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關(guān)于生活的作文

觀察生活作文

時間:2022-02-19 09:57:03 關(guān)于生活的作文 我要投稿

【精品】觀察生活作文4篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的觀察生活作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】觀察生活作文4篇

觀察生活作文 篇1

  11月6日星期五晴我家花盤里有一只小蝸牛,它整天背著它的大房子?xùn)|走走,西走走。每次我看它的時候,都發(fā)現(xiàn)蝸牛從殼里出來的時候,總是屁股先出來后,頭才探出來慢慢的往前爬,每次下過雨,它都要爬到紗窗上,因為它喜歡潮濕啊。有一次,我正在澆花,又看到了那只小蝸牛,我發(fā)現(xiàn)它走過的路上都留下一條亮晶晶的白線,這是為什么呢?我跑過去問媽媽,媽媽說:“蝸牛的身上有一種黏液,所以他走過的路有白線!蔽液芨吲d,因為我學(xué)到了一個新的知識。

觀察生活作文 篇2

  我很好奇,就走過去一看,啊,是許多的“小地雷”,我馬上跑去告訴媽媽。媽媽笑瞇瞇的說:“傻孩子,那是地雷花的種子,不是什么‘小地雷’。”從那天開始,我就開始觀察地雷花。我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)傍晚6:00,地雷花就悄悄綻開美麗的花瓣,像一個個金色的小喇叭,美麗極了!但是到第二天早晨花就敗了。我還發(fā)現(xiàn),當(dāng)花敗了幾天以后,種子就長出來了,它黑黑的,黃豆般大小,表面上有許多凸起的小點兒,它就是我在那天看見的地雷花種子。我高興極了,因為我發(fā)現(xiàn)了地雷花的種子是怎樣生長出來的。

觀察生活作文 篇3

  學(xué)生作文所表達(dá)的是自己所見、所聞、所思、所感。學(xué)生作文的內(nèi)容是他們觀察事物、分析事物的結(jié)果。所以,作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力,又要培養(yǎng)學(xué)生分析事物的能力。促使學(xué)生的觀察能力和分析能力統(tǒng)一地得到發(fā)展,才能切實有效地提高作文教學(xué)質(zhì)量,也才能使作文教學(xué)在為培養(yǎng)新時代需要的人才打基礎(chǔ)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

  一、觀察、分析應(yīng)細(xì)心

  在學(xué)習(xí)生活中,明確觀察的目的性,能有大將風(fēng)度,通觀全局。在觀察活動中,還必須能敏銳地發(fā)現(xiàn)不一般,不容易被發(fā)現(xiàn)或容易忽略的東西。要想學(xué)生寫出來的內(nèi)容言之有物,這就需要接觸生活,觀察周圍的事物。如:參觀工廠,放短時間的農(nóng)忙假參加農(nóng)業(yè)勞動,做一些社會調(diào)查,慰問軍烈屬,開展放風(fēng)箏比賽、賞花、郊游、野炊等有意義的活動。在這些活動中仔細(xì)地觀察事物,了解生活。從不同的角度,不同的方面進行分析,這樣寫出的作文才不至于空洞無物。

  如:牛頓從蘋果落地發(fā)現(xiàn)地球引力,瓦特從開水沸騰現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)蒸氣的推力作用,魯班因手指被小草割破,發(fā)明了鋸子。這就告訴我們不僅要觀察而且要細(xì)致入微。上海有個叫魏曄的五年級小學(xué)生堪為楷模。

  有一次他看見兩只雞為爭奪一條小蟲發(fā)生“武斗”。小金雞啄著小花雞的頭頸,小花雞又反啄小金雞的'雞冠,斗爭難舍難解。他上去“勸”也沒法勸開,于是捉了兩條小蟲分給兩只雞,這場“武斗”才算結(jié)束。他通過細(xì)致地觀察寫了一篇很好的日記,這篇日記被選作上海市小學(xué)二年級語文教材。所以我們觀察時應(yīng)力求細(xì)心,防止粗心大意。

  還有一位教師帶三年級學(xué)生到葡萄架下觀察葡萄。

  師:同學(xué)們!請你們看看這兒的葡萄長得怎樣?(先指導(dǎo)學(xué)生整體觀察)

  生:這兒的葡萄長得好。

  生:這里的葡萄結(jié)得多。

  師:能用一個詞語來說明葡萄長得多嗎?

  生:可以用“一串串”。

  師:望著一串串的葡萄,心情怎樣呢?

  生:我很喜歡,想摘一顆來嘗嘗。

  師:誰能用一句簡短的話說出對葡萄的喜愛?

  生:!葡萄架上的葡萄多得數(shù)不清,真叫人高興!

  師:同學(xué)們仔細(xì)觀察,葡萄有什么顏色呢?(指導(dǎo)學(xué)生抓特點觀察)

  生:有些是深綠色,有些是淺綠色,有些是紫色,有些是一些綠一些紫。(口述不清楚)

  師:你剛才沒有把葡萄的顏色講清楚。應(yīng)該這樣講:葡萄有深綠色的、淺綠色的、深紫和淡綠的,還有綠、紫相間的。(老師教學(xué)生描述)

  師:同學(xué)們邊看邊想一想,這綠葡萄這么晶瑩透亮像什么呢?紫色的葡萄又像什么?(啟發(fā)想象)

  生:綠色的葡萄像我們玩的玻璃珠子。紫色的像一串串紫紅色的珍珠。

  師:講得好!還可以說綠葡萄像一粒粒翡翠,紫葡萄像顆顆紅瑪瑙。(教師引導(dǎo)學(xué)生進一步觀察、想象)

  難怪著名的英國生物學(xué)家達(dá)爾文取得成功后,自豪地說:“我既沒有突出的理解能力,也沒有過人的智慧,只是在觀察那些稍縱即逝的事物并對其進行精細(xì)觀察的能力上,我可能在眾人之上!边@番話頗值得我們深思。

  二、態(tài)度必須積極

  作家柳青在談到如何觀察的時候說:“我認(rèn)為最重要的是觀察的態(tài)度問題。一個冷漠無情和對社會事業(yè)漠不關(guān)心的人,不可能成為真正的作家。這就是說生活中或工作中要有熱情------熱情地喜歡人、幫助人、批評人或反對人……”這段話告訴我們:要幫助人,就要設(shè)身處地理解人;要理解人,就要觀察人。要學(xué)會觀察,就要有滿腔的熱情、積極的態(tài)度。積極的觀察分析將令你有意想不到地收獲。

  三、觀察必須分析

  小學(xué)語文有篇《美麗的大公雞》,文中有一幅圖。很多同學(xué)只注意觀察公雞拍著翅膀的形態(tài),進一步觀察大公雞站在水邊,歪著頭正在看倒映在水里的自身的影子。為什么大公雞要把水當(dāng)作鏡子呢?只能通過分析才能理解大公雞自我欣賞、驕傲的內(nèi)部“心理”,這才是觀察的本質(zhì)。

  英國的弗萊明教授是一位發(fā)現(xiàn)抗菌素的先驅(qū)者,當(dāng)時為了研究細(xì)菌,大家都用泥土來封口,弗萊明觀察到遠(yuǎn)離泥土的地方,細(xì)菌繁殖很多,接近泥土的地方,葡萄球菌被消化了。弗萊明陷入了沉思------“發(fā)生融化?該不是有什么東西把有強烈毒性的葡萄球菌消滅了?”這一想,想得太妙了!后來弗萊明在泥土中經(jīng)過分析、提煉,終于找到了病菌的強敵------就是我們現(xiàn)在熟悉的青霉素。邊觀察邊分析,使弗萊明教授獲得了諾貝爾獎。只有學(xué)會了觀察、分析,才能摘取到成功的桂冠。而作文亦是如此。學(xué)生學(xué)會觀察分析,就等于教給了他們一把認(rèn)識世界、改造世界的鑰匙。觀察與分析,閱讀與思考,這是從事寫作的前提,是學(xué)生積累知識、錘煉思想、豐富感情和提高寫作的重要途徑。

  總而言之,在重視學(xué)生寫作過程分析的基礎(chǔ)上,要注意增強學(xué)生寫作的自信心,激發(fā)起他們寫作的興趣,并有意識的創(chuàng)設(shè)寫作情景,讓學(xué)生“海闊天空”地創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的寫作能力,學(xué)生就能自覺、盡情地投入到寫作中去了。我們要銘記巴甫洛夫的這句名言:只有堅持不懈的觀察,才能實現(xiàn)我們美好的理想;沒有堅持不懈的觀察,我們就會錯過很多實現(xiàn)夢想的機會。

觀察生活作文 篇4

  有一次,在一個夏天的中午,我在大樹下觀察昆蟲時,天氣驕陽似火,熱的我就像熱鍋上的螞蟻一樣,將我的背心都濕透了。

  不知怎么的,一不留神,我發(fā)現(xiàn)放在地上的放大鏡下的一塊小木頭燃了起來。開始,木頭的中心有一個小光點,火就是從那里冒出來的。

  后來,我從書上了解到,“太陽光照射在放大鏡上,把所有的熱量都聚在了一起,形成了一個聚光點。當(dāng)熱量聚的過多時,就會將放大鏡下的可燃物點燃!

  如果外出野營野餐時,你想點火,可是沒有火柴或打火機。該怎么辦?這時,你就可以用放大鏡點火了。

  通過放大鏡這件事,我體會到了在我們?nèi)粘I钪械膴W妙還真不少呢!你發(fā)現(xiàn)了嗎?

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