有關(guān)掌聲為題作文五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的掌聲為題作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
掌聲為題作文 篇1
五月四日的晚上18點(diǎn)46分。
“我不是不想好好練……”我忐忑地打出了一份九百多字的解釋。過(guò)了十幾分鐘，手機(jī)屏幕終于點(diǎn)亮！深呼吸數(shù)了三秒，鼓起勇氣打開，是雨佳給我寫了一段很長(zhǎng)的答復(fù)。我一行一行的讀完了，心里卻五味雜陳。
又過(guò)了十幾分鐘，囧囧發(fā)了三個(gè)閃著光的字。她說(shuō)——“拼了吧”。
而我們四個(gè)人誰(shuí)不是這么想的呢？我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的，是五月六日到十日整整五天的早出晚歸，是每天清晨五點(diǎn)二十被鬧鐘喚醒離開夢(mèng)鄉(xiāng)的奮不顧身，是晚上九點(diǎn)從舞蹈室離開的汗流浹背，是每一次彩排出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)掩飾焦慮的微笑。
菲里浦斯說(shuō)：“什么叫作失��？失敗是到達(dá)佳境地的第一步。”現(xiàn)實(shí)的有趣之處就在于你不知道下一個(gè)失敗發(fā)生在何時(shí)何地，總令人措手不及。
在菲里浦斯的名言下，我們迎來(lái)了第一次打擊。在那之前，我們以為付出了這么多努力至少審核能通過(guò)的。
節(jié)目審核當(dāng)天，沙老師面色凝重地看完了我們的舞蹈。審核前我們臨時(shí)得知審核表演時(shí)不能看原版視頻，甚至不能看鏡子，在這種情況下我們四姐妹只好“強(qiáng)行”跳完了全程。沙老師對(duì)我們說(shuō)：“水平參差不齊，我這邊可通過(guò)不了�！�
A408里五個(gè)人之間，頓時(shí)升起焦慮不安的氣氛，我真真體會(huì)到了有手有腳卻動(dòng)彈不得手足無(wú)措、有嘴巴卻一句話都說(shuō)不出來(lái)啞口無(wú)言的感覺(jué)。我不知道該怎么面對(duì)這個(gè)失敗，接受——讓前面的努力付之東流？抗?fàn)帯獣?huì)不會(huì)“死”得更難看。可就在四個(gè)人面面相覷大眼瞪小眼得時(shí)候，沙老師猶如天使般的聲音再次響起，“周五再給你們一次機(jī)會(huì)吧�！�
人的自信像壁虎的尾巴——一次次被斷掉，一段時(shí)日后分泌激素了便長(zhǎng)了出來(lái)。不同的是我們沒(méi)有壁虎那般充裕的時(shí)間去療傷。壁虎最短需要十天，我們只有兩個(gè)早晨，兩個(gè)晚上。
練功房里，雨佳對(duì)班長(zhǎng)指導(dǎo)著：“這里先有一個(gè)向左推一下的動(dòng)作，然后再做右手的動(dòng)作……”她是隊(duì)里的小老師，為了方便教我們甚至把四個(gè)人的動(dòng)作，走位都學(xué)了一遍。
我們聽著囧囧數(shù)的拍子，聽著班長(zhǎng)和雨佳的討論聲，合著我搶拍子時(shí)突兀的踏地聲，一直跳到了周五下午終審前。
進(jìn)A樓前，我們四個(gè)人把手疊在一起——“加油，我們一定可以的！”又用力向下?lián)]去。
推開A408的門，我們看見教室中一群三年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹們正在排話劇，沙老師舉起手說(shuō)到：“大家安靜一下，給姐姐們讓個(gè)地方。安靜哦，我要錄像。”
這個(gè)意料之外又情理之中的狀況給予了我們一些驚喜。我們踏上舞臺(tái)，腦內(nèi)循環(huán)著已經(jīng)聽過(guò)無(wú)數(shù)遍的音樂(lè)，等待審判。直到沙老師比出一個(gè)ok的手勢(shì)，示意我們開始，伴著七聲響亮并富有節(jié)奏感的鼓點(diǎn)聲，我們轉(zhuǎn)了身，漸入佳境。
四個(gè)人全身心投入進(jìn)了舞蹈當(dāng)中，隨著歌聲漸漸變小，我們也跳完了這段早已爛熟于心的舞蹈。沙老師對(duì)我們進(jìn)行一些指點(diǎn)后，告訴我們結(jié)果下午出，我們便匆匆離開教室。在離開教室的同時(shí)，教室里突然爆發(fā)出一陣響亮而悅耳的掌聲。
這陣掌聲聽上去有一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，但似乎也只有七八秒。
五月十日的下午15：25：26。
沙老師發(fā)來(lái)一條消息：“你們的.節(jié)目通過(guò)了。”
雨佳收到消息后現(xiàn)場(chǎng)表演了長(zhǎng)達(dá)二十秒的人體嗩吶。緊接著是一段四個(gè)字的單曲循環(huán)女高音：“我們通過(guò)了啊哈哈哈哈……”
霎時(shí)間，世界明亮了起來(lái)。我們四人在短短半分鐘內(nèi)達(dá)成共識(shí)——這是這幾月以來(lái)聽過(guò)最好的消息。心情則如同孟郊的《登科后》中寫到的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的舒暢開懷。
我們不記得聽到這個(gè)消息時(shí)具體笑了多久，但總之距離音樂(lè)節(jié)上表演只有五天了，這是令人欣喜且期盼的，或許那時(shí)臺(tái)下的人比終審時(shí)臺(tái)下的人多十倍，但他們的掌聲絕對(duì)同樣響亮。
我想人生就是一次又一次的彩排和演出。彩排越努力，演出結(jié)束時(shí)的掌聲——便越激烈，越長(zhǎng)久。
掌聲為題作文 篇2
大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活。不要吝嗇你的掌聲——鼓掌。
讓我們學(xué)會(huì)鼓掌吧！你的掌聲可以給他人以信心，你的掌聲可以還他人活潑的本性。你的掌聲更會(huì)讓他人走出困境。其實(shí)在人生大舞臺(tái)上，讓不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重，是鼓勵(lì)，也是肯定。所以讓我們一起大膽地為別人，為自己，為人生，也為生活而鼓舞吧！
人生需要掌聲。
許多人時(shí)常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？
當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰(shuí)聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像開放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵(lì)激動(dòng)著每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。()人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛(ài)心更為重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲人。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒(méi)有一些欣喜的笑容。后來(lái)，一個(gè)旅游者抬起手來(lái)為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水�？梢�，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。
掌聲為題作文 篇3
在生活中，有一種十分美好的聲音，它給人以鞭策，給人以鼓舞。每當(dāng)別人給我掌聲時(shí)，我就會(huì)想起那次我給家人表演節(jié)目的事了。
過(guò)年時(shí)，晚上六點(diǎn)左右，我和爸爸媽媽正在吃飯，媽媽說(shuō)：“要不然飯后咱們舉行一個(gè)家庭聯(lián)歡晚會(huì)啊？”我和爸爸連聲說(shuō)好。飯后，家庭聯(lián)歡晚會(huì)開始了，但是沒(méi)有表演的地方，我和爸爸看來(lái)看去，覺(jué)得床上可以當(dāng)舞臺(tái)，于是床當(dāng)舞臺(tái)，拿幾個(gè)凳子當(dāng)觀眾席，爸爸媽媽現(xiàn)編了一個(gè)小品名叫《我家的事》。開始演了，這個(gè)小品逗得我捧腹大笑，小品演完后，該我演了，我很膽小，硬是不上，可是爸媽把我拽了上去，我站在舞臺(tái)上不知道演什么，媽媽看我不知所措的樣子，說(shuō)：“唱首歌吧。”
我心里想：唱就唱吧，反正沒(méi)節(jié)目可演了。我剛想唱，可由于緊張的原因忘詞了，我一個(gè)勁的想可就是想不起來(lái)，媽媽說(shuō)：“放松點(diǎn)，別緊張�！笨墒俏疫�是想不起來(lái)，這時(shí)，臺(tái)下出現(xiàn)了熱烈的掌聲這掌聲給了我勇氣，我慢慢想，想起來(lái)了，我便唱了一首《牛仔很忙》唱完后，臺(tái)下有又給了我熱烈的掌聲。
掌聲，它給人以鞭策，給人以鼓舞，我永遠(yuǎn)也忘不了那次掌聲。
掌聲為題作文 篇4
生活總會(huì)經(jīng)歷許許多多的挫折與失敗。當(dāng)別人灰心喪氣時(shí)，給他一陣掌聲吧;當(dāng)別人對(duì)生活失去信心時(shí)，給他一陣掌聲吧;當(dāng)別人覺(jué)得生命喪失意義時(shí)，給他一陣掌聲吧。掌聲是對(duì)人的一種肯定，一種相信。掌聲給予人力量，讓人覺(jué)得其實(shí)生存在這個(gè)世上是極有意義的。
生活需要掌聲，就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會(huì)迷失了自己，特別是否定自己的人生。在給予別人肯定的同時(shí)首先要肯定自己，相信自己，讓掌聲在自己的世界響起�！芭九尽钡穆曧懖⒉皇菫榱俗屓擞X(jué)得悅耳動(dòng)聽，那是心靈上的撞擊，對(duì)生命意識(shí)的覺(jué)醒，夢(mèng)想成功的萌芽。它不是單純的旋律，它有著人性的歌詞。它不是完美的音樂(lè)，卻是鼓勵(lì)進(jìn)行曲。當(dāng)它響起時(shí)，也就是集齊萬(wàn)千目光于一身的時(shí)候。這是讓人自豪的“電子樂(lè)”。人生舞臺(tái)的聚光燈，在掌聲響起的那一刻起，燈光就照耀在自己的身上，那是種光芒，耀眼的光芒。
掌聲也有它存在的意思，它是為了一股肯定的力量在手中由然而生�；蛟S人生總有些許的遺憾，正是人生寬容了遺憾，而賜予了掌聲。在你的人生充滿掌聲的時(shí)候，那么你已經(jīng)站在了成功的最高峰的頂端。
掌聲為題作文 篇5
掌聲能給予人莫大的鼓勵(lì)，在生活中，掌聲隨處可見。考試考得好時(shí)，我就為自己鼓掌;得過(guò)一次獎(jiǎng)，爸爸媽媽為我鼓掌;在學(xué)校，彈琴跳舞，同學(xué)們?yōu)槲夜恼?在演講時(shí)，觀眾為你鼓掌。掌聲似乎很平常，卻并不平常。
記得很久以前，上幼兒園時(shí)班里舉行過(guò)一次小小的朗誦比賽，那是我第一次脫稿進(jìn)行表演。盡管我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，在家里背誦了很多遍，但在我昂頭挺胸自信地走上講臺(tái)時(shí)，看到底下那一個(gè)又一個(gè)熟悉的臉蛋，變得異常緊張，心里像有一只小兔在里面竄來(lái)竄去一樣，同樣我的臉也緊張的通紅通紅的�？粗惱蠋熀兔恳粋�(gè)同學(xué)期待的眼神，剛到嘴邊的話卻不知怎么的被自己硬生生的給吞下去了，馬上啞口無(wú)言，呆呆地站在上面，兩條腿像灌了鉛似得動(dòng)也動(dòng)不得，可教室了卻安靜的出奇，似乎連一根針掉到地上都可以聽得一清二楚。
一霎那間，“噼噼啪啪啪——”一聲聲熱情而又清脆的掌聲響起，我微微地抬起了點(diǎn)頭，看見的不是嘲笑的眼光，而是同學(xué)們和老師鼓勵(lì)的目光。那時(shí)，我感覺(jué)到一股熱流涌進(jìn)了我的心田，我鼓起了勇氣，用那清脆的語(yǔ)調(diào)開始朗讀，那如潺潺流水般的詞句從我的口中流出，我自己都被這聲音震撼了。在不知不覺(jué)中，我的小詩(shī)已經(jīng)朗誦完畢，我向全班同學(xué)鞠了個(gè)躬�！班栲枧九九尽睖嘏慕淌依镯懫鹆四墙o予我鼓勵(lì)地?zé)崃业恼坡暎以谶@掌聲中緩緩走下了講臺(tái)，回到自己的椅子上時(shí)，在心中想：“大家給予了我掌聲，我也要給予其他的人的掌聲!”
生活需要掌聲，擁有了掌聲的世界才能變成一個(gè)七巧板，鼓掌對(duì)你來(lái)說(shuō)也許是舉手之勞，可對(duì)需要的人來(lái)說(shuō)是最重要、最珍貴的!為了他人，為了自己請(qǐng)也給別人多一點(diǎn)掌聲吧!
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