老師和我作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的老師和我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
光陰似箭，不知不覺間，我在小學(xué)已度過三個(gè)春秋，成為了四年級(jí)學(xué)生了。當(dāng)我在人生的路上奔跑的時(shí)候，是誰在背后默默地為我喝彩？在我需要幫助的時(shí)候，是誰用那無私的心來保護(hù)我？在我蒙昧無知的時(shí)候，又是誰用智慧的鑰匙開啟了我人生的大門？我的天空中回蕩著一個(gè)聲音??老師！老師！
6歲那年，年幼無知的我，踏進(jìn)了小學(xué)的大門，我充滿了對(duì)知識(shí)的渴望！記得第一次語文期中測(cè)試，因?yàn)閷?duì)題目的意思不理解，看圖寫話整個(gè)砸了鍋，只得了79分。我很難受�？桌蠋煕]有批評(píng)我，而是用她那雙手幫助了我，與我共度難關(guān)。我的點(diǎn)滴進(jìn)步都牽動(dòng)著孔老師的心，她好似慈母一般精心呵護(hù)我。期末考試時(shí)，我的語文成績提高到98分，孔老師的臉上露出了欣喜的笑容。
轉(zhuǎn)眼到了二年級(jí)，我的'學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步。在選舉班級(jí)干部的時(shí)候，我被選為體育委員。我的進(jìn)步離不開孔老師的關(guān)心和愛護(hù)。那年，我第一次被評(píng)為“紅花少年”。暑假里，聽說孔老師要到農(nóng)村去支教一年，我很難過??即使孔老師回到學(xué)校，再也不能教我們了。
三年級(jí)到了�？桌蠋熾x開了我們，吳老師開始擔(dān)任我們的班主任。當(dāng)時(shí)，我的字寫得不好。吳老師很關(guān)心我。吳老師讓我買一本字帖，堅(jiān)持天天練字。在吳老師的指導(dǎo)下，我手上結(jié)了一層老繭。我成了班級(jí)的“寫字大王”，這里包含著吳老師的多少心血呵！是吳老師讓雛鷹在磨練中增強(qiáng)了對(duì)藍(lán)天的渴望，是吳老師讓鋼鐵在烈火中不斷地?zé)裏挘菂抢蠋煘槲乙院蟮娜松反蚝玫膱?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一年，我被評(píng)為三好生。
四年級(jí)了，這時(shí)嫩苗已長成小樹，我感到我真的長大了。吳老師為了讓我成為一個(gè)真正的好學(xué)生，對(duì)我的要求更加嚴(yán)格了。有一次，是老師做操時(shí)間，吳老師讓我們復(fù)習(xí)課文，我卻去看老師做操。吳老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)肅地批批評(píng)了我。我知道，吳老師對(duì)我的嚴(yán)格要求就是對(duì)我的愛。
老師，您是夜空中的繁星，為我指引將來的方向；老師，您是迷茫大海的燈塔，與我共享光明。老師，我忘不了您與我之間那綿綿長長的師生情，更忘不了您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，謝謝您，老師！
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