特殊的一節(jié)課作文(集錦4篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的特殊的一節(jié)課作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
特殊的一節(jié)課作文1
上課了,肖老師帶著一塊西瓜走進(jìn)教室,因?yàn)檫@時(shí)天氣很熱,一些同學(xué)大叫:“肖老師,你自己吃瓜,也不分給我們,好坑爹!”
為什么同學(xué)們會(huì)這么說(shuō)呢,這時(shí)天氣炎熱,大家以為肖老師要獨(dú)吞。肖老師對(duì)我們說(shuō):“這個(gè)西瓜要發(fā)給表現(xiàn)好的同學(xué)!蔽已郾牨牭乜粗だ蠋煱盐鞴戏诺奖P(pán)子里,好像怕壞人把手里的寶石搶走一樣的小心翼翼。
這個(gè)西瓜綠皮紅瓤,像一位穿著綠衣的小男孩,上面還有一條條深綠色的波紋,就像大海里的海帶,切開(kāi)西瓜一看,那一粒粒的瓜籽像一滴滴的水滴,看起來(lái)就像紅色的天正在下雨?粗鞴衔曳路鹨呀(jīng)咬了上去,紅色的西瓜汁從嘴角流了出來(lái),那叫一個(gè)爽。
這時(shí),肖老師拿著西瓜和一把刀,正要切時(shí),有人大叫:“刀下留瓜!边有人問(wèn):“老師你是不是要把我殺死?”全班同學(xué)都哈哈大笑。分了瓜后,肖老師說(shuō):“別急著吃,我們來(lái)場(chǎng)吃西瓜比賽吧?”于是同學(xué)們都作好了準(zhǔn)備,老師一喊“開(kāi)始”,大家就一個(gè)個(gè)狼吞虎咽,杜世光嘴里塞滿了西瓜,還叫:“老師,我吃完了,再給我一塊……”西瓜汁從他的嘴角流了出來(lái),他也顧不得擦。沒(méi)想到,最后卻被許凱豪搶先了,許凱豪搶到了第二塊西瓜,得意的像打了勝仗的將軍。
進(jìn)入第二輪比賽,杜世光和王智展PK,比賽開(kāi)始了,只見(jiàn)杜世光張開(kāi)大嘴一口咬下去,那塊可憐的西瓜只剩下皮了,王智展也不甘落后,大口大口地吃了起來(lái),杜世光的瓜瓤還沒(méi)吃完就大聲叫:“我贏了……”話還沒(méi)說(shuō)完,西瓜汁噴了一地。
這節(jié)課真好玩,呀!還有西瓜,還搶!
特殊的一節(jié)課作文2
今天,我們的課堂被“凍結(jié)”了……你一定很好奇,就讓我來(lái)給你解釋一下吧。
上課了,老師把課堂的一些基礎(chǔ)知識(shí)講好了,向大家提出了一個(gè)問(wèn)題:“今天,誰(shuí)能夠把生活中有趣或者難忘的素材給大家分享一下呀?”問(wèn)完教室里一片沉默,老師見(jiàn)沒(méi)人回答,便使用了“糖衣炮彈”,笑瞇瞇的說(shuō):“你們只要有人來(lái)分享一個(gè)素材,就獎(jiǎng)勵(lì)五個(gè)迷你貼!”“才五個(gè)迷你貼啊!庇型瑢W(xué)在嘴里嘀咕著。有的同學(xué)使勁敲了敲腦袋自言自語(yǔ)道:“素材素材快點(diǎn)出來(lái)呀!”還有兩個(gè)人小聲議論:“五個(gè)迷你貼,那么多,你快點(diǎn)去。 薄拔疫沒(méi)想好呢,算了吧!”
老師看見(jiàn)我們沒(méi)有一個(gè)人舉手,臉色由晴變陰,如同一頭發(fā)怒的獅子一樣,訓(xùn)斥道:“你們都是木頭人嗎?一問(wèn)三不知,一個(gè)個(gè)都不舉手發(fā)言!”同學(xué)們聽(tīng)了,有的躲在前排同學(xué)的后面。有的像一只鴕鳥(niǎo)一樣,把頭縮到衣服里,生怕被點(diǎn)到。老師無(wú)奈,隨便點(diǎn)了一個(gè)同學(xué),他極不情愿地站了起來(lái),一言不發(fā),像被孫悟空定住了,“你到底是想好了還是沒(méi)想好?”老師著急的問(wèn)了問(wèn),他還是一聲不吭,老師只好讓他坐了下去。這時(shí),有一個(gè)膽子大一點(diǎn)的同學(xué),舉起了手,老師就像看見(jiàn)了希望,連忙跑過(guò)去,讓他講出來(lái)。講好之后,老師拍了拍他,高興的夸獎(jiǎng)道:“這不是挺好嗎,剛才為什么不舉手?”
最后到了寫(xiě)的時(shí)間,老師讓我們寫(xiě),我們像丈二和尚摸不到頭腦,大聲問(wèn)道:“老師,還沒(méi)有講呢?”老師滿面笑容的告訴我們:“其實(shí)我剛剛在上課的時(shí)候已經(jīng)講了,所以這次大家就以《“凍結(jié)”的課》為題寫(xiě)篇吧!”聽(tīng)了老師這番話我們才恍然大悟。
這節(jié)特殊的課,真令我難忘!
特殊的一節(jié)課作文3
今天,陳迪老師為我們八班上了一節(jié)生涯規(guī)劃課!“什么是生涯規(guī)劃課呢?”同學(xué)們議論紛紛。
一開(kāi)始,陳老師問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)諾亞方舟的故事,并讓我們每人準(zhǔn)備好三張紙和一支筆。第一個(gè)小游戲就是跟諾亞方舟有關(guān)。陳老師說(shuō)道:“首先拿出一張紙,假如我們現(xiàn)在是在世界末日,你只能帶八樣你覺(jué)得最重要的'東西登上諾亞方舟!薄笆裁粗荒軒О藰,這怎么選呀?”大家議論紛紛。我心里百般糾結(jié),沒(méi)辦法,終于勉強(qiáng)的寫(xiě)上了八樣:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、弟弟和水。接著陳老師又大聲說(shuō):“好,現(xiàn)在劃掉兩樣!蔽覀兟(tīng)了都大聲喊道:“不行!”可是沒(méi)有辦法,我們只能按照規(guī)則去做。我左想想、右想想,哪一樣?xùn)|西我都不舍得劃掉,最后我忍著痛去掉了水和外公。最要命的選擇開(kāi)始了,我們要一下子舍棄三樣,我們大部分同學(xué)都選擇舍棄自己,留下來(lái)爸爸媽媽或兄弟姐妹,許多同學(xué)都流淚了,教室的氣氛由開(kāi)心熱鬧轉(zhuǎn)為沉靜肅穆!
我們開(kāi)始第二個(gè)游戲了,拿出第二張紙,與同桌互換,寫(xiě)下同桌的五個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)和兩個(gè)缺點(diǎn)。同桌給我寫(xiě)的要發(fā)揚(yáng)光大,缺點(diǎn)我要認(rèn)真改正。陳老師又給我們講了籃球明星科比的故事,每天科比凌晨4點(diǎn)起床,要堅(jiān)持投籃1000個(gè)球才算完成任務(wù)。我明白了一個(gè)人的成功不是偶然的,只要弄清方向,用對(duì)方法,努力一定不會(huì)白費(fèi)的。
最后,陳老師又給我們講了人生生涯,一共三級(jí),我們要一級(jí)一級(jí)的去實(shí)現(xiàn)……,在第三張白紙上寫(xiě)上自我評(píng)價(jià),規(guī)劃好自己的短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。
天生我材必有用,我要做好人生規(guī)劃,讓我的中學(xué)生活變得多姿多彩,這真是一節(jié)特殊的課呀!
特殊的一節(jié)課作文4
今天一上課,作文老師就問(wèn)了一個(gè)奇怪的問(wèn)題:“同學(xué)們都帶錄音機(jī)了么?”我們都被問(wèn)呆了。老師見(jiàn)我們面面相覷,就拿起筆來(lái),在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字:人體錄音機(jī)。我一下子就明白了,所謂的錄音機(jī),就是讓我們重復(fù)一些話啊。
接著,老師又在黑板上畫(huà)了一個(gè)人頭像,并在相應(yīng)位置標(biāo)了一些字,額頭是錄音鍵,眉毛是暫停I,左耳是前進(jìn)I,右耳是倒帶I,鼻子是喇叭,嘴巴是放音I。然后,老師解釋?zhuān)粫?huì)要做一個(gè)游戲,她拍一下人像的相應(yīng)位置,我們這些人體錄音機(jī)就要開(kāi)始工作了。游戲開(kāi)始了,我可能是太緊張了,生怕“錄”不好音,被同學(xué)們笑話,所以心“怦怦”地跳個(gè)不停。沒(méi)想到,老師讓我們錄的內(nèi)容太簡(jiǎn)單了,是我幼兒園時(shí)期就會(huì)說(shuō)的話DD今天天氣很好。我沒(méi)等老師提問(wèn),自己就舉手站起來(lái)“放音”了。老師對(duì)我這臺(tái)錄音機(jī)的質(zhì)量非常滿意。
隨后,老師又讓我們錄一首唐詩(shī)。這詩(shī)很平常DD李白的《靜夜詩(shī)》,可是這詩(shī)句到了老師的嘴里卻變成純方言板的,可笑至極。你們可能都以為我是夸大其詞,稍等,你聽(tīng)著,我給你現(xiàn)場(chǎng)放音:“創(chuàng)淺命噦廣,義事迪嗓爽,局透網(wǎng)命噦,地偷四古想”同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑。張競(jìng)文笑得剎不住車(chē)了,老師說(shuō)她是“傻瓜牌錄音機(jī)”,大家聽(tīng)了更是爆笑,連聽(tīng)課的家長(zhǎng)都笑得直不起腰來(lái)。笑聲持續(xù)了五分多鐘后,老師又讓大家錄了一個(gè)繞口令:要不咱們這么的吧,要不咱們那么的吧,要不咱們?cè)趺吹陌伞_@次,錄音機(jī)的質(zhì)量得到充分的驗(yàn)證,“楊東梅牌”錄音機(jī)絞帶了……
這節(jié)作文課實(shí)在是太有意思了,要是每次都這樣上課該多好呀!
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