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學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)

時間:2023-12-01 21:15:04 海潔 學(xué)校工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)(精選26篇)

  時間飛快,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時間以來的工作,收獲了不少成績,想必我們需要寫好工作總結(jié)了。為了讓您在寫工作總結(jié)時更加簡單方便,下面是小編收集整理的學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)(精選26篇)

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 1

  隨著新課程改革全面展開,我校始終把校本教研工作置于課改工作的首位,并將工作的目標定位在"建立一支主動學(xué)習(xí)課改,積極研究課改,大膽實踐課改的教師隊伍"之上。我們重點做了以下工作:

  一、落實三級校本教研制度

  A、校級教研

  學(xué)校組織并確定研究內(nèi)容,全體教師共同參與的教學(xué)研究活動。如:教學(xué)年會、論文交流、教研論壇、專題講座、專家報告、基本功考核。

  B、分學(xué)科大組教研。

  分管各學(xué)科的主任組織并確立教研內(nèi)容,各學(xué)科教師分別參與的教學(xué)研究活動,按慣例分為:語文大組、數(shù)學(xué)大組、外語大組、科任大組。教研內(nèi)容如:教學(xué)分析、課例展示、專題研究、經(jīng)驗交流、教學(xué)工作階段小結(jié)。

  分年級(學(xué)科)組內(nèi)教研

  由各學(xué)科(年級)組長組織并確定教研內(nèi)容,組內(nèi)教師共同參與的教學(xué)研究活動。如:集體備課、說課、聽課、評課,隨機生成教學(xué)問題的研討、個案分析。

  以三級教研制度為依托我校廣泛開展了各項校本教研活動:首先是"問題的研究",各學(xué)科組長負責(zé)及時將問題整理匯總,作為組內(nèi)教研的內(nèi)容,并將研究結(jié)果以教研記錄的.形式反饋到主管主任處。針對組內(nèi)教研的問題,主管主任應(yīng)選擇關(guān)鍵的帶有共性的熱點問題,在分學(xué)科的大組教研中做專題研討,如果此問題存在各學(xué)科普遍性特征,須及時解決的應(yīng)組織全校的教研活動。

  其次是"課的研究",課的研究始終作為我校教學(xué)研究的中心活動,包括教師的備課、說課、聽課、評課的全過程的研究,其中教師的備課和說課作為組內(nèi)教研活動的重點,要求一周一主講,組內(nèi)做出學(xué)期說課計劃。教師的上課、聽課采用三級課教研模式,即組內(nèi)隨堂課,校內(nèi)點將課,學(xué)校的集中展示課。三級課的組織、管理、聽課時間范圍均有明確規(guī)定,如:點將課由學(xué)科分管主任按授課進度點出課題并明確上課時間,學(xué)科組內(nèi)全體教師聽課、評課。學(xué)期內(nèi)由各學(xué)科分管主任對教學(xué)現(xiàn)狀進行分析,對典型的課進行專題分析和指導(dǎo)。

  最后是"課題的研究",我校在區(qū)教科室的支持和幫助下承擔(dān)了多項國家級、市級重點課題的研究工作,其中,《中小學(xué)藝術(shù)課程的研究與實驗》、《中小學(xué)勞動與技術(shù)教育實施方案的研究與實驗》、《小學(xué)數(shù)學(xué)與多媒體整合的研究》、《小學(xué)體育課程與現(xiàn)代信息技術(shù)整合的研究》、《小學(xué)語文低段課堂教學(xué)方式的研究》等課題都是與各學(xué)科教學(xué)密切相關(guān)。目前,我們正嚴格按照課題實驗方案,完成以上課題研究工作,并作為校本教學(xué)研究工作的重點任務(wù)加以落實。

  二、重視教師個人學(xué)習(xí)和反思:

  教師要形成讀書學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強研究意識,以研究者的眼光審視分析和解決自己教學(xué)實踐中遇到的真實問題,克服被動性、盲目性;把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體形成一種新的教師職業(yè)合理方式,促進教師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高,本著以上宗旨,學(xué)校具體做法如下:

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 2

  “加強教師隊伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師

  教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長的一只方舟。因此,做好校本培訓(xùn)工作非常重要,在將近一年時間里,我校積極地開展了系列的校本培訓(xùn)活動,并取得了一定的成效,現(xiàn)從以下幾個方面來總結(jié):

 。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)重視,認識到位,制度保證

  健全的組織機構(gòu)和明確的規(guī)章制度,是校本培訓(xùn)活動規(guī)范開展的有力保障。我校于20xx年7月份成立了以黃照新校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,下轄校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組和考核小組,加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理,做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過教學(xué)比武、學(xué)科競賽、校園網(wǎng)絡(luò)等形式經(jīng)常匯報和反饋工作進展情況,對教師產(chǎn)生激勵作用。

 。ǘ┎扇《喾N培訓(xùn)模式,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)

  (1)、導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以老帶新的培訓(xùn)模式。對新教師的培養(yǎng),學(xué)校采取了“拜師結(jié)對”的形式,擴展了師徒帶教的內(nèi)容,賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容,且拜師是相互的,能者為師。在課堂教學(xué)方面,老教師是師傅,在課件制作或網(wǎng)絡(luò)等方面,青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中,師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題,在研究過程中,相互合作,共同受益與提高。

  (2)、案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強的針對性,效果較好。學(xué)校投資購買、自制了相當(dāng)數(shù)量的課堂教學(xué)錄像帶及光盤,對這些教學(xué)資源,學(xué)校進行了充分的開發(fā)利用,有目的地為教師提供各年級的、本校的、外校的各個學(xué)科的`比較有特色的課例,組織有關(guān)教師尤其是中青年教師進行觀看,引導(dǎo)老師進行評析。通過教師參與式的研討,引導(dǎo)教師運用課改的理念,對課例進行分析、模仿、借鑒,從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué),取得了很好的培訓(xùn)效果。

  (3)、自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。

  (4)、課題研究模式。這是我校校本培訓(xùn)的一個特色:教師人人有研究課題,人人制定課題實施方案。課題來自教師的實踐,在研究中,教師不斷遇到新問題,需要不斷獲取新的理論指導(dǎo),來解決自己的問題。周而復(fù)始,有理論活動理論活動,在這樣一個過程中,每位教師為了完成自己所承擔(dān)的研究任務(wù),需要不斷獲取資料、進行學(xué)習(xí),教師有了強烈的主動學(xué)習(xí)動機,取得了較好的培訓(xùn)效果。

 。ㄈ┬1九嘤(xùn)內(nèi)容豐富多彩

 。1)新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此,本學(xué)年我校繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。重點學(xué)習(xí)各科《新課程標準》,加強通識培訓(xùn),主要抓好四方面的工作:一是明確培訓(xùn)目的:掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時間:用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是形成培訓(xùn)系列:重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動,通過課堂教學(xué)比武評選出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和觀摩課27節(jié)次。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流:邀請縣教育局教研員來校講座、輔導(dǎo);派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,及時向科組、學(xué)校傳達先進思想、理念,相互學(xué)習(xí),共同提高。

 。2)繼續(xù)有針對性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)。本學(xué)年由縣教儀站老師對我校電腦教師進行計算機操作培訓(xùn)和課件制作教學(xué),電腦老師回校后對全校教師進行了相關(guān)培訓(xùn)指導(dǎo)。要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。開展多媒體課件的制作收集活動。實現(xiàn)資源共享。

  (3)心理健康教育培訓(xùn)。由我校心理健康輔導(dǎo)教師負責(zé)對全體教師進行心理健康教學(xué)講座;同時學(xué)校積極組織全體教師學(xué)習(xí)“中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要”,班主任老師學(xué)習(xí)班級心理活動課實施的原則,并有效的開展。

  (4)抓好骨干教師培訓(xùn)工作。

  本學(xué)年我校組織了一次校優(yōu)質(zhì)課評比活動和一次說課比賽。另外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),如平時參加外出學(xué)習(xí),學(xué)校給調(diào)課,解除教師的后顧之憂,安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),學(xué)校負責(zé)出車補助等,為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟補貼。

 。5)、新教師培訓(xùn)。實施“培青工程”,進行“師徒結(jié)對”活動,對全體新教師進行教學(xué)基本功的專項訓(xùn)練和輔導(dǎo);開展“新教師評優(yōu)活動”,綜合“兩課”(即亮相課、匯報課)的聽、評課評估結(jié)果、學(xué)生座談會、問卷調(diào)查、抽查學(xué)生作業(yè)本的批改情況、教學(xué)體會心得評比、教案評比和教學(xué)質(zhì)量等成績,對新教師排出等次。

 。6)加強科組集體備課的培訓(xùn)?平M定期活動(每二周一次)與分散活動。以分組教研的內(nèi)容為主,鼓勵教研創(chuàng)新?平M每月一次教研公開課,進行案例分析,使評課過程成為教學(xué)研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失,從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,促進教學(xué)水平的提高。教師每周寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)隨筆。課前反思:新舊教材有哪些不同、新課改的思想如何滲、三維目標如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等。課中反思:根據(jù)教學(xué)實際,及時反思調(diào)整教學(xué)策略。課后反思:上完課后,回過頭來看看,反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學(xué)策略,哪些是成功的等問題,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,從而找到改進的切入口。

 。ㄋ模┬1九嘤(xùn)后的主要成效

  通過培訓(xùn),使教師更新了觀念,樹立了現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化了知識結(jié)構(gòu),建立一支師德高尚,素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。使本校教師個案研究能力、教學(xué)設(shè)計能力、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力、師生溝通能力、問題反思與問題解決能力等都有了很大的提高。也使教師了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,拓寬知識面,不斷完善知識結(jié)構(gòu);正確理解各課程的基本理念;提高教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育科學(xué)研究能力。同時也使我校的教育教學(xué)取得了豐碩的成果。在20xx年縣級優(yōu)質(zhì)課比賽中我校有2位教師榮獲一等獎。1位教師榮獲二等獎。在論文及案例的評比中,我校更是捷報頻傳,有二十多篇論文案例獲市、縣一等獎、二等獎和三等獎。政治科組也被評為縣先進科組。

  總之,本年度校本培訓(xùn),機構(gòu)健全,制度嚴密,內(nèi)容落實,形式多樣,大膽實踐,注重實效,取得了預(yù)期的效果,也為今后的培訓(xùn)積累了經(jīng)驗。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 3

  為了在新形勢下加強教師建設(shè),提高教師的整體素質(zhì),學(xué)校側(cè)重于校本培訓(xùn),提高教師和教師的教學(xué)能力,敦促所有教師積極探索和勇于實踐,使教師逐步從專業(yè)轉(zhuǎn)向事業(yè)轉(zhuǎn)型,以知識為基礎(chǔ)的能力轉(zhuǎn)化,經(jīng)驗型轉(zhuǎn)化為學(xué)者型轉(zhuǎn)型。

  一是加強教師和職業(yè)道德的培養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和優(yōu)秀教師素質(zhì)。

  在這個學(xué)期,學(xué)校培養(yǎng)了教師的良好的道德和奉獻精神作為校本培訓(xùn)的關(guān)鍵點。為了樹立以人為本,奉獻精神的理念,老師們對中小學(xué)教師的職業(yè)道德操守進行了認真研究,使所有教師立足于學(xué)生的健康成長和終身成長的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生促進自己的責(zé)任,逐步形成了一個沉重的老師,鑄就了老師的靈魂,良好的氛圍。

  二是以現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)為目的,開展以理論為主導(dǎo),以操作為本的實踐實踐,促進信息技術(shù)與課題教學(xué)的`融合。

  學(xué)校組織教學(xué)研討會,課件制作,紙張交換等活動,使教師能夠參與綜合實踐能力,掌握現(xiàn)代教學(xué)技能,促進信息技術(shù),學(xué)科整合。為了大力提高青年教師的整體素質(zhì),學(xué)校積極支持青年教師參加各級培訓(xùn),為他們出門講授,觀察教學(xué),參加教學(xué)和研究活動,學(xué)校及時提供機會為他們調(diào)整,安排工作,他們的學(xué)習(xí),訓(xùn)練時間,克服財務(wù)困難的困難,支持他們出去學(xué)習(xí),參觀,提高他們的整體素質(zhì)。

  三是加強校本培訓(xùn)的力度。

  要拿出來,請進入培訓(xùn)方法鼓勵教師參與教學(xué)研究,主要教師,青年教師等培訓(xùn)課程,已有黃全榮,陳曉輝,龔奇宇,夏彬濱等20余人教師參加了培訓(xùn)和學(xué)習(xí),通過培訓(xùn)提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  四教育和教育,促進課程改革。

  要求每個老師學(xué)會結(jié)合。通過反思,教師寫論文或經(jīng)驗,并將學(xué)習(xí)新的想法,新的想法,應(yīng)用于自己的教學(xué)和研究。學(xué)校還開展了小型教學(xué)研究,將通過班,班,考核,課后反思,提高教師的教學(xué)水平,加快課程改革的步伐。通過校本培訓(xùn)開展教師的工作,改變教育觀,整體素質(zhì)有所提高,并逐步建立終身學(xué)習(xí),總是探索思想,決心繼續(xù)攀登教育事業(yè),生活奮斗。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 4

  為了進一步提高教師整體水平,加大了思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力水平、信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn),為促進教師專業(yè)化開展,提高教師終身學(xué)習(xí)的能力,按照上級要求,緊密結(jié)合學(xué)校長遠開展的需要,組織了系列培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí),提高學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì),將教師個人開展需求與學(xué)校開展有機地結(jié)合,以促進學(xué)校的可持續(xù)開展。通過校本培訓(xùn),提高了我校教師的理論水平和專業(yè)技術(shù)水平,提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。我們的具體做法如下。

  一、繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)先行

  加強學(xué)習(xí),做到領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)先參加繼續(xù)教育。副校長汪興平與政教處主任戴xx老師和其他老師一起參加了縣教育局統(tǒng)一安排的班主任培訓(xùn),成績均到達合格以上。我校領(lǐng)導(dǎo)干部和教研組長深入課堂、深入教研組、備課組,與教師一起學(xué)習(xí),一起交流,在學(xué)習(xí)和交流的過程中解決問題,在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)、合作中求創(chuàng)新,促學(xué)校工作不斷提高。

  二、校本培訓(xùn)骨干先行。

  加大骨干教師培養(yǎng)力度,選派骨干教師參加90學(xué)時集中培訓(xùn)、發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用,建立起一支年輕有為的骨干教師隊伍。

  充分利用校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源,上好示范課、觀摩課,擴大教育成果。戴顯浩、陳潔、金秋燕、王聰聰、麻文龍等老師屢次上學(xué)區(qū)級或縣級示范課,對于提高教師整體素質(zhì)和課堂教學(xué)水平起到重要作用。

  三、校本培訓(xùn)工作制度化、常態(tài)化

  為了保證教師專業(yè)持續(xù)開展,學(xué)校十分重視這項工作。專門成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,作為第一負責(zé)人。同時建立骨干教師指導(dǎo)團隊,按方案開展校本培訓(xùn)和校本教研。平時加強催促指導(dǎo)教師認真參加各種形式的校本培訓(xùn)及校本教研,提倡鼓勵進行自主學(xué)習(xí),期末總查總評并將考評結(jié)果計入教師考核,作為年度績效工資發(fā)放的重要指標之一。20xx學(xué)年主要活動有:

  1、組織教師參加縣教育局統(tǒng)一組織的90學(xué)時集中培訓(xùn);

  2、組織參加縣教育局組織的骨干教師培訓(xùn);

  3、組織參加縣教育局組織的班主任培訓(xùn);

  4、繼續(xù)落實遠程教育培訓(xùn),保證遠程教育網(wǎng)絡(luò)暢通,積極提高學(xué)校網(wǎng)站功能,提供學(xué)習(xí)交流空間和時機;

  5、定期進行專題講座或輔導(dǎo),做到內(nèi)容、人員落實;

  6、認真落實有關(guān)教師參加各級各類教研活動〔包括研究課、展示課、競賽課、送教下鄉(xiāng)等〕;

  7、認真落實校內(nèi)公開課;

  8、努力辦好學(xué)校銀杏文學(xué)社,保證數(shù)量和質(zhì)量,充分發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用。

  中學(xué)政史地科組工作總結(jié)

  1、指導(dǎo)教師專題培訓(xùn)輔導(dǎo)4次、“教學(xué)常規(guī)檢查”4次

  2、開展課堂教學(xué)技能競賽暨“教師現(xiàn)場書法”評比。

  3、承辦全縣教學(xué)研討會〔xx縣數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)活動等〕。

  4、積極參加學(xué)區(qū)、縣級及以上教學(xué)活動〔命題比賽、說課比賽等〕

  5、抓好常規(guī)教研教學(xué)活動,帶動并促進校本教研工作上臺階。

  〔1〕定期開好教研組長、備課組長會議,研究制定、及時修訂檢查各項方案措施。

  〔2〕上好每學(xué)期校內(nèi)公開課,并同時進行說課、議課、研討等活動。

  〔3〕聽好家常課〔推門聽課〕。

  〔4〕每學(xué)期集中開展校本培訓(xùn)2—3次,指導(dǎo)教師校本學(xué)習(xí)

  〔5〕開展骨干教師示范課、青年教師“匯報課”活動。

  〔6〕每學(xué)期定期舉行各年級學(xué)科競賽或聯(lián)考。

  〔7〕積極參與各級各類教研活動〔市縣教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課評選課、展示課、研討課、報告會等〕。

  〔8〕主動參與教研室組織的青年教師送教下鄉(xiāng)示范課活動。

  〔9〕著力培養(yǎng)骨干教師,為青年教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高提供時機和展示平臺。

  〔10〕積極開展校際教研活動〔先后同鶴盛中學(xué)、楓林中學(xué)進行校際教學(xué)聯(lián)誼活動〕。

  〔11〕大力倡導(dǎo)教師撰寫教學(xué)教研論文〔包括電教論文〕。

  五、校本培訓(xùn)主要成績

  20xx學(xué)年,認真抓好抓實幾項活動。我校繼續(xù)教育、教研教學(xué)成果輝煌。

  1、青年教師成長很快,骨干教師成功成才,成績十分優(yōu)異。

  2、教師撰寫教學(xué)教研論文發(fā)表及獲獎率高。由李xx、潘xx、李xx等老師在各級專業(yè)刊物發(fā)表論文。

  六、開展校本培訓(xùn)的成功經(jīng)驗、特色,問題與缺乏,改進設(shè)想

  對于我們來說,教師專業(yè)開展培訓(xùn)不是負擔(dān),因為我們把這項和教育教學(xué)各項活動結(jié)合起來,把提升教師素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來,把教書和育人結(jié)合起來,有利地促進了教師的自我學(xué)習(xí)。

  通過這些工作,使我們深深感到,教師專業(yè)開展培訓(xùn)是提高全體教職工效勞質(zhì)量的必由之路,是提高教師自我價值的必由之路,是表達學(xué)校開展與教師開展思想的必由之路,是全員培訓(xùn)、全程培訓(xùn)、全方位培訓(xùn)的必由之路。但是我們學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的做法仍然屬于探索狀態(tài),還沒有建立起較為完善的管理體系和培訓(xùn)思想,離實現(xiàn)課程改革六大目標的要求還相距甚遠,另外,由于學(xué)校經(jīng)費緊張,硬件設(shè)施還投入不夠,阻礙了學(xué)校校本培訓(xùn)向著更寬、更廣的`網(wǎng)絡(luò)開展之路,因此進一步開展的工作還十分艱巨。校本教研活動的開展,給老師們提供了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,我相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全體老師的共同努力下,我校來年的校本培訓(xùn)工作必將更上一個新臺階。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 5

  本年度我校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下,在實際培訓(xùn)中,我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力,對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下,本學(xué)年,我校的校本培訓(xùn)工作,取得了較大的發(fā)展,現(xiàn)總結(jié):

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,目標明確

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點,把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓,提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強校本培訓(xùn)的工作,成立以鄭偉校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)校教導(dǎo)處邵聯(lián)菊老師專門組織和負責(zé)。教研組機構(gòu)健全,分工明確。

  學(xué)校及時制定出了切實可行的計劃,制定了總體目標,不僅要求廣大教師努力發(fā)展,成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,科研型的教師隊伍;還結(jié)合本校實際,建立健全了有效合理的工作機制和管理制度。學(xué)校設(shè)施到位,每個辦公室設(shè)電腦一臺,設(shè)電子閱覽室、圖書室各一個。

  教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的`,我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),始終保障教師充裕的培訓(xùn)經(jīng)費和教研活動的順利開展。在開學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn),還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長培訓(xùn)、教務(wù)主任培訓(xùn)、少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)等等,并鼓勵年輕教師參加自考和高校函授學(xué)習(xí)。

  二、加強培訓(xùn),促進發(fā)展重視專題理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)

  教師既是學(xué)習(xí)者,又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,定期開展各種培訓(xùn)工作,培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)上級文件精神,有師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)、德育方面等專題培訓(xùn)。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到:

  1、耳到、手到、眼到、心到

  在本學(xué)年中定期開展校本專題講座,如特邀中學(xué)高級教師、高級心理咨詢師胡岳灶老師,做心理健康專題講座;由胡月玲校長做德育專題講座;由邵聯(lián)菊老師做課堂教學(xué)變革專題講座;特邀縣作協(xié)谷福林老師給師生做作文教學(xué)專題講座。

  在培訓(xùn)過程中教師參與率較高,態(tài)度積極。不但做好學(xué)習(xí)筆記,還善于思考,每次學(xué)習(xí)結(jié)束,我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動,讓教師有自我展示的空間和時間,在教師相互切磋的同時,相互提高。

  2、注重青年教師的培養(yǎng)

  為了加強青年教師隊伍建設(shè),促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中,我校特別針對35歲以下青年教師,提出嚴格要求,明確學(xué)習(xí)任務(wù),不僅要求青年教師加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識。

 。1)學(xué)校在每月特例安排一次教師集體理論學(xué)習(xí)活動。每學(xué)期必讀至少1—2本書教育教學(xué)書籍,并做好讀書摘記或撰寫好與所讀書相吻合的體會心得,字數(shù)須達1000字以上的。學(xué)校有檢查記錄并匯總。

 。2)每學(xué)期聽課不少于10節(jié),要求聽課記錄規(guī)范詳盡,并做好評課記錄。

 。3)青年教師要求一學(xué)年必須開展1—2次公開課教學(xué),開課率達90℅。學(xué)校有檢查記錄并匯總。

 。4)積極參與學(xué)校組織的每次專題培訓(xùn),嚴格按照考勤制度實施執(zhí)行。

  三、創(chuàng)造機會,提升質(zhì)量

  教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不是重復(fù)教育,要與時俱進,加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。為此校長在每月安排一次教師集體理論學(xué)習(xí)活動。理論需要實踐的支撐,教導(dǎo)處深入課堂,參與教研活動,調(diào)查走訪教師學(xué)生,面對面地對教師的備、教、改、教學(xué)基本功進行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,并面向全體教師,就普遍存在的問題指出癥結(jié),發(fā)起倡導(dǎo)。

  沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外,還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機會。

  (1)校內(nèi):開展新老教師傳幫帶活動,一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式,剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師,全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是教師集中備課,互相聽課,每位教師聽課時,要認真做好聽課記錄,并寫出自己的聽課心得。由教務(wù)處對各教研組進行評定考核記錄。

 。2)校外:走出去請進來,一是每學(xué)期有計劃地安排外校名師做引領(lǐng)指導(dǎo);二是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,促使他們盡快成長。此外,學(xué)校在能排出課的情況下,盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。對于外出學(xué)習(xí)的教師,學(xué)校有計劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進行匯報或上示范課。

  (3)網(wǎng)上:要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

  四、創(chuàng)建特色,凸顯成效

  為了提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力,學(xué)校創(chuàng)設(shè)形式多樣的校本培訓(xùn)內(nèi)容與形式,如一年來,我校與兄弟學(xué)校舉辦多次教學(xué)聯(lián)誼;開展師徒結(jié)對“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動;另外我校承辦縣語文、數(shù)學(xué)骨干教師與名師送教下鄉(xiāng)活動。

  組建青年教師學(xué)習(xí)班為學(xué)校特色教研活動,即挖掘青年教師的自我實現(xiàn)需求,引導(dǎo)青年教師通過自身努力實現(xiàn)自己的理想,要求青年教師為自己量身定制成長藍圖,制定《個人業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃》,并扎扎實實地落實個人成長計劃,變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”。 開展多層次師徒結(jié)對與同伴互助活動:如開展青年教師之間及與校內(nèi)骨干教師同伴互助活動。開展青年教師與縣內(nèi)名師結(jié)對活動,定期邀請結(jié)對名師前來指導(dǎo),并定期指派學(xué)員參加學(xué)習(xí)活動。不定期邀請專家做專題講座,指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)。

  內(nèi)強素質(zhì),外塑形象,認真練習(xí)“三筆字”、“簡筆畫”、“普通話”等教學(xué)基本功;積極開展青年教師教學(xué)競賽活動:主要進行教學(xué)研討課、說課、教學(xué)課件、教學(xué)反思、論文等各項評比活動,同時組織好青年教師參加上級教育部門的各項教育教學(xué)競賽活動以促其成長。以此加強青年教師的專業(yè)發(fā)展,使他們教師盡快成為“青年骨干教師”。

  在這一學(xué)年里成效較顯著,教師們積極撰寫論文、案例,在20xx年度中約有50人次論文、案例獲縣級獎;積極參與各項技能比賽,獲得可喜的成績。

  關(guān)注各個梯隊教師成長,有新教師培訓(xùn)機制,骨干教師培訓(xùn)措施和方法,當(dāng)然不忽視其他層次類型教師的成長計劃,給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺,讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采。

  總之,我校的校本培訓(xùn)工作教師們滿意度較高,本學(xué)年在廣大教師的積極參與下和齊心協(xié)力地配合下,取得了一定的成績,在新的一年里,我們將繼續(xù)努力,找準差距,克服困難,使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 6

  20xx年度學(xué)校校本培訓(xùn)工作以《20xx年xx區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作意見》為指導(dǎo),以教師專業(yè)發(fā)展為核心,努力打造一支師德高、業(yè)務(wù)精的教師隊伍,積極開展各類培訓(xùn)工作,具體總結(jié)如下:

  一、高度重視校本培訓(xùn)工作,成立校本培訓(xùn)工作小組

  學(xué)校行政高度重視校本培訓(xùn)工作,以教育局教師繼續(xù)教育工作意見為指導(dǎo),成立以校長、分管校長及校內(nèi)各部門負責(zé)同志為主的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂年度培訓(xùn)工作計劃,每學(xué)期期初及期末專項召開會議,專門討論校本培訓(xùn)工作事項,并及時進行總結(jié)與反思。

  二、以教師專業(yè)發(fā)展為核心,切實開展好校本培訓(xùn)工作

  1、重視教師隊伍的師德建設(shè),學(xué)校利用教師會議組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),特別是有關(guān)師德建設(shè)方面的文件,組織教師收看名教師報告視頻,經(jīng)常提醒每一位教師認真履行崗位責(zé)職,以良好的師德形象展示在學(xué)生面前。組織教師開展讀書征文活動,本年度組織教師學(xué)習(xí)了《做一流的教學(xué)能手》、《做一個好教師并不難》兩本書,全體教師在讀書的基礎(chǔ)上撰寫讀后感,著力推進了全體教師師德水平的提高。

  2、以教師專業(yè)發(fā)展為核心,努力提升教師教學(xué)水平。學(xué)校以教研組為小組,每兩周開展一次教研活動,做到定時間、定地點、定主題,確保每次活動有收益;組織開展同題異課公開課教學(xué)活動,同年級的教師每學(xué)期開一堂公開課,同一主題,不同的教學(xué)設(shè)計,體現(xiàn)每一位教師的教學(xué)思想,教研組在聽課后及時進行評價活動,相互借鑒長度,彌補不足。

  3、積極組織教師參加校外各級各類的'培訓(xùn),拓展教師的視眼。學(xué)校行政和教導(dǎo)處積極支持教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn),及時組織教師參加教育局教研室布置的各項培訓(xùn),并組織教師外出參加班主任培訓(xùn)等活動,培訓(xùn)后,部分教師在教師會上交流培訓(xùn)心得。同時邀請外校專家來校講座。

  4、組織開展教師沙龍活動,本年度開展了青年教師沙龍及提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)沙龍,通過活動,提高了教師對相關(guān)問題的認識。

  三、培訓(xùn)工作經(jīng)費有保障,培訓(xùn)成效顯著。

  學(xué)校對培訓(xùn)工作有經(jīng)費保障,外出參加培訓(xùn)均能按照相關(guān)規(guī)定,報銷培訓(xùn)費用及車旅費。根據(jù)培訓(xùn)需要,添置期刊、圖書等必要的培訓(xùn)教材。一年來的培訓(xùn),教師滿意度較高,培訓(xùn)扎實有成效。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 7

  根據(jù)縣局有關(guān)文件精神,20xx學(xué)年我校有組織、有計劃的開展了繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。現(xiàn)在作如下總結(jié):

  一、健全培訓(xùn)機制。

  1、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

  為加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),成立以校長為組長,由教務(wù)處、政教處主要負責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),整體設(shè)計,形成校長親自抓,教務(wù)處、辦公室分頭實施的校本培訓(xùn)管理機構(gòu)。

  2、制訂比較詳細的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計劃。

  校長室和教導(dǎo)處制訂了學(xué)校校本培訓(xùn)實施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點名制度。參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利,更是每個教師的義務(wù),全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。

  3、加強對培訓(xùn)過程的管理。

  開學(xué)初,學(xué)校對校本培訓(xùn)活動進行了動員,對教師參加校本培訓(xùn)的情況進行了登記,對培訓(xùn)過程進行檢查和督促,建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,并及時總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)和研究問題,確保培訓(xùn)目標和任務(wù)的完成。

  二、科學(xué)規(guī)劃落實培訓(xùn)內(nèi)容

  1、加強了思想教育和師德培訓(xùn)。

  德為教之本,不德無以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓(xùn)成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此,在校本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上,我們將政策法規(guī)、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位,先后學(xué)習(xí)了“省教育廳規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,深入實施素質(zhì)教育推進會的.會議精神”,學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī),組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德范》,組織學(xué)習(xí)了“教師、學(xué)生心理健康知識”等一系列內(nèi)容。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識;

  2、加強了教師的業(yè)務(wù)進修

  (1)參加了各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)

  在20xx學(xué)年,我們組織了語文、科學(xué)組的優(yōu)秀教師教師參加了永嘉縣學(xué)科教師培訓(xùn)班,以此來提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。20xx年10月,組織了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的學(xué)科組長參加了教師發(fā)展中心的各教研組組長會議,組長回校后對組內(nèi)的所有教師進行了培訓(xùn),通過培訓(xùn),我們?nèi)=處熃y(tǒng)一了認識,以有效教學(xué)為先導(dǎo),積極探索提高課堂效率。

 。2)進行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析。

  本學(xué)年,我們以學(xué)科組為單位,認真學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學(xué)科都能認真組織,每一位老師學(xué)習(xí)以后,都寫下了自己的心得體會,文綜組、理綜組的老師感想深刻,既有對以前教學(xué)的反思,又有對今后工作中如何進行有效溝通提出的自己的想法。這次活動促進了大家的思考,有利于改進我們的教育教學(xué)的方法。

  中考科目的教師認真進行了20xx年中考試卷的分析,制定了雙向細目表,并針對今年的試卷,提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該注意的問題,為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。

  (3)撰寫了讀書筆記

  20xx學(xué)年教師們進行了專業(yè)知識的閱讀,有的教師參加了各種培訓(xùn)活動,有的教師游覽了祖國的大好河山學(xué)校45位老師撰寫了讀書筆記、學(xué)習(xí)心得等文章。

  3、建立并完善了各種計劃,制定了校本培訓(xùn)三年規(guī)劃

  9月22召開了全體學(xué)科負責(zé)人會議,落實港頭學(xué)校校本培訓(xùn)三年規(guī)劃的制定工作,10月16日完成了初稿,下一階段,我們將以這三年規(guī)劃稿為指引,展開校內(nèi)教師的校本培訓(xùn)工作,提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  4、開展了新教師和班主任培訓(xùn)活動

 。1)新教師的培訓(xùn)工作

  針對初一年級新教師多的狀況,我們加大了對新教師的培訓(xùn)力度,每月各教研組進行集體備課,并由備課組長在組內(nèi)進行了說課示范,有新教師組內(nèi)進行了說課,各位老師進行了點評和指導(dǎo),通過這些活動,使新教師對初中的教學(xué)有了一個初步的認識,為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ)。

 。2)進行了班主任工作的培訓(xùn)

  本學(xué)年,學(xué)校開展2次班主任培訓(xùn),學(xué)習(xí)了班級管理的經(jīng)驗介紹,布置了開學(xué)初的主要工作,為更好管理班級做了充分的準備。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 8

  20xx上半年我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,校本培訓(xùn)豐富多彩,成績喜人。“加強教師隊伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平” 是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本學(xué)期我校認真貫徹落實了上級教師培訓(xùn)的工作計劃,以教師專業(yè)發(fā)展為核心,積極開展了以下幾項主要的校本培訓(xùn)工作。

  一、開展內(nèi)容豐富的培訓(xùn),全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

  1、領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)思想。

  我校有由校長室、教科室、教研組長等組成一支年富力強、業(yè)務(wù)過硬的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組隊伍,校級干部是課程實驗改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改實驗中,校級干部身先士卒,做好表率,切實做到三個“自覺”,自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育報刊,廣泛吸收課改信息。他們在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績,有較強的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗,都能通過各自的平臺開展形式多樣的講座,主持專題論壇,引領(lǐng)全校教師走進新課改,領(lǐng)會新課改,實施新課改,他們的課改思想構(gòu)成一股強勁的合力和強勢,本學(xué)期,校領(lǐng)導(dǎo)分別進行了《如何開展課題研究》《怎樣進行校本培訓(xùn)》《新形勢下如何開展班主任工作》等講座,各教師就課題研究和班主任工作進行了論壇。通知我們還邀請了區(qū)教研室張云萍老師進行了《如何上好復(fù)習(xí)課》的專題講座。通過“講座”、“論壇”、“匯報”等形式引領(lǐng)著全體教師的課改思想,為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

  2、營造書香校園豐實教師的理論

  組織全體教師積極參與讀書活動,要求青年教師每年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著,同時撰寫讀書筆記,學(xué)期末組織開展了一次讀書交流會。通過交流使教師們對先進的教學(xué)理念有了更深的理解。此外,為了努力營造書香校園的氛圍,我校教師還與學(xué)生一起開展了“同讀一本書”的活動,師生間通過讀書沙龍這一交流平臺進行了讀書心得的交流,不僅接近了師生間的距離,而且有利于教師及時了解學(xué)生的心態(tài),以便更好地開展教育教學(xué)工作。通過學(xué)習(xí)教育叢書,我校教師從教育教學(xué)等方面都有了一定的進步,教育教學(xué)以及管理的手段不斷豐富,使自身的水平不斷提高,對學(xué)校的主體工作起到了一定的推動做用,以后我們還會把這項工作不斷的深入開展下去,在學(xué)習(xí)和實踐中不斷進步,爭取取得更大的進步。

  3、積極參加上級培訓(xùn)

  我校在教師培訓(xùn)的費用上從不吝嗇,除了正常參與上級教研部門組織的各類教研培訓(xùn)活動之外,還確保我校制定的各項制度的落實和各項活動計劃的實施,添置必要的研訓(xùn)設(shè)備,開辟不同形式的交流平臺。

 。1)訂閱多種業(yè)務(wù)報刊。

  (2)通過外出學(xué)習(xí)機會和郵購方式每年增加新的圖書音像資料,都是全國教育經(jīng)典之作。

 。3)建立教師發(fā)展檔案袋,教師每學(xué)期的工作計劃、總結(jié)、實驗報告、論文、教后感及自學(xué)筆記等文字資料收集成袋,教師個人保管,定期檢查,必要時在校內(nèi)公開交流。

 。4)校本課程的開發(fā),成為了學(xué)生展示自己的平臺。

  (5)不斷完善遠程教育工程,拓寬教師學(xué)習(xí)和交流的平臺。

 。6)創(chuàng)造機會,讓教師有更多的機會外出參觀和學(xué)習(xí)。

  本學(xué)期我校共有十多位老師參加了省、市、區(qū)級開展的各項新課程培訓(xùn)活動。參加培訓(xùn)后各位教師利用教研活動通過上匯報課或講座等形式向其余的教師交流自己的學(xué)習(xí)體會,使一人學(xué)習(xí),大家受益。學(xué)校還鼓勵每位教師參與各類聽課活動,全校教師本學(xué)期聽課總數(shù)達500余節(jié)。

  4、教師多媒體技能培訓(xùn):本學(xué)期開展了演示文稿的集體培訓(xùn),為教師培訓(xùn)了演示文稿的基本操作。同時還對個別教師進行幾何畫板和FLASH動畫制作等基本操作,使教師在使用多媒體教學(xué)上更得心應(yīng)手。同時鼓勵教師積極使用遠程教育資源,課題展示月中進行了教師課件、遠程優(yōu)質(zhì)課的比賽,推動了教師使用多媒體和遠程資源的積極性。

  二、進行不同層次的培訓(xùn),繼續(xù)加強青年教師的培養(yǎng)力度

  1、為了使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干,一開學(xué)就組織骨干教師與青年教師進行師徒結(jié)對。 在師徒結(jié)對活動中師徒共同協(xié)定了師徒公約,師徒代表也分別進行了發(fā)言。在平時的教學(xué)中師徒們互幫互助,使三位青年教師不僅期末匯報課獲得一致好評,而且教育教學(xué)能力也有了很大的提高。

  此外、我校還于4月舉辦了“第三屆課題展示月”活動。教師全員參與,展示的內(nèi)容豐富,有教師的三字一畫基本功比賽、課題實驗展示課、拓展課、選修課的展示、課件制作比賽、教師的個人科研資料展示等。整個過程,將教師的展示內(nèi)容和評比結(jié)合起來,調(diào)動了教師的積極性,對學(xué)校的教科研工作的進一步深化起到了積極的推動作用。尤其是青年教師凸現(xiàn)了自己的教學(xué)特色,表現(xiàn)積極,受到老師和領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚。本次活動中,教師們在研究中能在讀懂別人的.同時看清自己;在悅納別人的同時充實自己;在實踐嘗試時突破自己,能夠帶著問題去教學(xué),貫穿教學(xué)活動的全過程;帶著問題去實驗,貫穿課題實驗的全過程;帶著問題去反思,貫穿自身成長的全過程。是校本培訓(xùn)更上一個層次。

  2、充分發(fā)揮骨干教師的作用,本學(xué)期我校的骨干教師分別就數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂上了示范課,還有一些骨干教師在校內(nèi)上了展示課。在這些骨干教師的帶領(lǐng)下,我校教師的課堂教學(xué)水平有了進一步的提高。

  3、要求新上崗教師積極參加區(qū)教師進修學(xué)校組織的各種培訓(xùn),我校有姜杰和王春妮這兩位教師參加。為了使她們學(xué)有所得,學(xué)校有針對性地對她們進行指導(dǎo),鼓勵他們參加各種教育教學(xué)展示活動,認真寫好總結(jié)和反思。

  4、學(xué)期末組織教師根據(jù)一學(xué)期的成長經(jīng)歷認真修訂了自己的“成長歷程卡”,同時明確明年的努力方向。

  5、重視班主任培訓(xùn)工作。本學(xué)期以“育人為本、德育為先”為工作主題,定期組織班主任培訓(xùn),促進班主任工作的全面推進和提升。本學(xué)期我校的班主任學(xué)習(xí)了《中小學(xué)班主任》一書,老師們利用課余時間認真學(xué)習(xí),積極寫出總結(jié)和反思,在班主任論壇上進行了交流,使理論與實踐緊密結(jié)合,提升了自己的教育水平。

  總之,我們在這學(xué)期的校本培訓(xùn)上,按計劃完成了本學(xué)期的培訓(xùn)內(nèi)容,我們還會繼續(xù)努力,延續(xù)和發(fā)揚我們的校本培訓(xùn),把下學(xué)期的培訓(xùn)工作做的更好。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 9

  本學(xué)年,我校為了全面提高教師教育教學(xué)水平、更好適應(yīng)課改的新要求,依據(jù)制定的校本培訓(xùn)方案認真落實,有組織、有步驟的扎實開展校本培訓(xùn),廣大教師在教學(xué)常規(guī),特別是備課方面得到了有效的提高,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、明確目標,領(lǐng)導(dǎo)重視,認識到位,制度保證。

  蘇霍姆林斯基說過“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心和主體。而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),是確保教學(xué)工作高效有序運行的基礎(chǔ),抓好教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理,做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”。

  二、加強備課管理,落實一個“實”字

  以往的常規(guī)管理比較松散,造成教師備課流于形式,有部分教師備課與上課相脫離,大大影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。所以學(xué)校以這次校本培訓(xùn)為契機,落實“抓好開頭,精細過程,關(guān)注結(jié)果”的管理思路,圍繞強化一個“實”,講究一個“嚴”,控制一個“量”,堅持一個“恒”,努力實現(xiàn)管理過程精細化,科學(xué)化,突出教學(xué)常規(guī)管理有序性,實效性。針對教師中存在的“拿來主義”,虛假備課等現(xiàn)象,學(xué)校先后出臺教師教案檢查表,學(xué)校不定期進行抽查和推門聽課活動,確保教學(xué)目標的落實。檢查做到有檢查、有記載、有反饋,并把檢查的情況與教師最后的常規(guī)個人評優(yōu)秀有機結(jié)合起來,確保落到實處。

  三、形式多樣,求實創(chuàng)新

  1、自主學(xué)習(xí)模式。一切的實踐都以科學(xué)理論為基礎(chǔ),所以教師必須時刻以理論武裝自己,這種培訓(xùn)模式由教師進行自我反思,找出自己的不足,通過閱讀書籍的形式來彌補自身不足,提高自身的能力。

  2、導(dǎo)師指導(dǎo)模式。學(xué)校中青年教師占了絕大多數(shù),如何讓他們快速成長?以老帶新的培訓(xùn)模式是比較適合的。對新教師的培養(yǎng),擴展師徒帶教的內(nèi)容,賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容,且拜師是相互的,能者為師。在課堂教學(xué)方面,老教師是師傅;在課件制作或網(wǎng)絡(luò)等方面,青年教師可以是師傅。

  3、案例培訓(xùn)模式。學(xué)校充分開發(fā)利用校內(nèi)外教學(xué)資源,有目的地組織教師尤其是中青年教師聽課評課。通過研討,引導(dǎo)教師運用新課改的.理念,對課例進行分析、模仿、借鑒,從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式運用到自己的備課中,啟迪自己的課堂教學(xué)。

  4、專家引領(lǐng)模式。本學(xué)年初縣教師發(fā)展中心到我校教學(xué)視導(dǎo),各學(xué)科教研員在此期間就各組教師在備課和教學(xué)中存在的問題提出了改善的建議,我們充分利用本次機會,要求各教研組長落實這些建議,教師反映受益匪淺。除此之外,我們還邀請縣內(nèi)的名師到校進行指導(dǎo),例如甌北鎮(zhèn)中的鄭忠道老師,他帶領(lǐng)甌北鎮(zhèn)中科學(xué)組與我?茖W(xué)組進行聯(lián)誼,并做了一個有針對性講座,這些對教師的發(fā)展肯定是大有益處的。

  5、推門聽課模式。為了杜絕教師不備課上課或備課與上課不一致的情況,校領(lǐng)導(dǎo)隨機進行推門聽課,并抽查該老師的教學(xué)常規(guī),對期中存在的問題及時反饋給該教師,要求其及時改正。

  6、成果展示模式。為了鼓勵廣大教師能備出好課,我們利用了激勵機制,在培訓(xùn)結(jié)束時進行了優(yōu)秀教案與備課優(yōu)秀個人的評選活動,將優(yōu)秀教案進行展示,并適當(dāng)給予一些物質(zhì)的獎勵,教師的興趣一下子高起來了,紛紛說下次要更努力。

  7、新教師培訓(xùn)模式。對全體新教師的成長,一是教導(dǎo)處和教研組長經(jīng)常下去聽課,并手把手地教課;二是發(fā)揮年級組的作用,由同年級的優(yōu)秀老師進行一對一的幫扶;三是通過綜合“兩課”(即匯報課、公開課)的聽、評課評估結(jié)果、學(xué)生座談會、問卷調(diào)查、教學(xué)成績等,對新教師的教學(xué)水平和能力作出評估。

  四、校本培訓(xùn)工作的反思

  1、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強督促。

  2、教師的教育教學(xué)反思力度不夠。

  3、培訓(xùn)過程原始資料的收集、整理有待加強。

  為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展,促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 10

  本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,通過學(xué)習(xí)和實踐,進一步統(tǒng)一思想、更新觀念,不斷提高技術(shù)教師的專業(yè)化水平,提高廣大教師實施新課程的能力,結(jié)合我校實際,制定校本培訓(xùn)方案,并以此推動我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展,從而建立起一只高素質(zhì)的教師隊伍。校本培訓(xùn)和校本研修是教師成長的一只方舟,因此,做好校本培訓(xùn)工作非常重要,下面把我校開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認識到位,制度保證

  1、組織保障。建立健全的組織機構(gòu),保證校本培訓(xùn)各項工作的有效落實。學(xué)校成立了以校長為組長,副校長為校本培訓(xùn)副組長,其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校根據(jù)校本教研的實際特點,建立了“校長決策調(diào)控副校長具體負責(zé)中層以上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實教師群體開展實施”的校本工作運行機制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責(zé),落實責(zé)任,制定計劃,研究校本培訓(xùn)工作,有計劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動,并做好督促、檢查、考核和登記工作,加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,大力提高教師專業(yè)化水平。

  2、時間保障。我校今年利用每周三下午,組織進行業(yè)務(wù)講座,全體教師都積極參加了此次培訓(xùn)活動。學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理,做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。

  二、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

  (一)、教師隊伍培訓(xùn)工程

  教師隊伍的素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的根本,也是學(xué)校各項工作的核心,我校堅持開展了“教師專業(yè)發(fā)展系列化校本培訓(xùn)特色工程”。這項工程面向全校領(lǐng)導(dǎo)教師,目的是提高教師教育教學(xué)能力和整體素質(zhì)。

  1、開展全員專題培訓(xùn)。堅持每周三下午對教師進行專題培訓(xùn),內(nèi)容包括名家專題講座、學(xué)校辦學(xué)理念專題報告、教學(xué)能力提高培訓(xùn)、教師素養(yǎng)專題培訓(xùn)、教師成長經(jīng)歷專題匯報、教師教育教學(xué)經(jīng)驗匯報等。培訓(xùn)由校長、教導(dǎo)處主任和部分優(yōu)秀教師進行主講。

  2、加強集體備課培訓(xùn)。教研組每周三下午都要組織集體備課,鼓勵教研創(chuàng)新。集體教研是提高教學(xué)質(zhì)量的保障,我們倡導(dǎo)自主、合作、探究的備課方式,加強了集體教研的管理,首先個人備課,然后通過集體備課將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來,大家群策群力,實現(xiàn)備課組內(nèi)資源共享,在交流討論中彌補個人的不足,在傾聽、吸納他人意見的基礎(chǔ)上學(xué)會協(xié)作和分享,在互動中豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,提高課堂效率,增加課堂教學(xué)的“含金”量,實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,達到提高教學(xué)質(zhì)量的目標。3、教師基本功培訓(xùn):我校進行了一系列的教師基本功培訓(xùn)活動,提高教師的從教能力和水平。學(xué)校經(jīng)常舉辦粉筆字、鋼筆字展評,努力提高教師板書的.書寫能力。請劉順老師對全體任課教師進行了粉筆字指導(dǎo),使教師基本功有了大幅度的提高。學(xué)校還組織開展了“感動我們,美文欣賞”教師朗讀匯報活動和“感動我們,美文分享”教師朗讀比賽,欣賞令人感動的文章和精彩的朗讀,既是對教師情感的升華,又提高了教師的朗讀能力。各項活動的開展,使全校形成了大練基本功的良好風(fēng)氣

  (二)、校園書香培訓(xùn)工程

  學(xué)校新裝修了閱覽室,在資金短缺的情況下,購進了大量圖書,供教師學(xué)生課余閱讀,優(yōu)雅的讀書環(huán)境、良好的讀書氛圍,使大家真正感覺到“正是校園讀書時”!案褂性姇鴼庾匀A”,學(xué)校開展了“品讀經(jīng)典、提升素質(zhì)”讀書活動,要求每人每月讀一本書。全校教師撰寫了大量的讀書筆記和讀后感想,使校園處處充滿了書香氣息。

 。ㄈ(chuàng)新課培訓(xùn)工程

  打造品牌教育,首先要打造我校自己的創(chuàng)新課堂,真正使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍。在校本培訓(xùn)中,我們以開展教研活動為主要形式,積極為老師搭建一個進行專業(yè)切磋、共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、共同成長的平臺。學(xué)校推出一批創(chuàng)新精品課,使學(xué)校的課堂教學(xué)實現(xiàn)了新的突破。為了真正實現(xiàn)創(chuàng)新精品的目標,確保每節(jié)課達到精品要求,不論哪個級別的課,哪個老師上課,主管主任都嚴格把關(guān),親自導(dǎo)課、試聽,站在更高的角度,不僅關(guān)注教師教的技能,更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)過程中的自主探究、合作交流的情感體驗,從而讓我校的課堂教學(xué)煥發(fā)創(chuàng)新的活力和積極向上的魅力,具有引領(lǐng)作用。

  三、總結(jié)反思,讓教師聽到成長的聲音。

  反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對策,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思,還重視學(xué)校管理和班級管理工作的反思,不但重視教師專業(yè)的發(fā)展,還重視各級管理人員的專業(yè)發(fā)展,體現(xiàn)“學(xué)生的發(fā)展就是教師的成功,教師的發(fā)展才是學(xué)校的成功”的辦學(xué)管理思想。為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展,促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 11

  校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長的一只方舟。根據(jù)市、縣級教育局及研訓(xùn)中心的工作要求,結(jié)合xx學(xué)區(qū)教科室和xx一中校長室、教務(wù)處的工作安排,教科室圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務(wù),以中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動、校本培訓(xùn)活動為載體,積極動員教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、學(xué)科素養(yǎng)提升等活動,重點做好學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和課題管理及研究等工作。下面將我校本學(xué)年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,制度保證

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理,做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”,做到了校本培訓(xùn)活動有計劃,培訓(xùn)教師有筆記,培訓(xùn)過程有記錄和參加人員有簽到。學(xué)校結(jié)合《xx一中先進教研組評比細則》和《教師教學(xué)常規(guī)量化考核制度》對教研組活動的開展及教師教學(xué)行為的規(guī)范進行量化,通過多種形式反饋工作進展情況,對教師產(chǎn)生激勵作用。

  二、計劃先行,過程詳實

  學(xué)校、及固定時間開展學(xué)科教研組、備課組活動,通過研討課、展示課、專題講座(德育、心理健康、教育科研、信息技術(shù)等)、自定義培訓(xùn)、先進教師經(jīng)驗交流等形式組織教師學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。本學(xué)期共開出了22節(jié)校級公開展示課,7節(jié)隨堂研討課,15次校級專題培訓(xùn)講座,21次學(xué)科教研組自定義培訓(xùn),1次先進教師經(jīng)驗交流活動。校本活動開展規(guī)范有序,每次活動結(jié)束一周內(nèi)均能將活動材料及時上傳校本培訓(xùn)博客。

  三、以研促教,促進成長

  關(guān)注教師專業(yè)成長,上傳下達各項文件精神,組織教師積極參加各項專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)和各級各類專業(yè)評比、課題研究,重點做教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升、教學(xué)常規(guī)管理和重點課題管理及研究等工作,組織教師參加各級各類學(xué)科培訓(xùn)會、教學(xué)科研專業(yè)評比活動等,為教師的專業(yè)成長搭建更多更大的`平臺。教師專業(yè)培訓(xùn)方面,本學(xué)期共有170人次教師參與了省、市、縣級培訓(xùn)(90學(xué)時培訓(xùn)或中短期培訓(xùn));教學(xué)科研方面,8人次獲縣教學(xué)基本技能評比一、二、三等獎,17人次獲縣教科研論文評比一、二、三等獎;課題研究方面,本學(xué)期1個省級立項課題、1個縣級規(guī)劃課題、7個縣級教學(xué)研究課題、5個微課題順利結(jié)題(評比結(jié)果尚未公布)。全校教學(xué)科研的氣氛日趨活躍,教師的潛能得到充分的挖掘。

  四、關(guān)注常規(guī),形成常態(tài)

 、偌訌娊虒W(xué)常規(guī)工作的檢查督促,通過隨機抽查和集中檢查兩方面相結(jié)合。本學(xué)期更關(guān)注教師教學(xué)行為的日常檢查,將教學(xué)常規(guī)的檢查融入每周的隨堂課聽課范疇,不僅通過隨堂聽課檢查教師的備課情況、上課情況,同時檢查隨堂聽課班級的學(xué)科作業(yè)批改與反饋情況,及時聽取學(xué)生對教師教學(xué)常規(guī)態(tài)度及完成情況的意見,及時進行評價及量化,與個人的評優(yōu)評先相掛鉤,并將個人的量化成績納入優(yōu)秀教研組評比范疇,進一步促進教師規(guī)范教學(xué)的積極性。

 、谶M一步完善隨堂課聽課制度,激發(fā)全體教師參與教學(xué)研究與評價的熱情,提升課堂教學(xué)的有效性。通過公開課與隨堂課的方式加強課堂管理,促進全體教師關(guān)注高效課堂,關(guān)注輕負高質(zhì),關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。

 、坳P(guān)注各年段學(xué)生的培優(yōu)扶差工作,關(guān)注畢業(yè)班的綜合全面發(fā)展,全力配合教務(wù)處做好教學(xué)質(zhì)量的提升和優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)工作。

  總之,在全體教師的積極參與下,我校教科研及校本培訓(xùn)工作得到了很好的落實。但我們?nèi)孕枧,不斷?chuàng)新,讓教科研切實為教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長服務(wù),為學(xué)校的進一步發(fā)展提供扎實的保障。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 12

  在20xx學(xué)年,xx中教科室工作以深入實施新課程改革為契機,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化以“學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)為突破口,以不斷促進師生的共同開展為根本,以減負增效為目的,進一步探索我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的教研教學(xué)新路徑,創(chuàng)立xx中校本培訓(xùn)特色。

  一學(xué)年來,我校積極貫徹xx縣教育局開展校本培訓(xùn)的有關(guān)文件精神,切實加強校本培訓(xùn)的組織、管理工作,校本培訓(xùn)工作開展的扎實、有效,F(xiàn)將一學(xué)年來校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視

  1、領(lǐng)會主旨精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織學(xué)習(xí)了省、市、縣教師教育的文件,明確教師教育的要求,思想認識到位,下發(fā)的教師教育文件齊全,學(xué)習(xí)有完整的記錄。

  2、制定切實方案。在制定學(xué)校校本培訓(xùn)方案時,根據(jù)我校教師隊伍現(xiàn)狀,制訂了切實適宜我校教師開展的校本培訓(xùn)方案。大力開展特色校本教研,落實教研行為,提高教師在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力,構(gòu)建“教、學(xué)、研一體化”的培訓(xùn)機制,以保持教師專業(yè)的長足開展,并取得了較好的實踐經(jīng)驗和成效。

  3、明確管理機制。確定了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)組織管理機構(gòu),校長主持校本培訓(xùn)全局工作,把握思路和方向,副校長主管校本培訓(xùn)的管理工作,教科室主任具體負責(zé)學(xué)校的.校本培訓(xùn)工作的實施,教科室人員為具體辦事人員。學(xué)校辦公室、教務(wù)處、政教處等各處室協(xié)調(diào)合作,教科室具體負責(zé)各項培訓(xùn)工作的展開,分工到人,責(zé)任明確。

  4、積極外派學(xué)習(xí)。積極支持教師參加省、市、縣各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),支持老師參加“90學(xué)時專業(yè)開展”學(xué)習(xí),支持教師參加名師工作室的學(xué)習(xí),支持教師參加市、縣“骨干教師”培訓(xùn)學(xué)習(xí),為教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供方便條件。以教師專業(yè)化水平提高為主線;以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c;以教師課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為途徑;聯(lián)系實踐,在交流中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)后交流。有教師外出學(xué)習(xí)統(tǒng)計表,每位教師都有學(xué)習(xí)考察的心得體會或感想。

  二、保障機制

  1、加強制度建設(shè)。將校本培訓(xùn)制度與教師人事制度改革相結(jié)合,形成教師終身學(xué)習(xí)和職業(yè)開展的鼓勵機制和約束機制,使培訓(xùn)工作落到實處。完善了《xx中校本培訓(xùn)制度》、《xx中校本培訓(xùn)考勤制度》、《xx中校本培訓(xùn)檔案管理制度》、《xx中校本培訓(xùn)考核獎懲制度》、《xx中校本培訓(xùn)各類人員職責(zé)》等制度,校本培訓(xùn)制度健全。

  2、強化績效考核。開展了校本培訓(xùn)的考核、評價和獎懲,并應(yīng)用于教師崗位績效考核、師德考核、骨干履職考核、崗位設(shè)置聘用考核。

  3、建立完備檔案。校本培訓(xùn)檔案資料完整、齊全、標準、整潔,為教師專業(yè)開展和素質(zhì)提升提供有效參考。

  4、確保經(jīng)費投入。有校本培訓(xùn)的專項經(jīng)費方案,并落實到位,為校本培訓(xùn)提供了有力的支持。僅20xx學(xué)年教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的費用就到達11萬元。

  5、創(chuàng)造良好環(huán)境。學(xué)校微機室、圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)能為校本培訓(xùn)提供較好的條件,學(xué)校投入一定的資金,專門為學(xué)科教師購置學(xué)習(xí)資料、網(wǎng)絡(luò)資源,進一步完善學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和多媒體建設(shè),豐富教師的學(xué)習(xí)資源,并開放閱覽室,買來大量新的教育專著向教師們推薦學(xué)習(xí)。

  三、培訓(xùn)管理

  1、組建培訓(xùn)團隊。我校成立了以學(xué)校行政、年級組長、教研組長、備課組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師等為主的專兼職培訓(xùn)教師隊伍,有專兼職教師隊伍統(tǒng)計表。聘請了教育專家到校對教師進行指導(dǎo)培訓(xùn),并派出教師到杭州外國語中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)聯(lián)合開展培訓(xùn)工作。

  2、合理制定規(guī)劃。學(xué)校制訂了《xx中教師五年培訓(xùn)規(guī)劃》,每學(xué)年都有培訓(xùn)方案,方案認真,目標、培訓(xùn)內(nèi)容明確,措施得當(dāng),切實可行。

  3、積極開展活動。我校開設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容符合上級規(guī)定及本校實際,培訓(xùn)學(xué)時達24學(xué)時。主要開展的培訓(xùn)內(nèi)容如下:

  〔1〕師德師風(fēng)培訓(xùn)

  組織學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件:組織全體教師進行師德培訓(xùn),教育老師要恪守職業(yè)道德、維護教師隊伍形象,守法、自律、自強,標準自己的行為,做一名合格的教育工作者。

  〔2〕信息技術(shù)培訓(xùn)

  結(jié)合我校教師計算機應(yīng)用能力的實際,由學(xué)校教科室組織對全校教師開展數(shù)字化校園平臺教學(xué)培訓(xùn)。

  〔3〕教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

 、偌w備課活動。每個學(xué)期學(xué)校各教研組都制定備課組工作方案,要求各教研組每學(xué)期至少6次研討活動,每人每學(xué)年必須開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課,每學(xué)期至少聽課10節(jié)。定時間、定地點、定開課人員或講座人員。采用“教研組定內(nèi)容,的個人鉆研備課和上課,集體討論、深入吸收,形成共識”操作程序,取長補短,集思廣益,以點帶面,使新課標的理念和精神落實到具體教學(xué)過程中。

  ②專家指導(dǎo)活動。有目的、有方案地聘請教育專家為教師們進行指導(dǎo)和舉辦講座,真正更新教師們的學(xué)科及班級管理理念,提高管理藝術(shù)和水平,使教育教學(xué)工作扎實有成效。這一年中學(xué)校延請了如鄭平老師來校做《學(xué)習(xí)診斷與教學(xué)質(zhì)量》講座,針對我們的課堂教學(xué),提出意見或建議,給予一些具體的指導(dǎo),使我們的課堂教學(xué)更加完善。

 、刍咏涣骰顒印W(xué)校積極創(chuàng)造條件,對外派出教師參加校際間的交流、學(xué)科交流活動。與龍港三中等學(xué)校開展教研組相互交流活動,為教師搭建起學(xué)習(xí)和展示的平臺,及時獲取新課程改革的信息,得到更多的學(xué)術(shù)支持,更新觀念,提升素質(zhì)。

  〔4〕學(xué)業(yè)成績精細化評價分析。

  利用網(wǎng)絡(luò)閱卷平臺和數(shù)據(jù)分析軟件,針對教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的疑難和困惑,積極進行研討活動,找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師及時調(diào)整和改進。每次培訓(xùn)都有授課教師,有培訓(xùn)時間、地點和參加人員名單,有具體的培訓(xùn)內(nèi)容及教案。

  〔5〕主題讀書活動。

  通過閱讀教育經(jīng)典等著作,提高教師的文化修養(yǎng),掌握教育理論,豐富教育智慧,提升教育能力。通過專家講座、讀書論壇、建立博客、筆記展評等形式,促進讀書活動的深入開展。每位教師都要寫讀書筆記或心得體會,并交學(xué)校教科室備查。

  4、嚴格過程管理。學(xué)年校本培訓(xùn)工作嚴格按方案完成,積極自查考核,積極組織教師撰寫相關(guān)論文案例,認真做好材料的整理組檔工作,開展培訓(xùn)有針對性、實效性、前瞻性、靈活性,有理論培訓(xùn),也有實際操作培訓(xùn),有校內(nèi)培訓(xùn),也有校外培訓(xùn),有外請專家講座,也有外出實地考察,整個過程嚴格考勤完整記錄。

  四、成績

  1、思想觀念有促動,隨著校本培訓(xùn)工作的深入,教師們深感教育改革的“震撼”,通過培訓(xùn)教師們深感收獲較大,學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)得到很大提升。外出學(xué)習(xí)考察的教師及參與交流的教師每個人都真切地感受到了學(xué)習(xí)培訓(xùn)給自己帶來的觀念上的沖擊,教學(xué)方式方法上的改變,全都自覺、積極地投身到課堂教學(xué)中,并以身示范。教師們及時學(xué)習(xí)新的教育理念,更新教育觀念,反思、總結(jié)自己的教育教學(xué)現(xiàn)狀,有效地改進自己的教學(xué)方式和方法,提高教育教學(xué)的水平,每人都寫出了自己的心得體會,教科室負責(zé)及時組織教師進行學(xué)習(xí)和交流,切實把校本培訓(xùn)的效益落到實處。

  2、骨干教師有成長。20xx學(xué)年,我校洪貞貞、曾華生、肖小珍老師參加縣學(xué)科骨干教師評比,獲得“縣骨干教師”榮譽稱號。洪貞貞、趙佩佩、等老師開設(shè)縣級公開課。在縣學(xué)科命題比賽中,我校洪貞貞老師獲語文組一等獎,趙佩佩、戴碧芙、溫章章老師分別獲縣二、三等獎;盛月微、張春錦、胡益藝老師獲英語組三等獎。本學(xué)年一共有10多篇論文、案例獲獎或發(fā)表,其中蔡海瑾老師的論文獲縣一等獎;黃小瑩等老師的論文獲縣二等獎,張春錦等老師論文獲縣三等獎。

  3、培訓(xùn)模式初成型。我們積極進行校本培訓(xùn)模式的探索、研究和實踐。在集中學(xué)習(xí),統(tǒng)一培訓(xùn)的根底上,采用學(xué)習(xí)考察、專題講座、經(jīng)驗交流、教師講壇等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。在“提質(zhì)、升等、創(chuàng)牌”總目標指引下,從自身實際出發(fā),走適應(yīng)學(xué)校建設(shè)和開展,適合教師專業(yè)開展的校本培訓(xùn)之路,以打造高效課堂為立足點,實施課堂教學(xué)改革,力爭突顯xx中校本培訓(xùn)的特色。

  五、培訓(xùn)創(chuàng)新

  “溫州市區(qū)域八校聯(lián)盟”的校本培訓(xùn)是我校本學(xué)年正在實施的特色校本教研。

  溫州市區(qū)域八校聯(lián)盟由溫州市實驗中學(xué)發(fā)起,xx縣xx中、蒼南十一中等八所學(xué)校共同參與。

  本聯(lián)盟的宗旨:校際互動,優(yōu)勢資源,中心輻射,以弱帶強。

  本聯(lián)盟的模式:聯(lián)合教研,資源共享。

  本聯(lián)盟的文化:“和而不同”,在合作中保存本色,在交流中各展風(fēng)采。

  “匯八方智慧,囊教育偉業(yè)”在開展中實現(xiàn)均衡,在合作中實現(xiàn)共贏。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 13

  隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展,面對教育教學(xué)改革的不斷深入,普遍提高教師們的素質(zhì)便成了當(dāng)務(wù)之急。為更好地實施新課程改革,全面貫徹素質(zhì)教育,培養(yǎng)發(fā)展型的人才,在教育局教研室及中心校的要求與指導(dǎo)下,我校在校本教研工作方面,做了一些的工作,并以之為指導(dǎo)開展了活動。也取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

  在開展校本教研活動中,使教師由過去的工匠型變?yōu)楝F(xiàn)在的專業(yè)型,由過去的只重教書,不重教研變?yōu)楝F(xiàn)在的既重教書育人又重視教科研的新型教師。學(xué)校教研氣氛日益濃厚,教師的課堂行為也發(fā)生了根本變化,由過去的滿堂灌填鴨式變?yōu)楝F(xiàn)在的探究式、研究性學(xué)習(xí),課堂氣氛活躍,學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),學(xué)生的潛能得到最大發(fā)揮。現(xiàn)將本學(xué)期校本教研所做工作總結(jié)如下:

  一、充分認識校本培訓(xùn)的重要意義,將活動落到實處。

  帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了校本教研的相關(guān)材料,并組織教師們開展了大討論,使校本培訓(xùn)深入到每一位教師心里,在重視的基礎(chǔ)上自身也加強提高。學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組明確分工,實行校長負總責(zé),主任親自抓,隨時培訓(xùn),隨時檢查。

  二、健全校本教研制度,規(guī)范校本教研活動的開展。

  1、建立領(lǐng)導(dǎo)聽課和深入教研活動制度,領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教研活動,掌握分管學(xué)科的教學(xué)和教研情況,及時解決問題。有針對性地聽課,課后和任課教師及時交換意見,及時反饋,及時做出評價,以促進教學(xué)。本學(xué)期校長共聽公開課及推門課30多節(jié),教導(dǎo)主任聽公開課及推門課40多節(jié)。

  2、建立教研組校本教研制度,抓好各學(xué)科組的教育理論學(xué)習(xí),規(guī)范各學(xué)科的教研活動。有計劃有目的地開展專題研究,圍繞重點專題研究開展聽課、舉辦觀摩活動。學(xué)校制訂每周一第一節(jié)課為語文組和綜合組的教研活動時間,第二節(jié)課為數(shù)學(xué)組活動時間。要求各年段教研組不但要有教研活動計劃,而且要認真記錄每一次活動情況。填寫教研活動記錄,要求每周教研活動一次,落實“三定”(定時間、定課題、定中心發(fā)言人),“四研究”研究重難點、研究雙基、研究學(xué)法、研究教技,“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一目標、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一基本內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元檢測),并寫出階段總結(jié)和優(yōu)質(zhì)課教案。通過說課、講課、評課等活動,真正達到研究的目的。對各組的教研活動情況,林主任每一次都進行了檢查。同時,學(xué)校給老師們訂閱了多種學(xué)習(xí)資料,在教研組長的牽頭下,學(xué)習(xí)一些理論知識。每位教師在授課后,及時對教學(xué)進行反思總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點與不足,組內(nèi)進行交流,互相學(xué)習(xí),取長補短。教導(dǎo)處不定期的與教研組長商討教學(xué)工作,及時對學(xué)校教學(xué)工作進行檢查,分析和交流,并為學(xué)校進行教學(xué)調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教學(xué)管理功能得到了加強。行政人員每周都參加教研組活動,教導(dǎo)處定期開展教學(xué)經(jīng)驗交流活動。教導(dǎo)處走時間定內(nèi)容,有計劃的組織教研組每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),規(guī)定周一、二下午4:30分別為語數(shù)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都要求有筆記。有些老師還寫出了自己學(xué)習(xí)的心得體會。今年有八位教師參加了第二輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。

  3、以教研為先導(dǎo),提高課堂教學(xué)。我校于3月23日至4月13日舉行了全校中年教師創(chuàng)新教育課堂教學(xué)講課比賽活動,共有5位老師參加了這次比賽活動,講課結(jié)束后,全體教師分語文。數(shù)學(xué)和綜合三個大組對每位教師的授課進行了認真評議,各組主管負責(zé)人對各組的這次活動進行了認真地總結(jié)。

  4、日常工作與自有學(xué)習(xí)相結(jié)合。

  學(xué)校將教師素質(zhì)的提高作為校本培訓(xùn)的重點內(nèi)容,在日常工作中使教師的.基本功訓(xùn)練、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和上級組織的培訓(xùn)、學(xué)校組織的培訓(xùn)有機地融合在一起,以適應(yīng)飛速發(fā)展的教改形式。

  首先,教師們根據(jù)自身的實際情況制定出學(xué)習(xí)計劃,學(xué)校根據(jù)教師們的學(xué)習(xí)計劃為依據(jù),定期檢查,使教師的自身素質(zhì)在一天天中提高。

  其次,嚴格簡筆畫、鋼筆字、毛筆字的練習(xí),定期檢查,記入量化,并組織全體教師進行交流、評比,在練習(xí)、評比中力求不斷提高。

  另外,將微機培訓(xùn)也融合到校本培訓(xùn)中。選擇學(xué)校內(nèi)有此方面特長的教師進行輔導(dǎo),并組織全體教師將學(xué)習(xí)與練習(xí)緊密結(jié)合起來。

  5、積極參加教育教研活動,提高教師綜合素質(zhì)

  三、存在問題。

  1、學(xué)校的校本教研由于缺乏專業(yè)性的指導(dǎo)人才,沒有將教學(xué)研究引向深入。

  2、對于教材中出現(xiàn)的一些問題老師們敢于提出質(zhì)疑但是缺乏有效的解決辦法。

  3、學(xué)校對于政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的組織、檢查不到,效果不突出。

  今后我們還要再多加強力量。在專業(yè)研究上多下功夫才行。校本教研作為推進課改進程的首選策略,其重要性正隨著改革的深入日顯突出。但校本教研對于絕大多數(shù)的學(xué)校和老師而言,又是一個嶄新的事物,在理論上還缺乏深刻而全面的認識,在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗。因此,如何建立科學(xué)有效的校本教研運行機制,充分發(fā)揮其對教育改革和發(fā)展的支撐作用,是一個需要在理論上不斷總結(jié)和實踐中深入探究的問題。在推進課改進程中,我校本著邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)、邊提高的原則,近一段時間以來,已經(jīng)作了一些有益的嘗試,雖然成果在實踐中顯現(xiàn)的不是很突出,但我們會在摸索中不斷前進的。我們相信,校本教研只要深深扎根于實踐的土壤中,在實踐中不斷加以歷練與完善,終會結(jié)出豐碩成果。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 14

  為了適應(yīng)新課程改革的需要及現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的要求,進一步提高教學(xué)效益,元月15日至17日,城關(guān)中學(xué)舉行了為期三天的教育資源云平臺及電子白板應(yīng)用等方面的校本培訓(xùn),開展了學(xué)校、年級組、教研組等不同層面的教育教學(xué)管理工作論壇及年終總結(jié)會,全體老師都積極踴躍地參加了本次活動。

  為盡快讓全體教師熟悉教育云平臺的功能,了解其意義并能利用云平臺開展教育教學(xué)工作。培訓(xùn)老師重點對教師個人空間建設(shè)、上傳資源、主題教研管理、在線聽課、名師課堂管理和優(yōu)質(zhì)課評選等模塊的功能及使用情況進行了講解和示范。對教師個人空間資源上傳管理、主題教研管理、名師課堂管理、優(yōu)質(zhì)課評選和在線聽課等模塊功能及使用作了講解及演示。同時從平臺信息初始化、功能模塊安裝、教師信息注冊審核及角色創(chuàng)建權(quán)限分配、資源審核及提交、資源目錄創(chuàng)建及分配和主題教研管理等方面對各位老師進行了培訓(xùn)。為了讓教師更快、更熟練的掌握平臺功能,學(xué)校規(guī)定了該校教師寒假的的學(xué)習(xí)內(nèi)容和完成目標,要求教師開展兩次在線觀課和評議、制作并上傳一節(jié)微課,開展一次專題教研活動,上傳教育資源(課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思),建設(shè)名師專輯等。通過培訓(xùn),教師們對云平臺有了更深刻認識,感受到了云平臺管理資源、應(yīng)用資源、網(wǎng)絡(luò)教研的強大功能,為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用水平,助力高效課堂建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

  交互式電子白板教學(xué)是國際上新近崛起的一種先進的教學(xué)方式,學(xué)校本學(xué)期在每個年級都裝配了一個班的電子白板教學(xué)系統(tǒng),讓學(xué)生接受先進的教育教學(xué)方式。讓學(xué)生動起來,課堂活起來,有效地提高教學(xué)效益和質(zhì)量。通過培訓(xùn),老師們對電子白板的界面、工具和操作等有了一定的了解,能基本利用電子白板進行課堂教學(xué)的基本方法和技巧。同時,老師們就使用電子白板過程中的困惑和如何制作白板課件與培訓(xùn)老師進行了探討,取得了滿意的效果。

  在每天晚上七點至九點的`教研組、年級組各人年終工作總結(jié)會上,各位老師都能結(jié)合各自的教學(xué)和管理工作實際,以管理和教學(xué)“案例”的形式對各自本期的教育教學(xué)工作來了個回頭看。會上,發(fā)言教師緊密結(jié)合工作實際,談班主任工作及各科教學(xué)的感受、做法、體會。他們從不同的角度談了自己如何加強班級管理工作,有的嚴愛有加地對待學(xué)生;有的從情感入手、激勵表揚學(xué)生,讓學(xué)生產(chǎn)生幸福感;有的抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育;有的加強與家長的交流;有的對后進生的轉(zhuǎn)化等等,在分享成功經(jīng)驗的同時,大家也進行了深刻的反思,真誠地提出工作中存在的困惑,與同仁們共同商榷改進的良策。這次教育教學(xué)管理工作論壇會,使每位班主任和科任教師都有所得,有所思,是一次思想的碰撞,是心與心的交流,是快樂的分享。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 15

  我們把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。以新課程、系列讀本為主要培訓(xùn)內(nèi)容,分教研組,每周進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并做好筆記。

  一、本年度,學(xué)校組織了一次校際間交流活動,20xx年xx月,全校教師到青田博淵中學(xué)聽課,并與他們學(xué)校的老師進行教學(xué)交流。通過兩校教師座談、討論、總結(jié)、學(xué)習(xí)先進思想,以達到共同提升。

  二、課堂教學(xué)基本能力培訓(xùn)。我們組織教師開展業(yè)務(wù)技能的競賽,立足崗位,以賽促研,以賽“練”人,以“賽”育人。本學(xué)期開展了“三課”活動,以活動推動教師業(yè)務(wù)技能與水平的提升。我們各教研組在每周的教研活動中圍繞自己的`課題,結(jié)合學(xué)校實際,結(jié)合學(xué)生實際,結(jié)合課堂實踐,確定一個個討論專題,組織交流討論,將課題研究與我校教學(xué)實際和課堂教學(xué)實踐緊密結(jié)合在一起。

  三、機制構(gòu)建要使校本培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。為此,我們成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施,列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式,盡早公布,使培訓(xùn)明確有序,進展順利。初步建立了一套考核與獎懲制度,實行過程監(jiān)控,結(jié)果考核?己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,調(diào)動了教師的積極性。

  四、取得的幾點成績

  通過開展校本培訓(xùn),我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提升,其表現(xiàn)在:通過培訓(xùn),廣大教師的業(yè)務(wù)水平有了較大的提升,初步形成了我校課堂教學(xué)的特色。常規(guī)教學(xué)充分體現(xiàn)了我校的教學(xué)特色,優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思想和實踐能力,使我校的課堂教學(xué)水平跨上了一個新的臺階。我校的教研組活動開展豐富多彩,教育科研走出了特色之路。

  不過,校本培訓(xùn)中我們還有不少困惑:

  1、學(xué)校想辦法為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機會,但學(xué)校財力有限人員緊張,一些有價值的學(xué)習(xí)機會錯過了。

  2、信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機整合設(shè)想很好,但學(xué)校信息技術(shù)實際條件不具備大范圍開展,學(xué)校缺乏高層次人才對教師的培訓(xùn),致使一些計劃得不到實施。

  總之,20xx年度是校本培訓(xùn)碩果累累的一年,但我們并不滿足已經(jīng)取得的成績,新的一年為我們明確提出了高的要求,我們一定使校本教研搞得更加有聲有色,讓校本教研之花開得更加艷麗。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 16

  20xx年度學(xué)校校本培訓(xùn)工作以《20xx年xx區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作意見》為指導(dǎo),以教師專業(yè)發(fā)展為核心,努力打造一支師德高、業(yè)務(wù)精的教師隊伍,積極開展各類培訓(xùn)工作,具體總結(jié)如下:

  一、重視校本培訓(xùn)工作,成立校本培訓(xùn)工作小組

  學(xué)校行政重視校本培訓(xùn)工作,以教育局教師繼續(xù)教育工作意見為指導(dǎo),成立以校長、分管校長及校內(nèi)各部門負責(zé)同志為主的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂年度培訓(xùn)工作計劃,每學(xué)期期初及期末專項召開會議,專門討論校本培訓(xùn)工作事項,并及時進行總結(jié)與反思。

  二、以教師專業(yè)發(fā)展為核心,切實開展好校本培訓(xùn)工作

  1、重視教師隊伍的師德建設(shè),學(xué)校利用教師會議組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),特別是有關(guān)師德建設(shè)方面的文件,組織教師收看名教師報告視頻,經(jīng)常提醒每一位教師認真履行崗位責(zé)職,以不錯的師德形象展示在學(xué)生面前。組織教師開展讀書征文活動,本年度組織教師學(xué)習(xí)了《做一流的`教學(xué)能手》、《做一個好教師并不難》兩本書,全體教師在讀書的基礎(chǔ)上撰寫讀后感,著力推進了全體教師師德水平的提升。

  2、以教師專業(yè)發(fā)展為核心,努力提升教師教學(xué)水平。學(xué)校以教研組為小組,每兩周開展一次教研活動,做到定時間、定地點、定主題,保證每次活動有收益;組織開展同題異課公開課教學(xué)活動,同年級的教師每學(xué)期開一堂公開課,同一主題,不同的教學(xué)設(shè)計,體現(xiàn)每一位教師的教學(xué)思想,教研組在聽課后及時進行評價活動,相互借鑒長度,彌補不足。

  3、積極組織教師參加校外各級各類的培訓(xùn),拓展教師的視眼。學(xué)校行政和教導(dǎo)處積極支持教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn),及時組織教師參加教育局教研室布置的各項培訓(xùn),并組織教師外出參加班主任培訓(xùn)等活動,培訓(xùn)后,部分教師在教師會上交流培訓(xùn)心得。同時邀請外校專家來校講座。

  4、組織開展教師沙龍活動,本年度開展了青年教師沙龍及提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)沙龍,通過活動,提升了教師對相關(guān)問題的認識。

  三、培訓(xùn)工作經(jīng)費有保障,培訓(xùn)成效顯著。

  學(xué)校對培訓(xùn)工作有經(jīng)費保障,外出參加培訓(xùn)均能按照相關(guān)規(guī)定,報銷培訓(xùn)費用及車旅費。根據(jù)培訓(xùn)需要,添置期刊、圖書等必要的培訓(xùn)教材。一年來的培訓(xùn),教師滿意度較高,培訓(xùn)扎實有成效。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 17

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,教育科研的新課改為導(dǎo)向,培養(yǎng)教師教研能力為目的,以促進學(xué)生發(fā)展,提高教師業(yè)務(wù)能力,教學(xué)水平為宗旨,制定了學(xué)校校本教研計劃,開展了一系列活動,比較圓滿地完成了本年度的校本教研任務(wù),現(xiàn)把這項工作做以下簡單小結(jié)。

  一、加強教科研隊伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作,努力提高教師的教研理論水平和教研工作能力。

  根據(jù)當(dāng)前課程改革的需要,組織全體教師再次學(xué)習(xí)《新課標》,深入領(lǐng)會,融會貫通,采取“自學(xué)”與“互教”相結(jié)合的形式,把校本教研和課堂教學(xué)緊密結(jié)合,要求各為教師自學(xué)收集信息資料,新老教師結(jié)對子互學(xué),青年教師學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗,老教師學(xué)習(xí)年輕教師的新觀念,共同提高。教師中開展了基本功競技活動,每位青年教師做到了“六個“

  (1)寫一個典型的教育教學(xué)案例。

 。2)設(shè)計一個具有新意的教案。

 。3)上一節(jié)具有教改新意的匯報課。

 。4)寫一篇硬筆書法、毛筆字和簡筆畫。

 。5)進行一次教案備課比賽。

 。6)進行一次聽課交流評價。

  二、做到研訓(xùn)一體化,充分發(fā)揮教研組的作用。

  教導(dǎo)處定時間定內(nèi)容,有計劃的組織教研組每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),規(guī)定周一、二下午4:30分別為語數(shù)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),內(nèi)容包括:新課程知識,學(xué)與教法等。每次學(xué)習(xí)都要求有筆記。有些老師還寫出了自己學(xué)習(xí)的心得體會。每周一上午第一、二節(jié)課分別為教研活動時間,集體各課,分析研究一周的教學(xué)內(nèi)容,中心發(fā)言人作中心發(fā)言,組內(nèi)其他老師作補充。特別是教研課,都要通過說課、講課、評課,真正達到研究的目的。同時,在教研組長的牽頭下,還學(xué)習(xí)一些理論知識。每位教師在授課后,及時對教學(xué)進行反思總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點與不足,組內(nèi)進行交流,互相學(xué)習(xí),取長補短。

  三、加強教研工作與教學(xué)實踐相結(jié)合,教研與科研相結(jié)合

  以教研促課改,在學(xué)習(xí)和研究活動中注意理論和實踐相結(jié)合,個人學(xué)習(xí)與集體交流結(jié)合。并把在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)新理念轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為主要教研任務(wù),努力提高教師教學(xué)工作能力,為課改奠定基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽推門課,畢業(yè)年級老師跟蹤聽課,與教師共同研究創(chuàng)造成果與經(jīng)驗搭建交流平臺。

  通過學(xué)習(xí)、借鑒、交流、不斷探索,研究適合我校學(xué)生特點,促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推進教學(xué)質(zhì)量的.不斷提高,使教研工作落到實處。

  四、加強對教研工作的監(jiān)控,檢查、指導(dǎo)、反饋、建立評價體系,確保教研工作落到實處,收到良好實效。

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線,參與和指導(dǎo)教研工作,為此項工作把關(guān)定向指導(dǎo)。做到心中有數(shù),參與教研組活動,共同進行研究。

  2、充分發(fā)揮教研組長的作用,要求教研組長按開學(xué)初制定的計劃按時組織活動,加強集體備課和新教材的研究。

  3、建立評價體系與考核掛勾。學(xué)期末學(xué)校對上述工作進行了檢查、反饋、總結(jié),評出了優(yōu)秀教研組。

  總之,盡管在校本教研工作中,我們做了一些工作,但在我校教育教學(xué)質(zhì)量上還存在很多問題,離上級部門的要求還有相當(dāng)大的距離。在今后的工作中,我們將不斷地加大校本教研的工作力度,把這項工作做好做實,提高教師的教研能力,為新課程的實施奠定堅實的基礎(chǔ),使我校的教育教學(xué)再上新臺階。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 18

  在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,經(jīng)過全體教師的共同努力,我們圓滿完成了本學(xué)期的校本培訓(xùn)任務(wù),并取得了較好成績。下面就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,目標明確

  1、領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了以黃大錨校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,確定教科室負責(zé)校本培訓(xùn)工作,指定鄒錫佐老師專門負責(zé)校本培訓(xùn)具體工作,黃方仙老師輔助,并吸納學(xué)校務(wù)實能干的骨干教師為成員,使我校校本培訓(xùn)工作按方案有序地進行。

  2、校長屢次參加校本培訓(xùn)專題會議和活動,并親自給全校老師做講座。如參加了優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會、九年級一摸質(zhì)量分析會、校教研組長、備課組長會議、語文教師素養(yǎng)提升活動、八年級月考質(zhì)量分析會等,并在橋頭鎮(zhèn)中學(xué)教師德育專題培訓(xùn)中做《中學(xué)教師師德師風(fēng)十題》專題講座。

  3、學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理,對全年的教師校本培訓(xùn)工作進行統(tǒng)一部署和具體安排,做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”,做到學(xué)校活動有記錄和信息反響記載。通過簡報、校園博客、校訊通等形式經(jīng)常匯報和反響工作進展情況,對教師產(chǎn)生鼓勵作用。

  4、校本培訓(xùn)制度和設(shè)施完備。針對我校的教師實際,開心初,我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案和骨干教師培養(yǎng)方案,教師那么根據(jù)個人所需,制定了以課程學(xué)習(xí)為重點的自訓(xùn)自練方案。同時我們?yōu)楦鲗W(xué)科開辟專門的校本活動室及閱覽室、圖書館、電腦室等,為各學(xué)科活動正常開展提高了保障。

  二、采取多種培訓(xùn)形式,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

  1、以教研組、備課組為單位,開展集中學(xué)習(xí)、案例分析、交流探究、互相聽評課等多種形式的培訓(xùn)。活動形式以定期活動與分散活動相結(jié)合;顒佣甲龅健八挠腥WC”:有主題、有目標、有主講人、有記錄;保證時間、地點、參加人員的落實。每組每年至少6次的集體備課,不僅為教師搭建了一個同伴互助的平臺,也為教師營造了一個研究學(xué)習(xí)的氣氛和環(huán)境,使廣闊教師教研能力有所提高,也提高了教師的課堂教學(xué)效果。

  2、開展以教師個人自主學(xué)習(xí)為主的自我鉆研。具體要求為:

  每學(xué)年每位教師有一份自培方案和一份總結(jié)。

  每學(xué)期聽課不少于10節(jié),撰寫評課稿2篇。

  每學(xué)期必讀至少2本書〔其中一本為教育教學(xué)書籍〕,并做好讀書摘記。

  每學(xué)期寫1000字以上的讀書心得1篇。

  每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。

  3、提供專業(yè)引領(lǐng),提升研究高度。校內(nèi):充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用,開展師徒結(jié)對子活動,并通過舉行先進教師工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動,促進教師間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒。校外:走出去請進來,一是有方案地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,促使他們盡快成長。在整個xx學(xué)年第二學(xué)期中我校先后派出了語文組、英語組、數(shù)學(xué)組全體組員參加浙江省名師經(jīng)典課堂展示活動。此外,學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。對于外出學(xué)習(xí)的教師,學(xué)校有方案的要求外出學(xué)習(xí)的教師進行匯報或上示范課。二是請各方面專家為我校教師做專題培訓(xùn),如本學(xué)期我校聘請了高放老師做《幸福教師是這樣煉成的》的講座和曹東老師對英語組教師進行指導(dǎo)。

  4、利用兩周一次的全體教師會議,以校為單位定期開展理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及教育教學(xué)、教育法規(guī)政策、上級文件精神、教科研、師風(fēng)師德,平安知識、心理健康等。學(xué)習(xí)促進教師觀念不斷地轉(zhuǎn)變和更新,促進教師不斷地進步。

  5、開展專題研討活動。我校的教育專題活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結(jié)合方面,我們開展不同形式的教研實踐活動。如先后開展了《科學(xué)膳食健康伴隨》、《中學(xué)教師師風(fēng)師德十題》和《flash動畫制作》等有關(guān)教科研、健康、信息技術(shù)等講座,通過一系列的理論培訓(xùn),使我校教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化,不僅更新了教育觀念,形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等,同時促進了教育理論水平和科研水平的提高,為改變教育教學(xué)行為打下了扎實的根底。

  5、積極參加校外舉行的各項競賽活動,努力促使骨干教師脫穎而出。本學(xué)期我校教師積極參加縣組織的骨干教師和骨干班主任評比,第xx屆中小學(xué)教師多媒體軟件評比,教育裝備論文評比、精品百課評比和家訪論文評比等,外出參加競賽活動的老師,都能認真準備,深入思考,在活動中取得好成績。如在縣骨干教師評比中葉立老師和王愛平老師被評為市骨干班主任和骨干老師,沙海林等5位老師或縣骨干教師稱號。在永嘉縣中小學(xué)教師教育教學(xué)論文評比中有22人次獲獎。

  三、以課題研究為載體,提高教師科研能力。

  教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,根據(jù)本校、教師本人實際,針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題,特別是根底教育新課程實施中的問題,鼓勵教師積極申報教育教學(xué)科研課題,有效地開展課題實驗,引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),在課題研究中逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。金雪芬老師的課題《提高初中作文修改有效性策略的`研究》獲縣級立項。

  四、存在的問題

  1、培訓(xùn)過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識,資料還不夠齊全,資料的整理、歸類還不標準,還不善于對資料進行分析,并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)存在的問題。

  2、校本培訓(xùn)的工程意識不強。我們還不能根據(jù)本校開展的實際需要、教師開展的需要制定昝為切實的校本培訓(xùn)工程,使整個培訓(xùn)工作顯得較為盲目,缺乏針對性,對提高教師的實際教育教學(xué)能力、促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。

  3、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前,開展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式,在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 19

  依據(jù)xx市教育局部署和要求,一中扎實開展了20xx年暑期校本培訓(xùn),努力提高我校教師的理論素養(yǎng)和實踐能力,建立一支具有開拓精神的科研型教師隊伍,保障我!皩W(xué)講方案”的深入開展,我校20xx年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,保證校本培訓(xùn)順利開展。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),制定切實可行的《xx市第一中學(xué)20xx年暑期校本培訓(xùn)方案》,把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿、聽課教師有筆記、學(xué)校有記錄和信息反響記載,通過開展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平。

  二、印發(fā)《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》,深化校本研究。

  我校教科室在充分領(lǐng)會校本培訓(xùn)精神的根底上,結(jié)合我校實際,以“學(xué)講方案”為主題,整理并向全體教師印發(fā)《xx一中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》,進一步加大我校教師對“學(xué)講方案”的研究力度,著力提高教師教育理論水平和教學(xué)素養(yǎng),深化校本研究,努力實現(xiàn)理論與實踐的完美結(jié)合,以理論研究成果帶動教學(xué)實踐的真正轉(zhuǎn)變。

  三、以課題研究為依托,解決教學(xué)實際問題。

  我校樹立“科研走進課堂,科研融入課改”的理念,積極開展課題研究活動,目前我校立項課題國家級課題2個、省級課題6個、徐州級課題10個、校級課題15個,各課題組長利用暑期能按方案組織課題組成員進行學(xué)習(xí)、研討、交流,堅持從我校教育教學(xué)的實際情況出發(fā),解決教育教學(xué)中存在的問題,同時注意收集整理課題研究過程性資料,撰寫教育教學(xué)論文,并注重把課題研究成果進行展示和推廣。

  四、發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用,凸顯我校特色的課改之路。

  我校以特級教師張同洋老師為主持人的物理名師工作室建成并投入使用,通過讀書交流、教學(xué)反思、課題研究、青藍工程、開設(shè)示范課等方式,以解決教育教學(xué)重難點為著眼點,積極開展物理學(xué)科的教學(xué)教研活動,努力為我校物理教學(xué)提供一套具有本地區(qū)特色的教學(xué)資源,使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)開展的平臺和教育科研的前沿陣地。另外以我校特級教師陳峰老師為主持人的化學(xué)名師工作室和以數(shù)學(xué)名師姚松副校長為主持人的數(shù)學(xué)名師工作室也在籌建之中,這三項名師工作室都以我校生態(tài)環(huán)保課程基地為依托,發(fā)揮名優(yōu)教師的'引領(lǐng)作用,加快青年教師成長步伐,全力打造凸顯我校特色的課改之路。

  五、認真組織教師參加各級暑期教師培訓(xùn)。

  20xx年暑假我校按照xx市教育局部署,認真組織教師參加各級培訓(xùn),并按要求及時在培訓(xùn)系統(tǒng)平臺報名,并通知相關(guān)教師參加培訓(xùn),順利完成各項暑期教師培訓(xùn)任務(wù),其中引智培訓(xùn)5人、英特爾未來教育培訓(xùn)2人、中小學(xué)班主任市縣合作培訓(xùn)2人、中小學(xué)教干〔校長〕暑期培訓(xùn)11人、華東師范大學(xué)中小學(xué)教研組長和備課組長高級研修班培訓(xùn)29人、紅十字救護培訓(xùn)123人、全市暑期教師全員培訓(xùn)266人、教師業(yè)務(wù)能力測試102人,要求參訓(xùn)教師認真學(xué)習(xí),做好筆記,積極參與實踐操作與互動交流,撰寫的學(xué)習(xí)心得要結(jié)合自己的教學(xué)實踐,認真反思,力爭評選優(yōu)秀學(xué)員。

  六、集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,將校本培訓(xùn)落到實處。

  暑期我校對全體教師進行了“學(xué)講方案”的專題培訓(xùn),認真解讀“學(xué)講方案”的相關(guān)內(nèi)容,明確我校今后的教學(xué)工作主要以培養(yǎng)學(xué)生“想學(xué)、能學(xué)、學(xué)會、會學(xué)”為核心,實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的新跨越。8月6日,我校特邀鎮(zhèn)江崇實女子中學(xué)副校長徐玲作《為師之道與幸福人生》的專題講座,參加報告會的教職工近三百人,她的講座啟發(fā)大家對教師這個職業(yè)的重新思考、對個人追求的重新定位,對全體教師規(guī)劃自己的幸福人生起到了極大的促進作用。

  我校向各科教師下發(fā)《20xx年全國高考試題匯編》,要求全體教師利用暑期認真研究20xx年高考試題,把提高自身對高考試題的解題能力、講解能力作為提高教學(xué)質(zhì)量突破口,明確今后高考命題趨勢和最新動向。此外全體教師結(jié)合校本培訓(xùn),自主學(xué)習(xí),深化理論,認真撰寫學(xué)習(xí)心得體會和教學(xué)反思,為“學(xué)講方案”的深入落實提供理論保證。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 20

  20xx學(xué)年,我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,通過學(xué)習(xí)和實踐,進一步統(tǒng)一思想、更新觀念,不斷提高教師的專業(yè)化水平,提高廣大教師教育教學(xué)的能力,結(jié)合我校實際,制定“加強教師心理健康教育”校本培訓(xùn)方案,并以此推動我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍。校本培訓(xùn),是教師成長的一只方舟。因此,做好校本培訓(xùn)工作非常重要,下面把我校本學(xué)年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、項目規(guī)劃

  20xx學(xué)年初,科學(xué)制定校本研訓(xùn)方案《加強心理健康教育校本研訓(xùn)》,獲縣三等獎。

  二、項目保障

  20xx學(xué)年初,在校領(lǐng)導(dǎo)的`關(guān)心與指導(dǎo)下,成立領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu),麻xx校長為校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長,由教導(dǎo)處具體負責(zé)我校校本培訓(xùn),林xx老師為具體負責(zé)人。成立7個教研組:中心校語文組、中心校數(shù)學(xué)組、中心校綜合組、田垟校區(qū)教研組、小若口校區(qū)教研組、桐州校區(qū)教研組、埭頭校區(qū)教研組。任命7位教研組長負責(zé)各教研組教研活動。

  同時,更新校本培訓(xùn)規(guī)章制度,明確各級領(lǐng)導(dǎo)、科室、教研組及教職工等職責(zé)。學(xué)校制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,將校本研訓(xùn)項目列入重點工作。

  三、項目實施

  在校本研訓(xùn)方案《加強心理健康教育校本研訓(xùn)》中,我校初步擬定9次校本教研活動。共計28學(xué)時。其中包括3次側(cè)重不同方面的心理健康專題講座;2次小組活動,按心理行為問題對心理輔導(dǎo)對象進行分類研究,并小組討論設(shè)計心理健康教育主題活動;1次自主研修活動,開展心理健康教育主題讀書活動;1次技能考核,鼓勵教師參加國家心理咨詢師和心理c證考試;1次公開課教學(xué),根據(jù)所學(xué)理念進行有針對性的主題教育活動;1次經(jīng)驗交流,由我校優(yōu)秀教師作心理健康教育案例及論文撰寫經(jīng)驗分享。

  在實施中,我校90%以上教師參與了全部校本研訓(xùn)活動,所有教師均已達到24學(xué)時。

  在計劃之外,我們另外邀請了溫州醫(yī)科大學(xué)林宣賢老師為我們作《治療性框架與安全基地》講座,六一等重大活動另有活動方案。

  同時,各教研組教研活動依然有序進行,集體備課、公開課每學(xué)期按規(guī)定完成。

  所有的活動能夠及時上傳各種資料,真實呈現(xiàn)活動過程。

  四、項目評價

  每學(xué)期更新《學(xué)校校本研訓(xùn)活動匯總表》和《學(xué)校校本研訓(xùn)學(xué)時統(tǒng)計表》,每學(xué)期結(jié)束上傳學(xué)校績效考核、評優(yōu)評先考核結(jié)果匯總表。學(xué)年末對各教研組進行考核,并上傳考核結(jié)果。對參訓(xùn)人員進行校本研訓(xùn)滿意度調(diào)查、個別訪談,收集心得體會。

  本學(xué)年,我校9位教師參加心理c證培訓(xùn)與考試,7位教師通過國家心理咨詢師三級考試。論文案例省級發(fā)表19人次,縣級獲獎6人次。兩項課題結(jié)題,一項獲得市三等獎,一項獲得縣三等獎。教學(xué)設(shè)計縣級獲獎5人次。

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其應(yīng)該如此。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 21

  本學(xué)學(xué)年我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,通過學(xué)習(xí)和實踐,進一步統(tǒng)一思想、更新觀念,不斷提高教師的專業(yè)化水平,提高廣大教師實施新課程的能力,結(jié)合我校實際,秉承"為孩子一生幸福奠基"之理念,努力建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍,在實際培訓(xùn)中,我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力,對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高專業(yè)素養(yǎng)與技能。在全體教師的共同努力下,本學(xué)年,我校的校本培訓(xùn)工作總算完成,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,目標明確

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點,把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為重要工作來抓。為了加強對校本培訓(xùn)的工作成立了以潘秀華校長為組長,教研組長為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定出了切實可行的計劃,制定了總體目標。結(jié)合本校實際,加強了教研活動的開展,提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力,提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,達到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機制,加強中青年教師培訓(xùn),促進中青年教師盡快成為"骨干教師"。

  二、加強認識,轉(zhuǎn)變觀念

  隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,對教師工作的要求也越來越高,為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,教師必須努力加強自身的學(xué)習(xí),而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑。對此,我校通過宣傳,使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認識,轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,加強了學(xué)習(xí)的積極性,每期都有教師參加平臺自主選課培訓(xùn),有些教師平臺培訓(xùn)學(xué)分已達四五百分,還參加學(xué)習(xí)。

  三、加強培訓(xùn),促進發(fā)展

  1、加強理論學(xué)習(xí)

  教師既是學(xué)習(xí)者,又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,定期開展各種培訓(xùn)工作,培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的知識、學(xué)生安全方面的知識,身體健康方面知識,信息技術(shù)方面知識。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到:耳到、手到、眼到、心到。

  在整個學(xué)年中學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《多媒體白板使用》《云圖書館使用》《控?zé)熤R》等主題培訓(xùn),在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記,還善于思考,每次學(xué)習(xí)結(jié)束,我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動,讓教師有自我展示的'空間和時間,在教師相互切磋的同時,相互提高。

  2、注重青年教師的培養(yǎng)

  加強青年教師隊伍建設(shè),促進學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中,我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求,不僅要求青年教師加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識;而且加強了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),開展了教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益。同時,注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析、反思、實踐、總結(jié),促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。具體要求為:

 。1)每學(xué)年每位教師有一份自培計劃和一份總結(jié)。

 。2)每學(xué)期聽課不少于10節(jié)(名師課3—5節(jié),可網(wǎng)上的教學(xué)錄像或雜志上的實錄),寫之類的文章500字以上2篇。

 。3)每學(xué)期設(shè)計出自己最滿意的說課稿1篇。

 。4)每學(xué)期必讀至少2本書(其中一本為教育教學(xué)書籍),并做好讀書摘記。

 。5)每學(xué)期寫2000字以上的讀書心得1篇。

 。6)每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。

  3、抓好班主任培訓(xùn)

  本學(xué)年通過班主任工作的基本知識與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹以及班級相關(guān)活動評比,促進班主任的發(fā)展。朱玉琴被評為縣級名班主任。

  4、重視教師的繼續(xù)教育

  教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育,要與時俱進,加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),在開學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn),還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、政教主任培訓(xùn),圖書管理員培訓(xùn)等等。

  四、創(chuàng)造環(huán)境,提升質(zhì)量

  教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時間對教師進行培訓(xùn),并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,我們結(jié)合實際,分類要求,立足本校,著眼提高,通過校長指導(dǎo)、科研帶動、專業(yè)引領(lǐng)、活動促進等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境,并對每位教師的期望是相同的,希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。具體如下:

  1、校長指導(dǎo)

  校長及教務(wù)處通過深入課堂,參與教研活動,調(diào)查走訪教師學(xué)生,面對面地對教師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,并面向全體教師,就普遍存在的問題指出癥結(jié),發(fā)起倡導(dǎo)。在理論培訓(xùn)中由潘校長親自為全校教師進行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn),谷立勤副校長負責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。

  2、專業(yè)引領(lǐng)

  沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外,還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機會。

 。1)校內(nèi):開展新老教師傳幫帶活動,一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式,相互學(xué)習(xí)對方的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是教師之間互相聽課,嚴格執(zhí)行《永嘉峙口中學(xué)教師聽課制度》加強相互聽課的組織工作。每位教師聽課時,要認真做好聽課記錄,并寫出自己的聽課心得。

 。2)校外:走出去,一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,促使他們盡快成長。此外,學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。對于外出學(xué)習(xí)的教師,學(xué)校有計劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進行匯報或上示范課。

  (3)網(wǎng)上:要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

  總之,我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,取得了一定的成績,在新的一年里,我們將繼續(xù)努力,找準差距,克服困難,使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 22

  校本培訓(xùn)工作一直是我校教育教學(xué)工作中重要的一環(huán)。本學(xué)期,我校在李猛校長的組織領(lǐng)導(dǎo)下,積極響應(yīng)上級主管部門的號召,結(jié)合學(xué)校實際,扎實有效地開展校本培訓(xùn)工作,使全體教職工在教書育人的平凡崗位上樹立強烈的責(zé)任感,并在教科研改革中不斷提高業(yè)務(wù)水平和思想政治等綜合素質(zhì),現(xiàn)將本學(xué)期的有關(guān)工作總結(jié)如下:

  一、加強管理,嚴格考勤

  本學(xué)期開學(xué)初,我們在李校長的組織下,多次召開校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議。通過多次商討,結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念,最后,學(xué)校將本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作的重點分為兩大塊:一是邀請骨干優(yōu)秀教師作專題講座;二是各科組根據(jù)學(xué)科結(jié)合進行各種形式的培訓(xùn)、研討、交流活動,制定好本培訓(xùn)方案后,我們便按照方案有條不紊地做好培訓(xùn)工作。每次培訓(xùn),學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加,并且嚴格考勤制度,每次培訓(xùn)都進行簽名,要求老師們做好學(xué)習(xí)記錄,寫好學(xué)習(xí)心得(體會),并以級科組為單位進行心得交流討論,期末學(xué)校還進行評選“校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)積極分子”,樹立典型,把校本培訓(xùn)工作納入到評優(yōu)評先考核制度中,督促并激發(fā)老師們參加校本培訓(xùn)的熱情。

  二、結(jié)合實際,收效頗大

  本學(xué)期,我們學(xué)校結(jié)合本校實際,先后舉行了由李校長主講的《師德教育》的專題講座,使教師進一步提高了職業(yè)道德修養(yǎng),樹立愛崗敬業(yè)的思想,從而更好地搞好教育教學(xué)工作;讓老師懂得了健康的心態(tài)是做好工作的關(guān)鍵,學(xué)會了常用的心理調(diào)節(jié)方法,正確地處理好教書育人的關(guān)系,塑造自己充實的人格;不僅如此,我們學(xué)校的語、數(shù)、英等科還分別以科組為單位組織老師們互相聽課、評課、進行專題研討,并且經(jīng)常性地開展新課標的學(xué)習(xí)培訓(xùn),從而真正地端正了老師們的課改意識,提高了老師們的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期,我們學(xué)校共舉行了20多次的各種形式的校本培訓(xùn)活動。這些講座和活動的開展,真正地提高了老師們的教育教學(xué)水平,增強了思想政治等綜合素質(zhì),從而使老師們的整體素質(zhì)提高到一個更高的層次,使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量邁上一個新的.臺階。

  本學(xué)期,我校的科研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引領(lǐng)下,在全體教師的積極努力配合下配合,取得了一些成績。但我們知道教學(xué)工作永無止境。我們將繼續(xù)加強教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),加深課題研究的深度,注重科研成果的積累,努力提高教師的教學(xué)能力,推動學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 23

  教師是辦學(xué)之本,是立校之本,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進素質(zhì)教育,深入進行課程改革,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生,必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長的一只方舟。因此,做好校本培訓(xùn)工作非常重要,下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認識到位。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)落到實處,把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平,提高教師綜合教育能力,提高教師整體的業(yè)務(wù)水平。

  二、嚴格要求,認真組織。

  1、學(xué)期初召開全體教師會議和教研組長、備課組長會議,按照校本培訓(xùn)的要求,認真布置學(xué)期校本培訓(xùn)工作內(nèi)容,并提出了嚴格的要求,使全體教師充分認識進行校本培訓(xùn)的重要性,不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負擔(dān),應(yīng)付了事,真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能,一開始并提出每位教師每月都要寫一篇教學(xué)反思和聽課反思,并要求及時參加各種校外培訓(xùn),并要求回來后寫培訓(xùn)反思。這樣做的目地是提高教師的綜合實力,更好地服務(wù)教學(xué)。

  2、逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。我校成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施,列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進展順利。同時加強過程管理,認真記載教師參加校本培訓(xùn)的情況,將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記、案例、課件、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。同時落實到教研組、備課組,要求教研組長、備課組長按計劃開展集體備課、校本教研活動。并將活動內(nèi)容記錄表、和相關(guān)照片及材料上傳到學(xué)校校本培訓(xùn)博客。真正把校本培訓(xùn)落在實處,起到很好的促動效果。

  三、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。

  (一)抓師德教育,樹立師表形象。

  認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《揚中市教師職業(yè)道德規(guī)范》,狠抓師德建設(shè)工作。根據(jù)教育存在的熱點、難點問題,結(jié)合我校實際,20xx年5月份讓家長走進課堂活動,家長們這一天隨便聽任何一位教師的課,并和所有的任課教師任意交談,對教師的教學(xué)、管理等方面交流自己的觀點和想法,對學(xué)校的教育提出良好的建議,并留下當(dāng)天參觀學(xué)習(xí)的`評價表,同時我們召開家長會,進行師德師風(fēng)問卷調(diào)查。通過以上方法和途徑,促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象,確立正確的世界觀、人生觀和價值觀,依法從教,廉潔從教。

 。ǘ┳ソ虒W(xué)質(zhì)量,打造高效課堂。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,為此我們學(xué)校嘗試了“小班化”課堂教學(xué)模式,教師要在課堂上科學(xué)分配時間,即教師講解不超過30分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于15分鐘,我們建立高效的合作學(xué)習(xí)小組,自主、合作、探究,讓組內(nèi)成員互相幫助,共同進步。甚至確定小組成員的具體職責(zé)以及小組名稱,主要抓了四方面的工作,一是加強理論學(xué)習(xí):我們召開“小班化教學(xué)研討會”,掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教學(xué)過程,探討課堂教學(xué)模式。二是確保培訓(xùn)時間:每月四次全員培訓(xùn),用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是形成培訓(xùn)系列:重點圍繞上課、磨課、評課開展備課組、教研組活動,教研組活動和備課組活動有計劃、有過程、有記錄,在一個個案例中實踐、體驗新的課堂教學(xué)模式。四是加強合作交流:派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,及時向教研組傳達先進思想理念,相互學(xué)習(xí),共同提高。

  (三)抓隊伍建設(shè),提高教師素質(zhì)。

  通過抓班主任、青年教師、骨干教師三支隊伍建設(shè),不斷提高教師素質(zhì)。

  落實每月一次的班主任隊伍例會制度、考核制度,開展班主任論壇,舉辦主題班會展示活動,組織班主任外校參觀,組織班主任外出培訓(xùn),并要求班主任及時寫出培訓(xùn)反思,同時上傳校園網(wǎng),納入班主任考核,積極組織班主任參加北師大入?yún)^(qū)班主任培訓(xùn),切實提高班主任業(yè)務(wù)水平。

  對青年教師,學(xué)校更是傾力培養(yǎng),在新教師培養(yǎng)和指導(dǎo)方面學(xué)校逐漸形成了一整套制度及切實可行的做法。開展師徒結(jié)對活動,聘有經(jīng)驗有能力的指導(dǎo)老師。本學(xué)年師徒結(jié)對23對。每學(xué)期對師徒結(jié)對工作進行考核并發(fā)放獎金。加強師徒聽課和評課,交流談心的雙向互動使新教師盡快勝任教育教學(xué)工作,一批優(yōu)秀青年教師在學(xué)區(qū)和縣級教學(xué)大賽評比活動中脫穎而出。

 。ㄋ模┳ソ炭蒲谢顒,以研代訓(xùn)。

  我,F(xiàn)有市級課題3個,學(xué)期初課題組制定計劃,并加強課題的中期過程管理,通過課題研究的形式對教師進行培訓(xùn)。我們的校本科研思路是:以提升自我為主要目的,以解決實際問題為主要任務(wù),以課堂為教育科研的主陣地,以反思實踐為主要方法。這種培訓(xùn)形式分為兩個層次:一是點上,以學(xué)校為單位,通過公開課、講座、理論學(xué)習(xí),對課題進行研究;二是面上:以全市為單位開展教學(xué)研討課研究。我們發(fā)揮課題研究的推動作用,以課題研究引導(dǎo)教師進入研究狀態(tài),以研代訓(xùn)。我們通過課題引領(lǐng),激勵提高,鼓勵教師增強科研意識,積極撰寫案例、論文,一學(xué)期來我校教師有多余篇論文、案例在省市級獲獎。

 。ㄎ澹┢渌嘤(xùn):

  1、學(xué)校購置了大量教育理論書籍,要求全體教師平時自學(xué),每周二組織教師去教工閱覽室閱讀,每月摘抄xx字,月底交相關(guān)行政檢查,納入考核,每學(xué)期摘抄共10000字,每學(xué)期結(jié)束寫一篇讀書心得。4月份,學(xué)校還組織了教師們《做最喜愛的老師》的讀書交流活動,取得了很好的教育效果,促進了教師們的發(fā)展。

  2、規(guī)定教師聽課:

  全體教師每學(xué)期必須多聽本學(xué)科或其他學(xué)科教師課。行政、教研組長、備課組長、年輕教師聽課不少于15節(jié),其他教師聽課不少于10節(jié)。

  3、教師培訓(xùn)經(jīng)費落實到位。本學(xué)年我校教師參加90學(xué)時培訓(xùn)、省、市縣和校及培訓(xùn)及暑期參加“因特爾”培訓(xùn)總計支出380642.00元。

  四、問題與思考

  1、理論提升需要支持。雖說校本培訓(xùn)解決的是學(xué)校實際問題,充分利用學(xué)校資源;但教師們的教學(xué)工作都比較緊,我們學(xué)校是沒有專門研究人員配備,那么要在培訓(xùn)中將實踐提升為理論,理論再指導(dǎo)實踐,這如果要求一般教學(xué)人員獨立完成就有些難度。

  2、校本培訓(xùn)缺乏吸引教師積極參加的特色項目。教研組集體備課、校本教研活動對于教師教學(xué)的指導(dǎo)性有待加強。

  為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展,促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 24

  回顧一年來的工作,每一項工作都是全體教師共同努力的結(jié)果,面對展望新學(xué)期,充滿機遇和挑戰(zhàn),相信我們一定能抓住機遇,銳意進取、開拓創(chuàng)新,創(chuàng)造更優(yōu)的成績。

  我英語組的校本培訓(xùn)工作,堅持以學(xué)校的思想為指導(dǎo),以落實教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路,用新的教育思想促進全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位,在實際培訓(xùn)中,我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力,對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下,本學(xué)年,我英語組的校本培訓(xùn)工作,取得了較大的發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,經(jīng)常參加督促和指導(dǎo)我們英語組的活動,尤其是李和老師和金斌峰老師,始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點,把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓,提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,走科研興校之路的辦學(xué)思路。另外,我們學(xué)校經(jīng)常組織先進教師進行交流,校長還帶頭進行了很多德育專題講座、特色講座等等。

  隨著課程的繼續(xù)深入發(fā)展,對教師工作的要求也越來越高,為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,教師必須努力加強自身的學(xué)習(xí),而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑。對此,我組每位組員積極學(xué)習(xí)先進知識,讀了很多教育專著,并都有讀后感。

  引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析、反思、實踐、總結(jié),促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。具體要求為:

  (1)每學(xué)年每位青年教師有一份自培計劃和一份總結(jié)。

  (2)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)并要求及時的評課。

  (3)每學(xué)期每位老師開一節(jié)公開課。

  (4)每學(xué)期寫xx字以上的讀書心得1篇。

  (5)每位教師積極參加集體備課。

  1、我英語組積極參加集體備課活動,共六節(jié),大家踴躍發(fā)表自己的見解,討論熱烈。集體備課后都及時的進行課堂展示,再磨課,再展示,在循序漸進中求得發(fā)展組員的業(yè)務(wù)水平。

  2、公開課進行了7次,有的時候還進行同課題不同時候不同時間進行公開教學(xué),評了同一節(jié)課后,再修改,討論之后,去上同一課題,收獲完全不一樣?傊,我英語組的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,取得了一定的成績,在新的.一年里,我們將繼續(xù)努力,找準差距,克服困難,使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

  為加強新形勢下師資隊伍建設(shè),促進教師綜合素質(zhì)全面提高,本學(xué)期學(xué)校把校本培訓(xùn)工作的重點放在了提高廣大教師師德和教育教學(xué)能力方面,督促全體教師積極探索,勇于實踐,使教師逐步由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)化,知識型向能力型轉(zhuǎn)化,經(jīng)驗型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化。

  本學(xué)期學(xué)校把培養(yǎng)教師良好師德和奉獻精神作為了校本培訓(xùn)的一個重點,為樹立“以人為本,敬業(yè)奉獻”的師德觀念密切結(jié)合教育形勢,組織教師認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德培養(yǎng)》使全體教師都把立足點放在了為學(xué)生健康成長和終身發(fā)展的基礎(chǔ)上,以促進學(xué)生發(fā)展為己任,逐步形成了“重師德、鑄師魂”的良好風(fēng)氣。

  給參訓(xùn)教師講授有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的實質(zhì),使全體參訓(xùn)教師人人會用遠程教育課程資源上課、熟練使用掃描儀,為教師將所學(xué)理論與技巧用于教學(xué)實踐中。學(xué)校組織開展了教學(xué)研討、課件制作、論文交流等活動,讓教師全面參與增強實踐能力,掌握現(xiàn)代教學(xué)技能,促進信息技術(shù)與學(xué)科整合。

  為大力提高年輕教師的整體素質(zhì),學(xué)校積極支持年輕教師參加各級、各類的培訓(xùn),提供機會讓他們外出聽課,觀摩教學(xué),參加教學(xué)研究活動,學(xué)校及時為他們調(diào)課、安排好工作,保證他們的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時間,并克服資金緊張的困難,支持他們外出學(xué)習(xí)、參觀,提高他們整體素質(zhì)。

  采取走出去、請進來的培訓(xùn)方式,鼓勵教師參加教科研、骨干教師、年輕教師等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),先后有張守武、鮑中奇、許明發(fā)、張樹偉等教師參加了各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校還進行了如何撰寫教科研案例的講座,通過培訓(xùn)提高了教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  要求每位教師認真閱讀教育名著,并做到“學(xué)用結(jié)合”。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基、陶行知論教育等,采用精讀、摘抄、寫讀書筆記等形式,提煉出名著精髓。通過反思,教師寫出論文或心得體會,并將所學(xué)的新思想、新觀點,運用到自己的教學(xué)研究中。學(xué)校還開展了小型教學(xué)研究會,通過說課、上課、評課、課后反思,提高教師的教學(xué)水平,加快課改步伐。

  學(xué)校把學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹實施《國家語言文字法》列入我校教育教學(xué)工作的議事日程。以校長為組長的語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組認真部署各項工作,加強領(lǐng)導(dǎo),加大監(jiān)督力度。本學(xué)期由鮑中奇主任對全體教師

  進行了普通話培訓(xùn),通過判斷正誤、詞語變調(diào)、用正確筆順寫字等培訓(xùn),提高了教師語言文字水平。大隊部對班級進行語言文字工作的目標和量化管理,每周做好檢查紀錄;通過國旗下講話、演講比賽、推廣普活動的活動開展,爭取每位教師用普通話教學(xué)和學(xué)生交流、溝通。

  通過校本培訓(xùn)工作的開展,教師的教育觀念有所改變,綜合素質(zhì)有所提高,并逐步樹立起“終身學(xué)習(xí)”,“永遠探索”的思想,決心為教育事業(yè)不斷攀登,終身奮斗。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 25

  20xx學(xué)年,我校依據(jù)永嘉教育局及教師進修學(xué)校的總體部署,突出“以人為本”的教育理念,樹立教育為人民服務(wù)的意識,堅持“強化常規(guī)求發(fā)展”的工作思路,扎實開展了校本培訓(xùn)工作,不斷提高了學(xué)校的教育教學(xué)水平,F(xiàn)將一年來我校的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),加強對培訓(xùn)工作的指導(dǎo)

  加強校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)成長是新棵程背景下學(xué)校的一項重要工作。對此,我校領(lǐng)導(dǎo)充分認識。為切實開展好校本培訓(xùn)工作,學(xué)校專門成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自任組長,教導(dǎo)主任任副組長,成員由語數(shù)等教研組長組成。在培訓(xùn)中,領(lǐng)導(dǎo)小組確實發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)作用,保證了校本培訓(xùn)工作的順利開展。

  二、作好動員工作,努力提高教師的思想認識

  開展校本培訓(xùn)是提高教師素質(zhì),促進教師專業(yè)成長的有效途徑,務(wù)必抓緊抓實。領(lǐng)導(dǎo)小組針對教師現(xiàn)狀以及存在的問題,對教師進行思想發(fā)動,激發(fā)他們認真學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的積極性。培訓(xùn)中,校長根據(jù)每位教師的教學(xué)實況,進行了總結(jié),并提出建議,讓教師能夠認識到自己的不足,取他人所長,補己之短。

  三、 精心組織,確實把校本培訓(xùn)工作落到實處

  為提高培訓(xùn)效果,切實把培訓(xùn)工作落到實處,我校對培訓(xùn)工作進行了精心策劃和周密的組織。

  1、定培訓(xùn)計劃。學(xué)校組織骨干教師通過認真討論和充分醞釀,制定了校本培訓(xùn)計劃,計劃做到有主題,有目標,有內(nèi)容,有活動形式,有主講人。領(lǐng)導(dǎo)小組的.成員都安排了主講任務(wù)。

  2、定制度。我校制定了學(xué)習(xí)制度,要求教師積極參加校本培訓(xùn),認真學(xué)習(xí),做好筆記,寫好心得,筆記和心得整理后交學(xué)校存檔。

  3、抓落實。學(xué)校嚴格按照培訓(xùn)計劃,培訓(xùn)制度,開展培訓(xùn)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員團結(jié)協(xié)作、以身作則,履行職責(zé),把計劃中的每一項任務(wù),制度中的每一項要求都落到實處。全體教師也遵規(guī)守紀,積極配合開展好培訓(xùn)工作。

  四、主要工作回顧

  本年度,我校在專業(yè)精神方面,組織了全體教師開展了讀書活動,并要求教師寫出讀書心得和體會。在本學(xué)期,學(xué)校組織一次先進教師經(jīng)驗交流活動。

  在專業(yè)知識與技能方面,在語文數(shù)學(xué)兩個教研組的組織下開展集體備課活動,本年度語文組集體備課8次,數(shù)學(xué)組組集體備課7次;

  本年度語文組公開課課11次,數(shù)學(xué)組公開課8次;

  本年度,全體教師積極參與聽課活動,全體教師聽評課都超過10節(jié),最多的教師超過30節(jié),同時學(xué)校還要求做好精心的評課。

  在本學(xué)年,我校組織了兩次教學(xué)技能培訓(xùn)活動。我校在去年下半年舉行了一次教學(xué)技能培訓(xùn)活動(教師基本功),本學(xué)期4月3日舉行了一次教學(xué)技能展示活動(教師說課),由盧立仲老師進行說課技能展示。

  在本學(xué)年,我校還開展5次有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等專題培訓(xùn)。20xx年11月24日,信息技術(shù)專題培訓(xùn),內(nèi)容是EXCEL數(shù)據(jù)處理;12月12日,邀請溫州市消防中心專家,對全校教師進行消防安全培訓(xùn);本學(xué)期3月14日還舉行了一次教學(xué)質(zhì)量分析活動,針對去年期末成績情況,做了詳盡的分析,指出問題,改進工作,為提高教育教學(xué)質(zhì)量水平保駕護航。5月4日,我們開展了心理健康專題培訓(xùn);5月25日,開展德育專題培訓(xùn)。

  本學(xué)期5月17日,我們組織一次先進教師經(jīng)驗交流會,讓本年度先進教師李雪純和潘珊瑚介紹教學(xué)經(jīng)驗,旨在讓身邊的先進經(jīng)驗活學(xué)活用,同時也是褒獎優(yōu)秀教師的一種做法。

  本年度我們學(xué)校的特色項目是法制進校園活動,在3月23日舉辦了一次法制講座。

  五、培訓(xùn)效果分析

  由于計劃詳細、具體、有針對性,使得培訓(xùn)工作井然有序,效果良好。但回顧一年以來我校的校本培訓(xùn)工作,依然存在的一些問題,我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。

  1、我們在開展各項活動時,有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象,沒有認真對待。

  2、在教師基本功訓(xùn)練上,過于重視教學(xué)工作,偶爾忽視校本培訓(xùn),缺少力度。

  3、有些活動流于形式,沒有真正認識到其重要性。

  六、校本培訓(xùn)今后努力方向與措施:

  針對上述優(yōu)點與缺點,我們要在以下方面加強:

  1、加強領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。

  2、結(jié)合我校實際情況,制定各類考評方案,對廣大教師進行量化考評,學(xué)期末、年終公開考評結(jié)果。

  3、穿插不定期的抽查形式,發(fā)現(xiàn)問題,及時例會說明。

  總而言之,校本培訓(xùn)工作是一項任重而道遠的工作,校本教研活動的開展,給老師們提供了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,我相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體老師的共同努力下,我校的教育教學(xué)會更加有聲有色。今后,我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度,與時俱進,開拓創(chuàng)新,頑強拼搏,扎實工作,把校本培訓(xùn)工作做得更好。

  學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 26

  本學(xué)期,我校繼續(xù)做到有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,追求有效性,基本上能完成了,計劃制訂中的各項任務(wù),教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。現(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié):

  一、制訂有序和有效的計劃。

  為了便于開展校本培訓(xùn)工作,我們在學(xué)期初就制訂了詳細可行的校本培訓(xùn)計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責(zé)人和內(nèi)容,在實施計劃的時候因去年學(xué)校在做四項規(guī)范達標,所以實施計劃有些滯后

  二、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強了,可實施性也強了。

  本學(xué)期我們開展了不少的活動,這些活動我都圍繞教師的平時工作,或者是教師急須提高的能力。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個是幫助老師提高資源共享的.能力的培訓(xùn)。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果。

  在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好,對年輕的老師的成長會有不少的幫助。

  在學(xué)校特色方面,因為本校在人才方面的確缺乏,所以不能搞得特別有聲有色,也只能利用學(xué)校自身的資源,勉強搞個三筆字培訓(xùn),以書法擅長的徐少龍老師為負責(zé)人,但是老師興趣很濃,每次的作業(yè)都能積極上交,作品也很好。

  三、建立配套的規(guī)章制度。

  健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實施方案、實施細則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機制、運行機制、激勵機制,使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展,取得了很好的效果。

  四、加強對培訓(xùn)過程的管理。

  在校本培訓(xùn)實施過程中,做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃、有總結(jié),學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進行評價,對教師的進步情況及時通報,并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分,同時進行表彰獎勵;建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,及時總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)和研究問題,確保培訓(xùn)目標和任務(wù)的完成。

  最重要的是各項活動開展后,基本上都能上傳到博客上,都及時展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動,讓更多的人看到我們的活動,也希望更多的同行能有機會對我們提出意見。

  五、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  它山之石,可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的教育教學(xué)理念,促進我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來,我校共有60余人次參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的眼界,更新了教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,推動了學(xué)校課改工作的進行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓(xùn)活動,老師們在這次培訓(xùn)活動中獲益很多。

  六、培訓(xùn)碩果累累,精彩紛呈

  自培訓(xùn)實施以來,師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強,廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動,教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為:愛心育人,教風(fēng)端正,班級管理科學(xué)、規(guī)范,師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流,實踐、創(chuàng)新能力大大提高,民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格。

  這一年參加縣級論文評比活動有了6位教師獲獎。在學(xué)期說課評比活動,有4名老師獲獎,分別是學(xué)區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎的情況下又榮獲縣一等獎,真是可喜可賀。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評比,分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任。今后,我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度,繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,以年輕教師為培訓(xùn)重點,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。

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