我的語(yǔ)文老師-初中作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師-初中作文，歡迎閱讀與收藏。

　　她是我的語(yǔ)文老師。從頭到腳，是不高不矮，但有些微胖的。一張臉上，那雙炯炯有神的大眼是最吸引人的，其次是那粗粗且黑的眉毛一動(dòng)不動(dòng)的樹(shù)在眼睛的斜上方，那鼻子扁塌的貼在臉上，看起來(lái)不協(xié)調(diào)，就是這樣的一個(gè)老師，卻帶給我不一樣的感受。

　　初識(shí)語(yǔ)文老師，頗有些淵源。在初識(shí)前，我所有的語(yǔ)文老師幾乎都是照本宣科，似乎總帶著一副冰冷而有些呆本的面孔。但語(yǔ)文老師卻一反常態(tài)，只見(jiàn)他腆著肚子，腳步一晃一晃地向我們介紹自己，述說(shuō)自己的`教學(xué)理念，不時(shí)加上幾個(gè)好聽(tīng)的名詞，惹得我們哄堂大笑，瞬間拉近了我們之間的距離。

　　老師十分有教學(xué)方法，上課后幾分鐘，總會(huì)提問(wèn)同學(xué)，讓同學(xué)說(shuō)自己的感想，如果同學(xué)回答的正確深刻，他便立在教室的一側(cè)，微昂起頭，瞇起嘴細(xì)細(xì)聽(tīng)，生怕漏下一點(diǎn)要點(diǎn)，贊許的用眼神注視著同學(xué)，用手抹住講桌，不住的點(diǎn)頭稱(chēng)好。，而遇到同學(xué)回答的不好，便關(guān)切的望著這個(gè)同學(xué)，一邊提醒著，讓他好好想想，倘若想不出，也不會(huì)責(zé)備讓他先站著，自己疏導(dǎo)一遍，讓他重復(fù)一遍，方可坐下。

　　老師也會(huì)因?yàn)槲覀儧](méi)有寫(xiě)完作業(yè)而生氣，只見(jiàn)，老師氣得臉成了豬肝色，頭發(fā)一根一根仿佛豎了起來(lái)，眉毛擰成了一個(gè)疙瘩，拿起了手里的書(shū)便狠狠的摔向講桌，只聽(tīng)“啪”的一聲，同學(xué)們都嚇了一跳，原來(lái)老師將椅子踢倒在地，可憐的椅子，七零滾蛋的從講臺(tái)上摔了下來(lái)……

　　老師開(kāi)始大聲數(shù)落我們，我們雖怕但知道老師是想讓我們記住這個(gè)教訓(xùn)，于是沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。

　　這就是我們的老師，一個(gè)與眾不同，有一些小脾氣的老師。

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