關(guān)于寫(xiě)景記事作文匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的寫(xiě)景記事作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)景記事作文 篇1
今天我知道了雞蛋是怎么跳舞的，事情是這樣的：
今天我來(lái)到了“小桔燈”，上第一節(jié)課時(shí)，我們聽(tīng)到了要做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)大家都興高采烈地討論著老師要做什么實(shí)驗(yàn)，頓時(shí)大家議論紛紛，所有人都說(shuō)自己是正確的。老師喊了一聲停，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。接著老師拿出來(lái)一個(gè)杯子、一根筷子、一包食用鹽、一枚雞蛋、一些水，看了這個(gè)大家都問(wèn)老師今天做的是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？有人說(shuō)會(huì)在水里飄的雞蛋，有人說(shuō)在鹽里動(dòng)的雞蛋，各種回答多的是，就是少了那正確的答案，最后老師告訴我們正確的答案：會(huì)在水中跳舞的雞蛋。
聽(tīng)了這個(gè)我們就發(fā)問(wèn)了：雞蛋怎么會(huì)跳舞？雞蛋怎么能跳舞呢？現(xiàn)在我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，老師先把水倒入杯子，然后把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋慢慢地沉了下去。老師再向水里散了一些鹽，雞蛋忽上忽下結(jié)果還是沉了，又散了一些鹽，攪拌一會(huì)，它終于浮上了水面。
這個(gè)現(xiàn)象是因?yàn)楦×υ谧鞴�，在清水中加入食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大了，雞蛋就浮上去了。所以雞蛋才會(huì)跳舞的。
寫(xiě)景記事作文 篇2
鄉(xiāng)村的人家，屋前的大黃狗“汪汪”地叫，不時(shí)地?fù)u著尾巴，十分親熱。一只母雞和一只大公雞率領(lǐng)著一群小雞，咯咯咯地叫著，在屋后的籬笆里悠閑地轉(zhuǎn)呼，神氣十足。上個(gè)星期天，我就隨著爺爺一起領(lǐng)略了這鄉(xiāng)村的美景，并且還經(jīng)歷了一次難忘的喂食過(guò)程。
在中午吃飯的時(shí)候，我又開(kāi)始如往常一樣撒嬌，希望能少吃點(diǎn)兒飯，爺爺不同意，垂頭喪氣的的我馬上把目標(biāo)定格到了那可憐的黃狗和一群雞身上。
我把碗里的豬肉一點(diǎn)一點(diǎn)地丟在屋前，哈！黃狗過(guò)來(lái)了，只見(jiàn)它躬下身子，一口一塊肉，放在嘴中慢條斯理地咽下來(lái)肚子，不一會(huì)兒我碗里的飯菜全沒(méi)了，我高興極了，喂食喂得也太入迷了，甚至還忘了自己都還沒(méi)吃哩！
轉(zhuǎn)悠到屋前的大小雞們，看見(jiàn)黃狗吃得那么香，十分滿足的樣子，咯咯咯地叫了起來(lái)，似乎在乞求讓我給它們一點(diǎn)吃的，我見(jiàn)它們那可憐的樣子，忍不住哈哈大笑起來(lái)。我也沒(méi)心思去給它們一點(diǎn)一點(diǎn)撒米了，干脆一股腦的把飯倒在地上，雞群見(jiàn)到了飯就如黑暗中見(jiàn)到了一絲光明，瘋狂地去搶食。許多雞用尖尖的嘴不停地去琢對(duì)方，互相廝打在一團(tuán)，而剩下的幾只雞就乘雙虎斗爭(zhēng)之時(shí)，享受起來(lái)美味，吃完了，就 “咯咯噠”滿意地叫了起來(lái)，撲閃著翅膀。這時(shí)，大黃狗“汪”地叫了一聲。似乎在說(shuō)，我吃飽了，倒是將沒(méi)吃著食的雞嚇得一溜煙逃跑了。我哈哈地笑著，眼淚都笑出來(lái)了，絲毫不記得肚子還空著正呢！
吃晚飯時(shí)，雞和狗就又都朝我奔來(lái)，可我已經(jīng)餓得不得了，自食難保，哪兒還有東西給它們吃呀！它們也似乎知道吃不到什么了，立馬向我沖來(lái)。對(duì)付雞，我可不怕，但我怕狗呀！我一下了就跳到了爺爺身上，緊緊地抱著這棵“大樹(shù)”不敢松手，“媽呀！”……
黃昏的小鄉(xiāng)村，雞鴨狗牛，小山土坡，綠樹(shù)小河，無(wú)時(shí)不刻不在變化著，無(wú)時(shí)不刻地發(fā)生著許多有趣的故事……
寫(xiě)景記事作文 篇3
故鄉(xiāng)的云，故鄉(xiāng)的天，故鄉(xiāng)的樹(shù)，故鄉(xiāng)的人，故鄉(xiāng)的一切都承載著我們美好的回憶。
故鄉(xiāng)的云又高又淡，躺在草地上看那如紗的白云，看著它緩慢地向遠(yuǎn)方飄去，深藍(lán)的天空在淡淡的白云的包裹下透著淡淡淺藍(lán)色的微笑。陽(yáng)光穿透淡淡的云灑在故鄉(xiāng)的土地上，花兒、草兒都綻放出金黃色的微笑。看，那邊幾個(gè)頑皮的小孩臉上的笑容在陽(yáng)光的照耀下更加燦爛了。
故鄉(xiāng)的天特別的藍(lán)放眼望去像置身大海般的遼闊和深邃。有時(shí)候我想故鄉(xiāng)的'天也許跟人一樣有著靈性吧！他那藍(lán)色憂郁的外衣讓人欣賞起來(lái)更有詩(shī)情畫(huà)意吧！故鄉(xiāng)的天為故鄉(xiāng)的人撐起了一把保護(hù)傘，讓故鄉(xiāng)的人時(shí)時(shí)刻都處在他的懷抱中。
小溪旁的樹(shù)林是孩子們玩耍的天堂。當(dāng)太陽(yáng)余暉灑向大地伴隨著叮鈴鈴的鈴聲，一群調(diào)皮的精靈背著略顯破舊的書(shū)包，邁著急促的步伐成群結(jié)隊(duì)的涌向溪邊的樹(shù)林。在那里他們不用想學(xué)習(xí)，可以盡情的玩耍。放眼望去他們有爬著樹(shù)的、有一起玩捉迷藏的還有采果子摘樹(shù)葉的，各忙各的不亦樂(lè)乎。一陣微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉也情不自禁地跳起了舞蹈，鳥(niǎo)兒唱著歡快的音樂(lè)伴著葉的舞蹈也別有一番風(fēng)味了。
故鄉(xiāng)的樹(shù)個(gè)個(gè)高大，聽(tīng)父親說(shuō)有些樹(shù)的年齡比他都大。如果沒(méi)有故鄉(xiāng)肥沃的土地的滋養(yǎng)，哪能長(zhǎng)出這參天大樹(shù)呢？
故鄉(xiāng)的雨是柔的。毫不吝惜地滋養(yǎng)著故鄉(xiāng)的土地。綿綿的細(xì)雨在微風(fēng)中劃出一道道優(yōu)美的弧線，輕輕地鉆入小草的懷抱，輕撫著花朵的臉頰。小雨過(guò)后偶爾天邊也會(huì)有彩虹出現(xiàn)，像夢(mèng)般的絢麗多彩。
故鄉(xiāng)的月是最讓人難忘的。古人喜歡借月懷鄉(xiāng)，和表達(dá)對(duì)親人的思念，月是故鄉(xiāng)的。夏季故鄉(xiāng)的月出來(lái)的比較早，太陽(yáng)還沒(méi)有下山，月亮就迫不及待的緩緩升起。在很多時(shí)候我們可以看見(jiàn)月亮太同時(shí)掛在天邊的景象。
夜空中的月靜謐的掛著，仿佛生怕打攪到人們休息，只是靜靜的分享著著那輕柔似水的月光。大地披上了一層銀白色的外套，在蟈蟈的叫聲中靜靜地入睡了。
月雖來(lái)得早卻沒(méi)有早退的意思，清晨太陽(yáng)緩緩升起，月光、日光交相輝映像熱戀中的情侶般依依不舍的道別。短暫的道別后余額便悄悄的天邊，不見(jiàn)了蹤影。
故鄉(xiāng)不僅月美，人更美！若是有遠(yuǎn)方的客人到來(lái)，他們會(huì)把家中最好的東西拿出來(lái)招待客人，忙碌的同時(shí)心里也高興。對(duì)待客人從不懈怠，在他們心中“善”是為人處世的根本法則。他們雖沒(méi)有大智慧，不識(shí)什么字，卻始終堅(jiān)守內(nèi)心那一方凈土。
故鄉(xiāng)云美，月美，人更美！
寫(xiě)景記事作文 篇4
榮譽(yù),誰(shuí)不想要呢?但是,誰(shuí)又能想得到,自己的榮譽(yù)竟會(huì)降臨到別人頭上?
我們每個(gè)“六一”都要選三好學(xué)生和單項(xiàng)獎(jiǎng)。記得在我上三年級(jí)時(shí)，那個(gè)“六一”照例要選三好學(xué)生以及單項(xiàng)獎(jiǎng)。那時(shí)，班上有一個(gè)名叫楊帆的女同學(xué)。我第三次被選為三好學(xué)生。楊帆被選為文明小標(biāo)兵（文明獎(jiǎng)）。
六一到了，教室里被裝飾得五彩繽紛。校長(zhǎng)先講了話，然后就開(kāi)始頒獎(jiǎng)了。洪欣鵬 、謝智安 ……終于輪到我了！我激動(dòng)地接過(guò)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，跑下講臺(tái)。咦？我怎么只有一張獎(jiǎng)狀？我除了得到三好學(xué)生的稱(chēng)號(hào)外，還得了語(yǔ)文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)呀！更讓我奇怪的是，我只得了文明獎(jiǎng)？三好學(xué)生的獎(jiǎng)品是文具一套，怎么只有一套圓規(guī)？我拿起獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，跑上臺(tái)，問(wèn)高老師。這時(shí)，我的同桌洪欣鵬大聲喊道：“高老師，不用查了，楊帆偷換了獎(jiǎng)狀上的名字！”我起了疑心，看了看獎(jiǎng)狀。果不其然，獎(jiǎng)狀上的“楊璠”用修正帶涂過(guò)！
后來(lái)，楊帆說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)。噢，原來(lái)，楊帆利用名字的相似，偷換了獎(jiǎng)狀上的名字！
寫(xiě)景記事作文 篇5
星期天的中午,爸爸請(qǐng)來(lái)了單位里的同事到我家來(lái)玩.
“叮咚,叮咚”隨著門(mén)鈴響起,叔叔阿姨們來(lái)到我家.爸爸把門(mén)打開(kāi),我趕緊從鞋柜里拿出拖鞋給叔叔阿姨們穿.叔叔阿姨們直夸我是個(gè)懂事的好孩子.
爸爸把客人們帶到客廳.我和媽媽忙著為客人們端茶送水.媽媽又忙著把準(zhǔn)備好的瓜果和零食放在果盆里端上桌給客人們享用.一切準(zhǔn)備就緒,客人們也安定下來(lái),他們喝著茶水,吃著零食和爸爸說(shuō)說(shuō)笑笑,談?wù)撝ぷ?談?wù)撝沂漏┅?/p>
談笑間.午餐時(shí)間到了,嘿,媽媽真會(huì)變戲法.轉(zhuǎn)眼間,餐桌上就出現(xiàn)了一桌好菜:有白嫩的豆腐,黃澄澄的雞蛋,綠油油的蔬菜,香噴噴的肉腸,熱氣騰騰的雞湯┅┅看得我口水直流.爸爸媽媽招呼客人們趁熱吃,我也忙著為大家倒飲料.客人們邊吃邊夸媽媽的手藝好,爸爸也跟著直樂(lè),拍著手唱起了歌.
午餐在輕松愉快的氣氛中度過(guò),吃過(guò)飯,我和媽媽收拾碗筷,今天的碗是我洗的,我雖然幫媽媽做了力所能及的小事,卻得到了客人們的一片贊揚(yáng).
時(shí)間過(guò)得真快,到了客人們回家的時(shí)候了,爸爸,媽媽和我把客人送出家門(mén).我們依依不舍地和大家分別,期望他們以后有空常來(lái)我家玩.
寫(xiě)景記事作文 篇6
我們的校園多姿多彩，春、夏、秋、冬都那樣美麗。
春天，一群鳥(niǎo)兒從校園的上空飛過(guò)。聽(tīng)見(jiàn)一陣喳喳的歌唱聲，好像在說(shuō)：春天來(lái)了，春天來(lái)了!確實(shí)，學(xué)校的草坪上的積雪已經(jīng)化得差不多了。春風(fēng)拂過(guò)，依依多情的楊柳隨風(fēng)飄動(dòng)，像少女的秀發(fā)一樣。魚(yú)池的水碧綠碧綠，同學(xué)們用魚(yú)池旁的小石子，扔進(jìn)魚(yú)池，小石子激起水中的粼粼波紋。春天的校園那樣生機(jī)勃勃，像《四時(shí)之風(fēng)》中：春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裙微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。
夏天，烈日當(dāng)空，毒辣辣的太陽(yáng)照得人睜不開(kāi)眼睛。摸著樹(shù)干覺(jué)得燙燙的，好像照得人睜不開(kāi)眼睛。摸著樹(shù)干覺(jué)得燙燙的，好像樹(shù)木也熱得受不了。魚(yú)池的水面長(zhǎng)著荷葉、蓮花，一陣香氣源源不斷轉(zhuǎn)進(jìn)我的鼻子里，校園仿佛沉浸在魚(yú)池的荷香。那荷葉大大的，綠綠的，像大耳朵似的。蓮花更為優(yōu)美，大家都被她優(yōu)雅的姿勢(shì)吸引著。夏天的校園充滿荷花的清香。真是：夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣;小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。
秋天、秋天是個(gè)令人興奮的季節(jié)。學(xué)校里的楓樹(shù)長(zhǎng)滿了楓葉。那楓葉的顏色真多呀!有的是黃色，有的是紅色，有的是綠色。楓樹(shù)上的楓葉星羅棋布在校園上的操場(chǎng)上。剛觀賞完楓葉，突然聞見(jiàn)一陣桂花香，香氣沉浸在校園上，每時(shí)每刻都是聞到桂花香。桂花黃黃的跟香蕉的嫩黃相媲美。我看到不少班上的同學(xué)撿桂花，可能是被吸引住了。秋天的校園那樣美，那樣香。忽然一陣秋風(fēng)拂過(guò)，我仿佛感到秋風(fēng)夾秋雨，夜涼添幾許;嗖嗖不絕聲，落葉悠悠舞。
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