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優(yōu)秀班級作文

時間:2022-10-01 14:00:49 關(guān)于班級的作文 我要投稿

實用的優(yōu)秀班級作文匯編9篇

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀班級作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的優(yōu)秀班級作文匯編9篇

優(yōu)秀班級作文 篇1

  星期五下午,我們502班開展了一場關(guān)于“開卷是否有益”這個問題的辯論賽。

  我們班共有八個小組,通過抽簽把八個小組分成四個小組正方,四個小組反方,分完我們就開始辯論了。首先,正方說:“莎士比亞曾經(jīng)說過‘書籍是全世界的營養(yǎng)品’,既然是營養(yǎng)品就應(yīng)該多讀多學(xué)。”反方接著正方上一句反駁道:“我們剛學(xué)過‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’這句話,這句話就是說書就是藥,但藥雖然可以治病,但難免會有負(fù)作用。書也一樣。比如你看了一本書,如果這本書是好書,那就可以給你增加知識,但如果這本書是不健康的,就會給你造成負(fù)面影響,甚至使你走火入魔,神志不清!闭椒瘩g到:“盡管有些人看了一些不健康的書,使自己瘋狂并行兇犯法,那這又能說明什么呢?只能說明看書的人自己的心態(tài)有問題。如果是個正常人,他會連好書壞書都分不清楚嗎?還是明明知道那本書不健康還去看。這只是心態(tài)問題,不能歸咎于書。就像一個人拿一把刀去殺人,就怪那把刀不好嗎?請反方回答一下!薄

  就這樣,我們班對于“開卷到底有沒有益”整整討論了一節(jié)課,一直到放學(xué)才結(jié)束。通過這樣的.激烈的辯論,大家學(xué)習(xí)了很多關(guān)于書的格言,又鍛煉了自己的口才,太有趣了,希望老師能多組織這樣辯論賽。

優(yōu)秀班級作文 篇2

  我們班,是最優(yōu)秀班集體,已經(jīng)連續(xù)九周了,一直都是。我們班里的每一位同學(xué),都感到非常驕傲。

  可就在我們?yōu)榧磳⒌搅说牡谑蝺?yōu)秀班集體評選自信滿滿的時候,結(jié)果我們班卻因為打掃衛(wèi)生不干凈,而落選了。大紅花被我們的強(qiáng)敵,四年級一班,給奪走了。

  剛走到我們班教室門口,就聽到了大家的嘆氣聲,本來要勇奪十連冠的我們,每個人都感到十分沮喪。

  有一天放學(xué)的時候,我發(fā)現(xiàn)我們的班的搗蛋鬼小強(qiáng),正拿著一個垃圾桶往四年級一班的方向走去。當(dāng)時,我就有點納悶,心里想著,這個小強(qiáng)又在搞什么鬼呢?

  我停住腳步,躲在墻角,偷偷看著小強(qiáng)。只見他悄悄地,像貓捉老鼠時那么小心,貓著腰,來到四年級一班的衛(wèi)生區(qū)。然后他停下來,悄悄看看周圍,覺得安全以后,快速將自己手中的垃圾倒了出來。

  然后,他飛速跑開現(xiàn)場,然后才慢慢放慢腳步,裝作若無其事的樣子,嘴里還得意地哼唱著兒歌。

  這時候,再看另一個方向,檢查衛(wèi)生的老師正拿著一個本子,從辦公室里走了出來。當(dāng)走到四年級一班衛(wèi)生區(qū)的時候,他皺起了眉頭,然后在筆記本上重重地記下一筆。

  在接下來的`優(yōu)秀班集體評選中,我們毫無懸念再次獲得了第一名。這時候,小強(qiáng)得意洋洋地站在凳子上,拍著胸口大聲說:“這可全都是我的功勞呢!”

  接著,小強(qiáng)把那天的事情說給大家聽。班長聽完以后,開始反對起小強(qiáng):“我們要用自己的實力把優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)奪回來!”

  聽完班長的話,大家不約而同響起了掌聲。

  新的一周開始了,看看小強(qiáng)同學(xué),最勤勞了。他帶頭打掃衛(wèi)生,把最累的活都留給了自己。很快,新一輪的優(yōu)秀班集體評選又開始了。在激烈的競爭下,我們再次獲得了優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號。

優(yōu)秀班級作文 篇3

  我們班真是妙不可言,因為在我們班上有許許多多的“大人物”:比如“整人王”朱昶旭、“徐門”神徐浩欽、“赤腳大仙”饒明浩,其中最具有特色的就是“徐門神”和“赤腳大仙”。

  “徐門神”真名徐浩欽,他不僅四肢發(fā)達(dá),而且頭腦也不簡單。有一次“徐門神”坐在了我們班的一位同學(xué)的座位上,那位同學(xué)一進(jìn)教室,便看到自己的座位被占了,氣得不得了!他先是使勁地推了推重達(dá)100多斤的徐浩欽,她當(dāng)然推不動。只好跑到徐浩欽的位置坐下,“哼哼!還是我厲害一點吧!什么?你這個徐浩欽,竟然敢拿我的水杯,快點從我的座位上下去!我數(shù)三聲,不然我就把你的水杯砸爛!”“1、2、3!”大家一起起哄,那位同學(xué)和徐浩欽看這場面,只好回到了各自的`位置上。

  “赤腳大仙”是我們班的饒明浩同學(xué),因為他賊喜歡啃手指,所以我們叫他“赤腳大仙”(貴陽話“吃腳大仙”)。他特別喜歡有事沒事的時候啃一下手指。有一次我們的班主任看著饒明浩一直在啃自己的手指甲,班主任實在是忍無可忍了。便拿出來自己的“秘方”——“紅墨水”,只見他把“赤腳大仙”的手指放在紅墨水里浸泡一會兒,這可讓我們霎時間全都笑倒成一片……其實我在寫這篇作文的時候,他也在那津津有味的啃著手指呢!“喂!你別啃了!”我小聲的說。我暈!他好像沒聽見一樣,繼續(xù)啃著手指,這位“赤腳大仙”真是太“勤勞”了!

  有了這些“大人物”,我們班的氣氛十分的好,無時不刻都能聽到歡笑的聲音,真是妙不可言啊!

優(yōu)秀班級作文 篇4

  光陰如梭,一學(xué)期留下了美好的回憶,讓人回味,仔細(xì)品嘗,還是很有趣的。

  讓人快樂的有豐富多彩的班隊活動,有激動人心的游戲,有多姿多彩的下課時光……剛開學(xué)不久時,我們周五只要表現(xiàn)好,中午都能下去玩。有一次,天上下了一點小雨,很多同學(xué)都上去了,我和一些同學(xué)剛下來,見他們都上去,想一定是下雨了,可是雨并不大(毛毛細(xì)雨,淋在身上沒什么感覺),過了一會,雨就不下了。操場上這時空曠曠的,只有我們班的人,只是地上濕漉漉的。沒有人,就有我們足夠的空間玩耍了,我們便玩起了棒冰融化,一個人來抓,其他人逃跑,可以休息等別人來解救。

  我們馬上分配好了。現(xiàn)在抓的人只要努力抓就行了,而跑的人只要拼命跑就行了。我們很拼命得跑,不過才一會,我們就累得氣喘吁吁的了。追的人不用使勁全力,可以追跑的最慢的人,那個跑的慢的人既累又要被抓,十分受罪。自己已經(jīng)很累了,又要去抓。不過幸好我跑的比較快,基本上沒有人會來抓我,所以可以慢慢的'看著抓的人,盯著她的去向,防止在自己乘其不備的時候,在后面把我們抓住。我們累的口干舌燥,喉嚨像著火了一樣,十分渴,但是玩游戲的激情太高了,便沒有去管它。一個人被抓住,就去抓另一個人,就這樣,我們一個接一個,幾乎每個人都被抓過,并且都抓過別人,我們玩的大汗淋漓,涼爽的風(fēng)吹過來,真是涼快啊。我們玩的不亦樂乎,都忘記了休息,直到有位同學(xué)說累死了,我們才發(fā)現(xiàn)自己也十分累,邊休息了一會,但是玩的勁頭卻消失不了,我們過了三十秒又繼續(xù)玩了起來。

  我們還試了一種玩法,就是來抓的人只要抓到一個人,那個人就跟著她一起來抓,可以圍攻一個人。這種玩法比較累,剩下最后一個人豈不是要累死了。我也試過,自己當(dāng)最后那幾個,但是只要被圍攻,自己跑的多快也沒有用。

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,我們才意識到已經(jīng)玩了很久了,太不過癮,下次還要繼續(xù)玩。

優(yōu)秀班級作文 篇5

  大雪隨著寒冬來了,街道銀裝素裹,那么亮、到處都是美景,長長的冰柱像水晶的短劍倒掛在檐前。行人的呼吸也化作了一股股的白煙。今年冬天好冷,小北風(fēng)呼呼地吹,像刀子似的猛刮,大雪漫天飛,鵝毛一般,特別壯美!在學(xué)校的大樹下,有一位可愛少年,手拿一個圓圓的雪球向我扔來,我和他的`雪球擦肩而過,這位可愛少年就是——魏錦昆!

  他是我的好兄弟,白白胖胖,炯炯有神的小眼睛,小嘴巴說起話來不緊不慢,總是那么可愛!媽媽說他是:天真無邪、純潔可愛!我也是這么認(rèn)為的。這一周他眼睛上火了,長了一個疙瘩,每天都瞇縫著左眼,戴著帽子捂得嚴(yán)嚴(yán)實實,生怕同學(xué)看見他滑稽的樣子。我覺得沒什么呀,依然那么可愛,于是,我對他說:“沒事,老魏,我們不會嘲笑你的,生病了嘛!你永遠(yuǎn)都可愛呀!”

  他是一個很大度的朋友,從不小氣。記得暑假我們一起在林縣夏令營,拓展訓(xùn)練活動時,我不小心把他的體恤衫撕破了,我很內(nèi)疚,不知如何是好,老魏拉著我說:“沒事,都是兄弟!”我想:‘兄弟’一詞,大概就是:寬容、大度、友善吧!魏錦昆就是這么一個好兄弟!

  在學(xué)校的生活中,他也是我的摯友,我們互相幫助。有一次上體育課我們打籃球時,我不小心把手指碰流血了,自己坐在籃球架下,痛不欲生。這時,他第一個看見跑了過來,心急如焚地蹲在我身邊說:“怎么了?怎么了?……流血沒?疼不疼?”我本來痛不欲生的心一下子溫暖了很多。

  這就是我的好兄弟,在我最需要幫助的時候及時出現(xiàn)的兄弟!你們是不是很羨慕!那也和他交個朋友吧!

優(yōu)秀班級作文 篇6

  又到了寒假,學(xué)生們終于能解放思想,任它飛翔,在玩樂的同時更不能忘了學(xué)習(xí)中的一點一滴,當(dāng)我們用欣賞的眼光去審視過去的一年,你會發(fā)現(xiàn),我們真的很優(yōu)秀!

  生本課堂效果好

  一提到生本,就會想到五班;一提到生本課,就會想到五班的語文,這似乎已是定局。生本課堂確實是我們班上的一大亮點,學(xué)生自發(fā)講課、預(yù)習(xí),既提升了同學(xué)們對知識的牢固性,也活躍了課堂的氣氛,讓以往沉悶的課堂充滿活力,效果也比以往老師單純苦講好得多。就拿《我的母親》那一課來說吧,這節(jié)課是我們開學(xué)時的一節(jié)公開課,也是規(guī)模最大、效果最好的一次,我們整個班級在學(xué)校的舞臺上,臺下有著幾百位老師、領(lǐng)導(dǎo)的觀賞,在這樣的情況下,小老師們絲毫沒有緊張按照之前講課的程序進(jìn)行著,同學(xué)們也比以前更加熱情,一場成功的生本課劃上了完美的句號。

  誠信考試成果棒

  說起考試,不少學(xué)生眼里都充滿著絕望,嘆息著:“這次又要靠你了,兄弟,記得傳紙條啊!蔽í毼覀儼鄾]有這種情況,因為我們從一開學(xué)就實行誠信考試,考試的時候無人監(jiān)考,全靠自覺。說來也怪,一實行這個政策我們班上也少有作弊者,不知是因為被發(fā)現(xiàn)后的嚴(yán)重后果,還是明白這樣做只是徒勞,不管怎么說作弊的現(xiàn)象基本沒有發(fā)生過,因此我們班上平常的小測驗分?jǐn)?shù)與其他班相比不那么出色,但卻是我們用努力去澆灌,用認(rèn)真去收獲的,是真實的。在今年的期末考試誠信考試也發(fā)揮出了大作用,年級前十我們班上就有5個,不得不說,平常同學(xué)們的誠信對這次成功有很大幫助。

  紀(jì)律嚴(yán)明素質(zhì)高

  “現(xiàn)在開始開夕會。”隨著班長一聲令下,記作業(yè)的同學(xué)們紛紛回到自己的座位上,面朝講臺手背在后面,挺胸抬頭?吹竭@樣的景象,不少老師心里驚嘆的同時也有佩服。都說五班的.規(guī)矩多,這句話可真不假,平常一下課其他班的學(xué)生都如困獸解開了身上的束縛,在教室干著一切想做的事,不管是大聲喧嘩,到處亂跑,但我們班卻又是一個特例,一下課同學(xué)們要不在準(zhǔn)備下一節(jié)課,要不出去跑兩圈活動一下身體,反正教室里就特別安靜,同學(xué)們都在充分的利用時間,不讓它跑掉。正因為平常這些規(guī)矩,我們班在很多團(tuán)體活動下顯得極其有秩序。

  過去的一年中我們確實很優(yōu)秀,但仍有不好的地方,雖然都是一些小問題,但我們也應(yīng)以認(rèn)真的態(tài)度去對待,讓憂成優(yōu),更加優(yōu)秀。

優(yōu)秀班級作文 篇7

  七年級一班是我的班集體,班里的優(yōu)點不多,但自認(rèn)為是“音樂家”的人可不少,下面就聽我細(xì)細(xì)說來吧!

  第一大“高”嗓——劉煜

  劉煜是我們班的體育委員,每次上體育課喊躍躍欲試時,他的嗓門特別大,說夸張一點,能夠把我們的耳朵都給震聾了。我想,這就是他嗓門高的原因吧!你聽,是誰在唱歌,“遺忘了寂寞,白云悠悠……”那歌聲可真讓人受不了,哦,好難聽啊!

  第二大“尖”嗓——王輝

  一提起王輝,我就會氣不打一處來。王輝在我們班可是有名的“煩人”,他的'嘴好像永遠(yuǎn)都堵不上,跟個無底洞似的。甚至在上課的時候,他也得嘟囔上幾句。 大家都說老鼠過街人人喊打,要是把這句話改成“王輝過道——人人打罵”來說,實在是很合適的。再說王輝唱歌吧,她一般不輕易表演,但當(dāng)他高興時,也總會不由自主地嚎上那么幾嗓子聽!笆钦l帶來,遠(yuǎn)古的呼喚……”哇塞,太棒了,像我同桌說的那樣:“王輝的嗓門怎么比雞的嗓門還大呀,我建議王輝在早晨嚎上幾嗓子,效果肯定比雞的效果還好!”怎么樣,王輝的嗓門厲害吧!

  第三大又高又尖的嗓門——麻璐潔

  麻璐潔在我們班可是個音樂迷,上課時如果老師沒來,她的嘴就會不停,一會兒“寧靜的夏天……”一會兒,“好運(yùn)來”,還真別說,她的歌聲比劉煜、王輝的可好聽多了,可就是讓人聽后起一身雞皮疙瘩。如果她的嗓門再大一點兒的話,哈哈,肯定會把狼給招來的。她的嗓門有一特點,就是讓人防不勝防。你最好別惹她,如果你惹 得她不高興了,她就會冷不丁地冒出一句“這么煩人,至于嗎?”這聲音如同一陣狂風(fēng)暴雨,讓你措手不及。所以,我們一般不敢招惹她,免得會挨一身罵。

  這就是我們班的三大“嗓門”音樂家,怎么樣,夠厲害吧!

優(yōu)秀班級作文 篇8

  我寫下這個題目的原因是我只是一個老師,如果我是一名校長,我會寫下“要讓學(xué)校成為孩子真正的樂園”這個題目。我的勢力范圍就是一個教室,那么我就要讓這個教室真正做出一些改變! 很早就發(fā)現(xiàn)了一個頗讓人尷尬的現(xiàn)象:孩子與老師之間的關(guān)系,在幼兒園時期是最好的。孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到自己的老師,不論何時何地,不論多遠(yuǎn),他們往往都大喊大叫,親熱之情溢于言表。到了小學(xué),這種情況就很少出現(xiàn)了。此時的孩子們見了老師最多沖你一笑,更多的孩子偷偷地溜走了,隔閡與距離明明白白地橫在師生的面前!

  我沒有教過初中和高中,不知道這個階段的師生關(guān)系如何,可是斗膽猜一下,也不會比得上幼兒園時期吧! 為什么會出現(xiàn)這種狀況?我覺得首要的原因在于我們教師。孩子們在幼兒園時期,老師們用生動的語言、豐富的面部表情、富有感染力的肢體語言整節(jié)課、整天地和孩子們呆在一起同孩子們一起唱歌,一起游戲,這樣的老師哪個孩子不喜歡?更重要的是此時的老師沒有把學(xué)習(xí)課本當(dāng)成孩子的全部,他們關(guān)注了孩子們的全部精神世界,沒有根據(jù)學(xué)習(xí)把孩子們分成三六九等。 隨著孩子們年齡的增長,他們進(jìn)入了小學(xué)學(xué)習(xí)、生活,學(xué)習(xí)課本也隨之成為了他們很重要的一部分內(nèi)容,但是,這不是他們?nèi)康膬?nèi)容啊?墒恰霸S多教師的問題在于他們只是憑成績和分?jǐn)?shù)來衡量和評價孩子的精神世界,根據(jù)孩子學(xué)不學(xué)功課把他們分成了兩類”(蘇霍姆林斯基語)。我很認(rèn)同這句話,確實,我們很多老師憑什么喜歡或討厭某一個同學(xué)?

  學(xué)習(xí)成績的高低,學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正往往是主要的標(biāo)準(zhǔn)。而一個班里真正學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的,學(xué)習(xí)勁頭十足的孩子是占一小部分的。反過來就可以這樣說:老師是僅僅從內(nèi)心里喜歡那一小部分的孩子啊!在大多數(shù)的孩子們生活在老師的默然、冷冰乃至厭惡之中的情況下,能讓他們喜歡老師嗎?他們能感受到真正的快樂嗎? “真正的學(xué)校不僅僅是兒童獲得知識和技能的場所。學(xué)習(xí),是兒童精神生活的一個非常重要的,但不是唯一的領(lǐng)域。真正的學(xué)校,那時兒童集體的豐富多彩的精神生活,它以多種多樣的志趣和愛好把施教者語受教者聯(lián)系在一起”(蘇霍姆林斯基語)我想,這段話告誡所有的老師,要真正地拋開教育的功利思想。為了檢查一線教師們的,各個學(xué)校的教學(xué)工作情況,各級教育行政管理部門都組織一些學(xué)科質(zhì)量檢測、競賽活動,而且還會根據(jù)檢測結(jié)果進(jìn)行獎懲。這種做法是廣大教師們思想不能解放的重要因素之一。

  但是,我想就是在這種情況下,老師們也不能把學(xué)習(xí)書本當(dāng)作教育教學(xué)的全部?纯次覀兊暮⒆觽兠刻煸趯W(xué)校里都做些什么?除了上六、七節(jié)課外還能做些什么?除了讀書,做題,很少能游戲、休息,到校外,到大自然中活動更是奢望了。很多課堂,都是從上課鈴坐到下課鈴,有時到課間了,有些老師還要再講一講。

  這樣的`無休無止,這樣的精疲力竭,會讓孩子們喜歡上學(xué)校,喜歡上班級,喜歡上老師嗎? 你看,老師的態(tài)度,在校的生活內(nèi)容是學(xué)生不快樂的原因,也是導(dǎo)致很多學(xué)生厭學(xué)的主要原因! 總結(jié)剛剛結(jié)束的六年級當(dāng)班主任,教學(xué)的生活,我感到自己確實在做出一些改變。當(dāng)我班的孩子在最后時刻流淚不愿和老師同學(xué)分別時,其他六年級的老師們不理解,他們驚訝于還有孩子不愿意放假?不愿意畢業(yè)?他們班的孩子們在這個時候是興高采烈的。

  他們不怎么了解我班的情況。每周我都會同孩子們一起讀書,上學(xué)期讀《論語》,這學(xué)期讀《弟子規(guī)》;每周五的班會課都會真正交給孩子們,讓他們快樂地游戲;每節(jié)課大都設(shè)計有比賽、活動的環(huán)節(jié),大多數(shù)的課盡可能上得生動活潑;每周我都會通過日記和孩子們真誠地用心,用筆交流,從而走近他們的心靈世界,知道他們想什么,想得到什么……在活動中,在游戲中,我和孩子們同努力,共憂傷,往往會有同舟共濟(jì)的感覺。

  真希望每一個班級,每一所學(xué)校都成為孩子真正的樂園!

優(yōu)秀班級作文 篇9

  “加油!加油!”此起彼伏的喊聲從我們的教室里傳出來,我們班正在斗蛋呢。

  今天是立夏,立夏斗蛋是我們這兒的風(fēng)俗,也是我們孩子喜歡的游戲。同學(xué)們期盼已久了,今天大家?guī)砹嗽S多蛋。有雞蛋、鴨蛋、鵝蛋,還有鴿子蛋呢。有的用塑料袋裝著,有的用網(wǎng)袋網(wǎng)著,有的用紙盒放著……

  比賽開始了,同學(xué)們紛紛拿出自己的寶貝。老師說道:“有雞蛋的上來比賽!”“呼啦啦”一下子上去了八位選手。首先是陳思齊的'“雞蛋超人”與陳玉的“蛋蛋”對戰(zhàn)。結(jié)果,陳玉的“蛋蛋”粉身碎骨,陳玉唉聲嘆氣地說:“唉,可惡的‘蛋蛋’不爭氣,把你吃了算了!”這話引得大家一陣笑。

  接下來是鴨蛋爭霸賽,進(jìn)入決賽的是徐婧儀的“鴨蛋大王”和蔣夢淇的“夢想成真”。只見蔣夢淇緊握著手中的蛋,只露出一個小小的頭,使勁朝徐婧儀的“鴨蛋大王”砸去。“咔嚓——”徐婧儀的“鴨蛋大王”被撞得蛋黃四濺。蔣夢淇的“夢想成真”獲得了鴨蛋爭霸賽的冠軍。

  我參加了斗鵝蛋的比賽。我用我的“王中之王”對戰(zhàn)陸杪的“旋風(fēng)雷霆”。比賽時,我倆都不敢進(jìn)攻,你閃我躲的一直分不出勝負(fù)。老師說:“利索點兒,一撞不就好了嗎?”我不再猶豫了,用盡力氣與陸杪撞,哈哈,沒想到還贏啦!可是我最后卻沒能得到鵝蛋組的第一名。

  最后,雖然只有三個人分別獲得了雞蛋、鴨蛋和鵝蛋組的冠軍,但大家都覺得開心得不得了。當(dāng)“丁零零”的下課鈴聲響起的時候,整個教室還沉浸在歡樂的氣氛中。

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