我的脖子誰(shuí)做主作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我的脖子誰(shuí)做主作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
隨著年級(jí)的升高，我脖子的任務(wù)也越來(lái)越沉重。紅領(lǐng)巾、值勤牌、班里的鑰匙、家里的鑰匙、班級(jí)圖書(shū)柜的鑰匙、陶笛、進(jìn)出校門的“綠卡”——“安貝通”……都是掛在我脖子上的“常客”。五顏六色的帶子相互交錯(cuò)，形狀各異的東西在胸前晃來(lái)蕩去，好不熱鬧。
每到做操、跑步時(shí)，這些東西在我胸前相互碰撞，弄出稀里嘩啦一大堆響動(dòng)，引得周圍的老師、同學(xué)頻頻回頭。幾位同學(xué)好心相勸：“林晶，你先收起幾件來(lái)吧。有的不必掛的先別掛，放在褲兜或書(shū)包里，‘回頭率’就不會(huì)這么高了�！�
我想想也是，這一大堆東西掛在脖子上沉不說(shuō)，有時(shí)帶子纏在一起解都解不開(kāi)，實(shí)在是不方便。這不，“馬大哈”程輝放學(xué)了才記起作業(yè)本鎖在教室里，我本想從脖子上拿下班級(jí)的鑰匙，誰(shuí)知它早與其他帶子纏得緊緊的。我一著急，干脆
就把一脖子的東西都取下來(lái)交給他。他吃驚得不知所措，“拿著啊!就這把�！北晃乙淮撸啪忂^(guò)神來(lái)。
唉，看來(lái)不給脖子減負(fù)是不行了。值勤牌等輪到我值日時(shí)再掛，平時(shí)放在書(shū)包里;家里的`鑰匙、班級(jí)鑰匙和圖書(shū)柜鑰匙，先放在褲兜里……減來(lái)減去，卻只減下去了一小半。瞧，別人胸前就是一條鮮艷的紅領(lǐng)巾和一只漂亮的小陶笛，多清爽、多帥氣!我嘆了口氣，自我安慰著，誰(shuí)叫我“能者多掛”呢?
一個(gè)課間，班主任叫正在操場(chǎng)上玩耍的我去還書(shū)。我跑到教室圖書(shū)柜前習(xí)慣性地從胸前拿鑰匙，才記起它已經(jīng)退居“二線”，立即掏衣袋。呀，糟了，剛才玩得太熱，我就把外套脫了，丟在中心花壇的草坪上。想到這里，我立馬往下跑，從衣服堆里拎出自己的外套，搜索了里外大小口袋，就是不見(jiàn)鑰匙的蹤跡。汗水順著額角流了下來(lái)，我顧不得擦，又跑到教室掏書(shū)包，翻了個(gè)底朝天也沒(méi)找到。
班主任知道后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你呀，要把這些重要的鑰匙掛在脖子上才不會(huì)丟�！卑嚅L(zhǎng)替我解釋：“老師，她以前全掛著。上體育課活動(dòng)時(shí)全纏在一起，解都解不開(kāi)，所以……”班主任笑著走過(guò)來(lái)，為我擦了一把臉上的汗，安慰說(shuō)：“難為你了，你職務(wù)多，脖子負(fù)擔(dān)重。別急，老師想辦法為你的脖子減一點(diǎn)兒負(fù)擔(dān)�！�
“老師，我……”我不知是感謝還是委屈，熱辣辣的淚水從眼眶里涌了出來(lái)。
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