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班級奇人作文（精選20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的班級奇人作文，希望能夠幫助到大家。
班級奇人作文 1
上一次在五一班上來了一個“魔方夏”這一回又來了一個可以超越“魔方夏”的人這個人名叫小希稱“魔方王”意思就是在五一班上魔方中的王者無人可擋。
“魔方王”擁有著水亮亮的眼睛，美麗可愛的小臉蛋，輕微的嘴唇，美麗誘人的腿，這就是我小希，我就是完美無缺的“魔方王”小希。在一次數(shù)學(xué)課上，東方校長精心準(zhǔn)備了一場魔方大賽，突然在我們大家還沒有準(zhǔn)備好的時候，東方校長高喊一聲；一號到十號成員拿好自己的魔方上臺開始比拼，一號到十號成員一開始都很納悶，可是馬上就迅速進(jìn)入比賽的狀態(tài)了。前方有計時成員，計時成員的`前面就是比拼誰魔方轉(zhuǎn)的快時間短者的成員了。隨著東方校長一聲令下；準(zhǔn)備比賽！哇！哇！哇！”七號成員因妍希用了我們看過的“最快最快快快快無影手”開始拼魔方小希的手完全跟魔方融為一體了，右手只要一轉(zhuǎn)魔方魔方就轉(zhuǎn)兩圈，左手只要一轉(zhuǎn)魔方魔方就轉(zhuǎn)三圈。小希拼魔方的時候眼睛睜的滴流圓，雙腳一動不動的站著，雙手死死的玩著魔方，好像要把魔方吃了一樣。
小希正保持冷靜的拼著魔方的時候，小希傍邊的熊廷鋒一看小希手上的魔方還剩切余這一部分，于是心里默默打了一個寒戰(zhàn)想了一個壞主意，準(zhǔn)備嚇一嚇小希讓小希奪不了冠軍。可就在熊廷鋒剛要使嚇小希壞主意的時候，小希已經(jīng)用五十秒拼好了魔方。熊廷鋒已槽了。就在全班比拼玩的時候，小希最終用五十秒取得冠軍贏得比賽。
這就是“魔方王”名字的由來。請你們記住我就是“魔方王”小希。
班級奇人作文 2
六（1）班原是學(xué)習(xí)之處，居民五方雜處，性格迥然相異。因生出各種奇異之人，既班內(nèi)所現(xiàn)，又在閑暇之外。不為記之，豈不可惜？故我所聞，每人一篇，而后登文。
先不說校內(nèi)人心惶惶之事，且說校外之奇聞趣事�；丶衣飞希魑豢梢⌒淖约旱乃畨赜陚�，稍不留神就會被以“快手馬”為頭領(lǐng)的“盜竊”集團(tuán)盯上了，眨眼之功夫，水壺便消失得無影無蹤。
快手馬真名叫馬睿，少有的“女盜”。長著一副好人相，瞇瞇眼，鋼牙套，天生老實(shí)模樣，其實(shí)奸詐得很！她要是偷起東西來，可謂神不知鬼不覺。
某天放學(xué)，快手馬同我、小瀟、易佳欣一起走。一路上，快手馬一直跟在小瀟后面。看來，快手馬確定目標(biāo)了。
小瀟是拖拉桿書包，書包當(dāng)然被拖著在地上溜達(dá)，其外囊放置一個水壺。這水壺看似容易得手，其實(shí)不是。小瀟也是一個相當(dāng)機(jī)敏的`人，知道快手馬在后面，自然小心謹(jǐn)慎，三步一回頭，盯盯快手馬再看看水壺。而且小瀟旁邊是易佳欣，稍有動靜就會驚動她。得手難度大呀！
不過，這怎么會難倒快手馬呢？只見她靜靜地跟在小瀟后面等待時機(jī)。小瀟走得提心吊膽，時不時回頭瞟一眼。過了一會兒，小瀟放松了警惕，看了水壺一眼仍安然躺在那里，便跟易佳欣聊天去了�？焓竹R瞅準(zhǔn)了機(jī)會，在小瀟與易佳欣談話之際，躬身伸手，朝著壺身一拎，嘿！水壺就到她手上了�？焓竹R再把水壺往后一藏，跟個沒事人一樣的繼續(xù)踱著步子走路。待小瀟回頭再瞅，壺不見了！趕緊四處尋找。等小瀟著急那么一小會兒，快手馬才笑瞇瞇地拿出水壺，在小瀟面前晃了晃，說“喏，在這兒呢！”
而今，向快手馬拜師學(xué)藝的人越來越多，自身水壺的命運(yùn)堪憂，諸位千萬要小心��！
班級奇人作文 3
在我的班級里，有一位被公認(rèn)為是我們班的奇人，他就是小皓，他是一位歷史課代表，可是歷史并不是他的強(qiáng)項(xiàng)，要是說他最好的科目，那他則是當(dāng)之無愧的地理學(xué)霸。他稱第二，那就沒人敢稱第一。
在剛剛步入初中時，我們?nèi)慷妓夭幌嘧R，有的之間也只有一面之緣，與老師更是素未謀面�？墒牵诘谝淮紊系乩碚n的時候，陳皓這個名字便深深地刻在了地理陳老師的心中。在第一節(jié)上課的.時候，陳皓關(guān)于地理的聰明才智便被全班都給見識到了他的智慧，因?yàn)樯险n前的時候，老師出了一道難題，這是我們并沒有學(xué)過的一個知識點(diǎn)。可是，正當(dāng)老師準(zhǔn)備停止作答的時候，陳皓將他的手舉過頭頂，而他的嘴角也在逐漸地上揚(yáng)，一直到他笑容滿面才得以停止。陳老師面露喜色，笑著邊向陳皓伸手邊示意讓他起立，說：“來，這一個同學(xué)應(yīng)該會�！标愷┳孕艥M滿地站起來講得頭頭是道，讓我們這些聽客都理解了過道題，我更是聽得津津有味。這時我仔細(xì)地將陳皓全身上下都觀察了一遍，發(fā)現(xiàn)他與普通人并沒有什么不同，也沒有與眾不同之處，可是我發(fā)現(xiàn)了他極大的優(yōu)點(diǎn)——自信！等到陳皓講完后，老師滿面紅光地講述知識，可眼睛卻不由自主地向陳皓身上看去。
下課了，老師將陳皓叫到了一旁，和藹可親地問他："你叫什么名字？”“陳皓。”陳皓驕傲地回答。老師說：“好的繼續(xù)努力。"陳老師說罷便離開了，看到這個場景的同學(xué)都圍到了陳皓的旁邊。我也是其中之一，陳皓似乎覺得我在數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)的好，認(rèn)為我們可以互幫互助，于是我們便成了好朋友。
他就我們班的地理奇人，班級奇人。
班級奇人作文 4
我們班里個個都是武林高手，世外高人，個個本事非凡，有人是大力士、有人是大胃王、有人是鼻涕王，還有許許多多本事非凡的人。
首先本事高超的就要屬我們班的“大胃王”童訊東，他外表是瘦瘦的，可食量比正常的小學(xué)生大兩三倍呢，每次去盛飯時，他總是會在最后一個去盛，把同學(xué)們剩下的飯全部都盛到自己的碗里面，菜也要盛很多，不過他吃飯的'動作又比別人慢兩三倍，別的同學(xué)已經(jīng)吃完在看書休息了，他還在慢慢悠悠的吃飯，本來是一座大山，到了現(xiàn)在只有一點(diǎn)他不喜歡的菜還留在碗里，那時他想倒了，可飯桶早就被拿走了，他就是我們班的大胃王和慢吞婆。
我們班還有“鼻涕王”，那就要屬任泰儒，它在夏天時鼻子還可以，可是一到了冬天，他的鼻涕就像河水一樣流出來。幾乎每節(jié)課都可以聽到他在座位上拿著一包餐巾紙一直擦鼻涕呢。下課時總能看到他那被餐巾紙擦得通紅的鼻子。有時候常見了讓人忍不住捧腹大笑，覺得像小丑，每次在打掃衛(wèi)生的時候經(jīng)過他的座位總能看見他抽屜里的餐巾紙一堆一堆的，塞不下的時候就會掉到地上，讓我們幫他掃掉。這就是我們班唯一的鼻涕王。
我們班聰明的人也很多，但有一個人非常聰明被我們稱為神童，他就是名副其實(shí)的李聰。這不僅僅是因?yàn)樗麐寢尳o他取了一個讓他很聰明的好名字，最重要的是他是一個很會發(fā)問的人，別人解不出來的題目他總會回答的出來，當(dāng)別人只是其中一門比較優(yōu)秀，他卻是四門都很優(yōu)秀，讓別的同學(xué)讀很崇拜他。比如：老師出了一道奧數(shù)題，教室里頓時鴉雀無聲，連掉了一根針的聲音也能聽的到，而他卻舉起了手來回答這個問題，連老師都夸他為神童。
我們班就是這么一個奇人班級，各式各樣的人都有，真是一個武林高手云集的地方。
班級奇人作文 5
我的組長是一個成績好、樂于助人、謙虛善良的三好學(xué)生。我覺得她還像個“數(shù)學(xué)解題王”。
如果我有不太理解的數(shù)學(xué)題，我的組長總是會耐心地告訴我怎么解，然后還會就解題時出現(xiàn)的錯誤教我分析總結(jié)，提醒我下次要像她說的那樣認(rèn)真地解答。在我明白了怎么解答之后呢，還會友善的告訴我：“記好解題規(guī)律，下次遇到就很快可以做出來了”。在組長的幫助和自己的努力下，我訂正數(shù)學(xué)錯題的速度加快了很多，之前錯的數(shù)學(xué)題很快就訂正完了，組長也因此不用經(jīng)常教我了。
有一次，我又有一道題不會了，我去問我的組長“數(shù)學(xué)解題王”，可是她也不會，這可怎么辦呢？我的組長是上課認(rèn)認(rèn)真真聽老師講課、積極思考和回答問題的�？墒乾F(xiàn)在我的組長也沒做過這道題。我印象中好像在什么地方見過這道題。通過老師講解，我想起是某個習(xí)題冊的數(shù)學(xué)思維題上見過，數(shù)學(xué)思維題是比較難的，所以一下子想不起來很正常的`。
我好奇地問：“組長，你也會有自己不會的題目嗎？”組長回答：“嗯，人無完人，我其實(shí)偶爾也會有不會解的題目，也是會尋求幫助的。”我又說：“你明明很厲害，還這么說，是為了安慰我吧？”組長笑了笑，沒有說話。
這就是我的組長“數(shù)學(xué)解題王”。她樂于助人、很有耐心，還很謙虛、特別善良，老師和同學(xué)都非常喜歡她。
班級奇人作文 6
在我的班級里，有一位被公認(rèn)為是我們班的奇人，他就是小明，他是一位歷史課代表，可是歷史并不是他的強(qiáng)項(xiàng)，要是說他最好的科目，那他則是當(dāng)之無愧的'地理學(xué)霸。他稱第二，那就沒人敢稱第一。
在剛剛步入初中時 ，我們?nèi)慷妓夭幌嘧R，有的之間也只有一面之緣，與老師更是素未謀面�？墒�，在第一次上地理課的時候，小明這個名字便深深地刻在了地理陳老師的心中。在第一節(jié)上課的時候，小明關(guān)于地理的聰明才智便被全班都給見識到了他的智慧，因?yàn)樯险n前的時候，老師出了一道難題，這是我們并沒有學(xué)過的一個知識點(diǎn)�？墒牵�(dāng)老師準(zhǔn)備停止作答的時候，小明將他的圖片手舉過頭頂，而他的嘴角也在逐漸地上揚(yáng)，一直到他笑容滿面才得以停止。陳老師面露喜色，笑著邊向小明伸手邊示意讓他起立，說：“來，這一個同學(xué)應(yīng)該會。”小明自信滿滿地站起來講得頭頭是道，讓我們這些聽客都理解了過道題，我更是聽得津津有味。這時我仔細(xì)地將小明全身上下都觀察了一遍，發(fā)現(xiàn)他與普通人并沒有什么不同，也沒有與眾不同之處，可是我發(fā)現(xiàn)了他極大的優(yōu)點(diǎn)——自信！等到小明講完后，老師滿面紅光地講述知識，可眼睛卻不由自主地向小明身上看去。
下課了，老師將小明叫到了一旁，和藹可親地問他： "你叫什么名字？”“小明�！毙∶黩湴恋鼗卮�。老師說：“好的繼續(xù)努力。"陳老師說罷便離開了，看到這個場景的同學(xué)都圍到了小明的旁邊。我也是其中之一，小明似乎覺得我在數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)的好，認(rèn)為我們可以互幫互助，于是我們便成了好朋友。
他就我們班的地理奇人，班級奇人。
班級奇人作文 7
在我們班里，有一個特別引人注目的同學(xué)，他就是我們班的“小書蟲”——小明。小明對書的熱愛簡直到了癡迷的程度，無論何時何地，只要有空閑，他就會捧起一本書，沉浸在知識的海洋中。
小明看書的速度非�？欤矣洃浟@人。無論是文學(xué)名著還是科普讀物，他都能迅速吸收其中的精華，并在課堂上與同學(xué)們分享。他常常能引經(jīng)據(jù)典，讓人佩服不已。
除了閱讀，小明還善于將書中的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。有一次，我們在課堂上討論一個科學(xué)問題，大家都感到困惑不解。這時，小明突然站起來，引用了他最近讀的一本科學(xué)書籍中的`知識點(diǎn)，一下子解開了大家的疑惑。
小明對書的熱愛也影響了我們班級的其他同學(xué)。在他的帶動下，越來越多的人開始熱愛閱讀，班級里充滿了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
雖然小明有些內(nèi)向，不太善于言辭，但他的才華和學(xué)識卻贏得了大家的尊重和敬佩。他用自己的行動詮釋了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的道理，成為了我們班級里的一道亮麗風(fēng)景線。
班級奇人作文 8
在我們班里，有一位運(yùn)動健將，他的名字叫做小強(qiáng)。小強(qiáng)熱愛運(yùn)動，無論是籃球、足球還是田徑，他都能展現(xiàn)出驚人的天賦和實(shí)力。
小強(qiáng)在籃球場上表現(xiàn)得尤為出色。他身手敏捷，技術(shù)嫻熟，無論是運(yùn)球、投籃還是搶籃板，都能輕松應(yīng)對。每次班級之間的籃球比賽，小強(qiáng)總能帶領(lǐng)我們的隊(duì)伍取得勝利，成為場上的焦點(diǎn)。
除了籃球，小強(qiáng)在足球場上也同樣出色。他擅長盤帶和突破，常常能夠憑借一己之力打破對方的'防線。他的速度和爆發(fā)力也讓人驚嘆不已，常常能在關(guān)鍵時刻為球隊(duì)進(jìn)球。
在田徑場上，小強(qiáng)同樣不甘示弱。他擅長短跑和中長跑，每次運(yùn)動會都能取得優(yōu)異的成績。他的速度和耐力讓人嘆為觀止，成為了我們班級的驕傲。
小強(qiáng)的運(yùn)動天賦不僅讓他在賽場上大放異彩，也讓他在日常生活中保持著健康的體魄和充沛的精力。他熱愛運(yùn)動的精神也感染了身邊的同學(xué)，讓越來越多的人開始關(guān)注體育、熱愛運(yùn)動。
班級奇人作文 9
在我們班級里，有一位音樂天才，她就是小曼。小曼對音樂的熱愛和天賦讓人驚嘆不已，她是我們班級里的一顆璀璨明珠。
小曼擅長各種樂器，無論是鋼琴、小提琴還是吉他，她都能輕松駕馭。她的演奏技巧嫻熟，音樂感覺敏銳，每次演奏都能讓人陶醉其中。她的音樂才華不僅體現(xiàn)在技巧上，更體現(xiàn)在她對音樂的深刻理解和獨(dú)特詮釋上。
除了樂器演奏，小曼還有一副好嗓子。她的歌聲甜美動人，無論是流行歌曲還是經(jīng)典老歌，她都能演繹得淋漓盡致。每次班級文藝演出，小曼總能憑借她的歌聲贏得觀眾的熱烈掌聲。
小曼對音樂的熱愛不僅體現(xiàn)在自己的演奏和演唱上，她還積極參與學(xué)校的音樂活動，組織同學(xué)們一起排練節(jié)目、參加比賽。在她的帶領(lǐng)下，我們班級的音樂氛圍越來越濃厚，越來越多的同學(xué)開始關(guān)注音樂、學(xué)習(xí)音樂。
小曼的音樂才華不僅讓她在校園里名聲大噪，也讓她有機(jī)會接觸到更廣闊的音樂世界。她多次參加市級、省級的.音樂比賽和演出，取得了優(yōu)異的成績和榮譽(yù)。
小曼用自己的音樂才華和熱愛詮釋了音樂的魅力和力量，成為了我們班級里的一道亮麗風(fēng)景線。
班級奇人作文 10
在我們班級里，有一位奇人，大家都親切地稱他為“小張”。小張并不因?yàn)樽约旱拿制胀ǘ@得平凡，相反，他用自己的獨(dú)特之處贏得了大家的尊重和喜愛。
小張最引人注目的特點(diǎn)就是他的聰明才智。無論是數(shù)學(xué)難題還是物理公式，他總能迅速找到解題的關(guān)鍵，讓人佩服不已。更令人驚訝的是，他在文學(xué)和藝術(shù)方面也有著不俗的造詣。他的作文常常被老師當(dāng)作范文來朗讀，而他的.畫作也總能在班級展覽中脫穎而出。
除了學(xué)業(yè)上的出色表現(xiàn)，小張的性格也讓人印象深刻。他樂觀開朗，總是帶著陽光般的笑容，無論遇到什么困難，他都能以積極的態(tài)度去面對。他的幽默感和風(fēng)趣的談吐也總能給周圍的人帶來歡樂。
小張還是一位熱心腸的人。他常常主動幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，也會積極參與班級的各種活動。他的熱心和善良贏得了大家的喜愛和尊重。
小張就是這樣一位班級奇人，他的聰明才智、樂觀性格和熱心腸都讓人難以忘懷。他用自己的行動詮釋了什么叫做真正的優(yōu)秀，也讓我們明白了每個人都有自己的閃光點(diǎn)，只要努力發(fā)掘，就能成為別人眼中的奇人。
班級奇人作文 11
在我們班級里，有一位特別引人注目的同學(xué)，他就是小李。小李以其獨(dú)特的個性和才華，成為了我們班級里的一位奇人。
小李最引人注目的地方就是他的音樂才華。他精通多種樂器，無論是鋼琴的優(yōu)雅、吉他的激情還是口琴的悠揚(yáng)，他都能輕松駕馭。每當(dāng)班級舉辦文藝活動時，小李總是最亮眼的存在。他的演奏總能將我們帶入一個美妙的音樂世界，讓我們陶醉其中。
除了音樂才華，小李還有著豐富的想象力和創(chuàng)造力。他常常能想出一些別出心裁的點(diǎn)子，讓我們的生活變得更加有趣。有一次，他為了慶祝班級的生日，竟然親手制作了一個巨大的生日蛋糕，上面還精心繪制了我們班級的徽章。這個蛋糕不僅讓我們大飽口福，更讓我們感受到了小李的用心和創(chuàng)意。
小李還是一個樂于助人的人。他總是愿意伸出援手幫助那些需要幫助的同學(xué)。無論是學(xué)習(xí)上的`困難還是生活上的煩惱，小李都會耐心傾聽并給出建議。他的善良和熱心讓我們班級變得更加團(tuán)結(jié)和友愛。
小李就是這樣一位班級奇人，他的音樂才華、想象力和創(chuàng)造力以及樂于助人的品質(zhì)都讓我們對他刮目相看。他用自己的行動為我們班級增添了許多色彩和活力，也讓我們更加珍惜與他相處的時光。
班級奇人作文 12
在我們班級里，有一位同學(xué)以其獨(dú)特的個性和非凡的才能，成為了大家心目中的奇人，他就是小王。
小王最讓人印象深刻的是他的運(yùn)動天賦。無論是籃球、足球還是田徑，他都能展現(xiàn)出驚人的實(shí)力。在籃球場上，他靈活的身手和精準(zhǔn)的投籃總能贏得觀眾的`陣陣掌聲；在足球場上，他敏銳的洞察力和出色的盤帶能力則讓對手望而生畏。而在田徑場上，他更是以驚人的速度和毅力一次次刷新著紀(jì)錄。
除了運(yùn)動天賦，小王還擁有一顆熱愛學(xué)習(xí)的心。他對待學(xué)習(xí)總是充滿熱情，無論是課堂聽講還是課后復(fù)習(xí)，他都能投入極大的精力。他的成績一直名列前茅，成為了我們班級的學(xué)習(xí)楷模。
小王還非常注重個人形象的塑造。他總是穿著整潔的衣服，梳著帥氣的發(fā)型，給人一種陽光、自信的感覺。他的言行舉止也十分得體，無論是與同學(xué)相處還是與老師交流，他都能展現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和素質(zhì)。
小王就是這樣一位班級奇人，他的運(yùn)動天賦、學(xué)習(xí)熱情和良好的個人形象都讓我們對他刮目相看。他用自己的行動詮釋了什么是真正的全面發(fā)展，也讓我們明白了只要努力追求自己的夢想，就能成為別人眼中的奇人。
班級奇人作文 13
在我們班級中，有一位被譽(yù)為“數(shù)學(xué)小達(dá)人”的同學(xué)，他名叫李華。李華對數(shù)學(xué)的熱愛和天賦，讓他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里獨(dú)樹一幟。
每次數(shù)學(xué)課，李華總是第一個舉手回答問題，而且總能給出準(zhǔn)確無誤的答案。他不僅能夠迅速解決課本上的難題，還能自己發(fā)現(xiàn)一些新的`數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決它們。他的數(shù)學(xué)思維非常敏捷，常常能從一個新的角度看待問題，給我們帶來新的啟示。
除了課堂學(xué)習(xí)，李華還喜歡在課后研究數(shù)學(xué)難題。他常常一個人坐在教室里，沉浸在數(shù)學(xué)的海洋中，忘記了時間的流逝。有時候，他會和幾個志同道合的同學(xué)一起討論數(shù)學(xué)問題，大家互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。
李華的數(shù)學(xué)才華不僅得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，也在各種數(shù)學(xué)競賽中得到了體現(xiàn)。他多次代表學(xué)校參加市級、省級的數(shù)學(xué)競賽，并取得了優(yōu)異的成績。他的成功不僅為班級和學(xué)校爭得了榮譽(yù)，也激勵了更多的同學(xué)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
李華用自己的努力和才華詮釋了數(shù)學(xué)的魅力和力量，成為了我們班級里的一道亮麗風(fēng)景線。
班級奇人作文 14
在我們班級中，有一位對編程有著濃厚興趣的同學(xué)，他名叫小明。小明從小就對計算機(jī)和編程有著濃厚的興趣，他自學(xué)了各種編程語言，并成功開發(fā)了一些小程序和游戲。
小明的編程技術(shù)非常出色，他能夠熟練地使用各種編程語言和開發(fā)工具，實(shí)現(xiàn)各種復(fù)雜的功能。他常常利用課余時間，坐在電腦前，專注地編寫代碼，調(diào)試程序。他的編程作品不僅功能完善，而且界面美觀，深受同學(xué)們的喜愛。
除了編程技能出眾，小明還非常樂于助人。他常常幫助其他同學(xué)解決計算機(jī)和編程方面的問題，耐心地解答他們的疑惑。他的熱心和耐心贏得了同學(xué)們的尊重和感激。
在學(xué)校的編程競賽中，小明總是能夠脫穎而出，取得優(yōu)異的`成績。他的編程才華不僅得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，也讓他在編程領(lǐng)域里獲得了更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。
小明用自己的興趣和才華詮釋了編程的魅力，成為了我們班級里的一位編程小高手。
班級奇人作文 15
在我們班級中，有一位體育健將，他名叫小龍。小龍熱愛各種體育運(yùn)動，無論是籃球、足球還是田徑，他都能展現(xiàn)出出色的表現(xiàn)。
小龍?jiān)诨@球場上表現(xiàn)得尤為出色。他身手敏捷，技術(shù)嫻熟，無論是運(yùn)球、投籃還是防守，都能輕松應(yīng)對。他常常帶領(lǐng)我們的籃球隊(duì)?wèi)?zhàn)勝對手，贏得比賽的勝利。
除了籃球，小龍?jiān)谧闱驁錾弦脖憩F(xiàn)出色。他擅長盤帶和突破，常常能夠憑借一己之力打破對方的防線。他的速度和爆發(fā)力讓人驚嘆不已，成為了足球場上的焦點(diǎn)。
在田徑場上，小龍同樣不甘示弱。他擅長短跑和長跑，每次運(yùn)動會都能取得優(yōu)異的成績。他的速度和耐力讓人佩服不已，成為了我們班級的驕傲。
小龍不僅體育成績優(yōu)異，還非常熱心腸。他常常幫助其他同學(xué)鍛煉身體，提高他們的體育水平。他的熱心和樂于助人贏得了同學(xué)們的`喜愛和尊敬。
小龍用自己的努力和才華詮釋了體育的魅力，成為了我們班級里的一位體育健將。
班級奇人作文 16
在我們班級中，有一位手工達(dá)人，她名叫小李。小李對手工制作有著濃厚的興趣，她能夠用各種材料制作出精美絕倫的手工藝品。
小李的手工制作技術(shù)非常出色，她能夠熟練地運(yùn)用剪刀、膠水、彩紙等材料，制作出各種可愛的玩偶、漂亮的賀卡等。她的手工藝品不僅外觀精美，而且創(chuàng)意獨(dú)特，讓人贊嘆不已。
除了制作手工藝品，小李還非常善于創(chuàng)新。她常常嘗試使用新的材料和技巧，制作出一些別具一格的作品。她的創(chuàng)意和想象力讓我們的手工作品變得更加豐富多彩。
在學(xué)校的手工制作比賽中，小李總是能夠憑借出色的'作品獲得優(yōu)異的成績。她的手工才華不僅得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，也讓她在手工領(lǐng)域里獲得了更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。
小李用自己的興趣和才華詮釋了手工制作的魅力，成為了我們班級里的一位手工達(dá)人。她的作品不僅給我們帶來了美的享受，也激發(fā)了我們對手工制作的熱愛和興趣。
班級奇人作文 17
在我們班級中，有一位名叫小陳的同學(xué)，他以其獨(dú)特的個性和才華，成為了我們班級里的一位奇人。
小陳是一個極其熱愛閱讀的人。他總是能隨時隨地沉浸在書海中，仿佛周圍的一切都與他無關(guān)。無論是在課間休息，還是在午休時間，他總是抱著一本書，靜靜地坐在角落里閱讀。他的書包里總是裝滿了各種各樣的書籍，從文學(xué)名著到科普知識，無所不包。
小陳的閱讀量之大令人驚嘆，他的知識面也因此而異常廣泛。每當(dāng)課堂上老師提出一些深奧的問題，他總能迅速給出準(zhǔn)確的答案，讓我們都對他佩服得五體投地。他的思維敏捷，邏輯清晰，常常能提出一些獨(dú)到的見解，讓我們受益匪淺。
除了閱讀之外，小陳還有一個特殊的愛好——收藏。他喜歡收集各種奇特的物品，從古老的郵票到罕見的硬幣，從奇特的石頭到精美的`書簽，他的收藏品琳瑯滿目，令人目不暇接。他常常和我們分享他的收藏品，讓我們大開眼界。
小陳雖然有些內(nèi)向，但他的善良和真誠卻贏得了我們所有人的喜愛。他總是在我們需要幫助的時候伸出援手，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，他都是我們的好伙伴。
總之，小陳是一個充滿個性和魅力的同學(xué)。他的存在讓我們的班級變得更加豐富多彩，他的才華和善良也讓我們感到無比自豪。
班級奇人作文 18
小劉，一個普通而又特殊的名字，在我們班級里卻是無人不知、無人不曉的。他的特殊并非來自過人的智慧或出色的才能，而是源自他那與眾不同的性格和行為。
小劉是一個極其樂觀的人。無論遇到什么困難和挫折，他總是能以積極的態(tài)度去面對。有一次，他數(shù)學(xué)考試考得很差，但他并沒有因此而沮喪，反而笑著對我們說：“沒關(guān)系，這次只是個小失誤，下次我一定會考好的�！彼臉酚^精神感染了我們每一個人，讓我們也變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
除了樂觀之外，小劉還有一個讓人哭笑不得的愛好——模仿。他總能準(zhǔn)確地抓住每個人的特點(diǎn)，然后用夸張的方式模仿出來，逗得我們哈哈大笑。有時候，他還會在課堂上模仿老師的`動作和語氣，引得全班哄堂大笑，連老師也忍不住笑出聲來。
小劉雖然有時候顯得有些調(diào)皮搗蛋，但他的熱心和善良卻是我們所有人都有目共睹的。他總是樂于助人，無論是誰遇到困難，他都會毫不猶豫地伸出援手。他的真誠和善良讓我們都感到無比溫暖。
總之，小劉是一個充滿活力和魅力的同學(xué)。他的樂觀精神、模仿天賦和善良品質(zhì)都讓我們感到無比敬佩和喜愛。他的存在讓我們的班級變得更加有趣和溫馨。
班級奇人作文 19
在我們班級中，有一位名叫小趙的同學(xué)，他以其獨(dú)特的個性和才華，成為了我們班級里的一位奇人。
小趙是一個極具創(chuàng)造力的人。他總是能想出一些別人想不到的點(diǎn)子，讓我們都感到驚訝和佩服。有一次，學(xué)校舉辦了一場創(chuàng)意大賽，小趙憑借著自己獨(dú)特的創(chuàng)意和出色的動手能力，制作出了一個精美的.手工模型，贏得了比賽的一等獎。他的創(chuàng)造力不僅體現(xiàn)在手工制作上，還體現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)中。他總能以獨(dú)特的方式解決問題，讓老師和同學(xué)們都對他刮目相看。
除了創(chuàng)造力之外，小趙還是一個極具領(lǐng)導(dǎo)才能的人。他總是能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮核心作用，帶領(lǐng)大家一起完成任務(wù)。無論是班級活動還是學(xué)校比賽，他總能組織得井井有條，讓大家都感到非常滿意。他的領(lǐng)導(dǎo)才能不僅體現(xiàn)在組織能力上，還體現(xiàn)在他的溝通能力和協(xié)調(diào)能力上。他總是能夠聽取大家的意見，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，讓團(tuán)隊(duì)更加和諧和高效。
小趙雖然有時候顯得有些固執(zhí)和倔強(qiáng)，但他的真誠和熱情卻贏得了我們所有人的喜愛。他總是在我們需要幫助的時候伸出援手，讓我們感到無比溫暖和感激。
總之，小趙是一個充滿創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)才能的同學(xué)。他的存在讓我們的班級變得更加有活力和凝聚力。他的才華和品質(zhì)也讓我們感到無比敬佩和喜愛。
班級奇人作文 20
在我們班級中，有一位名叫小孫的同學(xué)，他以其獨(dú)特的個性和才華，成為了我們班級里的一位奇人。
小孫是一個極具運(yùn)動天賦的人。無論是籃球、足球還是乒乓球，他都能輕松駕馭，展現(xiàn)出出色的運(yùn)動能力。每當(dāng)體育課或者課余時間，他總是能吸引一大群人圍觀他的精彩表現(xiàn)。他的動作敏捷、技巧嫻熟，讓人不得不佩服他的運(yùn)動天賦。
除了運(yùn)動能力出眾之外，小孫還是一個極具藝術(shù)細(xì)胞的人。他善于畫畫，無論是素描還是水彩畫，都能畫得栩栩如生、惟妙惟肖。他的畫作常常被我們班級用來裝飾教室，讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境變得更加美好和溫馨。他的藝術(shù)天賦讓我們看到了他除了運(yùn)動之外的另一面，也讓我們對他的才華更加敬佩。
更讓我們感到驚訝的是，小孫還是一位優(yōu)秀的編程高手。在信息課上，他總能迅速掌握新知識，并能用編程解決一些復(fù)雜的問題。他曾在學(xué)校的編程比賽中獲得過優(yōu)異的'成績，這也讓我們看到了他未來在科技領(lǐng)域的無限可能。
盡管小孫擁有這么多令人矚目的才能，但他從不張揚(yáng)，始終保持著謙虛和低調(diào)。他總是默默無聞地為班級做出貢獻(xiàn)，無論是幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)問題，還是積極參與班級活動，他都表現(xiàn)得非常出色。他的真誠和善良贏得了我們所有人的喜愛和尊重。
總之，小孫是一個多才多藝、全面發(fā)展的同學(xué)。他的運(yùn)動天賦、藝術(shù)細(xì)胞和編程能力都讓我們感到驚嘆和佩服。他的存在讓我們的班級變得更加豐富多彩，也讓我們看到了他未來的無限可能。我們相信，在不久的將來，他一定會展現(xiàn)出更加出色的成就和更加耀眼的光芒。
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