關(guān)于以愛(ài)好的作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的以愛(ài)好的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
以愛(ài)好的作文 篇1
每個(gè)人對(duì)讀書都有不同的理解。有人認(rèn)為讀書是一件很痛苦的事;有人認(rèn)為讀書是一件苦差事;而我卻恰恰相反。我認(rèn)為讀書是一件很有趣的事情。
每天，無(wú)論我做什么事，都不會(huì)離開書。吃飯、睡覺(jué)、甚至就連上洗手間都要拿著書。有時(shí)，我會(huì)拿別人認(rèn)為很沒(méi)有意思的書來(lái)看，可是，我卻認(rèn)為這本書很有意思。對(duì)我有極為強(qiáng)大的吸引力。正當(dāng)我津津有味的看著時(shí)，我被這本書上的內(nèi)容逗得捧腹大笑。母親聽見(jiàn)啦，走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你笑什么那?什么書對(duì)你有這么大的吸引力啊?再說(shuō)啦，你大晚上的不睡覺(jué)干嘛吶!趕緊睡吧，明天還要上學(xué)吶�！边@時(shí)，我才反映過(guò)來(lái)，原來(lái)已經(jīng)半夜十一點(diǎn)多啦。于是，我便很不情愿的把書放下，摟在懷里，不知不覺(jué)的睡著啦。
到了第二天，我洗漱完畢，吃早飯時(shí)，手里還在拿著昨晚沒(méi)有看完的那本書，一邊吃一邊看。當(dāng)我走在上學(xué)的路上時(shí)，我仍在看那本書。當(dāng)我正在看最激烈的時(shí)候，只聽見(jiàn)“砰”的一聲巨響，啊!我的頭怎么這么痛啊!哦，原來(lái)是撞在電線桿上啦。當(dāng)我再一次摸我的頭時(shí)，啊，好大的一個(gè)包啊。當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人都在注視著我，我的臉就像是一壺?zé)_的水一樣，滾燙滾燙的，我恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。于是，我便加快了腳步，以飛奔的速度來(lái)到了學(xué)校。
還有一次，我在家里學(xué)習(xí)，忽然就得肚子有些痛，于是我便去了洗手間，可是我卻想到了時(shí)間會(huì)浪費(fèi)掉，于是我就把書一同帶進(jìn)了洗手間。時(shí)間過(guò)的也是很快。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在這里待了兩個(gè)小時(shí)媽媽叫我同她去上超市，但是發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有啦，就在屋里喊了起來(lái)，我聽見(jiàn)了，馬上回答，這才知道我已經(jīng)在洗手間了看了兩個(gè)小時(shí)的書。啊，我可真是一個(gè)“讀書蟲”。
我認(rèn)為什么樂(lè)趣也比不上讀書的樂(lè)趣。在讀書時(shí)，我們不僅可以知道許多我們不了解的知識(shí)，又可以了解到古代赫赫有名的名人、名詩(shī)、名文章。所以，我認(rèn)為讀書再是我們最大的樂(lè)趣。
以愛(ài)好的作文 篇2
自從二年級(jí)一次偶然的機(jī)會(huì)看見(jiàn)了張老師的毛筆書法作品后，毛筆書法便在我幼小的心中扎了根，三年級(jí)的書法課便正式讓我和毛筆書法結(jié)了緣，我愛(ài)書法。
第一節(jié)書法課，老師給我們講解了中國(guó)文字發(fā)展的歷史。原來(lái)，我們祖先在6000多年前就已經(jīng)使用甲骨文了。老師請(qǐng)我們猜兩個(gè)字，第一個(gè)水字我一下子就認(rèn)出來(lái)了，因?yàn)樗拖窳鲃?dòng)的溪流。第二個(gè)字，老師啟發(fā)我們，太陽(yáng)把下面烤得起了火，而一個(gè)人還手持火把在上面跑。我們馬上就聯(lián)想到了“熱”字。多形象啊！那時(shí)候的甲骨文，已具備了中國(guó)書法藝術(shù)的基本要素：用筆、結(jié)構(gòu)、章法等。從此以后，我深深地感受到了中國(guó)書法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，我愛(ài)上了祖國(guó)的書法藝術(shù)。
中國(guó)書法藝術(shù)強(qiáng)調(diào)“修身養(yǎng)性”，所謂“筆品即人品”。創(chuàng)立“顏體”的大書法家顏真卿，他的楷體雄偉莊嚴(yán)，堂堂正正，如同偉丈夫，而他也以崇高的人格輝耀千古。他一生正直淳樸，是大唐的中興之臣，被稱為“書圣”的王羲之，他的行草飄逸空靈，至今無(wú)人能及，“草圣”張旭，他的草書奔放豪邁，大氣磅礴，這都和他們無(wú)拘無(wú)束、擁有自由的心靈有關(guān)。能達(dá)到這種境界的人多了不起！
我酷愛(ài)書法，喜歡練字，為了能讓我的字更上一層樓，我總是堅(jiān)持不懈，雖然得不到媽媽的支持，但我總是把媽媽扔出門外的毛筆、大楷本偷偷撿回家，媽媽總認(rèn)為只有成績(jī)好才是最重要的`，可我卻總堅(jiān)持在閑暇之余偷偷的練字。如今，我已是一名六年級(jí)小學(xué)生了，雖然比不了大書法家，但我卻對(duì)自己的點(diǎn)滴進(jìn)步感到由衷的欣喜。
辛苦的勞動(dòng)讓我享受到了成功的喜悅，給我?guī)?lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它讓我陶醉在字香中，讓我在一筆一劃中感受書法的樂(lè)趣；他讓我歡喜，讓我在勤學(xué)苦練中得到成功的滋味。
以愛(ài)好的作文 篇3
我的愛(ài)好非常廣泛，但是其中最出眾的就是書法。
從一年級(jí)開始，媽媽就讓我接觸鋼筆。在第一次拿起鋼筆時(shí)，我感到了一種奇妙的感覺(jué)，這種感覺(jué)，就像與一位多年未見(jiàn)的朋友握了個(gè)手一般。因此，我對(duì)鋼筆充滿了興趣。
媽媽給我買了幾本字帖，對(duì)我說(shuō)：“你這么喜歡鋼筆，就好好練一練吧！”我以前在電視上看見(jiàn)過(guò)一些書法家寫的鋼筆字，不知為什么，我小小的腦海中不假思索的出現(xiàn)了四個(gè)字：行云流水。雖然隔著熒光屏，但是我仿佛也能聞出墨的香味。那一個(gè)個(gè)四四方方的漢字，似乎蘊(yùn)含著許多深刻的道理，每一筆一劃都書寫著一個(gè)故事。我也想寫出一手好字，于是，便從一年級(jí)就開始練字。
練字的時(shí)候，我會(huì)用眼睛緊緊地盯著鋼筆的筆頭，看著它流出“潺潺”的墨水，寫著一個(gè)又一個(gè)的傳奇故事。我總是會(huì)將鋼筆拿正，認(rèn)真、專注。仿佛自己在做一件神圣的事。每寫完一個(gè)字，我都會(huì)再次挑一便錯(cuò)誤，比如粗細(xì)、距離等等。如果一個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有問(wèn)題，我就會(huì)請(qǐng)教老師或家長(zhǎng)。
每次練字時(shí)，我都會(huì)當(dāng)成一種享受。聆聽它們每一個(gè)字的音韻。它們?cè)谖已壑刑S著，組成一組又一組的優(yōu)美音樂(lè)。每個(gè)字在我眼前都活了起來(lái)。
隨著我日積月累地練字，書寫越來(lái)越好了。我迎來(lái)了二年級(jí)的一次書法大賽。雖然這是一次小型比賽，但我仍然很在乎。我在心中暗暗地為自己打氣，每一筆都是非常小心謹(jǐn)慎的。這次比賽我得了三等獎(jiǎng)，我高興極了！這可是我的第一張書法獎(jiǎng)狀��！
在五年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我因?yàn)闀鴮懕容^不錯(cuò)，所以被選入了學(xué)校的書法社團(tuán)。每個(gè)周三下午要在學(xué)校書法社團(tuán)練一個(gè)小時(shí)字。老師講解非常詳細(xì)，把每個(gè)筆畫的粗細(xì)都講解出來(lái)，這使我對(duì)漢字有了新的認(rèn)識(shí)。每個(gè)周三在學(xué)校書法社團(tuán)練字時(shí)是我最喜歡的時(shí)刻。我可以毫無(wú)拘束的在漢字中遨游，在墨香中尋覓道理。
練書法使我的心平靜了許多。每當(dāng)我練書法時(shí)，心中仿佛有一個(gè)寧?kù)o的湖，我能聽見(jiàn)汩汩的流水聲，和那鳥兒清脆的鳴叫。
練書法讓我有了更多許多好習(xí)慣。謝謝書法伴我左右；謝謝書法滋潤(rùn)我的童年！
【關(guān)于以愛(ài)好的作文3篇】相關(guān)文章：
以愛(ài)好的作文六篇02-06
以愛(ài)好的作文八篇02-02
以愛(ài)好的作文合集5篇02-19
以愛(ài)好的作文合集8篇02-10
以愛(ài)好的作文合集七篇02-20
以興趣愛(ài)好為話題的作文12-26
關(guān)于愛(ài)好的作文五篇01-15
關(guān)于愛(ài)好讀書的作文12-15