【實(shí)用】童年作文錦集五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的童年作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童年作文 篇1
童年，人生中最美好的時(shí)光，沒有生活的重?fù)?dān)，工作的壓力，只有與伙伴嬉戲玩耍的歡樂和流得很慢很慢的時(shí)光。讀完《社戲》，我仿佛看到了魯迅先生筆下的溫馨的時(shí)光。
平橋村，一個(gè)美麗的小小村落，一群淳樸熱情的人們，成了魯迅先生心中最柔軟的地方。在這里，“我”與伙伴們搭船去看社戲，在月光下偷吃羅漢豆，不知多少夜晚，空中回蕩著大家歡樂的笑聲，小河邊留下大家奔跑的足跡。熱情的玩伴們，淳樸的六一公公，慈愛的祖母……一個(gè)又一個(gè)鮮活的形象躍然紙上，飽含魯迅先生款款的深情。在許多年后，在北平，在硝煙里，在黑暗的歲月里，這深情便是一道光，埋藏在魯迅心里。
我曾看過魯迅先生的一些文章，或幽默，或諷刺，或辛辣。而從未有一篇文字給我比《社戲》更深的感觸。我想，這是他心里的夢，誠摯的情，在以筆代劍的歲月里，是他最深沉的溫柔，夢回童年，情寄于筆。
我想起了我的童年。記憶里的童年是金色的，我有要好的玩伴，形影不離的朋友，無憂無慮的'時(shí)光。我也曾有與伙伴嬉戲打鬧，親密無間。我記得摘下的樹葉的紋路，水塘里被石子擊出的漣漪。奔跑時(shí)摔倒了，會有奶奶為我仔細(xì)地處理傷口；失落時(shí)流淚了，會有母親為我輕柔的擦去淚水。一切就像魯迅先生筆下的童年一般美好，時(shí)光是溫柔的，歲月是恬靜的。即使我已經(jīng)長大不復(fù)稚嫩，童年也依舊是我心中最美好最柔軟的部分，卻又是最堅(jiān)硬的盔甲。
想到此處，我似乎明白了魯迅先生寫這篇文章的用意——不管尚年輕還是已成熟，且青春還是垂垂老矣，童年，都是每個(gè)人心里埋藏的寶藏，一如深刻在心里的印記，觸到心靈的深處。就像“愿你走出半生，歸來仍是少年”說的那樣，肉體會漸漸衰老，精神卻要永遠(yuǎn)年輕。我們不悵惘，是因?yàn)槲覀冋啻�，我們只向前走，因�(yàn)槲覀儾贿t疑。
我仿佛看到，那個(gè)永遠(yuǎn)拿著筆，臉上掛著譏誚的魯迅先生，正向我們微笑。
童年作文 篇2
時(shí)過境遷，童年對于我來說，已成為歷史。如今已堪比黃花，看著一群群嬉鬧的孩童，聽著你叫叔叔，他叫伯伯的稚嫩的童聲回蕩在耳畔，歷史的厚重之感，便越發(fā)的沉重。但是，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，經(jīng)常和這般孩童一起日月消長，童年的那些影像，就不時(shí)的撞擊著胸膛。要知道，在這個(gè)我熟悉不能再熟悉的學(xué)校里，我也灑落下了嬉鬧的聲音，雖然已隨歲月湮滅。
那時(shí)的學(xué)校，還不是這般的模樣。她是如此的頹敗，那般的蒼涼。但在我們心中，她又是那么的喧鬧，那么的激蕩。好奇、委屈、快樂、萌動、無忌、挑戰(zhàn)，在童夢里，齊頭并進(jìn)。
那時(shí)的校園里，有很多很多的樹，高大威猛的傲視著我們的柔弱。樹下面，有著方方的池坑，那是為了下雨的時(shí)候，能自然的積蓄雨水。讓雨水自然的去滋潤樹們，讓她們自然的成長。秋雨連綿的時(shí)刻，池坑里便蓄滿了水，就像一條小河。于是，河里就留下了我們的影子。穿著和賣火柴的小女孩那個(gè)拖鞋一般大的泥靴，在河里撲踏著，玩鬧著。記得有一回，我正撲踏著，岸上的一個(gè)高年級的同學(xué)，就沒來由的沖我怒喝：你找死啊，濺了我一身，看你上來我不揍你。我站在河里愣愣的瞅著他，竟是勇氣百倍的告訴他：你下來呀，我偏不上來！我也沒叫你站在那兒呀，你怎么不站遠(yuǎn)點(diǎn)呢？我可是瞅準(zhǔn)了，他沒穿泥靴的。呵，我好聰明�。】粗诎渡洗岛拥裳鄣�，我繼續(xù)撲踏在河里，兀自的偷樂著。
那個(gè)時(shí)候，是沒有什么體育器材的，一個(gè)自己縫制的毽子，被我們玩得爐火純青。不過，玩毽子可是女生的專利。不過，童年無忌，興致來了，我們男生女生，也會打成一片，玩?zhèn)�不亦說乎。記得第一次我們男女混搭，玩著打沙包的游戲。沙包，就是毽子了。我如若無人的歡躍著，糊里糊涂的就和一個(gè)同樣大小的男生撞在一起。暈暈乎乎的也不知道怎么進(jìn)了教室，怎么回到了家。只是聽到一個(gè)同學(xué)說，我的額頭隆起了一個(gè)包。至于撞的.是誰，撞得怎樣了，我也是一團(tuán)迷糊。放學(xué)回到家里，奶奶卻是一通責(zé)問。說是我把一個(gè)同學(xué)打了，家長領(lǐng)著孩子找上門了，看我怎么辦。我竟然“哇”的一聲哭了，邊哭邊說：誰打他了？我們就是跑的時(shí)候撞在一起了，我的額頭還有一個(gè)包呢。奶奶就急了，過來哄我，順便就地拾了個(gè)瓦片，一邊在我的額頭用瓦片揉著，一邊說：哭什么呢，都是學(xué)生了。那個(gè)孩子的牙都被撞的松動了，我孫子勁還挺大的啊。我還是哭著，但滿腹的委屈似乎變成了佯裝的樣子，我心里，兀自的樂了。
一個(gè)偌大的村子，就那么一兩臺黑白電視機(jī)，一到晚上，被放在門上的電視機(jī)前，高凳子，低板凳，圍一大圈父老鄉(xiāng)親。文化如此的饑渴。所以，就有了很多，關(guān)于書的故事。老師也寂寞哪，看到我們誰拿著一本還算像模像樣的書，就喧賓奪了主，說：老師先看看，還有的話，繼續(xù)拿給老師看啊。有膽大的就說：老師，你有書不，也讓我們看看，我們交換啊。老師就笑了笑，說：這個(gè)可以啊，愛看書的孩子都是好孩子啊。我們于是就在背地里，把老師的話偷梁換柱：愛看書的老師都是好老師啊。一本書，就這樣被傳來傳去。封皮沒了，尾巴掉了，開頭空了，結(jié)尾提前了，但還是看的興趣盎然。為了搶時(shí)間，晚上，被窩里打著手電筒，一邊聞著腳的臭味，一邊嗅著字里墨香。有時(shí)，書從書包里就會不翼而飛，有時(shí)，因?yàn)闀苤刂�，甚至拳腳相加。記得那次，我因?yàn)闀木壒剩鸵粋�(gè)大點(diǎn)的同學(xué)就打了起來。我那般的小巧，他的羽翼輕輕地一張，我便就沒影了。但他攻著上路，我得天獨(dú)厚，攻其下路。但我還是吃虧了。我被同學(xué)拉到了外面，一個(gè)同學(xué)跑來對我說：他在教室哭呢，說你欺負(fù)他。我盡管腦袋疼著，但咬著牙，兀自的欣慰著。為了書，我怎么能哭呢？我要為了書，讓自己堅(jiān)強(qiáng)。
我可不是一只好斗的公雞啊，就算是大家眼中的兔子吧，也會在萬不得意的時(shí)候跳一回墻的。記得一次，不知因?yàn)槭裁�，我就大大的跳了一回，也許真的是沒法不跳了吧。我跳墻的地點(diǎn)大概在廁所門口吧，當(dāng)時(shí)快要放學(xué)了的樣子。我從肩上取下書包，沒頭沒臉的就向?qū)Ψ捷喨�，一邊還怒不可謁的吶喊著什么。這一跳，我兔子的形象就無形中高大起來。但是，我拿女孩沒辦法。那個(gè)時(shí)候，黑板的上邊都會懸掛著四大偉人像的。馬恩列斯毛吧。閑來無事，總會在本子上胡亂的涂鴉。照著偉人像，涂成自認(rèn)為不錯的鴉，沾沾自喜的又是署名又是簽字。一個(gè)不知好歹的女生，自認(rèn)為我叫她姑姑，就大模大樣的在我的書包亂翻。翻出了我的“罪證”，就到處宣揚(yáng)，我膽大包天，敢畫毛爺爺。竟然還提著我的本子滿學(xué)校張揚(yáng)，以為自己發(fā)現(xiàn)了新大陸。我驚恐萬狀的追著這位瘋狂的姑姑，嘴里一個(gè)勁地喊著：姑，姑，本子給我吧，我把你還叫姑呢。姑姑就一臉嚴(yán)肅的把本子交給我，說：這次就饒了你吧，下次再對毛主席不敬，就饒不了你。我接過本子，心里嘀咕著：我可是看在毛爺爺?shù)姆萆�，才叫你姑姑的，要不是毛爺爺，你算老幾啊�?/p>
那時(shí)，可是想著法兒要和老師作對的。背地里，聽著同伴們宣講著自己的光輝事跡，心里便兀自的羨慕。課堂上，聽著老師時(shí)不時(shí)的發(fā)一通牢騷：你們這群沒良心的。人都說，一日為師，終身為父，那個(gè)王八蛋的，竟然在星期天撬門扭鎖，在我的房間里胡作非為，不知道老師一生清貧么，平時(shí)又不是沒進(jìn)去過，有什么稀奇的呢。就是批評一下，小小的年紀(jì)，就心存不良，長大了還能了得嗎？看著老師氣咻咻的臉，下面的偷笑和正義的呼聲此起彼伏。本來的，老師不論怎么啟發(fā)，都不想舉手的�？墒牵翘烨榫w莫名的就沖動起來，舉了手。老師就發(fā)現(xiàn)新大陸似的，激動的請同學(xué)們鼓掌祝賀。心里便不好意思的想著：掌聲，就這么輕而易舉的來了，好沒意思啊。
村邊的一隅，有一方池塘，沒有小魚歡快的游蕩，沒有荷花的多情點(diǎn)綴，不過，就是一潭死水�？赡菚䞍海墒俏覀兒棋挠螛穲�。幾枝滄桑的歪柳，舒展著飄逸的枝條，曾幾度，打磨著我們的粗襖粗褲，惹來了父母的多少次追打。夏天，一群光著腚的頑童，游歷其間，潑水潛泳，嬉鬧無常。路過的鄉(xiāng)親們，就指手畫腳的評說著：瞧，這群不知羞恥的東西，都快要頂媳婦了，還這樣鬧騰。可池塘也會發(fā)怒的，多雨的季節(jié)，水就會比平時(shí)多了很多。那天黃昏的時(shí)候，它就悄無聲息的吞噬了一個(gè)同伴的生命。晚上，我們用被子蒙著頭，那叫魂的聲兒，還兀自的鉆進(jìn)耳朵：小明，回來啊，小明，娘在呢……夢里，小明的笑臉就會變幻著千姿百態(tài)，攪動著漫長的黑夜。如今，池塘沒有了，歪柳也不見了。取而代之的，是一方方柴垛，一堆水泥轉(zhuǎn)頭澆鑄的房屋。
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，張老師夾著教科書走了過來，看著我說：小可，想什么呢，又在構(gòu)思啥大作了吧。
我笑了笑，說：老張，我在等著你來揍我呢，你不是嫌我把雨水濺到你身上了嗎？
老張也笑了笑說：你小子還記著啊，苦大仇深的。當(dāng)初要不是我沒穿泥靴，非把你揍個(gè)稀巴爛不可。
我說：呵呵，我正想著，怎么把你當(dāng)初的囧樣寫成個(gè)什么玩意呢。你信不？
老張說：呵呵，我信，我信。
歲月相攜，彼此靈犀
總會在午夜時(shí)分想起來自己有太多的感覺和思念，不著邊際的思緒錯綜復(fù)雜，清晰又模糊的條理總會躍躍欲試，試圖打撈那些漂浮于腦海邊緣的細(xì)小泡沫，將其規(guī)圈到自己的心網(wǎng)之中，在歲月的長河里將其逐個(gè)擊破，為逝去的年華留下一點(diǎn)痕跡。
歲月荏苒，靜靜的眼睛流落街邊，看錯綜復(fù)雜的街邊小攤，聽小販們高亢另類的吆喝，看人們挑選喜歡的小件，聽他們商議選購的竊竊私語聲，所有的嘈雜交匯成一梭自然之音流于耳際，這應(yīng)該是生活吧，卻有誰能知道風(fēng)聲流過的地方有人歡笑，也有人嘆息，更有人等待！
假設(shè)一段時(shí)光，伴著晨鐘暮鼓流離于古老的飛檐雕棟，著素拙的青布長衫，踩著青石板穿行而過，在粗長的古槐樹下小酣，夢一季花開花落，細(xì)雨蒙蒙；明媚的日光里，找一處山色水光抑或水榭荷塘，立于小橋流水之上細(xì)看路人行色匆匆，或許這是忙碌的腳步，或許這是消閑的溜達(dá)，這是生活的縮影嗎？
看一雙雙手捧著那些簡單地吃食，看那一張張靈動的齒唇將空氣中飄蕩的酸甜苦辣咸與食物在咀嚼聲中一并吞下肚子，那滋滋有味的吃聲傳遍整街道，攪動了行人遲鈍的味蕾，引來無數(shù)駐足的人們，頃刻間擁擠的水泄不通，只是這生活的味道又怎能如此簡單，生活的真諦是什么？誰又真的明白呢？而生活，究竟又是什么味道呢？
做一段安然的自己，提上一泡粗茶，著一處垂柳籠罩的河堤，看那些釣客們一遍遍的提撒釣鉤，釣鉤擊起圈圈漣漪，默默承接來自水底的安詳，或許心靈深處的漣漪也會被激起吧；風(fēng)過楊柳搖曳著枝條輕輕擺蕩，驚起陣陣蟬鳴，這個(gè)夏日與炎熱親密無間，但卻依然寧靜，只是彼岸的喧囂卻突地開始讓這一切恢復(fù)了原樣，夕陽西下，時(shí)間卻早已不再，只剩下細(xì)風(fēng)依舊河堤依然。
謄寫一段別人的生活，或高山大河，或山莊鬧市，背上行囊，不讓自己負(fù)重，踏上前方未知卻既定的旅途，盡管路途坎坷，但能讓原本的躁動不安變的平靜坦然，讓本躊躇滿志的信念變的輕盈松緩，將旅途的心事寄托給高山大河，亦或是山莊鬧市。
在山高人為峰的時(shí)刻呼喊出心底的積郁，在狂浪奔放的大河邊淺淺訴說那年那時(shí)的故事，在寂靜安詳?shù)纳角f對著窗外的月光細(xì)想身處何時(shí)，在喧囂擁擠的都市街頭看人來人往車水馬龍，看喜怒哀樂各不相同的面孔，擁擠、嘈雜、匆忙，這是我們的生活，我們的的感覺，然而，生活只是生活，似乎與自己無關(guān)。
假使有一天了無牽掛，摒除留戀，專注于粗茶淡飯，也許一首琴簫合奏，也許捧上一把書卷，讓沉積太久的歲月變得沉靜，變得透明，讓“執(zhí)子之手，與子偕老”的諾言不再荒蕪，彼此相依窗前，仰望天高云淡或是陰雨綿綿，等到眼前的景物了然于心的時(shí)候伏案將過去的故事細(xì)細(xì)的刻畫在紙上。
春華秋實(shí)，寒暑更替，陪著已經(jīng)老去的曾經(jīng)達(dá)到彼岸，讓絲絲留戀絮繞心底，讓歲月的年輪安樂詳實(shí)。
歲月相攜，彼此靜好；如此靈犀，亦是曾經(jīng)。
童年作文 篇3
前兩天，社長布置我要完成一篇作文，內(nèi)容要寫成敘事性的，字?jǐn)?shù)要在700字以上。接到任務(wù)后，我認(rèn)為是小菜一碟，但真的寫起來，還真有點(diǎn)手生，畢竟也有若干年未動筆寫過作文了。但是社長布置的任務(wù)得完成呀，于是我便搜腸刮肚，寫下了下面的文字。
我要說的故事是很久以前的故事了，隨著時(shí)間的流逝，故事的內(nèi)容日漸彌新，在我腦海里也愈來愈清晰。那是發(fā)生在我上小學(xué)四年級的那一年的某一天，記得早上朝霞萬丈，我和同學(xué)們一起去學(xué)校上早讀，一路上歡歌笑語，樹頭上的小鳥也是嘰嘰喳喳。忽然，前面?zhèn)鱽矶．?dāng)叮當(dāng)?shù)穆曇�，我們循聲看去，原來是一個(gè)盲人在一個(gè)小孩的牽引下，慢慢地走過來，聲音是小孩敲打受傷的小鑼發(fā)出的。盡管在農(nóng)村里我們經(jīng)常會看到這樣的'場景，但是我們中間們沒有一個(gè)人敲打過小孩手中的小鑼。強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著我們做下了這輩子都很后悔的事情。當(dāng)時(shí)，路上除了我們幾個(gè)上學(xué)的外，沒有其他行人，這時(shí)，毛狗（他是我們這撥上學(xué)的當(dāng)中的頭）對我們說，我們?nèi)グ涯切『⑹种械蔫尭氵^來敲敲。大家都沒有反對，于是就一窩蜂朝那小孩跑去。小孩最多和我們差不多大，看著我們七八個(gè)人向他圍來，嚇得直往盲人懷里鉆。盲人趕緊說，你們干什么？毛狗陰陽怪氣地說，我們想借一下小鑼玩玩。那小孩趕緊把小鑼往懷里抱緊，生怕被我們搶走了。毛狗一看他不給，于是就命令我們攔住他們的路，不給就不讓他們走。盲人說，這可是我吃飯的家伙，你們不要瞎搞。這時(shí)，毛狗仗著人多，就上去從那小孩手里去奪，小孩拼命保護(hù)，盲人在邊上急得直跺腳。忽然，只聽咣當(dāng)一聲，鑼被奪掉到路邊的一塊石頭上，摔成兩半。小孩頓時(shí)大哭，毛狗一看闖禍了，趕緊帶頭就跑，其他同學(xué)也隨他而逃。我卻在一旁愣住了，事情怎么變成這樣了，我將地上的兩半鑼片撿起，默默地放在小孩的手上，低著頭尾隨他們?nèi)W(xué)校了，一路上似乎還隱隱約約聽到小孩的哽咽的聲音。
這件事已經(jīng)過去多年了，那小孩和盲人的命運(yùn)后來也不知發(fā)生了怎樣的變故。但現(xiàn)在想起來，我仍然難以釋懷。
故事是說完了，作文也完成了！也不知社長滿不滿意。順便交代一下，社長是我兒子，現(xiàn)在正上小學(xué)四年級。最近，他在小學(xué)創(chuàng)新作文網(wǎng)上申請了一個(gè)文學(xué)社，我成為他的麾下一員，他認(rèn)為我有可培養(yǎng)余地。因此，為了不辜負(fù)他的希望，我又重新當(dāng)起了學(xué)生。
童年作文 篇4
每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年都不太相同。而我的童年是三味合成的，不信，你們就看看吧！
酸
有一次，我和哥哥一起去媽媽那玩。早晨，媽媽去上班了，我和哥哥狼吞虎咽的吃完早飯后，飛快地跑到電腦前，玩起了電腦，玩了大約兩三個(gè)小時(shí)后，哥哥一不小心把鼠標(biāo)摔了一下，鼠標(biāo)失靈了。我著急地說：“怎么辦哪，媽媽馬上就要回來了，要是見到這個(gè)場景，媽媽還不罵死我們呀！”我的話剛說完，我就和哥哥收拾起來了，媽媽知道鼠標(biāo)壞了之后，氣得火冒三丈，罵我說：“怎么回事，你怎么把鼠標(biāo)弄壞……”這時(shí)，我鼻子一酸，眼淚流了出來。
甜
記得有一次，我期中考試時(shí)�？荚嚂r(shí)，我心里可緊張了，生怕我會做不出來，考完后，我的心情放松了許多�？旆艑W(xué)時(shí)，老師要發(fā)試卷了，我的心情比考試的時(shí)候還要緊張，生怕考得不好，就在這時(shí)，老師說道：“張雅妮100分�！睍r(shí)，我的'心情頓時(shí)高興了起來�；氐郊液�，我把試卷給媽媽看了。媽媽不僅表揚(yáng)了我，還給了我10元錢。頓時(shí)，我的心里甜甜的。
苦
我讀一年級時(shí)，老師要我們每個(gè)人都要學(xué)會跳繩。當(dāng)時(shí)，我一個(gè)都還不能跳，我就要我的同學(xué)教我。每當(dāng)同學(xué)們在玩耍時(shí)，我正在學(xué)跳繩，每當(dāng)同學(xué)們玩電腦時(shí)，我正在學(xué)跳繩……終于，經(jīng)過我的不斷努力，我學(xué)會了跳繩，在跳繩比賽時(shí)，我充分的發(fā)揮好的能力，當(dāng)時(shí)，我跳了100多個(gè)。
怎么樣，我的童年是不是很有趣呢！那你的童年又是怎樣的呢？
童年作文 篇5
每個(gè)人，都有自己精彩的童年，我的童年里有這樣幾個(gè)好笑的故事，都是因?yàn)槲业腻e字而造成的。
記得在四歲的.時(shí)候，媽媽帶著我從成都回家，在高速路上我高興萬分，不時(shí)拿水喝。突然在喝水時(shí)，我看見了“入口”和“出口”兩個(gè)詞語，我不理解他們的意思，就問媽媽：“媽媽，人口和山口是什么意思呀？為什么高速路上有呢？”媽媽說：“哪里？我怎么一個(gè)都沒有看見�！苯又终f：“下次看見指給我。”
我便目不轉(zhuǎn)睛的望著窗外，忽然那兩個(gè)詞又出現(xiàn)了，我連忙拉媽媽來看，媽媽仔細(xì)一看才笑了，告訴我：“兒子，不是‘人口’和‘山口’，是車輛上下高速路的‘入口’和‘出口’。你把字認(rèn)錯了。”我們的對話被車上的人聽見了，他們都哈哈大笑起來。
還有一次，爸爸媽媽晚上帶我去散步，走了一會兒，我停了下來，問媽媽：“媽媽，小火少，3減5元，這到底怎么算��？”媽媽聽得糊涂，轉(zhuǎn)身一看，才知道，原來我把飯店門前招牌上的“小炒3-5元”讀錯了。又走了一會兒，我看見四個(gè)字，但只認(rèn)識“成人”，就問爸爸那些字怎么讀，爸爸看了看說：“成人保健。”我跟著學(xué)了一遍，然后快樂的說：“爸爸，我真希望成人，這樣就可以到里面去領(lǐng)寶劍了！”爸爸媽媽聽了，邊笑邊對我說：“孩子，你要好好學(xué)漢字了�！�
我的童年趣事好笑嗎？通過這幾個(gè)小故事我知道了，自己是中國人，就一定要把漢字學(xué)好，這樣長大才不會被別人笑話。
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