我的四年級(jí)作文七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的我的四年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的四年級(jí)作文 篇1
我的學(xué)校位于蘭州市城關(guān)區(qū)立德巷1號(hào)，叫水車園小學(xué)。我認(rèn)為我們的學(xué)校是最美麗的，她雖然沒(méi)有風(fēng)景如畫(huà)、設(shè)計(jì)精巧的園林式校園，也沒(méi)有設(shè)備先進(jìn)的寬闊操場(chǎng)，更沒(méi)有其他學(xué)校那樣高大雄偉、裝修華麗的教學(xué)樓，但是簡(jiǎn)樸、整潔、緊湊的她卻處處顯露出濃濃的文化氣息，深深地吸引著我，感染著我。
穿過(guò)一條幽深、典雅、古樸的小巷，就來(lái)到了我們的學(xué)校。走進(jìn)大門，靠左手邊的墻上整齊的排列著很多獎(jiǎng)牌，在這每一塊的獎(jiǎng)牌后面都凝結(jié)著歷年來(lái)多少師生的心血��！在右手邊的傳達(dá)室旁邊有兩座水車，它們整天吱吱溜溜的轉(zhuǎn)著，好像在向我們?cè)V說(shuō)著古老的水車文化。墻壁上赫然寫著八個(gè)大字“黃河品質(zhì) 水車情懷”這就是我們學(xué)校的文化精髓。
再往前走幾步，就來(lái)到了操場(chǎng)上。在這里，學(xué)校的概貌就盡收眼底了。操場(chǎng)被我們打掃得干干凈凈的，這里可是我們的樂(lè)園。操場(chǎng)的西面、北面和東北角的墻面上有我們的文化藝術(shù)長(zhǎng)廊，展示著同學(xué)們精美的作品，有作文、繪畫(huà)、攝影、手工等等。
操場(chǎng)的南面是教學(xué)樓，我們?nèi)Ｋ械陌嗉?jí)和教師辦公室都在這個(gè)樓里。我們每個(gè)班都有各自不同特色的班級(jí)文化，每個(gè)班都有一個(gè)寓意深刻、極富內(nèi)涵的名字。譬如，我們班的名字就叫“小水滴”班，它預(yù)示著我們每個(gè)人都是一滴小水滴，逐漸匯集成一股清澈的溪流，在老師帶領(lǐng)下，快樂(lè)地奔向知識(shí)的海洋。它同時(shí)也預(yù)示著我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、快樂(lè)的班集體。另外，我校在每個(gè)年級(jí)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，每個(gè)班都設(shè)有圖書(shū)角。這些書(shū)大多是我們從家里拿來(lái)的自己最喜愛(ài)的書(shū)，供大家互相借閱。我們就像一葉小船兒一樣暢游在書(shū)的海洋里，享受著書(shū)的氣息。這也是我們學(xué)校的特色文化之一，如果各位朋友有興趣就到每個(gè)班級(jí)去走一走，感受一下吧！真是“要知廬山真面目，就請(qǐng)我校走一回！”
操場(chǎng)的東面是逸夫綜合樓，那里有計(jì)算機(jī)教室、書(shū)法室、體操室等，這里可是我們快樂(lè)的'“第二課堂”。在這里我們不僅學(xué)習(xí)了各種知識(shí)和技能，而且極大豐富了我們的課余生活。
這就是我美麗的校園----水車園小學(xué)。我喜歡她，更愛(ài)它蘊(yùn)含的特色文化，還有那些任勞任怨地傳承著黃河文明的老師們！
我的四年級(jí)作文 篇2
自小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在以來(lái)，我已經(jīng)上了八年學(xué)了。這八年來(lái)，有許多老師伴我走過(guò)，但給我印象最深的是郝老師——最盡職盡責(zé)的老師。
她身兼兩部門課程，非常繁忙，但還是把我們的課程安排得井然有序[注: 井然：整齊不亂的樣子。序：次序。整整齊齊，次序分明，條理清楚。]，而且課堂紀(jì)律也保持得很好。
她講課時(shí)表情豐富，動(dòng)作頻頻，很是繁忙，但她還是能夠用敏銳眼光注意到每個(gè)同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)。她會(huì)隨時(shí)地提醒哪些走神的同學(xué)：“楊帆，你在干什么？”“李凱，能不能管住你的嘴？”，在她“火眼金睛[注: 原指《西游記》中孫悟空能識(shí)別妖魔鬼怪的眼睛。后用以形容人的眼光銳利，能夠識(shí)別真?zhèn)巍”不斷的的偵察下，同學(xué)們都不敢走神，都能夠集中注意力聽(tīng)她講課，提高了講課效果。
她的課講得內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣，經(jīng)常用一些有趣的課外知識(shí)來(lái)吸引同學(xué)們的注意力，活躍課堂紀(jì)律，提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)們加深了對(duì)課堂內(nèi)容的印象，提高了學(xué)習(xí)效率。
她不放棄每一個(gè)同學(xué)，特別是差等生，經(jīng)常給他們“吃偏飯”，這一點(diǎn)贏得了同學(xué)們的尊敬。
她有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，動(dòng)粗，對(duì)一些完不成作業(yè)的同學(xué)，她是毫不客氣的。
在課下她是我們的朋友，經(jīng)常給我們一些有益的忠告，告訴我們一些防止壞人辦法，提高我們的自我保護(hù)能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。
這就是我的文史老師——郝老師，我最尊敬的老師。
我的四年級(jí)作文 篇3
在20xx年的某一天，我望著星光燦爛的夜空，陷入了無(wú)限的沉思之中，未來(lái)的我，會(huì)是怎樣的呢、也許，我會(huì)是一名探險(xiǎn)家。也許，我會(huì)是一名發(fā)明家……也許，我也是一名軍人，還有很多，。
在未來(lái)的某一天，我會(huì)是一名探險(xiǎn)家，與我的伙伴一起，走上探險(xiǎn)的道路，去找尋失落的遺跡。
在未來(lái)的某一天，我會(huì)是一名發(fā)明家，我發(fā)明出了一個(gè)科技：眼鏡，別看它是一個(gè)普通的眼鏡，眼鏡上有3個(gè)按鈕，第一個(gè)是無(wú)線電，他可以屏蔽別人的偵察信號(hào)，可以通話。第二個(gè)是顯示器，他可以把屏幕投射到眼鏡片上，是觸屏的。第三個(gè)，是——額，說(shuō)多了，下次再說(shuō)吧。
在未來(lái)的某一天，我會(huì)是一名軍人，在邊境守候我們的祖國(guó)，當(dāng)然，我也要發(fā)明出以上提出的眼鏡，在隊(duì)上，那是神器啊。
為了真的有那一天，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，吸取知識(shí)，來(lái)完成我的夢(mèng)想。
我的四年級(jí)作文 篇4
剛開(kāi)始上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候我非常討厭看課外書(shū)，一聽(tīng)到我媽媽說(shuō)這兩字我就像兔子一樣跑走藏起來(lái)，其實(shí)在看書(shū)的時(shí)候，心不在焉仿佛跑到九霄云外，假裝在看書(shū)，因?yàn)榭磿?shū)很累，書(shū)上一張漂亮的圖片都沒(méi)有，好無(wú)聊，為了打發(fā)時(shí)間我常常會(huì)在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，爸爸、媽媽看了都非常的生氣。
如今我上四年級(jí)了，在經(jīng)過(guò)前面三年時(shí)間的積累，我現(xiàn)在開(kāi)始有點(diǎn)愛(ài)看書(shū)了，不僅看那些漫畫(huà)、十萬(wàn)個(gè)為什么，還看對(duì)我有學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)，我愛(ài)上看書(shū)離不開(kāi)黃老師的幫助、指導(dǎo)，黃老師教我們要多看書(shū)而且學(xué)校也要求我們多看書(shū)，我現(xiàn)在在看黃老師推薦的貓的日記，在看的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這本書(shū)中都寫得非常精彩，自從看完這本書(shū)后我就非常喜歡看書(shū)，雖然還沒(méi)有達(dá)到老師的要求，但我現(xiàn)在養(yǎng)成每天堅(jiān)持看書(shū)的習(xí)慣，高爾基說(shuō)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯；我現(xiàn)在看的書(shū)有：岳飛傳、趣味作文、中國(guó)少年、挑戰(zhàn)航海時(shí)代；我發(fā)現(xiàn)書(shū)中有好多好多我們學(xué)習(xí)的知識(shí)。
書(shū)像千里眼，把我們不知道的事物記下來(lái)，書(shū)還像指路人，可以告訴我們非常多的道理讓我們知道。書(shū)是我們的良師益友，讓我們一起愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)，因?yàn)榭磿?shū)讓我們學(xué)到很多的知識(shí)，有很多的秘密讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
我的四年級(jí)作文 篇5
十年以后，我十九歲了。我想我應(yīng)該是通過(guò)自己的不懈努力成為北京師范大學(xué)的一名大學(xué)生了。
長(zhǎng)成小伙子的我瘦瘦高高的，那時(shí)候我已經(jīng)有180厘米了，體重65公斤，沒(méi)有人再說(shuō)我胖。
十年后的我是一個(gè)書(shū)迷，一下課就跑到閱覽室，躲在一個(gè)安靜的角落，專心致志的邊看書(shū)邊做筆記。我要刻苦讀書(shū)，這樣我畢業(yè)的時(shí)候，才能成為一名合格的老師。
已經(jīng)成為游泳高手的我，一到周末就去游泳館練習(xí)游泳。我希望我能代表我們學(xué)校到水立方去參加下一屆大學(xué)生游泳比賽。
十年后的我，最幸福的就是：從小學(xué)一年級(jí)就是好朋友的左家樂(lè)也在北京師范大學(xué)。他學(xué)的是歷史，我學(xué)的是體育。雖然我和家樂(lè)都離開(kāi)家鄉(xiāng)在北京上大學(xué)，但是我們一點(diǎn)也不覺(jué)得孤單。我們就像親兄弟一樣，經(jīng)常在校園圖書(shū)館食堂見(jiàn)面。我常常和家樂(lè)一起去看球賽，看畫(huà)展，登長(zhǎng)城……
十年后的我是那么的自信努力與快樂(lè)！我現(xiàn)在要聽(tīng)老師與爸爸媽媽的話，好好學(xué)習(xí)天天向上，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
我的四年級(jí)作文 篇6
今天中午，我從鄉(xiāng)下回到家里，一邊搭積木，一邊在嘴巴里補(bǔ)講前兩天的日記。補(bǔ)完了兩篇日記以后，我就到房間里去看電視了。
不過(guò)我不是真的看電視，只是把電視機(jī)開(kāi)著聽(tīng)聽(tīng)聲音，手里在不停地搭積木。之后，電視完了，我就出來(lái)了，我又繼續(xù)搭積木。
我先是搭了一個(gè)非常帥的機(jī)器人，它的腦袋是翼龍形狀的，背上還長(zhǎng)著翼龍的翅膀。同時(shí)它也是一個(gè)飛行器，背部中間有一把椅子，頭部還按著一個(gè)方向盤，這些都是讓駕駛員駕駛它用的。
接著我又搭起第二樣飛行器來(lái)，它叫水中飛行器。它的頭部有一塊巨大的擋風(fēng)玻璃，雖然它比不上翼龍飛行器，但是它的特點(diǎn)也很了不起，擋風(fēng)玻璃是用特殊材料制成的，可以擋住敵人炮火的攻擊。它的尾巴也非常靈敏，很適合在水里活動(dòng)。更重要的是，這兩個(gè)飛行器還可以變形組合，能夠聯(lián)合起來(lái)作戰(zhàn)。不過(guò)這樣也有個(gè)小小的毛病，就是組合以后不到十分鐘是不能分開(kāi)的。如果在十分鐘之內(nèi)就分離，它們就會(huì)損壞。
然后，我把這兩個(gè)飛行器給爸爸看，爸爸驚喜地說(shuō)：“兒子，你真棒！”我充滿自信地說(shuō)：“我長(zhǎng)大以后一定要做個(gè)機(jī)器學(xué)家，早出好多好多的機(jī)器人來(lái)！”
我的四年級(jí)作文 篇7
世界上以有許多普通人，有些普通人值得我們尊敬，但有些人不值得我們尊敬，他們到處干壞事，殺人放火，什么事都干的出來(lái)。而我尊敬人的，就是那些做好事的人_
記得那是星期六的上午，那天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。我從書(shū)店里借書(shū)后坐公交車回家，好不容易等來(lái)一輛公交車，上車后，卻找不到空位，我只好站著。車到了人民醫(yī)院，此時(shí)上來(lái)一位老爺爺，他艱難的上了公交車，卻找不到座位。老人用渴望的眼神環(huán)顧了四周坐著座位的人，而那些人，有的裝做沒(méi)看見(jiàn)，有的不理會(huì)老人，有的假裝和別人說(shuō)話……老人失望了，眼睛里充滿了淚花。此時(shí)，一個(gè)稚嫩的聲音從我耳邊傳過(guò)，“爺爺，坐著里，坐這里�！痹瓉�(lái)是一個(gè)約讀二，三年級(jí)的小男孩，那位老人一步步艱難地移到那個(gè)座位上，摸了摸小男孩的頭，說(shuō)：“你……你坐我腿上吧�！薄盃敔敚也焕�，還是你做吧�！毙∧泻状尾铧c(diǎn)跌倒，但是還是不肯坐，到站了，我下了車，久久注視著那輛公共汽車……
很多普通人不偉大，但值得我們尊敬，很多普通人不偉大，但值得我們?yōu)樗麄児恼疲?/p>
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