- 相關(guān)推薦
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文（精選39篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文（精選39篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 1
我愛科學(xué)實(shí)驗(yàn)叮鈴鈴.....”一陣上課鈴聲響起來(lái)了。同學(xué)們都急忙擁進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里。
王老師等我們安靜下來(lái)后，說(shuō)：“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。每組第一位同學(xué)到后面的櫥柜里拿一個(gè)量筒，第二位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，領(lǐng)一盒火柴，一片載玻片和一根蠟燭�！比缓螅趵蠋煾嬖V了我們?cè)撊绾稳プ鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)，并提醒我們要認(rèn)真觀察。實(shí)驗(yàn)開始了，我們先往塑料“水盆”里倒水，直至水位達(dá)到“水盆”的三分之一為止，再把蠟燭固定在載玻片上，接下來(lái)把蠟燭放入裝有水的“水盆”中，在用量筒把蠟燭蓋住，這一步可是最重要的！頓時(shí)教室里靜得出奇，隱隱還能聽到身旁同學(xué)的呼吸聲。我拿著量筒慢慢朝蠟燭蓋去，可沒想到就在我認(rèn)為蓋好了準(zhǔn)備松手的那一刻，量筒傾斜里一點(diǎn)，險(xiǎn)些把里面的蠟燭弄倒，真是“有驚無(wú)險(xiǎn)”。緊接著，我們一組四個(gè)人八只眼睛全部“死死”地盯住了量筒中的蠟燭。只見蠟燭的火焰在慢慢熄滅，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象我們并沒有感到驚訝;火離開了氧氣，便會(huì)自動(dòng)熄滅。這個(gè)道理我們都曉得。可就在我們深感“無(wú)聊”時(shí)，蠟燭熄滅了，一個(gè)奇怪的現(xiàn)象吸引了我們的`眼球：蠟燭熄滅了，但水位也隨之增高了。這個(gè)現(xiàn)象讓我們百思不得其解，我們猜測(cè)，可能是蠟燭燃燒出來(lái)的蠟油融入到水中，使水位升高了。但轉(zhuǎn)念一想，又覺得這個(gè)猜測(cè)不對(duì)：蠟燭燃燒出來(lái)的蠟油的體積不足以讓水位上升。那什么才是水位上升的真正原因呢？我們?cè)俅蜗萑氤了肌?/p>
這時(shí)，王老師告訴了我們答案：這時(shí)因?yàn)槿紵龝r(shí)空氣被加熱膨脹，部分被排除量筒與水面形成的空間；蠟燭熄滅后，空氣冷卻，體積收縮產(chǎn)生負(fù)壓，推動(dòng)水位上升。聽完，同學(xué)們都若有所悟第“哦”了一聲。科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣，我期待著老師讓我們做更多有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 2
在一聲聲稚嫩的喊聲下，科學(xué)課的鈴聲打響了。
科學(xué)老師仍是夾著備課本、備課材料、課本走進(jìn)了教室。不同的是，今天同被他捎來(lái)的，還有一個(gè)大的塑料桶。塑料桶被擱在一旁，透過(guò)稍藍(lán)的外皮，我清楚地看到了里面組裝好了的三角架，還有鐵沙網(wǎng)、燒杯、溫度計(jì)、酒精燈，當(dāng)然，還少不了盛在瓶蓋里的火柴�！敖裉欤覀冏鲆粋�(gè)科學(xué)實(shí)……”“我，我還沒等老師說(shuō)出“驗(yàn)”一字，同學(xué)們條件反射似地舉手。不過(guò)這一次我們變乖了，不到5秒，右胳膊如被閃電電著，痛快地放在了左手之上。“嗯，嗯，這次不錯(cuò)，不錯(cuò)，那一個(gè)、那一個(gè)、那一個(gè)還有你，上講臺(tái)觀察實(shí)驗(yàn)！”站在我面前的科學(xué)老師指著我的額頭。我隨習(xí)慣性地捎了一張紙，一枝筆到了講臺(tái)。只見科學(xué)老師把組裝好的三角架拿上講臺(tái)，又拿出了鐵沙網(wǎng)蓋上，盛了熱水的燒杯也理所當(dāng)然地站了上去。當(dāng)點(diǎn)燃的酒精燈放在了燒杯之下，溫度計(jì)已經(jīng)浸泡在水中。“現(xiàn)在的溫度是27攝氏度！”我拿筆刷刷記了下來(lái)�！艾F(xiàn)在37攝氏度！”
天哪，才一分鐘，度數(shù)漲得就這么快？我想，要是炒股者可以看到此實(shí)驗(yàn)，一定要想：如果股市大盤的“溫度”如溫度計(jì)的'溫度多好��！過(guò)了7分鐘后，只見燒杯中的水開始往上冒氣兒，表面稍稍有點(diǎn)波動(dòng)，溫度是68攝氏度。在后來(lái)的一分鐘里，溫度上升地越來(lái)越慢，只提升了3攝氏。這時(shí)的水從底往上有一些細(xì)小的渣子，那是水分泌出來(lái)的，而且夾著它出來(lái)的，還有幾點(diǎn)點(diǎn)小水泡泡，很小。三分鐘又過(guò)去了，在這個(gè)期間溫度計(jì)漲了11攝氏度！這時(shí)從水里冒出來(lái)的氣泡越來(lái)越急，有點(diǎn)旋式，也似想急著爭(zhēng)什么。五分鐘過(guò)后，溫度是89攝氏度！這時(shí)與水深平對(duì)視，可以看到從底卷起的一層層漣漪，比較模糊，似一層層淤泥。這時(shí)觀察燒杯水的刻度，比以前少了1厘米了！原來(lái)，那1厘米的水，都頑皮地由水蒸氣升入空中了！當(dāng)溫度達(dá)到90攝氏度，同學(xué)們驚愕地說(shuō)：“爆炸啦――”而這時(shí)正巧下課鈴聲響了，可差點(diǎn)把我嚇破了魂。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 3
在科學(xué)課上，我們了解了鐵釘，可是，為什么鐵釘會(huì)生銹呢？它的生銹和什么有關(guān)？這是個(gè)問(wèn)題。
那么，鐵釘是因?yàn)榭諝馍P，還是水，抑或是其他的物質(zhì)。于是，我們回家進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)。
其實(shí)，我是認(rèn)為鐵釘生銹與空氣有關(guān)，因?yàn)殍F釘都是一直暴露在空氣中的，可能是空氣中的一些物質(zhì)與鐵釘進(jìn)行接觸，才會(huì)讓鐵釘生銹。但事實(shí)上還有另外一種物質(zhì)能更快地使鐵釘生銹。第一天，我準(zhǔn)備好三個(gè)透明杯，每個(gè)杯子里放兩枚嶄新的鐵釘。一個(gè)杯子里是空氣，不放入其他任何物質(zhì)；一個(gè)杯子到進(jìn)水，這是實(shí)驗(yàn)鐵釘生銹是否與水有關(guān)；另一個(gè)杯子里放入食用油，這是實(shí)驗(yàn)鐵釘生銹是否與空氣有關(guān)，因?yàn)樵谟屠锸菦]有空氣的。實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在要做的是每天進(jìn)行觀察記錄。
第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一直不被我注意的水竟然是最快使鐵釘生銹的物質(zhì)。在裝有水的杯子里，那兩個(gè)鐵釘身上竟然有了一些棕黃色的物質(zhì)，看上去像放大后的.細(xì)菌，而且原來(lái)是透明的，現(xiàn)在水中出現(xiàn)一絲絲黃色。相反，實(shí)驗(yàn)是否與空氣有關(guān)的油里和空氣里的鐵釘卻沒有太大的變化。實(shí)驗(yàn)還沒有結(jié)束，讓我們看看接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？
第三天，泡在水里的鐵釘變化更大了。鐵釘幾乎要看不出原來(lái)是什么顏色的，在被子底部還沉淀了一些橘黃色的顆粒狀的物質(zhì)。泡在食用油中的鐵釘依然沒有什么變化，而它的對(duì)照組，在空氣中的鐵釘有了一絲變化，鐵釘上面出現(xiàn)了一些黑色的小斑點(diǎn)，又像是黑色的顆粒物質(zhì)覆蓋在鐵釘上。
三天后，變化最大的是泡在水中的鐵釘，那這樣是不是可以說(shuō)鐵釘生銹與水有關(guān)呢？
我想：不能別人說(shuō)什么就是什么，還是自己去實(shí)踐才行。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 4
“火山噴發(fā)”，大家一定在電視里見過(guò)吧，但你有沒有親眼見過(guò)呢？我倒是見過(guò)一回“火山噴發(fā)，可這是個(gè)“火山噴發(fā)”的模擬實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也親自動(dòng)手做了一回。嗬，“火山噴發(fā)”可真好玩。
按實(shí)驗(yàn)要求我拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。
實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過(guò)了幾秒鐘的`時(shí)間就變成了泡沫呢？而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫，現(xiàn)在不斷地瘋漲，才過(guò)了十幾秒，“火山”像脫韁的野馬瘋狂的沖了上來(lái)，溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這場(chǎng)景多像火山噴發(fā)時(shí)的壯觀場(chǎng)景啊，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來(lái)的泡沫，生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過(guò)了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。這個(gè)實(shí)驗(yàn)太好玩了，太有意思了！讓我見識(shí)了一次壯觀的場(chǎng)面！
這是什么原理呢？我急忙抓過(guò)書查了起來(lái)，可書上一個(gè)字也沒提，唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。老師不是在課上講過(guò)了嗎：小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢？我絞盡腦汁也想不出來(lái)。
為了搞清其中的奧秘，我又把這個(gè)實(shí)驗(yàn)重做了一遍，發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會(huì)瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜呋饔谩＿@不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是有意思。
做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，真是兩全其美。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 5
今天是星期六，小桔燈作文二十一教室里傳來(lái)一陣陣唉聲嘆氣的聲音。咦，這十一教室通常都是笑哈哈，今兒怎么會(huì)變成唉聲嘆氣呢？這還源于那龍老師教我們作的實(shí)驗(yàn)課。
“同學(xué)們，今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)好不好？”龍老師一詢問(wèn)，立刻響起了我們班回應(yīng)聲，“好”那么做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？上�?jié)課龍老師叫我們帶一個(gè)土豆或蘿卜，另帶三枚五角硬幣，本以為做個(gè)笑臉，直接觀察，后再寫作文。沒想到龍老師來(lái)了個(gè)更猛的說(shuō)：“大家都知道二級(jí)管吧！人們都說(shuō)二極管通過(guò)電池才能發(fā)電，但是，今天，我說(shuō)通過(guò)蔬菜另加幾個(gè)工具都能使二極管亮起來(lái)，你們信不信？”“信！”迫切想做到實(shí)驗(yàn)的我們回答，“好那現(xiàn)在我來(lái)教教你們?cè)趺窗l(fā)電，第一：要把蘿卜或土豆至少切成三塊，然后插上五角硬幣和鐵釘，注意，五角銀幣上要夾個(gè)鱷魚夾，因?yàn)槟莻�(gè)銅絲如果直接在五角硬幣上太麻煩，就拿鱷魚夾夾上去算了，第二：二級(jí)管正負(fù)要分清楚，銅絲要記住繃緊一點(diǎn)，好了，現(xiàn)在開始發(fā)工具！每個(gè)組分配好任務(wù)��！”
得到二極管，銅絲，鱷魚夾等工具時(shí)，涂欣雨組長(zhǎng)開始分配任務(wù)了，羅虹雨由于是個(gè)多余的，在旁觀看！屠方羽負(fù)責(zé)接銅絲，夏思禹負(fù)責(zé)插錢幣，喬夢(mèng)怡繃，我來(lái)檢查！好！實(shí)驗(yàn)開始！
老師把蘿卜切成三塊了以后，歸我工作了，我小心翼翼地向五角硬幣上夾了個(gè)鱷魚夾，又向另一邊插了個(gè)鐵釘，我的.任務(wù)勝利完成！該接銅絲了，沒想到那個(gè)喬夢(mèng)怡半路殺出了程咬金，硬要接銅絲，“好了！”我惱怒了，“再搞亮不起來(lái)了看咋辦！”聽了這句話后，他們立刻又恢復(fù)了工作，“接上了！接上了！”屠方羽一聲大喊，“亮了！亮了！”喬夢(mèng)怡也大喊，不幸是喬夢(mèng)怡抬手一滑，銅絲掉下來(lái)了，剛好龍老師聽到了“亮了”這個(gè)詞，過(guò)來(lái)檢查，沒想到?jīng)]亮而那第四組剛好出來(lái)亮了，我們落入了第三名，可憐啊！我們?nèi)M發(fā)出一聲哀嘆，剩下的就是開頭一幕。
雖然我們組沒得個(gè)第一名，但讓我嘗到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的有趣！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 6
我是個(gè)小科學(xué)迷，平時(shí)喜歡看科學(xué)方面的書籍。星期天讀了一本關(guān)于土豆實(shí)驗(yàn)的書，這個(gè)實(shí)驗(yàn)立刻引起了我的興趣，勾起了我做實(shí)驗(yàn)的欲望，我想也要做一次。
說(shuō)干就干，這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，需要的材料也不多：一個(gè)土豆先生，一小瓶碘酒，一張紙，一個(gè)塑料盆，一些棉簽，一把水果刀，當(dāng)然也可以用家里的菜刀。材料準(zhǔn)備齊全，我躍躍欲試，心情有點(diǎn)兒小激動(dòng)。
首先，我把土豆用刀切成一些片，用于初步的實(shí)驗(yàn)，還切了一些條狀的用于后邊的實(shí)驗(yàn)。然后拿出棉簽，蘸上碘酒往土豆片上涂抹。書本上的經(jīng)驗(yàn)告訴我，過(guò)一會(huì)兒土豆就會(huì)變色了�？墒俏壹辈豢赡�，等啊等，眼睛緊緊地盯著土豆片，它就是不變色。我心里不免憂慮擔(dān)心起來(lái)：這是怎么了？我明明按照書上的步驟一步一步操作的啊，難道是是碘酒涂得不夠多，還是時(shí)間沒到？或者是這樣做實(shí)驗(yàn)根本不會(huì)成功？
我趕緊去問(wèn)知識(shí)淵博的老爸，爸爸笑著說(shuō)：傻孩子，心急吃不了熱豆腐，時(shí)機(jī)還不成熟，稍等片刻，你再去看。爸爸的話給了我很大的`啟發(fā)，也讓我的心里踏實(shí)了許多。我再去看土豆時(shí)，果然土豆變成灰色的了。
牛刀小試，我接著把原先切好的土豆條也涂上碘酒，等它們變了色，我就可以拿這些特制的“土豆筆”在紙上寫字了。這次我就沒那么心急了，坐等奇跡的發(fā)生。然后拿著“土豆筆”在紙上寫字。我發(fā)現(xiàn)用土豆寫出來(lái)的字一筆比一筆藍(lán)，也很漂亮。
通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，我知道了當(dāng)一個(gè)科學(xué)家就需要有足夠的耐心才能成功。
感謝您曾經(jīng)來(lái)過(guò)，您的每一次點(diǎn)贊和評(píng)論，都是對(duì)我最大的鼓勵(lì)！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 7
我的家鄉(xiāng)是黑龍江省龍江縣，那是一個(gè)沒有華麗的裝飾卻顯得十分美麗的小城。這里有許多我流連忘返的地方，比如志剛廣場(chǎng)，因?yàn)楹教煊⑿鄣灾緞偩统錾谶@里，所以廣場(chǎng)中央有一座巨大的翟志剛銅像;還有媽媽工作的學(xué)校，那可是我們小城里最好的高中……但最令我喜愛的，卻是我最熟悉的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
春天的實(shí)驗(yàn)小學(xué)雖不是最美的，但也別有一番風(fēng)味。春天降臨，大地復(fù)蘇，春姑娘用她那美麗的雙手播撒雨點(diǎn)滋潤(rùn)大地。學(xué)校里高大的楊樹長(zhǎng)出了嬌嫩的綠葉，四季常青的的松樹也脫去棕色的“外套”，長(zhǎng)出了綠色的松針，我們也可以拿出藏了一冬天的小臉和小手來(lái)享受春風(fēng)，跳起了課間舞。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的春天也就悄悄地來(lái)到了我們身邊。
夏天的'實(shí)驗(yàn)小學(xué)是最生機(jī)勃勃的，也是最“惹人討厭”的，花草樹木無(wú)一不盡情的生長(zhǎng)、開放。當(dāng)正午那毒辣的太陽(yáng)照在我們身上時(shí)，也能依舊看到整齊的路隊(duì)在烈日下走向班級(jí)，太陽(yáng)的光芒照在教學(xué)樓上，似乎給教學(xué)樓穿上了一件金色的裙子，短暫的夏日也在我們的不經(jīng)意間溜走了。
秋天的實(shí)驗(yàn)小學(xué)是最平淡而又最“有味”的，楊樹和松樹的葉子似乎被我們朗朗讀書聲震落了一地，但仍改不了它們挺拔的樹干，撿到一些大的楊樹葉我們都會(huì)欣喜若狂，撕掉樹葉，我們便用樹梗做起游戲來(lái)……在秋天我們過(guò)得充實(shí)而愉快。
終于到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的冬天，這是我最喜歡的季節(jié)了!因?yàn)槟前籽┌}皚的世界，那粉雕玉琢的世界總是讓我久久不能忘懷。雪晴后，高年級(jí)的學(xué)生用鏟子把潔白的雪運(yùn)到樹的腳下，讓學(xué)校變得干凈、整潔，就連松樹和楊樹也都開心地笑了。
我愛家鄉(xiāng)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，不單單是因?yàn)樗虝?huì)了我們知識(shí)，把我們培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀少年，更因?yàn)樗俏壹亦l(xiāng)的一塊“招牌”。
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)!
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 8
老師今天給我們看了幾幅圖片，有兩個(gè)大人浮在水面上，一邊看書，一邊哈哈大笑。我們看了之后，驚訝的叫了起來(lái)，有的人趴在自己的課桌上笑；有的人疑惑不解；有的人半信半疑；還有的人目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，好象急著讓李老師說(shuō)出正確的答案呢！李老師問(wèn)：“為什么這些大人會(huì)輕飄飄的，像樹葉一樣飄浮在水面上呢？”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都舉起了小手，有的在講臺(tái)下說(shuō)：“這是死海�！庇械恼f(shuō)：“為什么人們會(huì)浮在水面？”還有的說(shuō)：“死海本來(lái)就有浮力�！苯鹚紲Y說(shuō)：“因?yàn)樗锏暮}量越高，水的浮力就越大，所以這些大人不會(huì)沉下去。”
李老師說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！笔紫�，李老師拿來(lái)一個(gè)水杯；然后往里面倒了點(diǎn)水，再拿出一個(gè)黃黃的、胖胖的雞蛋；剛把它放進(jìn)水里，就沉了下去，像一個(gè)熟睡的小寶寶一樣安安靜靜地躺在那里。
同學(xué)們說(shuō)：“加鹽、加鹽�！崩罾蠋熌贸隽艘淮癜咨程且粯拥腵鹽，抓了一把放進(jìn)了水杯里，雞蛋還是紋絲不動(dòng)。有人說(shuō)：“用筷子攪一攪�！崩罾蠋熡靡桓曜訑嚵擞�?jǐn)�，雞蛋就浮了起來(lái)，可是一停止攪動(dòng)，雞蛋就慢慢的，一圈一圈落了下來(lái)。
同學(xué)們又大喊著：“再加鹽、再加鹽�！崩罾蠋熡肿チ烁嗟柠}放進(jìn)了水杯。最后雞蛋還是沉了下來(lái)，就這樣反復(fù)了兩次。
同學(xué)們又叫道：“把一袋鹽全部放進(jìn)去�！崩罾蠋熡肿チ藘纱蟀邀}。就不停地一直攪動(dòng)，雞蛋浮了起來(lái)，這回李老師停止了攪動(dòng)，雞蛋仍然浮在水面上。李老師把雞蛋按在水底，一松手，雞蛋又浮了起來(lái)，我們看的真是欣喜若狂呀！
經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了，水里的含鹽量越高，水的浮力就越大，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣，我也要回家跟媽媽一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 9
南京晨報(bào)組織小記者們到南京科技館參加假期活動(dòng)，我參加的是“思維轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。
我和媽媽來(lái)到了科技館的實(shí)驗(yàn)室，有一位年輕的阿姨在那里登記，她看見小記者們都差不多到齊了，就說(shuō)：‘‘現(xiàn)在，大家看看你們的面前有五張桌子，每張桌子上都貼著一張關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的紙條，還有一些試驗(yàn)品。請(qǐng)大家認(rèn)真看桌子上的紙條，不要碰試驗(yàn)品�？赐炅说轿疫@集合。待會(huì)要問(wèn)問(wèn)題的哦！’’
等大家都看完了，阿姨便開始提問(wèn)，都是我們剛才看到的桌子上紙條所涉及到的'問(wèn)題。也是跟實(shí)驗(yàn)有關(guān)的。
關(guān)鍵時(shí)刻到了，阿姨把我們叫道大桌子四周開始做實(shí)驗(yàn)了。只見阿姨拿了一個(gè)紫包菜，把菜葉子剝了下來(lái)，丟在一杯清水里，清水染成了紫水，阿姨把這些水分成了三份分別倒在三個(gè)杯子里，接著阿姨把白色的食醋倒進(jìn)第一個(gè)被子里，�。∷热蛔兂闪朔奂t色，我驚訝的把嘴巴都張大了。阿姨又把堿水倒進(jìn)了第二個(gè)杯子，天呀，我揉了揉眼睛，水變成了藍(lán)色。不可思議。阿姨把清水倒進(jìn)杯子里水還是原模原樣。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)神秘字跡開始了，那位阿姨把檸檬汁端了出來(lái)，又拿了一支毛筆，他用毛筆沾了點(diǎn)檸檬汁，在一張白紙上寫字，可是我們什么也沒看到，這時(shí)候阿姨把寫了字的白紙放到燭火上來(lái)回烤著，奇跡出來(lái)了。阿姨寫的字居然在白紙上變成了土黃色，就像被燒焦了一樣。
最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)更有趣，阿姨把一些白白的粉末了倒進(jìn)了杯子里問(wèn)我們這是什么？我們齊聲說(shuō)：‘‘雪融粉�！⒁陶f(shuō)這雪融粉能吸收比它大好幾倍的水，說(shuō)著她把水倒進(jìn)了杯子里，水居然被吸收了，過(guò)一會(huì)兒，阿姨把杯子倒了過(guò)來(lái)，真的水不僅沒有倒出來(lái)，還像冰一樣粘在了杯子上。我們吃驚極了，原來(lái)嬰兒的尿不濕就是這個(gè)原理呢。
接下來(lái)到我們自己做試驗(yàn)了。我做了個(gè)紫紺水變色和神秘字跡的實(shí)驗(yàn)，覺得真有意思。
通過(guò)這些化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我明白了許多奧秘。回去我一定還要做給同學(xué)們看，讓他們也懂得這些小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 10
我喜歡科學(xué)，更愛做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。有一回，我聽說(shuō)紙杯可以燒水，心中充滿了疑問(wèn)：紙杯怎么可以燒水？紙杯會(huì)不會(huì)漏水呢？紙杯會(huì)不會(huì)被火燒著呢？帶著一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)我趕緊去做實(shí)驗(yàn)論證。
我先用報(bào)紙折了一個(gè)紙杯，然后往里倒了些水，放在蠟燭上加熱�？蓻]過(guò)多久，小紙杯漏水了，把蠟燭澆滅了。正當(dāng)我覺得個(gè)實(shí)驗(yàn)不靠譜時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：失敗乃成功之母，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再試試看或許真的會(huì)成功。
媽媽的話給了我力量，我再次嘗試起來(lái)。這一次我選用了較硬的紙質(zhì)制作成紙杯，倒水后放在蠟燭上小心翼翼地加熱著。我一會(huì)兒看看紙杯有沒有被火燒著，一會(huì)兒看看水有沒有燒開，一刻也不敢大意。大約過(guò)了五分鐘，水面上冒起了細(xì)細(xì)的白煙，我一摸水居然有點(diǎn)溫了。這下，我更有精神了，繼續(xù)給紙杯加熱，大約過(guò)了十多分鐘，水里冒出了幾個(gè)小氣泡，這是水燒開的特征呀！我連忙把紙杯從蠟燭上移開，把手伸進(jìn)水里一摸，真燙！我大聲呼喊道：成功了！成功了！
實(shí)驗(yàn)是做成功了，但我還是不明白，紙杯為什么沒被火燒著呢？于是我上網(wǎng)查了很多資料，終于明白了：原來(lái)紙的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，在水燒開的.過(guò)程中，紙杯把熱量傳給了水，水燒開了，紙杯沒有達(dá)到燃點(diǎn)也就沒燒著，我恍然大悟。
生活中的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不但有趣，還增長(zhǎng)了我的課外知識(shí)呢！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 11
“哈哈哈，哈哈哈。”你知道我們?cè)诟墒裁磫�？沒錯(cuò)，我們?cè)谧隹茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)名稱名稱叫“氣球抓杯子”。我疑惑不解，就像丈二和尚摸不著頭腦，我也覺得肯定成功不了。
蘭老師準(zhǔn)備的材料可真豐富！有一杯涼水、一杯熱水、一個(gè)氣球、一個(gè)打氣筒、兩個(gè)口很小的杯子，同學(xué)們都好奇不已。
蘭老師首先把氣球吹起來(lái)，然后將涼水倒在氣球上，氣球上的'水珠晶瑩剔透像一顆珍珠，美麗極了！再把氣球放入杯子里按著，同學(xué)們心中忐忑不安，有的同學(xué)屏氣凝神，有的同學(xué)百思不得其解，有的同學(xué)急躁不安，而我拭目以待。過(guò)了一會(huì)兒，老師拿起氣球，發(fā)現(xiàn)氣球沒有和杯子放在一起，第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。同學(xué)們唉聲嘆氣，蘭老師說(shuō)：“這個(gè)氣球真像個(gè)調(diào)皮的孩子，看我給它施展一些魔法試試。接著，第二次實(shí)驗(yàn)開始，蘭老師首先把熱水倒在杯子里，然后蘭老師把水倒在另一個(gè)杯子里，以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度把氣球放入沒有水的杯子里面。又過(guò)了一會(huì)兒，老師小心翼翼、鎮(zhèn)定自若地用手把氣球拿了起來(lái)，氣球沒有和杯子分開，同學(xué)們歡呼雀躍，不約而同地拍起了手，太神奇了！
實(shí)驗(yàn)做完了，蘭老師說(shuō)：“這其實(shí)是熱脹冷縮的原理。”這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了，要善于動(dòng)手，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能知道科學(xué)其中的奧秘。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 12
十二月六日，學(xué)�？扑嚬�(jié)拉開了帷幕，雖然天氣陰沉沉的，霧霾嚴(yán)重，但是我心里卻暖洋洋的，因?yàn)�，今天我們要做有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
上課了！任老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，“今天，我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)！”她笑瞇瞇地掃視了大家一眼，故意賣了個(gè)關(guān)子。
什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我們眼睛一眨不眨地盯著老師，想看到答案。任老師讓我們拿出�?zhǔn)備好的稍厚的紙張，在紙上畫出三、四圈螺旋線，用剪刀沿畫好的線剪下來(lái)，這條螺旋線紙帶的'形狀就像一盤盤繞著的蚊香，只見老師在王天昊的紙帶頭上畫上了一顆圓溜溜的眼睛，然后把紙帶拎起來(lái)，紙帶便像一條小蛇。我們見狀，也紛紛把自己的紙帶加工成了小紙蛇。
“現(xiàn)在，魔術(shù)要開始了！”任老師讓我們把窗戶關(guān)上，拉上窗簾，拿出事先準(zhǔn)備的蠟燭，小組合作，一位同學(xué)點(diǎn)蠟燭，一位同學(xué)扶著蠟燭防止蠟燭倒下來(lái)，另一位同學(xué)拎著小紙蛇，讓紙蛇的尾巴一動(dòng)不動(dòng)地定位在蠟燭的上方。
“你們猜會(huì)怎么樣？”“我知道，如果不小心，紙蛇要被烤焦了�！秉S寧歡嚷開了。
可是，紙蛇好像游動(dòng)起來(lái)了。一會(huì)兒工夫，紙蛇越轉(zhuǎn)越快，就像在跳舞。在燭光的映照下，我們不由得拍起手來(lái)。
紙蛇為什么會(huì)跳舞呢？老師讓大家動(dòng)動(dòng)腦筋，用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)解釋解釋。我們回顧著科學(xué)課學(xué)過(guò)的知識(shí)，終于明白了：原來(lái)，蠟燭燃燒使周圍的空氣變熱，熱空氣往上升，紙蛇就被推動(dòng)了，因?yàn)榧埳弑患舫森h(huán)狀，所以就圍著蠟燭轉(zhuǎn)圈圈啦！
神奇的實(shí)驗(yàn)背后深藏著科學(xué)知識(shí)呀！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 13
周日下午的作文課又來(lái)了。朱老師神秘兮兮地從桌底抽出一缸金魚。這是要干嘛，真讓人丈二和尚摸不著腦袋。
伴隨著小金魚的'到來(lái)，還有鐵架臺(tái)、塑料瓶、打火機(jī)等實(shí)驗(yàn)器材。老師不會(huì)要燒魚吧？
只見朱老師拿起塑料瓶，在瓶中裝了些水，掛在鐵架臺(tái)上。還準(zhǔn)備從缸里撈一條金魚。朱老師伸出瓶子，小金魚們仿佛看透了朱老師的想法，四散分逃，躲在角落扭著身子瑟瑟發(fā)抖，用可憐的眼神望向朱老師，似乎在苦苦哀求：“朱老師，別抓我啊！”可朱老師仍是抓了一條“金魚小公主”回來(lái)，將它放入塑料瓶里。雖然金魚身處水中，卻仍是有些惴惴不安，感覺朱老師要做一些不安分的事。
接著，老師拿出酒精燈和煤氣灶，用打火機(jī)點(diǎn)上火。同學(xué)們有的伸脖子，有的跑上講臺(tái)，有的站在桌椅上。這是真要燒魚做魚湯啊！
慢慢的，水開始沸騰了。水面上開始冒泡，還有潔白的水蒸氣從瓶里冒出。小魚拼命掙扎，在瓶里搖著尾巴，四處撞擊，好像在望向朱老師，說(shuō)：“求求你了，就放過(guò)我吧，不要折磨我了！”火終于熄滅了，朱老師將金魚放回水缸。金魚十分興奮，在水缸中快活暢游著。
同學(xué)們很好奇，是什么讓金魚燒不死呢？真是它修煉了“金剛不壞之身”嗎？原來(lái)，是因?yàn)闊崴谏厦鏌�，而冷水卻都沉在下邊。金魚自然不會(huì)被燒著了。
��！上語(yǔ)文課真是讓我收獲頗豐！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 14
今天老師在課上講了一個(gè)名字叫做鹽水浮雞蛋的實(shí)驗(yàn)，我十分的好奇，于是我下午回家就準(zhǔn)備好材料開始做了。要準(zhǔn)備的材料有鹽，水，杯子，雞蛋，和攪拌棍。準(zhǔn)備好這些后，我們就可以開始做實(shí)驗(yàn)了。
首先我們要把水倒在杯子里，然后咱們?cè)偃鲆恍}，接著用攪拌棍攪拌一下，最后把雞蛋放里面就可以了，我們過(guò)一段時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)雞蛋會(huì)慢慢的往上浮，直到浮到水面�？墒菦]一會(huì)兒，他就像醉酒的人一樣，往下垂。
我感覺十分的奇怪，于是就問(wèn)媽媽，可是媽媽也搖了搖頭，于是我就仔細(xì)想了想，會(huì)不會(huì)我的鹽放的太少了，然后我就接著把雞蛋拿出來(lái)再加一點(diǎn)點(diǎn)鹽，再攪拌攪拌。最后再把這一個(gè)又大又圓的雞蛋放進(jìn)去。這個(gè)雞蛋果然像我想的那一樣，又開始浮了上來(lái)。
我開心極了，于是我便把這件事情告訴了我的姐姐，我的姐姐是學(xué)實(shí)驗(yàn)的，她仔細(xì)想了想說(shuō)：“這個(gè)鹽水浮雞蛋的實(shí)驗(yàn)我學(xué)過(guò)，是因?yàn)樗由狭他}，他們就有了浮力，他們的這個(gè)浮力大于雞蛋，這個(gè)雞蛋就會(huì)飄上來(lái)，可是漸漸的鹽溶化了就沒有浮力了，雞蛋就會(huì)大于他們的福利就沉了下來(lái)�！蔽衣犃私憬愕倪@一番話，心里漸漸有了答案。
到了第2天早上，我把我做的.實(shí)驗(yàn)告訴了我們的科學(xué)老師，我們的科學(xué)老師說(shuō)：“你姐姐說(shuō)的是正確的，今天我就為同學(xué)們講一下鹽水浮雞蛋這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！�
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 15
上個(gè)星期，我在家里做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——“自動(dòng)充氣球”。
首先我把實(shí)驗(yàn)的材料準(zhǔn)備好：空礦泉水瓶、氣球、蘇打粉、白醋。一切準(zhǔn)備就緒，開始實(shí)驗(yàn)了，我把白醋倒進(jìn)空礦泉水瓶，可我發(fā)現(xiàn)倒不進(jìn)去，只好讓媽媽替我做，我看了一下，白醋只要倒一瓶的五分之一。我又讓媽媽把氣球口子拉大一點(diǎn)，好讓我把手里的蘇打粉裝到氣球里面。很快就到達(dá)最后一步了，我把氣球的口子套在了瓶子上，但是還不能讓蘇打粉掉下去，要套緊才能把蘇打粉放在瓶子里�？粗鴼馇蛟诼兇罅耍矣悬c(diǎn)兒害怕，怕它突然爆炸，可是氣球的形狀卻變成了葫蘆形的.。這時(shí)我猛地想起來(lái)，氣球的一角沒有蓋緊，可是已經(jīng)晚了，氣球已經(jīng)“發(fā)射”出來(lái)了，直奔天花板，這讓我想到火箭在發(fā)射時(shí)的情景。顯而易見，第一次實(shí)驗(yàn)以失敗告終。
第二次實(shí)驗(yàn)因?yàn)槲椅×饲懊嬉淮蔚慕逃?xùn)，套得很牢、很強(qiáng)�？粗靠谏系臍馇蜃兊迷絹�(lái)越大，我高興極了！心里想著氣球?yàn)槭裁磿?huì)自動(dòng)充氣呢？然后查找了很多百科全書，終于明白了，原來(lái)是醋和蘇打粉會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，那么氣球也緊緊地包著瓶口，二氧化碳自然跑到氣球里面去嘍！二氧化碳都到氣球里去了，能不變大嗎？
通過(guò)親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多日常用品都蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 16
在科學(xué)課上，我們已經(jīng)做過(guò)不少有趣的實(shí)驗(yàn)了，但是還有一次實(shí)驗(yàn)讓我流連忘返，還想親自試一下，不過(guò)那個(gè)實(shí)驗(yàn)也是有一定的危險(xiǎn)性的，也是需要?jiǎng)e人的幫忙。
在星期五的一節(jié)科學(xué)課上，屠老師讓我們觀察白糖加熱后會(huì)會(huì)變的怎么樣呢？我們懷著好奇的心情，點(diǎn)燃了蠟燭，拿起了勺子。剛開始白糖還是原來(lái)的樣子，但是，沒過(guò)多久，白糖就開始慢慢的融化，我以為白糖融化了還是白色的，可是卻出乎我的意料，白糖竟然變成了棕色，還有點(diǎn)像糖漿，開始“糖漿”沒什么變化，到了后來(lái)，因?yàn)榧訜岬?關(guān)系，“糖漿”開始慢慢地變硬了，還出現(xiàn)“華山爆發(fā)”的現(xiàn)象（所謂“火山爆發(fā)”，就是鼓起一個(gè)泡，“啪”的一聲破了，冒出了一升煙就沒了），慢慢地，慢慢地，“糖漿”逐漸變成了“硬漿”，慢慢地，慢慢地，“硬漿”逐漸變成了“黑炭”（逐漸代表了5分鐘），沒過(guò)一會(huì)兒，林聽濤和姚梓江開始著急了，因?yàn)榭吹狡渌M的“黑炭”都已經(jīng)燒了起來(lái)，而我們的卻一點(diǎn)變化都沒有，突然，一個(gè)人路過(guò)對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)趺茨敲绰�，只要�?cè)一點(diǎn)點(diǎn)就可以燒著了。”說(shuō)完便走了。我們這組的兩個(gè)男生已經(jīng)迫不及待了，趕緊把勺子側(cè)了過(guò)來(lái)，不一會(huì)兒，白糖就燒著了，1分鐘后，變成了貨真價(jià)實(shí)的“黑炭”。之后，我們就把過(guò)程記錄在《同步探究》上。
這可真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，下次我也要在家里試一下，不要在大人的陪同下。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 17
去年暑假，我幼兒園畢業(yè)，馬上升入一年級(jí)了，我對(duì)未來(lái)的新學(xué)校充滿了好奇，聽媽媽說(shuō)新學(xué)校有一流的的教學(xué)設(shè)施，老師也像幼兒園的老師一樣溫柔可親，在這里，我會(huì)重新加入一個(gè)溫暖的大家庭，在這個(gè)大家庭中，有很多和我共同成長(zhǎng)的兄弟姐妹，有像朋友一樣，教我知識(shí)的老師。在媽媽的形容中，我由好奇變成了一種期盼，盼著時(shí)間快快到來(lái)，馬上來(lái)到這個(gè)新的家庭。
日子在我的憧憬中一天天過(guò)去了，開學(xué)這天，我精心打扮了一番，背著新的書包，在媽媽和奶奶的陪同下興高采烈地來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)入校門，我就被深深吸引住了，高大的教學(xué)樓，整齊的'校園，柔軟的橡膠操場(chǎng)，還有好多和藹美麗的老師，真是和我想象的一模一樣，想到將來(lái)我就要在這里讀書學(xué)習(xí)，我真是說(shuō)不出的高興！
來(lái)到一年級(jí)一班的教室，第一次見到了我的班主任——侯老師，穿一件白色的上衣，梳著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，大大的眼睛，不但漂亮，而且溫柔可親。侯老師摸著我的頭，問(wèn)我叫什么名字，喜歡新的學(xué)校嗎？我一一作了回答，好喜歡現(xiàn)在的老師��！
我漸漸地熟悉了這所學(xué)校，并且深深地愛上了一年級(jí)一班這個(gè)大家庭，侯老師是一位非常盡職的老師，上課也非常精彩，其他老師也一樣，讓我學(xué)到了好多以前從未學(xué)過(guò)的知識(shí)，53個(gè)兄弟姐妹互幫互助，共同進(jìn)步。
我們就像一棵幼苗，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)溫暖的搖籃中，在老師的呵護(hù)下一定會(huì)成長(zhǎng)成一棵參天大樹。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 18
我看見我父親用鼓把實(shí)驗(yàn)中使用的工具擺好。然后他拿出一個(gè)裝滿酒精的瓶子和一個(gè)去皮的雪梨，把它浸在酒精里。然后他拿了一支蠟燭，用火點(diǎn)燃了它。然后他拿出浸過(guò)酒精的雪梨，用蠟燭點(diǎn)燃。
然后，一個(gè)重要的時(shí)刻來(lái)了，奇跡發(fā)生了。爸爸吞下了還在燃燒的雪梨！我叫了一聲，“哇！爸爸，你在自殺嗎？你不怕嗎？哦，我的上帝！千萬(wàn)不能出事！”我焦慮地祈禱和思考。幾分鐘后，太神奇了！爸爸還好，開心的嚼著，說(shuō)好吃，真奇怪！我問(wèn)爸爸：“爸爸，你不怕嗎？你練過(guò)不怕火的金剛嘴嗎？”我驚訝地說(shuō)。爸爸告訴我，“沒什么，只要把梨放進(jìn)嘴里的時(shí)候閉上嘴，不要呼吸，沒事，你想怎么試？”
”我說(shuō)，“好吧！”爸爸重復(fù)著剛才的動(dòng)作，然后把雪梨火拿給我說(shuō)：“我叫你以后吃就吃，我叫你嚼就嚼，記�。 蔽铱粗紵难├�，恐懼地說(shuō)，“好吧�！庇谑牵医舆^(guò)雪梨，“吃”爸爸說(shuō)，我立刻把梨放進(jìn)嘴里，幾分鐘后，爸爸說(shuō)，“嚼�！澳敲�，我開始吃了，��！真的'很好吃！而且我一點(diǎn)都不覺得疼。
我覺得真的很奇怪。我問(wèn)父親。父親說(shuō)：“大家都知道火是空氣燃燒的，因?yàn)槲覀円怀运�，就立刻閉嘴，停止呼吸。這時(shí)候我們嘴里沒有空氣，火自然就滅了，沒事！"
�。≡瓉�(lái)世界上還有這么精彩的實(shí)驗(yàn)！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 19
科學(xué)世界有著美麗迷人的光景，使我們流連忘返，想要一探究竟，就得揭開它神秘的面紗。今天，我就帶大家去探秘蚯蚓斷尾能否再生的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)之前我們需要準(zhǔn)備：兩只蚯蚓，一把小刀，四個(gè)透明的盒子。
實(shí)驗(yàn)開始了，爸爸給我做了一個(gè)示范，先把兩只蚯蚓從盒子里拿出來(lái)，接著分別給兩只蚯蚓做上編號(hào)，1號(hào)和2號(hào)。然后用小刀將1號(hào)的尾巴切斷，再把2號(hào)二分之一的`身體切掉，最后把1號(hào)的尾巴編為3號(hào)。2號(hào)接下來(lái)的一半身體，編為4號(hào)，再把一到4號(hào)分別放到四個(gè)透明的盒子里。這樣蚯蚓斷尾的實(shí)驗(yàn)就做好了，我看完爸爸做的示范后，就迫不及待地開始了。
我原原本本地照做了第一步和第二步，可我做到第三步的時(shí)候就出了一個(gè)問(wèn)題，我不是把1號(hào)的尾巴切的太短，就是把2號(hào)的身子切得太多了，錯(cuò)誤連連不斷，我再一次看了爸爸這一步的示范后，又試了幾次終于成功了！我興奮極了，第四步我做得很成功。過(guò)了半天，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了。
1、經(jīng)過(guò)六個(gè)小時(shí)，觀察1號(hào)和2號(hào)的盒子發(fā)現(xiàn)里面的蚯蚓都存活了。1號(hào)行動(dòng)比較靈活，2號(hào)行動(dòng)比較緩慢。
2、觀察3號(hào)4號(hào)和之前從1號(hào)2號(hào)分割之后，也可以存活和原先一樣。
3、經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明蚯蚓身體在斷裂的情況下，一分為二是可以存活的。
小小的實(shí)驗(yàn)里有著許多的未知知識(shí)，所以我們要多做實(shí)驗(yàn)，探索科學(xué)的奧秘。作者：張亦然
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 20
星期天上午，王老師帶領(lǐng)我們?cè)谛疫\(yùn)星作文班做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師拿來(lái)兩個(gè)雞蛋，說(shuō)：“這兩個(gè)雞蛋有什么不同呢？”大家滿臉疑惑，想：“都是雞蛋，有什么不同？”這時(shí)，吳冠宇舉起手來(lái)說(shuō)：“一個(gè)雞蛋是熟的，一個(gè)是生的。”“那怎么分辨哪個(gè)是熟的，哪個(gè)是生的呢？”老師問(wèn)。“把兩個(gè)雞蛋放在耳邊搖晃，有聲音的是生的，沒有聲音的是熟的。”吳冠宇說(shuō)�！澳悄闵吓_(tái)來(lái)?yè)u一搖吧�！崩蠋熣f(shuō)，果然有聲音的是生的，沒有聲音的是熟的。同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。
這時(shí)，徐博雅舉起手來(lái)，說(shuō)：“老師，可以放在桌上轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)得快的是熟的，因?yàn)樯u蛋里面是液體，熟雞蛋里面是固體�！崩蠋熣f(shuō)：“那你上來(lái)試試吧。”果然，生的雞蛋像喝了酒的醉漢，沒多久，就停下來(lái)了。熟雞蛋像陀螺一樣，越轉(zhuǎn)越快，最后停了下來(lái)。同學(xué)們傳來(lái)了一片歡呼聲。
老師以說(shuō)：“還有沒有別的'方法？”同學(xué)們有的用手托著下巴，有的仰望著天花板，可就是想不出來(lái)。老師告訴我們，還可以放在陽(yáng)光下，于是請(qǐng)劉一然來(lái)試一試。劉一然用一只手把一只眼睛蒙住，把雞蛋放在另一只眼睛前面，劉一然說(shuō)：“生雞蛋全是黑色的，熟雞蛋有一點(diǎn)紅色的亮光�！�
這次實(shí)驗(yàn)課真有趣，我真希望再有一次這樣的作文課！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 21
可能你看過(guò)美麗的拉丁舞，精彩的街舞，但你見過(guò)紙屑跳舞嗎？
一個(gè)春天的上午，童語(yǔ)教室里的我們，端端正正地坐在座位上，打開《論語(yǔ)》，開始大聲朗讀，我心想：童老師怎么還不來(lái)？
“讓小紙屑跳舞，你們相信嗎？”童老師打開門，走著輕快的步子，右手拿著塑料筆，左手拿著一堆紙，笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。
我們一聽，教室里吵得像一鍋粥，有的同學(xué)自信滿滿，點(diǎn)著頭回答：“信�！庇械耐瑢W(xué)皺著眉頭，回答：“不信�！�
老師為了讓我們相信，一邊說(shuō)一邊做演示，大聲叫道：“讓實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。先把白紙撕成小紙屑，再用一只塑料筆在頭上反復(fù)摩擦兩到三分鐘，最后把筆放在離紙兩厘米左右的地方就好了�！�
話音剛落，同學(xué)們迫不及待地動(dòng)手了�！皣W嘩——嘶嘶”，紙屑撕好了。我們把塑料筆伸進(jìn)頭發(fā)里使勁摩擦，心想：老師，我媽媽給我扎的頭發(fā)，你卻要把我的頭發(fā)搞亂了，這該怎么辦呀？大約摩擦了兩到三分鐘，然后用筆靠近紙屑。
奇跡發(fā)生了，小紙屑像被施了魔法似的：有的像見到了媽媽，抱著筆不放；有的卻像吃貨看見美食一樣，碰上筆尖；有的一動(dòng)不動(dòng)，像在發(fā)呆；有的.跳起了圓圈舞；還有的看見筆就像看見巨人一樣，連連逃跑。
為什么紙屑會(huì)跳舞呢，老師看出了我們的心思：“因?yàn)槟Σ量梢援a(chǎn)生靜電，靜電能吸引紙屑�！�
生活中處處有科學(xué)，只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 22
“啊，水露出來(lái)啦�！辈恢钦l(shuí)大叫一聲，這是在干什么呢？這還得從第一節(jié)課上課說(shuō)起。
老師從門口走進(jìn)，手里抱著些東西，這是要干什么呢？我們疑惑不解。老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。大家仔細(xì)做，結(jié)束后總結(jié)自己為什么會(huì)失敗。”我們一聽，知道有戲，齊聲說(shuō)好！
只見老師將材料：紙杯、紙分別放到各個(gè)小組中，接著說(shuō)：“大家將紙杯裝滿水，將紙杯倒立在紙上，使他它不流水，流出水少的小組獲勝�！贝蠹伊ⅠR討論了起來(lái)。
只看我方隊(duì)友立馬沖進(jìn)出教室，奔向戰(zhàn)場(chǎng)，就留下我這位光桿司令在教室中思考，真是不怕神一樣的對(duì)手1，就怕豬一樣的隊(duì)友，就不能留下個(gè)人陪我商討戰(zhàn)術(shù)嗎？啊！不管了，趕緊出辦法，取得勝利。這時(shí)，老師說(shuō)：“在真空環(huán)境下，不易讓水分流失。”這消息，對(duì)我來(lái)說(shuō)，可真是如虎添翼��！
只見隊(duì)友將水取出，二話不說(shuō)，便做起了實(shí)驗(yàn)，按老師說(shuō)過(guò)的.步驟來(lái)，水雖流的不多，可還是會(huì)輸，這可怎么辦呢？我看著地面，思考了起來(lái)，咦，對(duì)了，可以把紙杯封住，不讓空氣進(jìn)去，不就行了。于是，我趕忙將實(shí)驗(yàn)器材奪過(guò)，將杯口封住，再按老師說(shuō)得來(lái)做，果不其然，效果提高了許多。隊(duì)友選擇讓我上戰(zhàn)場(chǎng)，我也不負(fù)所托，以出色的戰(zhàn)績(jī)，做出回應(yīng)，將紅旗多了過(guò)來(lái)，取得成功，奪得第一。
在老師的講解下，我知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理了，我抓住了這只狡猾的狐貍一真空。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 23
今天星期天，我有幸參加了一個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，清涼熔巖燈。
聽到這個(gè)消息，心里有很多小問(wèn)號(hào)。冷熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時(shí)的熔巖嗎？我半信半疑地做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地是淮陰工學(xué)院的會(huì)議室。走進(jìn)會(huì)議室，我看到桌子上有一個(gè)透明的塑料包裝盒和一個(gè)塑料杯。塑料杯里還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)的老師是王先生。他先讓我們把家里準(zhǔn)備好的油拿出來(lái)，然后讓我們?nèi)バl(wèi)生間拿點(diǎn)水，水應(yīng)該和油一樣，不然實(shí)驗(yàn)可能會(huì)失敗。我們非常小心地慢慢倒入水，然后開始脫色。王老師在我們倒之前說(shuō)：你不能倒太多。于是我倒得更仔細(xì)一點(diǎn)。傾倒時(shí)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)顏料進(jìn)入油層時(shí)，它就像一顆珍珠，并逐漸進(jìn)入水層，成分像一個(gè)氣泡一樣溶解在水中。這時(shí)，水的顏色變成了紅色。然后不可思議的時(shí)候，老師給了我們兩個(gè)藥片，說(shuō)：同學(xué)們，這個(gè)神奇的`藥片是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。讓我們一起見證這個(gè)奇跡！同學(xué)們把王老師嘴里的神奇藥丸放進(jìn)水里，卻看到藥丸在水中迅速溶解，在水油之間的層里像龍卷風(fēng)一樣迅速旋轉(zhuǎn)，在燈光下像熔巖燈一樣耀眼美麗。忍不住贊嘆。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：原來(lái)這不是火山爆發(fā)時(shí)的巖漿！這是泡騰片溶解迅速的現(xiàn)象。聽一個(gè)同學(xué)說(shuō)泡騰片，突然意識(shí)到老師口中的神秘藥片是泡騰片。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，真的是一個(gè)難忘的實(shí)驗(yàn)！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 24
我們的學(xué)校，在我眼中是美麗的，不知道別人怎么想的。
走進(jìn)我們學(xué)校的大正門，首先映入眼簾的是幾個(gè)閃閃的大字，走到的右邊是畫廊，它讓我們知道了很多古今的知識(shí)，左邊是通往體育場(chǎng)的大門，大門里面是四百米的跑道，我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)就是在這里開，還有長(zhǎng)方形的沙坑，我們上體育課都是從這里走。兩邊還種了各種花樹。走上臺(tái)階，就的到了我們的校園，校園的道路兩邊都有孩子牌子上都寫啟發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的名句。校園中間有個(gè)梅花形的水池子，里面有假山，有搖水車，水車上的水流到水池里面，水池里面的小魚自由自在的來(lái)回游動(dòng)，里面還有荷花，荷花在荷葉的映襯下顯得更加漂亮了。
兩邊還種了各種花樹。到了春天，樹就發(fā)了芽。走上臺(tái)階，就的`到了我們的校園，校園的道路兩邊都有孩子牌子上都寫啟發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的名句。校園中間有個(gè)梅花形的水池子，里面有假山，有搖水車，水車上的水流到水池里面，水池里面的冰到了春天都化了，吃里面的小魚自由自在的來(lái)回游動(dòng)。
梅花形水池的右邊是我們的教學(xué)樓，我們每天都在這里學(xué)知識(shí)，當(dāng)你走進(jìn)的時(shí)候，你會(huì)聽到朗朗的讀書聲和老師們給我們講課的聲音，我們?cè)谶@里學(xué)到很多知識(shí)。
吃小飯桌的都是在武術(shù)舞蹈訓(xùn)練館的下邊，武術(shù)舞蹈訓(xùn)練館的里面還不是傳出來(lái)點(diǎn)聲音。
我們的學(xué)校很大，還有教學(xué)樓，還有我們升國(guó)旗的國(guó)桿，還有……我們的學(xué)校很美，學(xué)校的老師們?cè)谶@里培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的人才。
我們的學(xué)校很美。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 25
我很喜歡科學(xué)，總是盼望著快點(diǎn)到三年級(jí)，這樣就可以上科學(xué)課了。
自從去年暑假看了撒貝寧主持的《加油向未來(lái)》這個(gè)節(jié)目以后，我更喜歡上了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我最感興趣的實(shí)驗(yàn)是“大象牙膏”和“彩色噴泉”，我一直都想嘗試著做那個(gè)“大象牙膏”實(shí)驗(yàn)，可是媽媽說(shuō)有一定的危險(xiǎn)性，一直不給我準(zhǔn)備材料，有點(diǎn)小遺憾。
可是就在上個(gè)周，機(jī)會(huì)來(lái)了，老師告訴我們，學(xué)校要舉行一個(gè)設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，這下子我興趣來(lái)了，馬上報(bào)名參加。于是我讓媽媽幫我準(zhǔn)備了藥品和材料，在媽媽的.指導(dǎo)下，我的“大象牙膏”試驗(yàn)終于成功了，我好高興��！可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)上面要求不能用化學(xué)藥品，于是我和媽媽又準(zhǔn)備了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)，那就是“彩色噴泉”實(shí)驗(yàn)。
說(shuō)干就干，大中午的我就和媽媽一起去診所了，說(shuō)明來(lái)意后，我們向醫(yī)生要了一個(gè)500毫升的空的鹽水瓶，一個(gè)短的塑料管，還有一個(gè)白色塑料瓶。紫紅色水是用畫畫的水粉做成的，還有一段大約1米長(zhǎng)的橡膠管。我經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的練習(xí)，已經(jīng)能夠熟練掌握方法了，基本能做到一次成功。
實(shí)驗(yàn)還是很成功的，我把玻璃瓶倒立過(guò)來(lái)，只見彩色的水就順著橡膠管緩緩流下，很快就在玻璃瓶底部形成美麗的噴泉啦！媽媽還給我拍了照片錄了像，我很喜歡這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，很有意思，很有趣。這個(gè)活動(dòng)真好，以后我還要多多參加這樣的活動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 26
今天，我們懷著期待的心情去上科學(xué)課，因?yàn)檫@節(jié)課我們要“變水為冰”。這么熱的天，真的.能把水變成冰嗎？同學(xué)們的心中都有個(gè)小問(wèn)號(hào)。
科學(xué)徐老師早就準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)用的材料：一個(gè)玻璃杯、一個(gè)裝著水的試管、一支溫度計(jì)。這些就能變出冰來(lái)？同學(xué)們是丈二和尚——摸不著頭腦。徐老師先為我們做了示范：只見他小心翼翼地把裝著水的試管放進(jìn)玻璃杯里，又把溫度計(jì)插進(jìn)試管里�！霸偌由媳鶋K就行了！”徐老師說(shuō)。同學(xué)們一聽這么簡(jiǎn)單，都躍躍欲試�！奥靶炖蠋熇^續(xù)說(shuō)，“在插試管的時(shí)候一定要注意不要用力過(guò)猛，不然試管底部會(huì)碎的。還有，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中千萬(wàn)不能把溫度計(jì)拿出來(lái)哦！”同學(xué)們聽了，連連點(diǎn)頭。
我們按照徐老師的要求插好溫度計(jì)，此時(shí)顯示的是二十七度。接著，徐老師在玻璃杯里放了冰塊。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我們一眨不眨地盯著溫度計(jì)，生怕錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵時(shí)刻。溫度迅速地下降著，可是水依然沒有結(jié)成冰。溫度計(jì)在到達(dá)五度后，水銀就像被凍住似的，不再發(fā)生變化了。同學(xué)們緊鎖眉頭，急得像熱鍋上的螞蟻。有人甚至為水“加起油”來(lái)，可是，水就是不聽指揮，偏不結(jié)冰。
這時(shí)，徐老師笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，在玻璃杯里撒了鹽。過(guò)了一會(huì)，奇跡發(fā)生了，溫度計(jì)又動(dòng)了，溫度下降到了零度。水終于結(jié)成冰了�！拔覀兂晒α耍 蓖瑢W(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。
今天，我們變成了魔術(shù)師，親手把水變成了冰。可是，鹽為什么能使溫度下降，把水變成冰呢？我一定要回家好好查資料，解開這個(gè)疑問(wèn)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 27
我曾經(jīng)學(xué)會(huì)過(guò)許多東西，如同沙漠的沙子。比如：學(xué)會(huì)了吃飯、學(xué)會(huì)了掃地、學(xué)會(huì)了騎自行車等等。在這些本領(lǐng)中，最令我難忘的是第一次做實(shí)驗(yàn)。
剛開始，我在路上看見了一個(gè)小攤，里面有位叔叔在做實(shí)驗(yàn)�！巴郏 币晃恍∨笥颜f(shuō)。那位叔叔拿出了兩個(gè)杯子，一個(gè)杯子裝滿了水，另一個(gè)杯子是空的`，叔叔拿出一張紙，把它搓成長(zhǎng)條，把兩頭分別放在水杯口。只見水慢慢地向空杯子流，好好玩��！我也想學(xué)。就這樣，我踏上了學(xué)實(shí)驗(yàn)的路。我要自學(xué)成才，不想去外面向別人請(qǐng)教。
我開始學(xué)做實(shí)驗(yàn)，我先拿了一個(gè)紙杯，在底下打了個(gè)小洞，裝滿水，水開始向下滴，就做出了一個(gè)小小鐘，這個(gè)時(shí)候，我說(shuō)：“這應(yīng)該不算實(shí)驗(yàn)吧！”我就又做了個(gè)真實(shí)驗(yàn)，它叫“架紙橋”。
先拿出一張A4紙，把它折成一個(gè)個(gè)波紋，放在兩張桌子之間，在上面放書，我放第一本沒掉，第二本沒掉，第三本有點(diǎn)晃了，第四本更晃了，第五本掉了。我很驚奇，一本書有一張A4紙這么重，有100多頁(yè)，我的眼睛瞪得有乒乓球這么大，不可思議�。∥覇�(wèn)了爸爸，原來(lái)是三角形有穩(wěn)定性啊！
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了做它，我欣喜若狂，心里有十萬(wàn)匹馬兒在奔跑。我也明白了，做任何事都要有耐心，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我做到一半就不想做了，可我還是堅(jiān)持了下來(lái)，厲害吧！呵呵！
這次實(shí)驗(yàn)，我和家人說(shuō)了，家人們都夸我真棒，我笑嘻嘻地說(shuō)：“這只是小皮毛，我還有很多很多實(shí)驗(yàn)沒說(shuō)，以后再說(shuō)吧！再見！”你有做過(guò)實(shí)驗(yàn)嗎？做過(guò)哪些呢？
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 28
在今天下午的語(yǔ)文課上，我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。
上午，盧老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，下午請(qǐng)帶一些五彩的蠟燭、小桶和打火機(jī)（火柴）回學(xué)校�！痹捯魟偮�，同學(xué)們立刻交頭接耳地議論開了：“究竟老師的葫蘆里賣什么藥呀？”盧老師微笑地看著大家，故作神秘地說(shuō)：“你們下午就知道了！”
終于等到下午。盧老師首先讓我們盛來(lái)半桶水，然后說(shuō)：“請(qǐng)大家點(diǎn)燃蠟燭，把蠟油滴到水里，看一看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)吧。不過(guò)，要注意的'是，拿蠟燭的手要放在小桶上方中等高的位置�！苯又瑢W(xué)們興致勃勃地動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)了。我發(fā)現(xiàn)蠟油一碰到水就立刻在水面綻開成一朵“小花”。我用什么顏色的蠟燭嘗試，水面上就開出什么顏色的“花”，有的像月光花、有的像曇花，還有些午時(shí)花……看上去像一個(gè)飄在水面上的一個(gè)花叢，漂亮極了！
這時(shí)，大家都實(shí)驗(yàn)成功了，開心得手舞足蹈。老師笑咪咪地問(wèn)大家：“你們知道這是為什么嗎？讓我來(lái)告訴大家吧。蠟是不溶于水的油性物質(zhì)，遇熱后會(huì)溶化，遇冷后會(huì)凝固，蠟油滴到水面，憑借沖力就會(huì)綻開并迅速凝固成花樣的固體蠟。如果手放得太高，蠟油就會(huì)綻得很散；如果放得太低，沖力小，蠟油就綻不開。兩種情況都成不了小花。所以要在適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行滴蠟。”同學(xué)們都明白了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深深明白到：生活中處處有科學(xué)，只要我們多多觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 29
今天上午我學(xué)完毛筆，回到家等待著臧雨溪、臧雨濃等同學(xué)來(lái)我家玩兒，小實(shí)驗(yàn)。媽媽要領(lǐng)我們做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，他們終于來(lái)了，實(shí)驗(yàn)開始了。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是油壺倒完油后總是向壺底下淌油，怎樣能讓它不向下淌油呢？我們想了許多辦法，可是都沒有想出更好的辦法，最后媽媽告訴我們，用棉布纏到皮套上，把皮套套到油壺的“嘴”上，這樣油淌下來(lái)的時(shí)候就會(huì)滲到布里，就不會(huì)淌到壺底下了。我們按照媽媽的方法做了，試了一次，果然不向下淌油了。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)就是用牙刷刷牙的時(shí)候泡沫總會(huì)流到手上，特別贓，怎樣能解決這個(gè)問(wèn)題呢，我們也想了許多辦法，最后灑逸想出了一個(gè)好辦法，就是用大約三厘米的膠皮剪個(gè)口套在牙刷上，這樣流下來(lái)的'牙膏沫就會(huì)順著膠皮流到池子里了。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)就是用飯勺盛水往細(xì)口瓶里倒，看誰(shuí)倒的準(zhǔn)。它們都倒完了，就輪到我倒了，我想：瓶口這么細(xì)，我肯定倒不進(jìn)去幾滴水，一定都會(huì)灑在桌子上。我倒的時(shí)候小心翼翼的，生怕掉倒桌子上一滴水。結(jié)果還是倒在了桌子上了。我暗暗為自己鼓勁：沒事，功夫不負(fù)有心人，多練幾遍就好了。我就又倒了幾次，一次比一次倒的好。終于我把一勺水都倒進(jìn)了瓶子里。從這件事我悟出了一個(gè)道理：不管什么事，只要多練習(xí)，就是再難的事也能成功。最后，媽媽讓我們用一個(gè)成語(yǔ)概括這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們一起說(shuō)：“熟能生巧”！
今天的實(shí)驗(yàn)收獲可真大呀！通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我們知道了許多新知識(shí)，以后我還要做更多的實(shí)驗(yàn)，讓自己的知識(shí)更豐富！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 30
今天，我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。一聽做實(shí)驗(yàn)，我們一下子就欣喜若狂起來(lái)。
只見林老師打開電腦，呈現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)黑漆漆的、陰森森的小房間。接著，我又看見一只蝙蝠出現(xiàn)在我的視線中，“好丑，好難看的'蝙蝠呀！”我不由驚嘆道。除了蝙蝠，屋里還掛著許多金黃色的小鈴鐺。首先，我們給蝙蝠蒙上了眼睛。林老師神秘兮兮地說(shuō)：“你們覺得蝙蝠會(huì)碰到鈴鐺嗎？”
我們異口同聲地說(shuō)：“不會(huì)！”很高興得是，我們?nèi)饘?duì)了。第二次實(shí)驗(yàn)開始了，這次塞上了蝙蝠的耳朵。林老師又問(wèn)：“你們認(rèn)為鈴鐺會(huì)響嗎？”我們自信滿滿的回答說(shuō)：“會(huì)！”我們?cè)僖淮未饘?duì)了，不由激動(dòng)萬(wàn)分起來(lái)。最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了。我們又將蝙蝠的嘴巴封上了，林老師又問(wèn)：“這次鈴鐺會(huì)不會(huì)響？”
大家有的在竊竊私語(yǔ)，有的交頭接耳，還有的抓耳撓腮。最后，我們分成了兩大派，有的說(shuō)不會(huì)響，而有的卻說(shuō)會(huì)響。最后林老師公布了答案：會(huì)響個(gè)不停。這是為什么呢？原來(lái)，蝙蝠辨別方向，避開障礙物，是靠邊飛邊從嘴中發(fā)出超聲波，人耳朵聽不到，蝙蝠的耳朵卻能聽到。
因此，人類根據(jù)蝙蝠的這個(gè)特點(diǎn)發(fā)明了雷達(dá)。不僅如此，人類根據(jù)青蛙發(fā)明了蛙眼；根據(jù)鯊魚發(fā)明了潛水艇；根據(jù)鳥兒發(fā)明了飛機(jī)。
大自然真的太奇妙了。我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)發(fā)明更多對(duì)人類有用的東西。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 31
老師拿著一個(gè)空空的脈動(dòng)瓶子和一個(gè)才約二十六厘米寬約四厘米的長(zhǎng)紙條。我非常納悶，心想：咦！這是要干什么呢？難道是要變魔術(shù)，讓這個(gè)空空的脈動(dòng)瓶子裝滿脈動(dòng)飲料嗎？
就在這時(shí)，老師把一把椅子搬上講臺(tái)，并把紙放在椅子中間，又把空的脈動(dòng)瓶子放在了紙條上，原來(lái)我們要做瓶底抽紙的實(shí)驗(yàn)。規(guī)則是：不使用任何工具，也不得用手，把紙從瓶底下抽出，瓶子還不能倒。我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)不太難，因?yàn)榭盏拿}動(dòng)瓶子還是有一定重量的。我們有分幾次抽，每次只抽一點(diǎn)點(diǎn)，這樣可以使瓶子穩(wěn)定，不容易倒哦！
有位同學(xué)說(shuō)：“我覺得可以快速的抽。”“抽太快，瓶子會(huì)晃動(dòng)，很容易倒的！”我表示不贊同。又一位同學(xué)說(shuō)：“我們?cè)囋噧芍皇滞瑫r(shí)抽。”這辦法我還是比較贊同的，因?yàn)檫@樣可以使紙條從瓶底快速穿過(guò)，讓瓶子更平穩(wěn)。老師請(qǐng)了第一位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，他做了幾次深呼吸，隨后選擇了快速抽取紙條。他成功了！同學(xué)們都興奮的`大聲尖叫并送給他熱烈的掌聲。
輪到我了，我上臺(tái)時(shí)心已經(jīng)涼了半截，心想：人家已經(jīng)成功了百分之九十九了，而我只能占百分之一，我是不可能贏的。上臺(tái)面帶苦笑，卻被老師認(rèn)為是微笑。我開始抽了，我小心翼翼的抽，可瓶子卻像被膠水粘住一樣，怎么也沒抽出來(lái)，我灰溜溜地下臺(tái)了。老師也試了試，成功了。
到第三位同學(xué)了，他第一次慢慢地抽，失敗了�？伤环敚笤僭囈淮�，這次他過(guò)了，成功了！這件事使我明白了：失敗乃成功之母！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 32
你握過(guò)鴨蛋么？如果沒握過(guò)，那今天就跟我來(lái)握握鴨蛋吧！
我們準(zhǔn)備了一個(gè)鴨蛋和一個(gè)碗，鴨蛋是用手來(lái)握的，碗是用來(lái)盛握碎的鴨蛋的。那鴨蛋到底握得碎還是握不碎呢？同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)握得碎，有的'說(shuō)握不碎。既然大家意見不一，那不妨讓我們來(lái)試一試吧！
首先上來(lái)的是一個(gè)文靜的女生，她拿起鴨蛋，使勁一握，手背上立馬凸起“四座小山”，上面的青筋隱約可見，顯出非常用力的樣子，可是鴨蛋卻沒碎。于是，她把手反過(guò)來(lái)，使出九牛二虎之力去握鴨蛋，手腕處出現(xiàn)了“兩根筷子”，鴨蛋卻依然安然無(wú)恙。我暗暗吃驚，覺得肯定是女生力氣太小，要不然鴨蛋怎么會(huì)握不碎呢？可奇怪的是，我們請(qǐng)了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，鴨蛋像是鐵做的，就是握不碎。
最后，我們請(qǐng)了班上的大力士來(lái)試一次。他胸有成竹地走上了講臺(tái)，拿起鴨蛋，使出吃奶的力氣，小臉憋得通紅，嘴巴微微張開，口中不斷地發(fā)出老虎般的咆哮聲，可還是拿鴨蛋沒轍。鴨蛋怎么可能握不碎呢？我想，不是老師對(duì)鴨蛋施了法術(shù)，就是這個(gè)鴨蛋是石頭做的。
老師見我們這樣好奇，就為我們揭開了謎底。原來(lái)，“握”這個(gè)手勢(shì)會(huì)把力量均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以鴨蛋是不可能被握碎的。
我這才恍然大悟，覺得這真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 33
科學(xué)非常，它不僅能帶給我們的喜悅，還會(huì)使我們得到許多意想不到的。我和就做了一個(gè)關(guān)于飄浮的實(shí)驗(yàn)，讓我收獲滿滿。
一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始了。我們先在杯子中倒入清水，把雞蛋放進(jìn)去，這個(gè)淘氣的雞蛋寶寶撲通一下沉入水底，舒舒服服地躺了下來(lái)，痛痛快快地呼呼大睡起來(lái)。我迫不及待地往水里放入了一些鹽，只見一顆顆鹽粒飄落到了水底。我拿出一根小棒飛速地在水中攪拌起來(lái)，雞蛋也隨著攪拌在水中慢悠悠地跳起了舞。
鹽慢慢融化了，可雞蛋寶寶似乎有點(diǎn)舍不得離開杯子底，它忽上忽下的在水里浮動(dòng)。我又小心翼翼地往雞蛋的上灑了一丁點(diǎn)鹽，鹽慢慢在水中下落，像是在杯子里下起了一顆顆白白的鹽粒般的花，還沒等這雞蛋完全浮起來(lái)，我這個(gè)急性子已經(jīng)大把大把地往水里撒鹽了。這下可好，雞蛋不想浮起來(lái)也只能乖乖地浮起來(lái)了。
是什么原因讓雞蛋浮起來(lái)的.呢？哥哥告訴我：當(dāng)物體的比重大于水的比重時(shí)，物體就下沉；當(dāng)物體的比重小于水的比重時(shí)，物體就上浮。我們?cè)谒屑欲}，就增加了水的比重，當(dāng)增加到一定量的時(shí)候，水的比重大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來(lái)了。我聽了以后，頓時(shí)明白了其中的原理。
這次試驗(yàn)，既讓我收獲了，更讓我收獲了知識(shí)，真是兩全其美。從一顆小小的雞蛋身上，我感受到了科學(xué)的神奇與魅力，也學(xué)到了一些有趣的知識(shí)，真是受益匪淺！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 34
以前，老師曾給我們做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)一一浮起來(lái)的雞蛋。
那天，老師用神秘兮兮的眼神看著我們，便拿出了一個(gè)雞蛋，讓我們猜她要干什么。這雞蛋一眼看去就知道是生的。老師拿生雞蛋是要干什么？是要敲碎吃掉嗎？是要頂在頭上嗎？還是要放在勺子上，叼著勺子，舉辦接雞蛋比賽呢？我的腦子里裝滿了問(wèn)號(hào)。
老師拿出了一杯水和鹽，開始做實(shí)驗(yàn)。她先把那生雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋慢慢地沉到了水底，一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)木頭人。于是，老師一次性加了三勺鹽，可這生雞蛋似乎沒受到一點(diǎn)騷擾，還是紋絲不動(dòng)，像個(gè)還在夢(mèng)中遨游世界的`嬰兒。老師又?jǐn)嚢枇艘粫?huì)兒，可這嬰兒只是微微動(dòng)了一下，可又像醉漢一樣倒下了。
我們愣了一會(huì)兒，急了，教室里頓時(shí)鬧成了一鍋粥。有的議論紛紛，擺著手勢(shì)；有的跑來(lái)跑去，又蹦又跳；還有的竊竊私語(yǔ)，指指點(diǎn)點(diǎn)。
再加幾勺鹽吧！這次，老師放了四勺鹽，再次攪了攪。奇跡發(fā)生了：雞蛋如仙女一般升了上去，然后浮出了水面！哇！大家一聲驚嘆，這畫面真美。雞蛋漂浮在奶白的水上，橫著看像落日?qǐng)D，豎著看像小島，斜著看像半圓形。
老師告訴我們：鹽水的浮力大于淡水，所以，雞蛋可以在鹽水上浮，卻不能在淡水中上浮。與死海的原理一樣，死海也是因?yàn)樗宣}的含量極高，人們甚至能浮在水面上。
從這個(gè)原理中，我又學(xué)到了很多的新科學(xué)知識(shí)，這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)哦！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 35
今天放學(xué)回家，我懷著激動(dòng)的心情徑直沖進(jìn)廚房，迫不及待地開始了激動(dòng)人心的實(shí)驗(yàn)。
這次實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)是為了使雞蛋浮出水面，老師只告訴了我們實(shí)驗(yàn)步驟，那么能否成功呢？
我首先把一個(gè)玻璃瓶，一個(gè)雞蛋和一袋鹽準(zhǔn)備好，就立刻興沖沖地開始了。第一步，我把玻璃瓶中裝滿水，讓雞蛋“噗嗵”一聲自由落體。它搖搖晃晃，像喝醉了的.醉漢，徑直往下掉。剛一挨著瓶底就立即停住了，我依舊興高采烈地往水里加鹽，期待著奇跡的發(fā)生。
一勺，兩勺，三勺……清亮的水被鹽侵蝕地渾濁起來(lái)�？呻u蛋仍舊像躺在龍王的水晶床上，睡得十分香甜，遲遲不會(huì)醒來(lái)。我有些氣餒了，半包鹽撒了下去，雞蛋還是千呼萬(wàn)喚沒出來(lái)，我都為它著急，額頭上頓時(shí)冒出了細(xì)密的汗珠。馬上一包鹽都快沒了，雞蛋怎么還不浮起來(lái)呢？我心急如焚，陷入了嚴(yán)密的思考。
會(huì)不會(huì)是鹽沒有攪拌均勻，只凝結(jié)在一處呢？我連忙用筷子放入水中攪拌，這下總該浮上來(lái)了吧！水面好不容易平靜下來(lái)，雞蛋終于像個(gè)新生兒，正在活動(dòng)著筋骨，有了上升的趨勢(shì)！一厘米，兩厘米……它穩(wěn)步上升，一步一個(gè)腳印，終于露出了自己高昂的頭顱，第一次驕傲地浮出水面。
“耶！成功了！成功了！”我開心地一蹦三尺高。但為什么雞蛋能浮起來(lái)呢？最后媽媽給了我答案：原來(lái)雞蛋的密度大于鹽水的密度，所以雞蛋才會(huì)浮出水面。
生活處處有奧妙，只有我們細(xì)心觀察，才能發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴奧秘。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 36
今天，呂老師跟我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是怎樣讓在杯子底下的硬幣變不見了。
實(shí)驗(yàn)開始了，呂老師把我、曼茜、石穎還有陽(yáng)陽(yáng)分在一組。老師先給我們一個(gè)杯子，一個(gè)硬幣和一瓶水。我們讓石穎倒水，石穎拿著瓶子慢慢地往杯子里倒起了水來(lái)。
剛開始，硬幣還看得見，到最后就慢慢的消失了。
我心想：“咦，硬幣怎么不見了?我們幾雙眼睛盯著它，難道它會(huì)插翅而飛?”后來(lái)我們把目光轉(zhuǎn)向了老師。
老師說(shuō)：“這是光的折射現(xiàn)象，因?yàn)楣饩�在通常狀態(tài)下是直線的，但光線透過(guò)兩種不同的性質(zhì)的透明物體，光線就會(huì)發(fā)生折射，所以，硬幣在裝滿水的杯底下消失，就是這么回事了。”
通過(guò)這次的.一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：生活中，處處都有奧秘，只要你認(rèn)真觀察勤于探究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多，也會(huì)得到許多許多。
?沉甸甸的。后來(lái)，在老師和同學(xué)們的幫助下，我終于樹立了信心，恢復(fù)了自信。在這里，我要感謝辛勤工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，是他們讓我有了—升中考?jí)�，此生不留遺憾。
還記得，幾年來(lái)求學(xué)路上的坎坷與艱辛。每年的六月份，正是夏花盛開，陽(yáng)光明媚的出游好季節(jié)，而我們卻又處在忙學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻。也許塞翁失馬，焉知非福?正是這踏實(shí)的每一步，煉就了我們堅(jiān)強(qiáng)的性格，開闊胸懷的品質(zhì)，進(jìn)一步打好文化基礎(chǔ)。當(dāng)我們手捧著耀眼的畢業(yè)證時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)：“無(wú)怨無(wú)悔�！�
一年又一年，有歡樂，有辛酸，在奮斗的汗水和收獲是喜極而泣。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 37
什么？瓶子長(zhǎng)了嘴巴嗎？看了這個(gè)題目，你也許會(huì)百思不得其解，我的小腦袋也跟你們一樣充滿了疑惑，于是我決定做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)——瓶子吞雞蛋，畢竟“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”。
首先我請(qǐng)來(lái)了今天的神秘嘉賓，一個(gè)普通的瓶子與熟雞蛋。雞蛋被我脫光了外衣，它光著膀子，白嫩嫩的肉Q彈Q彈的，像個(gè)可愛的胖娃娃，別忘了還有打火機(jī)先生與紙條姑娘哦！接著我在老師的幫助下點(diǎn)燃了紙條，火苗“嗖”地鉆出來(lái)，我用上迅雷不及掩耳之勢(shì)，把紙條扔進(jìn)瓶子里，立馬把比瓶口大了一倍的'雞蛋立在瓶口，但雞蛋并沒有被瓶子“吞”掉。這時(shí)臺(tái)下的同學(xué)“一石擊起千層浪”似的炸開了鍋。同學(xué)們紛紛垂頭喪氣地趴在桌子上……我想：失敗乃成功之母，一定不能氣餒。
只見我重復(fù)著剛剛的動(dòng)作，我吸取了上次的教訓(xùn)，等紙條燒得足夠大時(shí)，把它扔進(jìn)瓶子里，快速地把雞蛋立在瓶口上，只見雞蛋瞬間開始減肥，長(zhǎng)高，“嗖”地掉進(jìn)了瓶子的“大嘴巴”里。同學(xué)們有的拍手叫好，有的歡呼雀躍，還有的瞪大了眼睛……就在大家迷惑不解時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“紙片燃燒后，杯子里的氧氣變少，氣壓也隨之變小，紙條繼續(xù)燃燒，外面的大氣壓比杯內(nèi)的氣壓大，就把雞蛋吞進(jìn)瓶?jī)?nèi)了�！�
哦！原來(lái)是大氣壓在作怪�。】茖W(xué)可真神奇！它需要我們不斷地去探索，不斷地去發(fā)現(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 38
今天老師帶來(lái)了四條金魚，說(shuō)這四條金魚是有金剛不壞之身的金魚。我們都不信，可接下來(lái)精彩的實(shí)驗(yàn)真令我們大開眼界。
首先，朱老師拿出了打火機(jī)、試管、野外小煤氣、鐵架臺(tái)等工具，準(zhǔn)備開始烤金魚。
朱老師問(wèn)我們：“你們要撈哪條金魚呢？”
“白色的小公主！”我們異口同聲地喊了出來(lái)。說(shuō)著，老師把“小公主”撈了出來(lái)�？伤�在里面掙扎，好像很害怕的樣子。隨后，老師把魚放在裝滿水的試管中，再將試管固定在鐵架臺(tái)上。我們有的跑去前面，有的站在桌子上，都怕自己看不到。朱老師拿出打火機(jī)，點(diǎn)燃了野外煤氣灶，只聽“轟”一聲，巨大無(wú)比的橙紅色火焰燒起來(lái)了。水中的'小金魚呆呆地看著我們，還不知危險(xiǎn)的到來(lái)。
漸漸的，“咕嚕咕�！�，水沸騰了，水面冒出好多氣泡。那條“小公主”還是好奇地望著那些小氣泡，好像在說(shuō)：“哇！這是什么，好好玩啊！”又過(guò)了一會(huì)兒，朱老師把火關(guān)掉了，又往試管中加了一些清水，發(fā)出“嚓——”的聲音。這時(shí)，我們的“小公主”似乎預(yù)料到了什么，立馬往試管底部游去。直到小金魚的尾部出現(xiàn)了一點(diǎn)紅色，朱老師這才將傷痕累累的小金魚放回了缸中。于是，小金魚又與它的同伴們重逢了。
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)問(wèn)朱老師：“老師，這魚真的有不死之身嗎？”
“不可能！”
“一定是用了什么原理！”
朱老師告訴我們：“因?yàn)樵嚬苤械臒崴峭吓�，而冷水卻在下面，熱水比冷水輕，所以才不被燒死�！�
我們這才恍然大悟。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 39
我最喜歡的課程是科學(xué)課，因?yàn)榭茖W(xué)課上可以學(xué)到很多神奇的知識(shí)。這不又到了科學(xué)課的時(shí)間，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，非常有趣，也很好玩。
早就聽說(shuō)過(guò)“雞蛋跳水”的小實(shí)驗(yàn)，我一直對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)疑惑不解：“雞蛋怎么會(huì)跳水呢？雞蛋又不是小雞�！睅е@個(gè)疑問(wèn)開始了小實(shí)驗(yàn)，讓它來(lái)見證這一美妙的奇跡發(fā)生。
首先準(zhǔn)備小實(shí)驗(yàn)所需材料：一把可愛的'小剪刀，一卷膠帶，兩張卡片紙，水杯一個(gè)和清水半杯，還有實(shí)驗(yàn)的“主角兒”雞蛋一個(gè)。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，就等我這個(gè)小科學(xué)家登臺(tái)亮相，一試身手了。
一場(chǎng)神奇的小實(shí)驗(yàn)即將隆重上演：我先把一張卡片紙卷成一個(gè)圓筒，用小剪刀剪幾段膠帶把圓筒固定好。再往水杯里倒半杯清水輕輕放在桌子上，將另一張卡片紙平穩(wěn)地放在水杯口。然后在上面小心翼翼地放上剛才做好的圓筒，細(xì)心的我還注意到放的位置要對(duì)著下面水杯口的中心，最后將雞蛋放在圓筒的頂端，這一步很關(guān)鍵。
見證奇跡的時(shí)刻到了，我用力一拉中間的卡片紙，只聽“咚”一聲響，雞蛋準(zhǔn)確無(wú)誤地跳入了水中，圓筒卡片卻連飛帶滾地落到了地上。
小實(shí)驗(yàn)完美成功了，可是我還是不明就里。于是我就向科學(xué)老師求教，老師說(shuō)：“這里面涉及到慣性、重力、緩沖等知識(shí)，將來(lái)的學(xué)習(xí)中你自己尋找答案吧�！�
這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，讓我明白了生活中處處都有學(xué)問(wèn)。只有善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，才能見證奇跡的發(fā)生！
【實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文】相關(guān)文章：
[精]小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文03-22
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文300字04-06
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文合集15篇02-27
實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文15篇07-18
【熱門】實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文47篇09-11
關(guān)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文5篇09-25