我與漢語拼音的故事作文400字
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的我與漢語拼音的故事作文400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我與漢語拼音的故事作文400字1
記得上小學一年級的時候，呂老師教我們漢語拼音。有一次下課前，呂老師布置了朗讀和寫字作業(yè)，回到家以后我就開始寫作業(yè)。
我翻開語文課本45頁開始朗讀。當我讀到人的五件“bǎo”的時候，把“bǎo”讀成“dǎo”。媽媽聽到后問我：“思宇，你怎么把‘bǎo’讀成了‘dǎo’了呀�！蔽艺f：“是讀‘dǎo’，不信，你過來看�！眿寢寔淼轿疑砼灾钢皩殹弊值钠匆粽f：“思宇，讀一下這個字母‘b’�！蔽议]著眼睛讀出了“b”。接著媽媽又指著“寶”的拼音說：“再讀一下這個拼音�！蔽蚁胍矝]想地讀了出來�！皩ρ�，現(xiàn)在就讀對了！”媽媽笑著對我說。“對哦，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我把‘b’讀成‘d’�！蔽业哪樝裰笫斓奈r一樣紅。
過了不久，我把作業(yè)全部做完了。休息的時候我拿出了一本《論語》來閱讀。我卻把《論語》的“l(fā)ún”讀成“l(fā)ùn”。媽媽聽到了就說：“思宇，這個不讀‘lùn’，讀‘lún’，不信你去查字典。”我一查字典，原來這是個多音字，真的讀“l(fā)ún”。后來，在老師的指導下，我知道學好漢語拼音的基本要素是拼、讀和寫。首先是拼，要拼得準，這樣才可以打好基礎；其次是讀，要大聲地讀，這樣才可以記得牢；最后是寫，要精確地寫，這樣才可以讓漢語拼音充分發(fā)揮其應有的作用。
經過這些“笑話”以后，我更加認真學習，再也沒有出現(xiàn)這樣的情況，學習成績也提高了。我要好好學習漢語拼音，讓漢語拼音伴我一路前行！
我與漢語拼音的故事作文400字2
記得我讀一年級時，剛寫和學漢語拼音的'時候，總是寫錯和讀錯，發(fā)音都發(fā)不準，總讀錯字。
記得有一天，老師教我們讀拼音，每天都反復讀拼音“a、b、c、d、e、f……”覺得很無聊！每次老師帶讀的時候，我都沒有讀。有一天，老師給我們測試練習時，同學們都做得挺好，我卻做得一塌糊涂：b、d都分不好，平舌音變成了翹舌音，翹舌音變成了平舌音，前鼻音和后鼻音也搞混了。
因此我每次考試都不及格，后來老師每天都給我上補習課。有一次，我們又要考試了，我發(fā)現(xiàn)我的拼音有進步了。這次，我考了100分。我非常感謝老師對我的補習和關心。
同時，漢語拼音還是課外學習中不可缺少的一部分。記得有一次，我正興致勃勃地看著《xxx傳》這本書，其中有一個字我不認識，我本想囫圇吞棗，簡簡單單的糊弄過去，可又一想，老師不是經常教導我們在學習過程中要精益求精的嗎？今后再遇到這個字就熟悉了。于是，我打開字典，按照部首查字法，查找這個字的讀音和解釋。
如果沒有漢語拼音，就不能使我們在語文學習中有提高；如果沒有漢語拼音，我們現(xiàn)在的生活就不會那么方便。漢語拼音已經成為了我們學習上和日常生活中不可缺少的一部分。
從現(xiàn)在開始，我們一定要更加好好學習漢語拼音，讓漢語拼音伴我們一起成長！
我與漢語拼音的故事作文400字3
在學習生活中，我有一位好朋友，好幫手，它就是漢語拼音。
一開始，我的漢語拼音學的并不好，通常把翹舌音讀成了平舌音，分不清前鼻音和后鼻音。有時把前鼻音讀成了后鼻音，有時把后鼻音讀成了前鼻音，而且有時聲母不分。如：經常把“南瓜”說成“蘭花”，把“蘭花”說成了“南花”。記得有一次，上語文課的時候老師讓我們用“四季”造句子，我勇敢地站起來回答問題說：“二十一世紀是個充滿希望的世紀�！崩蠋熩s緊說是“四季”不是“世紀”，是平舌音而不是翹舌音，如桂花樹四季常青的“四季”。從此，老師發(fā)現(xiàn)我對漢語拼音掌握的不好，并開始了對我們補課。
從那以后，老師幾乎每天放學后都把我們幾個漢語拼音學的很不好的同學留下來補課。有趣的是老師把漢語拼音的知識給我們編成了兒歌，膾炙人口的兒歌不僅激發(fā)了我們的求知欲，也讓我們在輕松愉快的氛圍中記住字母的發(fā)音和字母的形狀。至今我還記得那些，如“拼音”字母用處比較大，比如看一些沒拼音的書就要用到字典，如果你不認識漢語拼音的話，你就不認識字了。
我們要好好學習漢語拼音，如果我們不學好漢語拼音，我們就不認識字，所以我要好好學習，天天向上。
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