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心作文

老師關(guān)心作文400字

時(shí)間:2022-03-03 20:41:38 心作文 我要投稿

老師關(guān)心作文400字合集10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的老師關(guān)心作文400字10篇,希望能夠幫助到大家。

老師關(guān)心作文400字合集10篇

老師關(guān)心作文400字 篇1

  時(shí)間過(guò)得真快,我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)五年了,一年后就要離開(kāi)合格的學(xué)校了。五年來(lái),發(fā)生了很多難忘的事,其中最讓我難忘的是老師的關(guān)心。

  因?yàn)檫@五年來(lái),我沒(méi)怎么跟老師說(shuō)過(guò)話(huà),不是一句話(huà),而是很少,也不太了解老師的人品。

  我記得有一次,我和我媽吵架了,放學(xué)也沒(méi)回家。我很生氣,在外面吃了一點(diǎn)。下午第一節(jié)課結(jié)束,我們班一個(gè)同學(xué)讓我去語(yǔ)文老師辦公室。我很害怕。我懷疑自己是不是做錯(cuò)了什么,或者給父母打了電話(huà)。我不敢想!

  到了老師辦公室,老師笑著對(duì)我說(shuō):‘你媽很擔(dān)心你,說(shuō)你中午沒(méi)回家,你媽真的想讓你好好學(xué)習(xí)。同時(shí)我也覺(jué)得你這學(xué)期進(jìn)步很大,看得出來(lái)你的學(xué)習(xí)越來(lái)越好了。希望你能繼續(xù)努力,好嗎?”我說(shuō),“好的,謝謝你的關(guān)心!爸螅一厝スぷ髁。我非常激動(dòng)。和老師聊了這么多真是太好了!

  之后老師對(duì)我越來(lái)越好。上課的時(shí)候,我來(lái)回答問(wèn)題。有時(shí)候,當(dāng)我不敢說(shuō)的時(shí)候,老師告訴我不要害怕。應(yīng)該用來(lái)說(shuō)話(huà),發(fā)揮我的才能。

  這五年,給我印象最深的是老師的關(guān)心。

老師關(guān)心作文400字 篇2

  四年級(jí)時(shí),有一次體育課,我們進(jìn)行百米比賽,我一不小心摔傷了,體育老師把我到了校醫(yī)務(wù)室。

  每周一節(jié)的體育課終于來(lái)到了。同學(xué)們高興的興高采烈來(lái)到操場(chǎng)上,準(zhǔn)備上體育課。鄭老師說(shuō):“今天我們跑步比賽每十人一組比賽!蔽衣阶孑叿譃榈谌M。第一組開(kāi)始比賽了,他們目前王博遠(yuǎn)跑的最快,果然我沒(méi)猜錯(cuò),王博遠(yuǎn)肯定是第一,他用了40.3秒。第二組,開(kāi)始比賽了,他們像獵豹一樣飛奔出去,這一組目前跑得最快的是王夢(mèng)林,后來(lái)我猜錯(cuò)了,第一名居然是彭博。這一輪到我們第三組了,我的心情緊張,我們開(kāi)始比賽了,我們像箭一樣飛了出去,我跑到彎道時(shí),左腳的鞋帶開(kāi)了,右腳踩到左鞋的鞋帶上,把我絆倒了,膝蓋擦傷了,老師看到我摔傷了,馬上跑過(guò)來(lái),把我攙出跑到道,問(wèn)我:“能走路嗎?疼嗎?”“能堅(jiān)持!薄拔蚁人湍闳メt(yī)務(wù)室!钡搅酸t(yī)務(wù)室,校醫(yī)給我包扎傷口,老師在一旁說(shuō)“以后參加哪項(xiàng)活動(dòng),都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作。”老師看我沒(méi)有什么問(wèn)題,就又回到賽場(chǎng)去了。

  這就是我的體育老師,你看體育老師也很關(guān)心我們。

老師關(guān)心作文400字 篇3

  人生經(jīng)歷的事,如同天上繁星點(diǎn)點(diǎn)。數(shù),也數(shù)不清。在我數(shù)星星的過(guò)程中,有那么一顆不起眼的小星星,但是,這顆星星我一定忘不了。那是我生病的時(shí)候,王老師關(guān)心我,的故事。

  在一、二年級(jí)的時(shí)候,我右腳得了甲溝炎,疼得我要命。王老師知道我得了甲溝炎,就犧牲了老師中午睡覺(jué)的時(shí)間陪著我出去看病。

  去診所的時(shí)候,我的右腳疼的走不動(dòng),一蹦一蹦的。王老師看見(jiàn)了,就扶著我走。去診所的路有一點(diǎn)長(zhǎng),我們是走著去的。王老師扶著我,我就在想:王老師這么扶著我不累嗎?這個(gè)想法一直環(huán)繞著我的`心頭。

  不知不覺(jué)中,診所已經(jīng)到了。進(jìn)了診所,我坐在板凳上,醫(yī)生看我的腳的時(shí)候,我不經(jīng)意的往王老師那里一瞥,看見(jiàn)了老師滿(mǎn)是焦急的面容。

  醫(yī)生看完我的腳,王老師立刻詢(xún)問(wèn)我的情況。醫(yī)生只是說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事,抹幾天藥就好了。王老師這才放心。

  回到學(xué)校,王老師也沒(méi)有閑著。每到中午休息或晚上睡覺(jué)的時(shí)候,王老師總要督促我抹藥,直到我的腳好了老師才肯罷休。

  王老師關(guān)心我,現(xiàn)在一想起王老師那焦急的身影,我就會(huì)禁不住熱淚盈眶。

老師關(guān)心作文400字 篇4

  今天,我和老師去坐公交車(chē),走了好久,才到了車(chē)站,這時(shí),我看見(jiàn)有一個(gè)奇怪的同學(xué),沒(méi)來(lái)一輛公交車(chē),她都要上前問(wèn)一下:經(jīng)不經(jīng)過(guò)福田醫(yī)院?而每一個(gè)司機(jī)的回答都是:不經(jīng)過(guò)。同學(xué)很沮喪!這時(shí),我和老師要坐的公交車(chē)來(lái)了,我們都一個(gè)勁地往里鉆,那位阿姨也緊跟我們后面!安挥谜f(shuō),又要問(wèn)經(jīng)不經(jīng)過(guò)福田醫(yī)院了!蔽倚南。不出我所料,她果然問(wèn)了,而那司機(jī)的回答還是一樣:不經(jīng)過(guò)。同學(xué)只好下車(chē)了。我也沒(méi)多想什么,坐在車(chē)上,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了,這輛公交車(chē)是經(jīng)過(guò)福田醫(yī)院的!“可那司機(jī)為什么說(shuō)不經(jīng)過(guò)呢?”我問(wèn)老師。老師分析道:“可能是她心情很差吧!”的確,我們上車(chē)時(shí),那司機(jī)的連整個(gè)都是黑著的!“可也不能這樣。√珱](méi)有職業(yè)道德了吧!”我生氣的說(shuō)道!吧鐣(huì)上,這種事多的是,唉!等你長(zhǎng)大就明白了!”老師嘆道。

  “社會(huì)上,這種事多的是,唉!等你長(zhǎng)大就明白了!”這句話(huà),一直在我腦海中徘徊,為什么會(huì)有這樣的人呢?他們?cè)谠趺床豢鞓?lè)也不應(yīng)該把其他人當(dāng)出氣筒啊!我覺(jué)得這樣的人真的很自私自立。我真心希望同學(xué)們不要做這種人,因?yàn)槔蠋熣f(shuō)自私的人是不會(huì)受人歡迎的!

老師關(guān)心作文400字 篇5

  我們的生物老師很幽默,同時(shí)發(fā)起火來(lái)也像個(gè)大獅子,但今天的一件事生物老師深深打動(dòng)了我。

  今天第二次大課間的時(shí)候,我莫名其妙的開(kāi)始頭疼,渾身發(fā)冷,我感覺(jué)我發(fā)燒了,一摸額頭火熱,我不得不趴在桌子上休息。過(guò)了一會(huì)兒,生物老師來(lái)了,看見(jiàn)我趴在桌子上就問(wèn):"他咋啦?"后桌說(shuō):"發(fā)燒了。"我猛然間抬起頭來(lái),生物老師說(shuō):"你還能堅(jiān)持不?堅(jiān)持不了就給你媽媽打電話(huà)。"雖然生物老師是笑著說(shuō)的,但是我能感受到這里面有很多關(guān)心。

  我也微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):"能堅(jiān)持。"上課了,生物老師再次問(wèn)我:"沒(méi)事兒吧?如果不是流感就行,如果是流感就麻煩了。"我再一次微笑著說(shuō):"可以。"在平常,生物老師對(duì)我們很?chē)?yán)格,作業(yè)只要不寫(xiě)就叫家長(zhǎng),每次上課我都會(huì)心驚膽戰(zhàn),真是個(gè)名副其實(shí)的“辣”老師。但自從通過(guò)今天這件事,讓我開(kāi)始改變了對(duì)生物老師的看法,我現(xiàn)在非常喜歡生物老師,還有生物這門(mén)課,因?yàn)樯锢蠋煂?duì)我的關(guān)心,也許關(guān)心不僅僅是行動(dòng),有可能是簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ),一個(gè)眼神,但恰恰在這些舉動(dòng)里包含了很多關(guān)心,生物老師就是個(gè)很好的例子,一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)卻包含很多關(guān)心,讓我萬(wàn)分感動(dòng)。

  在這兒,我要說(shuō)一句,謝謝您,生物老師,謝謝您的關(guān)懷,這件事讓我永遠(yuǎn)也忘不了,也不會(huì)忘記。

老師關(guān)心作文400字 篇6

  教過(guò)我的老師非常多,關(guān)心我的老師也很多。但我印象最深刻的還是我的班主任——王老師。

  有一次,臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我由于得了急性肺炎住院了。醫(yī)院在溫州,離永中比較遠(yuǎn)。開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)周六,王老師就不辭辛苦地開(kāi)車(chē)來(lái)醫(yī)院看望我,還帶了許多禮物。一進(jìn)病房,她就細(xì)心地詢(xún)問(wèn)起我的病情,還從包里取出書(shū)本,給我補(bǔ)起課來(lái)。天,漸漸地暗了下來(lái),老師拖著疲憊的身子回去了?粗h(yuǎn)去的背影,我的心中涌起一股暖意。

  還有一次,同學(xué)們都去上體育課了,老師卻把我單獨(dú)留了下來(lái)。我以為自己哪里做的不好,要挨訓(xùn)了,心中忐忑不安。老師卻翻開(kāi)我的作業(yè)本,跟我一起分析最近的錯(cuò)題,還耐心地和我探討解題思路,尋求最完美的答案。

  在一次書(shū)法比賽中,我的作品落選了。當(dāng)時(shí)情緒十分低落,上課的時(shí)候,注意力也不集中,時(shí)常走神。老師好像看出了我的心事,下課時(shí),她走過(guò)來(lái),拍拍我的肩膀,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“沒(méi)事的,一次小小的失誤,算不了什么。經(jīng)歷一次挫折,更能鍛煉一個(gè)人的心性,接下來(lái)繼續(xù)努力,別放棄!”

  這一番話(huà)猶如一道陽(yáng)光,照進(jìn)我的心田;又如一道警鐘,時(shí)刻激勵(lì)著我前進(jìn)。通過(guò)不斷練習(xí),在第二年的書(shū)法比賽中,我終于如愿以?xún),榮獲了一等獎(jiǎng)。我深知,是老師的話(huà),給了我無(wú)窮的動(dòng)力。

  未來(lái),可能我也會(huì)成為一名老師,但是我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的班主任王老師。不論多少年過(guò)去,她永遠(yuǎn)是我的老師,我也永遠(yuǎn)是她的學(xué)生。

老師關(guān)心作文400字 篇7

  每個(gè)同學(xué)心目中都有一位好老師,她就像一根蠟燭一樣,照亮了我們,卻燃燒了自己。我心目中的好老師就是——江老師。江老師有著一雙炯炯有神的大眼睛,一瞪起來(lái)就讓人感到很害怕,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴鑲嵌在鼻梁下,綁著一頭烏黑發(fā)亮的馬尾辮。江老師是一位極其冷漠的老師,她從來(lái)不和我打成一片,很少能見(jiàn)到她臉上的笑容。但是江老師背后是很甘心我們的,吧我們當(dāng)成她的孩子一樣對(duì)待。江老師雖然對(duì)我們極其嚴(yán)厲,但是她非常關(guān)心同學(xué),記得在一個(gè)寒冷的冬天。語(yǔ)文課上到一半時(shí),張睿恒同學(xué)不知怎了,“嘩”的一聲,把肚子里的東西全都嘔吐了出來(lái),江老師指揮著同學(xué)忙這忙那,然后又一個(gè)箭步跑到張睿恒身邊,問(wèn)他怎么了,然后又叫一個(gè)同學(xué)去辦公室裝了一杯熱水,放在張睿恒的桌子上并叫他趴著桌子上休息,從江老師的一系列動(dòng)作,我深深地體會(huì)到她對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖。還有一次,那天是下雨天,大家都在第一棟中庭焦急地等待著,忽然,我看到江老師的身影,一看,原來(lái)是江老師在陪著腳受了傷的林玉松在等著他家長(zhǎng)來(lái)接,時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,終于,林玉松的媽媽出現(xiàn)在了校門(mén)口,江老師小心翼翼地扶著林玉松,然后撐開(kāi)傘,一步一步慢慢地走出了校門(mén)……江老師,她雖然對(duì)我們很?chē)?yán)厲,但是,她關(guān)心同學(xué),把我們當(dāng)成她的孩子一樣,只是,誰(shuí)也不知道背后的一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的故事……

老師關(guān)心作文400字 篇8

  付老師是我小學(xué)一年級(jí)的老師,她對(duì)我們十分關(guān)心。一年級(jí)的時(shí)候,我們還不懂事,常常讓付老師操心。

  記得有一次,我們幾個(gè)學(xué)生在一起玩鬧,一個(gè)同學(xué)把我給打了,還把我的衣服撕了一個(gè)口子。我班孫琪同學(xué)看見(jiàn)了,他跑到辦公室把這件事告訴了付老師。付老師把我叫到了她的辦公室,對(duì)我說(shuō)道:“你怎么又跟人打架了?”我還狡辯地說(shuō):“沒(méi)有啊!”老師指著我的衣服說(shuō):“你的衣服都破了,這是怎么搞的?”我低下頭,不得不承認(rèn)自己跟同學(xué)打架了。付老師耐心給我講了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)的道理。在我回教室前,她看到我外衣的里面還穿著毛衣,就讓我把外衣脫下來(lái),她拿過(guò)我的衣服說(shuō):“下節(jié)課,你到我這里來(lái)取吧,這個(gè)口子我給你縫上。”

  中午回家,媽媽問(wèn)我:“衣服怎么還縫上了,口子是不是和誰(shuí)打架撕的?”我撒謊說(shuō),不小心衣服刮個(gè)口子,老師給縫上了。媽媽頓時(shí)臉上的笑容消失了,嚴(yán)肅地說(shuō):“你不要騙我,付老師打電話(huà)都跟我說(shuō)了,講了你在學(xué)校的情況!蔽覍(duì)媽媽說(shuō):“對(duì)不起,我不該騙您!”是啊,付老師經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通,我在學(xué)校的一點(diǎn)事情媽媽都知道,這好讓家長(zhǎng)和她一起把我們教育好。

  付老師已經(jīng)不再教我們了,但我還一直回想起她教我們時(shí)候的情景。

老師關(guān)心作文400字 篇9

  在我記憶中,那件事像打印機(jī)一樣把這件事深深地刻在我的腦海里,讓我久久不能忘懷。

  三年級(jí)的一天,下課時(shí)我和小順拿著鉛筆玩,小順不小心把我的脖子刮傷了,孝順看見(jiàn)我的脖子紅了,頓時(shí),呆若木雞.呆呆地坐在座位上,當(dāng)時(shí),有一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了,就馬上告訴了老師,這時(shí)我的心情十分復(fù)雜,害怕鉛中毒又害怕老師懲罰我。老師看了看我的傷口,焦急地問(wèn)我發(fā)生什么事。我只好把事情的來(lái)龍去脈告訴了老師。老師一話(huà)不說(shuō)馬上帶我到校醫(yī)室處理一下,來(lái)到校醫(yī)室還耐心地詢(xún)問(wèn)我的情況,我當(dāng)時(shí)感覺(jué)到一股溫暖坡臉

  而來(lái),使我害怕的心情平靜下來(lái)了。

  下午上課時(shí),老師再次陪伴我來(lái)到校醫(yī)室,讓校醫(yī)再次消毒傷口,這時(shí)我熱淚滿(mǎn)眶。突然,感受到老師對(duì)我的關(guān)心,我馬上止足了淚水,。回到教室,老師對(duì)小順和我進(jìn)行了教育:“你們以后不要再玩這些危險(xiǎn)的游戲,嚴(yán)重會(huì)造成殘疾的!蔽覀兟(tīng)了都是分后悔,低下頭來(lái)。

  放學(xué)后,老師把事情告訴了爸爸,爸爸看了我的傷口,說(shuō):“這點(diǎn)小事情不怕,以后要注意人身安全!边感謝老師的關(guān)心。

  這是一件發(fā)生在學(xué)校的事情,雖然是件小事,但是包含著老師對(duì)我的關(guān)心,我永遠(yuǎn)也忘不了!

老師關(guān)心作文400字 篇10

  王老師有著烏黑的長(zhǎng)發(fā),有一雙炯炯有神的大眼睛。她的性格和藹可親,還有一張充滿(mǎn)才華的嘴巴,她的身高一米六八。

  有一次她教我英語(yǔ)自然拼語(yǔ),她讓我跟著她的口型學(xué),她還讓我知道a是原音字母,所以在讀red這個(gè)單詞時(shí)一定要有一點(diǎn)點(diǎn)卷舌音,而且這個(gè)單詞有r。還有她讓我學(xué)會(huì)e和a差不多是同一個(gè)音,只不過(guò)讀e時(shí)要把牙齒露出來(lái),在讀a時(shí)一定要把舌頭輕輕卷起來(lái)。在看到不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)要用幾個(gè)字母來(lái)拼,比如rain這個(gè)單詞是n的發(fā)音。還有在讀leg的時(shí)候一定要用e來(lái)拼,還有一個(gè)重點(diǎn),這個(gè)g是輕聲的,不可以讀的太重

  時(shí)間在流逝,我升到了三年級(jí),王老師她雖然留在一年級(jí),她那溫柔的話(huà)語(yǔ)總在身邊響起,我也時(shí)常想起了王老師鼓勵(lì)我的話(huà):不能放棄,要堅(jiān)持,詩(shī)婷是最棒的!王老師我一定會(huì)堅(jiān)持不懈的去努力的。你總是那么的細(xì)心,你說(shuō)一次不會(huì),再練多就熟悉,不能急。王老師你辛苦了,我用千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá)我對(duì)您的感恩之情。就讓我用一句詩(shī)贊美我所有的老師吧時(shí)雨滋生萬(wàn)木稠,喜看桃李遍神州

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