我的地理老師作文集錦6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我的地理老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的地理老師作文1
20xx年9月，我進(jìn)入益陽(yáng)萬(wàn)源雙語(yǔ)學(xué)校，就讀于初中部七年級(jí)1803班。在學(xué)校我認(rèn)識(shí)了不少老師，但其中讓我印象最深刻的就是我的地理老師——曹國(guó)軍老師了。
曹老師是一個(gè)身材魁梧、皮膚黝黑的中年男人。他戴著一副眼鏡，長(zhǎng)著標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉。他上課，從不拿課本，知識(shí)講解倒背如流，指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)準(zhǔn)確無(wú)誤，ppt講解生動(dòng)有趣。不管到哪里手里都拿著一個(gè)地球儀，因?yàn)樗墙痰乩淼穆铩?/p>
曹老師非常愛(ài)開(kāi)玩笑。有一次，我們正在學(xué)地球的認(rèn)識(shí)。曹老師說(shuō)，地球是一個(gè)兩極略扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體，就像“咸蛋超人”的咸蛋、還像你們爸爸的“啤酒肚”。全班同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)有趣的比喻都笑了起來(lái)，有的笑得肚子都疼了，有的笑趴在課桌上。
曹老師在教學(xué)中還會(huì)教我們一些記憶的技巧。他在一次上課時(shí)說(shuō)：“地球的平均半徑是6371km，極半徑是6357km，赤道半徑是6378km，大家都懂了嗎？”這時(shí)，有一位同學(xué)說(shuō)：“那么多數(shù)字，怎么記得住呀？”曹老師見(jiàn)狀，說(shuō)道：“地球的平均半徑是多少��？是'廬山起義'（6371）千米；極半徑是多少�。渴�'廬山武器'（6357）千米；赤道半徑又是多少啊？是'廬山起爬'（6378）千米啊�！痹谝黄黄男β曋校瑢W(xué)們都記住這些枯燥的數(shù)字。
曹老師愛(ài)開(kāi)玩笑，對(duì)同學(xué)們也很好，但看到有同學(xué)上課不認(rèn)真，也會(huì)著急。有一次，雷嘉上課時(shí)不認(rèn)真，被曹老師發(fā)現(xiàn)了。曹老師就走到雷嘉身邊，輕輕地碰了他一下，提醒他注意課堂紀(jì)律。下課后，他又把雷嘉“請(qǐng)”進(jìn)辦公室談話，分析貪玩的利弊及學(xué)習(xí)的重要性，雷嘉虛心地接受了，上課再也不搞小動(dòng)作了。
曹老師愛(ài)寫(xiě)新聞，在校園，在操場(chǎng)，在教室，曹老師經(jīng)常舉起相起，留下師生美好的瞬間。發(fā)現(xiàn)學(xué)校的好人好事，學(xué)校開(kāi)展的重大活動(dòng)，曹老師能快速寫(xiě)成新聞稿發(fā)表。班主任說(shuō)曹老師9月份就寫(xiě)教育新聞69篇，發(fā)表了132篇次。
作為曹老師的學(xué)生，表現(xiàn)好的同學(xué)，時(shí)常能得到他課堂上的表?yè)P(yáng)，有時(shí)還能在新聞里點(diǎn)贊他的學(xué)生。據(jù)說(shuō)曹老師還是一位初中地理教育的專家，是益陽(yáng)市命題庫(kù)教師，經(jīng)常參加全市中考命題。
曹老師就是這么一位經(jīng)驗(yàn)豐富、風(fēng)趣幽默而又不失嚴(yán)厲的人，你們喜歡這樣的老師嗎？
我的地理老師作文2
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
——題記
平凡才獨(dú)特，老師這個(gè)職業(yè)少有人從事，卻必不可少，它平凡而高貴。
畢淑敏在她的作品中寫(xiě)到：“水，空氣，陽(yáng)光，鮮花，筆”是她人生中難以取舍的東西，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這五樣中一定會(huì)有“老師”。適學(xué)年齡，必定少不了老師的陪伴與栽培。
“停，大家聽(tīng)我說(shuō)，這西南季風(fēng)會(huì)影響響……”。瞧，這是一節(jié)地理課，可別愁，地理課可有趣了。有高高的鼻梁，圓臉，顯得特別可愛(ài)，樸實(shí)的笑容。這就是我們的地理老師。也是我們的部長(zhǎng)。
剛?cè)敫咭粫r(shí)，我對(duì)每一位任課老師都很好奇，尤其是地理老師，因?yàn)槲蚁矚g地理課，覺(jué)得它很神奇。第一堂地理課，“他一步一個(gè)腳印”地走進(jìn)教室，左手夾著幾本教輔用書(shū)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈叩街v臺(tái)。原來(lái)是我們部長(zhǎng)，他姓段，我的第一印象覺(jué)得他是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的人。
在段老師的課上，并沒(méi)有那么枯燥乏味，他總是把老實(shí)的地理課硬是給上的生龍活虎溢彩光流。某日，他在講氣旋反氣旋時(shí)，一幅清晰的圖像干凈利落的擺在了黑板上，一個(gè)帥氣的轉(zhuǎn)身優(yōu)雅的將粉筆頭擲出三丈以外，好像在說(shuō)：“誰(shuí)有想法”就在這短短的幾分鐘，我們便得到了一種美的享受，同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著他講解，整個(gè)教室極為安靜，偶爾會(huì)聽(tīng)到同學(xué)爭(zhēng)辯的聲音。
對(duì)于作業(yè)，他很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求。一次地理課，他邁著沉重的步伐走進(jìn)教室，臉上沒(méi)有微笑，一臉嚴(yán)肅，而且一語(yǔ)不發(fā)，把作業(yè)“啪”的一聲拍到講桌上，頓時(shí)，教室里沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話，靜的針落到地上也聽(tīng)得見(jiàn)，他用眼睛嚴(yán)厲地瞪著我們，然后開(kāi)始訓(xùn)斥我們：“對(duì)于前天的作業(yè)，我提出批評(píng)……”我坐在座位上，心里很不舒服，他是我們的部長(zhǎng)，有許多工作要做，我不知道他是否像其他老師一樣，為學(xué)生熬夜批改作業(yè)，我也不知道他是否將自己的家當(dāng)做了第二工作室，但我可以肯定的是，他愛(ài)他的學(xué)生們，也為他的學(xué)生們?nèi)娜獾母冻隽恕?/p>
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。用這句至理名言來(lái)形容老師最好不過(guò)了。
老師是一個(gè)平凡的職業(yè)，但是一個(gè)受人尊敬的職業(yè)。我理想中的地理老師，我遇見(jiàn)了，在我眼里，他高大，威武，在他人眼里，他和藹，可親。
教師，是陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，我一心銘記：一日為師，終身為父。
我的地理老師作文3
老師，你知道嗎？當(dāng)你走進(jìn)班級(jí)的那一刻，您的外貌讓同學(xué)們真正感受到了歲月的痕跡：長(zhǎng)著幾根白色短發(fā)的光腦袋，架著一幅年紀(jì)很大、上面都有些污垢的老花鏡，還有您粗糙得堪比樹(shù)皮的大手，無(wú)不訴說(shuō)出您的飽經(jīng)風(fēng)霜……
您操著一口霍邱話，連說(shuō)帶比劃地引入學(xué)習(xí)的知識(shí)，灌進(jìn)我們的腦子里�？粗诖覀兡軌驘釔�(ài)地理的眼神，我們完全能夠領(lǐng)會(huì)您的期望：努力學(xué)習(xí)地理，一切難題都會(huì)在我們的不懈努力中瓦解，我們班的地理成績(jī)一定會(huì)不斷提升。
一切似乎都很正常.......
令人感到揪心的，是您在期中考試后病倒了，并在醫(yī)院進(jìn)行了手術(shù)。那時(shí)的我們無(wú)不為您的病情而擔(dān)心：是輕微？是嚴(yán)重？我們不知道......不管怎樣，只是期望您那高大的身影再次出現(xiàn)在我們班的地理課上。
幾個(gè)月后，您出院了。這次您不能站很久，而是需要一把椅子支持著您的身體。看到疾病把您折磨成這樣，我想，要是我有時(shí)間，一定會(huì)把“時(shí)間”作為禮物送給您，那該有多好��！您就會(huì)變得年輕力壯，有更多精力來(lái)哺育祖國(guó)的花朵。
時(shí)光飛逝，期末考試又迫在眉捷，我到辦公室問(wèn)您“ 熱帶季風(fēng)氣候特點(diǎn)”這一題。走進(jìn)辦公室，第一眼看到的，是浩如煙海的書(shū)藉：《蘇格拉底和帕拉圖》、《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《幾何原本》......對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一些高深莫測(cè)的書(shū)。我不由得對(duì)您肅然起敬。俗話說(shuō)“活到老學(xué)到老”。您曾講過(guò)，教完我們這一屆就退休了，可您仍在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)！我被您這種好學(xué)精神所感動(dòng)，要是我有時(shí)間，我就會(huì)把“時(shí)間”作為禮物送給您，滿足您那顆永無(wú)止境，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心。您為我們做出了表率！
記得您在課上說(shuō)過(guò)一句富含哲理的一句話：“活著就是為了練習(xí)死亡。”對(duì)呀，生死乃人之常情，何必懼怕死亡呢？“要看開(kāi)一切事情，這樣我們的情感就會(huì)得到陶冶，到升華......”我不禁為您開(kāi)朗樂(lè)觀的心所打動(dòng)。啊，地理老師！如果我有時(shí)間，我就會(huì)把“時(shí)間”作為禮物送給您，感謝您的教誨讓我受益匪淺。
為往圣繼絕學(xué)，為學(xué)生鋪上走向成功之門(mén)的地毯，是您的`不懈追求。我們莘莘學(xué)子，在您的教育下，定會(huì)成為國(guó)之棟梁。
送給您時(shí)間小詩(shī)：
我若有時(shí)間，把它送給您。
把它拆開(kāi)看，美好的回憶。
疾病又何妨，達(dá)觀看一切。
永遠(yuǎn)不了斷，珍貴師生情！
我的地理老師作文4
剛升入初中，我們便接觸了一位幽默、愛(ài)笑、盡職、熱愛(ài)同學(xué)，有時(shí)還會(huì)發(fā)脾氣的陳俊恩老師。他是一位年輕帥氣的小伙子。
陳老師給我們上的第一堂地理課幾乎是笑著度過(guò)的，看著我們笑，陳老師也情不自禁地笑�！斑@是我第二次上講臺(tái),有點(diǎn)緊張，第一次是考教師時(shí)。好了，好了，都別笑了�！痹捯魟偮�，陳老師又笑起來(lái)。
時(shí)間一長(zhǎng)，陳老師不再緊張、不再害羞地笑，并且逐漸變得幽默起來(lái)。
隨著悅耳的鈴聲，同學(xué)們急匆匆地進(jìn)了班。我們看見(jiàn)陳老師把需要板書(shū)的內(nèi)容已寫(xiě)在黑板上,班里熱鬧得像炸開(kāi)了鍋。上課了，但同學(xué)們大多還在說(shuō)著、笑著。這時(shí)，陳老師表情嚴(yán)肅地一聲“上課”，立即把大家給震住了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲�！袄蠋熀�！”“同學(xué)們好！”然后，他向同學(xué)們深深地鞠躬。
沒(méi)安靜多久，班里又熱鬧起來(lái)。于是，陳老師猛地把經(jīng)緯儀往課桌上一摔，既嚴(yán)肅又幽默地說(shuō)：“同學(xué)們，你們要低調(diào)!”這可逗得我們哄堂大笑。我們理解的是不張揚(yáng)，而陳老師說(shuō)的是聲音低的意思。過(guò)了一會(huì)兒，班內(nèi)再次熱鬧起來(lái)，陳老師好像真的生氣了，一腳把講桌踹到班門(mén)口，然后拿起一個(gè)拖把桿子指著我們說(shuō)：“為什么一上我的課，班里就這么亂呢？”幾位同學(xué)回答:“你跟我們的關(guān)系多鐵呀！”
有時(shí)，陳老師也會(huì)在班里唱唱歌活躍一下氣氛。為了讓我們更快、更準(zhǔn)地記住國(guó)家名稱，他費(fèi)了不少心思。比如陳老師編了一句歌詞“馬克斯不把夢(mèng)中的你印在腦子里”，這里的“馬”指馬爾代夫、“克”指克什米爾地區(qū)、“斯”指斯里蘭卡、“不”指不丹、“把”指巴基斯坦、“夢(mèng)”指孟加拉國(guó)、“你”指尼泊爾、“印”指印度。這樣一來(lái)，我們就可以把南亞所有的國(guó)家名稱輕而易舉地記下來(lái)。
正因?yàn)殛惱蠋熡哪�，我們很喜歡他。每次在校園里看見(jiàn)陳老師時(shí)，我們都會(huì)主動(dòng)和他打招呼，陳老師也滿臉微笑地回應(yīng)我們。
陳老師很盡職。有一次幾位同學(xué)有問(wèn)題想請(qǐng)教他，他便合理利用假期時(shí)間給這幾位同學(xué)免費(fèi)補(bǔ)習(xí)功課。
正是因?yàn)檫@些，我們更喜歡陳老師了。在我們班舉行的“我最喜愛(ài)的老師”投票中，陳老師68票。漸漸地，我也喜歡上了陳老師，地理成績(jī)也一路攀升。
陳老師年齡比我們大10歲左右。同學(xué)們都說(shuō)和地理老師之間沒(méi)有代溝，關(guān)系也越來(lái)越好，成了“鐵哥們兒”。
現(xiàn)在我們升入八年級(jí)，雖然陳老師不再教我們了，但我們都很懷念和陳老師在一起的美好時(shí)光。
我的地理老師作文5
地理會(huì)考已經(jīng)結(jié)束了，每每經(jīng)過(guò)空無(wú)一人的地理老師辦公室門(mén)口，心中總會(huì)有幾分懷念，不過(guò)，更多的還是想起地理老師給我們上課的情景。
地理老師，就簡(jiǎn)稱她“老地”吧，老地體型較胖，頭像一個(gè)圓滾滾的西瓜，不過(guò)里頭全是“必考題”她時(shí)常穿梭于三棟樓之間，往往一手拿著水杯，一手拿著手提包，步伐小又塊，眉頭時(shí)常緊皺，嘴里還不時(shí)地嘟囔著，透過(guò)她那炯炯有神的大眼睛仿佛可以看見(jiàn)祖國(guó)的名山大川……不過(guò)，全是考題，這位老地可是學(xué)校名人，出名于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，也出名于暴脾氣，她的有趣事例數(shù)不勝數(shù)，且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
“我這暴脾氣”
老地的暴脾氣可是全萊蕪聞名的！她那脾氣，一發(fā)就是火山爆發(fā)！驚天地！泣鬼神��！
一次，她在我們班上課，有兩位學(xué)生交頭接耳，不小心被老地那如紅外線掃射儀的雙眼掃到了。老地邊說(shuō)著話邊用手指著那倆學(xué)生，臉?biāo)查g漲紅，大家都覺(jué)得大事不妙，說(shuō)話聲戛然而止。老地狠指著那倆學(xué)生，瞪大了如雞蛋般大的眼，鼻息隨著心跳一次一次地噴著，她呲牙咧嘴，緊皺著眉頭，像要把人吃了似的。她“兇神惡煞”地對(duì)著那倆學(xué)生怒吼：“熊孩子！老師給你們付出那么多，還不知足嗎！”嚇得我們大氣也不敢出。她隨后兩手捂著心口，又閉上雙眼，有氣無(wú)力地說(shuō)：“哎呀，我這暴脾氣！氣死我了……”這暴脾氣，嚇?biāo)廊瞬粌斆。?/p>
控制不住自己
老地容易激動(dòng)，這也讓她尷尬了好幾回。
一次，她讓我們背題，她自己卻在講臺(tái)上緊皺眉頭，兩手揮舞在空中，指頭還左右搖晃，嘴也不停地嘟囔著，她突然呈現(xiàn)出喜悅時(shí)，表情又沉重了下來(lái)，她兩眼死盯著前方，仿佛看著世界地圖，突然，她猛地一站，又一拍大腿，眉頭突然伸展，用力過(guò)猛導(dǎo)致板凳倒在了講臺(tái)上，她突然用萊蕪話說(shuō)了個(gè)“ok”全班都靜了下來(lái)，一臉茫然的望著她，而她，卻尷尬地笑著，她一笑，兩眼被腮上的肉擠成了兩道縫，又咧著大嘴，“嘿嘿”地笑著。
……直到現(xiàn)在，我才明白了老地兩年來(lái)為我們付出的一切，我未考好時(shí)她也曾激勵(lì)過(guò)我，現(xiàn)在她已不在學(xué)校了，我只想對(duì)她說(shuō)：“辛苦了，老師！”
我的地理老師作文6
開(kāi)學(xué)已經(jīng)幾個(gè)星期了，最使我難忘的是第一節(jié)地理課。
“叮叮�！鼻宕鄲偠纳险n鈴響了，同學(xué)們?nèi)栽诮淌依锍臭[。那地理老師正拿著書(shū)弓著背從門(mén)外踏進(jìn)來(lái)，他一看我們肆無(wú)忌憚的樣子卻沒(méi)有投來(lái)怪罪的眼光。
他大步走到講臺(tái)，沒(méi)有說(shuō)話，只是微笑著看著我們。這時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都好像被貓逮著似的規(guī)規(guī)矩矩，也看著老師。
他不算黑，戴著一副眼鏡，嘴巴呈“Ｕ”字型，笑瞇瞇地，露出兩個(gè)酒窩。我覺(jué)得特別逗，因?yàn)橐粋�(gè)大男人竟可以笑得這樣和藹可親，而且有一對(duì)可愛(ài)的小酒窩。
“好了，同學(xué)們都安靜下來(lái)�！彼f(shuō)，“我是你們的地理老師，名字叫張方�！彼纱罅搜壑樽樱趾俸俚匦Φ溃骸拔疫@個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是講不準(zhǔn)話。普通話、白話和客家話我都講不準(zhǔn)。所以有時(shí)候我語(yǔ)病犯了你們不要怪我。”
聽(tīng)到這的時(shí)候，同學(xué)們都笑了，說(shuō)：“當(dāng)然不會(huì)！”我覺(jué)得特別奇怪：明明“開(kāi)場(chǎng)白”講得很好啊，為什么還說(shuō)自己有語(yǔ)病呢？
他摘下眼鏡，開(kāi)始和我們介紹地理這門(mén)課程。
我解開(kāi)了心中的疑惑，因?yàn)樗拱选巴寥馈币辉~說(shuō)成了“頭癢”。我一直納悶：“頭癢”是什么東西？植物跟“頭癢”也有關(guān)系嗎？想了好久才恍然大悟是“土壤”。
他還手舞足蹈地模仿著世界各地不同習(xí)俗的人們，尤其是講到黑人為什么跑得快的時(shí)候，把我笑得前仰后合——他一邊模仿著住在高原的黑人，跑得比兔子還要快百倍；一邊模仿著中國(guó)人，上個(gè)樓梯也累得氣喘吁吁。
他詼諧的樣子使教室里傳出一陣陣哄鬧的笑聲。我可真喜歡這個(gè)地理老師，在我的記憶中，從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)老師是像他這么“可愛(ài)”的。
從那以后，同學(xué)們每次上地理課都很開(kāi)心。
上個(gè)星期他還幽默地跟我們開(kāi)著玩笑——因?yàn)槲覀儧](méi)有答出他提的問(wèn)題，他便指著窗外說(shuō)：“同學(xué)們你們看看樓下那幾株竹子，看到了‘木有’？你們下課以后到竹子下面去看書(shū)。”我們四十多雙眼睛充滿著疑惑：看書(shū)為什么還要到竹子下看？這時(shí)他從粉筆盒里掏出一支粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身去在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“笨”字，說(shuō)：“竹子下一本書(shū)，就是‘笨’嘛�！蔽覀円宦�(tīng)，樂(lè)得哈哈大笑。有的同學(xué)還反駁起來(lái)：“老師，我們才不笨咧！”
這位老師的課給我最大的感受就是有趣。他好像有魔法，能吹去課堂的枯燥，帶來(lái)小丑一般的歡樂(lè)。雖然他的語(yǔ)病常犯，但如此有趣的老師，能不討學(xué)生的喜歡嗎？
我多么希望張老師能一直教我們啊。
【我的地理老師作文集錦6篇】相關(guān)文章：
我的地理老師作文通用9篇01-10
我的地理老師作文(通用9篇)01-05
地理老師作文15篇12-27
地理老師作文800字12-27
我贊美老師的作文(集錦8篇)12-16
我的小老師作文(集錦12篇)01-31
我的李老師作文(集錦9篇)01-22
我的幽默老師作文(集錦15篇)01-09
我的初中老師作文(集錦15篇)01-25
我的我的老師作文01-15