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【實(shí)用】責(zé)任作文集合5篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的責(zé)任作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】責(zé)任作文集合5篇

責(zé)任作文篇1

　　叔本華說：“上帝給我們一具肩膀，就是教你來挑擔(dān)子的�！睆哪撤N意義上講，人的責(zé)任很大程度上取決與他所承擔(dān)的責(zé)任。《責(zé)任勝于能力》一書中的事例告訴我們，責(zé)任是獲取成功的必備的素質(zhì)，是邁向成功的必經(jīng)之路，一個(gè)有責(zé)任感的人是充滿人格魅力的。

　　作為一名教師，我覺得首先要有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。人的行為是受意識(shí)支配的，人一旦有了責(zé)任意識(shí)，在從事某一種工作或者完成某一個(gè)任務(wù)的時(shí)候，就會(huì)有一種潛在的意識(shí)，這種意識(shí)就會(huì)自然地化為一種動(dòng)力、一種誠(chéng)信，才會(huì)敬業(yè)奉獻(xiàn)。教師的責(zé)任就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，熱愛每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)一個(gè)教師有了這種責(zé)任意識(shí)的時(shí)候，就會(huì)積極提高教學(xué)能力，開發(fā)課程資源、鉆研教材；當(dāng)一個(gè)教師有了這種責(zé)任意識(shí)的時(shí)候，再也不會(huì)抱怨什么負(fù)擔(dān)，再也不會(huì)將上課當(dāng)作一種應(yīng)付的任務(wù)；當(dāng)一個(gè)教師有了這種責(zé)任意識(shí)的時(shí)候，再也不會(huì)推卸責(zé)任，再也不會(huì)漫罵學(xué)生和體罰學(xué)生；當(dāng)一個(gè)教師有了這種責(zé)任意識(shí)的時(shí)候，就再也不會(huì)無所事事、游手好閑、“做一天和尚撞一天鐘”了。

　　其次，要關(guān)注細(xì)節(jié)，從一點(diǎn)一滴做起。責(zé)任不是停留在口頭，而要在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)。教育是一個(gè)特殊的、復(fù)雜的、長(zhǎng)期的過程，具有突發(fā)性。而且我們面對(duì)的又是一個(gè)個(gè)活生生的人，人的思想、行為、學(xué)習(xí)等方面是不斷在發(fā)生變化的，容不得我們疏忽。作為教師就要善于撲捉這些變化，及時(shí)的給予學(xué)生引導(dǎo)。如，學(xué)生作業(yè)沒做，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，上課無精打采，值日工作不認(rèn)真等等我們都應(yīng)盡責(zé)去弄清事情原由，并采取有效的方法去教育他們、引導(dǎo)他們。前段時(shí)間班上有一女生上課無精打采，作業(yè)錯(cuò)誤率很高，與以往認(rèn)真仔細(xì)的她判若兩人。我也沒有過多詢問，只是提醒她這段時(shí)間學(xué)習(xí)退步了，要加油。但是，幾次提醒后卻沒有什么效果，于是，我把她叫到我身邊，打算和她談?wù)�。她走到我身邊，我們開始了談話：“你最近這段時(shí)間的學(xué)習(xí)老師很為你擔(dān)心，怎么了，有心事嗎？”沒等我問完，她已經(jīng)哽咽了，“我媽媽今天動(dòng)手術(shù)，很嚴(yán)重的�！甭犕晡颐靼琢�，我趕忙安慰她并鼓勵(lì)她。說也奇怪，經(jīng)過這次交流后，她上課發(fā)言又積極了。盡管我們的對(duì)話很簡(jiǎn)短，但是讓我感受到關(guān)注是那么的'重要，哪怕是很小的一件事。

　　最后，要全面提高自身素質(zhì)。一個(gè)有責(zé)任的教師應(yīng)該是一個(gè)不斷提高自己道德素養(yǎng)和專業(yè)水平的教師。事實(shí)上，只有責(zé)任與能力并有才能真正實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，獲得真正的成功。

　　作為從事教育工作的我，一定會(huì)在教育園地中精心呵護(hù)著每一朵小花。因?yàn)樵玳_的花也好，晚開的花也好，我相信每一朵花在我的細(xì)心呵護(hù)下遲早都會(huì)開，保護(hù)好花就是保護(hù)好希望，用愛心、耐心和信心去澆灌撫育他們。

　　我愿意做門前的夾竹桃的樹枝，為了上面的繁花朵朵而彎下腰！

責(zé)任作文篇2

　　下午的陽(yáng)光格外明媚，猶如一片羽毛輕輕地覆蓋在我們臉上。我和身旁同行的幾位班級(jí)委員談笑風(fēng)生，在屬于我們的暖陽(yáng)中前往老師辦公室，去參加老師所說的“小會(huì)議”。

　　“你說這次會(huì)議會(huì)講什么內(nèi)容呀？”“肯定是告訴我們做委員的責(zé)任和義務(wù)唄�！薄谖覀儑\嘰喳喳時(shí)，我突然聽到了一陣不和諧的哭聲，立刻循著聲音去尋找�！皠e浪費(fèi)時(shí)間了。”同伴的話語(yǔ)并沒有動(dòng)搖我的`心。很快，我在操場(chǎng)的一角發(fā)現(xiàn)了這個(gè)默默哭泣著的瘦弱身影，他只有一年級(jí)學(xué)生的模樣，伸直著一條腿坐在地上，膝蓋處的褲子都磨破了，但他還是強(qiáng)忍著痛感，努力地?fù)u著頭讓自己哭得不要太大聲。

　　見到他，我立刻三步并兩步?jīng)_上去，蹲在他面前，扶住他的肩，輕聲問道：“小弟弟，是不是摔了一跤？”“嗯，我……我的腿好疼。”他抽泣著，埋下頭揉著自己的大腿。我用手小心翼翼地擦去他稚嫩臉上的眼淚，然后用臂膀拖住他的后背，抬起他身體�！耙粭l腿能走嗎？我會(huì)帶你去醫(yī)務(wù)室的。”我讓他緊緊靠住我的肩，注視著他沒有摔傷啊那條腿緩緩立起來，自己也跟著慢慢站起，好讓他有個(gè)倚靠。為了不讓過度傾斜的身子摔倒，我一直半蹲著牢牢握住他纖瘦的雙臂，讓他得以一步一步蹣跚地走到醫(yī)務(wù)室。看著他那略顯滑稽卻又十分堅(jiān)強(qiáng)的姿勢(shì)，我心中的一塊大石頭終于落下，他也不好意思地向我露出一個(gè)燦爛的微笑，那笑容很暖很暖，比那私自照到的陽(yáng)光更暖。

　　“叫你別亂跑�！钡任一氐嚼蠋熮k公室會(huì)議已經(jīng)進(jìn)行了一半，但我絲毫沒有感到羞愧，因?yàn)槲矣米约旱呢?zé)任去幫助他人，這比聆聽會(huì)議更應(yīng)該作為一名委員的義務(wù)，盡管我只是班級(jí)委員，但我的責(zé)任不應(yīng)該只局限于班級(jí)內(nèi)，他應(yīng)該有更廣的范圍，去幫助更多人。

　　我們生活在這個(gè)社會(huì)中，多多少少都會(huì)擔(dān)任一些大或小的職責(zé)，但參加再多的會(huì)議和活動(dòng)都無法體會(huì)這份責(zé)任的真正含義。人生在世，本就由一份責(zé)任，我們要用自己的責(zé)任去為需要幫助的人撐起一片天，為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)更多！

責(zé)任作文篇3

　　一個(gè)人應(yīng)該意識(shí)到他的能力并不是完全是他自己努力的結(jié)果，更多的是來自幸運(yùn)，比如他的出生在不錯(cuò)的家庭，比如收到了良好的教育，比如遇到所謂的貴人。

　　所以要心懷感激，愿意給那些不怎么幸運(yùn)，那些真正需要幫助的人分享自己的幸運(yùn)。

　　一個(gè)人生活在世，若是有了能力，除了滿足基本的生存和欲望需求之外，更多的追求應(yīng)該是自我價(jià)值的.實(shí)現(xiàn)。

　　自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的方式有很多種，總體說來是為社會(huì)提供更多的價(jià)值，為了它更好愿意提供自己的力量，力量越大提供地越多。

　　這些年，因?yàn)樽约旱慕?jīng)歷，我對(duì)這句話有了更深的理解。

　　當(dāng)你有了力量，首先你就要學(xué)會(huì)克制，知道自己是誰，知道想要什么，不肆意妄為。

　　拿我舉例，我覺得追求女孩子是一件很簡(jiǎn)單的事，如果我不克制，不拒絕，不為自己設(shè)置底線，我認(rèn)為我會(huì)失去控制，我會(huì)迷失自己，那對(duì)我來說是很可怕的事。

　　所以迷男得了抑郁癥，不是沒有原因的。

　　力量越大，責(zé)任越大，既心懷感激，價(jià)值實(shí)現(xiàn)，自我克制。

　　以上是我對(duì)這句話的理解。

責(zé)任作文篇4

　　責(zé)任是每個(gè)人最重要的修養(yǎng)。魯迅先生曾經(jīng)說過，要看一個(gè)人是否有修養(yǎng)，那就看他有沒有極其強(qiáng)烈的責(zé)任感。

　　什么是責(zé)任呢？翻開字典，“責(zé)任”一詞的含義呈現(xiàn)在我的眼前：①做好自己分內(nèi)的事；②沒有做好分內(nèi)的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。為什么我會(huì)告訴大家“責(zé)任”一詞的意思呢？因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的過程中，每個(gè)人都肩負(fù)著重要的責(zé)任。

　　成長(zhǎng)，意味著你漸漸學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)任。你要對(duì)你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)你的生活負(fù)責(zé)，對(duì)你的.行為負(fù)責(zé)，對(duì)你所在的班集體負(fù)責(zé)，等等。我們慢慢成為“道德人”“法律人”，開始承擔(dān)一定的道德和法律責(zé)任。

　　無論是遵守法律法規(guī)，還是維護(hù)社會(huì)秩序，無論是行使權(quán)利，還是履行義務(wù)，都應(yīng)該成為我們的自覺要求，這就是一種責(zé)任意識(shí)。我們每個(gè)人都應(yīng)該明確自己的責(zé)任，敢于承擔(dān)責(zé)任，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

　　每個(gè)人都有自己的責(zé)任。但是由于職位的不同，每個(gè)人的責(zé)任也不一樣。比如，警察的責(zé)任是保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全；醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷；教師的責(zé)任是教育好學(xué)生；父母的責(zé)任是養(yǎng)育子女……我們中學(xué)生也有自己的責(zé)任，我們的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，將來回報(bào)父母，回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì)，報(bào)效國(guó)家。

　　每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。公交車上的售票工作枯燥乏味，被大家戲稱為跑不完的重重復(fù)路一圈又一圈，跑不完的重復(fù)路一遍又一遍。但是她好就是在這樣的工作崗位上，北京公交總公司乘務(wù)員李素麗，她處處留心，用自己日復(fù)一日的勞動(dòng)給人們真誠(chéng)的笑臉、熱情的話語(yǔ)、周到的服務(wù)、細(xì)致的關(guān)懷，被譽(yù)為“盲人的眼睛”。這難道不是一個(gè)典型的負(fù)責(zé)任的事例嗎？

　　如果世界上的每個(gè)人都沒有責(zé)任感，都不負(fù)責(zé)任的話，那這個(gè)世界將是什么樣子，真的不敢想象：在大街上可以隨便殺人，隨便搶東西，警察看見裝沒看見；教師不好好教書，學(xué)生不好好學(xué)習(xí)；醫(yī)生胡亂給人看病，胡亂給人抓藥……那樣，社會(huì)一片混亂，人們無法生活。

　　因此，我們每個(gè)人都要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，只有我們每個(gè)人做到對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé)了，我們的社會(huì)才更和諧，更美好。

　　責(zé)任就是樹木的根。沒有它，樹木永遠(yuǎn)無法參天入云；責(zé)任就是大廈的基，沒有它，大廈永遠(yuǎn)無法成為眾人稱贊的偉筑；責(zé)任就是人體的骨骼，沒有它，我們永遠(yuǎn)無法立行于天下。

　　作為一個(gè)新時(shí)代的中學(xué)生，我們也要做一個(gè)有責(zé)任心的人。我們要敢于對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，勇敢擔(dān)負(fù)起對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任。同學(xué)們，讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始！從每天清晨開始，做一個(gè)有責(zé)任感的人！讓我們時(shí)刻牢記：

　　責(zé)任在我心中！