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贊美與批評(píng)作文（精選23篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的贊美與批評(píng)作文，歡迎閱讀與收藏。
贊美與批評(píng)作文 篇1
人人都喜歡別人的贊美，而厭惡別人的批評(píng)。但是，贊美是我們進(jìn)步的原動(dòng)力，而正直的批評(píng)雖然逆耳，卻有利于行。
贊美是進(jìn)步的原動(dòng)力，我們無(wú)論做什么事都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)，這樣才能使我們滿懷信心，全力以赴，才不會(huì)辜負(fù)別人贊美的一片心意。但是，太過(guò)分、太虛偽的贊美，反而會(huì)造成自滿墜落。宋朝有位天才兒童，名叫方仲永，當(dāng)他4歲時(shí)就會(huì)寫詩(shī)，而且寫得又快又好，大家都很佩服他，所以常常請(qǐng)他吃飯，而他的父母也毫不考慮地帶他到處應(yīng)酬。時(shí)間久了，就因?yàn)闆]有繼續(xù)認(rèn)真練習(xí)，所以成年后，跟平常人一樣，并沒有什么稀奇的。由此可見，我們所需的是適當(dāng)?shù)馁澝�，而不是過(guò)分的贊美。批評(píng)是進(jìn)步的明燈，因?yàn)橛辛伺u(píng)才有進(jìn)步。
俗話說(shuō)得好：“人非圣賢，誰(shuí)能無(wú)過(guò)？”圣賢都有過(guò)錯(cuò)，何況我們這些凡人呢！而有了過(guò)錯(cuò)，就得有人來(lái)指正，這樣才會(huì)改進(jìn)。有句話：“當(dāng)局者迷，旁觀者清�！蓖覀冏鲥e(cuò)了事，自己都不知道而需借別人來(lái)批評(píng)、指正，所以，我們必須有接受別人批評(píng)與建議的雅量，這樣才會(huì)有進(jìn)步。在唐朝的時(shí)候，唐太宗的御史魏征，他是唐太宗的'諫臣，他和唐太宗無(wú)所不談。每當(dāng)唐太宗有過(guò)錯(cuò)時(shí)，他就直諫，而唐太宗正好也有接受別人批評(píng)的雅量，所以唐太宗成為大家所敬愛的好皇帝。過(guò)了不久，魏征死了，唐太宗傷心地說(shuō)：“以銅為鏡可以正一冠，以人為鏡可以正言行，魏征死了，我就像失去了一面鏡子�！�
由此可見，只要是有分寸的批評(píng)，別人一定會(huì)樂(lè)意接受的。當(dāng)我們接受別人的贊美時(shí)，不要太過(guò)于驕傲；當(dāng)別人批評(píng)我們時(shí)，我們卻要虛心接受，這樣才會(huì)“茍日新，日日新，又日新”，而達(dá)到盡善盡美的境界。
贊美與批評(píng)作文 篇2
表?yè)P(yáng)。10月份期間，我的數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)手冊(cè)第四單元、期中測(cè)試連續(xù)得了兩個(gè)滿分，心里很是沾沾自喜。回到家后，我把這一情況告訴了爸爸，爸爸聽后非常高興，破例給我玩了半個(gè)小時(shí)的電腦游戲。
我高興極了，也越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了并且在書人也得了優(yōu)秀學(xué)員。爸爸得知了以后，表?yè)P(yáng)了我。他開心的對(duì)我說(shuō)：“相信我兒子是最棒的，果不其然嘛，以后若繼續(xù)努力相信你一定能成為第一名的！”。也許是被喜悅沖昏了頭腦，我從那以后，便驕傲起來(lái)。很快，到了期中考試�？紨�(shù)學(xué)時(shí)，我一看卷子，挺簡(jiǎn)單的。于是我就提筆疾書，結(jié)果很多陷阱都沒有躲開，接連中招，最終結(jié)果可想而知，只考了91.5分的低分。我回家一定會(huì)很慘的。
真不應(yīng)該，數(shù)學(xué)可一直是我的強(qiáng)項(xiàng)�。“�，古人說(shuō)得好，“樂(lè)極生悲”�。≈t虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步，此話一點(diǎn)不假。我一定要吸取教訓(xùn)�。�
批評(píng)。果不其然，我回家就被數(shù)落了一頓，“你數(shù)學(xué)只考91.5分？不會(huì)吧？還說(shuō)數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，連你弟弟都考不過(guò)。”“你怎么考的？就考這一點(diǎn)分��！丟死人了。”我只好流著眼淚回到了自己的`房間。我決定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)回自己的總評(píng)第12名。于是，我開始向語(yǔ)文發(fā)起進(jìn)攻。你們不是說(shuō)我語(yǔ)文不好嗎？我偏要考個(gè)第一給你們看看！我在心里給自己暗暗打氣。雖然他們的話深深的傷害了我幼小的心靈，可我相信鐵杵磨成針，功到自然成。
可是前兩次期中后的小練習(xí)我只分別得了11名和14名。我禁不住對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑，我便在七彩閱讀考試前認(rèn)認(rèn)真真地閱讀、仔仔細(xì)細(xì)地做筆記、認(rèn)真細(xì)致的答題。終于，功夫不負(fù)有心人，我考了第一名！
贊美與批評(píng)作文 篇3
贊美是推高人的動(dòng)力，也是使人跌落的壓力，批評(píng)是貶低人的言語(yǔ)，也是讓人改進(jìn)的燃油。一架飛機(jī)若不顧一切地向上空沖刺，只會(huì)“飛得越高，摔得越重�！比羰瞧椒�(wěn)的飛行，得到的`則是安全的落地。贊美與批評(píng)不也是同理嗎？
“勇敢的人找機(jī)會(huì)，謙虛的人等機(jī)會(huì)，愚笨的人失去機(jī)會(huì)�！庇赂业娜瞬粩嗟穆犎〗ㄑ�，并適度的改善自己；謙虛的人是“見賢思齊，見不賢內(nèi)自省”的人，選擇自己所需的事物，邁向夢(mèng)想；愚笨的人只聽贊美的聲音，像沖入云霄的飛機(jī)，自食惡果。因?yàn)榕u(píng)，才有成功；反之，因?yàn)橘澝�，方有人走向失敗�?/p>
近日，爸爸回國(guó)，我隨媽媽到車站迎接。待車到車站時(shí)，爸爸白白等了九分鐘之多，也因此，回家的路途上，他倆喋喋不休的爭(zhēng)論著對(duì)錯(cuò)，互相撇清自我。爸爸甚至將“開會(huì)提早到”的道理長(zhǎng)篇大論的論述了幾次，提醒媽媽做事必須準(zhǔn)時(shí)些，不要讓別人損失寶貴的時(shí)間。
第一次段考，我的政治成績(jī)意外的獲得滿分，這令我不由得自滿許多，因?yàn)槿昙?jí)僅此一位。可是，人生的潮水，有高就有低，還未至下一次段考，我早已吃盡苦頭。之前的題目，老師只要說(shuō)出該題目的關(guān)鍵字，我心中即可有正確答案；但現(xiàn)在，直至老師問(wèn)出下一道題目時(shí)，我卻依然摸不著頭緒，持續(xù)處于呆滯中。
由此可知：批評(píng)促人反省，使人改進(jìn)，令人成功；贊美促人自滿，使人狂妄，令人失敗。批評(píng)就像是煞車，讓人明了做事要適可而止，不要因一時(shí)的成功而驕矜自滿。
因?yàn)榕u(píng)，人，改進(jìn)；因?yàn)橘澝溃�，跌落�?/p>
贊美與批評(píng)作文 篇4
有的人喜歡贊美，不喜歡批評(píng)。因?yàn)橘澝朗沁M(jìn)步的原動(dòng)力，可有時(shí)候，批評(píng)也是進(jìn)步的原動(dòng)力。
昨天晚上，我到書店看到一個(gè)故事：有一個(gè)小孩，他是一個(gè)天才，4歲時(shí)就寫一手好字，別人很敬佩他，常常請(qǐng)他吃飯。他的父母也不猶豫的答應(yīng)了。當(dāng)這位天才長(zhǎng)大的時(shí)候，他已經(jīng)和別的.人沒有什么區(qū)別了。從這個(gè)小故事，我們可以得出這樣一個(gè)道理：人們需要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，但不需要過(guò)份的贊美，因?yàn)檫^(guò)份的贊美只會(huì)使那些目光短淺的人變得不思進(jìn)取，平庸落后。
批評(píng)，是一生道路的明燈，如果沒有批評(píng)，也就沒有了進(jìn)步。唐朝的唐太宗不就是一個(gè)例子嗎？唐太宗身邊有一個(gè)大臣，叫做魏征。魏征并不向其他大臣一樣，覺得唐太宗是天子，就沒有象唐太宗指出錯(cuò)誤，而是勇敢的站出來(lái)，指出了錯(cuò)誤。在魏征死的時(shí)候，唐太宗說(shuō)了一句話：以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以正言行。從這個(gè)故事，我們有可以推出一個(gè)道理：只要肯提出批評(píng)，別人一定會(huì)樂(lè)意的接受。
從上面的例子中，我們可以得到這樣的結(jié)論：贊美是進(jìn)步的原動(dòng)力，但過(guò)多的贊美會(huì)使人自滿墮落，不喜歡批評(píng)。因?yàn)橘澝朗沁M(jìn)步的原動(dòng)力，可有時(shí)候，批評(píng)也是進(jìn)步的原動(dòng)力。
贊美與批評(píng)作文 篇5
西方諺語(yǔ)：“贊美是生命中最甜蜜的�！辟澝滥苁刮覀兏吲d，然而，適當(dāng)?shù)呐u(píng)也可以促使我們精進(jìn)。
蜜蜂懂得要吸食甜美的花蜜，螞蟻懂得要吃甜甜的食物，這是生物的本能。人類的本性亦同喜歡讓贊美流入耳中，享受那被贊美的感覺。贊美確實(shí)是法力高強(qiáng)的法寶，古時(shí)候的劉邦，他因?yàn)楸慌鯙槿鐖虬愕馁t明，而放了唆使韓信叛亂的蒯通，畢竟人都喜歡被贊美的，彷彿自己高高在上、有著眾星捧月般的快樂(lè)。
但“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，如果說(shuō)贊美是吃藥后的方糖，那么批評(píng)就是那帖良藥，雖然苦，但是卻能治好病痛。忠言逆耳的道理就在于此，別人的忠言，一般是很難被接受的。但是如果沒批評(píng)，自己就不會(huì)有反省進(jìn)步的機(jī)會(huì)。唐朝的`唐太宗，因?yàn)榻蛹{了魏征的批評(píng)諫言，因而將國(guó)家治理的井然有序，國(guó)威遠(yuǎn)播，才有歷史的輝煌時(shí)期─貞觀之治。如果他不接受批評(píng)，他能在歷史留名嗎？
贊美，是我們所想要的，它可以給我們?cè)俅螁?dòng)的力量；批評(píng)，是我們做錯(cuò)事被糾正的動(dòng)能。我們要適當(dāng)?shù)馁澝绖e人，更要虛心的接受批評(píng)，做一個(gè)懂得“贊美與批評(píng)”的人。
贊美與批評(píng)作文 篇6
批評(píng)和贊美往往給人的感覺是兩個(gè)不同的極端，顯然這并不能想提并論。但是回過(guò)頭，如果再仔細(xì)的想想，它們也許會(huì)在兩個(gè)極端點(diǎn)交融，批評(píng)無(wú)疑等于失敗，當(dāng)然贊美代表著成功，失敗是成功之母，往往多次的失敗就像一滴微不足道的水，直到那水裝滿整個(gè)容器，這時(shí)那一滴滴水就會(huì)變成一個(gè)成功的源泉。
是的，我并不否認(rèn)作為一名小學(xué)生的我，希望批評(píng)在這個(gè)世界上根本不存在，只有贊美。無(wú)論你干什么，無(wú)論你是學(xué)習(xí)還是創(chuàng)造，等待迎接你的就是別人的贊美，可是在想一想如果人生中的四味只有一個(gè)甜字的`話，世界將變得空洞無(wú)味，這樣說(shuō)不定世界上不會(huì)有一個(gè)真正有才華的人。
有一個(gè)大學(xué)生在他的作文本上寫了一首詩(shī)，爸爸媽媽作為大學(xué)著名的教授都認(rèn)為他寫的這首詩(shī)槽糕透了，并狠狠的批評(píng)了他一頓，導(dǎo)致這個(gè)大學(xué)生再也不敢面對(duì)自己，最后走上了吸毒的道路。讓我們來(lái)想一下如果當(dāng)時(shí)他的爸爸媽媽稍微對(duì)他的詩(shī)給予一絲贊美的話，那結(jié)果還會(huì)是這樣嗎？
巴德舒爾伯格在他寫第一首詩(shī)的時(shí)候，媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，而爸爸作為一名編劇對(duì)他的評(píng)價(jià)是“槽糕透了”，很多年過(guò)后他再拿出那首詩(shī)來(lái)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)那首詩(shī)的確槽糕透了。所以他為有一名會(huì)贊美自己的母親和會(huì)不時(shí)警告批評(píng)他的父親而感到幸運(yùn)，因?yàn)樗杏X批評(píng)和贊美這兩股風(fēng)是一個(gè)作家和一個(gè)人的生活缺一不可的東西，贊美是寫作和人生的源泉，而批評(píng)的力量會(huì)時(shí)常的警告自己：“小心、注意、總結(jié)、提高�！�
我和巴德舒爾伯格一樣，我也同樣感到幸運(yùn)，因?yàn)槲乙灿泻退粯拥陌职�、媽媽、老師，爸爸他總是說(shuō)：“嗯，一點(diǎn)也沒有進(jìn)步。”媽媽總是說(shuō)：“這是你做的嗎？太棒了！”而我的老師她會(huì)在我成功時(shí)會(huì)說(shuō)：“張瑞萌，可以呀，但是不要驕傲哦！”在我失敗時(shí)她會(huì)說(shuō)：“張瑞萌，別灰心，成功總在風(fēng)雨后！”我周圍的人他們都把這兩個(gè)極端融合在一起，他們會(huì)批評(píng)我，同時(shí)也會(huì)贊美我。我的生活由此而變得有意義，有色彩。
我想，世界上的贊美和批評(píng)這兩個(gè)不同極端只有永遠(yuǎn)融合在一起，那么世界的明天才會(huì)有希望，才會(huì)被書寫上輝煌的一頁(yè)篇章。
贊美與批評(píng)作文 篇7
“這是一個(gè)缺少指引的時(shí)代，商業(yè)化和娛樂(lè)化正從我們的生活中淡化指引�！北睄u如是說(shuō)。在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，人們?cè)谶^(guò)度的娛樂(lè)化中日益迷惘。而適時(shí)的贊美與明晰的批評(píng)就像是黑暗中的光亮，會(huì)給人指引方向，助力人的成長(zhǎng)。
贊美給予人的鼓勵(lì)是不容小覷的。馳騁文壇的大仲馬，正是因?yàn)楦赣H的朋友對(duì)他一手好字的贊美，才走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，成為享譽(yù)世界的大師;滿腹經(jīng)綸的顧炎武，正是因?yàn)槟赣H對(duì)他刻苦努力的贊美，才能抱著孱弱的病體苦心鉆研，寫出《日知錄》;“問(wèn)題兒童”黑柳徹子，正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)小林宗作的一句“你真是個(gè)好孩子”，才能保持著滿腔熱情，成為家喻戶曉的主持人。恰當(dāng)?shù)馁澝滥苁贡皇б夤鼟吨娜藗儝昝撹滂�，以積極的心態(tài)去面對(duì)人生的逆旅，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
水能載舟，亦能覆舟，贊美亦如是。十六歲寫《邪童正史》的蔣方舟，成名后被捧上了贊美的高墻。節(jié)目邀約、商業(yè)營(yíng)銷紛至沓來(lái)，商業(yè)價(jià)值猛漲了，可令人眼前一亮的作品卻銷聲匿跡。所以，過(guò)度的贊美不僅不會(huì)對(duì)人起正面作用，甚至還會(huì)將你的內(nèi)驅(qū)力消磨殆盡。面對(duì)此種境地，“蔣方舟們”只有以高素養(yǎng)的謙卑之姿去接受別人的批評(píng)，潛心于創(chuàng)作，才能在信息高速流通的當(dāng)下，避免“泯然眾人矣”的悲劇。
當(dāng)下，價(jià)值多元，個(gè)性得彰，每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體所創(chuàng)造的價(jià)值都值得真誠(chéng)的贊美，但是面對(duì)隨之而來(lái)的社會(huì)亂象，中肯的批評(píng)是必不可缺的，也只有以批評(píng)之刃才能剜去那些有礙觀瞻的腐肉，助力社會(huì)道德風(fēng)氣向善發(fā)展。就拿那位逆行刮蹭寶馬車的小女孩來(lái)說(shuō)，正是因?yàn)樗緳C(jī)以及社會(huì)對(duì)她的批評(píng)，才能將她尚未完善的內(nèi)心道德體系勾勒清晰。所以，善意的批評(píng)大多時(shí)候帶來(lái)的并非是心理上的負(fù)面影響，而是會(huì)助力你的成長(zhǎng)，避免更嚴(yán)重后果的.發(fā)生。
“智者受到贊美時(shí)，字字反思;愚者受到批評(píng)時(shí)，句句反駁。”高爾基的勸告依舊在耳畔回響。如今的我們無(wú)論是面對(duì)批評(píng)還是贊美，都應(yīng)該懷著恭謙之心，以理性的心態(tài)去接受。誠(chéng)信的贊美就像是子夜后的一抹微光，劃破最黯淡的夜色，而理性的批判就像是雪后的陽(yáng)光，只需分毫，便足夠溫暖。
最后，我們?cè)僮x北島的話。誠(chéng)然，這是一個(gè)缺乏指引的時(shí)代，但只要我們把握住了每一句真誠(chéng)的引導(dǎo)，所有的善意就定不會(huì)被時(shí)代的洪流淹沒。
贊美與批評(píng)作文 篇8
在我們的學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常有批評(píng)與贊美的出現(xiàn)，它們令每一個(gè)學(xué)子都或喜或悲，甚至殘忍的想放棄學(xué)習(xí)�？墒俏覅s認(rèn)為批評(píng)與贊美都是相輔相成的，只因你對(duì)待的觀念不同，它們都是心靈的一劑良藥，苦口，卻能治愈傷口病魔;甘甜，也能讓人慰藉心靈。
“鈴鈴鈴……”上課鈴聲又回蕩在了同學(xué)們的耳邊，催促著在外玩耍的同學(xué)趕快進(jìn)教室學(xué)習(xí)。今天是數(shù)學(xué)課我早已準(zhǔn)備好課本與草稿頁(yè)，就等老師的到來(lái)。一抹熟悉的身影闖入我的眼畔，推開墨綠的教室門三步并作兩步跨上了講臺(tái)，狠狠的'將手中的練習(xí)冊(cè)往講臺(tái)上一摔，一摞練習(xí)冊(cè)像亂了套的被風(fēng)吹走的紙張一般。老師面露兇光，似笑非笑地從腋下拿出一根白色膠管，“看看你們這是做的什么作業(yè)一點(diǎn)兒也不認(rèn)真，先給你們一個(gè)警告。”接著別念了做得差的同學(xué)的作業(yè)，竟出現(xiàn)了我的名字，老師狠狠批評(píng)了我。同學(xué)們的目光在我的臉上灼熱燃燒，我下意識(shí)的咬緊嘴唇，上去飛快的拿了我的練習(xí)冊(cè)，跑下來(lái)。只覺得羞愧難當(dāng)，真想找個(gè)地方鉆進(jìn)去。卻又暗暗下定決心，這次的批評(píng)就化作我前進(jìn)的動(dòng)力吧，雖然這次做差了，下次要更好的完成作業(yè)，老師的這句批評(píng)，就像一劑良藥滋潤(rùn)著我的心田，鼓舞著我向前沖刺。
語(yǔ)文課上課了，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)橋。我們認(rèn)真的跟著老師的思路走著，仿佛來(lái)到了江南鄉(xiāng)間石頭橋，風(fēng)雨橋。一課下來(lái)時(shí)間流逝的飛快，有一節(jié)課堂練習(xí)，老師讓我們寫關(guān)于美的感受，我左思右想，絞盡腦汁，都沒有想出來(lái)，就用了花與綠葉的 比喻。
“小鳳，你來(lái)試一下。”我忐忑不安的站起身來(lái)“這篇文章是寫橋與環(huán)境的美的配合，如果光只有橋就會(huì)顯得單調(diào)，美是美與美的配合形成的，比如花與綠葉，沒有綠葉的襯托，花還有什么欣賞價(jià)值，只是一片單調(diào)的嫣紅，讓人審美疲憊，或許有了綠葉的襯托會(huì)讓眼前一亮�！崩蠋熉犃�，便讓大家鼓起掌來(lái)，一致受到老師同學(xué)的好評(píng)，對(duì)我一頓贊美。我的心里如同吃了蜜一般甜，我卻下定決心，以后更要練好寫作努力向前沖刺啊!
“批評(píng)”與“贊美”都是一劑良藥，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活上更上一層樓，只因你如何看待批評(píng)與贊美，是否真正了解老師批評(píng)與贊美你的用意。
贊美與批評(píng)作文 篇9
說(shuō)話是門藝術(shù)。一句恰到好處的問(wèn)候能夠暖人心脾，一句漫不經(jīng)心的惡語(yǔ)可能損人不利己。我們生而能說(shuō)話，然而我們卻總是不懂說(shuō)話。說(shuō)話是門藝術(shù)，需要入門，首先要懂得什么“好話”與“壞話”。
人人都愛聽好話。一句贊美如沐春風(fēng)，溫暖心田，如飲甘露，滋潤(rùn)舌根，如臨仙境，醉夢(mèng)其中。這世界需要被贊美，有大好河山可以去贊美，有醉人風(fēng)光應(yīng)該被贊美。學(xué)會(huì)贊美，讓這個(gè)世界的美好充溢我們的身邊。
這世界需要被贊美，同時(shí)也需要被批評(píng)。沒人喜歡聽壞話，人人都厭惡批評(píng)，可人人都愛說(shuō)壞話，抒發(fā)內(nèi)心憤懣難平。恰到好處的批評(píng)有時(shí)候能發(fā)揮巨大的作用。魏征是盛唐最著名的諫臣，他一生向太宗皇帝上書百余次，每每批評(píng)時(shí)事辛辣至極，然而也正是這些恰合時(shí)宜的批評(píng)讓太宗皇帝幡然醒悟，一次又一次避免了犯下彌天大罪的一時(shí)魯莽。批評(píng)固然很重要，但批評(píng)不是無(wú)理取鬧。當(dāng)西方先進(jìn)的文明進(jìn)入晚清，這個(gè)充滿了迂腐酸臭味的朝代，有人大呼“亡國(guó)”，堅(jiān)決抵制一切洋貨，有人極盡謠傳怪力亂神，不管時(shí)代早已改變�？尚Φ牟皇蔷有呢蠝y(cè)的指責(zé)，而是荒唐不堪的批評(píng)。批評(píng)不是將藏在心底的牢騷掏出來(lái)誤人子弟，更不是將市井謠言以訛傳訛。批評(píng)是對(duì)美好的希望，因?yàn)橄Ｍ魈旄篮�，才批評(píng)當(dāng)代，因?yàn)橄Ｍ軌蛸澝捞煜聼o(wú)雙，才極力批評(píng)現(xiàn)實(shí)。
贊美亦不可過(guò)度，過(guò)分的贊美也是災(zāi)難的先兆。既然批評(píng)不好掌握，那么我們只需贊美就好，可否？并不對(duì)。王荊公有篇傳世名作，曾記述了一個(gè)天資聰穎的七歲孩童因?yàn)槿藗兊?過(guò)分贊美而沉醉其中，逐漸成為一個(gè)平庸之輩。扶不起的阿斗，他身邊盡是些阿諛?lè)畛械幕屡谑窃诟栉枭街�，他�?lè)不思蜀，終是成了亡國(guó)囚徒。
說(shuō)話是門藝術(shù)，恰到好處的贊美讓人備受鼓舞，過(guò)度的奉承往往會(huì)引發(fā)災(zāi)難。恰逢時(shí)宜的批評(píng)能扭轉(zhuǎn)乾坤，荒唐的指責(zé)只會(huì)落人笑話。學(xué)會(huì)批評(píng)與贊美，學(xué)會(huì)說(shuō)話的藝術(shù)。愿我們都是能說(shuō)會(huì)道的藝術(shù)家。
贊美與批評(píng)作文 篇10
小兔妮妮和小狗貝貝是同學(xué)，也是好朋友。有一天，豆豆班的喵喵老師給全班同學(xué)考了次試，結(jié)果，妮妮和貝貝都沒有考好，她們都考了一個(gè)倒數(shù)的分?jǐn)?shù)———77分。
下課了，同學(xué)們都出去玩了，只剩下妮妮和貝貝留在教室里———她們還在討論喵喵老師讓家長(zhǎng)簽字的事兒呢。妮妮說(shuō)：“貝貝，我們不能撒謊的，老師教過(guò)我們要誠(chéng)實(shí)，還是把真相告訴爸爸媽媽吧。”“你想挨罵嗎，妮妮？”貝貝著急地說(shuō)。“但是……”妮妮很矛盾，也很猶豫，可是她最后還是決定告訴爸爸媽媽實(shí)情，而貝貝卻在想著怎樣騙父母。
不一會(huì)兒，放學(xué)了，小兔妮妮回到了家，她對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我這次沒考好，才考了77分�！蹦菽菀呀�(jīng)準(zhǔn)備好挨罵了，結(jié)果，媽媽卻親了她一下，摸著妮妮的頭說(shuō)：“寶貝兒，你雖然沒考好，但是你卻十分誠(chéng)實(shí)。只要下次努力，就一定能取得好成績(jī)。”
貝貝呢，她對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這次考試好難阿，我們豆豆班最高分才77分，我考了班級(jí)第一�！眿寢層行┎幌嘈牛撬龥]有在貝貝面前表現(xiàn)出來(lái)。等到貝貝睡著后，在房間里撥通了喵喵老師的'電話，喵喵老師聽了貝貝媽媽的話后大吃一驚，連忙把真相告訴了她，貝貝媽媽氣壞了，把貝貝叫醒后痛罵了一頓。
第二天一早，貝貝沒精打采的來(lái)到學(xué)校，看到妮妮忙問(wèn)她：“妮妮，我被我媽媽罵慘了，你媽媽罵你了嗎？”“沒有！”妮妮喜滋滋的回答�！盀槭裁�？”貝貝有些不相信�！皨寢屨f(shuō)我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不但沒批評(píng)，反而親了我一下呢！”貝貝聽了后悔地說(shuō)：“唉，早知道我也說(shuō)實(shí)話了，如果這世上有后悔藥賣，我一定第一個(gè)去買！”
贊美與批評(píng)作文 篇11
批評(píng)與表?yè)P(yáng)是兩兄弟，雖說(shuō)平日里有說(shuō)有笑，你來(lái)我往，可真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，針鋒相對(duì)是難免的。 一天，批評(píng)與表?yè)P(yáng)又碰面了，批評(píng)訴苦道：“表?yè)P(yáng)老哥，你可知道我現(xiàn)在的日子不好過(guò)啊！”
表?yè)P(yáng)問(wèn)：“怎么啦！”
批評(píng)哭喪著臉說(shuō)：“你表?yè)P(yáng)老哥當(dāng)然好了，同學(xué)們聽了你樂(lè)開花，而遇到我就愁眉苦臉�！�
表?yè)P(yáng)得意地說(shuō)道：“可不是嘛，我現(xiàn)在可是大紅人了，就你，還是乖乖靠邊站吧！”說(shuō)完，哈哈大笑起來(lái)。 批評(píng)不服氣地說(shuō)：“哼，有什么了不起的，走，咱們找字典爺爺評(píng)理去。”
兩兄弟騎著摩托車很快就到了字典爺爺那里。字典爺爺看看批評(píng)，又瞧瞧表?yè)P(yáng)，明白了，于是打開電腦筆記本，說(shuō)：“走，讓我們到現(xiàn)實(shí)中看看去。”
字典爺爺帶著兩兄弟來(lái)到一所小學(xué)里，說(shuō)：“批評(píng)，你到那位穿粉衣的姑娘那里去，表?yè)P(yáng)，你到那位穿藍(lán)衣的男孩那里去�！迸u(píng)、表?yè)P(yáng)都照辦了。
一個(gè)星期后，那位穿粉衣的姑娘受到批評(píng)的'激勵(lì)，不甘落后，成績(jī)慢慢趕了上來(lái)，而那個(gè)穿藍(lán)衣服的小男孩因天天受到表?yè)P(yáng)的醉陶，洋洋得意，別人在努力學(xué)習(xí)而他在外面玩得大汗淋漓，所以成績(jī)很快下降了。 批評(píng)看了，嘲笑表?yè)P(yáng)道：“嘿，你還是不行吧！”
字典爺爺笑了笑，說(shuō)：“先別急，走，去初中三年級(jí)看看。”
這一次，字典爺爺讓批評(píng)到一位滿臉憂郁的男孩那里去，而讓表?yè)P(yáng)到一位充滿活力的女孩那里去。 一周后，女孩進(jìn)步了，而男孩卻退步了。
最后，字典爺爺說(shuō)道：“生活中，一句夸獎(jiǎng)的話可以使我們倍受鼓舞，但也可以使我們沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱；一句批評(píng)的話常常使我們垂頭喪氣，甚至失去進(jìn)取之心，但也可以使我們心靈警醒，精神振奮，從此奮發(fā)向上�！�
批評(píng)與表?yè)P(yáng)互相笑了笑，肩搭肩地走了。
贊美與批評(píng)作文 篇12
我有一個(gè)和我一起長(zhǎng)大的伙伴，她叫小梅，是一個(gè)活潑可愛的小女孩，她不管在學(xué)校還是在家里，都過(guò)得很快樂(lè)，可是因?yàn)橐患虑樗哪樕暇蛷拇讼Я诵θ荨?/p>
在她上七年紀(jì)的時(shí)候，因?yàn)樵谕獯蚬啄甑膵寢屚蝗粚?duì)她說(shuō)：“小梅，如果你要是在三年里學(xué)習(xí)不好的話，那么你以后就別想上學(xué)了；至于你的弟弟我會(huì)努力的掙錢來(lái)送他上學(xué)�！毙∶仿犃俗约簨寢屨f(shuō)了這樣的話，真的難以接受這個(gè)事實(shí)，她拼命的求著媽媽，說(shuō)：“媽媽，我一定會(huì)好好讀書的，請(qǐng)你不要這樣對(duì)待我。”她的媽媽不知在哪里聽說(shuō)的一些話，對(duì)小梅大呼大叫說(shuō)：“你在外面玩耍得連作業(yè)也不做，就算做了也不認(rèn)真，沒有一個(gè)題做得工整，就是為了你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正所以我才這樣對(duì)你。”小梅聽了就立即辯解給媽媽聽，可她的媽媽無(wú)論怎樣都不愿意相信小梅所辯解的事。
從此以后，小梅的臉上就失去了笑容。她每天上課都沒有精神，都在想著媽媽對(duì)她做出的決定。下課了老師把小梅叫到辦公室，說(shuō)她上課總是往另一邊想，學(xué)習(xí)也不認(rèn)真了，成績(jī)從以前所考的60多分降到現(xiàn)在的20多分。老師每次叫她去辦公室對(duì)她的批評(píng)都一樣，可她總是對(duì)老師說(shuō)再也不會(huì)了，可是她怎么也忘不了她的媽媽對(duì)她做出的`決定和批評(píng)。
如果是我，我又該怎么辦？做出與她一樣的決定嗎？我想我肯定不會(huì)這樣，我一定能夠擺脫這個(gè)決定和批評(píng)的困擾去成就我的人生，去改變我的命運(yùn)。但我也希望她能成就她自己的人生，讓她自己更快樂(lè)，我們能再次看到她的笑容，看到她的努力，看到她努力的結(jié)果，看到她成功的一面，讓別人對(duì)她刮目相看。我在這里祝愿她打起精神，反駁命運(yùn)，解救自己的人生，為自己的理想加油吧！
贊美與批評(píng)作文 篇13
有的人有時(shí)候避免不了要做錯(cuò)事，就要受別人的批評(píng)。然后呢，有一些人就承受不了打擊，跑到了洗手間，大哭一場(chǎng)。不過(guò)，我有些奇怪，這樣子就能解決了嗎？我想，肯定是這些人都是聽?wèi)T了表?yè)P(yáng)的吧！還有一些偉人，也有這些故事，我給大家說(shuō)一個(gè)：有一個(gè)工程師設(shè)計(jì)了一個(gè)房子，很漂亮，但是只有一根柱子，許多人都不同意他，但工程師沒有辦法，只好在旁邊加了許多柱子。后來(lái)，人們清理的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)旁邊的柱子都沒有撐到頂。原來(lái)，他是想證明自己的觀點(diǎn)是沒錯(cuò)的呀！
表?yè)P(yáng)是花朵，批評(píng)是蝴蝶和蜜蜂�；ǘ渲挥锌棵鄯�，才能生長(zhǎng)。每一個(gè)人要面對(duì)批評(píng)與表?yè)P(yáng)，我們也是一樣。我想，當(dāng)一個(gè)人受到鼓勵(lì)或者是表?yè)P(yáng)的時(shí)候，肯定心里是很高興、沾沾自喜的吧！不過(guò)，如果當(dāng)一個(gè)人受到批評(píng)的時(shí)候，你有可能不會(huì)接受別人的意見。如果狠的話，你甚至?xí)匏�。有很多人都是一個(gè)樣，但是，有一些人很快就會(huì)反悔了。你應(yīng)該接受別人的意見，改進(jìn)自己。我本來(lái)也是處著這種狀態(tài)，但經(jīng)過(guò)一番調(diào)整后，我喪失了這種心理狀態(tài)。人生應(yīng)該是有表?yè)P(yáng)和批評(píng)才能支持下去的，不能因此而喪失了你的一切希望。據(jù)我所知，批評(píng)與表?yè)P(yáng)是必不可少的`。就像車一樣，沒有一個(gè)零件都不行。別人批評(píng)你就是等于在幫你改正錯(cuò)誤，要幫你做得更好。我覺得，在任何一個(gè)地方，都應(yīng)該接受別人的意見。不過(guò)，如果總是沉浸在批評(píng)里，會(huì)使你心灰意冷。所以，你也得接受別人的表?yè)P(yáng)。兩者都是一面墻，你要支撐住這些墻，不能讓它倒了。表?yè)P(yáng)是母親的愛，批評(píng)是父親的愛。通過(guò)《我那首美麗而糟糕的小詩(shī)》，我對(duì)批評(píng)與表?yè)P(yáng)的看法就更加不同了。
這，就是我的觀點(diǎn)，不知道你的觀點(diǎn)是什么呢？
贊美與批評(píng)作文 篇14
在生活中，我們聽過(guò)許多表?yè)P(yáng)的話和批評(píng)的話，當(dāng)受到表?yè)P(yáng)時(shí)，心情總會(huì)是樂(lè)開了花，可是當(dāng)被批評(píng)時(shí)，就會(huì)“陰雨連綿”，可是孰不知，批評(píng)和表?yè)P(yáng)是同等重要的。
老師和家長(zhǎng)之所以會(huì)表?yè)P(yáng)我們，是因?yàn)閷?duì)我們的認(rèn)可和贊同，這時(shí)總會(huì)有一點(diǎn)小小的驕傲，長(zhǎng)時(shí)間的只聽表?yè)P(yáng)，我們便會(huì)變得很傲慢，導(dǎo)致我們各方面成績(jī)的下降。但批評(píng)則不同，他是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)心和不贊同，雖然聽到批評(píng)也會(huì)傷心，但我們會(huì)思考自己是否做錯(cuò)，從而達(dá)到改正錯(cuò)誤的效果�？扇绻u(píng)過(guò)度也會(huì)使我們不自信、自卑起來(lái)，嚴(yán)重的還會(huì)使我們幼小的心靈受到創(chuàng)傷。所以，批評(píng)和表?yè)P(yáng)都要適可而止，不能過(guò)度的傾向某一方面。
對(duì)于批評(píng)和表?yè)P(yáng)，我們都要有正確的認(rèn)識(shí)，不能錯(cuò)誤的理解，否則將會(huì)產(chǎn)生負(fù)面作用。大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為家長(zhǎng)或老師批評(píng)自己是因?yàn)橛憛捨覀兞�，可事�?shí)卻并不是這樣。家長(zhǎng)越是批評(píng)我們，也就是對(duì)我們?cè)胶茫瑢?duì)我們?cè)疥P(guān)心，希望我們變得更好。
我自己就有一個(gè)親身體會(huì)：下午上課時(shí)，我給同桌講了一道題，可老師認(rèn)為我在和她說(shuō)話，于是訓(xùn)斥了我們，當(dāng)時(shí)我的心里就像打翻了五味瓶，有一種說(shuō)不出的滋味。我失落的坐在位置上，還在回想著當(dāng)時(shí)發(fā)生的一幕，就像照片一樣在我的心里一張張的翻過(guò)�？墒呛髞�(lái)想了想，老師的批評(píng)是因?yàn)殛P(guān)心我才產(chǎn)生的.，于是我的傷心感立刻就消失了，取而代之的是一種努力改變的奮斗精神，于是我又拿起書開始學(xué)習(xí)起來(lái)。在老師后來(lái)的提問(wèn)中，我回答的很好，又得到了老師的表?yè)P(yáng)。從這個(gè)事例就可以看出，批評(píng)是可以促使我們進(jìn)步的。
只要我們能正確認(rèn)識(shí)批評(píng)和表?yè)P(yáng)，能正確的評(píng)價(jià)自己，就能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不斷地突破自我！
贊美與批評(píng)作文 篇15
前幾天，我媽媽要去我舅媽家吃飯—舅媽家在我家旁邊。
我們開始吃飯了，我把一只手放在桌子下面，一不小心被舅舅發(fā)現(xiàn)了，舅舅的雙眼立即放出兇惡的光，兇神惡煞的說(shuō)：“手不行放在桌下，要是你在放下去，我就把你打得屁股開花�！蔽业氖至⒓纯s了上來(lái)，但我的頭低了下去，這讓我的眼淚有機(jī)可乘，從“牢房”里跑了出來(lái)，我也不管這些小事，我正在想：哎！我有個(gè)嚴(yán)厲的舅舅，他似乎來(lái)到了我的心中，把一只狼放了進(jìn)去，把我的快樂(lè)小兔給吃掉了。
我馬上把我的飯給吃完，走出了門口，走到一顆大樹下面乘涼，樹上的葉子“掉”下來(lái)，“踩”在我的頭上，連葉子也欺負(fù)我，我在也忍不住了，眼淚頓時(shí)涌了出來(lái)，我抬起頭，看見了那幾只小鳥正在嘰嘰喳喳的地說(shuō)話，它們仿佛在嘲笑我。我抱頭抬得在高點(diǎn)，看見了一片陰云，我的心像被萬(wàn)箭穿心一樣，又好像啞巴吃黃連—有苦說(shuō)不出。
我馬上跑回家里，沖到樓上，跳到我房間的床上，泣不成聲。
媽媽也吃完飯了。她慢條斯理地走進(jìn)我的房間，心平氣和地對(duì)我說(shuō)“孩子，別哭，雖然你被舅舅批評(píng)，吃飯沒有鄰居吃得快，但是他的.成績(jī)不好，學(xué)習(xí)沒有你優(yōu)秀，你更比他乖巧。”我聽了媽媽的話，我的氣勢(shì)變的威猛了，召了一只氣勢(shì)洶洶的雄獅，把狼給碎尸萬(wàn)段。
我從心底里知道，表?yè)P(yáng)也好，批評(píng)也好，這兩個(gè)極端的斷言，有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛，在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
我的心情慢慢恢復(fù)了原來(lái)的樣子，不在像先前那樣傷心。
我的舅舅還是一如既往地批評(píng)我。我已經(jīng)改了先前那種壞習(xí)慣，吃飯也加了很大的進(jìn)步，正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)對(duì)嚴(yán)厲無(wú)比的舅舅和慈祥的舅媽，我才不會(huì)誤入歧途，因?yàn)榫司说呐u(píng)和母親的表?yè)P(yáng)其實(shí)是兩股風(fēng)，讓我生活上的小船不被吹倒。
贊美與批評(píng)作文 篇16
夏日炎炎,看到那些在水中自由自在游泳的人,我羨慕極了,我向媽媽爸爸提出想學(xué)習(xí)游泳的想法,結(jié)果,媽媽爸爸十分贊同,報(bào)名參加暑假游泳班,我暗暗地下定決定好好的學(xué)會(huì)游泳,讓媽媽爸爸和親人都大開眼界,并證明我不“笨”.
在游泳班里,我的游泳技巧成倍增加,十五天中,我考過(guò)了五級(jí),還得到了教練的好評(píng),心里洋洋得意,如果把這個(gè)喜訊告訴爸爸媽媽,他們會(huì)怎樣表?yè)P(yáng)我?我哼著歌笑容滿面的回到家中,媽媽看見了問(wèn)我:"帆帆,你今天有什么高興的'事嗎?是不是吃到了興奮的果實(shí)?”，“媽媽我告訴你一個(gè)好消息，今天我考試過(guò)關(guān)了，教練都表?yè)P(yáng)我......”，媽媽用吃驚的眼神望著我不由自主地說(shuō)：“孩子真的嗎？很好，繼續(xù)努力，加油！”，看到媽媽眼中流露出的笑容，我心里甜滋滋的，很好和可以的。同時(shí)我非常想和爸爸一起分享我的成果，忙問(wèn)媽媽爸爸何時(shí)回家，媽媽說(shuō)要晚上八點(diǎn)回家，看著時(shí)鐘已7點(diǎn)55分，還有一會(huì)兒爸爸就回來(lái)了，可這短短的五分鐘就像過(guò)了一年，好漫長(zhǎng)呀！我坐臥不安地一會(huì)打開門，一會(huì)兒跑到窗邊，就這樣等著爸爸回家，熟悉的腳步聲傳到我耳邊，我急忙跑到門邊打開門，爸爸已到門口，我高興地抱著爸爸的雙腳，撒嬌地向爸爸說(shuō)：“爸爸我告訴你一個(gè)好消息，今天我考試過(guò)關(guān)了并得到了教練的表?yè)P(yáng)”，其實(shí)心中好希望爸爸表?yè)P(yáng)我“好兒子，爸爸為你驕傲，”，結(jié)果恰恰相反，爸爸淡淡地笑一笑，說(shuō)：“可以，下次在爭(zhēng)取”。一顆希望地心像跌入了深谷怎么也爬不起來(lái)，好失望呀！爸爸看懂了我的心思，卻用手指刮了我的小鼻子一下，“傻孩子，爸爸很高興，我的兒子是爸爸、媽媽心中最棒的，爸爸希望你不要為了這點(diǎn)小成績(jī)而驕傲自滿�！�
這時(shí)我才明白，爸爸媽媽不同的評(píng)價(jià)來(lái)自深深地感情——那就是愛，光是一種愛（溺愛）不行，會(huì)讓人走入歧途，一種鼓勵(lì)、一種鞭策才能讓我懂得在成長(zhǎng)的過(guò)程中認(rèn)清對(duì)與錯(cuò)不斷的進(jìn)步。
贊美與批評(píng)作文 篇17
某個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的上午，數(shù)學(xué)老師在課堂上“~、~”地寫了一些很難的數(shù)學(xué)題作為今天的數(shù)學(xué)作業(yè)。忽然間，有幾個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)差的同學(xué)已經(jīng)在下面哀嚎了。
黃黃看了這些題目，驚訝地說(shuō)：“哇！這么難的混合運(yùn)算題，我肯定做不出來(lái)，又要挨老師的批評(píng)了。”突然，黃黃靈機(jī)一動(dòng)，腦中已浮現(xiàn)出了一個(gè)妙計(jì)。（奸笑中）
他趁同桌不注意的時(shí)候，偷看了同桌寫的答案。當(dāng)他寫完這道題打算再偷看同桌的答案時(shí)，同桌已經(jīng)以火箭般的速度將寫好的數(shù)學(xué)題交給老師檢查了，后面的.題目只能黃黃自己寫了。他寫完以后，半高興半嘆氣地拿去給老師檢查了。
老師拿過(guò)本子一看，前面的題目全都是對(duì)的，便摸摸黃黃的頭，說(shuō)：“黃黃，真不錯(cuò)呀！”還豎起了大拇指，黃黃興高采烈地蹦蹦跳跳，心里特別開心，像吃了蜜糖似的。
當(dāng)老師檢查到后面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)得越來(lái)越多。老師有點(diǎn)懷疑了，叫黃黃過(guò)來(lái)，說(shuō)：“黃黃，你怎么越做越差的呢？你前面怎么做得那么好，為什么后面又做得這么差？你是不是偷看別人的？”黃黃聽到了老師的話，啞口無(wú)言。頓時(shí)，辦公室變得鴉雀無(wú)聲，黃黃的呼吸越來(lái)越急促，心中冒出了一個(gè)字：急�！澳悴徽f(shuō)話就是默認(rèn)咯！趕快給我重做一遍，再寫一份檢討�！崩蠋煹脑捳Z(yǔ)很尖刻，黃黃垂頭喪氣地走出了辦公室，心中多了一份愁。
唉！我怎么又被老師批評(píng)了呢？這是第N+1次了，真衰呀！――這是黃黃在離開辦公室后說(shuō)的第一句話。
贊美與批評(píng)作文 篇18
母愛似水，父愛如山，這兩種愛是截然不同的。因?yàn)檫@山代表父親博大的胸懷，這水代表著母親無(wú)私的關(guān)愛。
記得那時(shí)，我數(shù)學(xué)考了個(gè)98全班最高分。在放學(xué)的路上，我邊走邊想：爸爸媽媽一定會(huì)很高興的。我連蹦帶跳的回了家。
一回到家，媽媽就看到了我得意洋洋的表情，問(wèn)：“什么事讓你這么高興��？”我從書包里拿出試卷給媽媽看，說(shuō)：“我考了全班的一名�！眿寢尶戳耍D時(shí)眉開眼笑，說(shuō)：“你真是太厲害了!”贊揚(yáng)聲如雨點(diǎn)般落在我的身上，我既害羞又開心，想著爸爸回來(lái)也一定會(huì)表?yè)P(yáng)我。然后，我爸一支筆和試卷放在了顯眼的桌子上，等待爸爸回來(lái)。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，爸爸終于推門而入，他注意到了試卷，便坐下看了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，雖然試卷只有四面，但是我總覺得爸爸好像永遠(yuǎn)也看不完。突然，我看到爸爸眉頭緊鎖，就感到?jīng)]有好事發(fā)生，我正想偷偷溜走，卻被爸爸叫�。骸澳憧纯�，錯(cuò)的都是不該錯(cuò)的題，這些題你平時(shí)不是做過(guò)很多遍嗎？粗心這個(gè)壞習(xí)慣你就是改不了。還有這一題是錯(cuò)的，老師沒改出來(lái)�！闭f(shuō)完，爸爸立刻拿起筆寫下一時(shí)的感受。我本想得到爸爸的表?yè)P(yáng)，可是我等來(lái)的竟是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)，我強(qiáng)忍著淚帶著我的'試卷回到房間面壁思過(guò)。
反思了一會(huì)兒，我漸漸明白了媽媽的表?yè)P(yáng)與爸爸的批評(píng)，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。
贊美與批評(píng)作文 篇19
爸爸媽媽批評(píng)我不懂事，老師批評(píng)我上課不認(rèn)真聽講，同學(xué)批評(píng)我太自以為是……生活中有太多的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)你面對(duì)表?yè)P(yáng)時(shí)開心、自豪，甚至驕傲，可面對(duì)批評(píng)時(shí)生氣、沮喪、后悔，怎樣才能正確對(duì)待他們呢?
批評(píng)可以使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，知道我們錯(cuò)在什么地方。但我們往往受到批評(píng)時(shí)不虛心，覺得很沒有面子，有時(shí)還會(huì)對(duì)批評(píng)我們的人產(chǎn)生憎恨，產(chǎn)生厭惡心理。正是有這種心理在作怪，我們都不喜歡受到批評(píng)。恰恰相反，我們應(yīng)該感謝批評(píng)我們的人，是他們讓我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤;是他們讓我們鼓起勇氣，重新再來(lái);是他們讓我們逐漸走向成功。我們要對(duì)他們大聲說(shuō)：謝謝!
上小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)很好，經(jīng)常受到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。聽?wèi)T了表?yè)P(yáng)的我，慢慢變得驕傲起來(lái)。結(jié)果成績(jī)退步，老師批評(píng)了我，家長(zhǎng)批評(píng)了我，同學(xué)們也說(shuō)我太驕傲，我失去了往日的風(fēng)采。原來(lái)批評(píng)真的好難受，我下定決心，找回失去的`時(shí)光，迎頭趕上。
其實(shí)批評(píng)是一位老師，它告訴你你的缺點(diǎn)，你的不足，你的任性，你的……一些成功成才人士，那一個(gè)沒有經(jīng)歷過(guò)批評(píng)的考驗(yàn)。一個(gè)真正的“偉人”是經(jīng)得起任何批評(píng)的。
生活中有表?yè)P(yáng)，也有批評(píng)，受到表?yè)P(yáng)時(shí)不應(yīng)驕傲，加倍努力，受到批評(píng)時(shí)，虛心接受，不氣餒不灰心，及時(shí)改正錯(cuò)誤。
同學(xué)們，請(qǐng)正確對(duì)待批評(píng)和表?yè)P(yáng)吧，希望我們能在批評(píng)和表?yè)P(yáng)中不斷長(zhǎng)大，在批評(píng)和表?yè)P(yáng)中走向成功!
贊美與批評(píng)作文 篇20
我，是一個(gè)愛受到表?yè)P(yáng)，也愛受到批評(píng)的人。當(dāng)我受到表?yè)P(yáng)或者是批評(píng)的時(shí)候，我都會(huì)去面對(duì)它。先說(shuō)說(shuō)我是怎樣去面對(duì)表?yè)P(yáng)的吧。
當(dāng)我受到表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我心里就會(huì)有一種自豪的'感覺。充滿了自信心。我感到很高興。我獲得了榮譽(yù)！但是，也不能驕傲自大，認(rèn)為自己很強(qiáng)。應(yīng)該更加去努力。當(dāng)然，每個(gè)人也有受到批評(píng)的時(shí)候，我也不例外。當(dāng)我受到批評(píng)的時(shí)候，我也會(huì)去勇敢地去面對(duì)批評(píng)。我認(rèn)為：當(dāng)你受到親人、老師、或者是同學(xué)批評(píng)你的時(shí)候，你應(yīng)該感到更加得高興才對(duì)。因?yàn)�，親人、老師、或者是同學(xué)他們批評(píng)你的時(shí)候，其實(shí)，他們是正在幫助你、教育你。只有吸取了別人對(duì)你的教訓(xùn)，才能讓自己變得更加的完美，對(duì)嗎？
我覺得，表?yè)P(yáng)和批評(píng)也不是什么兩樣的。其實(shí)，表?yè)P(yáng)和批評(píng)其實(shí)也都是在…… 其實(shí)也都是在鼓勵(lì)你。親人、老師、或者是同學(xué)表?yè)P(yáng)你說(shuō)明他們都對(duì)你有信心。親人、老師、或者是同學(xué)批評(píng)你，你應(yīng)該感覺到自己很幸福。他們幫助你找出了你自己的不足之處。
表?yè)P(yáng)你，是希望你能再接再厲，不要泄氣。批評(píng)你，是在教育你、幫助你、鼓勵(lì)你。
我還是認(rèn)為，批評(píng)的好處最大、最有效。因?yàn)椋u(píng)了你，你就會(huì)變得更加好。我要感謝親人、老師、或者是同學(xué)給我最真誠(chéng)的禮物——表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
贊美與批評(píng)作文 篇21
上課了，老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，向大家打招呼：“同學(xué)們好！”大家異口同聲的回答：“老師好！”
老師問(wèn)同學(xué)：“大家的作業(yè)做得怎么樣了？有不會(huì)的嗎？”大家齊聲回答：“都做完了，”老師隨口叫了一名女同學(xué)：“把你的作業(yè)給老師看看�！�
她漫不經(jīng)心地走到老師面前，把作業(yè)本交到老師手上�！岸�，這字寫的不錯(cuò)，你的字寫的真棒！”說(shuō)著，老師還給她豎起了大拇指�！昂呛�，多謝老師夸獎(jiǎng)，我一定會(huì)寫得更好、更棒的，”隨之自己也豎起了大拇指。老師高興地摸了摸她那粉嫩的'小臉蛋。
老師又往后翻了幾頁(yè)，大吃一驚的樣子，皺起了眉頭，然后怒氣沖沖地對(duì)女同學(xué)說(shuō)：“你的字寫的不錯(cuò)，可題卻錯(cuò)得一塌糊涂，不是缺這兒，就是少哪兒的，做的時(shí)候都在想什么了？”
她支支吾吾地說(shuō)：“這，這……我……唉！我一定是著急了，一定是。”
“這你怎么解釋？”
“我昨天寫的有些急，馬馬虎虎就寫上了答案，沒想到……請(qǐng)您給我一次機(jī)會(huì)，我……我下次一定不再馬虎了，”女孩一臉無(wú)奈地說(shuō)。
“下次，哪那么多的下次，你回去把題重抄一遍，錯(cuò)的題寫十遍，”老師嚴(yán)厲的說(shuō)。
女同學(xué)只好拿著作業(yè)本垂頭喪氣地回到了座位。
下課了，老師把本狠勁的往桌上一摔，好像氣消了一大半，走出了教室。而那位女同學(xué)的眼淚已在眼眶邊打轉(zhuǎn)了。
贊美與批評(píng)作文 篇22
試卷發(fā)下來(lái)，我先不看分?jǐn)?shù)，看同學(xué)們的表情，有人臉陰沉沉的，像被一道閃電嚇到了；有人喜出望外，的點(diǎn)抓狂；有人表情又開心又傷心，半臉晴，半臉陰，分?jǐn)?shù)應(yīng)該不高不低。見著第三種同學(xué)表情時(shí)，我腦海里想：91分、93分、95分，還高一些吧？目光掃到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，陽(yáng)光照到我的臉上，“100分!哇！這是我有史以來(lái)三年級(jí)里最高分了�！�
放學(xué)后，我回到家，大喊：“考試100分，吔！100分！”媽媽聞聲走來(lái)，目光望著試卷，不敢相信地叫：“這真是你的分?jǐn)?shù)嗎？太棒了！”我心里美滋滋的，有點(diǎn)得意洋洋。老爸回來(lái)，見到我的.試卷，用他怪怪的語(yǔ)氣說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，考得不錯(cuò)！”那天晚上，我一直沉浸在贊揚(yáng)聲里，那時(shí)的心情，根本無(wú)法表達(dá)。
不久，我又考試了。不過(guò)，這次才考了89分。“你怎么搞的？又驕傲……”老爸大聲斥責(zé)我，“太不像話了！”媽媽也說(shuō)了起來(lái)。那天晚上，我的情緒一直在批評(píng)聲中亂漂，時(shí)不時(shí)卷起一座巨浪。那時(shí)的心情，太糟糕了，簡(jiǎn)直無(wú)法表達(dá)。
從那以后，我聽到贊揚(yáng)聲心想要更加努力，聽到批評(píng)聲我試著改進(jìn)，考試成績(jī)一直在提高。我明白，批評(píng)和表?yè)P(yáng)只存在于形式上的表達(dá)，但它們表達(dá)的都是一種愛。這種愛的動(dòng)力，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在不斷地提高。
贊美與批評(píng)作文 篇23
這幾天，午后時(shí)間總有幾個(gè)孩子安靜不了，一會(huì)兒到小書柜處換換書，一會(huì)兒與同桌聊聊天，一會(huì)兒又去廁所，就是坐不下來(lái)，值周的小班長(zhǎng)一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)這個(gè)的名字，一會(huì)兒批評(píng)一下那個(gè)孩子，就是不見效果。我提示值周的孩子：試試用表?yè)P(yáng)的方法，表?yè)P(yáng)一下表現(xiàn)好的，看看效果怎樣。
兩個(gè)孩子聽了我的建議，開始關(guān)注、表?yè)P(yáng)那些安靜閱讀的孩子：“表?yè)P(yáng)王小藝，讀書認(rèn)真�！�
“表?yè)P(yáng)張善佩，一直很安靜�！�
“第五組的同學(xué)表現(xiàn)很好，”
每次表?yè)P(yáng)之后，被表?yè)P(yáng)的孩子更加認(rèn)真，他周圍的孩子也學(xué)著他認(rèn)真起來(lái)。那幾個(gè)說(shuō)話的孩子你看看我，我看看你，也慢慢的.安靜下來(lái)。兩個(gè)值周的孩子看看我，笑著說(shuō)：“老師，還是表?yè)P(yáng)的力量大�！�
我笑著點(diǎn)頭，教室里靜靜的，孩子們沉浸在閱讀的快樂(lè)之中。
下午值日生打掃衛(wèi)生，忽然想起有兩個(gè)小組值日速度較慢。我就在放學(xué)時(shí)對(duì)孩子們說(shuō)：“同學(xué)們，昨天值日的第五小組打掃衛(wèi)生比較快，十分鐘之內(nèi)就打掃得干干凈凈，特此表?yè)P(yáng)這一小組。孩子們想不想了解一下，他們?yōu)槭裁创驋叩眠@么快呢？”
孩子們一致表示要借鑒一下第五組的經(jīng)驗(yàn)。小組長(zhǎng)介紹的也頭頭是道：首先要分工明確，其次要做好監(jiān)督，再次要互相幫助。孩子們頻頻點(diǎn)頭，表示很有道理。果然，今天的值日小組打掃衛(wèi)生也快了起來(lái)。
幾個(gè)值周的孩子問(wèn)我：“老師，為什么批評(píng)他們不聽，表?yè)P(yáng)別人反而表現(xiàn)好了呢？”
我說(shuō)：“那是因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的！大家都有向善性，每個(gè)人都有想被表?yè)P(yáng)的愿望，所以表?yè)P(yáng)會(huì)讓他們心情高興，表現(xiàn)也就更好，而批評(píng)會(huì)讓大家心里失落，心情不好，學(xué)習(xí)起來(lái)也就沒勁了。還有，如果我們只批評(píng)那些犯錯(cuò)的學(xué)生，他們也只能知道不讓這樣做，不讓那樣做，還是不知道該做什么。而表?yè)P(yáng)那些做得好的學(xué)生，就能夠豎起一個(gè)好的榜樣，讓那些不知道該怎么做、做什么的孩子向他們學(xué)習(xí)，讓他們也有事可做，也知道怎么做才能做好，也就能夠安靜下來(lái)了，表現(xiàn)好了�！�
幾個(gè)孩子看著我，點(diǎn)頭稱是，還笑著說(shuō)：以后要多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，甚至不批評(píng)，一定要把班級(jí)管理好！
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