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溫和的老師作文(精選42篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的溫和的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
溫和的老師作文 1
我最熟悉的人是我的鋼琴老師——朱老師。他戴著一副大大的眼鏡,看起來特別嚴(yán)肅,可給我上起鋼琴課來,那就溫和多了。不信?隨便講件小事給你聽聽!
記得那是去年暑假的八月,天多熱。雞熱得耷拉著翅膀,狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好,在樹上不停地叫著:“知了,知了!敝炖蠋熆刹慌聼,他準(zhǔn)備出游了。臨走前,朱老師給我布下五首鋼琴作業(yè),并再三叮囑我:“一定要完成所有作業(yè)!蔽野研馗牡谩芭榕椤表懀睦锵耄哼@還不簡單?小菜一碟!半個(gè)月后,朱老師出游回來了,我興沖沖地彈起了鋼琴作業(yè)。糟糕!我不是這個(gè)地方彈錯(cuò)了音,就是那個(gè)地方?jīng)]看到休止符。朱老師的神情立刻變得嚴(yán)肅起來,我害怕地低下了頭,用眼角的`余光一會兒瞟向媽媽,一會兒又瞟向朱老師,心里想:死定啦!死定啦!出現(xiàn)了這么多錯(cuò)誤,朱老師一定會發(fā)火的!誰知,朱老師卻沒有狠狠地批評我,而是一一幫我指出錯(cuò)誤,并說:“這次你犯了許多不該錯(cuò)的錯(cuò)誤,我原諒你,今天不布置任何作業(yè),回家把自己的錯(cuò)誤好好改一改!甭犃酥炖蠋煹脑挘尹c(diǎn)點(diǎn)頭,心里想:出現(xiàn)了那么多錯(cuò)誤,朱老師還那么溫和,朱老師真好!
現(xiàn)在看到了吧?朱老師是不是比其他老師、家長溫和得多呢?
溫和的老師作文 2
在我剛上二年級的時(shí)候,換了一位不知是溫和還是嚴(yán)厲的新語文王老老師。
老師的眼睛小小的,鼻子有點(diǎn)大。老師的嘴巴可能吃了,和電視里的熊二差不多能吃。王老師的肚子圓圓的,像地球儀,我們稱老師的肚子是“地球儀”,哈哈哈。
王老師的耳朵特別敏捷。如果你掉個(gè)橡皮或什么東西都會被王老師聽見,因?yàn)檎麄(gè)學(xué)校是安靜無比的,進(jìn)的可以聽進(jìn)血液的流動(dòng),所以王老師可以聽見。有一次我的自動(dòng)筆鉛和尺子一塊掉了,老師就狠狠的批評了我。
下課的`時(shí)候,王老師,只給我們班講笑話,尤其是我們班最聰明的樊藝宣。我們學(xué)到第12課的,獵人海力布,老師問這篇課文主要的內(nèi)容是什么?最聰明的樊藝宣說:“這篇課文主要講了海力布救了龍王的女兒,并得到一顆寶石。海力布勸鄉(xiāng)親們搬家,說出了寶石的來歷和從動(dòng)物那邊聽來的消息。最后變成了一塊石頭!狈囆f的很對,王老師給樊藝宣講了個(gè)很搞笑的笑話。講的笑話是從前有座山,山上有座廟,廟里有個(gè)老和尚,老和尚給小和尚講故事。講的是,從前有座山,山上有座廟,廟里有個(gè)老和尚,老和尚給小和尚講故事……
溫和的老師作文 3
在生活中,每個(gè)人都有自己的老師,今天我要“畫”的這個(gè)老師呢,他的名字叫方老師(方志明主任),他很幽默,很溫和,接下來,就讓我來給你們講講吧!
他長的憨憨的,特別像一只熊。方老師有著一張像梨一般的臉,臉上有著一雙像小葉子一般的眼睛。高挺的鼻梁上架著一副油亮亮的黑鏡框的眼鏡。他那高挺的鼻梁下面還有著一張能說會道、妙語連珠的嘴。方老師的身材胖胖的.(這是我說他像熊的原因)。如果你從遠(yuǎn)處看,你就會感覺他很年輕,可你從近處看,你就會看見歲月在方老師的臉上,頭發(fā)上留下了淡淡的痕跡!
為什么說方老師他很幽默呢?因?yàn)橛幸淮挝覀冊凇都街械牡氐缿?zhàn)》一課中,因?yàn)槲覀內(nèi)嗷舅械娜硕荚谧鲂?dòng)作,沒有幾個(gè)人在認(rèn)真的聽課,所以方老師就說:“我看你們一個(gè)個(gè)瘦不拉幾的,并且上課還做小動(dòng)作那些人!都直接拉出去槍斃掉算了嘍!”教師頓時(shí)哄堂大笑。
然而,為什么又說方老師溫和呢?那是因?yàn)樗梢詼睾偷陌菸覀兊腻e(cuò)誤。比如有一次,我們班的何錦博和吳政宏打了一架,方老師過來的時(shí)候嚴(yán)厲的批評了他們兩個(gè)人,兩個(gè)人都互相道了歉,并且很真誠,所以方老師并沒有像其他老師一樣讓他們抄課文,而是對他們說:“下次要注意!”兩位同學(xué)都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的幽默、溫和的老師方老師!他就像一支蠟燭,來燃燒自己,照亮他人!
溫和的老師作文 4
在校園里,你看到了滿臉掛著笑容,自信從容走進(jìn)校園的那正是我們班的語文老師——曾老師。曾老師有一張瓜子臉,戴著一副眼鏡,皮膚白白的看起來很溫和。
她雖然普通但卻溫柔、默默無聞我們都很喜歡曾老師。
她非常溫和。記得三年級的班級演講比賽,我是全班的代表。時(shí)間馬上就要開始了,可是我緊張極啦,像是一只熱鍋上的螞蟻。您知道了,就把我叫來,仔仔細(xì)細(xì)的陪我練習(xí)了一遍,讓我回家好好的練習(xí)。我照著曾老師的.做,晚上練習(xí)了幾遍,果然下午我一點(diǎn)都不緊張了,放松了一下,用感情和動(dòng)作來表現(xiàn)。演講的時(shí)候下面大笑,連我也陶醉在里面。果然我輕松的拿下了二等獎(jiǎng)。我要謝謝曾老師,她給我?guī)砹藴厝岫易屛矣辛俗孕拧?/p>
曾老師也很默默無聞,以身作則。每次在我們看不見的時(shí)候,自己默默的撿起來美德(垃圾),讓我們的教室減少了1/4的垃圾。放學(xué)回家后,曾老師再把教室里都給檢查一遍,確認(rèn)空調(diào)、燈、門窗、電腦、門都是否關(guān)上了,曾老師才肯離開。讓我們的教室不會被年級長扣分,這里有90%的功勞是曾老師的。我為她點(diǎn)贊。
曾老師就是這樣善良、默默無聞的作為我們班的領(lǐng)頭羊。她溫和的品格讓我們更有了自信心。她和我們一起渡過了各種難關(guān),給我們加油打氣。
溫和的老師作文 5
鵝毛般的白雪從天而降,在天空中舞動(dòng)著。它們紛紛從天空中輕輕落下來,悄悄地?fù)溥M(jìn)了大地的懷抱中。我迫不及待地伸出手去,想看看這些小精靈到底長什么樣子?可它們一落在我的手上,就消失了,變成了一個(gè)個(gè)的小水珠。
漸漸地,雪終于停了下來。推開門一看,馬路被鋪上了厚厚的地毯;馬路兩旁的楊樹穿上了厚厚的棉衣,在微風(fēng)地吹拂下,向路人揮著手;屋頂戴上了一頂白帽子,帽子上還有白色的立體圖案,真是美極了。
公園里,小朋友們迫不及待地從家里跑出來,玩起了打雪仗。一個(gè)小男孩揮動(dòng)著手臂,做了個(gè)雪球,向一個(gè)扎著麻花辮的小女孩扔去,小女孩輕輕一躍,躲開了,忽然,“啪……”,那個(gè)小男孩受到了其他小伙伴的進(jìn)攻,被雪球打中了好幾下,可是他卻開心地笑了起來。好不熱鬧!
道路兩旁,已經(jīng)有許多可愛的雪人立在那兒了。瞧!那邊有個(gè)小女孩正在搭著雪人呢!她滾出了兩個(gè)大雪球,往其中一個(gè)雪球上面插了一根樹枝,再把另一個(gè)雪球也搭上,雪人的身體便搭好了。然后她從口袋里掏出兩顆黑色的扣子,給雪人裝上了眼睛。接著,她又掏出一根胡蘿卜,給雪人裝上鼻子……經(jīng)過她的精心打扮,雪人立刻活靈活現(xiàn)起來,還沖路過的行人微笑呢!這里變成了雪地里一道亮麗的'風(fēng)景。
一場大雪,為我們帶來了樂趣,給大地帶來了獨(dú)有的生機(jī)!我唯愛這冬天里的精靈,這冬日的美麗圖畫,是我心中最美的風(fēng)景。
溫和的老師作文 6
人生如白駒過隙,越過了初一上學(xué)期的二分之一。在時(shí)間的軸線中烙印了最多的,是我們的班主任謝高峰老師。
謝老師是我們的數(shù)學(xué)老師,他的外貌看上去比其他老師更有長者的風(fēng)范,鼻梁上的眼鏡仿佛智慧的象征,不過平時(shí)的衣著讓我覺得他也不乏年輕人的炫酷和帥氣。在學(xué)生面前是一位長輩的形象。
他給我留下最深刻的印象,就是他的慈祥。比起以前的老師,他的確很溫和,很少對我們大發(fā)雷霆,無論我們班發(fā)生了什么大事小事,他對我們講道理時(shí)也是和平常一樣的語氣,從來沒有大聲吼過。他臉上一直都是那種欣慰的微笑,光看上去也不像一個(gè)嚴(yán)厲的人。
記得我在第一次見到他時(shí)就覺得他是一個(gè)溫柔的人。但當(dāng)時(shí)我還和忘了是哪個(gè)同學(xué)說過這樣一句話,“平時(shí)越是善良的人,一旦真正發(fā)起怒來就比別人更加可怕”,但至少目前來看我的擔(dān)心是多余的,因?yàn)橹x老師從來沒有在我們面前真正發(fā)怒過。盡管三班是一個(gè)特殊的'群體,總會發(fā)生許多“威名遠(yuǎn)揚(yáng)”的大事,早在軍訓(xùn)時(shí)就成為了教官帶過最差的一屆,比如最著名的“雙李互毆”事件,因?yàn)殡u毛蒜皮的小事引發(fā)兩人的打架斗毆,其中一方甚至直接暴露自己的“野性”,如惡獸般咬傷對方的胸口。這事已經(jīng)嚴(yán)重到上傳到得育處在全校面前點(diǎn)名批評的程度了,接下等著我們的將是班主任的批評教育——每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就感覺那個(gè)真正的恐怖的發(fā)怒的謝老師要來了,但我的這種想法又一次次被謝老師打消,他還是那樣的溫柔,那樣的慈祥,哪怕他生氣了,他展現(xiàn)給我們的語氣仍舊不會改,一直如此。我當(dāng)然希望他能一直這樣下去,發(fā)怒也是對人體有害的,但是,想讓他這樣對待我們,我們自己也需要努力吧。
謝老師很了解我們在學(xué)習(xí)上的戰(zhàn)況,他認(rèn)為數(shù)學(xué)其實(shí)很簡單,我的數(shù)學(xué)雖然比起我某位小學(xué)同學(xué)并不算好,但謝老師所說的這些我都認(rèn)同。他會站在其他人的角度上考慮,因此也懂得如何去激勵(lì)別人。
初中的學(xué)習(xí)生活還有很久,但只要有謝老師這樣的人在,我就能感受到我并非孤身一人。同學(xué)們,老師們,都將成為我學(xué)習(xí)道路上永不枯竭的動(dòng)力!
最后希望我們和藹可親的謝老師永遠(yuǎn)青春永駐!桃李滿天下!
溫和的老師作文 7
我是一個(gè)夜貓子,喜歡在黑夜里活動(dòng)。而此刻想起的是白天語音老師與我的閑聊,原本在我印象當(dāng)中一個(gè)不茍言笑而且有些嚴(yán)厲的老師轉(zhuǎn)化為了一位溫和愛笑的老師。
在上一節(jié)課下課后,我撐在在講臺下對語音老師笑了一下。她就開始問起我是出生在廣東往北一些呢還是往南一些呢?我說是南啦,因?yàn)榭拷猩、深圳嘛。她笑著問我平常是不是說白話,其他人一般是問是不是講粵語的,所以她說“白話”一詞我就覺得特別地道特別有親切感。我們聊了周迅錄制的一個(gè)節(jié)目《水》,我還在軟件“英語魔方秀”上放給她聽我的配音,她笑得很開心啦。她甚至還和我講了她爺爺是廣東人,但是因?yàn)槟菚r(shí)戰(zhàn)亂他們到了云南,她是在云南成長的,但她會聽粵語,還有個(gè)用粵語與自己交流的香港朋友。我說了好多句粵語給她聽,她確實(shí)能聽懂百分之九十五。我站在講臺上和她聊到上課,以前覺得她很嚴(yán)肅,而經(jīng)過這么一番交談,突然覺得她甚是親切,甚至有一些溫暖,我也開心了許久。
也覺得以前對她一直都是敬畏之心,不敢去靠近她,F(xiàn)在想想,作為老師嘛,站在三尺講臺上表現(xiàn)得嚴(yán)肅認(rèn)真真的也是有所需要的吧,對學(xué)生要求嚴(yán)格也是因?yàn)槲覀兡贻p的一代惰性太強(qiáng)。所以啊,我以前對老師的`看法有點(diǎn)片面了,一直覺得她是一個(gè)不可以接近的冷面老師,而經(jīng)過這一次之后,我才深刻懂得,人與人之間的相處方式其實(shí)不止一種。
以及,最重要的一個(gè)便是:微笑可以拉進(jìn)人與人之間的距離,對對方有一點(diǎn)了解可以展開拉進(jìn)彼此距離的話題。
溫和的老師作文 8
在我成長的道路上,遇到了許多的老師。有嚴(yán)格的林老師、幽默的汪老師但是,我還是喜歡班主任袁老師。
袁老師是我們的班主任,她有一雙炯炯有神的眼睛,并且喜歡是盤起來頭發(fā)的。每次她見到我,都會投來明亮的目光。還微微的笑了起來,就像綻放的`花兒一樣,我也會跟她打招呼。
記得那一天,我們上的是語文課。袁老師走進(jìn)來,告訴我們要進(jìn)行小測驗(yàn)。袁老師就拿起粉筆,黑板立刻出現(xiàn)了一行行的字跡。并且詳細(xì)地給我們講了一遍,接著,讓我們回答,老師突然說:請17號回答。我慢慢地站起來,我站起來很久,但依舊沒有回答,我滿腦子空白。袁老師竟沒有罰我,而是叫我到辦公室。來到辦公室。老師溫柔地對我說:你是不是很多題目不懂,讓我教你這些題目。袁老師讓我坐下來,并且很有耐心地把內(nèi)容給我梳理了一遍。使我一聽就恍然大悟,袁老師還找到了一些題目,讓我做這些題?匆姇r(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去了,袁老師也很辛苦。所以,我更加認(rèn)真做這些題目。我做完以后,老師批改完這些題目。還表揚(yáng)我說這些題目我全對了,我永遠(yuǎn)也忘記不了那一刻。
這就是我喜歡的老師,她總是耐心地教我做題目,讓我學(xué)會了不會做的題目。感謝您的指導(dǎo)!
溫和的老師作文 9
我最喜歡的老師是教我們美術(shù)的廉老師。
廉老師的姓很特別,我還是第一次聽說“廉”這個(gè)姓呢。廉老師又瘦又高,她有一頭長長的頭發(fā),總愛扎著一束馬尾辮,顯得很精神。她的鼻梁上架著一副眼鏡,眼睛又大又亮。廉老師有一雙又長又細(xì)的腿,整個(gè)人看上去就像是從童話中走出來的'公主一樣。
我喜歡上廉老師的美術(shù)課,更喜歡上她教的彩泥社團(tuán)課。有一次社團(tuán)課上,廉老師讓我捏自己喜歡的小動(dòng)物。我想捏一只小獅子,可是捏來捏去,我總覺得自己捏得不好。就在我要泄氣的時(shí)候,廉老師走了過來,她輕聲對我說:“加油!別著急,你一定會捏好的。你看,小獅子的頭可以再大一點(diǎn),身子小一點(diǎn),這樣就更可愛了。”廉老師一邊安慰我一邊指導(dǎo)我怎么捏。聽了廉老師的話,我捏得更起勁了。社團(tuán)課結(jié)束時(shí),我們把作品交給老師,廉老師指著我的作品說:“瞧,捏得真好,栩栩如生,就像是大師的作品!蔽衣犞蠋煹目洫(jiǎng),心里美滋滋的。
你們喜歡這樣一位美麗又溫柔,像大姐姐一樣的老師嗎?
溫和的老師作文 10
我有一個(gè)溫柔的老師,她有一副甜蜜的嗓門,聽見她的聲音就覺得如沐春風(fēng);她還有一張滿帶笑容的`臉,就像一朵玫瑰花。她叫袁老師,教我們語文。我很喜歡溫柔的她。
有一次,我正在教室吃飯,剛吃了幾口感覺舌頭發(fā)干,想喝水,我立馬去后面柜子里拿水杯;氐阶簧蠒r(shí),誰知道我前面的人往后退了一點(diǎn),桌子傾斜,碗直接滑到了我的褲子上,瞬間我天藍(lán)色的褲子變成了金黃色,油還灑了一地。我很尷尬,傻傻地站在那里。直到同桌碰了我一下,我才驚醒。我趕緊用紙擦掉了褲子上的飯,再擦掉地上的油,可是油已經(jīng)浸入了我的褲子,怎么擦也擦不掉。同學(xué)看著狼狽的我,有的幸災(zāi)樂禍,有的事不關(guān)己。我只好求助于袁老師。
袁老師看見我臟兮兮的褲子并沒有說什么,就開始打電話給我媽媽。我手足無措地站在老師身邊,淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),心里酸酸的。袁老師看見我想哭,輕輕撫摸著我的頭,溫柔地對我說:“你不用傷心,褲子馬上來了”。過了一會爸爸把褲子給我送來,我穿上以后,感覺很溫暖。
袁老師沒有批評我弄臟了教室,還讓爸爸及時(shí)送來了褲子。因?yàn)樵蠋,我心里暖暖的。我很感謝溫柔體貼的袁老師。
溫和的老師作文 11
打開記憶的大門,有許多讓我難以忘懷的老師。馬老師就是其中之一,她有一雙水汪汪的大眼睛,戴著一副眼鏡,櫻桃似的嘴巴,瓜子臉,短短的頭發(fā),戴著一頂帽子,個(gè)子高高的。
記得有一次考試我沒有考好,成績下來之后,我大哭一場,當(dāng)時(shí)媽媽外出學(xué)習(xí),沒人關(guān)心我的.學(xué)習(xí),馬老師很關(guān)心同學(xué),她知道我沒有考好,把我叫到了講臺上,問我為什么沒有考好,我說這幾天想我媽媽了,還有一個(gè)原因,因?yàn)槲掖中拇笠猓R馬虎虎,這時(shí)候我的眼淚不由自主流了出來,老師和藹可親地?fù)崦业念^說:“這一次沒有考好沒關(guān)系,下一次一定要努力,好好學(xué)習(xí),爭取趕媽媽回來考個(gè)優(yōu)異的成績。”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師接著說:“如果你想媽了,你就來抱抱我。”聽了老師的話,我笑了笑。我心中想下一次一定要取得好成績,不讓老師失望。老師的那一句話給了我很大的自信和信心,激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。過了一個(gè)多月,又迎來了一次考試,這一次我取得了優(yōu)異的成績,給媽媽和老師一個(gè)回報(bào)。
這就是我們母親般的小莉老師。
溫和的老師作文 12
我班的數(shù)學(xué)老師有一雙大大的眼睛,聲音很清脆。身材一般,不算高。她就是我們喜愛的楊老師,她溫柔的性格誰都喜歡。
楊老師有許多特點(diǎn),我最了解的是她那的性格。記得有一次,我的作業(yè)做錯(cuò)了本子,第二天早上我交作業(yè)的`時(shí)候才知道做錯(cuò)了本子,我一聽,當(dāng)時(shí)就趕快跑回了座位改作業(yè),可是來不及了,楊老師已經(jīng)來到了教室,小組長也把我的事告訴了楊老師,當(dāng)時(shí)我緊張得汗水直流,我看見楊老師一步一步走了過來,我心里像忽然有一個(gè)大石頭堵住了我,連喘氣也喘不過來,我只有背著大石頭面對現(xiàn)實(shí),我便低下頭,埋怨起自已為什么要做錯(cuò)。忽然一聲清脆的聲音叫著我的名字,我知道那是楊老師在叫我。我便緊張的抬起了頭看著楊老師一雙水靈靈的眼睛,楊老師輕輕地摸著我的頭,用像春風(fēng)一樣溫柔的聲音對我說:“你怎么會做錯(cuò)本子?是不是我寫的作業(yè)沒寫清楚?”我便回答,“不!不!你沒有寫錯(cuò),是我粗心!睏罾蠋熚⑿Φ恼f:“哪你就快做作業(yè)吧!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,這才讓我心頭的石頭落地。
瞧!這就是我們溫柔的楊老師。
溫和的老師作文 13
她有一頭烏黑的頭發(fā),黑寶石般的眼睛和一張紅紅的嘴。你知道這個(gè)人是誰嗎?她就是溫柔的鄧?yán)蠋煛?/p>
頭一回見鄧?yán)蠋熓窃诮淌疑险n的時(shí)候,鄧?yán)蠋煱盐医谐鋈,?dāng)時(shí)我很害怕,以為她很兇。但后來才知道原來鄧?yán)蠋熓且粋(gè)很溫柔的人。第二天,我來到鄧?yán)蠋煹?辦公室,她給了我一本《小學(xué)閱讀訓(xùn)練100篇》,然后正式給我上作文課。首先,鄧?yán)蠋熌托牡亟o我講解了有關(guān)寫人文章的知識。然后,我進(jìn)行專題訓(xùn)練。
要開始寫作文了,鄧?yán)蠋煖厝岬貙ξ艺f:“寫作文時(shí)要注意作文有幾大特點(diǎn)……”她一邊說,一邊用手指著給我看,還輕聲地給我講解了開頭要怎么寫,鼓勵(lì)我大膽地寫,我寫完了開頭后給她看,鄧?yán)蠋熯夸我進(jìn)步了!緊接著要寫正文了,鄧?yán)蠋熡州p聲對提示我:“寫正文時(shí)要選擇凸顯人物的一件事來寫。”寫到一半的時(shí)候,鈴聲響了,鄧?yán)蠋煖厝岬貙ξ艺f:“要上課啦,你先回去吧!蔽野压P和書本收拾好,就走了。
這就是溫柔的鄧?yán)蠋,她耐心地教我寫作文,我多希望天天有這樣一個(gè)老師來教我呀!
溫和的老師作文 14
在我的學(xué)生生涯中,出現(xiàn)過許許多多的老師,唯獨(dú)這個(gè)老師讓我至今難忘!
她有一雙水汪汪的大眼睛,一頭烏黑亮麗的長頭發(fā),使人一見就心生愛慕之心,她就是溫柔無比的王老師。
記得在一次考試中,我只考了八十九分,可媽媽給我定的目標(biāo)是九十分以上,但我沒能考上。下課了,我便獨(dú)自走到一個(gè)沒人注意的角落,大哭了起來。就在這時(shí)一個(gè)清脆的.腳步聲向我走來,原來是王老師。我又低下了頭,王老師過來關(guān)心的問我:“怎么了?”在老師的再三關(guān)心下,我小聲的把事情的來龍去脈都說了一遍,老師摸了摸我的頭,笑著說:“沒事,這次的試卷題目有點(diǎn)難,你已經(jīng)很努力了,我會給你媽媽說的!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭、又露出了笑臉,便向教室的方向走去。
還有一次,我們在教室里靜靜的等著老師來,王老師卻把我單獨(dú)叫出來了,我心想:完了、完了,死定了。出乎我意料的是,王老師卻只是微微一笑的說:“你的作業(yè)寫錯(cuò)了,應(yīng)該是這樣的……回家去重寫,明天給我!蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說:“好,好,好的,王老,老……師!北憬舆^本子轉(zhuǎn)身向教師跑去。
我的老師,您潤物細(xì)無聲的教導(dǎo),我永遠(yuǎn)銘記于心。我愛您,王老師。
溫和的老師作文 15
張老師是我五年級的班主任,她叫張?zhí)m花。張老師是短頭發(fā),與大多數(shù)老師不同的是,她不戴眼鏡。張老師和藹可親,如一位慈祥的母親。張老師對我比較好,上課時(shí)給我不少機(jī)會回答問題,還選了我和一些同學(xué)當(dāng)組長,每周加5分。
我記得四年級的同學(xué)說過:“張老師很溫柔,講課也很生動(dòng),我好像分到張老師的班級呀!”結(jié)果,她分到了一班,沒有分到張老師的班級。我卻遇上了溫柔的張老師。
開始,我還不熟悉張老師,她講課的確很生動(dòng)詳細(xì),張老師利用以前我們學(xué)到的'知識叫我們回答,讓我們“溫故而知新”。
我記得,開學(xué)不久發(fā)生了一件事。那次,張老師托人叫我去辦公室,我心里像有一只小兔子在心中砰砰亂跳,我太緊張了。我從來沒被老師叫到辦公室過。不管是挨批評,還是受表揚(yáng)。我心里想:應(yīng)該不是表揚(yáng),有百分之九十的幾率是批評。果真,不出我所料,我因?yàn)轳R虎,錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題。我從老師的表情上看出,老師很生氣。
我主動(dòng)低頭認(rèn)錯(cuò),可老師竟然沒罵我。張老師還鼓勵(lì)我說:“這道題錯(cuò)了沒關(guān)系,下次別在馬虎了!蔽殷@訝極了,以為我在做夢,還下意識地捏了下臉。
我今后會用更好的成績回報(bào)張老師。
溫和的老師作文 16
一頭烏黑的秀發(fā),圓圓的臉上嵌著兩顆葡萄般大小的.眼睛,嬌小可愛的兔牙,這一切,讓我的老師看起來像只小兔子一樣溫柔,溫柔中還透著一點(diǎn)兒柔弱。
上課啦,我們來到音樂教室,教室就像炸開了鍋,同學(xué)們嘰哩哇啦講個(gè)不停,可老師卻像一塊海綿看起來軟軟的,似乎沒有一點(diǎn)兒力氣,整個(gè)人像廢掉了一樣。老師就像沒聽見我們講話似的,只顧自己講自己的。我們呢?當(dāng)然是繼續(xù)講我們的。我可看不下去了,便大聲嚷道:“老師你總得說兩句吧?”可老師只是微微一笑繼續(xù)講她的。
音樂課是很寶貴的,一周只有一節(jié)。這一次老師讓我們一個(gè)人一個(gè)人地上臺去唱歌,老師用她那老鼠一樣的吱吱聲開始點(diǎn)名:“華子木!比A子木像縮頭烏龜一樣背對著老師,就是不愿開口唱歌,老師也不批評華子木一句。時(shí)間一分一秒地流逝,華子木就在原地僵持著,最后,這節(jié)課被華子木成功地拖到了下課!華子木一陣歡呼:“耶!”
同學(xué)們習(xí)慣了一下課就跟老師“打成一片”,同學(xué)們總是圍著老師談笑風(fēng)生,可老師卻一句話也不說。我的這位老師實(shí)在是太太太溫柔了,溫柔得有點(diǎn)讓人生氣。
溫和的老師作文 17
早晨,第一節(jié)是語文課,只見語文老師拿著書走進(jìn)來了。她一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上,還有一雙水汪汪的大眼,個(gè)子不高也不矮,她就是我們的語文老師。
老師走進(jìn)教室,對我們說:“拿起語文書!贝蠹叶技娂娔贸稣Z文書,老師又說:“現(xiàn)在開讀。”同學(xué)們都有聲有色的讀了起來,只有我還在書包里找語文書,心想完了,這下我肯定要被挨罵了,因?yàn)槲覜]有帶語文書,可是老師是輕輕的走過來溫柔的.對我說:“怎么,你的語文書沒有帶嗎?”我小聲回答:“是的。”接下來我以為老師要罵我呢,可老師卻摸摸我的頭說:“沒事下次你記得帶來就行了,現(xiàn)在我把我的書給你用吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭接著就讀了起來,我想老師真溫柔。
還有一次,語文考試,我的橡皮沒有帶,我急的像熱鍋上的螞蟻,在那里亂動(dòng),老師見了我在那里亂動(dòng),向我走了過來,我以為老師要發(fā)火了,可老師還是溫柔的問:“怎么了,是不是沒帶橡皮?”我低下頭說:“是的!崩蠋熥呱现v臺拿了塊橡皮給我:“下次要記得帶啊。”我點(diǎn)點(diǎn)頭心想:老師真溫柔,我一定要吸取教訓(xùn),以后一定不能忘帶東西了。
這就是我的老師,你們覺得溫柔嗎?
溫和的老師作文 18
我們的英語余老師,她有比較白的皮膚,一頭棕色的頭發(fā),一直到肩的位置,可漂亮了。
我們的余老師很厲害。她每次給我們上課時(shí),會用粉筆寫在黑板上,隨手一寫就是一個(gè)單詞或句子,根本不會出錯(cuò)。而且她不用尺子就能把字母寫在一條線上。她這一點(diǎn),真讓我佩服。
余老師剛來時(shí)可溫柔了,還對我們笑嘻嘻的。當(dāng)同學(xué)考試不及格了,余老師就會耐心地講解教他,告訴他這題出錯(cuò)了,錯(cuò)在哪里?怎么改正?講地特別認(rèn)真,特別有耐心。同學(xué)訂正好了,還會再出一些相似的題目,讓他來做。如果英語抄寫本寫的'不好,也會說:“寫的時(shí)候不要太粗心哦!”大家都會認(rèn)真聽老師的話。
余老師有時(shí)候也很嚴(yán)厲。假如老師剛來時(shí),教室里很吵,老師就會大聲地說“安靜!”教室里瞬間就安靜下來了,可能是因?yàn)橛嗬蠋煹哪且缓稹@蠋熞簧鷼饩蜁徽?jié)課都心情不好。比如有的同學(xué)作業(yè)沒有寫,上課不認(rèn)真……都會惹她生氣。不過,我覺得余老師一定是為了我們好才說我們的。
我們的余老師,可真是一個(gè)溫柔又細(xì)心的老師。
溫和的老師作文 19
她淡淡的眉毛,好像彎彎的月亮船。一雙炯炯有神的大眼睛像兩顆晶瑩剔透的葡萄鑲嵌在紅潤的臉頰上。神奇的眼睛“會說話”,里面盛滿微笑。還有那清脆悅耳的聲音。你們猜猜她是誰?答對了,她就是我的班主任王老師。
王老師和藹可親,平易近人,臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著微笑,就像早晨的太陽。記得我上小學(xué)一年級的時(shí)候,膽子小,上課不敢發(fā)言,王老師經(jīng)常叫我起來回答問題。有一次,我沒有回答出來,王老師笑瞇瞇地走到我面前,輕輕地摸了摸我的頭,親切地說:“沒事的,坐下來慢慢想,老師相信你一定能答對。”我當(dāng)時(shí)心中流過一股暖流,同時(shí)也增添了許多動(dòng)力。王老師又提出了一個(gè)問題,我主動(dòng)把手舉得高高地,自信滿滿地脫口而出:“這個(gè)問題我知道……”說完同學(xué)們鼓起了雷鳴般的'掌聲。王老師微笑著豎起大拇指,表揚(yáng)我:“加油,你是最棒的!”是王老師給了我勇氣和自信,慢慢地在王老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)下,我的膽量越來越大了。
時(shí)間飛逝,我開學(xué)就上四年級了,王老師不但教給我豐富的知識,還教我做一個(gè)大膽自信、謙虛向上的好學(xué)生。我要感謝溫柔的王老師。
溫和的老師作文 20
我的老師中等個(gè)子,長著一張圓圓的臉,留著披肩長發(fā),看起來很美麗,一雙大眼睛炯炯有神,好像能看出每個(gè)同學(xué)的心思。一張櫻桃小嘴,一笑便露出白玉般的牙齒。但別看她漂亮,卻是個(gè)很細(xì)心的老師。
同學(xué)們提問題時(shí),無論用多小的聲音,胡老師都會聽得一清二楚。我們班每個(gè)同學(xué)都非常愛上她的課,因?yàn)樗?課總是很有趣。每當(dāng)出現(xiàn)難以理解的知識點(diǎn)時(shí),她都會想盡辦法為我們講述清楚:有時(shí)候在黑板上畫圖,有時(shí)候使用各種各樣的手勢,有時(shí)候向我們展示圖片……總之,她的課有趣又好玩。胡老師把我們當(dāng)成她自己的孩子看待,無論我們遇到什么困難,她都會盡全力幫助我們。
有一次,上課時(shí)我肚子疼的厲害,胡老師讓我去辦公室休息一下,下課了,胡老師回到辦公室看到我痛苦的樣子,輕輕抱起我把我摟到她懷里,心疼的對我說:“雅琪,堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),你媽媽馬上就到學(xué)校接你去看醫(yī)生,先喝點(diǎn)熱水!蔽衣牭胶蠋熯@樣溫柔的聲音,感覺是在媽媽的懷里,一下覺得肚子也沒有那么疼了。
就是是我那細(xì)心又溫柔的胡老師!
溫和的老師作文 21
我的老師是一個(gè)既溫柔又有責(zé)任心的老師,我的老師姓檀,我們叫他檀老師。
檀老師教我們語文,他英俊瀟灑,風(fēng)度翩翩,戴著一副黑眼鏡,和隔壁班的吳老師組成了“帥氣二人組”。
檀老師的課非常有趣,講得非常詳細(xì),語氣很溫柔,我們聽得都很認(rèn)真。只要會回答的,我們就立刻舉手。有一次,檀老師提了一個(gè)問題,李怡凡飛快地舉起了手,于是,檀老師請她回答。李怡凡站起來,可能是緊張吧,她結(jié)結(jié)巴巴地說不出來。
檀老師面帶微笑著說:“別緊張,慢慢來,我等你!
李怡凡點(diǎn)了點(diǎn)頭,不一會兒便流暢地說了起來。檀老師隨即鼓勵(lì)她道:“人都有緊張的`時(shí)候,李怡凡真棒,這么短的時(shí)間就調(diào)整好自己,以后就更不必再擔(dān)心什么了。”
還有一次,我們班一位同學(xué)有一道題目不會寫,檀老師摸著這位同學(xué)的頭面帶微笑地說:“加油,你再把短文讀一遍,再好好想一想!焙髞恚催@位同學(xué)實(shí)在想不出來,便教了他。在檀老師的提示下,這位同學(xué)拍著腿說道:“哦,原來如此呀,我知道了,謝謝老師!”
這就是我們班溫柔的檀老師。
溫和的老師作文 22
沙老師是我的語文老師,她時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)厲,她有一頭烏黑的頭發(fā),炯炯有神的小眼睛,彎彎的眉毛,高挺的鼻梁上還架著一副黑色的眼鏡,透過鏡片可以看見她那富有智慧和幽默的目光。
沙老師的個(gè)子不高,她常常抱著一本語文書,手里提著黑色的手提袋,每一天都笑瞇瞇的'。我從丫丫學(xué)語的小孩,變成有禮貌的少年,都離不開沙老師對我們的默默付出與教導(dǎo)。
沙老師對我們很嚴(yán)厲,要求很高。記得在一次語文課上,沙老師像往常一樣走進(jìn)教室,手里抱著語文書和一根紅筆,我們都從走廊里進(jìn)入了教室,進(jìn)入教室后我們并沒有安靜下來,依然很吵鬧,沙老師耐心的對我們說:“同學(xué)們,請保持安靜,語文課已經(jīng)開始了!”同學(xué)們稍微安靜了一點(diǎn),可還是有許多頑皮的同學(xué),還是不安靜。沙老師比來笑瞇瞇的,現(xiàn)在卻板起了臉,有些細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了沙老師的變化,連忙提醒那些同學(xué),可是他們依然不聽。
5分鐘已經(jīng)過去了沙老師實(shí)在忍受不了了,她使勁的拍了一下講桌,發(fā)出了“咚”的聲音,那些同學(xué)嚇壞了。
溫和的老師作文 23
今年,我們五年級來了一位新的男教師——郭敬帥老師。他脾氣溫和,和學(xué)生們也經(jīng)常一起互相交談。因此,我們都叫他小郭老師。
小郭老師個(gè)子高高的,一頭短短的黑發(fā),在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。他脾氣非常的好,對同學(xué)們一視同仁。同學(xué)們有些秘密的話,也可以和小郭老師一起交談。小郭老師的博客寫得特別好,我經(jīng)常在網(wǎng)上看到他的'博客。星期天的時(shí)候,小郭老師還和同學(xué)們一起打籃球。
平時(shí)上課的小郭總是很溫柔,很和睦。在我的印象中,他從來沒有發(fā)過脾氣。但是,最近這段復(fù)習(xí)的時(shí)間。我經(jīng)常在班里,聽到小郭老師批評他們班的同學(xué)。而且非常的兇。這和我平時(shí)看到的小郭老師根本不是一個(gè)樣子的。但是小郭老師發(fā)脾氣也是有原因的:那些同學(xué)們上課不認(rèn)真聽講,連對老師最基本的禮貌都沒有。學(xué)生的職責(zé)就是學(xué)習(xí)和尊重老師,一個(gè)學(xué)生連尊重老師都不會,那么這個(gè)學(xué)生一定不是一個(gè)好學(xué)生。因此,小郭老師在這段時(shí)間里經(jīng)常發(fā)脾氣。
這就是我們五年級最溫柔的一位老師——小郭。
溫和的老師作文 24
在壹心壹快樂讀寫班,教我們語文的是溫柔、善良、美麗的羅老師,我非常喜歡她。
第一次見到羅老師,她穿著藍(lán)色上衣,黑底帶紅花點(diǎn)的裙子,留著一頭烏黑的迷人秀發(fā),眉毛彎彎的'。哇,羅老師真漂亮!她的眼睛笑起瞇成一條細(xì)線,加上一個(gè)翹翹的鼻子和一張能說會道的嘴巴,給我的感覺,甜甜的。
羅老師非常溫柔。一天,我去上課。羅老師笑容滿面地走進(jìn)教室,說:“小朋友們,開始上課了!”羅老師正講得津津有味時(shí),有兩位同學(xué)在下面竊竊私語。羅老師被他打斷了,只看了他們幾眼,又開始講課。過了一會兒,那個(gè)同學(xué)不知好歹,又在講話。羅老師走過去,輕輕地敲了敲他的桌子,好像在說:“如果你再不認(rèn)真聽講,就不乖了喲!蹦莾晌煌瑢W(xué)似乎懂了。這一系列的動(dòng)作,羅老師都是輕輕地,輕輕地,你不注意,是不會覺察的。羅老師溫柔地給我們繼續(xù)講課,我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。如果換做其他的老師,一定會狠狠地批評他們。最后,那兩位同學(xué)被羅老師的善良打動(dòng)了,又一絲不茍地聽老師講課了。羅老師一定很滿意,她笑了,甜甜地,柔柔地。
陽光灑在羅老師那烏黑的迷人秀發(fā)上,灑在她那張能說會道的嘴巴上,灑在她甜甜的笑臉上,閃爍著迷人的光彩。羅老師,如圣女般美麗……
溫和的老師作文 25
我們的老師叫韓老師。她的眼神中每天都寫滿了勞累,而講起課來卻生動(dòng)有力,老師還有一頭長發(fā),她的性格十分溫柔。
在5年級的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)不是很好,上課老溜號。有一次,在數(shù)學(xué)課上,韓老師在娓娓動(dòng)聽地講課,讓我們把定義寫在書上,雖然我認(rèn)真地寫完了,但我的心思早都不在了,當(dāng)韓老師問我題的時(shí)候,我才如夢初醒,趕快站了起來,不知如何回答,心里七上八下,臉紅得像燈籠,尷尬極了。韓老師并沒有大發(fā)雷霆,而是讓我坐下。
下課后,我對韓老師說:“老師,我不應(yīng)該不聽講,對不起老師,我錯(cuò)了”。于是,韓老師就原諒了我,對我說:“沒關(guān)系,下次好好聽講就行了,不要老溜號!
于是,我心里下起了決心:我以后上課不再溜號了,不能再浪費(fèi)老師的時(shí)間了。以后不管上什么課都要認(rèn)認(rèn)真真的聽講,如果不認(rèn)真聽講就什么都不會。作業(yè)也要好好的'寫,不能隨便糊弄過去,也不能不完成老師留的作業(yè)。
從這次以后,我就會好好學(xué),不再讓習(xí)老師操心了。
溫和的老師作文 26
假如我要畫一位老師,我會畫語文老師,還會讓書店幫我出版呢!
我的陳老師可愛極了。她總是喜歡扎個(gè)馬尾辮,會有一些顏色的皮圈圍著,有時(shí)候還會變皮圈的顏色。當(dāng)老師走起來的'時(shí)候頭發(fā)一甩一甩的,當(dāng)老師穿上連衣裙,連衣裙被風(fēng)吹著,真像那翩翩起舞的蝴蝶。
我的陳老師即溫柔又嚴(yán)厲。記得有一次,陳老師請讓我們寫作業(yè)時(shí),老師剛走進(jìn)辦公室休息了一會兒,班級里馬上發(fā)出震耳欲聾的吵鬧聲。班級里大吵大鬧,連別班的老師都很討厭,同學(xué)們叫的叫,打的打,跑的跑,玩的玩,一會兒的功夫,老師回來了。她走上了講臺,順手拿起戒尺,向講臺上一拍,一聲巨響,陳老師用眼睛一掃,眼神散出了濃濃的殺氣,說:“誰再說半句話,就請你去老師辦公室喝茶。誰想來?”班級里立馬鴉雀無聲了,安靜的連一根針掉在地上去都能聽得見。
可沒過多久,有一位同學(xué)又開始講話,老師拍拍桌子啪地一聲,像炸藥包炸開了似的。老師怒氣沖沖地朝他走去,戒尺拍了拍他的桌子,說:你在干什么?下課了嗎?
“還沒!
當(dāng)他剛說完,便落下來眼淚,老師急忙上前安慰:“別哭了,老師批評你,是因?yàn)槟悴粚W,再說,不經(jīng)風(fēng)雨,怎能見到彩虹?”
這就是我的陳老師,即溫柔又嚴(yán)厲。
溫和的老師作文 27
老師,您像一朵花,您像一個(gè)音符,您像一朵藍(lán)藍(lán)的云朵,您像一棵棵小草,我愛您,老師!
我記得有一次,上課鈴響了,老師的腳步聲,讓同學(xué)們都知道老師快來了,老師走進(jìn)教室,我坐得端端正正,老師夸我很棒!我覺得老師,就像溫柔的一朵美麗的花,其他的同學(xué)們也都坐得很好,老師都夸獎(jiǎng)他們很棒。可是,老師剛夸完他們好,有的同學(xué)就開始不自覺了,有的同學(xué)很調(diào)皮,有的同學(xué)還是比較聽話,老師像有“千里眼”,老師一眼看見了一名同學(xué)在做小動(dòng)作,老師馬上過去批評了他,然后他很認(rèn)真的上課了。
過了30分鐘就下課了,老師還在上課,別的'班都下了課,只有我們班還沒有下課,因?yàn)槲覀兝蠋熛M蠹叶鄬W(xué)點(diǎn)知識。過了一會,老師就說,下課了,老師就走出了教室。老師很開心的走進(jìn)老師的辦公室。沒過多久,上課鈴又響了,我又聽到了老師的腳步聲,老師走進(jìn)教室里,還帶了獎(jiǎng)品來做游戲,我得了許許多多的獎(jiǎng)品,真開心。
我愛溫柔的老師,同學(xué)們都喜歡老師。
溫和的老師作文 28
我們的輔導(dǎo)老師吳老師,是一位年輕漂亮的女老師。她高興的.時(shí)候,會給我們講笑話,還夸我們是小仙女。我覺得她是世界上最溫柔最美麗的老師。吳老師有一頭烏黑的中長發(fā),眼睛里總帶著笑意。她時(shí)常揚(yáng)起嘴角,笑瞇瞇地看著我們。
她和同學(xué)講話時(shí),會俯下身子輕聲細(xì)語地交流,就算有同學(xué)做了一些違反班級公約的事,也不會大聲斥責(zé),只是委婉勸誡。有一次,語文老師布置了超級多的作業(yè),我便把作業(yè)帶回宿舍,在睡午覺的時(shí)候?qū)憽?/p>
正當(dāng)我奮筆疾書,寫到一半時(shí),吳老師輕輕地把門推開,悄無聲息地走了進(jìn)來,生怕吵醒了正在睡覺的同學(xué)?匆娢揖谷粵]有乖乖地躺在床上睡午覺,吳老師臉上浮現(xiàn)出一絲驚訝。可是她并沒有責(zé)備我,而是俯下身子,在我耳邊輕聲細(xì)語:“你在干什么。俊蔽壹t著臉,低下頭,坦白道:“吳老師,我在寫作業(yè)!薄昂美,不要寫了,趕緊睡覺吧,要不然下午就沒精神上課啦!”吳老師幫我把作業(yè)收起來,又幫我蓋上被子,道了聲“午安”,就巡查別的寢室去了。吳老師是一位很棒的老師,她溫柔細(xì)膩,善解人意,我十分喜愛她!奥浼t不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”吳老師,謝謝您!我一定會努力變得更加優(yōu)秀,不辜負(fù)您的深情與關(guān)愛。
溫和的老師作文 29
我有一個(gè)溫柔又漂亮的老師,他已經(jīng)教我四年了,她就是我的語文劉老師。
雖然快四十了,可是顯得特別年輕。劉老師,有一頭烏黑又茂盛的長頭發(fā),有一雙水汪汪的大眼睛,一雙柳葉眉,一個(gè)櫻桃嘴,腿大約有兩米多高,我不用說,你們就知道我的劉老師有多高了吧!笑起來像春天的花朵一樣燦爛、美麗。每次穿的衣服也特別時(shí)尚,李老師還特別溫柔。
有一次老師在講臺上檢查作業(yè),我正要讓老師檢查作業(yè),突然啪啪一下!可嚇壞了,同學(xué)們、老師和我回頭一看,其實(shí)我把老師的水杯打壞了。這時(shí),我的心像一只關(guān)在鳥籠里的小鳥一樣到處亂蹦。有的同學(xué)大吃一驚,有的同學(xué)為我擔(dān)心,我的魂兒嚇沒了,我趕緊低下紅紅的臉
我本以為劉老師會大吵我一頓,因?yàn)槟鞘莿⒗蠋熥钕矚g的杯子。劉老師不但沒有吵我,反而問我有沒有傷到。這使我的.得到了安慰,這才放心。我趕緊說:“沒有,沒有!蔽覍⒗蠋熣f:“壞了您的杯子,為什么沒有吵我呀?”老師說:“杯子什么的不重要,只要你沒事就行了。”我和老師都笑了。
這就是又溫柔又漂亮的劉老師。
這個(gè)老師怎么樣,是不是很好呢?你們想要一個(gè)又漂亮又溫柔的老師嗎?
溫和的老師作文 30
李老師是我們班的班主任,也是我們的語文老師。她個(gè)子不高,皮膚黝黑,戴著一幅眼鏡,給人一種和藹可親的感覺。記得我剛上一年級時(shí),第一次見到李老師,我就喜歡她了,因?yàn)槔罾蠋熣f話很溫柔。
現(xiàn)在,我已經(jīng)是二年級的'學(xué)生了。學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多,會寫的字也越來越多?墒亲罱业淖鳂I(yè)寫得有點(diǎn)亂,李老師就溫和地對我說:“小董同學(xué),寫字要認(rèn)真,我相信你一定能寫好!蔽耶(dāng)時(shí)心中流過一股暖流,同時(shí)也增添了許多動(dòng)力。經(jīng)過不斷練習(xí)和努力,我的作業(yè)有了明顯的起色。有一次,李老師指著我的作業(yè)對我說:“瞧,這完全可以寫好嘛!”我心中也很高興。有了李老師的贊許和鼓勵(lì),我會更加努力學(xué)習(xí)。
平時(shí),李老師教我們許多知識。她教我們寫生字、讀古詩、懂禮貌、學(xué)做人等等。無論她做什么事,對我們每個(gè)人都很耐心,這一點(diǎn)讓我很佩服。我想借我們學(xué)過的一篇課文《一株紫丁香》對李老師說,我希望在您心里種一株紫丁香。當(dāng)您累了,紫丁香的綠葉在風(fēng)里沙沙作響為您唱歌;當(dāng)您困了,紫丁香的花香飄進(jìn)夢里為您催眠,感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。
溫和的老師作文 31
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,這句詩貼切的描寫了我們的班主任——董芹老師。
董老師,是從四年級開始教我們的。她剛來到班級的時(shí)候,給我們的感覺是特別溫柔,好像總也不會對我們生氣的。
記得有一次,我在隊(duì)列里著急和同學(xué)說下午舞蹈課的事情,影響了整個(gè)班級的紀(jì)律,她并沒有大聲的呵斥我,只是悄悄的'走過來拍了拍我的肩膀,我立即想起了她經(jīng)常跟我們強(qiáng)調(diào)的隊(duì)列紀(jì)律。很慚愧,從此再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。
董老師總是鼓勵(lì)我們積極向上。她像媽媽了解孩子一樣,了解班里每一位同學(xué),并針對各自的特點(diǎn)安排個(gè)性化的課外作業(yè)。
我跟張涵冰同學(xué)的課外作業(yè)是手抄報(bào),但是上一次急于完成作業(yè),書寫的不是很好,自己都看不下去。我猜她的心里也一定很難受。她把我叫過去,仍然用慈祥的目光看著我并溫柔地對我說:“你再用心一點(diǎn),會有更多的小讀者收益”。我感覺臉熱熱的,對不起老師對我們的辛苦付出。董老師仿佛讀懂了我的心事,語重心長地說:“相信你的實(shí)力和努力,期待有更加精彩的手抄報(bào)”壓在我心頭上的烏云散去了,我的心里充滿了激情與力量。
有這樣溫柔的老師,在學(xué)校的每一天同學(xué)們是多么快樂呀!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師對我們的慈愛,我們會牢記于心。我也要溫柔的對董老師說一句:“您辛苦了”!
溫和的老師作文 32
我們班的英語老師姓孫,她特別的聰明,上課時(shí)說著一口流利的英語,我們都很佩服她。最重要的是,孫老師特別的溫柔,她從來沒有對我們采取過暴力手段,她也不會當(dāng)眾呵斥我們,偶爾有誰犯錯(cuò)了,只不過就是說一說,如果實(shí)在忍無可忍了,孫老師就會把他帶到辦公室好好地談一談,讓他知道自己做錯(cuò)了。
記得那是剛開學(xué)不久,老師早讀課上要默寫第一單元,我一看英語書,我的.媽呀!這么多單詞不會默寫,看來這一次我肯定要出丑了,假如不出丑的話,我就不姓李了!開始默寫了,老師剛報(bào)了一個(gè)單詞我就傻眼了,突然蒙了。就這樣,有許多單詞我沒聽懂,但是老師的話還是跟緊箍咒似的說的特別連貫,我感覺要崩潰了。
好了,現(xiàn)在完了,默了那么多,我只對了3個(gè),默寫了15分,我頓時(shí)感覺天崩地裂,我來到了孫老師的辦公室門口準(zhǔn)備接受批評。
孫老師看我來了,并沒有批評我而是笑著對我說:“怎么了?是不是默寫時(shí)太急躁啦?”我突然臉紅了,說:“下次默寫我一定會認(rèn)真的!
“下一次默寫前一定要好好背,默寫時(shí)仔細(xì)聽,別急!崩蠋煖厝岬貙ξ艺f,“其實(shí)你很聰明的,只要再認(rèn)真一點(diǎn)下次就一定會考出好成績的!比缓笏么认榈哪抗饪戳宋乙谎。走出辦公室,我想:以后一定要認(rèn)真復(fù)習(xí),不能辜負(fù)老師對我的期望,考個(gè)好成績。
從那以后,每次考試或默寫我都感覺有一雙眼睛在看著我,提醒我不要太躁動(dòng),要細(xì)心。謝謝你,孫老師!
溫和的老師作文 33
每個(gè)人都有自己關(guān)于老師的獨(dú)特記憶,我也不例外。我最喜歡我的語文老師——盧老師,她的課堂上生動(dòng)有趣,讓我們在歡聲笑語中學(xué)會知識、明白道理,我們都很喜歡她的語文課。
盧老師一頭烏黑的頭發(fā)像輕紗一樣垂在肩上,明亮的眼睛,笑起來很甜美、和藹可親。老師對同學(xué)們很親切,有時(shí)像大姐姐般,我們都很喜歡她!
老師的字寫得很漂亮,常常鼓勵(lì)我們寫字要工整。從小我就喜歡寫字,看到老師寫的'字羨慕不已,有空臨摹她寫的字體,老師也經(jīng)常給我指導(dǎo)和幫助,教我寫字的技巧。
瞧,學(xué)習(xí)機(jī)會來了。課堂上老師宣布一個(gè)好消息:“學(xué)校組織硬筆書法比賽。盧老師讓全班同學(xué)抄寫古詩,字體工整、漂亮的同學(xué)將選去參賽,我一聽,可高興了,我一定要認(rèn)真努力,爭取被選中。
后來,我和幾位同學(xué)被選中,大家在老師的指導(dǎo)下,每天都認(rèn)真練習(xí),珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。爭取獲獎(jiǎng),為班集體獲得榮譽(yù)。
到了比賽那天,我手拿起了筆,充滿自信,把平時(shí)最好的水平發(fā)揮在紙上。
比賽結(jié)果出來了,我獲得了年級一等獎(jiǎng),當(dāng)盧老師為我頒發(fā)獎(jiǎng)狀時(shí),我感恩老師的教導(dǎo),我以后要加倍努力學(xué)習(xí),不能負(fù)了老師對我的期望。
這就是我們美麗又溫柔的盧老師。這樣的好老師,我們怎會對她不懷有敬佩和感恩之情呢?
溫和的老師作文 34
我想為我的于老師畫一幅畫,我卻怎么都畫不好。我可以畫出她一筆一劃寫字的手;我可以畫出她美麗的身影;我可以畫出她飄逸的黑發(fā)、美麗的臉龐、彎彎的眉毛;我可以畫出她閃耀著智慧光芒的眼睛;我可以畫出她妙語連珠,出口成章的伶牙俐齒但是,我卻無論如何都畫不出于老師的溫柔,畫不出于老師的和聲細(xì)語。
于老師是我的語文老師,是我見過的最溫柔的老師。
無論什么時(shí)候,于老師說話總是柔聲細(xì)語,像春天里的絲絲細(xì)雨,像夏天里的習(xí)習(xí)微風(fēng),讓人陶醉與享受。也許有人會說,這么溫柔的老師,調(diào)皮搗蛋的學(xué)生豈不會鬧翻天?還真的不會!于老師從來不會放松課堂紀(jì)律,課堂上,如果誰不認(rèn)真聽講,或者竊竊私語,于老師總會在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn),溫柔地叫他站起來,然后提出一個(gè)剛剛講過,但又要舉一反三的問題。于老師這個(gè)時(shí)候的問題,不認(rèn)真聽講的'同學(xué)一定回答不出來,非常尷尬,非常害臊,簡直是比直接批評還厲害的懲罰,讓人無地自容。漸漸地,沒有人敢不聽于老師的課了。
于老師經(jīng)常對我們說:“不聽課是你的錯(cuò),學(xué)不會是我的錯(cuò)!比绻心膫(gè)同學(xué)學(xué)不會,于老師總是不厭其煩地單獨(dú)講解,直到徹底明白,才會露出欣慰的笑容。
于老師教了我們整整四年,她把知識通過溫柔的話語和陽光般的笑容傳輸給我們,讓我們在快樂和輕松中學(xué)習(xí)。于老師的溫柔讓我們深深地折服,我們懂得了,輕柔的聲音具有最強(qiáng)悍的震懾力,溫柔是最厲害的威嚴(yán)。
溫和的老師作文 35
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一個(gè)只會寫“a、o、e”的小女孩變成了五年級的小學(xué)生了。在我成長的足跡里,不僅包含著父母無微不至的關(guān)懷與深深的愛,其間更滲透著老師的幾多汗水。你知道我要寫的是哪位老師嗎?來看看我用文字描畫出來的老師吧。
老師有一頭長而卷的頭發(fā),一雙大眼睛炯炯有神,一張櫻桃小嘴微微撅起,說起話來悅耳動(dòng)聽,老師穿的很時(shí)尚,穿什么都好看,而且很溫柔,慈祥。但她不喜歡穿裙子,而喜歡穿牛仔褲,你猜猜她是誰?她就是我們的王老師。
她很溫柔。有一次上課,王老師要求組長把沒有交作業(yè)的同學(xué)名單寫到小本子上。一個(gè)、兩個(gè)……眼看名字越來越多,老師眉頭緊皺?墒沁^了一段時(shí)間,老師嘆了一口氣,說:“現(xiàn)在有名字的同學(xué)來我這里!蔽业耐酪猜掏痰刈呦蚶蠋煟蠋煵坏珱]有罵他們,還語重心長地給他們講了很多道理。
老師溫暖如春地教導(dǎo)我們,就像我們的媽媽一樣,我打心里愛我的老師。老師對待每一個(gè)學(xué)生都是如此,老師的'每一堂課都會吸引很多人。老師每一天批改作業(yè)都到很晚,十分辛苦,但她毫無怨言。老師,謝謝你把知識教給我們,并讓我們懂得了做人的道理。
這就是我的老師,和藹、溫柔、敬業(yè),我永遠(yuǎn)不會忘記跟你學(xué)習(xí)的快樂時(shí)光。
溫和的老師作文 36
王老師是我們學(xué)校年齡最小的老師,她是我們的語文老師,個(gè)子不高,瘦瘦的,眼睛小小的,笑起來就瞇成了一條縫,顯得溫柔可人。王老師說起話來也是輕聲細(xì)語的,很少對我們發(fā)脾氣。
有一次,老師走進(jìn)班里發(fā)現(xiàn)我捂著肚子在哭,我一只手捂著肚子,趴在桌子上,小聲地啜泣著:“我可能上午吃壞肚子了,肚子很疼。”“那你回家吧,回家看看醫(yī)生”,王老師關(guān)切摸了摸我的頭。可是我有點(diǎn)害怕,不敢跟老師說想回家,便強(qiáng)忍著痛,不說話?粗椅嬷亲宇澏兜氖郑趵蠋熃o同學(xué)們留了作業(yè),決定送我回家了。回家的路上,老師帶我去了醫(yī)院,給我拿了藥,醫(yī)生說我的胃不好。從那以后,我總是認(rèn)真的完成作業(yè),以此感謝王老師對我的好。
王老師講課很幽默,總是能用簡單的語言講述復(fù)雜的道理,總是聯(lián)系生活實(shí)際講述課文中的.道理,有時(shí)候還給我們講兩個(gè)妙趣橫生的小故事,夏天的下午,同學(xué)們都很困,王老師上課之前,總是先跟我們玩一會游戲,這樣我們就不困了。
雖然王老師很溫柔,但是王老師也會發(fā)脾氣,每當(dāng)有同學(xué)不認(rèn)真寫作業(yè)時(shí),她總是很生氣,她經(jīng)常說,只要寫作業(yè)就一定要認(rèn)真的寫,學(xué)習(xí)就像做生活中的一件事情一樣,一定要認(rèn)真對待。
長大以后,我想成為一個(gè)像王老師一樣的老師,在生活上寵愛學(xué)生,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,和他們一起快樂成長。
溫和的老師作文 37
閆老師是我們一年級的語文老師。她中等身材,一頭短發(fā),臉上總帶著好看的微笑。
那時(shí),我們剛從幼兒園畢業(yè),第一次來到西苑小學(xué),見了老師心里很害怕。閆老師滿面笑容地說:“同學(xué)們,你們好!我是你們的'語文老師,讓我們一起努力,學(xué)好語文,做個(gè)好學(xué)生!”同學(xué)們異口同聲地說:“好!”
學(xué)拼音時(shí),閆老師在課上大聲發(fā)音,同學(xué)們也跟著發(fā)音。學(xué)到拼音“i”的發(fā)音時(shí),閆老師說:“王露?,請你來試一試!蔽揖o張地站起來,非常小聲地模仿閆老師。閆老師說:“再大點(diǎn)兒聲!蔽夜钠鹩職庥謬L試了一遍,因?yàn)榫o張聲音都變了,惹得同學(xué)們哄堂大笑。閆老師一揮手說:“好了,別笑了!王露?勇氣可嘉,值得我們?yōu)樗恼啤!遍Z老師的鼓勵(lì),同學(xué)們的掌聲,激發(fā)了我對語文學(xué)習(xí)的興趣。
期末考試前,我生病了。回到學(xué)校后,閆老師關(guān)切地問:“露?,病好了嗎?”我開心地說:“好了!薄澳悄惴艑W(xué)后來我辦公室一下吧!蔽业男囊幌戮蛢鲎×,想:“老師找我要說什么?”到了辦公室,閆老師笑瞇瞇地望著我,然后給我補(bǔ)課。閆老師犧牲自己的休息時(shí)間幫助我,我也沒有讓老師失望,期末考試時(shí)考了滿分,這一切都是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)和關(guān)愛。
閆老師的幫助一直激勵(lì)著我的進(jìn)步,這就是我的閆老師,雖然姓“閆”但是很溫柔!
溫和的老師作文 38
今天學(xué)了魏巍的《我的老師》,作者娓娓道來,向我塑造了這樣一個(gè)老師的形象:溫柔而美麗。
這兩個(gè)詞語使我立即想到了我們的語文老師:雷老師。
記得上學(xué)期初開學(xué)上第一節(jié)語文課事,雷老師用生動(dòng)的語言把我們領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)世界,我們仿佛看見有一扇門洞開著,這就是文學(xué)的大門。上完這一節(jié)課后,我就對她產(chǎn)生了好感。
說起來有些慚愧,起初,她對我們很嚴(yán)厲,作業(yè)布置得稍稍有點(diǎn)多,同學(xué)們便不住的埋怨。但是在一次與她談話中,我才明白其實(shí)她是希望我們學(xué)好!
后來同學(xué)們也慢慢地明白了老師,明白她是恨鐵不成鋼,為了不辜負(fù)她期望,我們就用課余時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的摸索語文,探究語文,成績當(dāng)然可想而知!
當(dāng)今天我們探究蔡蕓芝先生是個(gè)什么樣的人?你希望你的老師是個(gè)什么樣的人?我們四個(gè)依次回答了這兩個(gè)問題,便圍繞問題一點(diǎn)點(diǎn)的聊,最后聊到:
人不能只看外表,外在美,外在美不是永久的,美還有一種形式,那就是內(nèi)在美,現(xiàn)在三個(gè)老師中,雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個(gè)詞,雷老師現(xiàn)在對我們多好!
我們四個(gè)說這話時(shí)讓后面那個(gè)小組聽見了,他們組組員也頗有同感》
這不這是我們八個(gè)人的心聲,這更是全班同學(xué)的.心聲!雷老師,我們一定會學(xué)好語文的,一定不會辜負(fù)您的期望!
溫和的老師作文 39
在我心目中有許多好老師,有溫柔的,有嚴(yán)厲的,有可愛,有親和的,但我最喜歡的是我們時(shí)而溫柔、時(shí)而嚴(yán)厲的封老師。
封老師大概30多歲,頭發(fā)烏黑烏黑的,眼睛明亮明亮的,嘴角翹翹的。她每次進(jìn)教室都帶著一種自信。一見封老師來,我們就端端正正坐著,等待聽老師講新課。封老師講的課生動(dòng)有趣,大家都喜歡聽,同學(xué)們都盼著上語文課。記得老師在講《迪士尼樂園》時(shí),盡情描繪迪士尼的'美景;在講《和時(shí)間賽跑》老師給我們表演著賽跑,提醒著我們要和時(shí)間賽跑,多比賽就能贏;在講作文時(shí)老師給我們講了許多要領(lǐng),致使我們寫作文都很有信心,作文水平也不斷提高,有時(shí)候我們哪篇課文有不懂的地方,是要問一下封老師,老師就能告訴我們確切的答案。在她的幫助下,我們學(xué)語文的興趣提高了很多。
封老師非常親切。有一次一位同學(xué)感冒了,老師馬上放下手中的工作,扶那位同學(xué)到醫(yī)務(wù)室,給他倒熱水喝,直到那個(gè)同學(xué)家長來了她才離開。
老師也非常嚴(yán)厲。如果哪個(gè)學(xué)生上課時(shí)私自說話,她就會馬上用眼神攻擊他,直到那個(gè)學(xué)生不敢再說話為止。對于我們學(xué)習(xí)上犯的錯(cuò)誤,老師就毫不客氣地指出,如果誰“屢教不改”,她就會大發(fā)雷霆,用嘴巴加眼神攻擊的你無處藏身,直到保證下次不再犯這樣的錯(cuò)誤才罷休。
封老師就是這么用心教我們,上6年級了我還忘不了老師的教誨。封老師就是我心目中的好老師。
溫和的老師作文 40
我們班的唐老師,個(gè)子不高,每天戴著一副不知多少度的眼鏡,頭上的白發(fā)也不知道有多少根了。我們班的有的學(xué)生不太喜歡她,嘴上天天掛著“唐老師好煩啊”“唐老師今天怎么又布置這么多作業(yè)!”每天,同學(xué)們都紛紛議論。但是我不這么認(rèn)為,在我的心里,唐老師就像是一只溫柔的老虎。
有一次,我把《補(bǔ)充習(xí)題》交給老師后,批完了便放回了抽屜。到了中午,我的《補(bǔ)充習(xí)題》突然不見了,我仔細(xì)地往回想,咦?我的《補(bǔ)充習(xí)題》好像交給老師了。我記得好像沒有拿回來。沒錯(cuò),應(yīng)該在老師那。哼,老師也真是的,不把《補(bǔ)充習(xí)題》還給我!我怒氣沖沖地對老師說:“老師我的《補(bǔ)充習(xí)題》好像交給你了,但你沒還給我。”“哦,是嗎?讓我找一找!”沒相屋,您不但沒有生氣,還心甘情愿地幫我找。要知道,您的時(shí)間可是很寶貴的`,但您卻在這為了我一個(gè)人而浪費(fèi)自己的時(shí)間。不知為什么,我真想扇自己一巴掌。過了一會后,我見您找得滿頭大汗、焦頭爛額,便和您說:“老師,您別找了,等會我自己來找吧!蹦q豫了一會,便點(diǎn)了點(diǎn)頭。一回到座位上,我便一個(gè)勁地往里面翻,不愿放過任何蛛絲馬跡,終于,在我的不懈努力下,《補(bǔ)充習(xí)題》現(xiàn)出了它的原形。但是,我心中卻多了一絲愧疚之情。
雖然唐老師經(jīng)常上課時(shí)聲音很大,但我知道,那是您想讓我們聽得更清楚,你有時(shí)布置很多作業(yè)給我們,但我知道,那是為了讓我么學(xué)得更好……謝謝您,為我們付出的一切。
溫和的老師作文 41
剛升五年級,就聽說我們的英語老師換了,由嚴(yán)厲的王老師換成年輕的宋老師,并且任我們的班主任!斑@新老師是何方神圣,竟然一來就當(dāng)班主任,她能帶好我們班嗎?”我不由對新老師產(chǎn)生了好奇。
開學(xué)第一天,新英語老師閃亮登場了。只見她面帶笑容,就像一個(gè)笑臉布娃娃,看起來特溫柔。不過,根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)來說,外表都是假象,對于我們班這幫調(diào)皮的學(xué)生,老師肯定不會始終保持這種溫柔態(tài)度的。
出乎意料的是,整堂課下來,她都是笑容滿面,即使有人在課堂上竊竊私語,她也只是用她的大眼睛注視著而已。我想:“新老師果然溫柔,不過這不應(yīng)該呀?她能管住學(xué)生嗎?”
在放學(xué)站隊(duì)這一方面,更讓我懷疑她的管理能力。同學(xué)們總是嘻嘻哈哈一直站不齊,別的班都已經(jīng)排隊(duì)走了,我們班依舊在那里整隊(duì)。而在以前,有嚴(yán)厲的.王老師在這里,我們班早就整齊地走出了校園。我這個(gè)體育委員急得簡直就像熱鍋上的螞蟻。而宋老師呢,就像我們不是學(xué)生,而是看做小孩子,即使同學(xué)們大聲說話,她也不生氣,還是耐心地幫我們整隊(duì),一直微笑著等待我們安靜下來。
這個(gè)新老師,她也太溫柔了吧?就憑這,能鎮(zhèn)住我們班這些調(diào)皮猴嗎?
奇怪的是,沒過多久,無論是課堂上還是活動(dòng)中,同學(xué)們都變得安靜了很多。因?yàn)槲覀兌枷矚g上了她,喜歡看她微笑的臉,就像春風(fēng)拂面;喜歡上她的課,聆聽她溫柔的話語;喜歡下課的時(shí)候,圍在她的身邊。
我相信,在新老師的身邊,我們都會變得越來越自覺。
溫和的老師作文 42
我五年級的品德老師是個(gè)男老師,可是說話總是輕聲細(xì)語的。
品德課一般在星期一的第四節(jié)和周四的第三節(jié)。
第四節(jié)課的鈴聲響了,只見新的品德老師拿著教科書走進(jìn)教室,他總是穿著一身白條紋的短袖以及灰色有些偏綠的長褲,看書時(shí)總是帶著一副眼鏡,沒拿書時(shí)眼鏡總是在眼鏡盒里。
他的課簡直是和尚念經(jīng),他拿起書開始講課,我坐了半天,老師什么都沒說,用手寫下今天上課的題目,之后,我只看見老師用手?jǐn)[動(dòng)著,幾乎沒什么聲音,我納悶了,難不成這老師是啞的?可事實(shí)并非如此,有許多老師喜歡在教室里走來走去,直到老師走到我附近我才依稀聽見一絲說話聲,天哪,老師這說話聲可以跟和尚比了呢!
這種安靜的`課堂有誰能坐得下去?有這耐心的人恐怕幾乎沒有,中午作業(yè)布置了,許多人都在偷偷地寫著作業(yè),我堅(jiān)守自己的原則——不在課上寫作業(yè),所以雖然我拿著筆,但是我可不是在寫作業(yè),而是在看書!我瀏覽了一本一整本品德書。
我當(dāng)然不會坐視不管,眼睜睜地看著他們寫作業(yè)的,于是,我舉起手向老師告發(fā),誰知老師說的話都快令我吐血了,“你們先別寫,待會兒給你們十分鐘寫作業(yè)!
又是一節(jié)品德課,語文老師把課給占了,她說:“品德老師生病請假了!被仡^我又聽見同學(xué)說:“語文老師真會騙人,我明明看見品德老師站在門口呀!哇!品德老師有些懦弱呢!”
這個(gè)品德老師雖然樣子是個(gè)男生,可是性格簡直比女老師還溫柔!
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