(xué)負(fù)責(zé)貼各種裝飾品，您自己來(lái)寫藝術(shù)字。整個(gè)班級(jí)被您管理得僅僅 有條。后來(lái)，我們班的教室布置以及黑板報(bào)都在學(xué)校里獲過(guò)獎(jiǎng)。如今，我們已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，我們自己已經(jīng)會(huì)布置教室，出黑板了，這些都離不開您——顧 老師。
顧老師——一位教學(xué)有方，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！
教有方，學(xué)不怠作文 11
當(dāng)啟明星還懸掛在天邊，當(dāng)黑色的夜幕仍籠罩著大地，當(dāng)鳥兒仍棲息在巢中，你住室的燈已亮起。我路過(guò)您的窗外，看到您伏案工作的身影，心中便涌出一份感動(dòng)，面對(duì)您的不辭勞苦，我只想輕輕說(shuō)聲：“老師，您好!”因?yàn)槲遗麓驍_您的工作。
當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行緊張的'體育鍛煉時(shí)，您總陪在我們身邊：全力沖刺時(shí)，您為我們吶喊助威;疲憊松懈時(shí)，您給我們熱情的鼓勵(lì)。最讓我感動(dòng)的是冬天，您腿疼，不能跑步，同學(xué)們都勸您去辦公室休息，可您卻在凜冽的寒風(fēng)中執(zhí)著地陪伴著我們，深情的地注視著我們。長(zhǎng)跑結(jié)束，我們渾身熱氣騰騰，您卻在不停地往手上哈氣。要去做實(shí)驗(yàn)了，您叮囑我們安全第一;要上自習(xí)了，您提醒我們獨(dú)立自主。我們歡笑時(shí)，您露出美麗的笑容;我們哭泣時(shí)，您幫我們擦去眼淚;我們迷茫時(shí)，您為我們指明方向;我們無(wú)助時(shí)，您溫暖的雙手給我們力量。您不愧為“人類靈魂的工程師”，面對(duì)您給予的一切，我要用：“老師，您好”來(lái)表達(dá)我不盡的感激。
晚集時(shí)，您總喜歡給我們讀一些優(yōu)秀的文章，滋潤(rùn)我們干涸的心靈，洗滌我們被污染的靈魂。每當(dāng)您讀到那些感人的事跡時(shí)，我分明看到晶瑩的淚花在您明亮的眼睛里閃爍，那是您善良仁愛(ài)之心的真實(shí)寫照。這淚花教給了我感動(dòng)，讓我懂得感恩。每當(dāng)您說(shuō)到青少年違法犯罪時(shí)，我看到您扼腕嘆息，在嘆息聲中，我讀懂了青春的價(jià)值……在您的引導(dǎo)下，我們崇尚真善美、憎惡假惡丑。每當(dāng)我想到跟著您的一次次心靈之旅，難以言說(shuō)的感情便在內(nèi)心激蕩，我只想用一句：“老師，您好!”來(lái)表達(dá)這奇異的情感。
為了我們，您累壞了身體;為了我們，您忽略了自己的孩子;為了我們，您付出了全部心血。如果有人問(wèn)我世上哪一種情感最偉大，那我將不假思索地告訴他--師生情。它不是親情，但它更無(wú)私;它不是愛(ài)情，但它更甜蜜。它是世間最美好的真情。
“一日為師，終身為父。”老師，您就是我們最偉大的母親。大愛(ài)無(wú)言，我只想說(shuō)一句最樸實(shí)的話語(yǔ)“老師，您好!”來(lái)表達(dá)我心中最真誠(chéng)的感謝和最美好的祝福。
教有方，學(xué)不怠作文 12
每一個(gè)人都有老師，但我的老師卻與眾不同，他不僅是我們是“教書先生”，還是我們――貪玩的朋友
每次放假，他都會(huì)和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，最另我難忘的是那次活動(dòng)―步行去農(nóng)村。
一個(gè)星期六的早晨，我們一行人開始了難忘的旅行。老師在路上給我們講起了他的.童年趣事，我們聽得入了迷，竟手舞足蹈地走了三個(gè)小時(shí)。真是累了，同學(xué)們滿頭大汗，氣喘吁吁。老師發(fā)現(xiàn)了，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，堅(jiān)持到底就是勝利!”大家要了咬牙居然就堅(jiān)持了下去。到了目的地，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己竟有這么大的毅力。其實(shí)，我們老師不僅是我們的朋友，在球場(chǎng)上也是一個(gè)——勇敢的隊(duì)友
“逯堯，給我沖!”我飛快地向球門前沖去……現(xiàn)在正在舉行足球比賽，雙方各有一名老師上場(chǎng)。只見吳老師用熟練的腳法帶球沖過(guò)一個(gè)個(gè)“關(guān)卡”……對(duì)方后衛(wèi)失誤，他搶斷后把球傳給了我，我一個(gè)勁射，球進(jìn)了。老師想小孩子一樣興奮地高喊：“嘿!進(jìn)了!”別看他這會(huì)兒這么高興，他可是——嚴(yán)厲的老師。
有一次，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，就去外面瘋跑。第二天，他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣，又潦草地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語(yǔ)氣說(shuō)：“逯堯，你愿意練字就再寫兩遍吧�！闭f(shuō)著把那頁(yè)潦草的作業(yè)撕了下來(lái)，我被老師的舉動(dòng)驚呆了，認(rèn)認(rèn)真真得寫了兩遍才算完事。
中等個(gè)兒，一雙炯炯有神的眼睛，一種能說(shuō)會(huì)道的嘴和兩條飛毛腿，這就是他，一個(gè)年輕的班主任，一個(gè)有朝氣的男子漢，我們的多功能老師——宏偉。
教有方，學(xué)不怠作文 13
一又黑珍珠似的大眼睛，卷卷的頭發(fā)，這就是我們的班主任——譚老師，她對(duì)我們既要求嚴(yán)格，又關(guān)懷備至。講起課來(lái)生動(dòng)有趣，我們都特別喜歡她。
我經(jīng)�？吹剿白兡槨�，她有時(shí)喜，有時(shí)怒，還有時(shí)……
說(shuō)來(lái)奇怪：有一次，老師興高采烈的走來(lái)上課，她跟我們報(bào)喜說(shuō)：李雨漩寫的小說(shuō)，被其它班的老師讀給其它班的同學(xué)們聽。我心想：太厲害了吧，連其它班的老師也贊嘆不絕，老師一邊講這喜訊，臉上就一邊露出了兩個(gè)深深的小酒窩，老師心里肯定美滋滋的。
還有一次，老師高興地來(lái)給我們上課，她正講得津津有味，突然只聽見“嘭”的一聲，接著又聽見“哈哈哈”的一聲，老師回頭一看，原來(lái)不知誰(shuí)的桌子倒了，同學(xué)們?cè)诠笮Γ@時(shí)，老師把臉一沉，心里一定不是什么好滋味。
再有一次，那是一個(gè)下午，老師正在讀捐款的.通知，讀著讀著，她的眼淚“唰”的一下像止不住的泉水流了出來(lái)，老師的心里一定很難過(guò)。
老師這一切也許您早已忘卻，因?yàn)槟鸀閷W(xué)生做得太多了，但是您喜怒哀樂(lè)的表情時(shí)時(shí)刻在我的心中�；▋阂运ビ舻姆枷阕鳛閷�(duì)哺育它的大自然的回報(bào)，我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步讓您笑口常開吧!
教有方，學(xué)不怠作文 14
自古以來(lái)，中國(guó)就有尊師重道的傳統(tǒng)。老師總是受人尊敬，被人愛(ài)戴的，他教授我們做人做事的道理，是人類文化傳承的功臣。一年一度的教師節(jié)來(lái)臨。我們用歡笑與淚水該別了一個(gè)個(gè)小學(xué)的老師們，踏進(jìn)了初中的大門。
秋風(fēng)，吹落了枝頭的樹葉。一片片，一片片，讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶;又讓人想起辛勤培育祖國(guó)陽(yáng)光照耀下花朵的園丁——我的老師們。
我的老師，讓學(xué)生依賴和尊敬的老師;讓我們時(shí)時(shí)牽掛感激的老師;在我們“受傷”時(shí)為我們的心靈貼上創(chuàng)口貼的老師;在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩，老師。想你們了呢。
曾幾何時(shí)，無(wú)知天真的我們跟隨著老師的腳步，在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了明亮寬敞的教室;在老師的孜孜教導(dǎo)下一聲聲的牙牙學(xué)語(yǔ);在老師的一句句耐心講解下解出不會(huì)做的復(fù)雜題目;在老師一次次親身受教下學(xué)會(huì)成人成才的大道理……光陰似箭，日月如梭。隨著時(shí)光的流逝，不知何時(shí)，您們的皺紋已經(jīng)留下歲月的.痕跡，您們的發(fā)線已經(jīng)有了白雪的痕跡!
您很支持我的觀點(diǎn)，找不到任何理由反駁，并愿意與我留守在同一條戰(zhàn)線，一起_堂下地獄。于是我的靈魂有了依傍，忽然不再覺(jué)得自己是一抹孤獨(dú)的風(fēng)，不用再流浪，而是可以安逸地休憩在某一片光陰里，昏昏欲睡。但風(fēng)終究是風(fēng)，搖擺不定，如果停止，那就要有一個(gè)決定和理由來(lái)塵埃落定。
有人贊美老師是園丁，澆灌著我們這些花朵。有人認(rèn)為老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈，點(diǎn)亮了學(xué)生們?nèi)松牡缆�，同時(shí)，也照亮了我們?nèi)松姆较颉?/p>
我想說(shuō)：
老師，啊老師。您像我兄長(zhǎng)。
老師，啊老師，像老朋友一樣……
教師節(jié)，作為學(xué)生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節(jié)快樂(lè)!也祝老師們工作順利，身體健康，心想事成。桃李滿天下!
教有方，學(xué)不怠作文 15
身為一名學(xué)生，每天聽到最多的嘮叨便是“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，一定要好好學(xué)習(xí)”。我只想說(shuō)有多少人會(huì)學(xué)習(xí)，并能不借助外力，只靠著內(nèi)心的自制力，去督促自己學(xué)習(xí)。這類人很少，初中，高中時(shí)為了考上重點(diǎn)高中和重點(diǎn)大學(xué)，班主任每天都會(huì)在早讀和晚自習(xí)時(shí)督促我們。我們才能好好學(xué)習(xí)，如愿以償?shù)乜忌侠硐氲膶W(xué)校。但是，當(dāng)你走進(jìn)大學(xué)才會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切都是靠自己，如果稍稍懈怠，自己便會(huì)墮入深淵，這便要求我們自己要有很強(qiáng)的自制力，才能夠做到不為身邊的不良誘惑所帶入歧途。
學(xué)生，字面分解來(lái)看便是“學(xué)習(xí)陌生的東西”，它沒(méi)有太多的限制，如果能夠促進(jìn)自己身心發(fā)展，提高認(rèn)知能力的各種活動(dòng)，都是有益的.。學(xué)習(xí)的范圍非常廣泛，這便意味著學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是永無(wú)止境的，保羅朗格朗便提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)，“活到老，學(xué)到老”正值年少的我們，更要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是非常神奇的，它能給我們帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)。當(dāng)你為一件事情付諸全身心的精力時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己會(huì)在這個(gè)過(guò)程中收獲到的，并不只是知識(shí)的增長(zhǎng)，還有心理上的自我認(rèn)同感。此外，不用太過(guò)于擔(dān)心結(jié)果的好壞，當(dāng)你擁有一個(gè)完美而又努力的過(guò)程時(shí)，結(jié)果何嘗不是與過(guò)程等同的呢？
教有方，學(xué)不怠作文 16
妹妹在家排第四，學(xué)習(xí)排第一。我上小學(xué)的時(shí)候，姐姐就發(fā)過(guò)誓：“從現(xiàn)在開始，我一定要好好學(xué)習(xí)，努力考第一！”她這樣說(shuō)，也這樣做了。從那以后，她姐姐學(xué)習(xí)越來(lái)越努力。初中的時(shí)候，晚上十點(diǎn)放學(xué)，第二天早上五點(diǎn)到校。有時(shí)候晚上還要幫阿姨炒茶、挑茶、寫作業(yè)，她從來(lái)不抱怨。一個(gè)月過(guò)去了，老師給了她一個(gè)金光閃閃的“優(yōu)秀”二字。姐姐看著“優(yōu)秀”兩個(gè)字，笑了。好好學(xué)習(xí)。阿姨看著“優(yōu)秀”二字，也是眉開眼笑。
是姐姐認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)精神，讓她在任何時(shí)候都是全班第一，全年級(jí)第一，全校第一。她的名字在我們這里家喻戶曉。
有一次，是一個(gè)夏天的.周末晚上。我和我的朋友雪兒來(lái)我家看電視。那時(shí)，我妹妹正在看書。阿姨讓我小聲點(diǎn)。我沒(méi)聽，但還是把聲音開大了。我以為我妹妹會(huì)被電視的聲音影響。沒(méi)想到妹妹不抬頭專心看書。完全不受我們精彩電視劇的影響，似乎并不是這樣，還在書海里漫游。
我姐就是這樣一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，我很佩服她勤奮認(rèn)真敬業(yè)的精神。
教有方，學(xué)不怠作文 17
五歲那年，小提琴家呂思清演奏的《梁�！�，令我深深陶醉，于是我也學(xué)起了小提琴。
好景不長(zhǎng)，不出一個(gè)星期，我就不想練了。因?yàn)榭偸潜３种瑯拥?動(dòng)作，手總是按著弦，手指肚兒硌出了一道道坑，再按壓琴弦的時(shí)候，就會(huì)感到一股鉆心的痛。
媽媽似乎看穿了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，堅(jiān)持，再堅(jiān)持一段時(shí)間，困難就會(huì)過(guò)去了�！笨粗鴭寢尮膭�(lì)的目光，我又重新拿起了琴，手被磨出了泡，我就找來(lái)創(chuàng)可貼貼在疼痛的地方，以便緩解一下，我在試著按了按，還是疼，就又找來(lái)一些紗布再裹上幾圈，這回好多了，雖然不那么疼了，可練習(xí)時(shí)卻不方便了，琴弦按不緊，聲音就連著，不能就這樣被挫折打敗，我在心里暗暗告訴自己，忍著痛，盡量按住琴弦。疼得厲害了，就休息一會(huì)兒，再練，再休息……我依然咬牙堅(jiān)持著。
就這樣，我堅(jiān)持了下來(lái)，拉了一個(gè)小時(shí)，終于把練習(xí)曲拉了下來(lái)，“兒子，好樣的！”聽著媽媽的夸贊，別提多高興了。我更堅(jiān)信了那句話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)……”
教有方，學(xué)不怠作文 18
我是一個(gè)高個(gè)子，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，又尖又長(zhǎng)的鼻子下有一張大大的嘴巴，嘴巴里有兩顆大板牙。
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。每當(dāng)下課的時(shí)候，我不像同學(xué)們那樣沖出教室，瘋狂地玩耍；而是拿著一本作文書，津津有味地看起來(lái)，有時(shí)看到好詞好句，我就拿出珍藏的`筆記本把它記下來(lái)。到了寫作文的時(shí)候，我就從我的“倉(cāng)庫(kù)”中取出“寶藏”，使文章變得豐富多彩。
我雖然愛(ài)看書，但我是個(gè)電視迷。上學(xué)我不能看電視，但一到了暑假、寒假，爸爸媽媽就會(huì)把電視讓給我。咦，爸爸媽媽怎么會(huì)輕易把電視讓給我呢？原來(lái)，我�？础皠�(dòng)物世界”、“地球密碼”等這些關(guān)于百科的節(jié)目，怪不得爸爸媽媽會(huì)把電視讓給我了。每天早上，我的第一件事—把電視打開，盡情遨游在知識(shí)的海洋里；到了深夜，我才依依不舍地關(guān)掉電視，爬上床睡覺(jué)，卻還惦記著電視說(shuō)的百科知識(shí)。爸爸笑著說(shuō)：“你沒(méi)有電視，就活不下去了。”
我就是這樣一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，沒(méi)有了知識(shí)，我就不能生存。
你想和我交朋友嗎？
教有方，學(xué)不怠作文 19
一片茂密的樹林生機(jī)盎然。大樹們汲取水源，獲得陽(yáng)光，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，一眼望不到邊際。他們給人以希望，因?yàn)樗麄兩l(fā)著一股昂揚(yáng)向上的精神和永不服輸?shù)亩分�。然而，在這片密不透光的樹冠下，生長(zhǎng)著幾株特別矮小的樹木，他們由于獲取不到充足的陽(yáng)光，已經(jīng)變得奄奄一息了，失去了在自然界中競(jìng)爭(zhēng)的資格。
由此我想到了我們的學(xué)習(xí)。假如你能力平平而又不思進(jìn)取，那么你的光輝又從何談起？常此以往，那你的結(jié)局必定像那幾株矮小的樹木一樣，生存在別人的陰影之下，永世不得翻身。為何不抓住眼前的機(jī)會(huì)，拼命生長(zhǎng)以獲取生存的陽(yáng)光呢？
有人說(shuō)過(guò)：“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的”。抓住偶爾透過(guò)的幾絲光線，努力的向上生長(zhǎng)，為了生存而努力拼搏，為了陽(yáng)光而全力奮斗。當(dāng)你在沉默之中默默地趕上那些高大的樹木，當(dāng)你有了同等獲取陽(yáng)光的機(jī)會(huì)，當(dāng)你充分享受到陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，你才會(huì)真正體會(huì)到機(jī)會(huì)的寶貴，陽(yáng)光的來(lái)之不易。到那時(shí)，你將會(huì)比別人更加珍惜你所獲得的.陽(yáng)光。
樹木的生長(zhǎng)需要時(shí)間，我們的學(xué)習(xí)同樣需要過(guò)程。不要因?yàn)椴灰撞煊X(jué)的進(jìn)步而喪失信心，抓住偶爾透過(guò)的幾絲光線，也許你就會(huì)獲得意想不到的成功。
努力吧！抓住機(jī)會(huì)，獲取陽(yáng)光。
教有方，學(xué)不怠作文 20
我的姐姐在家中排老四，學(xué)習(xí)卻是第一的，上小學(xué)的時(shí)候，姐姐就發(fā)誓說(shuō)：“從今以后，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考第一!”她是這樣說(shuō)的也是這樣做的，從此以后，姐姐的學(xué)習(xí)更是認(rèn)真、刻苦、努力。上初中時(shí)，晚上十點(diǎn)鐘放學(xué)，第二天一早五點(diǎn)就要到校，有時(shí)晚上還要幫大姨炒茶葉、揀茶葉、寫作業(yè)，但她從不叫苦叫累。一個(gè)月過(guò)去了，老師給她的評(píng)價(jià)居然是一個(gè)金光閃閃的“優(yōu)”字，姐姐看著這個(gè)“優(yōu)”字，喜笑顏開了。學(xué)習(xí)更加刻苦了。大姨媽看著這個(gè)“優(yōu)”字，更是喜上眉梢。
正是姐姐的這種認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)精神，所以姐姐不論什么時(shí)候，都是全班，全年級(jí)，全校的'第一，在我們那里她閃光的名字可謂家喻戶曉，人人皆知了。
有一次，那是夏天周末的晚上，我和我的朋友雪兒，來(lái)到我家看電視，那時(shí)姐姐正在看書，大姨媽叫我把聲音開的小一點(diǎn)，我不聽，仍然把聲音開大，我原以為，姐姐會(huì)被電視的聲音所影響，沒(méi)想到姐姐連頭也不抬，仍然聚精會(huì)神、專心致志的看書。根本不被我們精彩電視劇所影響，好像沒(méi)有這么回事，仍然在書海中遨游。
姐姐就是這樣一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，我敬佩她的學(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真、專心致志的精神。
教有方，學(xué)不怠作文 21
今天，我讀了媽媽，我有書了這篇文章。文章中的小聶耳用香煙紙抄書的事讓我非常感動(dòng)。
文章主要講了小聶耳在讀3年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)榧依锢щy沒(méi)有錢買書，就用香煙紙抄了國(guó)語(yǔ)和算術(shù)這兩本書的事。
讀了這篇文章，小聶耳的行為讓我感動(dòng)了。他才讀三年級(jí)小小年記就懂得關(guān)心，體諒媽媽的難處。不吵媽媽幫他買書。這是一個(gè)多么懂事的乖孩子呀他用香煙紙工工整整地抄了兩本書，這是多么不容易做到的事啊。他小小年記就這么不怕苦，不怕累，這種精神多么值得我們學(xué)習(xí)。
讀了這篇文章，我情不自禁地想到了我自己，我和小聶耳的年齡差不多，而我非常膽小怕苦。記得有一次，我正在上體育課的時(shí)候，老師叫我們?cè)诖蟛賵?chǎng)上跑群，我在跑著一群的路時(shí)，突然，我渾身沒(méi)力了，氣喘噓噓，腳軟軟的，心里想著；我沒(méi)力了，更何況我們班的.同學(xué)已經(jīng)跑得我也追不上了。可是我看到老師的眼鼓鼓的盯著我，又怕老師批評(píng)，我無(wú)可奈何地站了起來(lái)，繼續(xù)跑著看到老師這樣，我慢慢地討厭起體育課。我現(xiàn)在想起來(lái)真后悔，你看小聶耳用香煙紙抄書，都不怕辛苦。我這區(qū)區(qū)幾群的路又算得了什么呢？
讀了這篇文章以后，我從中懂得了要取得好成績(jī)，就要刻苦學(xué)習(xí)，運(yùn)到困難時(shí)要自己想辦法解決問(wèn)題。
教有方，學(xué)不怠作文 22
勤奮是成為有用之才的鑰匙�！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，只有勤奮上進(jìn)，才能取得好成績(jī)。
華羅庚正是由于這種勤奮，才成為著名的數(shù)學(xué)家。
華羅庚出生于江蘇金壇縣，小時(shí)候家里很清貧，很早就輟學(xué)在家，幫父親打理雜鋪為生，但他從沒(méi)有放棄對(duì)數(shù)學(xué)的追求。每天晚上八點(diǎn)，回家算好帳目后，才能鉆研自己喜歡的數(shù)學(xué)，常常學(xué)習(xí)到深夜。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年的努力，華羅庚終于得到機(jī)會(huì)，在清華大學(xué)當(dāng)數(shù)學(xué)系助理員，他非常珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他如魚得水，每天都游弋在數(shù)學(xué)的海洋里，只給自己留下五、六個(gè)小時(shí)睡眠時(shí)間，說(shuō)起來(lái)真是讓人難以相信。華羅庚甚至養(yǎng)成了熄燈之后，也能看書的習(xí)慣。他當(dāng)然沒(méi)有什么特異功能，只是頭腦中的一種邏輯思維活動(dòng)。他在燈下拿來(lái)一本書，看著題目思考一會(huì)兒，然后熄燈躺在床上，閉目靜思，開始在頭腦中做題，碰到難處，再翻身下床，打開書看一會(huì)兒。就這樣，一本能看十天的書，他二天就能看完，要不然睡不著覺(jué)。華羅庚被人們看成不尋常的'助理員。也就是經(jīng)過(guò)這樣勤奮學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，后來(lái)，成為了著名的數(shù)學(xué)家。
我們要向華羅庚學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該刻苦，勤奮努力，這樣才能取得優(yōu)異成績(jī)。
教有方，學(xué)不怠作文 23
學(xué)習(xí)能豐富我的知識(shí)，給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣，而且讓我明白許多的道理。
記得那時(shí)，我才剛上幼兒園，根本不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在我眼里學(xué)習(xí)只能讓我更加勞累，沒(méi)有自由，而不學(xué)習(xí)卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒(méi)有學(xué)習(xí)的煩惱，無(wú)拘無(wú)束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)，有一次，我偷偷地聽到一個(gè)人對(duì)另一人說(shuō)：“今天我又得紅星了�！绷硪粋�(gè)人說(shuō)：“我也是。”“聽說(shuō)任博一個(gè)顆紅星都沒(méi)得到�！薄澳莻�(gè)笨蛋還能得�！�
聽到這個(gè)消息，我決定發(fā)奮圖強(qiáng)，不再讓那些人看不起我，要做一個(gè)讓別人對(duì)我刮目相看的學(xué)生，從那天開始我認(rèn)真學(xué)習(xí)，也開始愛(ài)上學(xué)習(xí)，不討厭它也不為此而煩惱，慢慢的，我就上了小學(xué)一年級(jí)，也愛(ài)上了讀書，從書中我了解高爾基的`名言：書是人進(jìn)步的階梯，經(jīng)過(guò)我不屑的努力，我由一位普通的小學(xué)生變成了學(xué)習(xí)委員，我為此感到驕傲。
雖然，我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，但是我以后也一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不能馬馬虎虎，不要辜負(fù)老師和父母的期望。我決定一定要當(dāng)科學(xué)家，造出對(duì)人類有益的東西。
如果知識(shí)是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，才能變成參天大樹，我希望同學(xué)們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，變成參天大樹，長(zhǎng)大要報(bào)效祖國(guó)。
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