關(guān)于老師的關(guān)心作文十篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的老師的關(guān)心作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的關(guān)心作文 篇1
在我的小學生活中有很多老師教過我，但讓我印象最深的還是丁老師。
她，是我一年級的語文老師。一頭烏黑的長發(fā)，眼睛笑瞇瞇的。她對我們簡直就像對自己的孩子一樣好，特別關(guān)心我們。
記得有一次，我和幾個同學在操場上做游戲。這時，站在一旁的丁老師也加入了我們，和我們一起玩了起來。我心想：丁老師真好，還跟我們一起玩，一點都不嚴肅，像一個大姐姐一樣。我邊想邊跑，“哎呦！”我大叫一聲，一下摔了一個大跟頭。我大哭起來。這時，丁老師趕忙跑到了我身邊。慢慢的將我扶起來，還輕輕的拍著我身上的土問我：“怎么樣，摔著哪里了沒有？疼不疼？”我看著丁老師焦急的面孔，心想：丁老師對我真好，還幫我拍身上的土。我想著，便不由自主的笑了起來。丁老師見我笑了，也笑著用食指親切的點著我的鼻尖說：“你個小機靈鬼。剛才還哭，現(xiàn)在怎么就多云轉(zhuǎn)晴了！你呀！”
當然，丁老師不光對我這么關(guān)心，對其他同學也是如此。
記得那是一個下雨天，我們班上的同學都有家長來接，只有一個人不是，他每天都要自己走回家，自己來上學。這一天，他顯得特別傷心。丁老師問他怎么回事，他說：“丁老師，沒人來接我，我又沒有傘。該怎么回家�。俊边@時的我就在想：既然沒人來接陳屹（那個男生的名字）那他怎么回家呀？正在我想的時候，丁老師笑著說：“沒事陳屹，一會兒老師送你回家！”當聽到這里時，我驚訝極了。要知道丁老師的家和陳屹家是相反的呀！
這就是我那愛關(guān)心同學的丁老師，她將永遠記在我的心里！
老師的關(guān)心作文 篇2
今天，我們班的同學王兵因感冒嘔吐了一地。嘔吐物散發(fā)著難聞的氣味，同學們覺得太惡心，不愿幫他打掃。都捂著鼻子跨了過去。王兵傷心的哭了。
上課以后，老師知道了事情的原委，用洪亮的聲音說道：“你們之間就沒有一個人肯幫王兵？就連班干部也不幫？《盲人打燈》這課沒學過？知不知道幫助別人就是幫助自己！”我們慚愧的低下了頭。
通過這件事，我明白了我做了一件愚蠢的事。我發(fā)誓我要做個有愛心的人！
正如老師所說：“世界上如果人人都獻上一份愛心，那世界將會更美好！”
老師的關(guān)心作文 篇3
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
我剛剛轉(zhuǎn)到利民小學的時候，有些害怕，不知道未來的我的老師是怎么樣的�？墒�，當我看到我的老師的時候，卻一點也不害怕了。她長著一張慈祥的臉，眼睛小小的，嘴角總是翹翹的，整天都是笑瞇瞇的。張老師什么都會，書法，演講，寫作等很多方面都是張老師的特長。張老師課上的也非常棒，我的老師帶領(lǐng)我們上了很多節(jié)生動有趣的展示課，屢次受到學校領(lǐng)導和我的老師的一致好評。這更讓我更喜歡張老師了！
張老師不僅多才多藝，而且還很關(guān)心同學。有一次秋游，我們做過山車，轉(zhuǎn)完后天旋地轉(zhuǎn)，而且還有一個同學吐了。我的老師看到此場景，先組織同學們吃飯，然后犧牲自己的休息時間來照顧她。當同學們吃飯的時候，我的老師把自己的食物給她吃；當她吐了的時候，我的老師拿著塑料袋并輕輕的敲打她的后背。我的老師本來帶著同學們一起玩游戲的，可是，卻因為照顧她而放棄了自己玩的機會。因為這件事，使我更加佩服我的老師了。
我的老師對于我們來說就像親人一樣，很慈祥。但是我的老師批評我們的時候就不會“嘴”下留情了！因為高山巍峨，使人崇敬；師恩如海，無法估量，有了師恩的灌溉，一片片幼苗才長成了參天大樹。
老師的關(guān)心作文 篇4
父母的關(guān)心無處不在，他們?yōu)槲覀冧佋O(shè)了人生的道路。其實我們還有第二個父母，他們?yōu)槲覀冧佋O(shè)了另一半的道路，那就是在學校教我們的老師。他們也時時刻刻地關(guān)心著我們，一秒都不會松懈。
班主任的關(guān)心超出其他老師的關(guān)心。在課堂她教我們學習，同學們有不明白的問題，班主任要細細地再給同學們講一遍，這就像父母教我們學走路和說話一樣。
下課了，班主任仍然沒有休息，在講臺上批改我們的家庭作業(yè)。有同學大聲吵鬧，班主任一下子變成一名警察，開始整理班里“交通”。
到了大課間，同學們?nèi)颗芟聵�，在操場上活動。班主任也有了一點兒休息的時間，和同學們一起活動。在活動的時候，她也沒有松懈一丁點兒，操場上的同學她都注視著，有哪一位同學受傷，她都無比關(guān)心。
考完試之后，她更會非常非常地開心或生氣。她很關(guān)注同學們的成績。無論是小測驗、期中還是期末，她都不會放過每一個同學的成績，每張卷子都一個一個地講。
我說的就是班主任，其實其他的老師也都一樣關(guān)心我們。
老師的關(guān)心作文 篇5
“關(guān)心”這是一個多么平凡的詞語，許多人也許不能深深地體會其中的含義。但我卻因為那次考試而體會到了“關(guān)心”其中的含義。記得那是一個陽光明媚的下午，班里舉行了一次數(shù)學考試。自信心滿滿的我認為這次考試一定能考個100分。但天公偏偏不作美，讓我得了個有史以來最低的分數(shù)。我呆若木雞地坐在座位上傻傻望著那刺眼的分數(shù)，不停地在想：為什么？為什么？為什么我這次考的那么失水準？一邊想一邊回想著上數(shù)學課的畫面：坐在那與同桌講笑話、在桌子底下搞小動作。想著想著突然感覺到有一個熟悉的身影站在跟前，啊，原來是數(shù)學老師。我不由自主地點了點頭，心里便害怕起來，想：�。咳マk公室？死啦!死啦!這次肯定得被老師罵個“狗血淋頭”，該咋辦呢？越想越不對勁，腳步也越來越慢，腳就像被灌了鉛似的。我邁著艱難的步伐，來到了辦公室。
進到辦公室，我看見數(shù)學老師正坐在椅子上等我。此時此刻，我覺得自己象個犯人，而老師象個法官，我將要被法官審問。
“你為什么最近成績下降了那么多？是我講課講得太快了嗎？”數(shù)學老師問道，我忙搖頭說“不，不是的。只是我自己的原因�！澳鞘鞘裁丛蛄耍俊崩蠋熣啥蜕忻恢^腦的�！拔以谡n堂上講小話，搞小動作，沒留心聽課”。我慚愧地低下了頭，用輕輕的聲音回答道。哦!那你能答應(yīng)我一個要求嗎？老師問道。“嗯”“以后認真聽課，不在課堂上搞小動作，說小話。幫回老師的好幫手，好學生，行嗎？”“嗯!沒問題!”我用保證的語氣說道�！澳荗K了，你回去吧!”老師和藹可親又帶幾分笑容地說道。
在回教室的路上，我感覺我已被老師的關(guān)心重重包圍，剛才老師雖然講了普普通通的幾句話，但我卻感到那幾句話是老師給予我的關(guān)心與鼓勵。
“關(guān)心“這也是一個偉大的詞語，老師給予我的關(guān)心讓我永生不忘。
老師的關(guān)心作文 篇6
在我記憶中，那件事像打印機一樣把這件事深深地刻在我的腦海里，讓我久久不能忘懷。
三年級的一天，下課時我和小順拿著鉛筆玩，小順不小心把我的脖子刮傷了，孝順看見我的`脖子紅了，頓時，呆若木雞.呆呆地坐在座位上，當時，有一個同學看見了，就馬上告訴了老師，這時我的心情十分復雜，害怕鉛中毒又害怕老師懲罰我。老師看了看我的傷口，焦急地問我發(fā)生什么事。我只好把事情的來龍去脈告訴了老師。老師一話不說馬上帶我到校醫(yī)室處理一下，來到校醫(yī)室還耐心地詢問我的情況，我當時感覺到一股溫暖坡臉
而來，使我害怕的心情平靜下來了。
下午上課時，老師再次陪伴我來到校醫(yī)室，讓校醫(yī)再次消毒傷口，這時我熱淚滿眶。突然，感受到老師對我的關(guān)心，我馬上止足了淚水，�；氐浇淌�，老師對小順和我進行了教育：“你們以后不要再玩這些危險的游戲，嚴重會造成殘疾的。”我們聽了都是分后悔，低下頭來。
放學后，老師把事情告訴了爸爸，爸爸看了我的傷口，說：“這點小事情不怕，以后要注意人身安全�！边�感謝老師的關(guān)心。
這是一件發(fā)生在學校的事情，雖然是件小事，但是包含著老師對我的關(guān)心，我永遠也忘不了！
老師的關(guān)心作文 篇7
很多年前，經(jīng)常聽到別人說老師就像母親一樣關(guān)心著我。我雖然在之前也是要想的，但現(xiàn)在才真正的體會到。
幾天前，高年段有一個軍訓拓展活動。在三育訓練營中。整天面對著不茍言笑、雄獅般的教官。幸好身邊有一群對我們慈愛、溫柔的老師們。在這其中，就有我的班主任。
一下午的訓練非常辛苦，陪伴我們的老師也是如此。晚上是女生野炊，要做飯了�？墒腔鹂偸菧�，在那樣危急時刻。我們的班主任來了。她蹲在火籠旁，把火免得旺了起來。在火光的照耀下，我看到了她不知被煙熏了多少次。烏黑發(fā)亮的長發(fā)也被煙灰籠罩了。過了很久，在班主任老師的幫助下，我們終于把飯做熟了。
聽說教官會在晚上來查房，每個人都很緊張，很早就把燈熄滅準備睡覺。
可誰也睡不著，隔著床聊天。一陣捶門聲，我們都嚇得魂不附體，以為是教官來查房了。所以趕快轉(zhuǎn)過身，去裝睡床發(fā)出了“吱吱”的聲響�！笆俏摇保瑴厝岬穆曇�，從門后傳來。與她相處了四年，我們當然知道她是誰。
門開了，何老師走了進來。與我們聊天，問我們第一天下來怎么樣。那一刻，我覺得在這帶著一絲寒意的地方，感到真溫暖。何老師真的像母親一樣關(guān)心我們。當然有何老師。當我們的班主任更是我們的榮幸。
過了一會兒夜已經(jīng)深了，何老師也回去休息了。我躺在床上久久不能入睡，思考著何老師白天要照顧我們整個班這份累晚上還要來看我們；和老師對待我們?yōu)槭裁催@么好；還有她怎么會放棄陪伴自己兒子的時間來到這里……
三天的訓練，總算結(jié)束了，下午我們就可以返回清華附小了。我這才想起一中午都沒有看見何老師�；氐剿奚嵛葜杏幸粋�大汗淋漓的人都在幫我們收拾被罩。啊，原來她正是何老師！同學們陸續(xù)都進來了，看見何老師已經(jīng)把被罩幫我們拆了下來，而且卷好了。
又回到了清華附小，何老師仍然像軍訓時那樣教導我們、幫助我們、指導我們……
老師的關(guān)心作文 篇8
人生經(jīng)歷的事，如同天上繁星點點。數(shù)，也數(shù)不清。在我數(shù)星星的過程中，有那么一顆不起眼的小星星，但是，這顆星星我一定忘不了。那是我生病的時候，王老師關(guān)心我，的故事。
在一、二年級的時候，我右腳得了甲溝炎，疼得我要命。王老師知道我得了甲溝炎，就犧牲了老師中午睡覺的時間陪著我出去看病。
去診所的時候，我的右腳疼的走不動，一蹦一蹦的。王老師看見了，就扶著我走。去診所的路有一點長，我們是走著去的。王老師扶著我，我就在想：王老師這么扶著我不累嗎？這個想法一直環(huán)繞著我的心頭。
不知不覺中，診所已經(jīng)到了。進了診所，我坐在板凳上，醫(yī)生看我的腳的時候，我不經(jīng)意的往王老師那里一瞥，看見了老師滿是焦急的面容。
醫(yī)生看完我的腳，王老師立刻詢問我的情況。醫(yī)生只是說沒事沒事，抹幾天藥就好了。王老師這才放心。
回到學校，王老師也沒有閑著。每到中午休息或晚上睡覺的時候，王老師總要督促我抹藥，直到我的腳好了老師才肯罷休。
王老師關(guān)心我，現(xiàn)在一想起王老師那焦急的身影，我就會禁不住熱淚盈眶。
老師的關(guān)心作文 篇9
王老師有著烏黑的長發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛。她的性格和藹可親，還有一張充滿才華的嘴巴，她的身高一米六八。
有一次她教我英語自然拼語，她讓我跟著她的口型學，她還讓我知道a是原音字母，所以在讀red這個單詞時一定要有一點點卷舌音，而且這個單詞有r。還有她讓我學會e和a差不多是同一個音，只不過讀e時要把牙齒露出來，在讀a時一定要把舌頭輕輕卷起來。在看到不認識的單詞時要用幾個字母來拼，比如rain這個單詞是n的發(fā)音。還有在讀leg的時候一定要用e來拼，還有一個重點，這個g是輕聲的，不可以讀的太重
時間在流逝，我升到了三年級，王老師她雖然留在一年級，她那溫柔的話語總在身邊響起，我也時常想起了王老師鼓勵我的話：不能放棄，要堅持，詩婷是最棒的！王老師我一定會堅持不懈的去努力的。你總是那么的細心，你說一次不會，再練多就熟悉，不能急。王老師你辛苦了，我用千言萬語難以表達我對您的感恩之情。就讓我用一句詩贊美我所有的老師吧時雨滋生萬木稠，喜看桃李遍神州
老師的關(guān)心作文 篇10
我們班的老師對我非常的關(guān)心，有一件事情讓我感觸最深，那是在上課的時候。
上數(shù)學課了，我當時上課經(jīng)常心不在焉，尤其是數(shù)學課，我們打開了奧數(shù)書，然后數(shù)學老師說寫第幾頁第幾題，我根本沒有聽進去，開始寫題的時候我都不知道寫哪里，當時我也沒有問我的同桌，我只是憑著剛才的記憶，那時候我并不知道我找錯了，所以我就直接開始寫了，我寫的那一頁都是沒有學過的，所以我一直寫不出來，當數(shù)學老師轉(zhuǎn)到我這里的時候我就裝模作樣的寫，開始說答案了，數(shù)學老師并沒有叫我來說，我的心里放松下來，可是數(shù)學老師就開始問：“寫錯的舉手�！边@下我可慌了神，我心想：“怎么辦吶！不舉手是不可能的，我只能舉手，要不然我編一個理由，不行，這點小計謀肯定騙不了老師，我還是舉手吧�！蔽野咽峙e了起來，誰知數(shù)學老師就開始問：“都是哪里錯了？”我說出了我沒聽，這時候我看見老師向我走過，我真的太害怕了，數(shù)學老師輕輕地拍了我一下，我竟然嚇得身子向旁邊傾斜，不小心摔倒了，我站起來的時候數(shù)學老師已經(jīng)回到了臺上，我發(fā)了一下愣，然后看見手流血了，我并沒有說，這時我們的語文老師看見了就趕緊拿藥給我抹藥，在抹藥的時候數(shù)學老師就對我說了幾句話，雖然數(shù)學老師只是說了幾句話，但是我可以體會到數(shù)學老師關(guān)心我，我也可以從這件事體會到語文老師關(guān)心我。
老師！您對我的關(guān)心我永遠也不忘記！
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