傾聽(tīng)初中作文(通用15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的傾聽(tīng)初中作文，歡迎大家分享。
傾聽(tīng)初中作文1
清風(fēng)閑坐，白云高臥，百花爭(zhēng)艷，綠濤如浪滾滾來(lái)，洗耳恭聽(tīng)——是春的聲音。
驕陽(yáng)似火，閃電霹靂，暴風(fēng)驟雨，流嵐虹霓，敞開(kāi)心去聽(tīng)——是夏的腳步。
秋高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云，碩果飄香，稻浪翻滾，細(xì)細(xì)瑣語(yǔ)，聽(tīng)——那是秋的音響。
彤云密布，北風(fēng)卷地，霜冷長(zhǎng)河，玉樹(shù)瓊枝，叮鈴……靜聽(tīng)——是冬的激情。
靜靜地閉上眼，聽(tīng)……
一首漫長(zhǎng)、優(yōu)美的樂(lè)曲緩緩流入心境。它，安靜，祥和，雖然沒(méi)有金屬質(zhì)感的打擊樂(lè)，那熱力四射的節(jié)拍，但它的魅力卻絕不亞于流行這個(gè)世界中的任何一種音樂(lè)。
這種對(duì)大自然的欣賞，使我懂得了如何靜下心來(lái)“傾聽(tīng)”。
傾聽(tīng)，是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈，領(lǐng)略大自然的悠悠路程。
傾聽(tīng)，是心靈之花。它能折射我純潔而熱情的光芒;傾聽(tīng)，是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽(tīng)，是劃破漆黑夜幕的流星，給人帶來(lái)希望;傾聽(tīng)，是一朵不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。
當(dāng)我失落時(shí)，只要有一聲清脆的鳥(niǎo)叫便能給予我安慰;悲傷時(shí)，只要有一陣清風(fēng)便能化解;彷徨時(shí)，一聲“指點(diǎn)”便能給我莫大的幫助……傾聽(tīng)，它在呼喚，我們需要傾聽(tīng)。
融入音樂(lè)的世界，傾聽(tīng)——寧?kù)o、溫暖便襲上心頭，滲透到內(nèi)心的每一個(gè)角落。
對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng)，使我愛(ài)上了傾聽(tīng)琵琶，愛(ài)上了彈奏琵琶。
此后的每一天，我總伴著夕陽(yáng)，從那根根細(xì)如頭發(fā)的絲弦中流淌我一種意味深刻的聲音，那蝌蚪似的音符如行云流水般在我的指間跳躍，我的心與那音樂(lè)，融在了一起。
傾聽(tīng)，拋開(kāi)世俗的喧囂，用心去聽(tīng)，成了我每日必能體驗(yàn)的。我從中感到了滿足與快樂(lè)，因?yàn)槲冶绕渌硕嗔艘稽c(diǎn)傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)，并且是傾聽(tīng)自己的心靈。
我便告訴自己，不為別人，做自己的聽(tīng)眾。音樂(lè)是最美、最和諧的。沒(méi)有慷慨激昂之詞，卻發(fā)人深省，傾聽(tīng)，做自己的聽(tīng)眾，真不錯(cuò)!
是的，我是屬于我心靈的音樂(lè)，美麗而遙遠(yuǎn)……
只有愛(ài)傾聽(tīng)之人才會(huì)有這個(gè)心靈的朋友，方能領(lǐng)悟生命的真諦!
傾聽(tīng)初中作文2
炎熱的夏天過(guò)去了，美麗的秋天慢慢地來(lái)到了，天氣格外涼爽，小朋友們都換上了長(zhǎng)袖衣服，秋風(fēng)吹在身上，真舒服啊！
秋天，樹(shù)葉變黃了，慢慢地飄落下來(lái)，像翩翩起舞的蝴蝶，大山也脫下了綠色的衣服，換上了金黃色的新裝。菊花開(kāi)了，好像洋娃娃的頭發(fā)，十分美麗。
今天，我們?nèi)熒镉�。我們一路千辛萬(wàn)苦，背著沉重的食物，終于來(lái)到了盼望以久的沙子山。
我們站在沙子山上往下看，我發(fā)現(xiàn)：云山農(nóng)場(chǎng)的變化真大呀！最開(kāi)始還是荒無(wú)人煙只有荒草的土地，現(xiàn)在已經(jīng)聳立了好多高大的樓房。接著，我們又圍成一個(gè)圈，在里面表演節(jié)目。馬海麗和魏新唱的是“北京歡迎你”，我雖然不太會(huì)唱，但我也跟著唱了起來(lái)。很快，我就會(huì)唱了。后來(lái)，我們開(kāi)始爬山，這個(gè)活動(dòng)是我最喜歡的，也是我玩的時(shí)間最長(zhǎng)的。最開(kāi)始，我們是爬30度的斜坡，我背李亞杰，手抱著他的腿，他摟著我的脖子，慢慢地吃力地往上走，每走十多米，就要停下來(lái)歇一歇，但我咬緊牙關(guān)，最后還是背著重?fù)?dān)，到了山頂。我們又負(fù)重跑，這真是“看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難”，我以為很容易，但是不然。剛跑的時(shí)候，覺(jué)得很輕松，可是，這書(shū)包好像越來(lái)越重，腿像灌了鉛似的，一步也走不開(kāi)。但我還是堅(jiān)持到了山頂，而且速度最快，只用了25秒。
過(guò)了一會(huì)兒，我不累了，就從山上下來(lái)，去爬陡峭的山，我叫上范明旭，和他一起爬山。這個(gè)山十分陡，都快成真的懸崖峭壁了，有一點(diǎn)沒(méi)踩好，就會(huì)滑下去，而且，還都是松軟的沙子。最開(kāi)始，我信心不足，心里老想：“能上去嗎？”但我還是往上爬。經(jīng)過(guò)幾次的練習(xí)，我終于能很快上去了，我很高興。
之后，我們回到原地，拿出吃的東西，開(kāi)始大口大口地吃了起來(lái)。吃完了，我們又興高采烈的玩了起來(lái)。下午2點(diǎn)多鐘，我們高高興興回學(xué)校了。
這次活動(dòng)，我不僅得到了快樂(lè)，還明白了一個(gè)道理：很多事情看著簡(jiǎn)單，做起來(lái)其實(shí)很難。因此，無(wú)論我們做什么事情都不要粗心大意；做任何事情有要有恒心和毅力。作文
傾聽(tīng)初中作文3
他，本應(yīng)是沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵，撥堅(jiān)執(zhí)銳，氣吞萬(wàn)里如虎的將軍，無(wú)奈他狂妄自大，不懂傾聽(tīng)，他聽(tīng)不到敵人的蓄勢(shì)待發(fā)，聽(tīng)不到將士的良言，最終憑他醉里挑燈看劍，也只能淚流滿面。
他，本應(yīng)該、是佐君王，立偉業(yè)，濟(jì)天下蒼生的賢士，奈何他比賽了自己的耳朵，他聽(tīng)不到人民痛苦的掙扎，聽(tīng)不到黑夜官場(chǎng)一的奸詐，最終只能滿眼煙雨。
傾聽(tīng)是一種能力，傾聽(tīng)是一種境界，亦是一種幸福。
詩(shī)仙太白抱著“我輩豈是蓬蒿人”的心態(tài)，苦讀圣賢書(shū)，望己有朝一日，能在朝廷之中大展抱負(fù)，即便有力士脫靴，貴妃捧墨，御手調(diào)湯，他依然選擇高唱“安能催眉折腰事權(quán)貴”，離開(kāi)官場(chǎng)，為何？他有傾聽(tīng)的能力，他能傾聽(tīng)到官場(chǎng)中的勾心斗角，爾虞我詐，他能傾聽(tīng)到什么才是內(nèi)心中真正的快樂(lè)——“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。
“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的各聲似的�！敝熳郧逑壬膬A聽(tīng)到了一種境界，他能將眼見(jiàn)之實(shí)景，身心的感受都聽(tīng)到。而正因?yàn)閮A聽(tīng)到了這一池和河塘月色，那幾日頗不寧?kù)o的性情也得以平復(fù)；而正因?yàn)閮A聽(tīng)到了這一池和河塘月色，他感受到了一種前所未有的幸福。而這一切都是傾聽(tīng)給予的，不是嗎？
曾經(jīng)無(wú)數(shù)次幻想過(guò)，自己漫步在海邊的沙灘上，沐浴著陽(yáng)光，親臨著海風(fēng)，去傾聽(tīng)大海的呼喚，呼喚那些曾經(jīng)逝去的美好，帶走當(dāng)下的一絲哀愁，讓渾濁的心得以凈化，讓疲憊的身子得以休憩。或許這就是我所期望的傾聽(tīng)。雖然一直未如愿但漸漸發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)心靈，亦如傾聽(tīng)大海一般，讓人感悟良多。每當(dāng)被塵世煩擾得不堪重負(fù)時(shí)，就會(huì)停止一切活動(dòng)，菁菁傾聽(tīng)一下自己背心的呼喚，到底什么才是真正的幸福，然后一切便會(huì)好起來(lái)。
沒(méi)有去傾聽(tīng)自然，王維感受不到“明月松間照，清泉石上流”的意境；沒(méi)有去傾聽(tīng)，就不會(huì)有伯牙子期高山流水的千古佳話；沒(méi)有去傾聽(tīng)民意，就不會(huì)有太宗的開(kāi)元盛世，沒(méi)有去傾聽(tīng)心靈，就不會(huì)尋找到真正的快樂(lè)。
傾聽(tīng)初中作文4
那天，爺爺聽(tīng)村里人說(shuō)，村北面有一篇老房子要拆遷并說(shuō)里面還有我家的老房子哩！于是，爺爺帶著我和爸爸去了爺爺口中的老屋
車(chē)剛到門(mén)口，我和我老爸就驚呆了。外面的大門(mén)很大，門(mén)上有許多塊木頭拼成的，已經(jīng)有些黑。以門(mén)縫為中線，兩扇門(mén)兩邊靠近門(mén)縫的地方有兩個(gè)很像耳環(huán)的門(mén)把手。這門(mén)很是奇怪，不用鎖也不用鑰匙就可以把門(mén)打開(kāi)、關(guān)上，我跑到天井里明白了這一切。在兩扇門(mén)上有兩個(gè)很大的木鉤子，將一塊門(mén)板釘在門(mén)上，再把木板向有鉤子的一方摁下，當(dāng)木板進(jìn)入木鉤子里這樣門(mén)就關(guān)上了。房子又矮又黑，四個(gè)窗戶還是老式的“田”字窗框。房子的外墻和里屋的底部都是有不平的石頭砌成的。屋墻約在一米的位置向上就是磚頭了。漏在外面的磚頭四個(gè)角已被磨平，磚和磚之間的縫隙有著橙紅色的粉末。
屋里更是不堪入目。推開(kāi)門(mén)，滿是灰塵，不得不讓我們干咳了幾聲。我邁過(guò)門(mén)檻手推著門(mén)都不禁打了個(gè)踉蹌，更何況爺爺奶奶和那時(shí)的姑姑爸爸。
正間彷佛現(xiàn)在的客廳，門(mén)對(duì)著的墻邊，有一張高腳方桌，上面有一把暖瓶，桌子兩邊有兩把椅子，做上去都會(huì)有吱呀吱呀的聲響“爸爸，這房子有多久了？”爸爸被我這突如其來(lái)的問(wèn)題打回了“原形”，他看爺爺，爺爺意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“這房子有年數(shù)了，你大姑出生的時(shí)候我們都在這住三四年了�！蔽裔莘鸹氐搅四莻�(gè)時(shí)候，甚至可以聽(tīng)到大姑的哭聲.....
因?yàn)槲壹沂乔f戶人，所以東間是接待客人的地方。爺爺說(shuō)在東間進(jìn)門(mén)后北墻曾經(jīng)有沙發(fā)和桌子，可是現(xiàn)在早已不見(jiàn)了蹤影。沙發(fā)正對(duì)著是一個(gè)高低柜，低柜上曾經(jīng)是一臺(tái)電視機(jī)，電視機(jī)很小，就像微波爐一樣大小。高的那頭放錄音機(jī)，也早已不見(jiàn)了蹤影。這時(shí)我放佛聽(tīng)到錄音機(jī)里放鄧麗君的歌，看著那年輕時(shí)的李連杰和成龍的電影。
西間更是簡(jiǎn)單，進(jìn)門(mén)后先看到的是一個(gè)大衣柜，柜中有一面大鏡子。北面則是一張長(zhǎng)方形的學(xué)習(xí)桌。桌上什么也沒(méi)有，但是歲月給它留下了深深的皺紋。桌子對(duì)面是炕，炕很大，也許是家里很多人的緣故！
傾聽(tīng)歷史的聲音，為你講述動(dòng)人的故事，或許那些事你不記得，但是在歷史的道路上它為你的里程碑添了龍飛鳳舞的一筆。
傾聽(tīng)初中作文5
幸福到底是什么?我也說(shuō)不清楚，只知道幸福無(wú)處不在，而且每個(gè)人對(duì)幸福的定義也不同。
可能有人覺(jué)得上學(xué)是痛苦的，有人覺(jué)得做作業(yè)是痛苦的，有人覺(jué)得被老師和家長(zhǎng)批評(píng)也是痛苦的。而我卻不那么認(rèn)為，反倒覺(jué)得這是一種幸福，因?yàn)樯絽^(qū)里有很多的孩子都上不到學(xué)。我們能上到學(xué)是幸福的，被老師和家長(zhǎng)批評(píng)也是幸福的，因?yàn)樗麄冊(cè)陉P(guān)心你，他們希望你做的`更好，才會(huì)去批評(píng)你。
看哪，當(dāng)你受傷時(shí)，同學(xué)們圍著你噓寒問(wèn)暖;當(dāng)你不小心做錯(cuò)事情時(shí)，老師發(fā)自內(nèi)心諄諄地教導(dǎo)你;
聽(tīng)吧，當(dāng)你遇到挫折時(shí)，父母拍著你的肩膀輕輕地送上一句：“我愛(ài)你!”;當(dāng)你摘取閃耀的運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)牌時(shí)，老師朝你豎起大拇指對(duì)你說(shuō)：“你真了不起!”……
記得八歲那年的一天晚上，我的身體發(fā)燙，媽媽拿溫度計(jì)一量，41度!她馬上打電話給爸爸，可爸爸還在加班，脫不開(kāi)身。媽媽只好自己帶我去醫(yī)院。當(dāng)時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)了，街道上的人寥寥無(wú)幾。到了醫(yī)院，媽媽讓我坐在醫(yī)院里的椅子上，馬上跑去掛號(hào)，醫(yī)生給我打了點(diǎn)滴后，我漸漸睡去。 第二天上午十點(diǎn)，我醒了，看見(jiàn)媽媽趴在床沿睡著了。這時(shí)，護(hù)士阿姨說(shuō)：“噓，小聲點(diǎn)，你媽媽一夜沒(méi)合眼，剛睡下，讓她睡一會(huì)兒吧�！鳖D時(shí)，我的眼眶里閃爍著幸福的淚花。 雖然身體很不舒服，但是卻能感受到無(wú)窮的母愛(ài)和父愛(ài)�；蛟S幸福和愛(ài)是一個(gè)密不可分的整體，幸福正是出自于愛(ài)，而正是因?yàn)檫@份愛(ài)，才能使我們的內(nèi)心洋溢著幸福。
這就是幸福，說(shuō)也說(shuō)不清楚，只是覺(jué)得擁有了它，這個(gè)世界就格外明媚;這就是幸福，它出自愛(ài)讓我們的生活非常充實(shí);這就是幸福，平平凡凡，卻讓我們覺(jué)得這是世界上最寶貴的東西。
幸福，就像天上的小星星那樣，數(shù)也數(shù)不清楚，他們?cè)谙蛭覀冋Ｖ劬�，等著我們�(nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們一起，向幸福出發(fā)!
傾聽(tīng)初中作文6
江南雨，打著黑瓦白墻；江南雨，打著亭臺(tái)樓閣；江南雨，打著游子思鄉(xiāng)的心……傾聽(tīng)江南雨，感悟江南所特有的細(xì)膩情懷。
明月的光輝普照大地，江南雨下了。那黑瓦白墻早已變得濕漉漉的，雨水從房檐上落下來(lái)，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，似乎能聽(tīng)到白墻細(xì)細(xì)呼吸的聲音，一切都被煙霧所籠罩著，整個(gè)世界只剩下灰蒙蒙，白茫茫的一片。我想，江南的獨(dú)特之處就在于這絲絲縷縷的細(xì)雨吧。
傾聽(tīng)江南雨，我的心也沉靜。秋冬的雨，靜寂而寒冷，使人不由自主產(chǎn)生涼意。江南的冬天，坐在家中，望著窗外，雨水蜿蜒曲折地從窗戶的頂端到窗戶的下框上，讓我急躁的心轉(zhuǎn)為沉靜。看著窗外的細(xì)雨，我的內(nèi)心不由地浮想聯(lián)翩。秋冬的雨，蕭瑟而迷人，雨從高處落下，“啪啪”激起地面積水上的一朵小水花；“啪啪”打在碩大的葉片上，葉子搖搖晃晃地從樹(shù)冠落到樹(shù)根上，盡情享受著人生第一次也是最后一次的墜落，這是自然的規(guī)律，也是重生的開(kāi)始。雨霧中的枯黃的落葉也許是對(duì)秋天最好的詮釋吧。
傾聽(tīng)江南雨，我的心也松弛。冬的結(jié)束暗示著春的到來(lái)。春天的江南雨，是“天街小雨潤(rùn)如酥”的細(xì)滑，是“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的迷惘。瞧，那枝頭的新芽，那繁艷的春花，那每家每戶綻放的笑臉，似乎都在為夏的到來(lái)在醞釀。
傾聽(tīng)江南雨，我的心也雀躍。經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，夏天的江南雨變得更有力量。聽(tīng)，那烏云卷著雷聲，一道閃電劃破天空，照亮了大地，隨之而來(lái)的是無(wú)盡的黑暗。轟鳴的雷聲，狂暴的風(fēng)聲，怒吼的雨聲席卷了全城的每一個(gè)角落。此時(shí)的江南雨一瞬間就從一個(gè)嬌柔的女子變成了壯漢，讓每個(gè)細(xì)胞都充滿了力量，正在演奏著一場(chǎng)搖滾表演，讓我的心變得歡快不已。
傾聽(tīng)江南雨，不同季節(jié)的江南雨都會(huì)給你全然不同的感觸，我想這就是江南雨獨(dú)特的魅力所在了。
傾聽(tīng)初中作文7
讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)沉默——
因?yàn)樵谌f(wàn)象喧囂的背后，在一切語(yǔ)言消失之處，隱藏著世界的秘密。傾聽(tīng)沉默，就是傾聽(tīng)永恒之歌。因?yàn)槲覀冏钫鎸?shí)的自我是沉默的，人與人之間真正的溝通是超越語(yǔ)言的。傾聽(tīng)沉默，就是傾聽(tīng)靈魂之歌。
當(dāng)少男少女由兩小無(wú)猜的嬉笑轉(zhuǎn)入羞怯的沉默時(shí)，最初的愛(ài)情來(lái)臨了。
當(dāng)詩(shī)人由熱情奔放的高歌轉(zhuǎn)入憂郁的沉默時(shí)，真正的靈感來(lái)臨了。
沉默是神的來(lái)臨的永恒儀式。
在兩性親昵中，從溫言細(xì)語(yǔ)到甜言蜜語(yǔ)到花言巧語(yǔ)，語(yǔ)言愈夸張，愛(ài)情愈稀薄。達(dá)到了頂點(diǎn)，便會(huì)發(fā)生一個(gè)轉(zhuǎn)折，雙方惡言相向，愛(ài)變成了恨。
真實(shí)的感情往往找不到語(yǔ)言，真正的兩心契合也不需要語(yǔ)言，謂之默契。人生中最美好的時(shí)刻都是此時(shí)無(wú)聲勝有聲的，不獨(dú)愛(ài)情如此。
世上一切重大的事情，包括陰謀與愛(ài)情，誕生與死亡，都是在沉默中孕育的。
在家庭中，夫婦吵嘴并不可怕，倘若相對(duì)無(wú)言，你就要留心了。
在社會(huì)上，風(fēng)潮迭起并不可怕，倘若萬(wàn)馬齊喑，你就要留心了。
艾略特說(shuō)，世界并非在驚天動(dòng)地的砰的一聲中，而是在幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的哧的一聲中完結(jié)的。末日的來(lái)臨往往悄無(wú)聲息。死神喜歡躡行，當(dāng)我們聽(tīng)見(jiàn)它的腳步聲時(shí)，我們甚至來(lái)不及停住唇上的生命之歌，就和它打了照面。
當(dāng)然，真正偉大的作品和偉大的誕生也是在沉默中醞釀的。廣告造就不了文豪。哪個(gè)自愛(ài)并且愛(ài)孩子的母親會(huì)在分娩前頻頻向新聞界展示她的大肚子呢？
在最深重的苦難中，沒(méi)有呻吟，沒(méi)有哭泣。沉默是絕望者最后的尊嚴(yán)。
在最可怕的屈辱中，沒(méi)有詛咒，沒(méi)有嘆息。沉默是復(fù)仇者最高的輕蔑。
真正打動(dòng)人的感情總是樸實(shí)無(wú)華的，它不出聲，不張揚(yáng)，埋得很深。沉默有一種特別的力量，當(dāng)一切喧囂靜息下來(lái)后，它仍然在工作著，穿透可見(jiàn)或不可見(jiàn)的間隔，直達(dá)人心的最深處。
沉默是語(yǔ)言之母，一切原創(chuàng)的、偉大的語(yǔ)言皆孕育于沉默。但語(yǔ)言自身又會(huì)繁殖語(yǔ)言，與沉默所隔的世代越來(lái)越久遠(yuǎn)，其品質(zhì)也越來(lái)越蛻化。
還有比一切語(yǔ)言更偉大的真理，沉默把它們留給了自己。
傾聽(tīng)初中作文8
記得去年一個(gè)陰冷的冬天。好友健叩響我家的門(mén)，一進(jìn)門(mén)就向我哭訴：“我爸媽鬧著要離婚，我?jiàn)A在中間怎么辦？”
我迎他進(jìn)屋，在一爐熊熊炭火前，握著他的手，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)他敘述的一切。激動(dòng)時(shí)就緊緊地裹著他的雙手；悲傷時(shí)就和他一同落淚。他整整說(shuō)了兩個(gè)多鐘頭，在這期間，我沒(méi)能插上一句安慰的話。他說(shuō)完后，抹了抹眼角的淚水，握著我的手，感激地對(duì)我說(shuō)：“都說(shuō)了，心里就好受多了，真謝謝你的傾聽(tīng)……”我愕然了，我什么也沒(méi)有做呀！
后來(lái)，他的父母彌合了感情的裂縫，健又得到了家的溫馨。而健不止一次的在親朋好友面前提起那個(gè)陰冷的冬日。他說(shuō)他那時(shí)絕望極了，是我那專(zhuān)注的傾聽(tīng)，愈合了他一顆將碎的心。哦，原來(lái)安慰一顆受傷的心靈竟這樣簡(jiǎn)單——傾聽(tīng)。
是的，后來(lái)我也發(fā)現(xiàn)，只要熱愛(ài)生活，到處都可以傾聽(tīng)到無(wú)窮的樂(lè)章。在大自然的懷抱中，昆蟲(chóng)在深草中低吟，林中還有宛轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)語(yǔ)。甚至你還可以傾聽(tīng)到一粒種子破土而出時(shí)對(duì)大自然發(fā)出的第一聲贊嘆，小草被狂風(fēng)搖撼時(shí)對(duì)命運(yùn)的吶喊，枝頭累累碩果奉獻(xiàn)人類(lèi)的承諾。
走進(jìn)沸騰的生活，同樣如此。在講臺(tái)下，我們要傾聽(tīng)老師一點(diǎn)一滴的雨露和甘醇；在父母跟前，我們更要傾聽(tīng)那“忠言逆耳利于行”的嘮叨。在傾聽(tīng)中，我們可以獲得很多、很多。
當(dāng)你熱切追求那些金錢(qián)富貴時(shí)，請(qǐng)你去傾聽(tīng)那位撿廢品的老人對(duì)幸福生活的解讀；當(dāng)你飽食終日，游手好閑時(shí)，請(qǐng)你去傾聽(tīng)那個(gè)重病患者在生命最后一刻的表白；當(dāng)你失敗沮喪，一蹶不振時(shí)，請(qǐng)你去傾聽(tīng)那個(gè)成功者對(duì)摔倒了又爬起來(lái)的擲地有聲的慷慨陳詞；當(dāng)你在困難面前畏葸不前時(shí)，請(qǐng)你去傾聽(tīng)那個(gè)勇敢的水手訴說(shuō)他在驚濤駭浪中航船的故事……哦，是傾聽(tīng)，讓我們告別幼稚與淺�。皇莾A聽(tīng)，讓我們得到許多難得的經(jīng)驗(yàn)，少走很多彎路；是傾聽(tīng)，讓我們懂得生命的意義；是傾聽(tīng)，把人世間所有的風(fēng)霜雨雪、世事滄桑變成回首時(shí)那道韻味無(wú)窮的風(fēng)景線……朋友，我們的生活，我們的人生，需要我們用心去傾聽(tīng)。傾聽(tīng)它每一步前進(jìn)的艱辛與曲折，傾聽(tīng)那轟轟烈烈的此起彼伏。或許，你也會(huì)感到即使面臨著滅頂之災(zāi)，這陽(yáng)光同樣公平地照耀你我，這生活同樣令人如癡如醉，這人生同樣演繹得如詩(shī)如畫(huà)……
傾聽(tīng)初中作文9
晚飯后，同母親一起去理發(fā)店。
已是冬至，天氣愈是冷了幾分。走在家邊的橋上，長(zhǎng)年呆站著的路燈發(fā)出灰撲撲的亮圈，摻雜著月光，一并躲在水洼里，像是嬰兒水似的眼睛，眼珠溜溜轉(zhuǎn)著，活脫脫地蒙上了層水霧。我盡量把頭陷進(jìn)圍巾里，把凍僵的雙手縮在兜里。母親用手理了理我的羽絨服帽口，想讓我暖和些，她說(shuō)得鼻炎的人是最見(jiàn)不得冷風(fēng)的。
這里大多是本地人，天氣冷了很少有人會(huì)去買(mǎi)棉鞋棉拖，都是幾個(gè)婦人在大白天里，曬會(huì)兒太陽(yáng)，自個(gè)用毛線織鞋套。我瞥向母親的腳，她大概是三年沒(méi)換棉拖鞋了，倒是給我和妹妹換得勤。
母親的腳步很輕，走得若有若無(wú)。只因穿著拖鞋，走起來(lái)便有了一種聲音——“沙，沙，沙”，很有節(jié)奏。她平日走路是很輕的，幾乎聽(tīng)不清聲響，跟她做人一般。
我總是覺(jué)得母親被歲月拋棄了，一年四季不變的衣著，一根黑皮筋便綁了頭發(fā)，眼角的皺紋越來(lái)越多，白頭發(fā)又多了幾根，有人說(shuō)三十多歲的女人，最是愛(ài)美的時(shí)候，可她的衣柜里，卻沒(méi)一件體面的衣服。
現(xiàn)在的她，心里只有妹妹與我，當(dāng)一個(gè)女人成為母親，她的一切付出便變得無(wú)償。她每天5 點(diǎn)多便起床，把家里收拾干凈。我一覺(jué)醒來(lái)，桌前總有一杯透著純白的全脂牛奶，包著一層保鮮膜放著。我一般不大會(huì)喝，早飯也是胡亂扒拉幾口就出門(mén)了，走得很匆忙。她就拿著牛奶硬要我喝下幾口。而且出門(mén)時(shí)，她永遠(yuǎn)重復(fù)同樣的問(wèn)題——“校牌帶好了沒(méi)有��？”
“鼻炎的藥呢？”有時(shí)我頭也不回地便走了。母親總是愛(ài)向兒女問(wèn)些明明有答案的問(wèn)題，這是天下母親的通病嗎？
“沙，沙，沙”，我靜靜地聽(tīng)著，像是聆聽(tīng)吉田潔的歌曲《遙遠(yuǎn)的旅途》一樣。母親輕輕踏著，我細(xì)細(xì)聽(tīng)著，品著。
劉墉有篇文章說(shuō)——母親的眼睛不好，尤其在夜里看不清，所以晚上散步時(shí)，他原先走在前面，只要碰到臺(tái)階，一定停下步子等著攙著母親�！拔宜懒�，會(huì)在奈何橋邊等你，帶你走陰間黑黑的路�！蹦赣H笑笑說(shuō)：“要是我先死呢？”他說(shuō)：“我就在每個(gè)黑暗的臺(tái)階停下腳步，想你，想象你還在我的身邊，聽(tīng)清你的腳步�！�
是啊，母親，慢點(diǎn)走吧，我想聽(tīng)清你的每一聲腳步。
窄里巷邊，冬日的太陽(yáng)泄下一層銀光，滿滿地落在地面的兩個(gè)影子上。
傾聽(tīng)初中作文10
鏡子在許多故事里都是一個(gè)有著魔力的東西�！栋籽┕鳌防�，王后對(duì)著一面四面寬闊，裝飾華麗的鏡子念著咒語(yǔ)詢問(wèn)她是否這個(gè)世界上最美麗的女人？魔鏡誠(chéng)實(shí)地回答引發(fā)了王后對(duì)白雪公主的妒忌，使出渾身計(jì)謀最終卻成就了公主與王子有情人終成眷屬；而太上老君的照妖鏡則能一下子照出人與妖的區(qū)別；《哈利 波特》里哈利在魔鏡前可以看到自己最想見(jiàn)的人。古今中外的童話故事里神奇的鏡子，不僅法力無(wú)邊，但也總能照出人性中可愛(ài)、善良的譯名，披露出丑惡的譯名。其實(shí)人的心就是一面鏡子。
現(xiàn)代社會(huì)，違法亂紀(jì)的事時(shí)有發(fā)生。那些違反國(guó)家法律，危害人民健康的人，你說(shuō)他們不知道這是違法嗎？大多數(shù)人其實(shí)是明白的，心靈的鏡子早就照出了什么是真善美，什么是丑惡。但是利益總是充斥了他們的頭腦，掩蓋住了真相，當(dāng)一切真相大白的時(shí)候，他們才后悔莫及。其實(shí)心靈的鏡子一刻都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，只是當(dāng)你的心里裝滿了許多丑惡的東西，讓你暫時(shí)忘記了他的存在，聽(tīng)不到它在里面告訴你要黑白分明，明辨是非。這時(shí)候你迷茫了、你糊涂了，外界的聲音太多太大，讓你聽(tīng)不到心靈的表白；外界的東西太繁太雜，讓你的心無(wú)法指引你的眼睛去看你該看的，也無(wú)法指引你的行為去做你該做的事。你并不快樂(lè)，當(dāng)你沒(méi)有跟隨心靈這面鏡子時(shí)，你是空虛的、是一觸即碎的玻璃。
后來(lái)，你被送進(jìn)了高墻內(nèi)，這時(shí)候你的鏡子浮出了水面了，你聽(tīng)到了它的話：“改過(guò)自新，重新做人�！彼脑捄�(jiǎn)單地只有八個(gè)子，卻字字都插進(jìn)了你的胸膛。它的話多么的清晰，怎么當(dāng)時(shí)就沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去呢？“人之初，性本善。”心靈的鏡子總是明亮的，對(duì)你說(shuō)的話也都是你 心靈深處最真誠(chéng)、最善良的。什么事物經(jīng)它一照，總能真相大白。
親愛(ài)的朋友們，靜下心來(lái)傾聽(tīng)你心靈的鏡子的聲音吧跟著它的腳步走，道路才能越來(lái)越寬闊。我們的社會(huì)才能越來(lái)越清晰。因?yàn)槊總�(gè)人的心里都有一面魔鏡。
童話總是看似簡(jiǎn)單，語(yǔ)言幼稚。但是卻有著深刻的意義。童話中的每個(gè)意想也總能在生活中找到它對(duì)應(yīng)的原形。
——題后語(yǔ)
傾聽(tīng)初中作文11
心聲是一種來(lái)自心底的吶喊，心聲是心靈深處最真誠(chéng)的聲音。聆聽(tīng)心靈的呼聲，感受心聲，你才能知道你真正需要什么，你應(yīng)該成為什么。
我聆聽(tīng)水的心聲，那清泉的叮咚是一首美妙的歌聲，那伴隨著清泉的舞動(dòng)，那隨風(fēng)蕩漾的靜美之歌，如漣漪清流，在空曠的山谷回蕩。我感受著水那靜美的心聲，品讀著水的性格：雖是涓涓細(xì)流，但卻不自卑，永遠(yuǎn)那樣的明凈；雖是一泓碧波，卻不驕不傲，永遠(yuǎn)那樣謙虛，永遠(yuǎn)那樣執(zhí)著，那樣靈動(dòng)，那樣無(wú)所畏懼，那樣靜謐和諧。
聆聽(tīng)水的心聲，我的內(nèi)心也開(kāi)始吶喊：“我要遵循水的品格去做人，做一個(gè)執(zhí)著、謙虛的人，做一個(gè)有追求的人，做一個(gè)不卑不亢的人。”
我聆聽(tīng)風(fēng)的心聲，那聲音從遙遠(yuǎn)的大海吹來(lái)，帶著海的氣息，撩亂了我的發(fā)絲，撩撥了我的心坎。我聆聽(tīng)著風(fēng)的心聲，聽(tīng)她輕輕地訴說(shuō)著自己的經(jīng)歷，聽(tīng)她講述著海的故事。我的心開(kāi)始不安分。我開(kāi)始向往大海，向往海的遼闊，海的雄壯；向往海的博大精深，海的胸懷。
聆聽(tīng)著風(fēng)的心聲，我的內(nèi)心開(kāi)始震撼：“我要做一個(gè)如風(fēng)一般勇敢大海一樣胸懷寬廣的人。”
我聆聽(tīng)云的心聲，那聲音從高高的天空飄來(lái)，帶著太陽(yáng)的氣息，帶著藍(lán)天的活力，帶著鳥(niǎo)兒的祝福。那聲音縈繞在我的耳旁，告訴我美麗的藍(lán)天其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要你有心愿，只要你敢于如雄鷹般展翅高飛，再遙遠(yuǎn)的藍(lán)天我們也能抵達(dá)。
聆聽(tīng)云兒的心聲，我的內(nèi)心開(kāi)始不安：“我要做一個(gè)有理想、有抱負(fù)，并且堅(jiān)持為之奮斗的人�！�
我聆聽(tīng)父母的心聲，這聲音如此瑣碎，卻是如此不可或缺。我們似乎生活在他們無(wú)休止的嘮叨中，被那濃厚的愛(ài)層層包裹著。他們望子成龍，望女成鳳的愿望是如此急切。
聆聽(tīng)他們的心聲，我的內(nèi)心開(kāi)始呼吁：“爸媽?zhuān)兄x你們對(duì)我的愛(ài)，但是我更需要一片屬于自己的天空，我要自己飛翔，我需要屬于自己的一塊土地，我要自己耕耘�！�
我聆聽(tīng)著各種各樣的美妙心聲，我的心聲開(kāi)始如雨后春筍般破土而出。我要在各種心聲中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，做一個(gè)善感敏悟的人。
我的心聲，你聽(tīng)到了嗎？
傾聽(tīng)初中作文12
腳步走的越快，傾聽(tīng)也就越來(lái)越重要，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)然后加以改正，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們才會(huì)躲開(kāi)一些不必要的彎路，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活美好并得到人生經(jīng)驗(yàn)。
趴在書(shū)桌上，閉眼靜靜傾聽(tīng)著，慢慢地，我聽(tīng)到了一切……停下你的腳步吧，去傾聽(tīng)一下大海的聲音。在計(jì)較得失的時(shí)候，大海，就是你最好的去處，閉上雙眼，用心傾聽(tīng)！聽(tīng)！那是清晨里大�；畈g快的愉悅歡唱，那是中午時(shí)大海奔騰不息的熱情歌頌，那是黃昏時(shí)大海悠然靜雅的靦腆笑聲，你是否傾聽(tīng)到了，在大海之上，海浪拍打著礁石，一排排浪花演奏的打擊樂(lè)伴隨著翻卷聲由遠(yuǎn)及近，海鷗與海鳥(niǎo)正在展翅翱翔，相互鳴叫，那一刻，我們的個(gè)人得失跟其海納百川的氣概相比，又有什么理由再去埋怨呢？停下你的腳步吧，去傾聽(tīng)一下山林的聲音。在擁有煩惱的時(shí)候，山林，就是你最好的去處，閉上雙眼，用心傾聽(tīng)！聽(tīng)！那是春冬里山林清榮峻茂的喜悅笑聲，那是夏日里山林威武壯美的自豪吶喊，那是秋時(shí)里凄涼卻美的惋嘆，你是否傾聽(tīng)到了，在山林之間，溪水沖擊巖石發(fā)出的泠泠聲響，鳥(niǎo)兒互相和鳴，猿猴接連不斷的叫聲，所有聲音交雜起來(lái)，儼然如同和諧動(dòng)聽(tīng)的一曲交響樂(lè)。那一刻，我們的煩惱又還能剩多少？停下你的腳步吧，去傾聽(tīng)一下他人的聲音，在這忙碌的日程中，他人的聲音，就是你最好的去處，只因?yàn)槲覀円恢痹跒槔硐肱χ�，所有的精力都獻(xiàn)給了學(xué)習(xí)，人心浮躁，不知不覺(jué)，各種矛盾，懷疑，嫉妒的負(fù)面能量開(kāi)始無(wú)限擴(kuò)張，時(shí)光逐漸將我們打磨成少言寡語(yǔ)的模樣，只急于顧著表現(xiàn)自己，開(kāi)始忘記或者忽略別人的聲音和想法�；蛟S你應(yīng)該試著停下腳步傾聽(tīng)一下別人的想法，那時(shí)候，你才會(huì)聆聽(tīng)到自己內(nèi)心的獨(dú)白，找回自己，并向社會(huì)開(kāi)始傳播正面能量。那一刻，社會(huì)的負(fù)面能量又能剩幾？睜開(kāi)雙眼，一抹陽(yáng)光借出金色，悠然斜射在書(shū)上：“人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。”的確如此，在這有限的時(shí)間里，我們也應(yīng)放慢腳步，靜靜去傾聽(tīng)這個(gè)多姿多彩的時(shí)間，這樣才會(huì)說(shuō)出更多的內(nèi)心獨(dú)白。不要到了最后相顧無(wú)言，惟有淚千行。
讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，用心去感受這美好的世界。
傾聽(tīng)初中作文13
自卑，如同雨中的海綿，長(zhǎng)久地背負(fù)著它，何時(shí)才能傾聽(tīng)到水蓮花開(kāi)的聲音？清晨，池塘那一簇一簇的睡蓮靜靜地躺在晶瑩的水面上，仿佛已有數(shù)千年之久了，卻始終沒(méi)有開(kāi)出令人期待的花果。
我手中緊緊攥著那張七十七的考卷，在無(wú)人的池邊來(lái)回地踱步著，耳邊一遍遍地回想著老師那沉重而又輕蔑的話語(yǔ)：“你瞧你，再這樣下去。我看你得讓位了。”仿佛是一場(chǎng)無(wú)邊無(wú)盡的大雨，一夜之間，我恍惚起來(lái)，“我怎么了，難道我真的不如他嗎？望著那池中多的令人發(fā)顫的浮萍，已經(jīng)密密地遮掩住了那正含苞待放的花兒。我輕輕地嘆了口氣，或許那個(gè)目標(biāo)真的太遙遠(yuǎn)了，憑我是不可能實(shí)現(xiàn)吧！”或許我就是那株曾經(jīng)被上帝輕吻卻又扔去的睡蓮吧，對(duì)于陽(yáng)光的渴望似乎再也不是那么強(qiáng)烈了。朦朧中，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了小睡蓮的嗚嗚的抽泣。
午夜，一場(chǎng)突如其來(lái)的傾盆大雨從天而降。風(fēng)兒呼呼地刮著，仿佛想把世界上的一切都吹走；雨兒嘩嘩地下著，仿佛要把所有的一切都沖走。我忽想起了那個(gè)花骨朵兒，不知經(jīng)過(guò)了暴風(fēng)雨的洗禮，它是否還能成活？第二天，我打開(kāi)窗戶，迫不及待地跑去了那狹小的池邊，一股清香撲面而來(lái)，那粉嫩的花骨朵兒仿佛有一種蠢蠢欲動(dòng)的萌發(fā)。我靜靜地觀察著，忽然一聲輕輕的“啪”首先敲開(kāi)了生命之鐘，接著一連幾聲花瓣兒就此綻開(kāi)了露出了清秀宜人的微笑。陽(yáng)光下，昨晚的顆顆雨滴還靜靜地點(diǎn)綴著花瓣兒，仿佛一顆顆璀璨的珍珠。而那接連幾聲的“啪”“啪”“啪”確時(shí)不時(shí)地扣動(dòng)著我的心弦。多么甜美的歌聲，多么動(dòng)人的微笑！
經(jīng)過(guò)了暴風(fēng)雨的洗禮，它卻更加楚楚動(dòng)人，難道……我明白了，挫折是人生的荊棘，更是人生的寶典。沒(méi)有了它，怎能聽(tīng)見(jiàn)那睡蓮花開(kāi)的豐富而奇妙的聲音？
我輕輕地站了起來(lái)，沐浴著七彩的陽(yáng)光，我真正地卸下了自卑的包袱，仿佛一瞬間輕松了許多。我終于哼起了屬于自己的水蓮花開(kāi)的聲音，有了它，我的人生之路再也不會(huì)出現(xiàn)自卑的身影了。
傾聽(tīng)睡蓮花開(kāi)的聲音，我聽(tīng)到了美的歌聲；我聽(tīng)到了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)的誓言；傾聽(tīng)睡蓮花開(kāi)的聲音，我聽(tīng)到了甩去自卑包袱的歡笑…… —后記
傾聽(tīng)初中作文14
秋季是一個(gè)生命的落幕，落葉知秋的旅程。城市的秋季被整個(gè)秋風(fēng)席卷著，片片落葉似音樂(lè)般在風(fēng)中翩翩起舞，時(shí)而與樹(shù)枝共舞，時(shí)而嬉鬧他人，時(shí)而與野草共生，時(shí)而為花兒襯托……它那油棕的黃色渲染了整個(gè)城市，好一個(gè)秋華楓葉圖。我日漸地閉上了眼睛，傾聽(tīng)它的聲音……
或許秋季到來(lái)，驕陽(yáng)似火的夏日帶走了往日的活力，我又多了幾份多愁善感，一件又一件瑣碎的事情在我身邊纏繞著，壓得我喘不過(guò)氣，在街上兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。走上一條華麗的楓葉路，一片片楓葉似頑皮的孩子一般在我的腳邊發(fā)出清脆的笑聲。習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹來(lái)帶走了我煩心的瑣事，風(fēng)兒與葉兒的交響曲在我的耳邊輕快地跳著，原本心事重重的我也變得格外輕松。慢步向前，只只鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上正歡唱著秋天的那束陽(yáng)光，撥開(kāi)街上的層層樹(shù)葉，蟲(chóng)兒也在激勵(lì)著下一個(gè)生命。靜下心來(lái)，我越發(fā)地感受秋那含蓄而典雅的樂(lè)章，仿佛那葉兒正期望著下一個(gè)生命的到來(lái)，那風(fēng)兒鼓動(dòng)著澎湃的心迎接著下一個(gè)生命，那自然也在無(wú)窮變化著，我憧憬著對(duì)遠(yuǎn)方曙光的期待。那一刻，我茅塞頓開(kāi)：秋季既是生命的章程，也是期望的起點(diǎn)。
不久，冬季也悄悄跟進(jìn)。南方的冬季沒(méi)鵝毛大雪的散開(kāi)，但有滴滴雨水落進(jìn)你的發(fā)梢。我在雨中舉著一把傘，淅淅落落的小雨夾雜著刺骨的寒風(fēng)向我刺痛地吹來(lái)，靜靜地聽(tīng)雨落下的聲音，閉著雙眼幻想它不會(huì)停，冬季的雨沖走了秋季的印跡，封存了秋季的生命。那寒風(fēng)似惡虎般封蓋了整個(gè)城市，我在雨中靜靜傾聽(tīng)著雨水向我訴說(shuō)，寒風(fēng)向我展示它那低哞的吼叫和那生命的靜靜呼喚。那時(shí)，我不再將冬季淡淡地理解著冰天雪地，寒風(fēng)刺骨，而我心目中的冬季——是生命的封凍，是春暖花開(kāi)的沉淀，是生命的沉睡。
大家同在一片藍(lán)天下度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春秋，自然也在四季的洗禮下詮釋著一個(gè)又一個(gè)意義。在當(dāng)今的千變?nèi)f化的世界里，是大家心中的那一片自然依然未變。伴隨年齡的增長(zhǎng)，大家用心去感悟了一個(gè)又一個(gè)道理，傾聽(tīng)著一種又一種奇妙的聲音，那時(shí)風(fēng)兒的歌唱，鳥(niǎo)兒的歡唱，葉兒的訴說(shuō)和雨兒的感嘆。是��！自然有千百種聲音，但他們都讓我了解了生命的意義。
傾聽(tīng)初中作文15
“老師，我問(wèn)個(gè)問(wèn)題�！�
正在我講課當(dāng)中話音剛落的時(shí)候，一位面色沉重的女生站了起來(lái)。全班同學(xué)一片驚訝，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“同學(xué)之間發(fā)生了矛盾，如果對(duì)班主任的處理結(jié)果不滿意，該怎么辦？”
她話還沒(méi)說(shuō)完，其他同學(xué)就開(kāi)始嘰嘰喳喳了。她的問(wèn)題與我所講的內(nèi)容幾乎沒(méi)有什么關(guān)系，但我意識(shí)到，她遇到了問(wèn)題，而且對(duì)她的情緒影響很大。
我示意大家安靜下來(lái)，又讓她坐下。
憑著我前幾年做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，我提出了自己的看法。
“首先，同學(xué)們之間的問(wèn)題都是小問(wèn)題，胸懷放寬點(diǎn)就什么事都沒(méi)了。”一些同學(xué)會(huì)意地笑了笑。
“其次，立場(chǎng)不同，解決問(wèn)題的方法和結(jié)果就會(huì)不同。所以同學(xué)們和班主任的觀點(diǎn)不一致是正常的情況。那樣的話，怎么辦呢？”同學(xué)們一片期待的眼神。
“我建議呢，發(fā)揮全班同學(xué)的力量。找一節(jié)自習(xí)課，班委組織召開(kāi)一個(gè)班級(jí)討論會(huì)。邀請(qǐng)班主任參加，同學(xué)們自由發(fā)言，班委作好記錄，最后總結(jié)。我相信，總結(jié)的結(jié)果應(yīng)該是同學(xué)們和班主任都滿意的解決問(wèn)題的方法。以后再遇到類(lèi)似的問(wèn)題，同學(xué)們也就知道該怎么做了�！�
“對(duì)！班主任也不能一個(gè)人說(shuō)了算。”我剛說(shuō)完，一個(gè)男生就激動(dòng)地大聲說(shuō)道。隨后，全班爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
直到下課鈴響，班上的氣氛都非�；钴S。
第二天下午，我正在辦公室備課，那個(gè)提問(wèn)題的女生和班長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了�！袄蠋�，謝謝您！”她激動(dòng)地說(shuō)，臉上露出了笑容。“您的建議真好，您真是我們的知心朋友！”班長(zhǎng)也充滿了喜悅之情。
如果說(shuō)傾訴是人們發(fā)泄煩惱的一紙妙方，那么傾聽(tīng)就是消除他人煩惱的一劑良藥。傾聽(tīng)能建立起人們之間的信任，拉近心靈之間的距離。作為以育人為職責(zé)的教師，我們?cè)跄懿粌A聽(tīng)學(xué)生的心聲呢？
傾聽(tīng)，會(huì)使你更美。
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