以窗為題的作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的以窗為題的作文,歡迎閱讀與收藏。
以窗為題的作文1
翻開(kāi)五千年的記憶,卷入眼簾,多少文人墨客留下深刻的足跡,多少情仇愛(ài)恨編織成無(wú)悔的記憶,透過(guò)這扇窗,看他們的傳奇點(diǎn)綴歷史,點(diǎn)綴璀璨的天空。
打開(kāi)歷史之窗,一陣松竹柏的青香撲面而來(lái)。在古老書桌上放著一杯花茶,多么令人神清氣爽。起于炎黃,傳于堯舜,經(jīng)歷于三皇五帝,不論是金戈鐵馬的春秋,還是一統(tǒng)的秦漢;不論是戰(zhàn)火紛紛的三國(guó),還是盛世的隋唐;不論是縱橫千萬(wàn)里的廣闊的蒙古帝國(guó),還是明清的繁榮……五千年隨著這運(yùn)河漂流而去了,窗依舊古樸,晨鐘暮鼓每天都在耳邊縈繞著,聽(tīng),似乎在傾聽(tīng)外面的汽笛聲,似乎在哭訴著古往今來(lái)的感人事。
窗外,纏綿的昆曲還在唱著,透過(guò)這扇窗,讓我看到朝代更替,宋齊梁陳,五代傳……更是看到哭道城墻的孟姜女;霍去病勇戰(zhàn)匈奴;三結(jié)義的劉關(guān)張;薛仁貴東征救駕……透過(guò)這扇窗讓我更是懂得焚書坑儒;罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù);挾天子以令諸侯;車同軌,書同文,天下一家……
這一扇窗,有多少遜騷文人對(duì)窗而讀書,臨窗而頌詩(shī)。李白對(duì)窗而說(shuō)《靜夜詩(shī)》;《水調(diào)歌頭》對(duì)窗而得出︰“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”;《過(guò)故人莊》臨窗而得出“待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花”。李白隔窗而望,看到長(zhǎng)江東流去而嘆出︰“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”;杜甫臨窗而看,探到大唐由勝轉(zhuǎn)衰而說(shuō)出︰“烽火連三月,家書抵萬(wàn)金”;范仲淹面對(duì)岳陽(yáng)樓上的窗,俯視而下,看滾滾長(zhǎng)江水,便留下:“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”……
從窗外聆聽(tīng)到孩子們朗朗的讀書聲,那么專注認(rèn)真。十年寒窗苦讀,少壯不努力,老大徒傷悲。風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳,家事國(guó)事,事事關(guān)心。
背對(duì)著的另一扇窗,又是另一種世界,滿清王朝閉關(guān)鎖國(guó)之策導(dǎo)致過(guò)早的衰敗,因而愛(ài)新覺(jué)羅氏驕傲自大,不求發(fā)展,半個(gè)世紀(jì),依然原樣,自給自足,當(dāng)大門被撬開(kāi)時(shí),圣神的土地被踐踏了,血流成河……
而今,面向世界的窗打開(kāi)了,一扇向世界交流的窗,向世界互動(dòng)的窗,和平,交流,友誼的窗,讓中國(guó)更多了解世界,讓世界更多了解中國(guó)。
一扇窗,一扇古典的窗,一扇魅力的窗,開(kāi)啟這扇窗,會(huì)幫助我們共同圓一個(gè)中國(guó)夢(mèng)!
以窗為題的作文2
我不喜歡門,我喜歡窗,我隨意上帝給我關(guān)上一扇門,只要他給我打開(kāi)一扇窗。
我喜歡窗,我樂(lè)見(jiàn)窗,因?yàn)樗峭该鞯,不是空明的透明,而是可以不遮擋的去看萬(wàn)物,沒(méi)有黑幕,沒(méi)有后臺(tái),又沒(méi)有潛規(guī)則。這窗,就像是崔永元,無(wú)情的將一切露白,將這一切娛樂(lè)圈的潛規(guī)則給揭露。我樂(lè)意在初晨透過(guò)窗,去看這個(gè)透明的世界,看人為生計(jì)奔波,觀鳥(niǎo)獸為腸肚飛走。從初晨濃霧,至日暮黃昏。觀日出日落,萬(wàn)物蒼茫,望這個(gè)透明,透的清白的世界。
我喜歡窗,喜歡他的輕靈,輕巧,開(kāi)窗關(guān)窗,只需輕輕一拉,隨手可控。不像門,笨重,蒼白,上下?lián)]發(fā)著遲與鈍,他不發(fā)出嘰嘰呀呀的雜聲,只會(huì)在用力時(shí)輕敲窗框,不是咚&&是砰!輕快,短促。
我喜歡窗,喜歡他的樸實(shí),無(wú)論是何種品牌的窗,都是一種:一個(gè)框,一個(gè)鑲著玻璃的框,還有個(gè)把手。沒(méi)法開(kāi)關(guān)的,倒更樸實(shí),一個(gè)鑲著玻璃的框子,不像門。如今市面上的門,都有點(diǎn)兒太過(guò)花哨,有帶原始的大木門,不帶鎖的。還有帶鎖的,帶電子鎖的,指紋鎖的,語(yǔ)音鎖的,更有刷臉的,都在向你招手:選我!選我!有趣,但也無(wú)趣,太花哨,太繁雜。窗樸實(shí),簡(jiǎn)單寧?kù)o,讓置身鬧市的我們略去了幾許聒噪,添加了幾分寧?kù)o。
我喜歡窗,最因?yàn)樗芡高^(guò)人心靈的大門,眼睛。這不是門上區(qū)區(qū)一個(gè)貓眼所能及的。世界萬(wàn)物,萬(wàn)物百態(tài)。閃在眼前,不禁引人思想萬(wàn)物消長(zhǎng)變化,塵世變化莫千。人間草木,四季花木輪轉(zhuǎn)心中,春花秋月,夏日冬雪,我在窗前思考,思考世界,感悟人生。
我喜歡窗,因?yàn)樗笟,他能以舊換新,能改革變代,能以充滿氧的、新鮮的、舒適的空氣,代替早已渾濁的氣體。這多好!他給我的心帶來(lái)了新鮮,給我的腦以新的思考。
有人反駁我,說(shuō)窗不自由,不如門一樣能給人自由的進(jìn)出。這是多蒼白,多無(wú)力可笑!我瞬間回憶起了我們班同學(xué)每天應(yīng)為沒(méi)有鑰匙開(kāi)門,在門框上翻動(dòng)的身影,有時(shí)偶爾幾人的拙態(tài),更是增添了歡聲笑語(yǔ)。相反,這窗,不僅不會(huì)束縛我們的自由,更會(huì)給我們帶來(lái)樂(lè)趣!
多么好的窗啊,我贊美它,歌頌它,熱愛(ài)它。
以窗為題的作文3
每個(gè)人都有屬于自己的一片秘密花園,四周那裝點(diǎn)精致的窗能讓所有的秘密緊緊地鎖起來(lái)。每當(dāng)我們感到哀愁,無(wú)奈或迷惘時(shí)都會(huì)將自己鎖在里面,完全地將自己的感情釋放出來(lái)。所以,當(dāng)別人不了解你時(shí),他會(huì)覺(jué)得你這個(gè)人有些神秘。
小時(shí)候,性格活潑的我就非常喜歡和媽媽爸爸到公園里去游玩。捉捕著那美米的花蝴蝶,我感到無(wú)比快樂(lè)。可是,現(xiàn)在一切都不見(jiàn)了。爸媽每天至少要吵兩次,吵得天昏地暗,F(xiàn)在的我,已經(jīng)不再是那捉蝴蝶的小孩兒,我長(zhǎng)大了。隨著年齡的增長(zhǎng),煩惱也隨之而來(lái),讓人無(wú)法抵御。正如《小小少年》里所唱的:小小少年,很少煩惱,無(wú)憂無(wú)慮陽(yáng)光照……隨著年歲由小變大,他的煩惱增加了!
可能,我在別人眼中顯得是那么的獨(dú)立與驕傲,這正是因?yàn)槲业您Q立雞群?捎钟姓l(shuí)能看穿表面真正的明白我內(nèi)心的孤寂與惆悵呢?心情不好的時(shí)候,我就喜歡獨(dú)處在我的秘密花園中,一個(gè)人悶悶地傷心。那時(shí)候,好像宇宙已吞噬了萬(wàn)物,只剩下我和我的花園。我在這里盡情的釋放我的郁悶,爸媽已不能再管縛我,只顧得他們爭(zhēng)吵,完全地忽視我的存在,我甚至覺(jué)得我不是他們親生的,我開(kāi)始懷疑我到底是從哪里來(lái)的。
學(xué)校里,我已無(wú)法專心的學(xué)習(xí)了,課堂中腦子里回蕩的全是他們倆吵架的情景。使勁的搖搖頭好讓自己清醒些,可還是聽(tīng)不進(jìn)去。唉!可能我就此墮落了吧!我開(kāi)始染上惡習(xí),學(xué)會(huì)了抽煙,喝酒,打牌并結(jié)識(shí)了一批社會(huì)上混的“朋友‘。周圍的同學(xué)好像并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的改變,仍然專他們的學(xué)習(xí)。就算是發(fā)現(xiàn)了的人也認(rèn)為這個(gè)很正常,因?yàn)槠僚鷮W(xué)壞是很容易的。我完全失落了……
一陣?yán)茁暟盐覐乃瘔?mèng)中驚醒,陣雨降臨了。我起身沖出教室,完全不顧老師的顏面,心里只一心想沖進(jìn)雨里。幾個(gè)“朋友”過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么回事,我甩開(kāi)他們,靜靜的享受這雨的洗禮。那一夜,雨水將我從深淵里沖了起來(lái),一切的事情我都想通了!伴_(kāi)啟心靈的窗,讓秘密花園不再神秘吧!”遠(yuǎn)處回蕩著。
以窗為題的作文4
我匆忙站起身來(lái),香水不經(jīng)意間摔在地面上,碎了。我低頭看浸在香水里的碎玻璃片,睫毛微微被泛著的淚浸濕,仰頭看天空,云消失在那個(gè)城市,那個(gè)離這個(gè)城市很遙遠(yuǎn)的城市。我蹲下身去拾香水瓶的碎片,一陣濃烈的香水味撲面冒上來(lái),透過(guò)我長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。我想試著去拾回被時(shí)間碾碎的記憶,卻只是久久守望。故事開(kāi)始在一個(gè)我記不清時(shí)間的秋季。秋風(fēng)呼呼的刮過(guò)金色麥田里的稻穗,我逆風(fēng)來(lái)到這個(gè)陌生的南方城市,南方陌生的風(fēng)輕輕的吻著我的`頭發(fā)。記憶里,故事的開(kāi)始如風(fēng)過(guò)般平靜。
孤單一人坐在最后,我寂寞的張望對(duì)面的教學(xué)樓。這是我的新學(xué)校,一個(gè)布置特別的學(xué)校:高3部與高1部的3個(gè)優(yōu)等班分在對(duì)面的老教學(xué)樓;高2部與高1的其他班分在新教學(xué)樓,也就是我所在的教學(xué)樓。兩座教學(xué)樓平行排列,中間隔了一個(gè)50米寬的小操場(chǎng),我的教室是頂樓最東的那個(gè),我坐在靠窗一組的最后一個(gè)。
窗的右邊握著鋼筆在草稿上解答著煩瑣的三角函數(shù),窗外陽(yáng)光明媚,陽(yáng)光下的樹(shù)葉和草地都那么清亮,微風(fēng)輕輕吹動(dòng)。我是一個(gè)留級(jí)生,一個(gè)背負(fù)著父母壓力與希望的留級(jí)生,雖然留級(jí)后的我成績(jī)優(yōu)秀,雖然在全校最好的優(yōu)等班,可這浮華的一切始終無(wú)法掩飾我心中的落默與自卑。
窗的左邊在對(duì)面一樓最東的教室,是學(xué)校高一部最好的優(yōu)等班。上課無(wú)聊時(shí),我會(huì)張望那個(gè)教室,看他們緊張的學(xué)習(xí),手不停的在草稿上算著。每當(dāng)看到他們陰霾的臉,我就警戒自己要好好學(xué)習(xí),同時(shí)向他們報(bào)以同情的眼神。
窗的右邊我放下手中的筆,活動(dòng)著僵硬的手指,又往眼里滴了幾滴“滴眼液”,眺望一下遠(yuǎn)方的藍(lán)天,大片大片的藍(lán),沒(méi)有條條框框的限制,白云揉碎在大片大片的藍(lán)里,就像大海上白色的帆船一樣,航向自由的那一端。我眨了眨疲勞的眼,收回遠(yuǎn)去的心。視線掃過(guò)對(duì)面的教學(xué)樓,景物定格了,定格在對(duì)面教學(xué)樓頂層最東那個(gè)教室的最后一個(gè)窗口:稀碎的垂肩黑發(fā),清風(fēng)飄揚(yáng),淺綠色的短袖襯衫。眼微微有些酸,流下幾滴“滴眼液”,也或許是淚。
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