【精選】責(zé)任心作文合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編幫大家整理的責(zé)任心作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
責(zé)任心作文 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師:大家好!
從網(wǎng)絡(luò)中看到一書(shū)的介紹。書(shū)中精辟的論述及列舉一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例,再一次觸動(dòng)了我的神經(jīng)中樞,讓我對(duì)“責(zé)任”二字有了更新更深刻的認(rèn)識(shí),所以今天我要演講的題目就是。
“責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命。切實(shí)履行責(zé)任,盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作,才是完美展現(xiàn)自身能力與價(jià)值!边@是一書(shū)的扉頁(yè)的一句話(huà)。記得美國(guó)著名心理學(xué)家弗洛姆也說(shuō)過(guò):“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)!蔽矣X(jué)得這話(huà)很對(duì),當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時(shí)候,當(dāng)我們?cè)谧鍪裁吹臅r(shí)候,如果我們心不在焉,我們肯定做不好,甚至?xí)胪径鴱U,但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任,明確目標(biāo)后,我們一定會(huì)盡心盡力,千方百計(jì)做好的。
大家都知道一部名為的電影看了讓人非常感動(dòng)。電影說(shuō)的是一個(gè)16歲的農(nóng)村少年,以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了大學(xué),但面對(duì)癱瘓?jiān)诖矡o(wú)人照顧的父親,無(wú)奈之下只好賣(mài)掉全部家產(chǎn),背著父親走進(jìn)校門(mén)。開(kāi)始了漫長(zhǎng)而艱辛的求學(xué)之路。他“背”起了父子之情, “背”起了愛(ài)的責(zé)任。正是這種久違了的反哺情結(jié),震撼著人們的心靈,呼喚著人們的良知,很多人看后都潸然淚下?赐觌娪埃乙恢痹谒伎歼@么幾個(gè)問(wèn)題:什么是責(zé)任心?怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人?
我們要生活、我們要養(yǎng)家糊口… …我們就得工作,工作就這么簡(jiǎn)單,與我們形影不離,與我們相伴到老。工作會(huì)給我們帶來(lái)財(cái)富、帶來(lái)成就、帶來(lái)快樂(lè)、帶來(lái)幸福……與此同時(shí),也給我們帶來(lái)責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任。這份責(zé)任,與工作緊密相連、密不可分,就像一對(duì)孿生兄弟。
責(zé)任是一種使命,一種做人的態(tài)度。我認(rèn)為,“責(zé)任”從大道理說(shuō),就是最基本的職業(yè)精神,從小處來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。我們的家庭需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任讓家庭愛(ài)意融融;我們的社會(huì)需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任讓社會(huì)平安發(fā)展;我們的學(xué)校需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的滿(mǎn)意。
選擇了工作,就等于選擇了責(zé)任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實(shí)話(huà):人生本沒(méi)有什么意義,人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此:不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然,是主動(dòng)還是被動(dòng),只要你還在從事它,在作為謀生手段的基礎(chǔ)上,如果再把它變成事業(yè),能在工作中尋找快樂(lè),那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學(xué)中,每天有許多瑣碎平凡的工作要做,即使有時(shí)我們認(rèn)為是一點(diǎn)意義有沒(méi)有的工作,如果我們自怨自艾,滿(mǎn)腹牢騷,這一天的工作就是無(wú)奈的的,感覺(jué)是苦惱的,身心是疲憊乏力的,伴隨而來(lái)你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干,干就要干的開(kāi)心,時(shí)刻保持一個(gè)良好心態(tài),干一行愛(ài)一行,那么一天的工作就會(huì)是有效率的,感覺(jué)是舒坦的,這成就了我們的每一天都是陽(yáng)光的。既然如此,無(wú)論我們?cè)谑裁垂ぷ鲘徫簧隙家涀?一定要用心去工作。
有人說(shuō),教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè);有人說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的工程師;我說(shuō),教師是最需要有責(zé)任心的工作。這顆責(zé)任心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆責(zé)任心,將把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛(ài)的事業(yè)!
我的演講完了,謝謝大家!
責(zé)任心作文 篇2
一天,小華在校門(mén)口值日,他值著值著,忽然看見(jiàn)同班同學(xué)小龍背著書(shū)包,飛快地向教室跑去,隨后,又見(jiàn)小龍從教室拿著掃把像小兔子一樣飛快地跑向校門(mén)口。小華心里想:小龍這次遲到了,我是把他的名字記下還是不記呢?小華感覺(jué)心里有黑白兩個(gè)小人在吵架。
小白人說(shuō):小華,紀(jì)律紅旗只是鼓勵(lì)你們的,而責(zé)任心才是十分重要,你不記,老師會(huì)不信任你的。
小黑人說(shuō):小華,你記下同學(xué)名字,同學(xué)會(huì)批評(píng)你的,你肯定會(huì)很傷心的。
小白人又對(duì)小黑人說(shuō):小黑人,記的話(huà)同學(xué)不會(huì)批評(píng)小華,而會(huì)表?yè)P(yáng)小華。因?yàn)樗t到了值日生的責(zé)任。
小白人的話(huà)讓小黑人無(wú)話(huà)可說(shuō)了。小華也覺(jué)得小白人更有道理,不再猶豫,就直接記下小龍的名字。
第二天,老師看見(jiàn)有人把小龍遲到的事記了下來(lái),老師心想,這一定是我們班的同學(xué)吧,就在班上詢(xún)問(wèn),小華主動(dòng)承認(rèn)是我記的。
老師了解到事情的經(jīng)過(guò)后,贊揚(yáng)小華是非常有責(zé)任心,是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
責(zé)任心作文 篇3
平常,在家里,我是家庭中的一員,可是,我沒(méi)有負(fù)責(zé)任——不愛(ài)做家務(wù)。每次我總是把家里弄得亂七八糟,而且不愿整理,還得勞駕媽媽來(lái)。有一回,媽媽在洗衣服,讓我把剛燒好的水灌入熱水瓶,我剛把插頭拔下,喜歡的電視開(kāi)始了,就把這件事拋到九霄云外,結(jié)果也只得把水重?zé),浪費(fèi)了好多電,這與我的“環(huán)保先鋒”好不相稱(chēng)。今天,我讀了《孝女繩》這篇文章,覺(jué)得自己太不應(yīng)該了。我和主人公——李根,同樣是五年級(jí)的學(xué)生,卻有太多不同。雖然她爸爸得了重病,不能操勞,可是她家里照樣很整潔,這是她的功勞;她自己的衣服雖然舊,但總洗得很干凈,還給長(zhǎng)期臥病在床的爸爸喂藥。相比之下,我感到十分慚愧,頓時(shí),心里像翻起了波浪。我一定要向李根學(xué)習(xí),在家做一個(gè)有責(zé)任心的好孩子。
想想有時(shí)我對(duì)學(xué)習(xí)也不太負(fù)責(zé),在做作業(yè)時(shí)一碰到難題,自己懶得動(dòng)腦筋就去問(wèn)同學(xué),聽(tīng)完答案后,也沒(méi)思考難題的算理就去玩了。每次考試成績(jī)總是不理想,心情就很頹喪。對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)觀點(diǎn)太重了。這次數(shù)學(xué)期末考試考砸了,我難過(guò)了好幾天,眼淚也流了好幾天,覺(jué)得自己太沒(méi)用了。這幾天,我深刻地反省自己,總覺(jué)得自己對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感還不夠到位,缺乏精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度,還缺乏自強(qiáng)不息的精神。我看了《頂碗少年》這篇文章,想到那位少年在頂碗時(shí)碗掉了一次又一次,可他毫不灰心,終于把碗穩(wěn)住了。我知道了在學(xué)習(xí)上,如果沒(méi)有達(dá)到目標(biāo),必須找到原因加倍努力,而不是自暴自棄。只有知難而上,努力奮進(jìn),才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。今后,我要在學(xué)習(xí)上更加努力,更加嚴(yán)格要求自己,把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高得更快。
這個(gè)假期,我最大的收獲是: 這本書(shū)使我明白了要做一個(gè)有責(zé)任心的人,我要感謝這盞明燈,它照亮了我前進(jìn)的路。
責(zé)任心作文 篇4
責(zé)任心是金。一個(gè)人有了責(zé)任心,他的生命就會(huì)像金子一樣閃光。
責(zé)任心是火。一個(gè)人有了責(zé)任心,他的心靈就會(huì)像火炬一樣光明。
責(zé)任心是山。一個(gè)人有了責(zé)任心,他的形象在別人心中就如同一座有高度的山,不可移動(dòng)。
責(zé)任心能讓我們擁有一份熱情。有了熱情,人類(lèi)才會(huì)創(chuàng)造出震撼人心的音樂(lè),才會(huì)建造出富麗堂皇的宮殿,才能用詩(shī)歌去打動(dòng)心靈,才能用無(wú)私崇高的奉獻(xiàn)去感動(dòng)這個(gè)世界。正是因?yàn)橛辛藷崆,伽利略才舉起了他的望遠(yuǎn)鏡,最終讓整個(gè)世界信服;因?yàn)橛辛藷崆,哥倫布才克服了艱難險(xiǎn)阻,領(lǐng)略了巴哈馬群島清新的晨曦;因?yàn)橛辛藷崆,莎士比亞才?xiě)下了不朽的篇章。如果缺乏熱情,你即使有多么美好的愿望,也無(wú)法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。然而,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),又何以擁有這份熱情呢?
責(zé)任心能使我們富有愛(ài)心。德國(guó)著名詩(shī)人歌德曾說(shuō):“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)!币?yàn)檫@種愛(ài),所以責(zé)任本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn),就能從中獲得心靈的滿(mǎn)足。試想:一個(gè)在生活中隨波逐流的人怎么會(huì)堅(jiān)定地負(fù)起生活中的責(zé)任?而一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的`人又怎么會(huì)愛(ài)他人、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)社會(huì)呢?
責(zé)任心能使我們學(xué)生更自覺(jué)。作為學(xué)生,平時(shí)注意勤儉節(jié)約,不亂花錢(qián)是對(duì)家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。不小心弄臟教室的地面時(shí),自己用拖把將地面擦干凈,這是對(duì)班級(jí)、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。看到水龍頭開(kāi)著水嘩嘩地流,伸手把水龍頭關(guān)上;陽(yáng)光燦爛的白天發(fā)現(xiàn)走廊上或教室的電燈亮著,隨手把燈關(guān)掉;把手上的廢紙、食品包裝袋等送到垃圾箱,這是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,努力學(xué)習(xí)是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。我們更應(yīng)該將學(xué)習(xí)視為自己的一種責(zé)任。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,可以在責(zé)任中找到興趣,但不能用興趣代替責(zé)任。如果我們都能對(duì)自己自豪而堅(jiān)定地說(shuō)一句:“學(xué)習(xí),是我的責(zé)任!”還有誰(shuí)不能全身心地投入學(xué)習(xí),又有誰(shuí)不能學(xué)有所成呢?學(xué)習(xí)本是學(xué)生的責(zé)任,責(zé)無(wú)旁貸,無(wú)可替代!
讓我們都能做一個(gè)有責(zé)任心的人,去收獲金色的人生!
責(zé)任心作文 篇5
“喂!瀟灑哥,你以為自己當(dāng)了班長(zhǎng)很了不起嗎?整天一副了不起的樣子!”我的身后傳來(lái)了喬的挑釁聲,我的背后的竊竊私語(yǔ)的聲音一下子響了起來(lái),我的耳朵一紅,只覺(jué)得越走越別扭,手上要交給老師的作業(yè)本一下子重了許多,從教室到老師辦公室的路只有幾十米,可我這時(shí)卻覺(jué)得有幾千米長(zhǎng),兩旁吹來(lái)的微風(fēng)不知為何變得格外的寒冷、刺骨,我在心里一遍又一遍的想:“為什么?怎么會(huì)這樣?難道同學(xué)們連一點(diǎn)體諒都不會(huì)有嗎?”我的眼前一遍又一遍的放著同學(xué)們的一次次的指責(zé),我的心中好像打翻了五味瓶,一股酸楚的感覺(jué)油然而生。
“報(bào)告!”我輕輕的推開(kāi)了辦公室的門(mén),老師一臉嚴(yán)肅,我的心頭不覺(jué)一顫,呆在門(mén)口不知所措,辦公室的冷氣加上老師冰冷的目光,我只覺(jué)得背后一冷,不覺(jué)打了個(gè)寒顫,“大班長(zhǎng),這些天有很多同學(xué)都說(shuō)你多管閑事,想出風(fēng)頭,我知道,當(dāng)班長(zhǎng)是很辛苦,可我們不能驕傲,我知道你的學(xué)習(xí)好,有一點(diǎn)驕傲,可這樣同學(xué)們會(huì)不高興老師的安排的,如果你再這樣下去,老師只好讓別的同學(xué)來(lái)管理了。”老師給我下了最后通牒,我木然的把作業(yè)教到老師的桌子上,心里又是一陣酸楚,強(qiáng)忍著不讓眼淚流出來(lái)。
“同學(xué)們,這個(gè)學(xué)期大家都表現(xiàn)的不錯(cuò),老師買(mǎi)了一些禮物,一些禮物是平分的,還有一個(gè)禮物是給這個(gè)學(xué)期同學(xué)們認(rèn)為最優(yōu)秀的人的。”老師話(huà)音剛落,就舉起了一片“小樹(shù)林”,沒(méi)想到大半都是推薦我的,最后,老師把一個(gè)鉛筆盒送給我,又問(wèn)我有什么話(huà)想對(duì)大家說(shuō),我的心頭突然一熱,說(shuō):“這是我的責(zé)任!”
責(zé)任心作文 篇6
大到“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé),小到“子不教,父之過(guò)”,每個(gè)人都有自己的責(zé)任。呵護(hù)孩子,讓孩子健康成長(zhǎng),是父母的責(zé)任;孝敬父母,讓父母安享天倫之樂(lè),是兒女的責(zé)任;因材施教,教書(shū)育人,是老師的責(zé)任;好好學(xué)習(xí),天天向上,是學(xué)生的責(zé)任……
我今天要講的是人人皆知的、舍己為人的最美司機(jī)吳斌的責(zé)任心。當(dāng)吳斌如往常一樣開(kāi)著客車(chē)在高速路上行駛時(shí),前方忽然間飛來(lái)一個(gè)不明鐵片,擊碎了擋風(fēng)玻璃,無(wú)情地刺進(jìn)了吳斌的心臟。然而,在他生命垂危的最后時(shí)刻,他首先想到的是車(chē)上乘客的安全,有條不紊的完成了拉手剎、安撫乘客、疏散乘客這三個(gè)步驟,成功挽救了所有乘客的生命,而吳斌卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。吳斌告訴了我們什么是責(zé)任心?涩F(xiàn)實(shí)生活中,人們的責(zé)任心去哪了?路邊的老人忽然摔倒卻無(wú)人攙扶、沒(méi)有孝心不贍養(yǎng)父母、不顧班級(jí)集體榮譽(yù)違紀(jì)違規(guī)……
生活中需要有更多像吳斌這樣的人,不是聽(tīng)了事跡后的短暫的感動(dòng)。我負(fù)責(zé)任、你負(fù)責(zé)任、他負(fù)責(zé)任、大家都負(fù)責(zé)任,我們這個(gè)社會(huì)才會(huì)和諧、安全,我們的生活才會(huì)幸福。行動(dòng)起來(lái)吧,我們要樹(shù)立正確的責(zé)任心,傳遞正能量。
責(zé)任心作文 篇7
責(zé)任心是金。一個(gè)人有了責(zé)任心,他的生命就會(huì)像金子一樣閃光。
責(zé)任心是火。一個(gè)人有了責(zé)任心,他的心靈就會(huì)像火炬一樣光明。
責(zé)任心是山。一個(gè)人有了責(zé)任心,他的形象在別人心中就如同一座有高度的山,不可移動(dòng)。
進(jìn)入初中后,我被勝任為班長(zhǎng),聽(tīng)到這個(gè)消息,似乎有些高興,卻在我思緒中泛起一絲漣漪,也許班上的同學(xué)很調(diào)皮,也話(huà)班上的同學(xué)很規(guī)矩,但是也有一句話(huà):無(wú)規(guī)矩不成方圓,但愿我們班上的同學(xué)能夠規(guī)矩吧!
上崗第一天,同學(xué)們才來(lái)到這個(gè)學(xué)校,也許因?yàn)椴皇煜ざ桓液鞣菫榘,所有的工作、學(xué)習(xí)都蠻順利的,老師還表?yè)P(yáng)我管理得好呢!
可是……
事情并不像我想的那樣簡(jiǎn)單,矛盾漸漸多了起來(lái),雖然那只是一件小事,但還是讓我覺(jué)得難過(guò):在自習(xí)課上,班主任要我管自習(xí)紀(jì)律,我滿(mǎn)懷信心地答應(yīng)了她,竟想不到班上一個(gè)同學(xué)自習(xí)課時(shí)竟然在剪手指甲,我很氣憤,便走上前去,跟他說(shuō):“在自習(xí)課上你怎么這么隨意呢?把剪刀收好,下次注意。。 蔽覍(duì)他發(fā)出了警告,等我回到座位,看他一眼,誰(shuí)知他趾高氣揚(yáng)地繼續(xù)剪,我又上前去提醒了他,他的話(huà)脫口而出:“誰(shuí)定的規(guī)矩?我不懂,也不清楚,我——不——需——要——你——管!”我又提醒了他。但我再三提醒他也也不肯改正,剛?cè)雽W(xué)時(shí)我沒(méi)辦法,只好等老師來(lái),他又破口大罵,我被他罵哭了,誰(shuí)知他這么大膽呢?我于是不再管他。
彭老師開(kāi)會(huì)后,要我匯報(bào)情況,我不敢說(shuō),但為了自己,我如是說(shuō)了。彭老師只是說(shuō):“對(duì)于同學(xué)的張狂,你不要往心里去,你只要記住四個(gè)字:責(zé)任上心!”
責(zé)任心能使我們富有愛(ài)心,德國(guó)著名詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)!币?yàn)檫@種愛(ài),所以責(zé)任本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn),就能從中獲得心靈的滿(mǎn)足。我試想:一個(gè)人在生活中隨流逐流的人怎么會(huì)堅(jiān)定地負(fù)起生活中的責(zé)任?而一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人又怎么會(huì)愛(ài)他人、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)社會(huì)呢?
責(zé)任心作文 篇8
有人曾這樣總結(jié),現(xiàn)代人不健康的工作方式,把思考交給了電腦,把健康交給了藥丸,誠(chéng)然,人們?cè)谶^(guò)分追求便捷享受便利的同時(shí),無(wú)形中失去了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須堅(jiān)守終生的東西,我也不例外,我把我的責(zé)任心弄丟了。
早上空氣清新還很潮濕,不一會(huì)兒我的頭上就有了許多小水滴,這樣一個(gè)有水滴的鳥(niǎo)窩,今天我是第1個(gè)來(lái)到教室,教室里空空的,一個(gè)人也沒(méi)有,今天早上讀語(yǔ)文,我身為語(yǔ)文課代表就應(yīng)該起個(gè)帶頭作用,我就開(kāi)始讀出聲來(lái)不一會(huì)兒,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了,看著我在讀書(shū),他們也開(kāi)始讀了起來(lái),教室里書(shū)聲朗朗。早讀課下課了,開(kāi)始收作業(yè)了,我收作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)人沒(méi)有做,走了過(guò)去正要記名字時(shí),一個(gè)同學(xué)說(shuō)“你不要記我的名字,我給你糖吃吧!绷硪粋(gè)同學(xué)說(shuō)“你不記我的名字,我就給你新買(mǎi)的變形金剛玩!蔽乙宦(tīng)不經(jīng)大腦思考就同意了,沒(méi)有給他們記上名字,老師數(shù)作業(yè)數(shù)了幾遍,就是有兩個(gè)人沒(méi)有交,但老師又看了一下,沒(méi)有名單,老師把我叫到辦公室,問(wèn)我是不是有兩個(gè)人沒(méi)有交作業(yè),我漫不經(jīng)心的回答“沒(méi)有啊,都交了!辈皇且话闳四馨l(fā)現(xiàn)我說(shuō)的謊,在爸媽面前分?jǐn)?shù)的謊言給我提供了經(jīng)驗(yàn),晚上皎潔的月光照亮著大地,我在床上怎么也睡不著,媽媽好像看出來(lái)了什么說(shuō)“兒子,看你這樣怎么心事重重。”我只好一五一十的說(shuō)了。我的責(zé)任心丟了,徹底的丟了,我不配當(dāng)語(yǔ)文課代表,課代表就是老師的小助手,給同學(xué)幫助幫助他們的學(xué)習(xí),公平公正,大公無(wú)私,可我卻沒(méi)有做到。
老師把我叫到辦公室說(shuō)“你本性不壞,但經(jīng)不起誘惑,辦事很好,但是沉不住氣。”這語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)打動(dòng)了我,我的責(zé)任心又被我找回來(lái)了,我謝謝我的老師,也謝謝我的媽媽?zhuān)业耐瑢W(xué),謝謝你們能夠接受我的錯(cuò)誤,能夠再次的原諒我,我一定不會(huì)再受到別人的誘惑,擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,那個(gè)責(zé)任心我永遠(yuǎn)也不會(huì)丟棄了。
責(zé)任心作文 篇9
上周五,我們班召開(kāi)了一次班會(huì),主題是“學(xué)英雄、盡職責(zé)、守規(guī)矩”,老師還邀請(qǐng)了我爸爸、媽媽來(lái)參加。
爸爸在班會(huì)上給我們講述了他的故事,他在他的工作崗位上盡職盡責(zé)地工作著,很少有時(shí)間回家。去年來(lái)北京以前,我很少見(jiàn)到爸爸,只有每年的寒暑假我才可以像候鳥(niǎo)一樣,飛到爸爸的工地和他團(tuán)聚。聽(tīng)媽媽說(shuō)我出生的時(shí)候爸爸都還在工地干活呢。我來(lái)北京上學(xué)后,真正見(jiàn)識(shí)到了爸爸的忙碌:他一天要跑很多次工地,要接很多的電話(huà),晚上還經(jīng)常有應(yīng)酬,有時(shí)我睡覺(jué)的時(shí)候爸爸都沒(méi)有回來(lái)。但每天早晨,我一睜開(kāi)眼,一定可以見(jiàn)到爸爸,他總是會(huì)幫我打好早餐,騎著電動(dòng)車(chē)送我上學(xué)。我問(wèn)爸爸:“你怎么那么忙呀?”爸爸說(shuō):“我是項(xiàng)目經(jīng)理,干好工作是我的責(zé)任呀!”我又心疼爸爸:“那你早晨就不用送我了,媽媽送唄!卑职终f(shuō):“那不行呢,天氣冷了,再說(shuō),我是你爸爸,送你上學(xué)是我的責(zé)任呀。”我坐在電動(dòng)車(chē)的后座上,頭靠著爸爸的后背,心里頭暖烘烘的。
責(zé)任?對(duì)呀,教書(shū)育人是我們老師的責(zé)任,梳理交通是交警的責(zé)任,打掃衛(wèi)生是環(huán)衛(wèi)工人的責(zé)任,治病救人是醫(yī)生的責(zé)任……正是因?yàn)楦餍懈鳂I(yè)的人都盡到了自己的責(zé)任,我們的生活才不會(huì)亂七八糟呀。
那我,作為一個(gè)小學(xué)生,我們的責(zé)任是什么呢?仔細(xì)一想,和平年代不用我們兒童上戰(zhàn)場(chǎng),工作崗位也不招用童工,那學(xué)習(xí)當(dāng)然是每個(gè)同學(xué)最大的責(zé)任咯。要想學(xué)好知識(shí),又必須“守規(guī)矩”呀。我作為一個(gè)班干部,做同學(xué)的榜樣,做老師的助手,也是我的責(zé)任呀。昨天晚上,我給媽媽洗腳,又給爸爸按摩。爸爸媽媽開(kāi)心地說(shuō):“我們的寶貝女兒今天突然長(zhǎng)大了呢!”我說(shuō):“這是我這個(gè)女兒的責(zé)任呀!笨吹桨职謰寢尩男δ,我的心理別提有多高興啦!
今后,我要更加嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)上更加努力,也更加孝順爸爸媽媽。做一個(gè)有責(zé)任心的人。
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