我的成長(zhǎng)足跡作文（精選33篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的成長(zhǎng)足跡作文，歡迎閱讀與收藏。
我的成長(zhǎng)足跡作文 1
晨光微熹，一抹淡淡的陽(yáng)光刺破了晨霧。日出了，它漸漸地爬上山頭，變得炙熱，顯得更加明亮和碩大了。它漸漸的成長(zhǎng)，開(kāi)始懂得如何向世間撒滿(mǎn)溫暖，帶來(lái)光明。
有次去看海，腳下的沙舒適而柔軟，天空明媚湛藍(lán)，空氣中泛濫著甜蜜氣息。再回頭，沙灘上留下了我走過(guò)的腳印，一深一淺，給人以無(wú)限美好的遐想。突然，一線(xiàn)白色的大浪花撲打上來(lái)，一瞬間，那些腳印便消失的無(wú)影無(wú)蹤。
我茅塞頓開(kāi)，明白了那句：“沙灘上已沒(méi)有腳印，但我已走過(guò)�！�
是啊，人的成長(zhǎng)也是如此，還來(lái)不及細(xì)細(xì)品味和回憶，就被新一輪的事物如白色浪花一般掩蓋，撲滅。
再回首，從我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的懵懂，到現(xiàn)在巧舌如簧的自豪；從我們站都站不穩(wěn)的稚嫩，到現(xiàn)在可以健步如飛的興奮，這些看似平凡，普通的種種，都是我們成長(zhǎng)的足跡和見(jiàn)證。我們那曾經(jīng)稚氣的臉上，現(xiàn)在已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了成長(zhǎng)的日記。
不知何時(shí)起，對(duì)“阿衰、呆頭”的小漫畫(huà)已不屑一顧，卻整日沉浸在張愛(ài)玲和安妮寶貝的名作中。
不知何時(shí)起，“月光光，照地堂……”，已經(jīng)一去不復(fù)返，而喜歡在遇事時(shí)低吟“不以物喜，不以己悲”。
童年已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，只能將那些美好藏進(jìn)厚厚的紀(jì)念冊(cè)和相冊(cè)里，偶爾翻出來(lái)自己傻樂(lè)一番。將承載兒時(shí)記憶的大紙箱拖出來(lái)，輕輕拂去塵埃，聽(tīng)時(shí)光老人娓娓道來(lái)兒時(shí)的記憶。打開(kāi)兒時(shí)的抄寫(xiě)生字小本，為上面稚嫩的`字體和天真的語(yǔ)句而發(fā)笑，撫摸著已經(jīng)泛黃的紙張上的`字痕，佩服兒時(shí)只為做好一件事執(zhí)著的自己，看看那些曾經(jīng)讓自己引以為傲的“杰作”，不過(guò)是一個(gè)圓圈加兩條線(xiàn)條的小人。
原來(lái)成長(zhǎng)就是這樣，或許20年后的自己也會(huì)為現(xiàn)在自以為成熟的想法而發(fā)笑，為現(xiàn)在自以為瀟灑的字體而覺(jué)得稚嫩……
這便是成長(zhǎng)吧：褪去天真和稚嫩，多幾分成熟和沉穩(wěn)；少了些不切實(shí)際的幻想，多一些實(shí)際的奮斗。人越長(zhǎng)大了，責(zé)任也就越大了。
是的，長(zhǎng)大就是一個(gè)腳印，一個(gè)腳印地走過(guò)，不必太在意留下的腳印是深是淺，也不必太在意腳印是直是曲，只要我們知道，我們?cè)?jīng)走過(guò)！
我的成長(zhǎng)足跡作文 2
經(jīng)過(guò)范老師和學(xué)校的推薦，我成為了深圳電視臺(tái)《鵬城視界》TV金話(huà)筒的學(xué)員，幾個(gè)月以后，我又參加了深圳市第二屆挑戰(zhàn)小主持人大賽，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我終于通過(guò)了海選賽、初賽、復(fù)賽，進(jìn)入了總決賽。
自從上網(wǎng)查到我進(jìn)入總決賽的時(shí)候，就意味著我要開(kāi)始為總決賽做準(zhǔn)備了。
首先媽媽幫我把初賽時(shí)范老師寫(xiě)的自我介紹濃縮成十幾句話(huà)的簡(jiǎn)短自我介紹，然后打印出來(lái)讓我?guī)У綄W(xué)校有時(shí)間就看一看，背下來(lái)，這很簡(jiǎn)單，不出兩天我就背得很流利了。
然后，就是才藝大比拼，準(zhǔn)備什么才藝好呢？嘿！我一拍腦袋，有了主意，就跳中國(guó)舞的七級(jí)舞蹈《打水的姑娘》吧！媽媽向我的舞蹈老師借了音樂(lè)，又請(qǐng)舞蹈老師專(zhuān)門(mén)幫我指導(dǎo)了動(dòng)作，并給我租了一套傣族舞的服裝，接下來(lái)，就是每天一遍又一遍的刻苦練習(xí)了。
最后，就差模擬主持和播報(bào)新聞了，爸爸和媽媽把一月至十一月的新聞打印出來(lái)給我看，還在網(wǎng)上搜索了很多主持節(jié)目的開(kāi)場(chǎng)白讓我背下來(lái)。
離參賽時(shí)間只有幾天了，我躍躍欲試，準(zhǔn)備拿個(gè)金獎(jiǎng)。每天寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì)背一背
臺(tái)詞，跳一跳舞，把比賽的流程都完整的模擬一次，爭(zhēng)取為決賽做好最充分的準(zhǔn)備。
11月27日，是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我們上午9：30分就來(lái)到了比賽場(chǎng)地，在老師的指導(dǎo)下大家走了幾遍臺(tái)，定了點(diǎn)，然后老師把注意事項(xiàng)說(shuō)了一下，大家就下去準(zhǔn)備了。
下午兩點(diǎn)，大賽準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，第一個(gè)環(huán)節(jié)是自我介紹和T臺(tái)走秀，伴隨著輕快的音樂(lè)，我以一個(gè)活潑開(kāi)朗的形象展示在大家面前，我用好聽(tīng)的聲音征服了評(píng)委，征服了大家，第一輪我的分?jǐn)?shù)排名第六。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是抽題，題型有現(xiàn)場(chǎng)主持和模擬播報(bào)，我抽到的是模擬主持一場(chǎng)辯論會(huì)，這道題目還是有一定的難度，我臨場(chǎng)發(fā)揮的還可以，自我感覺(jué)如果再多發(fā)揮幾句的'話(huà)，這輪分?jǐn)?shù)就可以再高一點(diǎn)了。比賽第二輪結(jié)束就要淘汰一批選手了，我的心砰砰直跳，第二輪的分?jǐn)?shù)終于公布了，我以比較好的成績(jī)闖入了決賽。第三個(gè)環(huán)節(jié)才藝大比拼開(kāi)始了，我跳的傣族舞還不錯(cuò)，遺憾的是時(shí)間太短了，還沒(méi)跳完主持人就宣布時(shí)間到了。
最后，我有幸獲得了銅獎(jiǎng)，在這次比賽中，我既看到了自己的成長(zhǎng)，也知道了自己的不足。
下次我還要參加比賽，我的目標(biāo)是金獎(jiǎng)！
我的成長(zhǎng)足跡作文 3
站在這條熟悉的街道上，看著過(guò)去我曾走過(guò)了許多年的小路，我也開(kāi)始感嘆，這里留下了我成長(zhǎng)的足跡啊！留下了我成長(zhǎng)的足跡。
時(shí)隔多年，重新回到小時(shí)候住過(guò)的小區(qū)，站在這條曾經(jīng)我每天都要上學(xué)放學(xué)經(jīng)過(guò)的街道，看著這條街道上每一個(gè)岔路口通向的小路，我笑著笑著就哭了。這條主要的街道上，我曾經(jīng)和朋友一起追趕著打鬧著上過(guò)學(xué)，也回過(guò)家，第一個(gè)岔路口通向的小路是去往數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師家的`小路，這條小路，我也走了差不多三年，第二個(gè)岔路口通向的小路是去往我們這邊最美麗的公園的小路，媽媽曾經(jīng)牽著我走過(guò)，爸爸也曾將我架在他的脖子上走過(guò)，第三條岔路口通向的小路則是去往爺爺家的小路，我現(xiàn)在閉著眼睛也能夠走到爺爺家去。
啊，這里留下了我成長(zhǎng)的足跡啊！若不是這一次來(lái)這邊參加比賽，我又有什么機(jī)會(huì)再來(lái)看看呢？爺爺去世了之后，我們家就搬離了這里，之后的這么多年，這條熟悉的街道只在我的夢(mèng)里出現(xiàn)過(guò)，而那些夢(mèng)里，似乎我總是背著書(shū)包直接去了學(xué)校，從沒(méi)有在這條熟悉的街道上走一走、看一看，更別提往那些岔路口走一走、看一看了。
此時(shí)此刻，重新站在這條熟悉的街道上的我，是已經(jīng)長(zhǎng)大了的我，但我依稀還記得在這條街道上，我留下了哪些成長(zhǎng)的足跡。第一次考了雙百分的我，是蹦蹦跳跳從這里跑回家的我；第一次擁有了朋友的我，是和朋友手拉手將這條十分鐘的街道硬生生走到了半小時(shí)的我；第一次參加學(xué)校演出活動(dòng)的我，是穿著漂亮的連衣裙學(xué)著電影里的美麗阿姨慢慢走回家的我……
站在這條熟悉的街道上，我成長(zhǎng)過(guò)程中的畫(huà)面一一重現(xiàn)，它們依然化作了我成長(zhǎng)的足跡，留在了這條熟悉的街道上。
我的成長(zhǎng)足跡作文 4
童年是多美好��！在我們的生活里，有爸爸，媽媽的親切關(guān)懷；有老師的諄諄教誨；有同學(xué)之間的深厚友情；有快樂(lè)和煩惱.....
記憶里，在一個(gè)烏云密布的早上，我背起書(shū)包，邁著輕快的步伐，向校園走去。
到了學(xué)校的教室里，我才想起：今天好像忘了什么事情似的。原來(lái)我沒(méi)帶雨具，別的同學(xué)，心比較細(xì)都帶上了，只有我這個(gè)馬大哈給忘了。頓時(shí)我的`心碎了，像跌入萬(wàn)丈深淵，又如傾盆大雨在淋濕我的心田。
叮鈴鈴——叮鈴鈴下課了。與此同時(shí)，老天爺也不甘示弱地天打雷劈，轟——隆隆。好像在跟我們學(xué)校的鈴聲較勁�？纯词悄銈兊拟徛曧懀�是我的雷聲大。
不一會(huì)兒，下起了雨來(lái)了，雨兒嘩啦啦地唱著歌，落在花兒上，像給花兒綴上一顆珍珠；落在樹(shù)葉上，咯嗒雨兒像滑滑梯似地溜進(jìn)了草叢里。同學(xué)們一個(gè)個(gè)收拾東西撐起雨傘陸續(xù)回家了，而我還在那發(fā)呆。我看見(jiàn)雨兒抽打著窗戶(hù)上的玻璃，無(wú)順序地在那兒使勁抽打著。正當(dāng)我兩眼發(fā)呆，不知所措時(shí)，突然背后有一雙溫暖的手搭在我的肩上，小妹妹，這支傘你拿去用吧！我驚訝地一回頭，一個(gè)可愛(ài)的，比我要年長(zhǎng)的姐姐站在我的身后，我高興地站起來(lái)，大姐姐，這怎么可以呢？如果我用了你的傘，那么你。沒(méi)等我說(shuō)完，大姐姐抿著嘴笑著說(shuō)沒(méi)事，我會(huì)魔法，看我七十二變。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)從后背的書(shū)包里再拿出一支小傘來(lái)，這樣你不用擔(dān)心我自己沒(méi)得用了吧！我們倆同時(shí)被這神奇的魔法逗樂(lè)了，那稚嫩的笑聲久久地回蕩在校園的每個(gè)角落！
雖然，我與這個(gè)素未謀面的大姐姐只是萍水相逢，但她熱心助人的形象卻在我成長(zhǎng)的足跡里無(wú)法磨滅！
我的成長(zhǎng)足跡作文 5
八年回眸一次，離“起點(diǎn)”是多么遙遠(yuǎn)，八年回眸一次，我留下了多少足跡？八年回眸一次，我走了多少途徑？這八年，我不是一路順風(fēng)的，有開(kāi)心，也有煩惱。
在一年級(jí)時(shí)，我很調(diào)皮，經(jīng)常闖禍，控制不住自己，回到家，又要被媽媽批評(píng)！記得有一次，我在操場(chǎng)上玩石頭，一不小心打破了隔壁班的窗玻璃，我想這次蔣老師一定會(huì)狠狠的罵我了，可是蔣老師卻沒(méi)批評(píng)我，而是好好的和我講了玩石頭的危險(xiǎn)，讓我牢牢的記在了心里，后來(lái)媽媽還陪我一起去買(mǎi)了玻璃安裝好，一直弄到了天黑，讓我明白了自己犯的錯(cuò)就要自己負(fù)責(zé)。那時(shí)候，我的寫(xiě)字進(jìn)步很大，蔣老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，希望我別的地方也要和寫(xiě)字一樣，記得在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，駱老師對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)“希望二年級(jí)時(shí)能看到一個(gè)全新的你�！蔽乙恢卑堰@句話(huà)記在了心里。
到了二年級(jí)時(shí)，我果然煥然一新，我還勇敢的去競(jìng)選了班干部，雖然沒(méi)當(dāng)上中隊(duì)委員，但當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，我積極的管理自己的隊(duì)員，給他們批聽(tīng)寫(xiě)，發(fā)點(diǎn)心，雖然很辛苦，但我要從小事做起，爭(zhēng)取當(dāng)上中隊(duì)干部。
三年級(jí)時(shí)，在老師和同學(xué)的'鼓勵(lì)下，我終于當(dāng)上了副中隊(duì)長(zhǎng)，蔣老師還特地到我家來(lái)家訪(fǎng)，教我怎么樣才能成為一個(gè)合格的班干部。我在班級(jí)里設(shè)立了一個(gè)意見(jiàn)箱，課間管好同學(xué)的紀(jì)律，還組織同學(xué)們搞活動(dòng)，成績(jī)也有了提高。媽媽也覺(jué)得我更懂事了。
我還在不斷的進(jìn)步，這是我在成長(zhǎng)中最快樂(lè)的事。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一個(gè)兒童變成了少年，我希望我的生活中多一點(diǎn)快樂(lè)少一點(diǎn)煩惱，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)了歡笑！
我的成長(zhǎng)足跡作文 6
我的童年回憶之灘中，有許多珍貴的貝殼，里面珍藏著許多美好的回憶。我走在沙灘中，找到了一只很美很美的貝殼，它記錄著我的成長(zhǎng)。
記得上個(gè)學(xué)期的一個(gè)雙休日，老師布置了特殊的作業(yè)“給父親或母親洗一次腳”�；氐郊�，我極不情愿地在衛(wèi)生間擺了條椅子，試了試腳盆里的水溫。遲遲不想叫媽媽?zhuān)乙幌騺?lái)在學(xué)校是個(gè)極其聽(tīng)話(huà)的好孩子，老師平日里的.夸獎(jiǎng)激起了我莫大勇氣請(qǐng)來(lái)了媽媽。
媽媽滿(mǎn)臉疑惑地來(lái)到了衛(wèi)生間，當(dāng)她看到那盛滿(mǎn)熱水的腳盆和準(zhǔn)備好的椅子時(shí)，鼻子一酸，眼眶里充滿(mǎn)了淚水。我學(xué)電視里的小男孩滿(mǎn)面笑容，甜甜地叫了一聲：“媽媽?zhuān)熳聛?lái)讓我給您洗腳呀！”媽媽便馬上收住了剛要涌出來(lái)的淚水，立刻乖乖地坐了下來(lái)。
媽媽剛把腳放進(jìn)水里，我驚訝地看到了她那腳瘦得幾乎只有皮包骨。我學(xué)著媽媽平日里給我洗腳的樣，輕輕地用雙手撫摸她的腳，仔細(xì)地觀察著，突然發(fā)現(xiàn)無(wú)情的歲月在她的腳上留下了這兒一處，那兒一條數(shù)不清的痕跡。不知怎的，我的鼻子酸溜溜。房間里下起了兩場(chǎng)雨，感動(dòng)、歡騰的雨點(diǎn)和愧疚的雨珠滴滴嗒嗒地同時(shí)落入腳盆。媽媽情不自禁地將我緊緊擁入懷中，一股熱流在我在心中涌起。
媽媽給我洗過(guò)無(wú)數(shù)次小腳丫，還給我講許多有趣的故事，在以前我總認(rèn)為那都是每個(gè)媽媽?xiě)?yīng)該做的。在那次完成老師的作業(yè)過(guò)程中深深地觸動(dòng)著我——我長(zhǎng)大了，漸漸地會(huì)體會(huì)愛(ài)，會(huì)給予媽媽更多的關(guān)愛(ài)了。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，還會(huì)在生活中給媽媽更多的驚喜，哪怕是回家后的一個(gè)擁抱，哪怕是一句甜蜜的節(jié)日問(wèn)候，哪怕是做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)，哪怕更多次的給媽媽洗腳，但愿媽媽的臉上每天能洋溢著燦爛的笑容。
我的成長(zhǎng)足跡作文 7
從一個(gè)不懂事的小孩子，成天只知道玩耍，讓自己高興的小孩子，到一個(gè)長(zhǎng)大成人的女孩子，曾經(jīng)把大把時(shí)間浪費(fèi)在優(yōu)哉游哉之中，曾經(jīng)對(duì)所謂的“競(jìng)爭(zhēng)”不屑一顧。直看到自己的父親一天天變老，我才知道自己對(duì)學(xué)習(xí)的不在乎其實(shí)是一種不負(fù)責(zé)任。那時(shí)候我們正從6年級(jí)上升入下，考玩試在公布成績(jī)的時(shí)候，我們班有一個(gè)人拿了第一，我當(dāng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，每一個(gè)家長(zhǎng)的眼光都聚集在考第一的學(xué)生家長(zhǎng)的身上，那位家長(zhǎng)靜靜的坐在那，但是每一個(gè)家長(zhǎng)的眼光都無(wú)法離開(kāi)。，我不知道他為什么有這么大的魔力。我的旁邊的同學(xué)說(shuō)“他只是一個(gè)普通的青年人”剎那間，仿佛什么東西擊中了我的心臟，我就覺(jué)得我心里有一塊最軟的地方唄刺痛了，我想起來(lái)我的父母，他們付出的絕不會(huì)比這位父母為他的女兒付出的少。他們對(duì)兒女一定有很大的期望，但是得到什么回報(bào)呢？我們隨便答應(yīng)父母的每一件事，對(duì)父母來(lái)說(shuō)是一種折磨，誰(shuí)舍得孩子這樣的度過(guò)一生？誰(shuí)不想自己的'孩子出人頭地？又想到自己上個(gè)學(xué)期末考試成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)，或許對(duì)我而言并沒(méi)有什么，但是我怎么知道他對(duì)我的父母意味著什么呢?我真是太殘忍了。
這一刻我發(fā)現(xiàn)自己有多么的愛(ài)他們。從那天開(kāi)始，我的作息時(shí)間不可避免的變得枯燥，早上6：20起床，把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)書(shū)看了一遍，覺(jué)得差不多了，就背上書(shū)包，上學(xué)去，到了教室人也來(lái)的差不多了，然后就開(kāi)始上課了，我當(dāng)時(shí)做的筆記，特別的認(rèn)真，一般是上課在草稿上做一遍，然后課后在整理一遍，卷寫(xiě)清楚，然后標(biāo)明日期，這樣子，我的復(fù)習(xí)就一目了然了。只要你努力了，就會(huì)有進(jìn)步，每一天都是在成功走向更近的一步。加油吧！
我的成長(zhǎng)足跡作文 8
有一個(gè)地方留下了我成長(zhǎng)的足跡，這里就是我的家鄉(xiāng)。
我在家鄉(xiāng)里成長(zhǎng)，一直到如今，我對(duì)我的家鄉(xiāng)已然無(wú)比熟悉。我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小地方，這里并不出名，自然風(fēng)景也很普通，并沒(méi)有多么出彩的地方。但是就是這么一個(gè)小小的城鎮(zhèn)，卻是我心中最美的地方。
家鄉(xiāng)的房子是統(tǒng)一風(fēng)格的，白墻青瓦，帶著一種古鎮(zhèn)的氣息。不過(guò)，我的家鄉(xiāng)也并不是真正的古鎮(zhèn)，因?yàn)榧亦l(xiāng)的房子看起來(lái)嶄新嶄新的，少了一種歷史感，多了幾份新氣息。我的家鄉(xiāng)不大，家鄉(xiāng)里的人也并不夠多，不過(guò)這里的生活氣息很濃厚。
清晨的裊裊青煙升起，家鄉(xiāng)里的`人們用柴火用慣了，這不就算有更便利的燃?xì)庖惨琅f選擇燒柴火。用家鄉(xiāng)里的人原話(huà)說(shuō)，那就是柴火弄的一日三餐都更好吃哩。
家鄉(xiāng)里的四處都留下了我成長(zhǎng)的足跡，從小時(shí)候的我光著腳丫在家鄉(xiāng)里四處跑，到現(xiàn)在挺著背負(fù)著手悠閑的散步，我的家鄉(xiāng)見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。它看著我一日一日的長(zhǎng)大，看著我從之前的頑皮孩成長(zhǎng)到現(xiàn)如今的青俊年。
我的家鄉(xiāng)里鋪滿(mǎn)了我成長(zhǎng)的足跡，在這里，家鄉(xiāng)的每一處角落都有過(guò)我奔跑的快樂(lè)時(shí)光。有時(shí)候我都想著，若是我的家鄉(xiāng)幻做成了一個(gè)長(zhǎng)輩，那么當(dāng)我站在它面前，我會(huì)問(wèn)些什么？我的家鄉(xiāng)可是全程見(jiàn)證了我一步步走向成熟。也許還沒(méi)等我發(fā)問(wèn)，我的家鄉(xiāng)就已經(jīng)對(duì)我感慨了，時(shí)間過(guò)得真快，原來(lái)我都長(zhǎng)的這么高了。
是啊，時(shí)間過(guò)得真快，并且時(shí)間還在向前流走著，我的家鄉(xiāng)已經(jīng)留下了我無(wú)數(shù)的成長(zhǎng)的足跡。但在今后的時(shí)光之中，隨著我的長(zhǎng)大，我成長(zhǎng)的足跡將會(huì)走向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
我的成長(zhǎng)足跡作文 9
今天，迎來(lái)了我小學(xué)生涯的畢業(yè)考試。早在昨天，老師就給我們講了一大堆考試時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，同學(xué)們也是情緒激動(dòng)，在教室里嘰嘰喳喳吵個(gè)不停。教室里充斥著熱鬧的氣氛。
今天來(lái)到考場(chǎng)上，有的同學(xué)忙著填同學(xué)錄，有的同學(xué)在淚眼婆娑地向即將和自己分別的'好朋友哭訴，我也被這些同學(xué)感染了，心里感到有些難過(guò)，于是和自己的好朋友開(kāi)始話(huà)別了。叮鈴鈴鈴......開(kāi)始考試了，我有些不舍的回到自己的座位。突然，我發(fā)現(xiàn)我們的監(jiān)考老師竟然是我們一年級(jí)的語(yǔ)文老師（這位老師以前剛教我們，就因?yàn)橛衅渌虑槎鴽](méi)教我們了，以后就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她了）！開(kāi)始答題了，考試的時(shí)候，我很鎮(zhèn)定，也暫時(shí)拋開(kāi)了難過(guò)和不舍，心里想的只有快點(diǎn)答題，爭(zhēng)取考出自己的水平。
語(yǔ)文考試考完后，我心里又莫名地有些難過(guò)，因?yàn)槊窟^(guò)去一分鐘，我和同學(xué)們相處的時(shí)間就會(huì)少一分鐘，這也許是我和一些同學(xué)最后相見(jiàn)的時(shí)刻了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，不知不覺(jué)地，數(shù)學(xué)考試也結(jié)束了，剩下的就只有綜合考試短短的一個(gè)小時(shí)了。終于，綜合考試還是結(jié)束了，同學(xué)們也都一個(gè)個(gè)地收拾書(shū)包，走出教室。一個(gè)和我同路的同學(xué)對(duì)我吐出了一句話(huà)：王曉雨，這是我們最后在一起的時(shí)間了，請(qǐng)你一定不要忘記我！我鼻子一酸，差點(diǎn)掉下淚來(lái)，但我努力讓眼淚流了回去，我不想我的同學(xué)最后見(jiàn)到我的樣子是哭著的，于是我對(duì)她笑了笑，揮了揮手，獨(dú)自一人跑回了家。
今天我畢業(yè)了，這說(shuō)明我的小學(xué)生涯已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，等待我的則是多姿多彩的中學(xué)生活，希望有一天，我能和我所有的同學(xué)們?cè)俅蜗嘁?jiàn)！
我的成長(zhǎng)足跡作文 10
人生就像一本厚厚的相冊(cè)，它記錄了你從出生到老去的所有畫(huà)面，也是你在成長(zhǎng)過(guò)程中走過(guò)的一個(gè)個(gè)足跡。
某日閑來(lái)無(wú)事，翻起了家中的相冊(cè)，都是父母在我的各個(gè)年齡階段拍的。
翻開(kāi)第一頁(yè)，上面是一個(gè)剛出生的嬰兒，瞇著眼睛，那樣安靜地躺在搖籃里，一縷陽(yáng)光照射在嬰兒的身上，剛出生的嬰兒第一次感受到了這個(gè)世界的溫暖。
翻開(kāi)第二頁(yè)，一個(gè)小女孩坐在沙灘上，手里拿著一把玩具鏟，旁邊是一座用沙堆成的.城堡，那樣天真燦爛的笑容與金色的陽(yáng)光和迷人的沙灘構(gòu)成了一幅充滿(mǎn)童真的畫(huà)。
翻開(kāi)第三頁(yè)，穿著校服，系著紅領(lǐng)巾的小女孩站在公園門(mén)前，臉上浮現(xiàn)著孩子氣的認(rèn)真。
“這是一年級(jí)的時(shí)候拍的�！蔽亦哉Z(yǔ)，思緒飄回了那個(gè)時(shí)候。
那一天，我興奮地“領(lǐng)”著爸爸媽媽到學(xué)校去買(mǎi)校服。一路上，我蹦蹦跳跳，不停地幻想著自己穿上校服的樣子，看著我那興奮地模樣，爸爸媽媽無(wú)奈地笑著搖頭。 到學(xué)校時(shí)，量了身高，賣(mài)校服的阿姨拿了一套合適的給我試穿，那件嶄新的，潔白的校服在小小年紀(jì)的我眼里，是一件很神圣的衣服。一拿到手，我便迫不及待地套在了身上，手腳亂擺亂放的，結(jié)果套在了頭上，分不清東西南北的我東倒西歪的，爸爸媽媽和周?chē)娜丝粗�，笑得合不攏嘴。
經(jīng)過(guò)一番折騰，我終于穿上了夢(mèng)寐以求的校服，在回家的路上，我硬拽著爸爸媽媽到公園拍照留念。照片就是那時(shí)候的。
現(xiàn)在想來(lái)，好像就發(fā)生在昨天�？墒菚r(shí)光已經(jīng)過(guò)去，我也一天天在成長(zhǎng)。小學(xué)畢業(yè)，脫下那身衣服的同時(shí)，也留下了屬于那個(gè)時(shí)候的我的足跡。但是在未來(lái)的每個(gè)日子里，我相信，這本相冊(cè)，會(huì)繼續(xù)陪伴我，走過(guò)一條條成長(zhǎng)的街頭，記錄下一張張難忘的照片。
我的成長(zhǎng)足跡作文 11
時(shí)間如一把剪刀，剪走了一天又一天。我們?cè)跁r(shí)間的流逝下成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的滋味如五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全；成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)個(gè)足跡，永遠(yuǎn)烙在我心間。
書(shū)桌旁留下了我成長(zhǎng)的足跡。端坐于桌前，窗外的紅綠燈不厭其煩地變換著顏色，一束束車(chē)燈組成了一條“長(zhǎng)龍”，一聲聲鐵道上的鳴笛聲響徹天空。我拿起筆，沉浸于習(xí)題的沙場(chǎng)之中，玻璃上倒映出我的影子一天天變高，手旁的書(shū)卷一天天變厚，仿佛在告訴我一個(gè)可喜的事實(shí)——我長(zhǎng)大了。
學(xué)校的教室留下了我成長(zhǎng)的足跡�；叵朐诮淌抑校袣g笑，也有淚水。那時(shí)教數(shù)學(xué)的張老師“初來(lái)乍到”，淘氣的我總與她磨出“火花”，在經(jīng)過(guò)一次次的”突出表現(xiàn)”后，我開(kāi)始討厭她，差點(diǎn)就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了厭倦之情，想起來(lái)那些日子真是我數(shù)學(xué)生活中最灰暗的時(shí)光�？珊芸�，一縷陽(yáng)光便撥開(kāi)云霧，照進(jìn)了我的心房——偶然，我從媽媽口中得知，張老師其實(shí)是很喜歡我的，她只是比較嚴(yán)格，嚴(yán)是愛(ài)松是害呀！同時(shí)，我也應(yīng)該換位思考一下老師懲罰我的原因。
晚上，我回到家，來(lái)到窗前，看向陽(yáng)臺(tái)上的一株茉莉。兩朵小白花孤零零地攀在枝上,探鼻一嗅，一股濃郁的香氣鉆入我的'鼻孔，香氣“香而不膩”，我低下了慚愧的頭。再仰起時(shí)，黑漆漆的天空有一簇光點(diǎn)正在跳動(dòng)，是飛機(jī)嗎？我不知道，它如一顆流星沖進(jìn)我心底，我開(kāi)始痛斥自己，痛斥自己的小肚雞腸，痛斥自己的不解人情。此后，我理解了老師，并和她重歸于好，成績(jī)也一路領(lǐng)先。不知不覺(jué)，我成長(zhǎng)了。
許多地方留下了我成長(zhǎng)的足跡。這里的一幕幕情景，就如一塊塊寶石，在我的記憶長(zhǎng)河中留下了多彩的印記。
我的成長(zhǎng)足跡作文 12
看到這個(gè)作文題目，我的腦海里印出了一幅畫(huà)面：蔚藍(lán)的天空，寬闊的大海，我?guī)е业男」芬徊揭粋�(gè)腳印的走在沙灘上，海浪沖刷著我們的足跡，而我們繼續(xù)向著遠(yuǎn)方走著……
六歲時(shí)我步入了小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了我的第一位小學(xué)老師－楊老師。在她的帶領(lǐng)下，我上到了二年級(jí)。三年級(jí)我轉(zhuǎn)到了王家堡小學(xué)，從此我認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)新的老師。還記得我第一次來(lái)到新學(xué)校，步入校園的那一刻，陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，陌生的老師讓我忐忑不安，心里有一絲害怕，但也充滿(mǎn)了期待……一周時(shí)間，我就認(rèn)識(shí)了許多好朋友，還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我開(kāi)始喜歡這里。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過(guò)去了，因?yàn)榻逃值囊�，一個(gè)班級(jí)不能有太多的學(xué)生，我有幸被分到一個(gè)新組建的班級(jí)四年級(jí)六班。因?yàn)槲乙呀?jīng)經(jīng)歷過(guò)了轉(zhuǎn)學(xué)，所以轉(zhuǎn)班對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么可害怕的，我們的班主任師老師是一位男老師，他有時(shí)隨和，但有時(shí)候也很?chē)?yán)厲，當(dāng)我們好好學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，他會(huì)露出笑臉，表?yè)P(yáng)我們。當(dāng)我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，他會(huì)嚴(yán)肅的`批評(píng)我們……在說(shuō)說(shuō)我的新同學(xué)吧！記得開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校組織了一場(chǎng)足球賽，我們班出師不利，比賽成績(jī)并不是很好，但比賽的過(guò)程卻讓我記憶猶新，同學(xué)們扯著嗓門(mén)的加油吶喊聲，我們班隊(duì)員的奮力拼搏的身影，還有失敗的淚水，那一刻，我覺(jué)得我們是一家人，我們是一股繩，我們是團(tuán)結(jié)的大樹(shù)班！我相信，在師老師的帶領(lǐng)下，我們班是最優(yōu)秀的！
在今后成長(zhǎng)的路上，我還會(huì)遇到更多的人，更多的事，成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話(huà)題，我把它當(dāng)作一份試卷，認(rèn)真地做好每一道成長(zhǎng)題目！相信我在回憶每一步走過(guò)的足跡時(shí)都能欣然微笑。
我的成長(zhǎng)足跡作文 13
人的記憶，就像沙灘。而成長(zhǎng)，是另外一片沙灘。我們會(huì)在成長(zhǎng)時(shí)，在沙灘上留下一些足跡。在我成長(zhǎng)的沙灘上，有一雙腳印，卻是時(shí)間的潮水沖不散的。
升上六年級(jí)之前，我雖然外向，但在課堂上卻從來(lái)不敢大膽地舉手發(fā)言，就算發(fā)了言，聲音也很小。
到了六年級(jí)，語(yǔ)文老師是副校長(zhǎng)，很和藹，而且教學(xué)生的方式也與眾不同。而改變了我最大的，是那一件事。
有一次上語(yǔ)文課，老師不知道問(wèn)了什么問(wèn)題，讓我們來(lái)回答。我覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，就鼓起勇氣舉了手。老師讓我起來(lái)回答問(wèn)題，我站了起來(lái)，卻要把說(shuō)的.答案給忘了，愣是想了許久都想不出來(lái)。老師看透了我的心思，說(shuō)：“不要緊的，坐下來(lái)仔細(xì)想想�！边�沒(méi)說(shuō)完，我就想起來(lái)我要說(shuō)什么了。我急忙把答案說(shuō)了出來(lái)，老師卻說(shuō)：“你說(shuō)話(huà)聲音太小了，聽(tīng)不見(jiàn)，大膽一點(diǎn)！”我只好提高了聲音再說(shuō)了一遍答案。不知是老師聽(tīng)力有問(wèn)題，還是我說(shuō)話(huà)的聲音真是太小了，老師還是聽(tīng)不到。但我覺(jué)得自己已經(jīng)挺大聲的了，為什么還是聽(tīng)不到？我這么想著，心中升起了一股無(wú)名火，噌噌噌地往上冒。但對(duì)著老師和同學(xué)又不好發(fā)作，只好把剩下的氣用盡，大聲地把答案說(shuō)了出來(lái)，整個(gè)教室都充滿(mǎn)了我的聲音。老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“這位同學(xué)的答案挺接近中心的，以后就用這樣的音量回答問(wèn)題。坐下吧�！�
坐下后，我的心中竟充滿(mǎn)了成就感，那點(diǎn)兒無(wú)名火頓時(shí)被澆滅了。原來(lái)，上課舉手回答問(wèn)題，并做到聲音響亮，也不是件多難的事！
打這以后，我的舉手次數(shù)多了，回答問(wèn)題的聲音也大了，連老師也覺(jué)得我的變化很大，特別是嗓音的問(wèn)題，現(xiàn)在也不會(huì)說(shuō)話(huà)很小聲了。
這也許，是小學(xué)時(shí)代讓我變化最大的一件事，也是記憶最深的、對(duì)我影響最大的一件事。
我的成長(zhǎng)足跡作文 14
閑談云影月悠悠，歲月從指縫間溜走。母校的每個(gè)角落都見(jiàn)證了這六年中我的成長(zhǎng)。那樁樁往事，總是浮現(xiàn)在眼前，令我難以忘懷
五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行知識(shí)競(jìng)賽。我們小組過(guò)五關(guān)斬六將，殺進(jìn)最后一輪。在最后一道搶答題中，我卻剛愎自用，沒(méi)等和同伴商量，就貿(mào)然報(bào)上了答案，可是我錯(cuò)了。正是由于我的失誤，我們組失去了整整二十分，與大獎(jiǎng)失之交臂�；氐郊�，我忐忑不安地在房間里踱來(lái)踱去，嘴里還不停地喃喃自語(yǔ)：老師、同學(xué)們會(huì)不會(huì)怪我呢？
轉(zhuǎn)天，我拖著沉重的步子走進(jìn)教室，由于心情糟糕的原因吧，刺眼明亮的陽(yáng)光在我的眼里似乎也暗淡了許多。令我意想不到的是，當(dāng)我剛邁進(jìn)教室門(mén)口地時(shí)候，他們便一擁而上，團(tuán)團(tuán)將我圍住，左安慰右打氣，絲毫看不出一點(diǎn)埋怨與責(zé)備。別難過(guò)了，大家不怪你。小瑤第一個(gè)迎過(guò)來(lái)，她修長(zhǎng)白凈的雙手緊緊抓住我的手，嘴角掛著一抹淡淡的笑。我心里一顫，一股暖流涌出，感動(dòng)之情油然而生。這一握手，把我從自責(zé)的'泥漿里拉了出來(lái)。一個(gè)個(gè)知心朋友也相繼走來(lái)，一聲聲溫暖的話(huà)語(yǔ)接踵而至。望著同學(xué)們真誠(chéng)的笑臉，我鼻子一酸，一股和煦的春風(fēng)吹散我心中的陰霾，卷走我那絲憂(yōu)傷。
不知是誰(shuí)，為我擦干了眼淚，抬頭一看，是老師：不要太自責(zé)，重在參與嘛！別傷心。這次失敗了，還有下次！說(shuō)著，她還做了一個(gè)加油的手勢(shì)。霎時(shí)，一陣輕風(fēng)吹過(guò)心田，吹走了煩悶；一泓春水流過(guò)心里，送來(lái)了清涼；一種感覺(jué)嵌入生命，印下了集體的溫暖
歲月無(wú)聲，水過(guò)無(wú)痕，這份集體的溫暖，藏在我心靈的最深谷，我永不會(huì)忘記！再見(jiàn)了，難忘的小學(xué)生活！
我的成長(zhǎng)足跡作文 15
當(dāng)我第一次獨(dú)自去上學(xué)，當(dāng)我第一次給父母捶背，當(dāng)我第一次洗衣服……
我覺(jué)得我已經(jīng)慢慢地長(zhǎng)大了。在我開(kāi)始上學(xué)時(shí)，爸媽就天天送我接我，直到我七歲時(shí)，終于終于可以自己一人上學(xué)了，我心里很高興，這樣既可以爸媽不用花時(shí)間去送我上學(xué)，他們還能早上多睡會(huì)覺(jué)。小時(shí)候，每當(dāng)我看見(jiàn)媽媽的手時(shí)，我腦中就浮現(xiàn)了媽媽為我洗衣服的畫(huà)面，她那潔白而又光滑的雙手隨畫(huà)面慢慢消失了，我曾嘗試過(guò)搓衣服，可搓一會(huì)手就紅了，媽媽的手肯定更紅。我漸漸長(zhǎng)大了，也會(huì)幫爸媽做家務(wù)，洗衣服也慢慢對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟了！在其中我也體會(huì)到了爸媽的辛苦。
晚上，我正有滋有味的看電視，但爸媽卻一直往肩上捶捶，往腿上揉揉，我看了，心里好難受，如果不是因?yàn)槲�，他們也不用拼命的掙錢(qián)了。我扔下誘人的電視劇，跑到爸媽面前給他們捶背、揉腿，我一邊捶著一邊還偷偷留下自責(zé)的'眼淚。小時(shí)候的我一點(diǎn)都不懂父母的心，現(xiàn)在會(huì)想起從前的我，不由得對(duì)以前的我特別失望。從前，我看見(jiàn)自己喜歡的東西，就拉著爸媽去買(mǎi)，他們不給我買(mǎi)的話(huà)，我就對(duì)他們?nèi)鰦�，可我并沒(méi)有意識(shí)到爸媽掙錢(qián)不容易，而我還要讓爸媽花錢(qián)買(mǎi)那些沒(méi)有用的東西。記得在八歲時(shí)的一天，我從衛(wèi)生間里端出了兩盆水，慢慢的端到爸媽面前，打算為他們洗一次腳。從我記事開(kāi)始，都是他們給我洗腳，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，完全可以給忙碌一天的爸媽洗腳了，可爸媽偏不讓我給他們洗，但我卻堅(jiān)持我的觀念，他們到最后還是答應(yīng)了，爸媽還高興的說(shuō)“我們的女兒長(zhǎng)大了，會(huì)孝順父母了！”在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，聚集了苦和樂(lè)，因?yàn)橛辛诉@些，我的成長(zhǎng)才會(huì)很精彩，在我心中留下了成長(zhǎng)的足跡！
我的成長(zhǎng)足跡作文 16
成長(zhǎng)既是年齡、身體的成長(zhǎng)，也代表心靈上的成長(zhǎng)，從生活中一些微不足道的小事就可以看出我們成長(zhǎng)的過(guò)程�，F(xiàn)在我就來(lái)講一講我成長(zhǎng)的“足跡”吧！
記得五歲時(shí)，坐在餐桌邊的我不小心把旁邊的碗碰掉了，大人沒(méi)有責(zé)怪，我卻覺(jué)得摔下去的碗聲特別悅耳。每每不開(kāi)心，就像只憤怒的小牛，把碗摔得到處都是。媽媽沒(méi)有辦法，總站在旁邊呆呆地望著，每次爸爸想上去止住我，都被媽媽攔住了，搖著頭說(shuō)：“算了�！钡任宜だ哿耍瑡寢尡惆盐液骞裕缓笕グ阉槠鍜吒蓛�，然后才回屋休息。
八歲，我漸漸明白了什么，媽媽的工作使她喘不過(guò)氣來(lái)，回來(lái)還要做家務(wù)。媽媽疲憊的臉上多了幾條皺紋，歲月不饒人。漸漸的，媽媽休息時(shí)，我便悄悄地抱著碗跑進(jìn)廚房，可嬌小的我怎會(huì)抱得住那堆碗呢？我的腳像抹了油一般，不受控制。之后，腳踩空了�！鞍选蔽宜さ乖诘�。碗像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子從我的手中滑落�！霸趺戳�？”媽媽聞聲而來(lái)，看到此情景，并沒(méi)有罵我，而是將我扶起，微笑地對(duì)我說(shuō)：“快回屋休息吧�！闭f(shuō)完便把我推進(jìn)房間里，默默地去打掃那堆被摔碎的碗。
現(xiàn)在的.我已經(jīng)上六年級(jí)了，我逐漸意識(shí)到，我長(zhǎng)大了。該多幫幫媽媽了，不該還任性的像個(gè)兩三歲的孩子，很多次，我學(xué)習(xí)到很晚才睡，出房間來(lái)喝水，看見(jiàn)那堆沒(méi)人清洗的碗，便默默走過(guò)去，拿起洗潔精，清洗起來(lái)，邊洗邊向爸媽房間看，生怕把他們吵醒了�，F(xiàn)在媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不會(huì)摔碗了，學(xué)習(xí)到那么晚還幫我洗了碗，你真是長(zhǎng)大了，越來(lái)越懂事了�！�
通過(guò)摔碗到洗碗，我懂得了別人對(duì)我的關(guān)愛(ài)，也懂得了怎樣去愛(ài)別人，這就是我成長(zhǎng)的“足跡”！
我的成長(zhǎng)足跡作文 17
我在一個(gè)滿(mǎn)是書(shū)的圖書(shū)館里長(zhǎng)大。
從我第一天讀書(shū)開(kāi)始，書(shū)就成了我的導(dǎo)師，教會(huì)了我知識(shí)，教會(huì)了我做人。星期天，我會(huì)潛入圖書(shū)館，在書(shū)海中自由漫步。有時(shí)候我想做一個(gè)車(chē)間，呆在書(shū)店里。十歲生日，姐姐送了我一張借書(shū)證，從此我可以借自己喜歡的書(shū)了�，F(xiàn)在，我在書(shū)店里讀了很多書(shū)，從中學(xué)到了很多。
充滿(mǎn)愛(ài)的校園，留下了我成長(zhǎng)的足跡。
五年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友。她叫焦仙溝。我們?cè)?jīng)在校園階梯上許下美好的誓言：做一輩子最好的朋友。每次課間，我們都會(huì)逛逛校園，聊聊天，聊聊天，交流讀書(shū)心得。在她的影響下，我的性格漸漸開(kāi)朗起來(lái)，勇氣也長(zhǎng)大了。有一次，語(yǔ)文老師誤會(huì)我了。我想去找老師解釋?zhuān)菦](méi)有勇氣。她問(wèn)我怕什么，我說(shuō)什么都不怕。她說(shuō)：“既然是這樣，說(shuō)明你沒(méi)有理由害怕。去了也沒(méi)關(guān)系�！�
在她的一再鼓勵(lì)下，我終于鼓起勇氣向辦公室走去。從此以后，每當(dāng)有什么困難的事情發(fā)生，我都會(huì)想起她，想到她就有勇氣。
十幾歲的時(shí)候，溫暖的家庭留下了我成長(zhǎng)的足跡。
現(xiàn)在，我越來(lái)越體會(huì)到父母對(duì)我的愛(ài)，那種無(wú)私的愛(ài)。到了中學(xué)，每天都要早起，因?yàn)樵缟弦獙W(xué)習(xí)。但是辛苦了一天，我媽比我起得早。鍋碗瓢盆的.交響樂(lè)中，我開(kāi)始洗臉?biāo)⒀�。洗完澡，我在等一頓豐盛又有情調(diào)的早餐。白色的桌布上繡著幾朵純潔的百合花，花瓶里插著幾朵盛開(kāi)的鮮花。兩個(gè)煎蛋，一杯牛奶，還有一些好吃的零食。這是我的早餐。一年多來(lái)，每天都吃這樣的早餐，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。
美麗的公園，歡笑的游樂(lè)園，繁華的街道。
我在各地長(zhǎng)大。
我的成長(zhǎng)足跡作文 18
有人說(shuō)挫折是一種美，有人說(shuō)挫折是一種游戲，還有人說(shuō)挫折是傷痛，但是我覺(jué)得，挫折是一種成長(zhǎng)，是成長(zhǎng)中的必經(jīng)之路。
有一段時(shí)間我樣樣都好，一切事情都非常順利，所以慢慢的我就驕傲起來(lái)了，做事情沒(méi)有以前那么認(rèn)真了。到期末了，要進(jìn)行音樂(lè)期末考試了。雖然我沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備，但我仍舊滿(mǎn)懷驕傲，用六親不認(rèn)的步伐走進(jìn)去音樂(lè)教室。老師問(wèn)我“小黃黃，你會(huì)跳舞嗎”我撓了撓頭說(shuō)“不會(huì)”。老師接著問(wèn)“那你會(huì)彈鋼琴嗎”我仍舊撓了撓頭說(shuō)“我不會(huì)”，我感覺(jué)老師的臉色漸漸變了，聲音也慢慢變大了，最后她問(wèn)道“那你會(huì)唱歌嗎？”我開(kāi)始緊張起來(lái)了，攥著拳頭，拳頭里都是緊張的汗水，小聲的.說(shuō)“我會(huì)，我會(huì)”。聽(tīng)到我肯定的回答，老師的情緒緩下來(lái)了�！澳悄闶浅h(yuǎn)方的姑娘，還是唱月光？”我手里頭的汗水越來(lái)越多，感覺(jué)都快要從拳頭里面流出來(lái)了，我顫顫的說(shuō)“我就唱月光吧！”。老師放起了伴奏，我隨著音樂(lè)唱起來(lái)“看月色灑落的天空，把古老的歌謠輕輕的唱……”。
也許是我之前太過(guò)緊張了，我的聲音越來(lái)越抖，越來(lái)越小，壓根沒(méi)唱好。最后每次都得A+的我，這次竟然考了個(gè)B+。這次打擊對(duì)我一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，是多么大啊，多么難受啊，我?guī)е鴤牡难蹨I跑回家�；氐郊液�，我把這個(gè)事情跟媽媽說(shuō)了，媽媽不但沒(méi)有罵我，還對(duì)我說(shuō)：“寶貝，別怕，這只是一次考試�？疾盍�，沒(méi)有關(guān)系，但是你要知道，以后我們做任何事情，都不能粗心大意，不能驕傲自滿(mǎn)，只有謙虛了，才能進(jìn)步”，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
自從經(jīng)過(guò)這件事情過(guò)后，我再也不驕傲自滿(mǎn)了，我考試的成功率，也一次比一次高了，所以在我看來(lái)，挫折也是一種成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)足跡作文 19
足跡，淺淺的，深深的，串串伸向前方。生活的印痕在歲月的沙灘上，默默地傾訴著什么……側(cè)耳傾聽(tīng)吧，波濤聲中是否蘊(yùn)涵著最初的夢(mèng)想？
最初的足跡，淺得幾乎不可分辨，仿佛輕揚(yáng)的海風(fēng)，稍一使勁，便會(huì)把它們拂去，不留一絲痕跡。
真像那年少輕狂的夢(mèng)啊，那么美，那么絢麗，卻也是那么的虛幻，那么的不真實(shí)。
總想成為警察，穿著帥氣的警服，在漫長(zhǎng)的公路與罪犯追逐；在鬧市與手持利器的小偷搏斗。
總是幻想著變成超人，哪里需要我，我就在第一時(shí)間到達(dá)那兒，和孫悟空、蜘蛛俠、變形金剛一起為世界的和平而戰(zhàn)！
總想有一支馬良的神筆，為窮人送去財(cái)富，為病人送去健康，為受凍的.人送去溫暖，為火爐般的城市送去涼爽，恢復(fù)被破壞的生態(tài)環(huán)境，給荒漠化的土地披上一層綠妝，讓污濁的江水變清，讓渾黃的天空變得明朗。
總想擁有一雙很堅(jiān)強(qiáng)、很硬朗的翅膀，可以帶我飛去很遠(yuǎn)的地方，讓我遠(yuǎn)離令人頭痛的作業(yè)和考試，讓我那顆疲倦的心可以隨風(fēng)徜徉，讓我在藍(lán)天上自由自在地飛翔，與風(fēng)嬉戲，隨云飄蕩，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自在歡暢。
其實(shí)，我就是我，好沖動(dòng)，多幻想，有熱情，骨子里總有一股不服輸?shù)膭拧?/p>
童年的我，對(duì)未來(lái)幾多幻想，幾多憧憬。想成為祖國(guó)衛(wèi)士，想成為體壇健將，想成為科技巨子。太多的幻想，太多的憧憬，激發(fā)著我向前向上，鼓舞著我永向前奔。
沙灘笑了，海水也笑了，笑我的天真浪漫，笑我的年少輕狂。
而足跡呢，也悄悄地嵌在沙里，跟著血?dú)夥絼偟闹魅�，身�?fù)重任的主人，穩(wěn)定、清晰地走向天邊……
我的成長(zhǎng)足跡作文 20
成長(zhǎng)是每個(gè)人的必經(jīng)之路，每走一步，都會(huì)留下一個(gè)足跡，每一個(gè)足跡，都是我們的回憶。在這些足跡中，讓我最深刻的足跡是我第一次登金石嶂。
爸爸是一個(gè)登山愛(ài)好者，但因?yàn)槲倚�，爸爸沒(méi)帶我去登過(guò)山。終于有一天，爸爸問(wèn)我想不想去登山，我高興地說(shuō)：“想啊”。但媽媽很猶豫，她說(shuō)：“那座山很高，路很難走，你還小，我不放心”。經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡和爸爸的助攻，最終說(shuō)服了媽媽。
來(lái)到山腳下，看到矗立在我面前的山峰，激動(dòng)的心情蕩然無(wú)存。爸爸好像看出了我的心思，用鼓勵(lì)的`眼神看著我，似乎在說(shuō)：“孩子，別怕，有爸爸在�！庇谑俏夜淖阌職庀蛏吓实�。我們先走過(guò)又長(zhǎng)又陡峭的石頭路，走的時(shí)候，我得使用登山杖才能爬上那段陡坡，然后來(lái)到一片茂密的樹(shù)林，那里仿佛就像有個(gè)大剪刀，把那里的小路剪的越來(lái)越小，我還差點(diǎn)摔到懸崖下去。好不容易到了竹子林休息點(diǎn)，我向下望高高的竹子林下面有小溪，就是水性好的人掉下去，也會(huì)被旁邊的石頭砸到，驚得我一身冷汗。休息片刻，我們繼續(xù)向前，突然眼前豁然開(kāi)朗，一片草甸出現(xiàn)在眼前，我們一行人盡情地奔跑，唱呀、跳呀，一下子忘了路上的艱辛。經(jīng)過(guò)草甸，我們走呀走，又是灌木叢，再翻過(guò)好幾個(gè)草甸山坡，我費(fèi)了九牛二虎之力才到達(dá)了山頂。爬到了山頂之后，我特別高興，看著遠(yuǎn)方的風(fēng)景，吹著涼爽的風(fēng)，我的疲憊一下子就被吹散了。
第一次登上山頂，我非常的興奮，山頂上的風(fēng)景很美，是山腳下欣賞不到的�？傻巧仙巾敳⒉皇且患菀椎氖�，但世上無(wú)難事，只怕有心人，我們只要努力，什么困難都能克服的。
我的成長(zhǎng)足跡作文 21
今年暑假，媽媽給我報(bào)了個(gè)輔導(dǎo)班，但是爸爸媽媽都要上班，所以我就沒(méi)人接送了，于是媽媽便讓我獨(dú)自坐公交車(chē)上學(xué)。
媽媽向我講述了坐公交車(chē)的詳細(xì)路程：“你要先走過(guò)龍翔街，再到河科大門(mén)口找57路車(chē)的站牌，接著你坐到開(kāi)元大道與王城大道口下車(chē)，沿著通濟(jì)街一直往北走，就能走到你的輔導(dǎo)班�！蔽易焐险f(shuō)：“好好，我明白了�！笨尚睦飬s想：不就是坐個(gè)車(chē)嘛，哪有那么麻煩。我提上學(xué)習(xí)用具，手里攥著硬幣，大步流星地跨出家門(mén)，邁著輕盈的步伐，走過(guò)了龍翔街，到達(dá)河科大門(mén)口。
我邊走邊觀察，發(fā)現(xiàn)在河科大門(mén)口有兩個(gè)站牌，一個(gè)在西北方向，另一個(gè)在東南方向，我走到西北方向的'站牌，嘿，真巧！剛到站牌下，我便看到了一輛57路公交車(chē)向這邊開(kāi)來(lái)，我又仔細(xì)確認(rèn)了一遍，沒(méi)錯(cuò)，我要坐的就是57路車(chē)，這輛恰好也是57路，我排好隊(duì)，按順序上車(chē)，上車(chē)后我拿起硬幣，放入投幣機(jī)里，又找到了一個(gè)靠窗的位置坐下，車(chē)開(kāi)始緩緩地前進(jìn)。
過(guò)了大概有三站的時(shí)候，上來(lái)了一位年近八旬的白發(fā)老爺爺，我立馬站起身來(lái)對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，您請(qǐng)坐�！睜敔斶B忙謝謝我，我走到后門(mén)那里，因?yàn)槲荫R上要到開(kāi)元大道與王城大道交叉口了，呼！在公交車(chē)排完尾氣的時(shí)候，我下了車(chē)。
剛下車(chē)，我要先確定位置，現(xiàn)在的我正在開(kāi)元大道上，我可以往通濟(jì)街走，也可以往望春門(mén)街走，它們離我很近，最終我選擇了望春門(mén)街，因?yàn)槟堑募t綠燈少，車(chē)也少，我邊走邊找，邊走邊問(wèn)，終于找到了我的輔導(dǎo)班，我很興奮。
這時(shí)媽媽給我打電話(huà)：“到了嗎？”“到了�！薄罢姘�，快去上課吧。”就這樣，我第一次成功地自己坐公交車(chē)上輔導(dǎo)班，我想：以后爸媽沒(méi)空接送我的話(huà)，我自己去輔導(dǎo)班就方便多了。
此刻，我滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪感。
我的成長(zhǎng)足跡作文 22
在我的成長(zhǎng)中，經(jīng)歷過(guò)許多事，就如海邊的貝殼，數(shù)也數(shù)不清，今天，我就挑最美麗的一顆給你們能講講吧。
記得那一次，是一個(gè)節(jié)假日，我和媽媽爸爸一起，去千島湖游玩。那里的景色可真是迷人啊，一路上都有青山綠水相伴，使我留戀忘返。
又要乘船了，我和媽媽爸爸一起 ，在大廳里等候。就在這時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)得很像媽媽的.人往船頭邊走去，咦，現(xiàn)在不是還沒(méi)到乘船的時(shí)間嗎，媽媽向那邊走干什么，哎，不管了，我也只好在后面急匆匆地跟著媽媽。
媽媽的行動(dòng)越來(lái)越古怪，到了檢票口，我實(shí)在忍不住了，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)F(xiàn)在不是還沒(méi)到沉船的時(shí)間嗎，你往這走干事么？”那人聽(tīng)了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，驚恐地望著我，我定睛一看，遭了！不是媽媽?zhuān)?/p>
那人越走越遠(yuǎn)，而我則驚恐地站在原地，半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)，過(guò)了良久，我才意識(shí)到，我迷路了！許多人流在我的面前來(lái)回走動(dòng)，都是一些生面孔，我在嘴里小聲嘟囔著：“這下完了，我要找不到媽媽了！”我在人群中來(lái)回穿梭，淚水已經(jīng)在眼眶中打轉(zhuǎn)，我一邊走，一邊喊著：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 蔽业穆曇籼�，被人群的喧鬧聲蓋過(guò)。我靠著墻腳坐下，此時(shí)此刻，我感覺(jué)就像是一只離群的海燕，找不到回家的路，我急的就要哭出來(lái)了！
就在這時(shí)，我的耳邊仿佛響起了爸爸媽媽平時(shí)教導(dǎo)我們的話(huà)：遇事要沉著冷靜，不能慌張……現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，我該怎么辦呢？對(duì)了！找服務(wù)員！我站了起來(lái)，向直走去，在我的正前方，便有一個(gè)服務(wù)臺(tái) 。我將事情的經(jīng)過(guò)告訴服務(wù)員，服務(wù)員將我的名字在廣播上播出
來(lái)，就這樣，媽媽和爸爸終于找到了我。哎，真是有驚無(wú)險(xiǎn)，虛驚一場(chǎng)啊。
這件事深深地映入了我的腦海，使我無(wú)法忘卻。它成了我成長(zhǎng)道路上的一塊警示牌，告誡我遇到危險(xiǎn)時(shí)該怎樣面對(duì)。
我的成長(zhǎng)足跡作文 23
發(fā)展是一條流動(dòng)的溪水，在時(shí)間中轉(zhuǎn)眼即逝。悄悄地，我懂得了珍惜時(shí)間。
“滴答滴答”，時(shí)間慢慢流去，我悠閑的在床上，暑假不用念書(shū)，簡(jiǎn)直一種奢華的享有，再睡一會(huì)兒，12：00未到。
烈日萬(wàn)里晴空，有氣無(wú)力的我被一種聲音嚇醒，“少壯不努力，老大徒傷悲”睜開(kāi)眼睛，一切都那麼若隱若現(xiàn)，一驚，獅子座，我又能夠去相擁工作了，寫(xiě)了不久……呼呼呼……
暑假之外，僅存三天�！巴旰�，急急忙忙回學(xué)校了。”媽媽講到。“該怎么辦？該怎么辦？快補(bǔ)吧！”我拉開(kāi)桌椅，把握住筆，“刷刷刷”三兩下時(shí)間一下子就完成了。
到院校教師，一查驗(yàn)，打開(kāi)練習(xí)本，很多題都空在那里，教師兩手插腰：“字跡潦草，寫(xiě)出那樣�！睂W(xué)生們的眼光緊抓著我，有的壞笑，有的驚訝，還有一些紛紛議論。我的臉發(fā)紅得像iPhone一樣，紅通通的，哎，是我不好甘愿時(shí)。
慢悠悠地走回家中，低下頭，像犯了大罪一樣。進(jìn)了門(mén)，媽媽跟我說(shuō)：“你的昨日過(guò)去，他就始終變?yōu)樽蛉�，你再也不�?huì)回到昨天�？创ぷ鳎槐鼗㈩^蛇尾，暑假的時(shí)間還不可以進(jìn)行？”
這便讓我明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸時(shí)光�！碧�(yáng)光落下來(lái)山上，就是時(shí)間的`流逝。
接著的每一天，我還和時(shí)間賽跑，不消耗一分一秒，做一個(gè)像魯迅先生一樣一直拼搏的人。慢跑時(shí)，分秒必爭(zhēng)；做作業(yè)時(shí)，不拖拖拉拉；無(wú)趣時(shí)，多閱讀文章。
時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速率，時(shí)間就是力氣，浮夸點(diǎn)而言，時(shí)間就是杰出的老師，成長(zhǎng)的足跡。你們是不是珍惜時(shí)間呢？是否有像我一樣磨磨蹭蹭呢？如果有，你應(yīng)該知道要怎么做吧！那便是，分秒必爭(zhēng)！
我的成長(zhǎng)足跡作文 24
我還在成長(zhǎng)，像小樹(shù)苗般準(zhǔn)備成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，如小雛鷹般準(zhǔn)備展翅高飛。成長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的，但留下的一個(gè)個(gè)腳印卻都是獨(dú)特的。其中的一個(gè)，卻為我的成長(zhǎng)留下了非凡的意義。
那是一個(gè)炎熱的夏天，毒辣辣的太陽(yáng)炙熱地烤著大地。僅有六歲的我剛剛學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，正在那一條銀杏路上歪歪扭扭地騎著，媽媽跟在我的后面。突然，我的眼前浮現(xiàn)出了我最害怕的東西減速帶。我著急忙慌地想剎住車(chē)，但偏在關(guān)鍵時(shí)候，剎車(chē)閘不聽(tīng)我的使喚了，兩個(gè)輪子直奔減速帶跑去。
我感覺(jué)自己的身體已經(jīng)失去了重心，向右倒去。隨著我啊的一聲尖叫，我跟車(chē)一起摔在了地上。我坐起來(lái)，憋著嘴，淚水不停的在眼眶里打轉(zhuǎn)。我只好向跟在后面的媽媽投去了無(wú)助的眼神，用抽噎的聲音輕輕叫了一聲媽媽。
我本以為媽媽會(huì)立刻跑過(guò)來(lái)，一刻不停地關(guān)心我。但令人意想不到的是，媽媽只是緩緩地走過(guò)來(lái)，眼神溫柔地注視著我，接著問(wèn)了一句疼嗎。
我委屈地點(diǎn)點(diǎn)頭，希望自己還能博點(diǎn)媽媽的同情。但媽媽給予我的并不是同情的`目光與不停的關(guān)切，而是靜靜地注視著我，說(shuō)：起來(lái)吧，我?guī)慊丶姨幚韨凇?/p>
當(dāng)時(shí)的我并不明白媽媽的用心，甚至有些不滿(mǎn)。為何媽媽給予我的不是關(guān)心與同情，而是冷冷的一句話(huà)，讓我自己起來(lái)。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，明白了媽媽的良苦用心。從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)。如果不經(jīng)歷浪花的吹打，風(fēng)帆只是一塊破布；不接受大海的咆哮，小船只是一塊腐木；未能品嘗烈火的烘烤，鋼鐵只是一塊石頭。第一次嘗試，總會(huì)遇到磕磕絆絆，但沒(méi)有人會(huì)一直扶你起來(lái)。要學(xué)會(huì)自己站立，自己面對(duì)一切困難，不再依靠他人，做一個(gè)獨(dú)立的自己，一個(gè)真正長(zhǎng)大了的自己。
我的成長(zhǎng)足跡作文 25
成長(zhǎng)是涓涓的小河，等待千錘百煉后，擁入大海的懷抱;成長(zhǎng)是含羞的花蕾，等待風(fēng)吹雨打后，綻放出美麗的花朵;成長(zhǎng)史初生的雛鷹，等待披荊斬棘后，飛向湛藍(lán)的蒼穹!
記得小時(shí)候我愛(ài)吃甜酒，媽媽總是給我買(mǎi)來(lái)吃。她說(shuō)甜酒要煮了才好吃，可我總是不聽(tīng)話(huà)，就覺(jué)得冰的才是最好吃的，冰冰涼涼的，好爽!
媽媽又一次又給我買(mǎi)了甜酒，剛進(jìn)門(mén)就給我下了禁止令，便把甜酒掛在廚房的掛吊上，去客廳看電視去了。我偷偷摸摸的進(jìn)入廚房，正想拿筷子去吃甜酒。母親的聲音從客廳傳來(lái)：“佳佳，不要偷吃啊!”我彼時(shí)便感覺(jué)如晴天霹靂，天啊，雖然說(shuō)母女同心，其利斷金。但這時(shí)候可不要發(fā)出這功效啊!雖然害怕，但是心里還是有只惡魔在作祟，我還是深深的被甜酒吸引著。惡魔的雙手支起筷子，向甜酒伸去……
哇塞，真好吃。真不知道母親怎么想的：居然不讓我吃涼涼的甜酒，那熱過(guò)的就沒(méi)有本來(lái)的滋味了嘛!
“佳佳，你在做些什么”。
“嘭—”我的一雙筷子落在了地上，怎么辦?被發(fā)現(xiàn)了……我賠罪道“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起……”說(shuō)完我就馬上向客廳的'外婆跑去，一般這個(gè)時(shí)候只要找到了外婆撒嬌，外婆就會(huì)掩護(hù)我，而媽媽也會(huì)知難而退。
誰(shuí)知，媽媽并沒(méi)有像往常一樣罷休，還大吼道“你這小兔崽子，跟你說(shuō)了多少次不要吃冰甜酒，發(fā)燒怎么辦，感冒怎么辦，你想過(guò)沒(méi)有啊?”媽媽臉上露出不常見(jiàn)的怒氣�！拔抑e(cuò)了”。我弱弱的說(shuō)道。
最后還是外婆站出來(lái)為我解了圍，我才得以釋放。
成長(zhǎng)就是一串串腳印，驀然回首，不管我們踏下的或深或淺，這都是足以讓人深刻回憶的片段，讓我們記憶深刻，永生不忘!
我的成長(zhǎng)足跡作文 26
經(jīng)歷了那幼稚無(wú)知的童年，終于，我成了一位不再依賴(lài)父母，不再像以前一樣任性調(diào)皮的小丫頭。
成長(zhǎng)的足跡是不再害怕一個(gè)人睡。以前，總是依賴(lài)父母，要是一個(gè)人睡，根本睡不著。但是現(xiàn)在我可以一個(gè)人睡，也不像以前一樣害怕一個(gè)人呆在家里。
成長(zhǎng)的足跡是可以吃親自燒的飯菜，每當(dāng)我為母親端上自己親手燒的飯菜的`時(shí)候，母親就會(huì)欣慰的說(shuō)道："女兒長(zhǎng)大了！"當(dāng)在白花花的日頭下曬了一天的父母，拖著疲憊不堪的身骨回到家時(shí)，也許那一句問(wèn)候的話(huà)，那句暖人心的話(huà)，就是成長(zhǎng)的足跡吧！
成長(zhǎng)的足跡是終于明白父母為我所做的巨大的付出。上小學(xué)時(shí)，自己總是對(duì)身邊的一些趣事感興趣，然而，也不會(huì)天真地去讀那“a、o、e……”母親總是讓我用功讀書(shū)。別再對(duì)一切抱有好奇心而忽視了學(xué)習(xí)。而調(diào)皮的我卻從不把母親的話(huà)當(dāng)作一回事，而時(shí)常挨揍，而幼稚的我還經(jīng)常抱怨母親不心疼自己的女兒。到現(xiàn)在，我才明白，正因?yàn)槟赣H心疼我，愛(ài)我才會(huì)如此嚴(yán)厲的管束我，我深感慚愧。也許這就是成長(zhǎng)的足跡吧。
成長(zhǎng)的足跡是自己不再是以前那個(gè)不懂事的小丫頭。記得小時(shí)候，我跟媽媽上街，我看見(jiàn)一個(gè)非�？蓯�(ài)的洋娃娃，羨慕不已，想把它據(jù)為己有，就開(kāi)口像媽媽要，媽媽說(shuō)："這次沒(méi)帶夠錢(qián)，還要去看病，下次再買(mǎi)"。而我卻不顧一切的要那個(gè)娃娃，站在櫥窗前，撒嬌地說(shuō)"媽媽?zhuān)o我買(mǎi)嘛，好不好嘛！"媽媽看著我那渴望的眼神，也只好順從了�，F(xiàn)在的我，不會(huì)像以前那樣任性，看到自己喜歡的東西，再不會(huì)強(qiáng)制媽媽買(mǎi)給我。
成長(zhǎng)讓人擁有智慧，擁有思想，擁有大腦。原來(lái)，成長(zhǎng)的路程是如此的美麗。
我的成長(zhǎng)足跡作文 27
我從出生開(kāi)始走的每一步都是我的成長(zhǎng)足跡。
當(dāng)我從襁褓中的嬰兒向雙腳著地邁出第一步時(shí)，我的成長(zhǎng)以極快的速度向前推進(jìn)。但轉(zhuǎn)眼間，我回首過(guò)去，就像昨天一樣。
時(shí)間過(guò)得很快，我們成長(zhǎng)得很快。
我母親是一個(gè)喜歡記錄生活的人。我成長(zhǎng)的第一步被她記錄在一個(gè)塑形盒里。有我的小腳印，小，比我現(xiàn)在的手掌還小。
有時(shí)我看著這么小的腳印，心里似乎有一個(gè)聲音在對(duì)我說(shuō)：“我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很��；看這是你人生的第一步每當(dāng)我這樣想的時(shí)候，一種說(shuō)不出的情感慢慢地在我的心里涌現(xiàn)。雖然我不能完全理解這種情緒的真正含義，但我能感到喜悅和興奮。
自從我邁出第一步以來(lái)，在我的.成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生了很多事情。我在生活中的不同地方留下了我的足跡。每當(dāng)我來(lái)到一個(gè)地方，它就成為我成長(zhǎng)中記憶最深的地方。
就像我的小學(xué)和初中一樣，這兩個(gè)最具代表性的地方充滿(mǎn)了我成長(zhǎng)過(guò)程中走過(guò)的足跡。我懷念那些逝去的快樂(lè)時(shí)光。在這些成長(zhǎng)的足跡中，我生命中這些完美的記憶像電影一樣一個(gè)接一個(gè)地掠過(guò)我的腦海。不同的是，電影可以回來(lái)，但我的成長(zhǎng)不能回來(lái)。
此時(shí)此刻，我生命中的每一位伴侶都有一張可愛(ài)美麗的臉。因?yàn)樗麄兊拇嬖�，我的成長(zhǎng)道路變得完美。
每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都不同。在這條成長(zhǎng)的道路上，無(wú)論我們多么懷念過(guò)去，我們都要微笑著前行，因?yàn)榍胺降牡缆啡栽诘却覀兞粝伦阚E。印刷的每一個(gè)足跡都代表著過(guò)去。我們每走一步都應(yīng)該看到自己的成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)足跡作文 28
我的成長(zhǎng)像怪味豆，里面包含著酸、甜、苦、辣，有過(guò)獲得成功的喜悅，有過(guò)遭受挫折的煩惱，也遇到過(guò)疑惑不解的問(wèn)題，但讓我記憶猶新的是那一次在方特游樂(lè)場(chǎng)挑戰(zhàn)刺激項(xiàng)目的一件事。
那天早晨，剛滿(mǎn)五歲半的我沒(méi)有等媽媽喊，自己一下子從被窩里鉆出來(lái)了，因?yàn)榘职謰寢屢獛胰シ教赜螛?lè)園�？焖俚叵茨�?biāo)⒀莱栽顼�，我興高采烈地和爸爸媽媽來(lái)到了游樂(lè)園，檢完票進(jìn)入大門(mén)一看，哇！里面的項(xiàng)目五花八門(mén)。我立即奔向了我最喜歡的項(xiàng)目——小火車(chē)。我坐小火車(chē)一次還不過(guò)癮，二次、三次、四次……等著等著，爸爸不耐煩了：“凌好，你能不能玩點(diǎn)別的？還有更好玩的呢�！蔽覅s把爸爸的話(huà)當(dāng)成耳邊風(fēng)，繼續(xù)坐我的“小火車(chē)”。而爸爸呢，卻讓媽媽等我，自己去找其他的項(xiàng)目了。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)爸爸回來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別好玩的項(xiàng)目——跳躍云霄”，并讓我跟他去。我很不愿意，但聽(tīng)爸爸說(shuō)很好玩，便跟爸爸去了。一到那里，我看見(jiàn)別的小朋友坐在青蛙椅上，跳得半天高，便嚇壞了，躲在媽媽?xiě)牙�，生怕爸爸突然抱起我，讓我去玩。果然不出我所料，趁我不注意，爸爸忽然拽住我，讓我上去體驗(yàn)體驗(yàn)。我放聲大哭起來(lái)了。爸爸一臉無(wú)奈，只能對(duì)我連哄帶勸，終于我的臉上露出了一絲笑容。
通過(guò)這件事，我明白一個(gè)受益終身的`道理：做一件陌生的事情需要很大的勇氣。當(dāng)然，這只是我成長(zhǎng)中的一朵浪花。成長(zhǎng)，是由無(wú)數(shù)的浪花組成的。讓我們腳踏實(shí)地的走在成長(zhǎng)的道理上，在成長(zhǎng)的道路上留下我們深深的腳印吧。
我的成長(zhǎng)足跡作文 29
這個(gè)國(guó)慶假期的周末，我一個(gè)人在家忙碌著，不但有各科的卷子，而且還要準(zhǔn)備作文題材，就在我翻閱書(shū)籍的時(shí)候，無(wú)意中翻到了那么一疊教科書(shū)
打開(kāi)最舊的一本一年級(jí)語(yǔ)文課本，映入眼簾的是一個(gè)漢語(yǔ)拼拼音表，上面還有我當(dāng)年調(diào)皮時(shí)，花下的涂鴉。我看到這里情不自禁得打開(kāi)了下一本語(yǔ)文書(shū)
從一到六年級(jí)，從歪七八斜的涂鴉到后面逐漸工整的字跡。不禁讓我感覺(jué)到曾經(jīng)年少時(shí)的自由自在。那時(shí)父母剛送我到一年級(jí)的時(shí)候，陌生的`環(huán)境，寬大的教室。緊張的我�？偰芑貞浧鹦W(xué)同學(xué)們燦爛的臉頰。有時(shí)候遭到了老師的批評(píng)。記得有一次哭的不想上學(xué)。父母總拿著各種誘惑把我一路從小吃店騙到了學(xué)校。到了教室門(mén)口嘴上還沾著蛋糕屑。老師這是總是親切得走來(lái)，將我臉上的蛋糕屑用紙輕輕地擦掉。
隨著年齡的增長(zhǎng)，教課老師的的改變，教學(xué)也嚴(yán)厲了。我不得不從調(diào)皮孩子漸漸改變成一個(gè)規(guī)范的學(xué)生，要整理好自己的學(xué)習(xí)用具。保護(hù)好課本。
我又找到了一組相片，是我和姥姥，媽媽?zhuān)妹茫谡障囵^拍的，當(dāng)時(shí)的我，應(yīng)經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了，那時(shí)的我，，坐在下木橋上。因?yàn)樾邼銖?qiáng)露出的微笑。還有一絲帥氣。
時(shí)間如流水，眼間，那個(gè)天真的我，淘氣的我，已經(jīng)逐漸改變成了一個(gè)有了理想的，需要努力的孩子了。
從小到大，一路走來(lái)，我得到了爺爺奶奶的嬌慣，老師們的戲栽培，爸爸媽媽的指教和呵護(hù)，正因?yàn)橛兴麄�，才�?huì)有我這可被扶正的小樹(shù)。
這幾本厚厚的教科書(shū)，我會(huì)好好保存，它記錄著我的人生歷程，是我成長(zhǎng)的足跡。
我的成長(zhǎng)足跡作文 30
3歲時(shí)我上幼兒園了，在那里我結(jié)交了很多很多的新朋友，每天都在愉快、滿(mǎn)足中度過(guò)�；貞浻變簣@的時(shí)光，我認(rèn)為生活還是蠻充實(shí)的。我第一次放風(fēng)箏的時(shí)候是4歲，那時(shí)我經(jīng)常摔倒，連風(fēng)箏也飛了。4歲半的時(shí)候，我經(jīng)常打別人，這時(shí)我的脾氣也漸漸開(kāi)始暴躁起來(lái)，見(jiàn)誰(shuí)打誰(shuí)。我還仗著大人們對(duì)我的寵愛(ài)經(jīng)常欺負(fù)哥哥，因?yàn)槟菚r(shí)候我還小，所以不懂事�，F(xiàn)在我覺(jué)得自己以前很可笑。
我漸漸長(zhǎng)大了，脾氣也好多了，但是我變成愛(ài)哭的小孩。家人都知道我愛(ài)哭，都拿我沒(méi)辦法。所以我經(jīng)常對(duì)爸爸媽媽撒嬌，讓他們買(mǎi)這個(gè)買(mǎi)那個(gè)。那時(shí)我覺(jué)得金錢(qián)能滿(mǎn)足我所有的要求�？砂职终f(shuō)：“親情，友誼，還有很多東西是不能用錢(qián)買(mǎi)的，這叫無(wú)價(jià)之寶。”那時(shí)的我不懂事，聽(tīng)不懂，現(xiàn)在仔細(xì)地回味，才覺(jué)得爸爸說(shuō)得很有道理。
7歲時(shí)我上小學(xué)一年級(jí)。在那里我有新朋友相伴，也有老朋友同行。數(shù)學(xué)語(yǔ)文都非常的'簡(jiǎn)單，但是我就是聽(tīng)不進(jìn)去，聽(tīng)了也是“左耳進(jìn)，右耳出”，反正我就算死記硬背一晚上，第二天就全跑沒(méi)影兒了。老師卻說(shuō)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)了我一頓。其實(shí)我做了，只是忘記了。當(dāng)時(shí)的我真可憐��！
我現(xiàn)在11歲了，上4年級(jí)了。一二三年級(jí)的題目真是“小菜一碟”，可是新的知識(shí)卻難上加難。一年級(jí)的作業(yè)和四年級(jí)時(shí)候的相比，真是“小巫見(jiàn)大巫”，不過(guò)現(xiàn)在我想，老師給我們布置作業(yè)是關(guān)心我們，對(duì)我們并沒(méi)有害處。
我憧憬未來(lái)！接下來(lái)的時(shí)光，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，更上一層樓。等我長(zhǎng)大了，這些往事都將成為我美好的回憶。
我的成長(zhǎng)足跡作文 31
在成長(zhǎng)過(guò)程中，我悲嘆，因?yàn)槟晟佥p狂浪費(fèi)了我太多的時(shí)間與精力，我慶幸，慶幸每一次遇到挫折并把他戰(zhàn)勝之后，我又成熟幾分。驀然回首，是幾行深深淺淺，歪歪扭扭的腳印......
五年級(jí)，我迷上了網(wǎng)絡(luò)，沉溺于虛擬的世界中，以游戲?yàn)榘�，整天過(guò)著魂不守舍的日子。老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)變成了耳旁風(fēng)，母親的苦口婆心變成了煩人的嘮叨，直到我的成績(jī)又三、四年級(jí)的名列前茅退至全班三十幾名，我才明白自己曾經(jīng)蹉跎了歲月。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了；才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的.強(qiáng)者�！庇谑俏以俅稳谌肟炭嘈扌械妮份穼W(xué)子的行列，優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。
成長(zhǎng)讓我醒悟：游戲人生將會(huì)追悔一生。
踏著時(shí)間的腳步我步入了初二，初二的我們不再是背著書(shū)包，唱著歌謠，一切都是那么急切，心浮氣躁的我們就像一座座沉默的火山。那天，我不小心碰掉了同桌的墨水，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，以及重拳便砸到我的臉上，伴著一句惡狠狠地：“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛��！”我掄起拳頭，可是“控制力是永恒的美德”，爸爸的話(huà)在我耳邊響起，我的拳頭慢慢放了下來(lái)，同時(shí)我看到同桌眼里的悔意，分別還在閃著淚光。至此，爸爸的話(huà)我永遠(yuǎn)牢記，它讓我看到了山的那邊。
成長(zhǎng)讓我徹底懂得：寬容與諒解能給我?guī)?lái)快樂(lè)與感動(dòng)。
成長(zhǎng)如一片扁舟，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，越過(guò)險(xiǎn)灘，穿過(guò)急澗，繞過(guò)明明暗暗的礁石，終有順流直下的時(shí)候。多年之后，當(dāng)一生的醞釀，終成醇厚的美酒時(shí)，我會(huì)說(shuō)：我無(wú)怨無(wú)悔！
我的成長(zhǎng)足跡作文 32
成長(zhǎng)，像一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，在我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長(zhǎng)，像一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)，年輪里記載著我留下的足跡。啊，我的成長(zhǎng)，如歌如詩(shī)，如夢(mèng)如幻。
在小的時(shí)候，我總是很頑皮，每天纏著媽媽給我講故事，只要媽媽一說(shuō)一會(huì)兒再給你講，我就會(huì)哇哇大哭。直到媽媽給我講了故事為止。
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一只小鴨子 ，媽媽對(duì)我說(shuō)：“千萬(wàn)不要去抓它的嘴巴，這樣小鴨子會(huì)死的.”�？墒�，頑皮的我偏要去抓它的嘴巴，害得小鴨子的嘴巴動(dòng)也動(dòng)不了，張也張不開(kāi)了，媽媽不忍心看到小鴨子慢慢死去，就把它放生到了小河里。
小時(shí)候的我有時(shí)候也很有愛(ài)心，一天，我過(guò)生日，媽媽送給我一只小烏龜， 我開(kāi)開(kāi)心心地把它放到魚(yú)缸里，給它喂食，可是他好像根本不吃，只是把頭縮到殼里，我對(duì)媽媽說(shuō)：“它一定是想它的爸爸媽媽了，要不，我們幫它找它的爸爸媽媽吧！”媽媽見(jiàn)我這渴望的眼神，只好答應(yīng)了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)下著小雨，我們也沒(méi)有往太遠(yuǎn)的地方走，只是在小區(qū)的烏龜池里，把它放生了。因?yàn)槟抢镉性S多烏龜，我把它放到烏龜池邊，輕輕地推了一下它，它回頭看了我一眼，好像是在說(shuō)再見(jiàn)，我心想：“小烏龜這回可找到媽媽爸爸了。”我美滋滋的笑了。
而現(xiàn)在的我，卻和以前大不相同，小時(shí)候我總是不聽(tīng)媽媽的話(huà)，現(xiàn)在我卻非常聽(tīng)話(huà)，因?yàn)槲抑缷寢尯苄量�，每天為我忙碌著，因此，我這次考試獲得了全年級(jí)第九名的好成績(jī)，得了三張獎(jiǎng)狀。
成長(zhǎng)��！你像一個(gè)地震監(jiān)測(cè)器，記錄著一切的痕跡，并且時(shí)時(shí)更新；成長(zhǎng)啊，你像大樹(shù)的一圈圈年輪，記錄著我所經(jīng)歷的風(fēng)雨。
我成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在。
我的成長(zhǎng)足跡作文 33
成長(zhǎng)的足跡，有大有小。小的是過(guò)去我走過(guò)的足跡，大的則是現(xiàn)在我繼續(xù)走著的足跡。它們鋪就了我回望過(guò)去的路，讓我可以專(zhuān)心往前而不用擔(dān)心找不到回家的路。
小時(shí)候，我成長(zhǎng)的足跡是淺淺的，淺到我自己也察覺(jué)不到自己的成長(zhǎng)，可我就是在那不易察覺(jué)的`變化中，長(zhǎng)大了。這一路上有許許多多的事情發(fā)生，有的刻在了我的心上，有的卻隨風(fēng)而逝了。當(dāng)我再回望過(guò)去時(shí)，我不會(huì)因?yàn)檫@些淺淺的痕跡又不知來(lái)路，一個(gè)腳印和另一個(gè)腳印中間隔了許多空白，我還是能夠找到來(lái)時(shí)的路，看見(jiàn)自己的成長(zhǎng)。
長(zhǎng)大后，我成長(zhǎng)的足跡有深有淺，淺的還像小時(shí)候的成長(zhǎng)似的，還未察覺(jué)已經(jīng)成長(zhǎng)了，深的則讓我心如明鏡，看見(jiàn)自己每一步走得勇敢、踏實(shí)，若想回去看看，一定能夠大步流星走回去看看。然而，我不打算循著這些足跡回到過(guò)去。我要做的還是用成長(zhǎng)的足跡踩出我廣闊的未來(lái)，我要去看看，未來(lái)的自己有著怎樣的模樣。
從小到大，誰(shuí)都寫(xiě)過(guò)了不少了。以前覺(jué)得那是不重要的事情，如今卻覺(jué)這件事兒是多么的重要。每一筆關(guān)于成長(zhǎng)的記錄，不也正是我們成長(zhǎng)的足跡嗎？我們到過(guò)哪里，記下來(lái)；我們走到了哪里，記下來(lái)；還有我們將要去往的地方，都記下來(lái)吧！這就是我們成長(zhǎng)的足跡��！它們會(huì)帶著我們勇敢地走向未來(lái)，也會(huì)帶著我們笑看我們的過(guò)去。
當(dāng)我們望著那些深淺不一的足跡，看見(jiàn)了自己的成長(zhǎng)時(shí)，我們不正是長(zhǎng)大了嗎？小的，大的，深的，淺的，都是我們的過(guò)往，都是我們的路標(biāo)。勇敢地往前走吧！這些成長(zhǎng)的足跡，會(huì)記錄下我們一路走來(lái)的真實(shí)，會(huì)讓我們勇敢面對(duì)真實(shí)的自己。
【我的成長(zhǎng)足跡作文】相關(guān)文章：
我的成長(zhǎng)足跡作文11-25
我的成長(zhǎng)足跡作文02-19
成長(zhǎng)的足跡作文06-10
成長(zhǎng)的足跡作文11-25
成長(zhǎng)的足跡的作文11-25
成長(zhǎng)的足跡作文06-13
（精選）成長(zhǎng)的足跡作文07-27
成長(zhǎng)的足跡08-09
成長(zhǎng)的足跡08-17
我的成長(zhǎng)足跡作文20篇06-15