贊美老師作文匯編9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的贊美老師作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
贊美老師作文 篇1
在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中,我清楚的記著您那沾滿(mǎn)粉筆末的雙手;我曾記得您那慈善的諄諄教誨;我曾記得您那新增的幾根銀發(fā);因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才。因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明。老師,您是明燈,為迷失方向的孩子找回溫暖的家。
老師,您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心才綠草如茵繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心中!
老師,您辛苦了!回顧六年的歷程,我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)您的心血和汗水,我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)您的輔助與教會(huì)。
想起與您共同坐在教室里的美好時(shí)光,有一次,您的身體很不舒服,臉色沒(méi)有以前的紅潤(rùn),聲音比以前更小了,可您還是堅(jiān)持為我們上課,生怕考試之前講不完。突然有鈴聲——是您的手機(jī),可您并沒(méi)有接,而是將手機(jī)掛斷……手機(jī)鈴聲響了,您無(wú)可奈何的接起手機(jī),因?yàn)榻處熓职察o,所以能清楚的聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)里那個(gè)人的說(shuō)話(huà)聲,顯然這是您的家人,她們讓您回家,要不病情會(huì)加重那可就不好了,而您去拒絕了,一直挺了一上午,下午您不在,每個(gè)同學(xué)的心里都知道老師是因?yàn)樯衔鐜Р∩险n,使病情更重了。。±蠋熓菬o(wú)私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。
這是我想到了四年級(jí)學(xué)過(guò)的一首詩(shī)老師——綠葉在風(fēng)里沙沙,那是我們給您唱的歌,幫您消除一天的疲倦。
老師——滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的花兒,那里我們的笑臉,感謝您時(shí)時(shí)把我們牽掛。
夜深了,星星困的眨眼,老師,休息吧,讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里,那夢(mèng)準(zhǔn)時(shí)又香又甜。
祝您身體健康,天天開(kāi)心。
贊美老師作文 篇2
張老師是我們的數(shù)學(xué)老師,他中等身材,有著一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā)、一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,鼻梁上還架著一副眼鏡,里面仿佛刻滿(mǎn)了智慧。
張老師是一位對(duì)工作盡職盡責(zé)、對(duì)學(xué)生和顏悅色的好老師。張老師上課很特別,一節(jié)課下來(lái),除了生動(dòng)的講解外,還為我們拋出許多問(wèn)題,讓我們動(dòng)腦筋思考。每當(dāng)我們遇到“攔路虎”時(shí),他總會(huì)不厭其煩地幫我們排憂(yōu)解難、指點(diǎn)迷津。
張老師對(duì)我們活潑可愛(ài)又“麻煩”的學(xué)生總是關(guān)愛(ài)有加。記得有天早晨做值日的時(shí)候,我一不小心把手戳在了黑板上,大姆手指蓋被掀開(kāi)了,鉆心的疼痛使我哭了出來(lái)。同學(xué)們都急壞了,他們拿起我的書(shū)包,用衛(wèi)生紙包住我的手,把我送到了樓下傳達(dá)室。
當(dāng)時(shí)張老師正在校門(mén)口執(zhí)勤,聽(tīng)到這個(gè)事情,他十萬(wàn)火急地趕到傳達(dá)室,查看我的傷勢(shì),并及時(shí)給我父母打了電話(huà)。他還安慰我說(shuō):“不要害怕,手指蓋掉了,還能再長(zhǎng)起來(lái),男子漢大丈夫要堅(jiān)強(qiáng),不要哭了!敝钡桨职謥(lái)接我,張老師一直陪在我身邊。
這就是我的老師——張瑞。我為自己是他的學(xué)生而驕傲!
贊美老師作文 篇3
贊揚(yáng)無(wú)疆界,贊揚(yáng)無(wú)定式;贊揚(yáng)也是一種收獲和無(wú)形的財(cái)富。老師是階梯,承受著我們一步一步努力的攀登;老師是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人;老師我引以為豪的榜樣,老師我贊揚(yáng)你!
小學(xué)時(shí),由于我們心靈脆弱常常會(huì)承受不住老師對(duì)我們不厭其煩的教誨給我們的心理帶來(lái)壓力,因此我們常常會(huì)害怕、討厭老師,并與之行成代溝。
長(zhǎng)大后,書(shū)讀得多了,道理也懂得多了。才了解以前老師是在教我們做人的道理。讓我更好的踏上學(xué)習(xí)這一條枯燥而又無(wú)味的道路。因此,我常常在想,假如我是搏擊藍(lán)天的雄鷹,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!
現(xiàn)在,您淳淳的教誨,已化作我腦中的.智慧,胸中的熱血,行為的規(guī)范。是您將我們這些幼苗,在艱苦條件下,培育成參天樹(shù)。老師,大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁,我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。
!老師,如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),我們?cè)趺磿?huì)綻放出那么美好的靈魂之花?!老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!
老師啊老師,您用知識(shí)的甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美園!
贊美老師作文 篇4
我的吳老師是一位特別的老師,因?yàn)樗且晃粚W(xué)生,只是在補(bǔ)習(xí)班里教我們學(xué)美術(shù)。
她對(duì)我們就像是土壤和小花一樣,慢慢地培育我們,自己卻累壞了,老師是多么的偉大啊。
吳老師在我的印象里是很深的,我清楚的記得老師:有圓圓的臉,高高的鼻子,頭發(fā)很短,但很漂亮,尤其是那甜甜的微笑。只是我知不知道還能和老師見(jiàn)一面吧。
老師畫(huà)出來(lái)的畫(huà)很漂亮,很逼真。我們也不甘示弱,努力的畫(huà),可是畫(huà)出來(lái)的畫(huà)還是差一點(diǎn)。不過(guò)我還是會(huì)努力的。
老師加油!我加油!美術(shù)班的同學(xué)們加油!
贊美老師作文 篇5
八年級(jí)的生活已經(jīng)結(jié)束了,但是我總覺(jué)得錯(cuò)過(guò)了什么?對(duì)!我錯(cuò)過(guò)了物理老師。
我們班的物理是一位男老師任教,高大的身材,整天板著臉。與他相處的一年里,他笑的時(shí)光屈指可數(shù),他的教學(xué)方式在我們認(rèn)為,是非常古板,迂腐的。他把所有的事都說(shuō)的非常簡(jiǎn)單,常說(shuō)的一句話(huà)就是:“真是一代不如一代,我們以前,100分的成把成把的數(shù),我也沒(méi)當(dāng)回事,現(xiàn)在呢,考個(gè)九十多分就喜笑顏開(kāi)。”他喜歡用蔑視的眼光看我們,有時(shí)講題目,我們讀的時(shí)候,數(shù)字后面沒(méi)有帶單位,他就會(huì)說(shuō):“頭豬。”我們也會(huì)不知廉恥的笑了起來(lái),但是事后便會(huì)怨老師沒(méi)有尊重我們。
老師讓填表格,寫(xiě)下最喜歡的科目和最不喜歡的科目。幾乎所有人再不喜歡科目的那一欄填物理。原因五花八門(mén),“因?yàn)槲锢砝蠋熖珖?yán)了”“因?yàn)槲锢砝蠋熆偘逯槨薄耙驗(yàn)槲锢砝蠋煵蛔鹬匚覀儭薄耙驗(yàn)槲锢砝蠋熒险n總玩手機(jī)”……
到了期末的最后幾天,老師讓我?guī)讉(gè)人到辦公室去撕答案,我來(lái)到了辦公室,看到老師坐在那里,桌旁還放了一個(gè)小盒子,盒子里種著一根蔥。我沒(méi)有說(shuō)什么,便開(kāi)始撕答案,不經(jīng)意間,碰到了那個(gè)盒子。物理老師連忙扶了下,慌張的說(shuō)了句:“小心點(diǎn),,這盆花再碰壞就救不活了!蔽疫@才知道,那是一盆花,因?yàn)檎娴牟幌窕,只有幾根很長(zhǎng)的葉子立在那里。后來(lái),我才知道老師養(yǎng)了很多的花,但都被人抱走了,那是唯一留下的一盆花。我有些敬佩物理老師了。
7月2日,我來(lái)到學(xué)校拿成績(jī)單,期間被物理老師招去拿獎(jiǎng)勵(lì),老師讓我們把所有的本子拿出來(lái),思琪問(wèn)了句:“為什么不留點(diǎn)給下一屆?”老師笑著說(shuō)了句:“我下學(xué)期不在這里了!蔽覀兌荚尞惾f(wàn)分,余下的便議論紛紛。
我現(xiàn)在回憶起和物理老師在一起的時(shí)光,覺(jué)得他也沒(méi)那么古板,心中的不舍一發(fā)不可收拾,不希望老師離開(kāi)這個(gè)學(xué)校。我這才發(fā)現(xiàn),得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng),警戒所有擁有的人們,不要等到失去才后悔…
贊美老師作文 篇6
時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼之間,我已邁過(guò)了14個(gè)冬春夏秋,我夢(mèng)寐已久的初中已匆匆溜走了兩年。伴著堆積如山的作業(yè),眼前卻浮現(xiàn)出小學(xué)時(shí)期一直工作孜孜不倦的老師們。
這個(gè)星期五,不知是因?yàn)槭裁丛,通知單上說(shuō):會(huì)提早放學(xué),這個(gè)消息對(duì)我們來(lái)說(shuō)可真謂是“舉足輕重”。好不容易熬到了最后一節(jié)課的下課鈴聲,急急忙忙抄好作業(yè),來(lái)不及整理,把書(shū)本一塞,鉛筆盒一丟進(jìn)書(shū)包,不管三七二十一,以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)背著一個(gè)書(shū)包帶就跑下樓梯,沖向車(chē)庫(kù),騎上車(chē),和好朋友們直奔我們的母!獙(shí)驗(yàn)小學(xué)。一停自行車(chē),我們就馬上便跨入大門(mén),一切都是那么熟悉,熟悉的操場(chǎng),熟悉的花草,熟悉的樹(shù)木,熟悉的教室,匆匆地腳步只想見(jiàn)到熟悉的那些人。
我們懷著一顆緊張的心走向英語(yǔ)辦公室,悄悄地望了一眼,好像是,又好像不是,好朋友也瞧了瞧,位置怎么變了?深呼一口氣,輕輕打開(kāi)門(mén),“報(bào)告!”。“進(jìn)來(lái)。”頓時(shí),我的心中涌起一股暖流,似乎,往日的一切都重現(xiàn)眼前。老師和原來(lái)一個(gè)樣子,那么大方,婉約,平易近人,一抬頭,那張臉上還是戴著一副黑寬邊眼鏡,長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色卷發(fā),嘴角還是微微翹著,面帶溫和的笑容。我們不約而同地笑了,笑容很燦爛,很美麗。
接著,大家懷著興奮又忐忑不安的心,上樓去找敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師,我們就像迷路的小羊羔,呀,就在教室里呢!我們跑了過(guò)去,心怦怦直跳,金老師正在和家長(zhǎng)談話(huà),我們躲在門(mén)后,不知所措,過(guò)了會(huì)兒,我們悄悄走了進(jìn)去,金老師仍舊認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作著,她戴著藍(lán)邊眼睛,短發(fā),穿著一件黑色外套,我輕輕地叫了聲“金老師”,她應(yīng)了一聲,伸出一只手看似是要批改作業(yè)。見(jiàn)我不說(shuō)話(huà),一抬頭,啊,昔日嚴(yán)肅的面容帶著一種溫和的目光。她高興地叫道:“章琰!”我忍不住激動(dòng),眼里閃著淚光,老師還記得我!霎時(shí)間,來(lái)自心靈的感覺(jué)傳遍全身,這就是感激吧。說(shuō)了些最近的事,就聽(tīng)見(jiàn)急促的腳步聲,不會(huì)錯(cuò),是班主任孫老師,她留著短發(fā),慈祥和藹,穿著藍(lán)色的披肩,手里拿著課本,我們齊聲叫道:“孫老師!”孫老師也向我們投來(lái)溫和的目光,有關(guān)愛(ài),有欣慰,有期望,有激勵(lì),那么明亮,那么閃爍,給人以溫暖……
歲月像一條溪流,不斷沖刷我的記憶,許多事情已經(jīng)淡忘?墒,小學(xué)老師那溫和的目光我永遠(yuǎn)都難以忘記,它會(huì)一直保存在我的腦海里,揮不去,抹不掉。它會(huì)一直激勵(lì)我,繼續(xù)積極向前!
初二:章琰
點(diǎn)評(píng):習(xí)作中小作者巧用了象征的手法,將文章題目提煉為溫和的目光,其實(shí)這溫和的目光象征著自己在小學(xué)時(shí)代中老師的關(guān)愛(ài),是種溫暖。思念將作者帶回了小學(xué)時(shí)代,那時(shí)的老師們對(duì)自己的期望與關(guān)懷都凝結(jié)在現(xiàn)在回想的老師的目光里。
贊美老師作文 篇7
回想過(guò)去,是誰(shuí)?讓我們從懵懂無(wú)知的孩童長(zhǎng)成了成熟穩(wěn)重的少年;又是誰(shuí)?揮灑著自己的汗水來(lái)灌溉我們幼小的心靈。是老師!老師就是我們的第二任父母。
時(shí)光如梭,光陰似箭,F(xiàn)在的我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。他們都為我們付出了很多,我們也應(yīng)該懷著一顆赤子之心來(lái)報(bào)答他們!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。老師就像辛勤的園丁,時(shí)時(shí)刻刻都在培育我們。讓我們茁壯成長(zhǎng),成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。老師是偉大的!轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了。現(xiàn)在的我所面臨的問(wèn)題是中考。擔(dān)任我們就年級(jí)課程的老師,個(gè)個(gè)都是兢兢業(yè)業(yè),對(duì)我們的學(xué)習(xí)也是絲毫不敢怠慢。他們這樣做不求得到什么回報(bào),只希望我們可以以好的成績(jī)順利考入好的高中。這不就正應(yīng)了我們所經(jīng)常說(shuō)的“捧著一顆心來(lái),不帶走半根草去!边@不也是說(shuō)的老師的奉獻(xiàn)精神么?生活中,贊美老師的詩(shī)詞歌句還有很多。其中,我最喜歡的一首歌——《長(zhǎng)大后我就成了你》里面便寫(xiě)出了老師的真諦!袄蠋煛币粋(gè)溫暖而又親切的詞語(yǔ)。正如老師用他(她)那和藹可親的話(huà)語(yǔ)來(lái)打動(dòng)我們的心靈一般。說(shuō)實(shí)話(huà),我想成為一名老師。因?yàn)槔蠋煹木裆钌畹奈宋。我也要發(fā)誓做一名好老師!
教師節(jié)馬上就要到了。我在這里首先要說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”同時(shí)要祝所有的老師身體健康。不要為了我們而累壞了自己。老師,您是偉大的,我要謝謝您!
贊美老師作文 篇8
感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……
感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜……
每年的9月10日,或許對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是個(gè)普通的日子,但對(duì)于辛勤工作的園丁來(lái)說(shuō),卻有著特殊的意義,因?yàn)檫@一天是屬于他(她)們的節(jié)日,作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁,借此機(jī)會(huì)向靈魂的工程師們送上最真摯的祝福,敬祝老師節(jié)日快樂(lè)、康樂(lè)如意!
人生最重要的,不是所站的位置,而是所朝的方向,在學(xué)校里,每日面向著看我們,您“指點(diǎn)江山,激昂文字”,三尺講臺(tái),您滿(mǎn)懷激情,教導(dǎo)了一屆又一屆的學(xué)生,桃李滿(mǎn)天下,春暉遍四方,卻從不知疲倦,其中最令我們感動(dòng)的有這么一位教師,也許我們不是她最出色的學(xué)生,但她卻是我們最尊敬的老師。在每位老師只帶個(gè)別班級(jí)的課程時(shí),她卻負(fù)責(zé)著全年級(jí)的生物課程,所以每個(gè)章節(jié)她幾乎都要在所有的班級(jí)里一遍又一遍的講著,也就是每一節(jié)課她都必須講十多遍,誨人不倦?yún)s不厭其煩,最后因過(guò)度勞累體力不支而不得已離開(kāi)工作崗位回家休養(yǎng),多想在注視您的目光,多想再一次傾聽(tīng)您的講課,這就是我的老師,一位對(duì)學(xué)生盡心盡力,對(duì)工作盡職盡責(zé)的好老師,即使她現(xiàn)在不在學(xué)校任教,但他的學(xué)生們依舊為她祝福,為她祈禱。
加減乘除,算不盡您做出的奉獻(xiàn),詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。特殊的日子里,我們歌頌師德,感恩師魂!
贊美老師作文 篇9
頭頂上天的顏色不斷變換,樹(shù)上的葉子落了又長(zhǎng),穿過(guò)一條條街,擠過(guò)一群群人流,我從未停下過(guò)成長(zhǎng)的腳步。在這個(gè)學(xué)著懂事的年紀(jì),我遇見(jiàn)了我的導(dǎo)師。
張老師是我從小學(xué)到現(xiàn)在的第四位語(yǔ)文老師。我喜歡這位老師課上具有詩(shī)情畫(huà)意的講解,使語(yǔ)文課變得不再枯燥乏味。張老師總能將美的句子流利貼切地表達(dá)出來(lái),這定是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次講課的淬煉磨礪出來(lái)的功力。這不是我對(duì)一位老師的盲目吹捧,而是經(jīng)過(guò)多次思考得出的結(jié)論。我喜歡語(yǔ)文,更喜歡這位語(yǔ)文老師。一次作文課,老師讀著自己寫(xiě)給母親的信。竟不小心失態(tài)落淚,使我知道文章絕不僅僅是文筆功底的體現(xiàn),更是真情實(shí)感的載體。一個(gè)沒(méi)有思想,感情麻木的人是不可能做到妙筆生花的。
老師上課時(shí),并不是一味的往我們腦子里灌輸知識(shí)。時(shí)不時(shí)抽出一部分時(shí)間,播放與課文相關(guān)的音樂(lè),或是節(jié)目。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),語(yǔ)文的學(xué)習(xí)并不是一味的背誦與閱讀,而是增加對(duì)美的理解和欣賞。學(xué)好了語(yǔ)文,就能更好的詮釋自己內(nèi)心的想法。好詩(shī)配好景,我一直這樣認(rèn)為。但好景不長(zhǎng),我的胃病又犯了,跟張老師的緣分僅僅維持了兩個(gè)星期。
我的身體不是很好,不如其他同學(xué)活潑健康,這個(gè)認(rèn)知使我很是失落。經(jīng)常的生病請(qǐng)假治療休養(yǎng),我落下了很多功課。心灰意冷的時(shí)候,總能收到張老師的問(wèn)候,媽媽把信息給我看時(shí),我的眼睛濕潤(rùn)了,原來(lái)老師還惦記著我,我逐漸開(kāi)心起來(lái),張老師關(guān)懷是真切的,偶爾我去上學(xué),她好像上課時(shí)也格外的高興,我能看出她的眼神,能看出她高興的心。張老師只要見(jiàn)我來(lái)上學(xué)就會(huì)悄悄告訴我,不用寫(xiě)作業(yè),身體最重要,千萬(wàn)不要累壞了身體。漸漸地不不再夸大我有病的事實(shí),而是放松了心情,我要養(yǎng)好身體上學(xué)去。
初二下學(xué)期我再?zèng)]有請(qǐng)過(guò)假,張老師給我安排了小組長(zhǎng)工作,見(jiàn)到我就會(huì)問(wèn)我,胃還疼嗎,理科跟得上嗎,要不要熱水,告訴我要是胃疼立刻去她那拿熱寶。張老師關(guān)切的話(huà)總是回旋在我腦海中。我的語(yǔ)文課代表的工作也更有干勁兒。我的腦子并不怎么好使。愛(ài)忘事,我的記事本上記錄著我一天要做的事。等我把這一切都理清、做好時(shí),張老師從來(lái)不吝嗇她的贊美。
張老師,您掃去了我內(nèi)心的一切陰霾,我永遠(yuǎn)都會(huì)銘記您的深恩。
【贊美老師作文匯編9篇】相關(guān)文章:
贊美老師作文匯編九篇02-18
贊美老師作文匯編六篇01-26
贊美老師小學(xué)作文(匯編15篇)01-21
贊美老師作文匯編五篇01-11
我要贊美老師作文12-18
我贊美老師的作文12-14
贊美物理老師的作文12-14
贊美老師作文39篇02-23
贊美老師作文400字01-27
贊美老師的小作文01-24