【必備】我們的班級作文匯編八篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我們的班級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的班級作文 篇1
我們班級各種小能人多如繁星，有“魔術(shù)能人”小明、有“數(shù)學(xué)天才”小圓、有“音樂達人”小紅、有“幽默大師”小兵……但我最敬佩的，還是那有著高高的個子、黃黃的皮膚、烏黑的頭發(fā)和一雙炯炯有神的大眼睛的“體育能手”小王。
許多的體育運動對小王來說都是小菜一碟，因為他在體育上樣樣精通。比如倒立，這可是一個“技術(shù)活”，大部分的同學(xué)都做不到。因為倒立不但要用力，而且要保持身體上的平衡，所以光靠自己有力氣是行不通的。只見小王把袖子卷了卷，雙手搓了搓，一跳，一撐，就干凈利落地如同柱子一般倒立在那里。其他倒立的同學(xué)不是沒有豎上去，就是豎過頭了，重重地倒在地上，惹得同學(xué)們笑得前仰后合，直不起腰來。
小王他跑起來也非�？欤梢栽谝凰查g爆發(fā)出特別強大的動力，因此，同學(xué)們給他取了一個外號：“飛毛腿”。在上一屆的運動會一千米比賽項目中，只見他站在跑道上，胳膊一前一后呈彎曲狀，緊握雙拳。左腿向前屈伸，右腿向后踩，像劉翔一樣，蓄勢待發(fā)�！芭椤薄l(fā)令槍聲響起，小王立即沖了出去，他在跑道上快速地奔跑著，遙遙領(lǐng)先，如同無盡的草原上的脫韁之馬在奔跑。我看見小王的雙手有節(jié)奏地前后擺動著，腳步十分輕快，就如“蜻蜓點水”一般，這時，到了一個彎道，只見小王傾斜著身子，一下子就繞過了彎道，看得我們個個目瞪口呆，竟沒想到他有如此熟練的跑步技巧，都忘了幫小王加油助威。一千米是繞著操場上跑四圈，在跑第四圈時，他的速度放慢了一點，可能是太累了，但他仍然堅持，還張口喘息，就像到站的火車頭，大口大口地噴著白色的霧氣。這時，身后跑著的一個勢均力敵的對手從他身邊趕超了過去，小王發(fā)現(xiàn)被其他人捷足先登，他馬上使出了全身的力氣足下生風(fēng)，如同一支離弦的箭，向前沖了過去。同學(xué)們大聲為他吶喊、助威。離終點還有一米左右時，他用力一跨，跨過了終點線。功夫不負有心人，他成為一千米的跑步冠軍，現(xiàn)場響起了雷鳴般的掌聲和歡呼聲。
看，這就是我們班級中的“體育能手”小王，你們認為他怎么樣？
我們的班級作文 篇2
我為我生在這個班級而感到驕傲,我是五年級一班的學(xué)生,由趙老師當(dāng)班主任,我們因為趙老師帶我們教得好而出名,同學(xué)們都充滿了活力,每天在班級里都要上演各種有趣的事情。
你知道嗎?我們班的某些同學(xué)要參加古詩文競賽啦!那些同學(xué)每天都是非常的辛苦,他們每天除了寫自己的家庭作業(yè),還要背熟古詩,一個字都不能差,他們還要默寫古詩,一個字都不能錯。他們每天辛苦地忙碌著,但是,他們的汗水換來的是班級的光榮,是學(xué)校的光榮呀!
我們班不僅集體榮譽感強,而且同學(xué)們之間經(jīng)�；ハ鄮椭�,養(yǎng)成了助人為樂的好習(xí)慣。前一段時間,我受傷了,行動不方便,同學(xué)就主動幫助我,張玉微陪我上廁所,王宇蔓幫我提書包,使我感到了一個大家庭的溫暖。助人為樂的精神在我們班隨處可見。
但是,我們班也有一些不良行為:我們班有些同學(xué)帶零食,弄得地上都是零食袋子的面包渣。導(dǎo)致我們班被學(xué)�？鄯�;還有的同學(xué)抄作業(yè),既害了別人,又害了自己。不過,老師定了扣分計劃后,這些現(xiàn)象就在慢慢減少。
作為五一班的學(xué)生,我要發(fā)揚我們班的優(yōu)點,杜絕不良行為,讓好事在我們班越來越多。
我們的班級作文 篇3
要說我們班的小能人那可真不少，有熱愛勞動的，有能歌善舞的，有在班會節(jié)目上生龍活虎表演的，更有在學(xué)習(xí)上兢兢業(yè)業(yè)名列前茅的“小博士”，而在這么多的小能人中，卻惟獨只有她是我心里真正的小能人——席金泓睿。
席金泓睿在全班，不管是什么主課幾乎都是第一，每次什么活動都是第一個，我們其他人交兩篇作文，而她可以交五篇作文。
就在前幾天演講比賽上面，她是當(dāng)天晚上背，第二天就能比賽，要是我肯定做不到，雖然沒有到區(qū)里面比賽，但是我們還是很感謝她，因為她代表我們班參加了�？墒�，現(xiàn)在她星期一就要去上海了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)幾乎都在星期五下午送她東西，我也送她了三個不同大小的本子。
席金泓睿祝你在上海也能拿全班第一。
我們的班級作文 篇4
去年九月，落葉鋪地。踏著晨光，我走進了一個新的集體�！把�！”隨著“啪”一聲，我的筆袋落在地上，里面的東西，便如花一般的散了一地。一個筆蓋，“�！！尽彬唑腰c水似的瞬間就不見了，只還有它落在地上的一陣回聲。
講臺上老師在十分投入的講著課。
“怎么辦？”我時而看看老師，時而看看課件，時而又看看書，可是卻時不時的瞟瞟地上的一堆東西，還想著那筆蓋跳到哪去了。雖然想集中精力聽老師講課，可是就是沒有辦法將思想集中到課本上去，這時，我的散落的東西一樣樣夢幻般地回到桌上，定睛一看，是前面的同學(xué)不厭其煩的把我的東西撿上來了，包括那個筆蓋�！爸x謝”我感激地看著她，她儼嫣然一笑，又認真的聽課，好像什么都沒有發(fā)生似的.。
這個集體，是一個樂于助人的集體——初一（3）班。
下課時，尤其是中午，教室里都是安安靜靜的，“人都去哪了？”老師辦公室，圖書館，當(dāng)然也少不了在操場上玩的，而在教室里的那十幾個人呢？寫作業(yè)，討論題目，再沒別的事兒了，即使是聊天，也只不過是了了幾句罷了。
那天中午，一道數(shù)學(xué)題難住了我，我便開始四處求助，原本安靜的教室便立即有了些騷動。
“這題應(yīng)該尋求這個量”“不對，直接算吧”“直接算算不出來耶”“應(yīng)該可以這樣算。”??討論題目的聲音此起彼伏，有一組討論的同學(xué)最引人注目。幾個學(xué)霸在一起能不令人關(guān)注嗎？他們先每個人靜靜地算了一會，然后便開始交流自己的答案，以一個同學(xué)為主導(dǎo)，他以自己清晰的思路說服了大家，然后又陷入了一片安靜。大家開始用自己的計算方式算答案，再交流�；蛟S就連那個答案也需要討論，討論方法，計算方法，解決一個應(yīng)用題，計算方法也同樣不可隨意，沒有一句與題目無關(guān)的話，最多也是“今天作業(yè)是什么呀？”
放學(xué)時，老師宣布放學(xué)后的那段時間最安靜，大家都在奮筆疾書的寫作業(yè)，好像這作業(yè)馬上就要收了似的，直到第一個人突然叫道：“老師剛說放學(xué)了吧”掛在班級后面的鐘是不是正在嘀嗒的地笑呢？
這是一個好學(xué)者的天下。
當(dāng)然，它并不是死氣沉沉的，一陣陣莫名的笑聲經(jīng)常會傳來，也許連陽光照進來都會令人發(fā)笑吧。有時候，笑，并不需要理由。
我們班的陽光總是很燦爛。
它，已經(jīng)不需要夸，也無法夸了。就讓每一絲空氣每一縷陽光，代替我，永遠的地夸贊它吧。
我們的班級作文 篇5
我愛我家，我愛我們的班級。自從我到了叔同，就一直把這里當(dāng)做家。我能感到家的溫馨，感受到老師的關(guān)愛。
六年級了，我又重新認識了這個“家”朋友。雨來了為我擋雨，風(fēng)來了為我擋風(fēng)。我和它的關(guān)系特別的好。
家里的“老大”張老師他對我們非常的好。記得一次晚自修時，我和另一位同學(xué)講廢話，說中帶笑，一會兒笑，一會兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去玩。被別人提醒了好幾次。
張老師得知這件事后，我非常害怕，心想這次死定了，要挨批了�？墒菦]想到張老師面帶微笑，笑瞇瞇地問我：“你現(xiàn)在想怎么辦？”我聽了，不好意思起來，難為情地說：“既然我錯了，那么就受批評吧。我先把昨晚玩的弓和箭交給你，再寫一寫這個過程吧……”張老師聽了，還是笑著親切地說：“嗯，那就照你說的這樣吧！”我聽了，心想，下次可真要注意點咯。
張老師的教育很特別，我也改了很多的毛病，當(dāng)然我也希望是這樣的教育。哈哈，在這樣的家里你能感到不快樂，不溫暖嗎？你能不愛這樣的家嗎？
我愛我的家，愛我的老師，愛我的同學(xué)！
我們的班級作文 篇6
你知道嗎？我讀五年級時第一學(xué)期的時候，班里就來了個“對手”，簡直就是“武林高手”。她是女的，姓潘，名叫意雯。她每次不管是語文、數(shù)學(xué)還是英語，都是全班五名內(nèi)，最多也只是十名內(nèi)。你也許會驚訝，她英語是全班第一名，每次都是第一名。數(shù)學(xué)雖然她是“高手”，但有句話你聽過沒有？就是“強中自有強中手”，也就是說還有比他她更厲害的人，他是男的，叫黃煒。他可為“數(shù)學(xué)高手”，不只我們班，全級嘛？他排第二哦！想和他較量嗎？最好別去哦！介紹到這，我該談“正事”了。
就拿五年級第二學(xué)期來說吧！第一次語文考試，我以為我考不及格，誰知道我竟然考了第一名，我以為我這樣就可以在班里炫耀一下了。兩、三分鐘后老師念，“潘意雯，90分。”我的臉色完全變了樣，因為我也是90分。唉，只差0。5分就贏她了，可惜呀可惜！
最近數(shù)學(xué)老師要選數(shù)學(xué)的尖子生，我也被選中了，他也是。我一開始有好多不懂的題目。我去問他，他把試卷拿了出來，我看了一遍，你猜結(jié)果，完全正確！
看了我的介紹，你想和他（她）較量嗎？
我們的班級作文 篇7
是誰見證了我們的成長？是誰接受了我們的懵懂？又是誰讓我們擁有了創(chuàng)造夢想的勇氣？是你，我們的班級，我們的家！六（4）班由55位朝氣蓬勃的孩子和我們慈愛美麗的“班媽媽”——趙老師而組成。六年來，在趙老師的引領(lǐng)下，我們跨越知識的橋梁，從一年級的無識淘氣變成了六年級的知書達理。55位同學(xué)如同55棵樹苗，在老師們的耐心培育下茁壯成長。55位同學(xué)如同55只快樂的小鳥，取得進步時，大家同享喜悅，遇到困難時，大家捧著一顆愛心去幫助。
在這個溫馨的大家庭內(nèi)，有著55顆心，就有55種不同的性格：有開朗、有內(nèi)向、有勇敢、有陽光、有膽怯……無論性格怎樣，我們的“班媽媽”都會像辛勤的園丁一樣，耐心地灌溉著我們。失敗時，她會為我們鼓起前進的風(fēng)帆；驕傲?xí)r，她會給我們噴上一些清醒劑；犯錯時，她會幫我們扶正根苗；膽怯時，她會送我們一抹陽光……她帶領(lǐng)著我們在知識的海洋里盡情遨游，探索神奇的水母，尋找美麗的珊瑚貝殼，捉住各種各樣可愛的小魚……
知識的源泉源于各式各樣的書籍，友誼的芬芳源于團結(jié)互助。
走進六（4）班，走進我們的家，一股濃濃的書香味撲鼻而來，那是課本的清香，那是圖書角的幽香，那是浸潤在知識世界里的同學(xué)們散發(fā)出的淡淡芳香。瞧，午休時分，走廊上的喧鬧絲毫不影響專心致志的我們，我們似乎已經(jīng)與書中的世界融為一體，沉浸在書中的每一件事、每一句話。看，圖書館內(nèi)總是有我們流連忘返的身影，我們沉醉于書海，我們陶醉于每一次的閱讀之旅。正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，我們的寫作因此蒸蒸日上。墻壁上，有我們異彩紛呈的習(xí)作，黑板上，有我們精心繪制的板報。我們的家不就是書香之家嗎？
在六（4）班這個和睦團結(jié)的大家庭里，永遠有一道友愛編織的絢麗彩虹，溫暖著每一位成員。難忘那次拔河比賽，我們齊心協(xié)力，我們腳踏著同一塊土地，我們勁往同一處使。難忘那次籃球賽，賽場上的你們揮汗如雨，場外啦啦隊的我們加油聲震耳欲聾。贏了，我們一起歡呼一起笑，輸了，我們一起抹淚一起扛。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹！沒有失敗怎么能體會成功的喜悅！“一滴水只有融入大海才不會干涸”，“一根根筷子只有綁在一起才堅不可摧”。因為團結(jié)我們心聚，因為團結(jié)我們堅強。我們每一位同學(xué)都是一滴小水滴，由“緣”而從四面八方匯聚到了這條美麗的河流中，因而我們齊心協(xié)力讓集體的河流更加熠熠生輝！
看吧，這就是我們的班級，一個樂觀向上、一個好學(xué)上進、一個團結(jié)堅強的大集體！55位朝氣蓬勃、勤奮好學(xué)的孩子，在和藹可親的“班媽媽”的帶領(lǐng)下展現(xiàn)個性、創(chuàng)新求索。六年來，我們改變了自己，我們失去了許多，又得到了許多，從失去中學(xué)會了珍惜，從得到中懂得了快樂的喜悅。我親愛的六（4）班，愿你永遠與書本同在，與友情相伴！
我們的班級作文 篇8
我們的班級里有幾個“班級之最”，有“唱歌之最”，“廢話之最”......
吃貨之最——小T
小T是我們班名副其實的“吃貨之最”他長著一張肉嘟嘟的大臉，肚子十分的大，他每次吃起飯來，肚子就像一個無底洞，怎么吃也吃不飽，有一次，他把五年段的飯都給了個精光。
他每次一放學(xué)，都以迅雷不及掩耳之勢，沖向小賣部，拿起一包雞腿撕開包裝袋，狼吞虎咽地吃了起來，還順手抓起三大包薯片，兩只大雞腿，抱在懷里，不讓任何人碰一下。等吃飽喝足了，小T走到老板面前，霸氣地說了聲：“結(jié)賬！”隨后又從包里掏出五十元，遞給了老板。
“吃貨之最”——小L，聽T的故事，你也認同這個之最了吧！
運動之最——小S
在我們班里，有這樣一個人，在學(xué)校里，他說自己永遠是運動會第一，沒有人敢說他吹牛，他就是我們班的“運動之最”小S。
有一次運動會，我有幸跟小S一起去參加。有一次，我跟小S一起練習(xí)跑步，小S提議道：“我們比下賽吧！”我毫不猶豫地答應(yīng)了，小X成了裁判。小X說了一聲：“開始�！蔽液托都像一匹脫韁的野馬沖了出去，一開始，我們倆不相上下，可漸漸地，我們倆的差距相差越來越大，我喊了一聲：“等我一會兒�！笨尚卻不理會，還提了速，當(dāng)我剛跑完一圈的時候，小S已經(jīng)離終點不遠了，我只好認輸了。
“運動之最”——小S，不管你們認不認同這個最，反正，我認了。
學(xué)習(xí)之最——小Z
“小Z，過來，教教我吧！”咦？這是從那兒傳來的聲音？哦，原來是“學(xué)習(xí)之最”�。�，又讓學(xué)渣給纏上了。
“學(xué)習(xí)之最”——�。冢俏业耐�，有一次，學(xué)渣�。�，又纏上了小Z，如果是我，我早就把他甩開了，可小Z卻十分有耐心地教小L，小Z好像一個老師，有模有樣地教起了小L，我也湊了過去聽，“還挺有道理的！”我想到。我又想了起來有一題還不會，就請小Z來教教我，他答應(yīng)了，等我聽了小Z的分析，我恍然大悟，三下五除二地做了出來。
“學(xué)習(xí)之最”——小Z，不但十分聰明，還樂于助人，我認為，他應(yīng)該有雙最，可“助人之星”還是沒有他手上。
我們班的“班級之最”不僅有這么幾個，還有“美術(shù)之最”、“音樂之最”、“演奏之最”等等，我就不一一介紹了。
指導(dǎo)評語：小作者運用板塊組合法、把人物形象刻畫得生動、幽默、語句優(yōu)美，不失為一篇佳作，棒！
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