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四年級(jí)啟示作文

時(shí)間:2022-10-02 00:43:38 四年級(jí)的作文 我要投稿

實(shí)用的四年級(jí)啟示作文四篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的四年級(jí)啟示作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的四年級(jí)啟示作文四篇

四年級(jí)啟示作文 篇1

  人類(lèi)的生存依賴(lài)于大自然,人類(lèi)的發(fā)展都是建立在大自然的啟示中,沒(méi)有大自然的啟示就沒(méi)有人類(lèi)現(xiàn)在如此發(fā)達(dá)……大自然對(duì)人類(lèi)的啟示大自然是美麗的大自然,我們因該保護(hù)大自然,不能丟垃圾、吐啖、砍樹(shù).

  人類(lèi)的發(fā)明——來(lái)自動(dòng)物的靈感船和潛艇來(lái)自人們對(duì)魚(yú)類(lèi)和海豚的`模仿?茖W(xué)家根據(jù)火野豬的鼻子測(cè)毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具;鸺绽玫氖撬、墨魚(yú)反沖原理?蒲腥藛T通過(guò)研究變色龍的變色本領(lǐng),為部隊(duì)研制出了不少軍事偽裝裝備?茖W(xué)家研究青蛙的眼睛,發(fā)明了電子蛙眼。美國(guó)空軍通過(guò)毒蛇的“熱眼”功能,研究開(kāi)發(fā)出了微型熱傳感器。人類(lèi)還利用蛙跳的原理設(shè)計(jì)了蛤蟆夯(hang)。人類(lèi)模仿警犬的高靈敏嗅覺(jué)制成了用于偵緝的“電子警犬”。

四年級(jí)啟示作文 篇2

  大自然中有許許多多的動(dòng)物植物,它們給了我們?nèi)祟?lèi)無(wú)限的啟示,是我們?nèi)祟?lèi)最好的“老師”,正因?yàn)橛辛怂鼈儯覀內(nèi)祟?lèi)才可以發(fā)現(xiàn)和發(fā)明那么多奇特又有趣的物品,讓我們的生活更加便捷。

  有一天我和媽媽去海洋博物館玩,走進(jìn)博物館大門(mén),我剛好看見(jiàn)那兒的銀幕上正播放著一個(gè)小實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)者從魚(yú)缸內(nèi)抓出一只海星,從他的五條腿中任選了一條砍掉之后,把海星放了回去,這殘忍的一幕令我十分憤怒。誰(shuí)知海星的腿竟然開(kāi)始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒長(zhǎng)了出來(lái),慢慢地、慢慢地,他的腿竟然又完全長(zhǎng)了出來(lái),真是神奇!我頓時(shí)目瞪口呆、百思不得其解。讓我驚訝的是海星怎么能這么快恢復(fù)正常呢?

  回到家我立即上網(wǎng)查了資料,原來(lái)海星擁有一個(gè)特殊的器官,可以分泌出一種奇特的物質(zhì),可以讓自己殘缺的'身體恢復(fù)成原樣,看不出有任何傷痕。

  突然我靈光一現(xiàn),心想:如果把這種液體注入人的身體,不就可以使殘疾人恢復(fù)正常了嗎?但是這種液體太罕見(jiàn)了,怎么辦?是不是可以人工大量養(yǎng)殖海星,再?gòu)闹刑崛≡,這樣就不用擔(dān)心資源的問(wèn)題了,還可以多多造福于殘疾人呢!

  大自然,人類(lèi)的“老師”,正因?yàn)橛辛四,我們的生活才不再枯燥平凡,我們的生活才變得充滿(mǎn)想象,絢麗多彩,大自然你真是我們?nèi)祟?lèi)最好的老師啊!

四年級(jí)啟示作文 篇3

  大自然的東西給我們帶來(lái)了很多啟示,也給我們帶來(lái)了很多知識(shí)與發(fā)明,真不愧是“人類(lèi)的好老師”啊!

  記得一個(gè)暑假,我們?nèi)页鋈ビ瓮,路過(guò)一個(gè)河塘,我發(fā)現(xiàn)那里的蜻蜓飛得很低,幾乎是貼著水面在飛行,像一架架小直升機(jī),為什么蜻蜓會(huì)飛的那么低呢?難道是翅膀被黏住了?我記得書(shū)上說(shuō)過(guò),蜻蜓點(diǎn)水是產(chǎn)卵,可是這貼著水面飛是什么原因呀?我百思不得其解。于是我趕緊問(wèn)了我的“百事通”外公,果然外公是知道的,他說(shuō):“我們小時(shí)候有一句諺語(yǔ)“蜻蜓低飛,不風(fēng)即雨!毕掠曛翱諝庵袧穸雀,蜻蜓的翅膀是網(wǎng)葉形的,一遇到潮濕的水汽,翅膀會(huì)沾濕,這樣的重量讓蜻蜓飛不高;還有一個(gè)原因是因?yàn)橄掠昵皻鈮旱,好多小蟲(chóng)子也飛的很低,蜻蜓為了捕食,只能跟著低飛!闭f(shuō)完外公看著我又道:“一會(huì)兒肯定要下雨了,我們回家吧!”我并不怎么相信,回去的車(chē)上,特意拿了媽媽的手機(jī)查看了天氣預(yù)報(bào),上面顯示晴轉(zhuǎn)陰,并沒(méi)有說(shuō)會(huì)下雨,我轉(zhuǎn)頭對(duì)外公說(shuō):“外公,外公,您看天氣預(yù)報(bào)都沒(méi)說(shuō)下雨,您看看蜻蜓就知道了?我不相信,您騙人!”外公飄來(lái)三個(gè)字“等著吧!”于是我半信半疑地等著……

  沒(méi)過(guò)多久,奇跡發(fā)生了,天空慢慢黑了下來(lái),不一會(huì)兒,豆大的'雨滴一滴一滴的砸在了車(chē)玻璃上,我聽(tīng)著這雨滴聲,一臉震驚地看著外公,豎起大拇指道:“外公,您真是神了!”外公一臉淡定地看著我,我心嘆道:“這大自然的啟示真了不起,居然比天氣預(yù)報(bào)還準(zhǔn),沒(méi)有天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候,農(nóng)民伯伯大概就是這樣預(yù)知天氣保護(hù)莊家的吧!”

  還有螞蟻搬家、蚯蚓出動(dòng)、青蛙鳴叫……大自然,總會(huì)給我們帶來(lái)許多意想不到的啟示,讓我們多一份留心,去領(lǐng)略大自然給我們的啟示吧。

四年級(jí)啟示作文 篇4

  星期天,我和幾個(gè)好朋友到慈溪河頭村游玩。

  這時(shí),我們走到了一個(gè)水池邊。這個(gè)水池中間蹲著一只石蛤蟆,遍遍的嘴,鼓鼓的大眼睛,看起來(lái)好笑極了。我的好朋友王榆樂(lè)向他爸爸討硬幣,想投中蛤蟆扁扁的嘴。我暗笑,這景點(diǎn)騙錢(qián)也太好騙了。

  我感興趣的是池中一尾尾的金魚(yú)。這些金魚(yú)有的通體金黃,有的白紅相間,有的是金紅色的……。當(dāng)游人撒下餅干屑時(shí),金魚(yú)便“呼啦”一下子游過(guò)來(lái)就搶。我發(fā)現(xiàn),這些金魚(yú)明顯都是營(yíng)養(yǎng)不良,廋廋的,都像生了病似的病懨懨的,不投食,也尾巴都懶得動(dòng)。這時(shí),我看見(jiàn)池里有許多枚硬幣,都是無(wú)聊的'游人扔的。別人都云玩了,我在魚(yú)池邊陷入了深思……。我感慨萬(wàn)千,人們隨手將大把的硬幣往魚(yú)池里投,但是,這些魚(yú)得到了什么?它們只是想有一些食物,這有什么不對(duì)嗎?當(dāng)然是對(duì)的。雖然這些錢(qián)可以夠魚(yú)吃上幾星期飽飯,但錢(qián)對(duì)魚(yú)來(lái)說(shuō)有什么意義呢?它們最多只是用鼻子去拱一下罷了,它們不懂錢(qián)的價(jià)值。那么它們?yōu)槭裁匆?zhēng)取呢?事實(shí)上,真正獲利的是景區(qū)老板,他們每天都能有一大把的硬幣揣進(jìn)腰包,但他們從來(lái)沒(méi)有給魚(yú)吃飽過(guò),魚(yú)只是它們的傀儡罷了。那么魚(yú)不就變成了景區(qū)老板的一件賺錢(qián)工具,一個(gè)獲利渠道嗎?

  其實(shí),你又是不是生活中的那條“魚(yú)”呢?在沒(méi)有自由的天地里,你貪婪地尋找著那點(diǎn)小小的利益,卻不知道你背后正有人靠你大把大把地“撈錢(qián)”。這樣不是很可悲嗎?別做生活中的“魚(yú)”了,看清這一切,然后“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”吧!

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