數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文（通用32篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 1
老師，我以前總是覺得在學(xué)校上課學(xué)習(xí)很枯燥無聊(除了上體育)，因?yàn)槔蠋熆偸怯脝握{(diào)的方式教我們。但是，您給我們上了一節(jié)課以后，我對(duì)學(xué)習(xí)的看法有了很大轉(zhuǎn)變，感到學(xué)習(xí)可以用這種方式，并不總是無聊!我開始對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，我覺得語文和英語也可以有更好的學(xué)習(xí)方式吧!于是更加喜歡學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
我們的學(xué)習(xí)到了復(fù)習(xí)階段，作業(yè)特別多，而且音、體、美都已經(jīng)停課了，正課只剩下語文、數(shù)學(xué)、英語、思品和科學(xué)。作業(yè)就像溫度計(jì)從冰天雪地里一下子到了酷暑里一樣，飛快的上升!
思品和科學(xué)也都有了作業(yè)，抄試卷，做試卷，每天必須的。我感到很累!有時(shí)寫語文作業(yè)，常常寫到眼皮打架才結(jié)束!幸虧數(shù)學(xué)好做，全是阿拉伯?dāng)?shù)字，只要知道解題思路，細(xì)心計(jì)算，仔細(xì)判斷，就能很快完成作業(yè)。但粗心或者考慮不周就出了差錯(cuò)!為此沒少挨老師和媽媽的.批評(píng)!在復(fù)習(xí)這一階段，曉雯音樂學(xué)校也要考試，還得練琴，所以經(jīng)常睡到十點(diǎn)多。
這樣的日子持續(xù)了一個(gè)星期，要考試了，才結(jié)束這樣的狀態(tài)，考試的前一天是我的生日，我幸福地收到了您的禮物——親手做的蛋糕!這為我艱苦的“奮戰(zhàn)”帶來了無比的喜悅和興奮，那一晚沒有作業(yè)，我八點(diǎn)半就睡了，那是我復(fù)習(xí)時(shí)睡的最美的覺了!
總之，我覺得這一學(xué)期過的很充實(shí)，雖然復(fù)習(xí)的階段太累，但也算是鍛煉了心理和身體，雖然最后發(fā)揮的不是很完美，但還是可以的!而且我想我還有很大的前進(jìn)空間，
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 2
天空因?yàn)樾▲B而美麗，春天因?yàn)榛ú荻嘧硕嗖�，而“我”因�(yàn)閿?shù)學(xué)老師而更美麗。
數(shù)學(xué)老師我知道您打罵我們只是想換一種方式來教導(dǎo)我們，每當(dāng)我們考試，考得不好你總會(huì)說“失敗是成功之母，沒有失敗怎么會(huì)有成功”。數(shù)學(xué)老師您就像我們的媽媽，您還記得那時(shí)劉林濤地臉沾到了修正液?jiǎn)?您連忙從你的'包拿出紙巾幫劉林濤擦臉，還一邊的對(duì)我們說“修真也是有毒的，搞不好會(huì)中毒的�！币院笠⌒狞c(diǎn)哦!
數(shù)學(xué)老師您還記得三年級(jí)上冊(cè)以一次數(shù)學(xué)考試，我只考得55分嗎?我本以為您會(huì)罵我，可您卻不罵我，還對(duì)我說“失敗是成功之母沒有失敗怎么會(huì)有成功，這使，我恢復(fù)了信心。數(shù)學(xué)老師我知道您從三年級(jí)到現(xiàn)在一直希望我們考的100分�？傻浇袢諞]有人破這個(gè)記錄，此今，數(shù)學(xué)老師您還可以再教我們這半個(gè)學(xué)期，雖說是半個(gè)學(xué)期，可對(duì)于我來說這是1秒鐘的時(shí)間，所以我不可以讓您帶著遺憾離開，借助這次期中考試，我要考的100分。
數(shù)學(xué)老師謝謝您對(duì)我們的關(guān)懷和教導(dǎo)，再次，我還想對(duì)你說“數(shù)學(xué)老師我愛你”。
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 3
有人說老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)祖國的花朵，也有人說老師是寬闊的大地，讓我們這群小花，小草在上面成長(zhǎng)。還有人說老師是宇宙，讓我們?cè)诶锩孀杂傻纳睿瑢W(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。我覺得老師是我知識(shí)的來源，也是我在學(xué)校里生活的命根，在感激的同時(shí)我也想對(duì)數(shù)學(xué)老師說我的心里話。
您還記得這次的期中考試嗎？那一天上課，我認(rèn)真聽著您講課，忽然，您提到了期中考試的卷子，臉上立刻黑了下來，惡狠狠地批評(píng)完語文班長(zhǎng)，杜曉希以后，又批評(píng)了我。記得您當(dāng)時(shí)是這么說的，這次考試我沒想考的那么差，最高分才84分，那李正華既然考了80分，平時(shí)不是很厲害的`嗎？前一次考試考個(gè)第一名就開始驕傲了，我看你的數(shù)學(xué)班長(zhǎng)別當(dāng)了！我聽了，心如刀絞，并不是因?yàn)闆]考好，您責(zé)罵我，而是因?yàn)槟翘彀l(fā)溫?zé)�，頭暈，并且我還說了，我發(fā)燒了，可能考的不好，希望您能原諒我，而且您還當(dāng)場(chǎng)答應(yīng)我，我以為我不會(huì)受到批評(píng)，可并不是我想的那樣。
下課了，我在門外，風(fēng)呼呼的刮著，好像在和我一起悲傷，太陽公公氣紅了臉，好像要替我出氣。我呆呆地站在外面，望著天空散心。
老師，我想對(duì)你說，人都想能得到理解，我也一樣，老師我希望您能成為一個(gè)能想著他人的人。因?yàn)檫@樣的人更加受人尊重。
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 4
我還沒轉(zhuǎn)到沅江時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師馮老師她從一年級(jí)教到我四年級(jí)下學(xué)期，我們之間發(fā)生了許多事情。
我們的馮老師非常美麗，她的眉毛如果不化妝的話就會(huì)非常的淺。她的'鼻子非常大，她的身高高得不能再高了，她的腿幾乎要高于我們班最矮的一個(gè)人了。她的頭發(fā)都快要到腰了，如果一起風(fēng)，她的頭發(fā)就會(huì)飄起來，像仙女般在空中翩翩起舞。但是她的小眼睛里似乎有一股“殺氣”，令我們不由得怕她，在她面前不得不老老實(shí)實(shí)。記得有一次，我們?nèi)嗉由侠蠋熀投啾荣惏魏樱覀兝蠋熢诒荣愰_始前對(duì)我們說：“只要你們贏了的話就不布置作業(yè)了，但是該預(yù)習(xí)還是要預(yù)習(xí)�！崩蠋煹脑捯魟偮洌覀�?nèi)嗑烷_始叫了起來，有的同學(xué)在這中間說：“只要我們贏了，那我們就真的不用做作業(yè)了嗎？”“對(duì)，但你們必須要贏才可以�！�
比賽正式開始了，我們的心里都撲通撲通的跳，但是我們都明白老師會(huì)更加緊張。比賽分為3輪，第一輪開始了。我們用力的拔呀拔，而我們的老師更加用力的叫喊說：“加油！加油！你們贏了才能不做作業(yè)�！蔽覀兏揪蜎]有心思聽老師說話，所以我們一句也沒有聽見，可是我們比賽我們輸了第一輪。于是我們就想起了老師比賽前對(duì)我們說的話，于是我們使出權(quán)利，最后我們贏了對(duì)方兩輪，我們的老師高興的說：“你們反敗為勝，真厲害！”
老師，謝謝您愿意叫我們，謝謝您對(duì)我這4年的付出，我永遠(yuǎn)會(huì)記得您對(duì)我的諄諄教誨。
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 5
白老師是我們班的副主任兼數(shù)學(xué)老師。她雖然不是那么的愛笑、愛和同學(xué)聊天，平時(shí)也總是板著臉，但她是一個(gè)認(rèn)真、風(fēng)趣、幽默、負(fù)責(zé)的好老師。
一次，在數(shù)學(xué)課上，杜宇浩在桌子上睡著了，還被白老師抓個(gè)正著。但白老師沒有馬上批評(píng)他，而是對(duì)旁邊的同學(xué)做了個(gè)不要說話的動(dòng)作，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度在杜宇浩的頭上用戒尺打了三下，杜宇浩瞬間從他的美夢(mèng)中驚醒了過來。白老師叫杜宇浩站起來，但杜宇浩還是有點(diǎn)迷迷糊糊的，站起來后還撐了個(gè)懶腰，讓全班哭笑不得。
記得還有一次，我們白老師在課堂上說：“這節(jié)課我們來玩數(shù)字游戲吧！”頓時(shí)，全班興奮不已。
在講解規(guī)則時(shí)，白老師竟露出了“百年難得一遇”的微笑。老師開始講解規(guī)則了：是3的倍數(shù)和帶有數(shù)字3的數(shù)字就拍手，不是就拍桌子，如果錯(cuò)了就表演一個(gè)節(jié)目。
第一輪，我是第12個(gè)，12是3的'倍數(shù)，所以我要拍手。而第31個(gè)同學(xué)，也就是杜宇浩，他因?yàn)闆]有認(rèn)真聽規(guī)則，所以沒拍手。這下，他要表演節(jié)目了。他表演了一場(chǎng)非常滑稽的組合拳，逗得大家全都笑了。
新一輪又開始了，這次我是第23個(gè)，這個(gè)數(shù)字里面有3，所以我要拍手。就這樣輪著玩了好幾輪，其中又有好幾個(gè)同學(xué)表演了節(jié)目。
從這兩件事你看出我們的白老師是一個(gè)怎樣的老師呢？
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 6
我讀五年級(jí)了，換過三個(gè)數(shù)學(xué)老師，這個(gè)學(xué)期派來了一位新的數(shù)學(xué)老師――陳老師。
陳老師適中的身材高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，但怎么也掩飾不住那雙炯炯有神的眼睛，她扎著馬尾辮，她不喜歡穿高跟鞋，也不喜歡穿裙子，有時(shí)候顯得十分爾雅，而又不失嚴(yán)厲。
記得剛開學(xué)分老師那會(huì)兒，班上好多同學(xué)都是以前的同學(xué)，他們對(duì)這里都再熟悉不過了，也就意味著陳老師是他們的新老師。上第一節(jié)課的時(shí)候，好多同學(xué)像往常一樣竊竊私語，完全不顧陳老師的存在，陳老師一看集了大吼一聲“停！”同學(xué)們傻了，立刻安靜了下來。課上了一半，突然有個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，陳老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴(yán)肅，臉上沒有一絲笑容，用的目光，看那位同學(xué)，那位同學(xué)立馬停下來，認(rèn)真聽課了。
陳老師的課十分有趣，而且對(duì)每一位同學(xué)關(guān)懷備至。有一次上課，她提了一個(gè)問題，我很想舉手，可又怕回答錯(cuò)了，受到她的批評(píng)，面對(duì)同學(xué)們的嘲笑，只好低著頭，心理不停不停念叨著“別叫我，別叫我，”可陳老師，偏偏叫了我，我感覺全班同學(xué)的目光像一支利劍“嗖”的一下全都集中在我的身上，我緊張的站了起來，臉紅的.像只熟透了的柿子，結(jié)結(jié)巴巴的說出了答案，聲音小的像蚊子，心想這下等著挨批吧，陳老師反而用鼓勵(lì)的目光看著我，“很好加油！”頓時(shí)一股暖流流遍了我的全身。
陳老師，就是這樣一個(gè)時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫暖的好老師，她認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，心里還關(guān)心著每一位學(xué)生！
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 7
數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)肅，一副不高興的樣子，好像有人欠他一百萬似的。他老是搶課，一個(gè)學(xué)期就上過二三節(jié)體育課，音樂、美術(shù)……就更不用說了。因此，我們給他取了個(gè)外號(hào)——搶課大王。
就拿上學(xué)期說起吧：記得每次上別的課程的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師總是搶先到教室，別的.老師都習(xí)慣了，看一眼就走了。我當(dāng)時(shí)心里非常失落，輕輕地“唉”了一聲。
周五，天氣特別好，體育老師實(shí)在忍不住了，執(zhí)意要上體育課。數(shù)學(xué)老師滿臉憂愁，說：“這學(xué)期很短，課上不完了呀！”“沒事，讓一節(jié)課吧，這學(xué)期一節(jié)體育課都沒上過，體育也要測(cè)試的�！睌�(shù)學(xué)老師不服�！皵�(shù)學(xué)自然比較重要，反正這節(jié)課我上定了！”
最后，體育老師只好放棄了，悻悻地走了。我說呀，老師你威力有那么強(qiáng)嗎？每次都是你羸。
這時(shí)，數(shù)學(xué)老師得意地走進(jìn)來，說：“體育老師今天有重要的事情，上不了”。
“啊——！”全班一陣騷動(dòng)。
“啊什么啊，數(shù)學(xué)很重要”。同學(xué)們頓時(shí)變得鴉雀無聲，個(gè)個(gè)愁眉苦臉、垂頭喪氣”。
不一會(huì)兒，在我們后操場(chǎng)，有一陣聲音傳來“一二一、一二一、一二……”別的班級(jí)同學(xué)在上體育課，玩跳竹竿舞。我已無心思上課，只聽著這聲音，幻想著自己也在跳。數(shù)學(xué)老師似乎沒有聽見，還津津有味地上著課。同學(xué)們都抱怨著。
雖然數(shù)學(xué)老師是搶課大王，可都是為了我們能考出好成績(jī)。
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 8
每個(gè)老師都有不同的特點(diǎn)，有人喜歡說話像連珠炮似的語文老師，有人喜歡上課像念經(jīng)一樣的英語老師。但我卻喜歡我們幽默有趣的數(shù)學(xué)老師。
她個(gè)子高高的'，大約1.65米左右，經(jīng)常穿著一對(duì)運(yùn)動(dòng)鞋，修長(zhǎng)的腿、炯炯有神大眼睛帶著一副黑色框眼鏡，讓本來就很有神的眼睛又增添了幾分嚴(yán)肅。
她是一個(gè)既幽默又負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。
記得有一次，上課有兩位同學(xué)在開小差，數(shù)學(xué)老師像幽靈一般，悄無聲息地走到他們的后面，兩眼死死地盯著他們，在全班的笑聲中，兩位同學(xué)漸漸感到危險(xiǎn)就在他們后面，于是猛地一轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)老師就在身后時(shí)，我想：他們倆一定會(huì)“死”得很慘。一想到這兒時(shí)，我就不寒而栗，但是讓我大吃一驚的是老師不但沒有發(fā)火還對(duì)他們說：“你們倆打開了飛行模式了嗎?沒接收到任何信號(hào)嗎?”這句話又把我們逗得哈哈大笑起來，我不得不為老師的幽默而折服。
但老師幽默歸幽默，她還非常負(fù)責(zé)的。每個(gè)同學(xué)只要有不懂得問題，老師一定會(huì)奉陪到底，直到同學(xué)懂了為止。還記得有一次，全班同學(xué)都不懂得一道題，為此，她還特別把我們留下來足足又講了十分鐘。
這就是我們既幽默又負(fù)責(zé)的老師，只要有她在，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就不怕有不懂不會(huì)的題，遇到尷尬的事我們不會(huì)不笑，我從內(nèi)心喜歡我們數(shù)學(xué)老師!
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 9
我有一位數(shù)學(xué)老師，她的聲音有些沙啞，有著一頭棕色的卷發(fā)，戴著一副眼鏡，看上去威嚴(yán)極了。
這就是我們班最近轉(zhuǎn)來的一位老師――趙老師。中午正是我們最吵鬧的時(shí)候，這時(shí)通風(fēng)報(bào)信的小袁幸災(zāi)樂禍地跑進(jìn)教室喊道:“趙老師來啦！”全班一驚，趕緊以迅雷不及掩耳之勢(shì)回到了座位上，抽出作業(yè)本，“啪”的`一下扔在桌上，隨便抓出一支筆，開始裝模作樣地學(xué)習(xí)起來。
果然，下一秒數(shù)學(xué)老師從后門走了進(jìn)來，扶了扶他的眼鏡，環(huán)視了四周，從我身旁走到了講臺(tái)上。我冷得豎起了汗毛。趙老師再次推了推眼鏡開始講道:“這次……孫佳樂！”
我屏住呼吸不敢去看趙老師，我心里想完了，完了，肯定要被趙老師罵得狗血淋頭了。突然一顆“白色子彈”射了小袁同學(xué)。不偏不倚地投到了小袁的眼鏡盒上，眼鏡盒掉了下去，落在了小袁手中的漫畫書中上。小袁一驚，抬起頭一看，發(fā)現(xiàn)老師正“虎視眈眈”地盯著他，他趕緊收起漫畫書開始聽起老師講試卷。
這時(shí)趙老師又反過頭來對(duì)我說:“這次考砸了并不代表次次都會(huì)考砸，請(qǐng)務(wù)必加油，下一次一定可以考好！”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛和耳朵！
趙老師也有幽默的時(shí)候，他有時(shí)在課堂上講一個(gè)笑話，使同學(xué)們哈哈大笑，使原本枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，因此我們又喜歡上趙老師的課�？烧媸怯行┟苎�！
這就是我的數(shù)學(xué)老師――趙老師。他威嚴(yán)中又帶著幾分幽默，真是個(gè)讓人又怕又愛的老師。
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 10
我的數(shù)學(xué)老師名字叫郭芳，郭老師高高的個(gè)子，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)。長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，平時(shí)表情酷酷的。
郭老師是在三年級(jí)上學(xué)期期末時(shí)開始給我們上課的，郭老師的數(shù)學(xué)課講得非常有趣，通常不訓(xùn)斥我們，即使我們做錯(cuò)題了，老師也不打擊我們，她會(huì)耐心的引導(dǎo)我們選擇正確的方法，得出正確的答案，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這樣即使我們錯(cuò)了，也不害怕。慢慢的，我越來越喜歡數(shù)學(xué)課了。我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的.興趣。上課也喜歡搶著回答問題、幫別人糾錯(cuò)了。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，郭老師出了一道數(shù)學(xué)題，讓我們用簡(jiǎn)便方法去做，同學(xué)們都用了同一種簡(jiǎn)便方法，而我的算法和其他同學(xué)不同。我不能肯定自己的方法一定對(duì)，就問了旁邊的同學(xué)，他看了看我的算法，先說不對(duì)，緊接著發(fā)現(xiàn)答案是對(duì)的，他也確定不了我的方法對(duì)不對(duì)。我決定還是去找郭老師，我心懷忐忑地走向老師，把我做的題呈給老師看。郭老師看過我的解法后，當(dāng)著全班同學(xué)的面說我的解法很新穎，于是引起很大轟動(dòng)，有很多同學(xué)都來看我的解法了。甚至在解第二道題的時(shí)候，有很多同學(xué)都采用了我的解題方法。我的心充滿了喜悅，沒想到我，趙林未也有被別人崇拜的這一天�。∥因湴�，我自豪。于是，我愛上數(shù)學(xué)了。
這就是我們的郭老師，她對(duì)每個(gè)同學(xué)都很有耐心�？偰芗皶r(shí)地發(fā)現(xiàn)我們的閃光點(diǎn)，不斷的引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我們上進(jìn)。我崇拜我的郭老師。
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 11
我的數(shù)學(xué)老師六年來，我認(rèn)識(shí)了許多老師：劉老師、李老師、金老師、陳老師、楊老師等。其中給我印象最深的是今年才開始教我們的數(shù)學(xué)老師——楊老師。
這學(xué)期一開學(xué)，我就聽說新?lián)Q了數(shù)學(xué)老師，而且據(jù)“可靠消息”：這個(gè)新來的老師是男老師。以往教我們數(shù)學(xué)的可都是溫柔的女老師啊。于是，同學(xué)們紛紛猜測(cè)，這個(gè)老師會(huì)不會(huì)上課要求特嚴(yán)？會(huì)不會(huì)作業(yè)特多？會(huì)不會(huì)經(jīng)常給家長(zhǎng)“交流”我們?cè)谛５谋憩F(xiàn)？
在同學(xué)們的猜測(cè)聲中，楊老師走進(jìn)我的視野：嘿，這個(gè)老師真帥�。∩聿膫グ�，是教我的老師中的“海拔”最高的；濃眉大眼，眼睛中隨時(shí)充滿著睿智的眼神�！巴瑢W(xué)們好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師。首先自我介紹一下，我姓楊……非常高興能成為你們的數(shù)學(xué)老師，高興之余更希望能成為你們最知心的朋友�！睏罾蠋煄拙涮貏e而又簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，讓我們很是驚訝，在我們的心目中，老師永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅的.，永遠(yuǎn)高高在上。這位老師卻“非常高興”成為我們的朋友？我有點(diǎn)懷疑：他真能成為我們的朋友嗎？”還別說，沒過多久，就像楊老師所說的那樣，他不僅很快就成了我們的朋友，而且還讓我們迷上了數(shù)學(xué)課。
楊老師的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，聲音是渾厚的男中音，講起課來抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)如滔滔江水，一瀉千里；有時(shí)如涓涓細(xì)流，婉轉(zhuǎn)百曲。聽他的講課簡(jiǎn)直就是一大享受。在楊老師那動(dòng)聽又略帶幽默的講解中，我們學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)乘除法，圓，百分?jǐn)?shù)……就連枯燥的復(fù)習(xí)課，我們也能在笑聲不斷的游戲中解決難題。
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 12
我有一位知識(shí)淵博，既幽默又嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師——王老師。她有一雙像燈一樣明亮的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻保持著“開啟”狀態(tài)，特別是上課的時(shí)候，“燈”就更亮了，每一個(gè)學(xué)生都在她的照射范圍之內(nèi)。凡是有同學(xué)開小差，就算是她正在黑板上板書，背對(duì)著黑板，她也能察覺到。她拿起粉筆，趁同學(xué)不注意，“啪”的一聲，就砸中了開小差的同學(xué)，說：“是哪個(gè)蚊子在說話��！我要一巴掌把蚊子給拍死！”說完她“噗嗤”一聲笑了。
記得有一次，我們?nèi)嘤蟹浅６嗟娜藳]有寫作業(yè)，王老師大發(fā)雷霆，拿出了珍藏已久的戒尺，一邊在講臺(tái)上訓(xùn)話，一邊用戒尺拍打桌子。說完就走下講臺(tái)開始“偵察”了。所有同學(xué)都把書翻開到預(yù)習(xí)的`那一頁，“單位”沒寫的，沒用尺子認(rèn)真畫線的，統(tǒng)統(tǒng)都算不合格。這下子，當(dāng)天就成了全班的“世界末日”，許多同學(xué)都吃了“竹筍炒肉”。到了期末考試，我們班數(shù)學(xué)又是全年級(jí)第一，望著成績(jī)單上了滿意的分?jǐn)?shù)，那頓“竹筍炒肉”早就忘到九霄云外了！
王老師嚴(yán)厲是出了名，但是她私底下卻很幽默。有時(shí)候下課了，她會(huì)和我們跳一支舞再走，看到王老師那不協(xié)調(diào)的樣子，總是慢半拍節(jié)奏，逗得我們?cè)谝慌怨笮�。她有時(shí)還會(huì)唱起《我們一起學(xué)貓叫》，一會(huì)兒學(xué)貓走路，一會(huì)兒學(xué)貓伸懶腰，有時(shí)還會(huì)學(xué)貓“喵喵”叫呢！
這就是我們既嚴(yán)肅又幽默的王老師。我們非常喜歡她。她是我一輩子的良師益友！
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 13
今年九月，我升級(jí)了，成為了一名五年級(jí)的學(xué)生。當(dāng)然，我也換了數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)劉老師有著一張大臉，加上他一對(duì)小而細(xì)的眼睛，有點(diǎn)不搭，但是他鼻梁間架著的眼鏡就可以看出他十分的有學(xué)問，最有特點(diǎn)的'就是劉老師的頭發(fā)。他的頭發(fā)“外有內(nèi)無”，是標(biāo)準(zhǔn)的“地中�！�。所以我們便叫他“地中海”老師。
我們私下都認(rèn)為劉老師有雙重人格，聽我細(xì)細(xì)說來。
他上課的時(shí)候是“認(rèn)真人格”。上課時(shí)，只有劉老師那雄厚的聲音回蕩在教室中�！斑@道題可以這樣算……”“我們接著看看這題……”“請(qǐng)你來回答……”當(dāng)然，只要我們有不懂的問題，劉老師那小眼鏡就開始放光了，他會(huì)給我們細(xì)致的講題目，會(huì)告訴我們多種運(yùn)算方法；如果我們?cè)谏险n的時(shí)候講小話，劉老師就拿出他的法寶——加作業(yè)。這個(gè)“法寶”劉老師還未曾真正實(shí)施，但誰也不想去觸碰。
劉老師下課的時(shí)候就是“幽默人格”。我記得我們剛見面的時(shí)候，他就讓我們猜他教的科目。同學(xué)的回答千奇百怪，如果有學(xué)生回答是教語文的，他就用古詩來回應(yīng)我們；如果有學(xué)生回答說是教音樂的，他就用歌聲來回應(yīng)我們；如果有人說他是教英語的，他就用英語來回應(yīng)我們。
劉老師讓我們?cè)趪?yán)格中學(xué)會(huì)知識(shí)，在幽默中感受歡笑。現(xiàn)在，有很多同學(xué)都開始努力學(xué)習(xí)，十分勤快。我們都很喜歡劉老師，喜歡這標(biāo)準(zhǔn)的“地中�！崩蠋煛�
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 14
每當(dāng)黃昏來臨時(shí)，在一張辦公桌前，總會(huì)有一個(gè)忙碌的身影。當(dāng)其他老師休息時(shí)，他在燈光下用心地批改著作業(yè)或預(yù)習(xí)明天所講的內(nèi)容。他就是我們的班主任以及數(shù)學(xué)老師——陳老師。
他有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，在這鼻梁上，有個(gè)嶄新的眼鏡。這個(gè)眼鏡讓他看清了班里學(xué)生的動(dòng)態(tài)，也幫他學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)的奧秘。他走路都是昂首挺胸，從不弱不禁風(fēng)的。
我們的班主任是個(gè)十分嚴(yán)厲的人，有一次班里在上口語課時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都像是一只只歡快的小鳥，不停地講著話，吵鬧著，我們的口語老師也無能為力管我們班了。這讓一些同學(xué)得寸進(jìn)尺，他們一個(gè)個(gè)離開了座位，像一匹匹脫韁的野馬，在教室里跑動(dòng)著，打鬧著，我們班已經(jīng)亂成了一個(gè)菜市場(chǎng)。我們的班主任發(fā)現(xiàn)后，如同駿馬一樣快速地跑到門口，透過窗戶，觀察著那些搗亂的同學(xué)，接著他到教室里，一個(gè)個(gè)地把他們請(qǐng)到辦公室里，不是我們老師的招牌“愛的撫摸”，就是夾手指……從此以后，我們班級(jí)就不再這么亂了。
我們的數(shù)學(xué)老師，雖然非常嚴(yán)厲，但也十分的敬業(yè)。
有一天晚上，由于學(xué)校布置的'任務(wù)太多，許多老師都已經(jīng)累得回了家，我們的數(shù)學(xué)老師卻不是這樣，雖然汗水沾滿了他的臉頰，浸濕了他的衣裳，并且當(dāng)天他還生病了。但他還是堅(jiān)持著完成了學(xué)校交給他的任務(wù)，經(jīng)過他的堅(jiān)持，終于把任務(wù)完成了，他這種敬業(yè)的精神十分值得我們學(xué)習(xí)。
我們的數(shù)學(xué)老師不僅教我們數(shù)學(xué)，也讓我們學(xué)習(xí)到了他那敬業(yè)的精神。
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 15
她身材高挑，一頭微卷的頭發(fā)垂在肩膀上，優(yōu)雅極了；她的一雙眼睛總是含著淡淡笑意，看上去和藹可親；她走起路來，鞋子常常會(huì)發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音，如同一陣輕快的音樂。她就是我的數(shù)學(xué)老師——肖老師。
肖老師是一個(gè)機(jī)智的`人。一次數(shù)學(xué)課上，一位同學(xué)在偷偷看漫畫書。只見他把漫畫書平放在腿上，用數(shù)學(xué)書擋在前面打掩護(hù)，一會(huì)兒抬頭，一會(huì)兒低頭。他自以為萬無一失，可這可逃不過肖老師的“法眼”。肖老師看破不說破，只聽她清了清嗓子，盯著那位的同學(xué)說道：“請(qǐng)你來重復(fù)一下老師剛剛提的問題�！敝灰娝麌樀昧⒖贪褧M(jìn)課桌，再也沒偷看。
肖老師也是我們的大朋友，總愛和我們打成一片。一次體育活動(dòng)課上，肖老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)，幾個(gè)同學(xué)玩起了成語接龍的游戲�！罢勑︼L(fēng)生！”“生龍活虎！”“虎……”那個(gè)可憐的同學(xué)抓耳撓腮，一臉為難�！昂倩⑼ 毙だ蠋熜÷曁嵝�，但那個(gè)同學(xué)似乎沒聽見，仍在苦思冥想。肖老師只好用肢體語言來表達(dá)，只見她一會(huì)兒舉起雙手，嘴巴張得大大的，模仿老虎的模樣；一會(huì)兒又雙手叉腰，伸長(zhǎng)了脖子，模仿這狐貍狡猾的樣子，逗得我們哈哈大笑。
肖老師用巧妙的方法對(duì)我們諄諄教導(dǎo)，又如同一顆開心果，為我們的學(xué)習(xí)生活帶來了樂趣……
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 16
我的數(shù)學(xué)教師——張教師，他的講話幽默和作風(fēng)嚴(yán)厲是出了名的。你說他和藹可親，有時(shí)他會(huì)狠狠的教訓(xùn)你一頓；你說他嚴(yán)厲無情吧，可他有時(shí)會(huì)親近的向同學(xué)問這問那。
張教師的頭發(fā)“黑白相間”，腰上掛著一塊精致的虎頭玉。每一天打著領(lǐng)帶，一副高清又嚴(yán)肅的樣貌。
有一次，顧浩沒有及時(shí)完成作業(yè)，被狠狠的教訓(xùn)了一頓。上課了，張教師提出了一個(gè)極難的問題，我算了幾遍，有了答案�？扇f一答錯(cuò)，不僅僅會(huì)出“洋相”，還會(huì)被教訓(xùn)了一頓，所以又迅速的把手縮了回去。這時(shí)，張教師見我不敢回答，就說：“答錯(cuò)了沒關(guān)系，上課就是要舉手發(fā)言，要不怎樣能叫上課呢？”聽了這話，我就有了勇氣，爽的回答了張教師的問題，沒想到竟然答對(duì)了，還在班上表揚(yáng)了我。所以，是張教師給于了我舉手發(fā)言的勇氣。
還有一次，也是在課上，可氣氛卻截然不一樣，上次是嚴(yán)肅緊張，這次卻是風(fēng)趣幽默。張教師講課時(shí)，為了讓同學(xué)們記得更牢，就舉了一個(gè)可笑的.例子：如果馬浩天12歲，顧浩說只明白自我的歲數(shù)是馬浩天歲數(shù)的2倍加5那是不是12×2+5，那不就成了29歲了，顧浩都成了馬浩天的叔叔了，你們說，這有可能嗎？大家聽了，立刻大笑起來。所以，是張教師的特殊教育方法讓我愛上了數(shù)學(xué)。
風(fēng)趣幽默，嚴(yán)厲無情，這就是我的數(shù)學(xué)教師——張教師。
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 17
這學(xué)期一開學(xué)，我們就換一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，他的個(gè)子很高，看起來很嚴(yán)厲的樣子，讓人不敢親近。可實(shí)際上，數(shù)學(xué)老師和藹可親，善于和學(xué)生交朋友，沒過幾天，他就十分受大家的歡迎。
一次數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上出了幾道題，讓我們放學(xué)前做完，然后交上去給他批改。看著黑板上的題，我抓緊拿起筆算了起來。眼看快要放學(xué)了，我終于在最后關(guān)頭做完了，我把作業(yè)本交給老師，站在他身邊看他改，心里想著改完就可以回家了。可是，就在我準(zhǔn)備著要回家的時(shí)候，我看見我的本子上突然出現(xiàn)了一個(gè)大大的叉，我做錯(cuò)了一題。老師改完了，對(duì)我說道：“你把這道題錯(cuò)題改過來，再抄十遍就可以回家了�！蔽倚睦锖懿凰�，開始不喜歡這個(gè)老師了。我回到座位上，仔細(xì)看著我那道錯(cuò)題，終于發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，我把它改過來，然后又一題一題的抄寫著，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都走了，好長(zhǎng)時(shí)間，我終于抄完了。這時(shí)，天都快黑了，我走出班級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里已經(jīng)幾乎沒有人了。我大步的'向前走著，當(dāng)我路過老師辦公室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面的燈還是亮的，我小心翼翼的往里面看了一眼，發(fā)現(xiàn)只有我們的數(shù)學(xué)老師坐在里面，他正在認(rèn)真的為明天要上的課做著準(zhǔn)備，神情是那么的專注，偶爾揉揉自己的脖子，可能是累了吧！回家的路上，我的腦子里一直回想著老師那一臉疲憊的樣子，這時(shí)，我才明白，老師為了我們是多么的辛苦��！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，既嚴(yán)肅又和藹，在長(zhǎng)時(shí)間的相處過程中，我漸漸的喜歡這個(gè)老師了。
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 18
五年級(jí)的數(shù)學(xué)，我考得很差。開始，我還自我安慰說是老師沒有教好�？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)我簡(jiǎn)直是在自欺欺人。老師并非對(duì)我們不用心，因?yàn)槔蠋熓巧儆械暮闷�，說以我們才敢蹬鼻子上臉，導(dǎo)致成績(jī)不理想。
六年級(jí)了，又來了一位新的老師—黃老師。他給人的感覺是挺和善又挺嚴(yán)厲;挺幽默而又挺古板。他不高，而我卻有一種她很高大的感覺。他的課講得很好，清楚明白。不過說話有些快，而我的思維又很慢。所以有時(shí)候會(huì)跟不上課。他剛來的時(shí)候，感覺挺嚴(yán)肅的，給人一種難以接近的.感覺�？墒亲詮挠辛撕髞淼囊患拢冶銖男牡讓�(duì)她改變了看法。
一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們正在寫數(shù)學(xué)題。老師在講臺(tái)上批改數(shù)學(xué)作業(yè)。突然聽到老師在叫我的名字。我心想：這下可完了，數(shù)學(xué)課上老師叫住名字十有八九就是寫錯(cuò)了題，而這次的數(shù)學(xué)題又特別簡(jiǎn)單我要是錯(cuò)了，老師能放過我嗎?我上去一看，果真是!而我的錯(cuò)誤竟是在原題上約分!我心里既后悔又害怕，低下頭準(zhǔn)備挨罵。沒想到老師竟很溫和的說了句：“這一次錯(cuò)了沒關(guān)系，以后可要注意點(diǎn)，快拿筆改改吧!我心里突然涌起了一陣暖流，竟有種想哭的沖動(dòng)。
由于有了這樣一位老師，我的成績(jī)漸漸從不及格到了八十多分，這次我竟考了九十五分，這全都是老師的功勞。我現(xiàn)在越來越喜歡我的數(shù)學(xué)老師了，因?yàn)樗娴氖且晃缓美蠋?
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 19
她，一雙水汪汪的大眼睛像兩潭清澈的湖水。兩條彎彎的.柳葉眉下面長(zhǎng)著一個(gè)小巧玲瓏的鼻子和一張粉嘟嘟的小嘴。這就組成了我們可愛幽默的數(shù)學(xué)——周。
大家肯定在想：這位老師有多幽默呢？那就讓我來為你們細(xì)細(xì)道來。
有一次下課，我們班的肖佟像一只快樂的小鳥只顧玩耍，忘乎所以。突然，一陣“叮零零，叮零零”聲急促想起，原來是上課鈴聲。就在這時(shí)，他才想起來去廁所。只見他如脫韁的野馬一般瘋跑進(jìn)廁所。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師進(jìn)班了，可是他還沒進(jìn)到教室。就在這時(shí)，數(shù)學(xué)老師說：“肖佟呢，他去哪了？”看樣子，老師生氣了。平時(shí)上課鈴響了之后所有人都端端正正的坐在位子上讀書，可今天卻少了一人，老師肯定不開心。我們不敢惹老師生氣，于是，們異口同聲地說：“肖佟……肖佟同學(xué)去廁所了�！闭谶@時(shí)，肖佟回來了，老師幽默地說：“怎么了？你怎么現(xiàn)在才回來？需不需要我派個(gè)人去探望你呀？你如果掉進(jìn)廁所了，我也好派救星去呀！”頓時(shí)，全班一陣哄堂大笑，肖佟同學(xué)漲紅了臉，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
我們?cè)谙抡n時(shí)閑著沒事干，就跑去問數(shù)學(xué)老師：“老師，你為什么那么幽默呀？”老師笑著回答我們：“因?yàn)槔蠋熜r(shí)候笑話看多了，所以就很幽默啦！”我們天真地說：“奧，原來是這樣啊！”
們可愛、幽默的數(shù)學(xué)老師，我們都很愛她，你想認(rèn)識(shí)她嗎？
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 20
“教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的'花”，每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話，就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。
看！她來了，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時(shí)尚的衣服，她就是李老師。
別看李老師平時(shí)沉默寡言，但她上起課來卻十分生動(dòng)。有一次，李老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學(xué)們都笑了起來，紛紛向李老師指出問題。李老師卻說：“沒有錯(cuò)，本來就是‘相撞問題’。”說完，李老師拉起一位同學(xué)，讓他站在了講臺(tái)的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學(xué)向自己走來，又大喊一聲：“開始！”那位同學(xué)大搖大擺的走了過來，李老師也以稍快的步伐前進(jìn)。最后，李老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了。李老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己，說：“現(xiàn)在，我們相撞了�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來，同時(shí)，又學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘣谝淮慰荚囍�，成�?jī)都不是很理想。中午，李老師來到了教室，為我們講解試卷。在講到比較大小題時(shí)，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多人都在這題出了錯(cuò)，有些人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了。于是李老師對(duì)我們說：“口口向左，大于號(hào)，口口向右，小于號(hào)�！边@句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識(shí)。
李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛您！
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 21
一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，眉毛地，好像傍晚高高掛在樹梢的月牙，一張櫻桃小嘴不大不小，笑起來時(shí)很美麗，一雙明亮又會(huì)說話的眼睛。顯得很溫柔，好似一位仙女，真的是人見人愛，花見花開呀而且講課時(shí)從來不發(fā)脾氣，大家猜到她是誰了嗎？對(duì)了，她就是我們的數(shù)學(xué)老師，楊老師。
楊老師上的數(shù)學(xué)課一點(diǎn)也不枯燥，我有不會(huì)的題她會(huì)俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的.力量，有時(shí)還會(huì)讓全班開懷大笑，我們這個(gè)班比較特別，有一小部分同學(xué)每次上課時(shí)都特別期盼著下課，只要一聽到下課鈴，就會(huì)插嘴說老師已經(jīng)下課了，快下課呀，但是只要上楊老師的課好像就沒有下課鈴全班都在認(rèn)認(rèn)真真的聽著楊老師講課，沒有一個(gè)人敢說話，好像生怕漏掉一個(gè)字，有時(shí)我們聽得入迷下一節(jié)上課我們都不知道。
楊老師這個(gè)人最突出的特點(diǎn)就是特別愿意幫助別人，幫助我們，記得有一次我又一道數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做，我思來想去特別苦惱，但我沒辦法，只好在的開頭打了一個(gè)大大的星號(hào)，第二天老師把卷子收了回去，我一直以為老師只是把卷子收起來就完事了，可是沒想到的是老師每次都會(huì)一張一張的檢查，到了晚上回家是發(fā)現(xiàn)老師要加我媽媽的微信，一打開才知道原來是老師給我發(fā)過來了這道題的講解過程，我認(rèn)認(rèn)真真的聽了起來，老師在視頻里很耐心你的為我講解。
這時(shí)，我突然愛上了老師，現(xiàn)在我才知道，老師是這么熱愛工作，這么熱愛我們呀！
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 22
我的數(shù)學(xué)老師姓張，有點(diǎn)兒與眾不同。他雖然年齡不大，但頭發(fā)卻很稀少，頭頂中央幾乎沒有一點(diǎn)兒頭發(fā)。他眼睛不大，還戴著一副近視眼鏡，但目光卻炯炯有神。他通常衣著比較樸素，看上去平易近人，和藹可親，我們都很喜歡他。
張老師說話很幽默，平時(shí)總愛跟我們開玩笑。有一次，上數(shù)學(xué)課，張老師在黑板上寫豎式答案，寫著寫著，同學(xué)們大聲地喊起來：“老師，你計(jì)算錯(cuò)了！”“我錯(cuò)了嗎？沒有呀？”全班齊聲說：“錯(cuò)了！錯(cuò)了！”張老師笑了，“我就是讓你們挑錯(cuò)的！看來，你們的火眼金睛很厲害的！”同學(xué)們哈哈大笑，原來張老師故意寫錯(cuò)的，要考驗(yàn)一下我們的'檢驗(yàn)?zāi)芰δ兀?/p>
張老師嚴(yán)厲起來也很嚇人。一次考試，我沒考好，而且丟的分都是不應(yīng)該丟的，我改完錯(cuò)，一直不敢找張老師。最后，我被張老師叫過去，張老師看過我的改錯(cuò)題，嚴(yán)肅地說：“這種題應(yīng)該丟分嗎？根本不應(yīng)該丟！如果這種題不丟分，才說明你的基礎(chǔ)真正過關(guān)了。我的話，你聽明白了嗎？”張老師那嚴(yán)厲的話語，就像炮彈一樣砸來，我嚇得連連點(diǎn)頭。可是，我終于明白了打牢基礎(chǔ)的重要性。從那以后，我做題時(shí)格外認(rèn)真，很少丟分了。
張老師是一位幽默開朗、善解人意、關(guān)愛同學(xué)的好老師。我從心里喜歡這樣的老師，你們喜歡嗎？
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 23
“哎呀，你怎么不把本子擦干凈呀!好臟呀!”這么愛干凈的老師當(dāng)然就是我們的數(shù)學(xué)邱老師了。
邱老師可愛笑了，笑的時(shí)候眼睛瞇成了一條縫，眉毛也不自覺的上揚(yáng)了，她的頭發(fā)呈褐色，在陽光照射下閃閃發(fā)亮。對(duì)于邱老師來說，干凈是觸手可及的，但對(duì)于我們來說，干凈卻是遙不可攀的，因?yàn)闊o論怎樣做到極致，總能被她從雞蛋里挑出幾根骨頭來。
有一次，我在訂正練習(xí)冊(cè)時(shí)，邱老師從我桌子前經(jīng)過，也不知道看到了什么，快速地折返回來，開始了嘮叨戰(zhàn)術(shù)：“你快點(diǎn)把這個(gè)擦掉，就一個(gè)字你還要?jiǎng)澋簦�有這里……”
交練習(xí)冊(cè)時(shí)，我的耳邊響起了邱老師說過的話：“一定要把字擦干凈哦!”看著有些不干凈的`頁面，我暗自琢磨：這沒什么大不了的，以前老師都沒這么高的要求，再擦下去，把紙擦破，還要重寫一遍呢，不值得!
當(dāng)我遞上手中的練習(xí)冊(cè)時(shí)，我的心中隱隱感到了不安，果然，邱老師用不滿的眼神來回掃視了幾遍作業(yè)本，用略帶責(zé)備的口吻質(zhì)問道：“你怎么沒把這里，這里，還有這里擦干凈呀?這樣的作業(yè)還好意思來交?”看著身后長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，我的心中充滿了懊悔，早知如此，不如剛才就不要存僥幸心理了，這下偷雞不著蝕把米，唉!
邱老師是一個(gè)追求完美的老師，也是一個(gè)嚴(yán)格要求我們，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也做到一絲不茍的老師。
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 24
一頭整齊的短發(fā)，一雙炯炯有神的小眼睛，一對(duì)小耳朵好像能把整個(gè)教室的聲音收入耳內(nèi)。沒錯(cuò)，這就是我們的數(shù)學(xué)老師—梁老師。
梁老師的數(shù)學(xué)課和別的老師不一樣，她很喜歡用她的親身經(jīng)歷作為例子，或者是她聽到的故事講給我們聽。梁老師的性格喜怒無常，最多的還是易生氣，達(dá)到極限的時(shí)候，就會(huì)像我的媽媽一樣，氣得頭發(fā)都豎了起來，頭頂那還會(huì)冒出一點(diǎn)點(diǎn)“青煙”，簡(jiǎn)稱“活火山”。
梁老師也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任且很有耐心的`老師！
我四年級(jí)的時(shí)候，得了一種“病”叫“涂改病”。對(duì)此，梁老師給我下了一道“死命令”：要是以后試卷或同步作業(yè)出現(xiàn)涂改四次以上，就將整個(gè)試題抄一遍，嚇得我以后寫作業(yè)都要將難題算個(gè)十遍百遍才敢下筆，這樣才能保證不涂改。
還有一次，梁老師也是針對(duì)我寫字的毛病，特地找了我談話。但是，梁老師換了一種說法：“小澤，你對(duì)數(shù)學(xué)的理解力和分析力都很強(qiáng)，不像一些同學(xué)，數(shù)學(xué)能力很弱。但是，他們涂改很少，所以，你要堅(jiān)持不涂改的話，真的就特別優(yōu)秀，老師相信你能行的！”我一言不發(fā)，回到座位思考了一下：想想對(duì)啊，我一定不能辜負(fù)老師的期望，我要堅(jiān)持不涂改，一定要做到！最后，在梁老師和其他老師的“搶救”下，我的“病”在五年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候被“治”好了！
這就是我的數(shù)學(xué)老師，雖然很嚴(yán)格，也時(shí)常會(huì)頭頂“冒青煙”，但她那股負(fù)責(zé)任的勁兒和耐心勁兒，真叫我佩服！
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 25
我的數(shù)學(xué)老師今年四十多歲了，個(gè)子高高的、瘦瘦的。她有一頭烏黑發(fā)亮的馬尾辮，一雙小小的眼睛，閃爍著智慧的光芒。她，就是我的數(shù)學(xué)老師——任老師。
她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。有一次，任老師正在給我們講小數(shù)的.加減法。我想：“這還不簡(jiǎn)單嗎，對(duì)我來說簡(jiǎn)直就是‘張飛吃豆芽——小菜一碟’！”我馬上埋著頭寫了起來，連任老師說的一句話都沒聽見。等大家都寫完了，老師就給我們認(rèn)真的批改。終于輪到我了，我自信的把作業(yè)放到講臺(tái)上。老師改著改著，突然皺起眉頭，連續(xù)給我打了好幾個(gè)大八叉，嚴(yán)肅的問我：“你上課聽講了嗎？這些題我剛剛講過，你怎么還錯(cuò)這么多？”沒等老師說完，調(diào)皮的下課鈴就歡快地響了起來，大家都出去玩了，任老師對(duì)我說：“你先出去玩吧，放學(xué)后在教室里等我�！�
終于放學(xué)了，同學(xué)們排起像龍一樣的隊(duì)伍，興高采烈地走出校園，而我還在等任老師。老師總算來了，她把題給我講了一遍、兩遍，我還是一竅不通。任老師又耐心的給我講了好幾遍，我終于把這些知識(shí)學(xué)會(huì)了，飛快地把正確答案寫在作業(yè)本上，看著任老師給我批改�？粗粋�(gè)個(gè)鮮紅的對(duì)勾，我心里美滋滋的�？蔁o意間看見了老師那枯干的嘴唇，我心里怎么也高興不起來。
老師，您是人類靈魂的工程師；老師，您是辛勤的園��；老師，您是甘甜的雨水。說到這里，我知道了老師偉大的使命……
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 26
在正在學(xué)習(xí)的七科中，最受學(xué)生們喜歡的應(yīng)該就是數(shù)學(xué)張老師了，張老師全名張素芬，名字聽起來以為是一位很溫和的人，但張老師與溫和二字幾乎不沾邊。
張老師個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，渾身散發(fā)著一種威嚴(yán)，說話也很少拐彎抹角，總是直來直去，偶爾開一兩個(gè)玩笑活躍課堂氣氛。讓我難忘的是，上次班級(jí)里亂哄哄的，張老師直接說：“上課別說話，多說話死的快。”張老師講課不僅可以把那些知識(shí)講的風(fēng)生水起，把我們帶入奇妙的數(shù)學(xué)世界，還把那些運(yùn)用知識(shí)做題的方法變成一首首小詩，方便我們?nèi)ビ洃�，小詩讀起來膾炙人口。
張老師課堂上很少有人說話，主要還是因?yàn)閺埨蠋煹膰?yán)格，只要有學(xué)生手放在桌子下面，就立馬會(huì)被老師叫到后面去站著。
在每天的大課間，張老師都會(huì)給我們布置1到2個(gè)題的每日一練，除了特殊情況，每天無一例外，事后還會(huì)把每日一練全對(duì)的.名單發(fā)到班級(jí)里進(jìn)行表揚(yáng)。每周來一次周清，將近段時(shí)間講過的一些題整理起來，給我們進(jìn)行一場(chǎng)測(cè)試，看起來只是場(chǎng)普通的考試，但就是因?yàn)檫@位日子考試，一些同學(xué)就要被老師拉進(jìn)和名單，有一次我的化簡(jiǎn)求值錯(cuò)了，有了一次進(jìn)入老師黑名單的感受。
張老師是一位不可多得的好老師，自己要學(xué)好數(shù)學(xué)，不辜負(fù)老師的期望。
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 27
在教過我的老師中，讓我印象最深的老師還是數(shù)學(xué)老師——楊老師。她有著一頭黑中帶白的短發(fā)和一雙炯炯有神的眼睛，好像一眼就能看穿同學(xué)們的那些小心思。高高的鼻梁下有著一張能說會(huì)道的嘴巴。我的楊老師，雖然沒有光鮮亮麗的外表，但講起課來真的是頭頭是道呢！
我的這個(gè)楊老師非常嚴(yán)厲。記得上個(gè)禮拜放假楊老師布置的家庭作業(yè)，星期一我們將寫完的作業(yè)交到老師辦公室，早讀結(jié)束了，楊老師就生氣地拿著剛批改好的作業(yè)，重重地摔在講臺(tái)上，板青著臉說：“這次作業(yè)有很多同學(xué)沒有認(rèn)真完成，許多地方都需要改正一下，念到名字的.馬上給我到講臺(tái)上領(lǐng)作業(yè)！”老師的“獅吼”，把全班同學(xué)震得連大氣都不敢出，以前的搗蛋鬼此時(shí)也變成了“乖乖虎”。教室靜得連一根針掉在地上都能清楚的聽見聲音。老師依次點(diǎn)完名字后，就是一番教育，教育完后，才開始給我們上課。除此之外，下課后，被老師點(diǎn)名的那些同學(xué)，又被老師一個(gè)又一個(gè)的叫到辦公室，同學(xué)們進(jìn)去后，老師就將他們錯(cuò)了的題目，講了一遍又一遍，就連講到嗓子啞了，也沒喝一口水，直到全部題目都講完了，并且等他們都學(xué)會(huì)了之后，老師皺著的眉頭才舒展開來。
雖然這個(gè)楊老師非常的嚴(yán)厲，但是我們都知道，嚴(yán)厲的老師才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，楊老師在我們心中樹立了非常高大的形象，我非常感謝楊老師的辛勤付出，因?yàn)樗屛颐總�(gè)同學(xué)進(jìn)步都很快。
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 28
我的班主任姓顧，她教我們數(shù)學(xué)，大家都親切地稱她為"顧老師"。顧老師長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)發(fā)，嘴邊總是掛著微笑，像媽媽一樣和藹慈祥。
顧老師教學(xué)特別認(rèn)真。為了區(qū)分學(xué)生每次作業(yè)的"檔次"，顧老師著實(shí)費(fèi)了不少心血，只要你作業(yè)做得對(duì)，寫得又工整，顧老師總會(huì)獎(jiǎng)我們一個(gè)大拇指。
顧老師每天盡職盡責(zé)地為我們辛勤工作著。記得有一次，上數(shù)學(xué)課，我沒有留心聽，老師布置我們做作業(yè)，我竟然全部做錯(cuò)了。老師叫我重做，結(jié)果又不對(duì)。顧老師撫摸著我的頭，問我為什么不會(huì)做，當(dāng)時(shí)我很后悔沒有聚精會(huì)神地聽課。顧老師得知原因，沒有責(zé)罰我，相反，一直在我的身邊耐心地輔導(dǎo)著我，直到我理解為止。我很愧疚，覺得對(duì)不起顧老師。
還記得有一次，正上美術(shù)課，我肚子痛得很，趴在桌子上，臉色蒼白。顧老師連忙打電話通知我家里。不巧，我家里沒人接電話，見此情景，顧老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒有辦法，顧老師只好打電話讓成老師照看班級(jí)，自己送我去醫(yī)院。在醫(yī)院，顧老師一邊拍我的背，一邊為我擦汗，此時(shí)此刻，我心里感到無比溫暖，肚子也不覺得疼了。后來，媽媽接到電話趕到醫(yī)院，見此情景，激動(dòng)地說："顧老師，太謝謝你了……"
回家的.路上，我止不住熱淚滿眶，我暗暗下定決心，將來，我也要做一名像顧老師那樣的老師，不僅教學(xué)生知識(shí)和道理，更要像媽媽一樣去關(guān)愛他們。
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 29
在我們學(xué)校中潛藏著各路“高手”，他們就是我們各科的老師。他們各有各的絕技，“武功”深不可測(cè)。下面就讓我為大家介紹一位“武林高手”。
“順風(fēng)耳”
一次，老師正在講臺(tái)上批改數(shù)學(xué)作業(yè)，講臺(tái)下一片安靜，但時(shí)不時(shí)會(huì)有一點(diǎn)兒小動(dòng)靜。不多時(shí)，老師便發(fā)覺了，皺著眉頭，支耳仔細(xì)聆聽，一會(huì)兒又四處張望。果然，他很快找到了“小動(dòng)靜”的源頭兩名同學(xué)正竊竊私語。這“順風(fēng)耳”的功底著實(shí)讓人佩服。
“凌波微步”
教室里，有幾位同學(xué)正低著頭，竊竊私語，時(shí)不時(shí)地還轉(zhuǎn)頭向后門處張望幾眼，看樣子似乎在提防著什么。這時(shí)，“武林高手”抱著本厚厚的文件夾出現(xiàn)在了門口。他似踩著“凌波微步”而來，我們竟沒有聽到一丁點(diǎn)的腳步聲。他這突然的.出現(xiàn)著實(shí)將那幾位聊天的同學(xué)嚇出了一身冷汗，這“出其不意，攻其不備”的戰(zhàn)法也將我們震住了。
“千里眼”
上午的課堂上，一名女同學(xué)正坐在后排，鬼鬼祟祟地在桌肚里搗鼓著什么�！拔淞指呤帧贝藭r(shí)正滔滔不絕地講著知識(shí)點(diǎn)。突然，他眼角余光恰好瞟到了那位女同學(xué)，定睛一看，發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，便偷偷潛到其身后，大聲質(zhì)問道：“你上課就玩這個(gè)？”那女同學(xué)一驚，繼而連連道歉。要知道，這種距離要看清對(duì)方的一舉一動(dòng)，確實(shí)不簡(jiǎn)單。
這一位特別的“武林高手”，就是我們班的數(shù)學(xué)老師章老師，那一身高深的“武功”令我佩服不已！
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 30
新學(xué)期，我們五（4）班轉(zhuǎn)來一位新的數(shù)學(xué)老師———邱老師，我私底下管她叫邱老，瘦瘦的身子，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，再熱也不扎辮子，戴著一副玫黃色的方眼鏡�？墒菐字芤院�，我就開始發(fā)現(xiàn)邱老師有點(diǎn)古怪了，剛剛還是笑容滿面，和藹可親，一轉(zhuǎn)眼卻多云轉(zhuǎn)陰，笑容消失，變得嚴(yán)肅起來。
上課前，邱老師走進(jìn)教室，和同學(xué)們談笑風(fēng)生，打聽國慶節(jié)我們都去哪里玩了。上課了，她和顏悅色地讓我們知道今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，減輕了我們的壓力和負(fù)擔(dān)，我想：這可真是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的`好老師啊！上到小數(shù)乘法豎式時(shí)，由于我們沒有仔細(xì)觀察小數(shù)點(diǎn)，所以造成了巨大的錯(cuò)誤，全班想了很久也沒有思路，邱老師的表情就變得陰晴不定了，她緊鎖雙眉，請(qǐng)把課代表起立：“你來說說你的想法。”聽到他的回答果然出現(xiàn)了錯(cuò)誤，邱老師立刻針對(duì)剛才的問題，用粉筆在黑板寫出了解題思路，見我們還沒有完全掌握，她耐心地給我們分析錯(cuò)誤的原因。粉筆在黑板上不停地移動(dòng)著，發(fā)出“嚓嚓”的響聲，一遍不行，再講一遍，直到看到我們都點(diǎn)頭聽明白了，她的臉上才重新露出和藹可親的笑容。
邱老師，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，為了我們的成功而喜，為了我們的困惑而憂，真希望她可以教到九年級(jí)��！可惜，她只能陪伴我們一年了！
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 31
周老師是一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師；是一個(gè)親切和藹的老師。
記得有一次，我的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)沒有寫完，就裝在書包里帶回家了，第二天一大早，周老師就讓班上的同學(xué)叫我到她的辦公室去，我害怕極了，心想：“周老師肯定要狠狠地批評(píng)我一頓”，于是我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走進(jìn)了辦公室，心里做好了接受批評(píng)的準(zhǔn)備，可事情并沒有我想象的那樣，周老師不但沒有批評(píng)我，反而聲音溫和地問我：“昨天講的數(shù)學(xué)課你聽懂了沒有”？我用很小的聲音回答她：“聽懂了”，她又接著說：“既然聽懂了，為什么不按時(shí)完成課堂作業(yè)呢？老師只有通過你們完成的課堂作業(yè)，才能知道你們有沒有掌握所學(xué)知識(shí)，所以以后要按時(shí)完成課堂作業(yè)，不能做一個(gè)拖拉作業(yè)的學(xué)生”。周老師的.每一句話都觸動(dòng)著我，我的心里難受極了，就像打翻了五味瓶一樣很不是滋味。
她對(duì)待所有同學(xué)都非常和藹可親，每當(dāng)我們做作業(yè)的時(shí)候，她都會(huì)輕輕走到同學(xué)們身邊，看一看我們還哪些地方?jīng)]有弄懂，字寫的端不端正，她會(huì)一一的給大家指出來；每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)及時(shí)指出來，并耐心的幫助改正；每當(dāng)我們放學(xué)的時(shí)候，她都會(huì)叮囑我們：“路上要注意安全，早點(diǎn)回家�！�
周老師就是這樣的一個(gè)人，她的一言一行，一舉一動(dòng)都叫我們感動(dòng)，對(duì)我們就像媽媽對(duì)孩子一樣。
我愛您周老師！
數(shù)學(xué)老師我想對(duì)你說作文 32
今年，我們的數(shù)學(xué)老師變了，但我仍然不能忘記我們?cè)?jīng)的數(shù)學(xué)老師。
當(dāng)我想起他溫柔的微笑和我們一起經(jīng)歷的事情時(shí)，我感到特別開心。
我們以前的.數(shù)學(xué)老師，他從不占用課外時(shí)間，即使他占用了其他的課，那也是我們最喜歡的課。每次我們?nèi)タ荚嚽暗淖詈笠还?jié)數(shù)學(xué)課，老師都會(huì)給我們上一節(jié)口語課，這是我們最喜歡的課。我記得當(dāng)老師問我們:“有目標(biāo)嗎？目標(biāo)是什么？”我們?nèi)鄮缀醍惪谕暤睾暗?“即使我們不能成為全省第一，我們也還是全校第一！”聲音震耳欲聾。這是我們班在數(shù)學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)下的目標(biāo)。老師聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，“好吧，那我們明天都要更加努力學(xué)習(xí)�！崩蠋熗ｎD了一下，微笑著對(duì)我們說:“事實(shí)上，是否每個(gè)人都在學(xué)校里獲得第一名并不重要。重要的是我們都必須通過。”聽了這話，每個(gè)人都很感激，并決心好好考試，以免讓老師難堪。下課了。老師給了我們每人一些零食。我們愉快地回家了。
我記得最后，我們班不僅在數(shù)學(xué)上得了第一名，而且在全省也得了第三名！這讓我們班的每個(gè)人都很開心。也許，這是因?yàn)檫@是我們和老師一起建設(shè)的國家。
但是現(xiàn)在，那個(gè)總是微笑的數(shù)學(xué)老師不再帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個(gè)校園了，但我相信我們還會(huì)再見的！
這是我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師，他帶我們度過了一段快樂的時(shí)光。
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