給老師的建議書(shū)匯編15篇
在當(dāng)今社會(huì)生活中，建議書(shū)在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，建議書(shū)可以充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，集中廣大群眾的智慧。如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)慕ㄗh書(shū)呢？下面是小編精心整理的給老師的建議書(shū)，歡迎大家分享。
給老師的建議書(shū)1
親愛(ài)的老師：
在我們小學(xué)即將畢業(yè)之際，為了讓后面的弟弟，妹妹能學(xué)得更好，我想老師您提出幾點(diǎn)建議：
一、希望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習(xí)，小學(xué)建議書(shū)作文范文：給老師的建議書(shū)，作文網(wǎng)《小學(xué)建議書(shū)作文范文：給老師的建議書(shū)》。像上課時(shí)，讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的時(shí)間多一些;放學(xué)時(shí)，坐也不要布置得過(guò)多，多布置讓同學(xué)們自己閱讀的作業(yè)，讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。
二、在每期考完試后，希望能不公布考試結(jié)果讓沒(méi)考好的同學(xué)報(bào)紙“面子”使他們對(duì)學(xué)習(xí)有自信心，不沮喪。況且，一次分?jǐn)?shù)的高低，也不能說(shuō)明一切。
我再次希望，老師能接受我的建議。
五年級(jí)學(xué)生
20xx年6月6日
指導(dǎo)老師：XXX
給老師的建議書(shū)2
尊敬的老師：
您好!經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)教育的些許了解，我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議，希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。
1、在開(kāi)始一門(mén)課的教學(xué)時(shí)，應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門(mén)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，在以后工作或生活中的應(yīng)用，以及是否會(huì)為以后的一些課程提供知識(shí)準(zhǔn)備等，這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力;
2、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，有的老師講課的速度稍微快了點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)難以理解，自己看課本又比老師講的少了一些知識(shí)點(diǎn)，所以希望老師能在課上征求學(xué)生的意見(jiàn)，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度，畢竟講課的目的是讓我們聽(tīng)懂，而不是為了上課而上課;
3、在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂，至少要有笑容，讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程，尤其是工科課程，是比較枯燥的，如果老師還死氣沉沉的，學(xué)生很難在課堂上專心聽(tīng)講;
4、教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)該更偏向于思考性的內(nèi)容，而不是照本宣科，只顧課本內(nèi)容。對(duì)于一些文科課程更應(yīng)該注意這一點(diǎn)，像我們學(xué)習(xí)管理的目標(biāo)是學(xué)會(huì)處理一些實(shí)際問(wèn)題，而不是僅僅局限于課本上的理論知識(shí)。上課多提出一些思考性的問(wèn)題，可以讓學(xué)生更容易理解知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)我們的思考意識(shí)，也可以讓我們?cè)谡n堂上更專注;
5、課本上的內(nèi)容更新的速度很慢，有很多新的內(nèi)容課本上沒(méi)有，所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿知識(shí)，讓我們有更多的機(jī)會(huì)去了解最新的專業(yè)動(dòng)態(tài);
6、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會(huì)，可以讓學(xué)生去找您討論問(wèn)題，因?yàn)橐恍﹩?wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好;
7、老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流，詢問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近;
8、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽，讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準(zhǔn)備，也可以做一些簡(jiǎn)單指導(dǎo);
9、應(yīng)該讓有些實(shí)習(xí)內(nèi)容更具體，更實(shí)在。目前學(xué)校的有些實(shí)習(xí)課程只是為了讓學(xué)生拿到實(shí)習(xí)學(xué)分，實(shí)際的內(nèi)容名不副實(shí)，過(guò)程也過(guò)于簡(jiǎn)單，結(jié)果根本沒(méi)有達(dá)到實(shí)習(xí)該有的效果。在我看來(lái)實(shí)習(xí)比有些課程更重要，因?yàn)橛H身經(jīng)歷印象會(huì)更深刻，學(xué)到的東西會(huì)更多。
以上建議僅僅是我個(gè)人拙見(jiàn)，當(dāng)然也是對(duì)自己上課經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)們反饋的一些信息的總結(jié)，真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。
祝老師身體健康，工作順利!
XXX
XXXX.X.X
給老師的建議書(shū)3
北柴小學(xué)六年級(jí)：
同學(xué)們：
你們都知道，我們現(xiàn)在的自然環(huán)境越來(lái)越糟糕了，人們所使用的資源也逐年減少了，希望我們從自身的一點(diǎn)一滴做起，因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。由此，我鄭重的為大家提幾條建議：
一、不得亂丟垃圾垃圾，必須放入垃圾桶內(nèi)；
二、洗完手后一定把水龍頭擰緊，以免漏水；
三、不用電是隨手關(guān)掉電源，以免浪費(fèi)電；
四、寫(xiě)字時(shí)不得因幾個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)就把整張紙撕掉；
五、不隨地吐痰，不制造噪音；
六、盡量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，減少白色污染；
七、要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂砍亂折花木。
我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)學(xué)生們提高環(huán)保意識(shí)，為保護(hù)自然環(huán)境，造福子孫后代貢獻(xiàn)出自己了力量。
保護(hù)環(huán)境，刻不容緩！讓我們好好的保護(hù)并且珍稀自然環(huán)境吧，否則，人類最后一滴水，將會(huì)成為悔恨的淚！
六年級(jí)：
年 月 日
給老師的建議書(shū)4
各位新老師：
大家好，很高興幼兒園里又注入了你們這些新鮮的血液，也很高興能借此機(jī)會(huì)和在座的各位暢所欲言，交流對(duì)工作的體會(huì)和感受，希望能對(duì)各位有所觸動(dòng)。
在座的各位新老師都是剛從學(xué)校畢業(yè)，心中對(duì)未來(lái)和事業(yè)都有美好的憧憬和渴望，有對(duì)未來(lái)和事業(yè)的設(shè)計(jì)和展望，渴望能夠干出一番轟轟烈烈的事業(yè)來(lái)，這種想法是非常難能可貴的，但是如何將現(xiàn)實(shí)和理想結(jié)合得更好，在人生的航道上找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)和方向，我想是各位需要深思和考慮的問(wèn)題，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)和理想有著天壤之別，幼教工作是如此的煩瑣和雜亂，每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)幼兒都在千變?nèi)f化中，只有不斷的研究、適應(yīng)、應(yīng)變，你才能找準(zhǔn)你的位置，發(fā)揮你的真正價(jià)值，而一旦當(dāng)你投入其中時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)幼教工作的無(wú)限魅力，發(fā)現(xiàn)孩子們的無(wú)窮潛力和帶給你的活力。那么，作為一名新老師如何盡快地投入到工作中，如何更快地發(fā)揮自己的作用呢？
一、盡快了解每個(gè)幼兒、盡快熟悉班級(jí)環(huán)境。
新老師到班級(jí)后要做的第一件事情就是要盡快熟悉班級(jí)的每個(gè)幼兒的情況，包括每個(gè)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受能力、個(gè)性特征、愛(ài)好、家庭教育背景、家長(zhǎng)的要求以及孩子的身體狀況等等，如：有無(wú)藥物和食物過(guò)敏史、有無(wú)挑食、厭食等情況等，這樣在教育教學(xué)和生活中你才能有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)和組織活動(dòng)，如：對(duì)一些接受能力稍欠的孩子要抽時(shí)間查漏補(bǔ)缺，對(duì)膽怯的孩子要多鼓勵(lì)和扶持，對(duì)一些特別頑皮的孩子要個(gè)別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和生活常規(guī)要求等。
對(duì)班級(jí)情況也要盡快熟悉，和班級(jí)成員要多溝通、相互多了解。在幼兒園的總體要求下，每個(gè)班級(jí)都有自己的管理特色和要求，一是新老師要主動(dòng)的了解，盡快的掌握這些環(huán)節(jié)的要求，認(rèn)真主動(dòng)的配合班級(jí)作好這些工作。如：交接班的要求、生病幼兒的護(hù)理、配班的要求、身體狀況表的填寫(xiě)等等。二是盡快熟悉幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求（入廁、洗手、擦手、喝水、集合、沖涼等），在組織幼兒時(shí)按照班級(jí)的統(tǒng)一要求組織幼兒，和其他老師一道形成班級(jí)教育的合力。最后就是對(duì)一些工作的細(xì)節(jié)也要多留意，知道班級(jí)物品的擺放位置，如剪刀等教學(xué)工具的擺放位置，幼兒學(xué)習(xí)用品的收放，教具和教學(xué)材料及校服等的擺放。
只有熟悉了班級(jí)環(huán)境和幼兒的狀況，你工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，快速、麻利地完成每一件工作。
二、積極主動(dòng)和班級(jí)教育小組成員合作，共同作好班級(jí)的保教工作。
1、懂合作、肯付出、不計(jì)較的老師走到哪里都會(huì)受到大家的歡迎，幼兒園老師就需要這種精神，希望各位在工作中多一分付出，多一分投入，相信你會(huì)收獲很多。
2、多和班級(jí)成員特別是班主任及時(shí)交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，如遇到有突發(fā)事件發(fā)生或者孩子學(xué)習(xí)和生活上有困難時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌或是不以為然，請(qǐng)一定要和班主任及班級(jí)成員取得聯(lián)系，一起采取應(yīng)變措施，處理好突發(fā)事件或和教育小組成員共同商討對(duì)策，采取因材施教的辦法有針對(duì)性地對(duì)孩子開(kāi)展教育。
3、要有集體觀念，時(shí)時(shí)刻刻將自己作為學(xué)校、幼兒園、班級(jí)這個(gè)大家庭的一員，和班級(jí)成員一道共同維護(hù)學(xué)校、幼兒園和班級(jí)的榮譽(yù)，緊緊團(tuán)結(jié)在一起。
4、老師職責(zé)首當(dāng)其沖是和營(yíng)造班級(jí)濃濃的英語(yǔ)環(huán)境，但是班級(jí)的保教工作也同樣重要，要全身心的投入到各項(xiàng)保教工作中去。
三、在幼兒園工作要做到三心和三勤。
“三心”即要做到對(duì)孩子有愛(ài)心、細(xì)心、耐心。
只有愛(ài)孩子、尊重孩子，你才會(huì)耐心地對(duì)待每一個(gè)孩子、細(xì)心地觀察每一個(gè)孩子，也只有這樣做你才會(huì)發(fā)現(xiàn)有些不宜覺(jué)察到的孩子的一些細(xì)微的變化和異常情況。
“三勤”即使在工作中要勤動(dòng)口、勤動(dòng)手、勤走動(dòng)。
在工作中要做到“勤動(dòng)口”：孩子的身心特點(diǎn)決定了他們記憶力強(qiáng)、遺忘快的特點(diǎn)，同時(shí)好玩是孩子的天性，常規(guī)和學(xué)習(xí)要求他們很快就會(huì)遺忘，這就需要老師反復(fù)不斷的強(qiáng)調(diào)、不斷的鞏固孩子的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，使之形成動(dòng)力定型保持下來(lái)。
“勤動(dòng)手”：在工作中要將觀察和心得體會(huì)多記錄下來(lái)，多分析、比較，在不斷總結(jié)中使自己的理論和實(shí)踐水平不斷提高，做一個(gè)真正的研究型教師。
“多走動(dòng)”：只要和孩子在一起的時(shí)候，老師就要不斷的走動(dòng)，在不斷的走動(dòng)中讓每一個(gè)幼兒都在你的實(shí)現(xiàn)范圍內(nèi)，也才能防止意外事故的發(fā)生。
四、高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子連母雞都會(huì)，關(guān)鍵是要教育他們。”
寄宿制幼兒園的老師就是孩子的父母，愛(ài)孩子是父母的天性，年輕老師很容易就和孩子打成了一片，卻易忽略對(duì)孩子的嚴(yán)格要求，這樣對(duì)孩子良好習(xí)慣和常規(guī)的形成非常不利，因此新老師在工作中一定對(duì)孩子一定要做到寬嚴(yán)相濟(jì)，愛(ài)之有度。在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活中都要對(duì)孩子提出應(yīng)該遵守的常規(guī)并要求孩子嚴(yán)格遵守，這是愛(ài)的升華和體現(xiàn)。但是，嚴(yán)格要求和愛(ài)并不矛盾，嚴(yán)格要求并不等于要對(duì)孩子成天板著臉，更不等于體罰孩子甚至變相體罰，它是一個(gè)期望的眼神、一個(gè)制止的手勢(shì)、一個(gè)失望的表情等等，希望在工作中多學(xué)習(xí)，多體會(huì)，找到更多更好的教育方法。
五、樹(shù)立安全第一的思想。
無(wú)論何時(shí)何地，教師都要有對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)性，孩子的每一個(gè)動(dòng)作、每一次活動(dòng)你都要預(yù)想它有無(wú)危險(xiǎn)的后果，如：一個(gè)孩子在翻床欄的時(shí)候，你有沒(méi)有想到過(guò)他會(huì)摔下來(lái)？當(dāng)孩子跑步去放剪刀的時(shí)候，你有沒(méi)有想到過(guò)萬(wàn)一不小心刺傷人怎么辦？如果你想到了，你就能及時(shí)制止而將安全隱患降低到最小。在戶外活動(dòng)時(shí)要處處從安全著想，檢查活動(dòng)場(chǎng)地有無(wú)石子、玻璃等，活動(dòng)器械是否松動(dòng)了、有無(wú)裂縫，想想活動(dòng)形式適合孩子嗎等等，在活動(dòng)中，要做到“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，不斷的觀察孩子，發(fā)現(xiàn)異常和危險(xiǎn)及時(shí)處理和制止，真正地防范安全隱患，杜絕安全隱患。
六、滿腔熱情、充滿活力的投入到工作中去。
煩瑣的工作中也許你會(huì)遇到一些不順心的事情，但是希望你能很好的控制自己的情緒，每天給自己一個(gè)好心情和好的工作生活態(tài)度，因?yàn)槟懔己玫那榫w和積極的工作和生活態(tài)度直接感染你身邊的每一個(gè)孩子，讓他們緊緊圍繞在你周圍，靠攏你，親近你，你的教育才能達(dá)到事半功倍的效果。
七、在工作中，和班級(jí)教育小組成員做好三統(tǒng)一：
思想、口徑、行動(dòng)三統(tǒng)一。熱情接待每一位家長(zhǎng)，不卑不亢，掌握和家長(zhǎng)交流的一些技能技巧，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)工作的支持和配合。
總之，幼兒園的工作非常的瑣碎和細(xì)致，但是只要你處處留心、事事留意，多觀察、多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，相信你一定會(huì)有很大的收獲和進(jìn)步，祝愿各位工作順心，希望大家在幼兒園這個(gè)大家庭中共同進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)！
建議人：xxx
20xx年x月x日
給老師的建議書(shū)5
又到一年畢業(yè)季，眾多年輕學(xué)子從大學(xué)校門(mén)走出，奔向各地學(xué)校的三尺講臺(tái)。沒(méi)到此時(shí)，不由得讓我回想起第一次上課的情形，那情形真的是終生難忘。十年教齡，讓我領(lǐng)略到了語(yǔ)文教學(xué)的酸甜苦辣，積累下一些感想，寫(xiě)在這里，算作給新語(yǔ)文老師的一些建議。
胡適先生說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文最好教，也最難教。是啊，在現(xiàn)在整個(gè)應(yīng)試教育看分?jǐn)?shù)的大環(huán)境下，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生大多關(guān)注的是數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、理化生的成績(jī)，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，普遍不太重視。在課程安排上，語(yǔ)文課的課時(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)不及數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，如果你到補(bǔ)課班去看看，補(bǔ)語(yǔ)文的也是最少的，但這些現(xiàn)象絕不代表學(xué)生們的語(yǔ)文水平很高，恰恰相反，你會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多奇葩的問(wèn)題。人們的普遍不重視，導(dǎo)致語(yǔ)文老師在學(xué)校及社會(huì)都很沒(méi)有地位。然而語(yǔ)文這一學(xué)科往往又最容易受到別人的責(zé)難，比如孩子的字跡差，素質(zhì)低，都有人從語(yǔ)文這一學(xué)科找問(wèn)題，每年高考作文一出來(lái)，也會(huì)引發(fā)全社會(huì)的大討論，這陣勢(shì)，不亞于對(duì)春晚的關(guān)注。因此有人戲言，上輩子殺過(guò)人，下輩子教語(yǔ)文。作為新語(yǔ)文老師的壓力和擔(dān)子不輕，看過(guò)上面這些，你還要堅(jiān)持做一名語(yǔ)文老師的話，那我們就應(yīng)當(dāng)努力做到：
一。和學(xué)生情感保持良性溝通。老師們常說(shuō)，一個(gè)學(xué)生如果喜歡一個(gè)老師，就會(huì)加倍的喜愛(ài)這個(gè)學(xué)科。作為一名年輕教師，你身上有天然的親和力，學(xué)生容易和你親近，你要利用好這個(gè)條件，成為學(xué)生的良師、益友。不過(guò)要注意，你是他們的老師，一定和學(xué)生要有一點(diǎn)點(diǎn)距離，有些時(shí)候管理還是需要教師的威嚴(yán)的。在較快的時(shí)間里和學(xué)生情感溝通，除了需要自身的人格魅力和修養(yǎng)外，多參加一些學(xué)生的活動(dòng)也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。上課你是個(gè)老師，用知識(shí)贏得他們的尊敬，下課后你是他們的朋友，參與他們的一些體育活動(dòng)，也一樣可以贏得他們的尊敬。
二。認(rèn)真準(zhǔn)備上課內(nèi)容。俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。認(rèn)真準(zhǔn)備上課的內(nèi)容，語(yǔ)文老師的肚子應(yīng)該是個(gè)雜貨鋪，上課你可以不面面俱到的講，但你什么都得準(zhǔn)備到。語(yǔ)文是以人文性和工具性為基準(zhǔn)的，理清上課思路，分清楚每堂課的重難點(diǎn)，這是語(yǔ)文老師必過(guò)的一關(guān)。設(shè)定課堂目標(biāo)，讓學(xué)生有一定目的性；補(bǔ)充一定課外內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識(shí)性，同時(shí)盡量不沖淡課堂主體知識(shí)；調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏，分組討論是個(gè)不錯(cuò)的辦法；每堂課要努力創(chuàng)造亮點(diǎn)，個(gè)別課應(yīng)努力讓孩子笑出聲來(lái)�？傊�，在完成本堂課的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓語(yǔ)文課堂不乏味，多變化，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的快樂(lè)。
三。上課板書(shū)要工整、規(guī)范，有一定的設(shè)計(jì)。語(yǔ)文老師有一手漂亮的字，本身就會(huì)讓學(xué)生敬佩，這個(gè)是硬功夫，是語(yǔ)文老師的必修課。在教學(xué)過(guò)程中，板書(shū)要有一定的設(shè)計(jì)，字跡要規(guī)范，字可適度大一些。有些老師板書(shū)很隨意，找個(gè)地方就寫(xiě)，這是不對(duì)的。板書(shū)分為主板書(shū)（黑板中間部分），附板書(shū)（黑板左右部分），我個(gè)人習(xí)慣中間寫(xiě)課程重點(diǎn)、課文脈絡(luò)，左側(cè)寫(xiě)目標(biāo)和次重點(diǎn)，右側(cè)寫(xiě)復(fù)習(xí)內(nèi)容和課外知識(shí)。板書(shū)的設(shè)計(jì)，反映你整個(gè)的教學(xué)思路，應(yīng)當(dāng)重視，而新老師常常忽視。
四。上課時(shí)發(fā)音整體上要清晰、洪亮，語(yǔ)速適中。不過(guò)教師也不能總是很大聲講話，會(huì)讓人產(chǎn)生疲憊感。所以，教師發(fā)音也要注意強(qiáng)弱、輕重、緩急，特別是在上課中途（15—20分鐘），學(xué)生大腦會(huì)有些疲憊，這個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段，教師應(yīng)當(dāng)把握好，可適度用聲音調(diào)整學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)，當(dāng)然也可以設(shè)計(jì)些問(wèn)題，調(diào)整學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)。另外，語(yǔ)文教師上課時(shí)要規(guī)范誦讀。書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，讓學(xué)生去讀，老師可以給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，但不可包辦，讓學(xué)生自己去體味語(yǔ)言的美。教師可以采用領(lǐng)讀，單個(gè)學(xué)生誦讀，男女生分開(kāi)讀，多個(gè)學(xué)生誦讀，全班齊讀等方式，讓學(xué)生領(lǐng)悟文本，培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)也能讓學(xué)生感受到協(xié)作的快樂(lè)。沒(méi)有讀書(shū)聲的課堂是失敗的課堂，要讓朗朗讀書(shū)聲與學(xué)生相伴。
五。上課的教學(xué)姿態(tài)莊重。老師們平時(shí)常常忽視自己的教姿教態(tài)，有幾種姿態(tài)需要注意，手插在兜里，或雙手抱肩，或雙手拄在桌子上，這幾種姿態(tài)平時(shí)老師們不太注意時(shí)就會(huì)這么做了，不過(guò)這樣確實(shí)不好，特別是最后一種，一定不要做。老師不要把自己定在講桌上，教師每堂課一定要到班級(jí)過(guò)道里走動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，老師一堂課要到學(xué)生中走動(dòng)至少兩趟。這樣做好處有很多，可以拉近師生之間的距離，可以提高、調(diào)整學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，看看他們?cè)诼?tīng)嗎，在記嗎，能發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，益處很大。
六。做好課后輔導(dǎo)。語(yǔ)文老師不一定每天都要留作業(yè)，但是每天得讓學(xué)生們閱讀。閱讀，最好是鼓勵(lì)學(xué)生們讀整本的書(shū)。談起讀書(shū)，語(yǔ)文老師本身得愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)本身就是豐富自己業(yè)務(wù)水平的手段。語(yǔ)文老師可以訂閱一些文學(xué)類期刊雜志，例如《讀者》、《讀書(shū)文摘》、《語(yǔ)文建設(shè)》、《收獲》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等等。如果條件允許，師生可以共同組建圖書(shū)角。語(yǔ)文老師要培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，上課可時(shí)以適當(dāng)?shù)奶峒芭c課文相關(guān)的書(shū)籍，可以給學(xué)生印發(fā)一些好文章，課下推薦一些好書(shū)給學(xué)生看，然后開(kāi)節(jié)閱讀討論課，對(duì)大家比較感興趣的文章和書(shū)籍，組織學(xué)生們分享讀書(shū)感受，使語(yǔ)文教學(xué)從教材延展到課外。
七。對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的指導(dǎo)。聽(tīng)說(shuō)讀，最后要反映到“寫(xiě)”上。不但考試要考，同時(shí)也是語(yǔ)文教學(xué)水平的驗(yàn)收點(diǎn)。一個(gè)學(xué)生如果寫(xiě)的水平很高，其他方面就不會(huì)太差，不然，古代科舉制度就不會(huì)一篇文章定終身了。同樣，寫(xiě)作也是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，現(xiàn)在的學(xué)生作文問(wèn)題最大，首先是學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)，其次是寫(xiě)的內(nèi)容往往是假大空。我們?cè)谶@里不追究問(wèn)題出現(xiàn)的內(nèi)在原因，主要是針對(duì)這種問(wèn)題指出解決的辦法。
加大學(xué)生的閱讀量，我們之前已經(jīng)提到了，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生一些感興趣的話題，讓學(xué)生有話可說(shuō)，老師只需要簡(jiǎn)單指導(dǎo)，點(diǎn)到為止，主要是鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，堅(jiān)持每周要求學(xué)生寫(xiě)周記，于此同時(shí)，老師要寫(xiě)下水文，感受學(xué)生在寫(xiě)作中可能存在的問(wèn)題，提前做好指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成寫(xiě)作。最后點(diǎn)評(píng)學(xué)生優(yōu)秀作文或者語(yǔ)段，鼓勵(lì)學(xué)生下次創(chuàng)作。這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的寫(xiě)作水平就會(huì)有所提高，然后讓學(xué)生回顧自己的寫(xiě)作歷程，總結(jié)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，使之不斷提高。
一位語(yǔ)文界老前輩曾說(shuō)過(guò)，他五十歲之后才知道如何教書(shū)。我正奔向不惑之年，自身的水平有限，不過(guò)，既然作為語(yǔ)文教育戰(zhàn)線的一份子，我希望我們的語(yǔ)文教育教學(xué)能越來(lái)越好，我要盡我的一份力量，發(fā)出我的聲音，希望對(duì)年輕教師有一丁點(diǎn)幫助，謹(jǐn)以此文與那些想把語(yǔ)文老師做好又不想誤人子弟的老師們共勉。
給老師的建議書(shū)6
敬愛(ài)的姚老師：
您好！
老師，我們這組有很多不聽(tīng)話的男生，告了很多次，老師也管了，但是但是他們江山易改本性難移，不聽(tīng)話的還是依舊不聽(tīng)話，我現(xiàn)在已經(jīng)覺(jué)得跟他們坐在一起就是一種痛苦，有他們的地方就沒(méi)我，跟他們勢(shì)不兩立，與其看著心煩，不如把他們調(diào)走！
可能大家跟我們老師想的一樣，覺(jué)得能忍就忍吧。
但確實(shí)不是我咄咄逼人，而是他們實(shí)在太令人不能接受，每次小組討論的時(shí)候他們都在傳播黃色信息，也許他們只是開(kāi)玩笑，但我們還是不能接受。
每當(dāng)上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不聲不響，繼續(xù)您的講課。您可能覺(jué)得這樣做會(huì)傷了其自尊。所謂“教不嚴(yán)，師之惰�！蹦m然如實(shí)的把書(shū)中的知識(shí)教給我們，但許多同學(xué)卻不認(rèn)真聽(tīng)課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫柔小聲的語(yǔ)調(diào)。
祝您：
身體健康，平平安安！
此致
敬禮！
XX
20xx-XX-XX
給老師的建議書(shū)7
1、全體老師期盼學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，應(yīng)把此項(xiàng)工作放在重中之重；
2、在提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)方面，校長(zhǎng)應(yīng)更盡心盡力；
3、教育局檢查完工作，提出的問(wèn)題，應(yīng)群策群力，集中力量及時(shí)全部解決；
4、借正風(fēng)肅紀(jì)之機(jī)，進(jìn)一步抓好學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；
5、學(xué)校制度有待進(jìn)一步建立健全，要與時(shí)俱進(jìn)；
6、要更多地樹(shù)名師、揚(yáng)名生；
7、校長(zhǎng)要全面負(fù)責(zé)，把學(xué)科教研組的校本教研工作切實(shí)做到位；
8、教師隊(duì)伍管理要著眼于調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和主動(dòng)性；
9、更要充分發(fā)揮學(xué)校教代會(huì)的作用，讓全體老師參政議政；
10、 校長(zhǎng)要更好地為老師服好務(wù)，急教師所急，想教師所需；
11、 校長(zhǎng)應(yīng)更多地聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，讓老師滿意；
12、 要給老師提供更好的辦公條件；
13、 要給老師們提供鍛煉的機(jī)會(huì)，以保證身體健康地工作；
14、 校長(zhǎng)要多向上級(jí)跑政策，增加學(xué)校投入；
15、 校長(zhǎng)設(shè)了校長(zhǎng)信箱，沒(méi)有收到給校長(zhǎng)的一封信；
16、 學(xué)校存在有令不行有禁不止現(xiàn)象；
17、 校長(zhǎng)跟老師們的建議太多；
18、 校長(zhǎng)太寬容，對(duì)錯(cuò)誤的事情不追究；
19、 校長(zhǎng)有時(shí)布置了任務(wù)，檢查評(píng)價(jià)跟不上
20、 學(xué)校工作中存在管理不嚴(yán)的現(xiàn)象，要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律；
21、 學(xué)校會(huì)議多是校長(zhǎng)主任講話，應(yīng)給老師提供發(fā)言的機(jī)會(huì)；
22、 校長(zhǎng)缺乏雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，引起有些工作落實(shí)不到位；
23、 校長(zhǎng)要對(duì)家長(zhǎng)的人情宴請(qǐng)堅(jiān)決拒絕；
24、 校長(zhǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)，可是讓不愛(ài)學(xué)習(xí)的老師愛(ài)上學(xué)習(xí)具體辦法；
25、 校長(zhǎng)交給中層領(lǐng)導(dǎo)工作太放心，不參與管理；
26、 校長(zhǎng)很多時(shí)候讓中層領(lǐng)導(dǎo)太累；
27、 校長(zhǎng)辦事不著急，給老師時(shí)間觀念不強(qiáng)的感覺(jué)；
28、 校長(zhǎng)不跟老師發(fā)火、鬧脾氣，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題要從嚴(yán)治理；
29、 校長(zhǎng)不批評(píng)學(xué)生，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生必須嚴(yán)格要求；
30、 校長(zhǎng)有時(shí)說(shuō)話幽默，逗老師笑。
31、 校長(zhǎng)工資高在消費(fèi)上顯得大方些；
32、 校長(zhǎng)不能保證全勤；
33、 校長(zhǎng)有時(shí)比部分老師到校晚
34、 校長(zhǎng)有時(shí)比其他教師早離校；
35、 校長(zhǎng)有時(shí)因私事耽誤工作；
36、 校長(zhǎng)有時(shí)病了還堅(jiān)持上班；
37、 校長(zhǎng)開(kāi)會(huì)的講話有時(shí)不切實(shí)際；
38、 校長(zhǎng)上課有時(shí)與學(xué)校管理工作發(fā)生沖突；
39、 校長(zhǎng)喜歡聽(tīng)課，可是沒(méi)聽(tīng)過(guò)我（非中考學(xué)科）的課；
40、 校長(zhǎng)沒(méi)有參與過(guò)我們（非中考學(xué)科）的校本教研；
41、 校長(zhǎng)沒(méi)有給我們++學(xué)科做過(guò)專業(yè)引領(lǐng)；
42、 校長(zhǎng)的評(píng)課有時(shí)要求過(guò)高；
43、 校長(zhǎng)有時(shí)專業(yè)引領(lǐng)不切實(shí)際；
給老師的建議書(shū)8
尊敬的老師：
您好，作為學(xué)校的新生，在一個(gè)星期與老師的相處內(nèi)，卻要對(duì)你提出建議，實(shí)在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因?yàn)槲覀冞�要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右。
老師，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常進(jìn)入對(duì)新學(xué)校，新老師、同學(xué)的憧憬中。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé)，我也對(duì)新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并計(jì)劃如何認(rèn)真學(xué)好這些科目。但當(dāng)我真正成為中學(xué)生的時(shí)候，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我失望，每當(dāng)上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個(gè)對(duì)你不滿，許多愛(ài)學(xué)的同學(xué)也對(duì)你有些失望。
每當(dāng)上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續(xù)您的講課，更覺(jué)得讓人可惡的是，當(dāng)有學(xué)生與你作無(wú)聊的頂嘴時(shí)，您卻花點(diǎn)時(shí)間與他糾紛，您何不直接將其批評(píng)呢，你也許覺(jué)得這樣做會(huì)傷了他的自尊，那你有沒(méi)有想他對(duì)你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的.是，您好像只在教前面的學(xué)生，而后面的學(xué)生卻亂成一團(tuán)，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續(xù)放任。
所謂“教不嚴(yán)，師之惰�！蹦m然如實(shí)的把書(shū)中的知識(shí)教給我們，但可惜，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，卻在制造噪音，而會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導(dǎo)不嚴(yán)，以至于讓許多學(xué)生對(duì)生物這門(mén)學(xué)科失去了興趣。
其實(shí)，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴(yán)，我的小學(xué)6年級(jí)班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為，甚至那些愛(ài)搗亂的學(xué)生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識(shí)加以嘲諷，老師再也忍受不了這樣的學(xué)生，一氣之下，把書(shū)狠狠的摔在講臺(tái)上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊，便厲聲對(duì)其中一位搗亂的學(xué)生說(shuō)：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長(zhǎng)�！蹦莻�(gè)學(xué)生只好低頭認(rèn)罰。事后老師好像有些后悔，便與女學(xué)生交談，說(shuō)自己會(huì)不會(huì)太過(guò)分，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對(duì)他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對(duì)他尊敬有加。
老師，您聽(tīng)完我講的件事是否能學(xué)習(xí)小學(xué)老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛(ài)上生物這門(mén)科目呢？請(qǐng)?jiān)徫矣眠@樣放肆的字眼對(duì)您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫柔的語(yǔ)調(diào)。
老師請(qǐng)別讓我浪費(fèi)這么多的筆墨來(lái)為您提議，我代表全班請(qǐng)求您能嚴(yán)格的教導(dǎo)我們！
您的學(xué)生：xxx
年月日
給老師的建議書(shū)9
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好！
現(xiàn)在已經(jīng)是九點(diǎn)了，老師，您也該休息了吧，請(qǐng)?jiān)彺驍_一下，聽(tīng)聽(tīng)我的心聲吧！
您一開(kāi)始教我們的時(shí)候，我們還不怎么習(xí)慣，慢慢地，我們的關(guān)系已經(jīng)不錯(cuò)了，成績(jī)，紀(jì)律漸漸地也都更好了，這當(dāng)然也要?dú)w功于您，若不是您用心良苦，想方設(shè)法，也許我們就終就不見(jiàn)天日，長(zhǎng)期處在陰暗的角落里。
老師，您發(fā)覺(jué)了沒(méi)有，80分的很多，我想，大概就是以下幾點(diǎn)導(dǎo)致的：
�。�1）作文扣分嚴(yán)重。
�。�2）閱讀，課外知識(shí)懂得太少，不理解意思。
�。�3）字不整潔，亂。
為了讓我們六（4）班的明天更加美好，我提出以下幾點(diǎn)：
�。�1）組成”三幫一“學(xué)習(xí)不好的和三名學(xué)習(xí)好的組成一隊(duì)，考完后，看看哪隊(duì)最優(yōu)秀，評(píng)獎(jiǎng)。
�。�2）積極鼓勵(lì)有電腦的人查閱大量資料，并加以整理，叫每人買一本專門(mén)抄資料的本子，背誦。
�。�3）練習(xí)多一點(diǎn)。
�。�4）專門(mén)買一本字帖，每天練一張，不撕，交上審閱，不過(guò)關(guān)者重寫(xiě)，或罰抄。5）鼓勵(lì)大家多多寫(xiě)作，舉行一次作文比賽。
哦，不早了，老師，您也該休息了，我相信，六（4）班是不難教的，您的努力沒(méi)有白費(fèi)，我在這謝謝您的培養(yǎng)！
此致
敬禮！
給老師的建議書(shū)10
親愛(ài)的孫老師：
我已經(jīng)和您一起度過(guò)一年的光陰，現(xiàn)在，第二年已經(jīng)開(kāi)始。我們做到進(jìn)步的同時(shí)，您也要進(jìn)步，您說(shuō)對(duì)么？
我給您提以下幾點(diǎn)建議：
1、現(xiàn)在班里有很多上課不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，那是因?yàn)槟险n沒(méi)有意思。您上課應(yīng)該有一點(diǎn)快樂(lè)、活躍的氣氛！
2、您經(jīng)常在課上莫名地發(fā)脾氣，您應(yīng)該改一改。人都說(shuō)了，經(jīng)常笑的人，才會(huì)幸運(yùn)，身體才會(huì)好。
3、我總覺(jué)得在學(xué)校很少有讀書(shū)的時(shí)間，我們都沒(méi)時(shí)間讀書(shū)了。
4、您太辛苦了，不應(yīng)該那么累，其他的事情都交給課代表就行了。
老師，明天，就是您的節(jié)日，是您專屬的節(jié)日，我相信，明天，您會(huì)過(guò)的更好，更開(kāi)心。
給老師的建議書(shū)11
尊敬的老師：
你好，暑假快過(guò)要結(jié)束了，在漫長(zhǎng)假期中，面對(duì)孩子們無(wú)所事事的狀態(tài)，做為家長(zhǎng)我一直在考慮一些問(wèn)題，雖然大學(xué)生已不再是孩子，但是他們的表現(xiàn)，還是令我擔(dān)心，所以我想在這里把我的想法談一下，希望我們共同攜手努力完成教育任務(wù)，使孩子得到良好的發(fā)展，不久在服務(wù)于社會(huì)中，做出更多的貢獻(xiàn)。
一、大學(xué)生的假期是沒(méi)有任何作業(yè)的，但是，是不是應(yīng)該有目的性給他們提供一些有益的活動(dòng)，或者參加一些公益事務(wù)，讓他們通過(guò)參與，從思想上得到有效地提高；
二、從練筆的角度考慮，也應(yīng)該布置適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，讓他們通過(guò)調(diào)查或觀察活動(dòng)，寫(xiě)一些東西出來(lái)，既避免“三天不練手生”，又可以訓(xùn)練寫(xiě)作能力，這都是將來(lái)走向社會(huì)用得到的能力呀；
三、在讀書(shū)方面應(yīng)該做出明確的要求，不要覺(jué)得他們有自覺(jué)性了，會(huì)自己安排的，他們也還是孩子，都喜歡玩兒，只要沒(méi)有必須完成的內(nèi)容，就一定會(huì)玩兒，而不去想應(yīng)該多讀書(shū)的事情。所以不僅要他們讀書(shū)，還要他們寫(xiě)出高質(zhì)量的讀書(shū)筆記，在開(kāi)學(xué)之后，學(xué)�？梢愿阋淮蝺�(yōu)秀文章展，一促動(dòng)他們的寫(xiě)作熱情；
四、對(duì)寫(xiě)日記大學(xué)時(shí)沒(méi)要求的，隨自己的便。但是也應(yīng)該提出建議，希望他們把自己在假期的事情都寫(xiě)一些，不僅可以對(duì)假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫(xiě)作能力，積累寫(xiě)作素材不是嗎？
總之，在假期中，我對(duì)你們的放松，甚至是對(duì)學(xué)生的放縱不是很滿意，但是，我提出的建議也不一定是對(duì)的，只是一些建設(shè)性的提議，如果不對(duì)，還希望諒解，對(duì)老師個(gè)人沒(méi)有什麼，只是希望我們能夠攜手完成對(duì)他們的教育，希望你們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。謝謝老師的工作！
給老師的建議書(shū)12
我是一名學(xué)生的家長(zhǎng)，在這學(xué)菀里，對(duì)老師說(shuō)幾句心里話，有不對(duì)的地方請(qǐng)諒解。作為家長(zhǎng)都期望遇到好的老師，但是有的老師確實(shí)令人失望，比如有的老師是這樣的(請(qǐng)不好對(duì)號(hào)入座，我只是談的個(gè)別，只是期望不是一些)：
一：是老師和家長(zhǎng)溝通的少。
教育好孩子，很大一部分應(yīng)得力于家長(zhǎng)的大力支持，家庭和學(xué)校之間互通十分重要。請(qǐng)有的老師就應(yīng)不定期做一些家訪，或老師通知家長(zhǎng)在一個(gè)雙休日把家長(zhǎng)集中在一齊交流一下及時(shí)把孩子在學(xué)校的一些狀況反映給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)清楚孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，做到家�；ネ�。
二：是老師對(duì)學(xué)生缺乏熱情和耐心。
大家都在提倡“三心”(愛(ài)心、耐心和職責(zé)心)，此刻教師只有基本工資，沒(méi)有其它的補(bǔ)助，有的老師是生活的壓迫暗地里還搞點(diǎn)家教一下課后就走人了，已經(jīng)沒(méi)有以前的耐心了，還有個(gè)性是對(duì)差生錯(cuò)的作業(yè)缺乏耐心的指導(dǎo)，認(rèn)真的講解和和顏悅色。
三：是作業(yè)布置不夠科學(xué)，批改不夠及時(shí)。
家庭作業(yè)是為了更好的鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，如果一味的讓學(xué)生去機(jī)械的寫(xiě)字和記憶，這樣學(xué)生既不愿意做，也達(dá)不到作業(yè)的目的。這樣往往會(huì)造成個(gè)別學(xué)生厭倦寫(xiě)作業(yè)，長(zhǎng)期以往就會(huì)不完成作業(yè)。因此請(qǐng)老師布置作業(yè)應(yīng)有必須的趣味性，讓學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是一件搞笑的事。作業(yè)不在多，在精，有的學(xué)習(xí)作業(yè)做到晚上12點(diǎn)，你想孩子正是青少年長(zhǎng)身體的時(shí)候，沒(méi)有充足的睡眠第二天哪有精神學(xué)習(xí)呢?那晚上學(xué)習(xí)又有什么好處呢?學(xué)習(xí)重要的課上40分鐘，只要老師講到為學(xué)習(xí)學(xué)明白就行了。
四：是有的老師業(yè)務(wù)水平較低。
個(gè)性是我市的教師，透過(guò)關(guān)聯(lián)有的根本不是科班出身，無(wú)論在理論學(xué)習(xí)上，還是在實(shí)際操作中，各方面的經(jīng)驗(yàn)都十分欠缺。但是有的就根本不學(xué)，連最基本的普通話都不會(huì)講，更不好說(shuō)用普通話上課了，學(xué)也有的是在麻將桌上學(xué)習(xí)了……(描寫(xiě)景色的句子)
有這樣一句對(duì)老師和家長(zhǎng)講的話，我很贊同：“孩子是你們的，也是我們的，但是，歸根結(jié)底是屬于未來(lái)的。”我認(rèn)為這句話有三層含義。其一，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是永恒的教師，家長(zhǎng)的教育職責(zé)要伴隨孩子的成長(zhǎng)一向延續(xù)下去。
祝您
工作順利，萬(wàn)事如意!
您的學(xué)生：
給老師的建議書(shū)13
獵狗們都很高興，大家都努力去達(dá)到獵人規(guī)定的數(shù)量。！老師您辛苦了。"我邊啜泣邊大聲說(shuō)。400字作文既然都長(zhǎng)這么大了，也就沒(méi)多大必要將精力浪費(fèi)在回憶過(guò)去和幻想未來(lái)了；它仍然開(kāi)著門(mén)。北京中關(guān)村一小四年級(jí)李宸愷我的童年，就像一本書(shū)，有些故事在書(shū)里已經(jīng)變得很模糊了，可是有一件事，書(shū)上還寫(xiě)得清清楚楚，明明白白。
您好！冒昧給您寫(xiě)這封建議書(shū)，請(qǐng)您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(zhǎng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
1、許多同學(xué)由于不能分清圖書(shū)的好處和壞處，盲目閱讀了對(duì)成長(zhǎng)有害的不良書(shū)刊；
2、課間做完作業(yè)后，因沒(méi)事可做，瘋瘋打打造成了危險(xiǎn)；
3、由于沒(méi)在小時(shí)養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，許多人只機(jī)械地接受老師教的知識(shí)，自己不在課外學(xué)習(xí)。
鑒于以上3點(diǎn)，我們誠(chéng)心誠(chéng)意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：
1、盡快開(kāi)放讀書(shū)室，購(gòu)買健康的書(shū)刊，添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科知識(shí)大全》等知識(shí)性讀物。并且最好定期更換圖書(shū)，已防同學(xué)們乏味；
2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書(shū)管理員”，已防撕書(shū)、偷書(shū)現(xiàn)象發(fā)生；
3、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書(shū)會(huì)”和“知識(shí)搶答”，使我們得到了知識(shí)，也陶冶了情操，還得到了樂(lè)趣。
以上建議，請(qǐng)您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書(shū)香氣。如有不合適的，請(qǐng)您多多原諒。
此致
敬禮！
你的學(xué)生
20xx年xx月xx日
給老師的建議書(shū)14
現(xiàn)在是素質(zhì)教育，為什么還會(huì)有好生和差生之分呢？在班級(jí)里，你遇到過(guò)被老師化為差生的情況嗎，那時(shí)你的心里是否是緊張、難過(guò)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的勁頭。其實(shí)，老師您這樣做不是激勵(lì)了學(xué)生，而是給學(xué)生以壓力，讓他的學(xué)習(xí)越來(lái)越差，我真心的希望老師您不要有這種想法。
在班級(jí)里，為什么沒(méi)有學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班干部呢，他的學(xué)習(xí)不好，不等于她的管理能力就差，讓學(xué)習(xí)不好的孩子當(dāng)班干部，不僅能讓他感到班級(jí)的榮譽(yù)感，他的學(xué)習(xí)也有可能會(huì)有所提高。
我希望老師能在班級(jí)里多讓孩子玩玩，孩子的天性就是玩，多在班級(jí)里搞一些活動(dòng)，既能讓孩子的動(dòng)手能力更強(qiáng)，也可以放松放松，像一些校園小說(shuō)里，他們的老師會(huì)在班級(jí)里讓大家自己動(dòng)手改校服，在操場(chǎng)上赤腳踢足球，因?yàn)檫@些讓同學(xué)們更喜歡這位老師，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高，老師們，你們?yōu)槭裁淳筒荒苓@么做呢，我也知道有些老師有苦衷，如果這樣的話，學(xué)生不就玩瘋了，還怎么學(xué)習(xí)呀�？墒悄绬�，這也有好處的。
有的老師喜歡占課，可是你們知道嗎，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了一天，好不容易能遇上個(gè)體育，微機(jī)的，難道不能放松放松嗎，就像你們上了一天的班，好不容易能有個(gè)休息的時(shí)候，卻不能休息，那是多么難受呀，希望你們能體諒我們。
我寫(xiě)這篇文章不是怪罪老師您，我知道您教導(dǎo)我們也很辛苦，只是希望您能讓我們擁有知識(shí)的同時(shí)，也能讓我們擁有快樂(lè)。
給老師的建議書(shū)15
尊敬的老師：
我們的班級(jí)是一個(gè)完美的班級(jí)，但是，也是有那么一點(diǎn)的黑斑。
黑斑一：男生很少與女生交流，所以他（她）們各自干各自的，沒(méi)有一點(diǎn)團(tuán)隊(duì)精神。我建議：男生多與女生交流。
黑斑二：我們班級(jí)里的某些人（不點(diǎn)名）很喜歡在背地里說(shuō)別人的壞話，老是搞一些齷齪的行為。我建議：不要玩陰的，要說(shuō)就光明正大的說(shuō)出來(lái)。
黑斑三：班級(jí)里有些同學(xué)的寫(xiě)作姿態(tài)不好，有些同學(xué)的頭低下來(lái)，有些同學(xué)臥著寫(xiě)，有些同學(xué)斜著寫(xiě)。我建議：請(qǐng)同學(xué)們盡量改正握筆姿態(tài)。
黑斑四：我正在秘密調(diào)查著，發(fā)現(xiàn)兩大疑點(diǎn)：一、有些女生愛(ài)留長(zhǎng)指甲。二、部分女生把玩具帶到教室。我的建議：留長(zhǎng)指甲不好，因?yàn)榧?xì)菌最多的地方就在指甲里，長(zhǎng)期不剪的話，細(xì)菌蔓延那可就麻煩了！315事件報(bào)道，玩具里的東西是甲醛超標(biāo)好幾十倍的塑料制成的。然后，分解了再分解，你想想有多惡心��！
我對(duì)班級(jí)里的建議還有許多，這四個(gè)污點(diǎn)是最嚴(yán)重的。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
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