有關點評作文300字匯編十篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的點評作文300字10篇,歡迎大家分享。
點評作文300字 篇1
“耶!”“六”一兒童節(jié)到了,我們學校舉行了“六一”兒童節(jié)比賽,其中最讓我難忘的是跳繩比賽了。
開始,是一年級跳,我認為他們跳得很差,就開懷大笑。
二年級跳的時候,我看見他們沒有一個人左顧右盼,所有人都專心致志地跳繩,他們都還跳得可以。
吃完午飯,上完第一節(jié)課,該到我們?nèi)昙壛。我非常緊張,可我聽到了一位同學的吶喊后,就不怎么緊張了。我來到那里,手里緊緊地握著繩,一聽到老師說:“預備——跳”我便情不自禁地揮舞著繩子。過了一會兒,我的手都酸了。突然,腳被繩子絆了一下,我一心想贏,就不顧一切,又跳了起來。哨子聲又響了,比賽結束了。我滿懷希望地期待著自己的成績,只聽見一聲:“141下!”我激動極了,還以為自己得了第一名。
到了發(fā)獎時刻,老師念到我的名字“劉喆慧!”我懷著一顆怦怦直跳的心來到領獎臺,“第三名!”“!”我叫了一聲,原本喜笑顏開的我,霎時變得哭笑不得了。
不過,我們班,今天的兩項比賽都贏了,我還是很高興。
過“六一”兒童節(jié)真開心。
點評作文300字 篇2
My family
There are five people in my family。 They are my grandma, grandpa, dad, mom and I。 Look! Grandma is watching TV。 Grandpa is reading a book。 Dad is writing an e—mail。 Mom is cooking dinner。 I am doing my homework。 I love my family!
【要領點評】
寫法:這篇習作介紹了自己家的家庭成員,以及此刻他們正在干什么,表達了自己對家人的感情。
時態(tài):由于本單元主要講的是現(xiàn)在進行時態(tài),所以建議采用現(xiàn)在進行時態(tài)。
句型:主語+be+動詞的現(xiàn)在分詞。
注意:本單元的重點是現(xiàn)在進行時態(tài),注意在寫句子時要保持時態(tài)的完整性,即系動詞和動詞的ing缺一不可。
點評作文300字 篇3
我的語文老師叫朱文連,是我們的班主任。她中等個子,身材非常苗條。她的眼睛又大又亮,非常漂亮。
朱老師講課非常有趣。一年級時她教我們生字“照”時,我們老是記不住。她就給同學打了一個謎語:一個日本人,拿了一把刀,殺了一口人,留了四滴血。這樣我們?nèi)嗤瑢W都記住了“照”這個字。我們把“熊貓”的“熊”寫掉了洗點水,朱老師說:“你們把熊貓的四只腳砍掉了,是要犯法的!边@樣我們又記住了“熊貓”的“熊”。
朱老師還是一個大偵探在二年級上學期時,那天是星期二語文課上,我們的班長楊紫然撿到了一張小紙條上面寫著一個同學的壞話,班長立刻教給了朱老師,朱老師說:“是誰寫的!”。我們?nèi)嘁粋都不說話。下課了,我們幾個同學站在朱老師的桌子前問朱老師找到那個同學了嗎?朱老師說:“我知道是誰了,那個同學中午自覺的來我辦公室!
下午語文課上朱老師說:“寫紙條的那個同學站起來!边^了一會兒果真有同學站了起來。我們?nèi)嗤瑢W都說朱老師真神了。
這就是我們的班主任朱老師。
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點評作文300字 篇4
我的家鄉(xiāng)是天津,這是一個繁華漂亮的大都市。在這里有美麗的海河,古文化街,長虹公園……但我最喜歡的還是水上公園了。
走進水上公園,首先可以看到非常漂亮的大花壇。這里的花真鮮艷。紅的似火,粉的似霞,白的似雪……它們都像趕集似的聚攏來。一陣風吹過,淡淡的花香撲鼻而來,令人感覺心曠神怡。許多小蜜蜂也紛紛趕來。它們一邊采著香甜的花蜜,一邊說:“這兒的花可真香啊!”小蝴蝶們也飛過來,在花叢中翩翩起舞。
離開了花壇,向東南方走去,就看到了一個非常漂亮的湖。湖水清澈見底,湖里有許多機靈活潑的小魚游來游去。有的小魚躲在石頭后面,像在和小伙伴玩捉迷藏;有的三五條聚在一起,像在玩兒游戲;有的排成一排,像是要去上學的樣子,真是有趣。夏天到了,碧綠的荷葉挨挨擠擠。漂亮的荷花從荷葉之間冒出來,有的是花骨朵,有的全開了,露出黃色的小蓮蓬。許多人們在湖面上一邊劃船,一邊欣賞美景。
我愛美麗的水上公園,我更愛我的家鄉(xiāng)。
點評作文300字 篇5
尋找,是因為我們害怕失去;尋找,是因為我們迫切需要。
深冬,我站在了北京的圓明園前,這座凝聚了中華民族勤勞與智慧的萬園之園,卻在用凄愴的殘垣斷壁向來訪者訴說屈辱的昨天,辛酸的歷史。
皚皚的白雪唱著無言的挽歌,譜寫著那民族的血淚過去,如何的吟唱,怎樣的飄落,都蓋不住那段蒼涼。朔風中,雪地上,幾棵枯草,幾根石柱,好似我們歷經(jīng)憂患的民族之魂。
寒風中我不禁打了個踉蹌,沒有民族之魂的人兒啊,又如何使整個民族站穩(wěn)腳跟,使國家屹立于世界民族之林?
撫摸著殘損的'漢白玉石柱,似是觸及了1860年的戰(zhàn)火,熾熱,撕心裂肺的疼痛!英法列強們?nèi)肭至宋覀兊淖鎳,燒毀了華美的宮殿,劫走了無數(shù)民族瑰寶,更在我們的民族之魂上肆意蹂躪、踐踏。
點評作文300字 篇6
1. 文章前后連貫,形成完整的形象。
2. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
3. 本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
4. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
5. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
6. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
7. 詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。
8. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
9. 全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
10. 全文通俗易懂,趣味性強。
點評作文300字 篇7
我們班有個“小丑隊”,隊員有劉惠琨、郭新宇、趙鵬、高晨和劉保漉。他們都是我們的笑星。我給大家講幾個例子吧!看完后你就懂了。
逗樂一:一天,我看他們幾個圍成團。趙鵬說:“I am banana.”高晨接著說:“I am apple.”劉保漉說:“I am pear.”郭新宇說:“I am orange.”孫鑫智也跟著說:“I am egg.”“錯啦,孫鑫智,你說的不是同一類的!”劉惠琨大聲喊到。我們?nèi)紭妨恕?/p>
逗樂二:高晨交作業(yè)的時候,一邊走一邊唱:“跟你嘍說說,我的快樂生活……樂呵樂呵得了……”這幾句把張晗逗得忍不住大笑起來。我們也跟著大笑起來。
逗樂三:一次,老師上思品課,說到井蓋沒了的時候,劉保漉說:“立個警告牌!”老師夸他:“聰明……”老師還沒說完呢,他自言自語地又說了一句:“往上面蓋個原子彈!”老師批評他胡說八道。你看他一陣陣地驢唇對不上馬嘴,爛土豆不禁夸!
還有很多有趣的事呢!這就是我們班的“小丑隊”,他們給我們帶來許多快樂。
點評作文300字 篇8
我最喜歡的動物是小白兔,因為小白兔很可愛。
小白兔長著雪白雪白的絨毛,好似披了一件嶄新的白皮大衣,長著兩只又長又細的耳朵,像兩根香蕉。它有一雙紅紅的眼睛,像兩顆紅寶石。它的眼睛下有一個又小又粉的小鼻子,鼻子下有個三瓣嘴,總是不停的在動著,看似很貪吃,所以才被主人割成三瓣的。它的前兩條腿短,后兩條腿長,所以跳起來很高,那小小毛茸茸的小尾巴像個小雪球一樣貼在身子后面。
我給小白兔胡蘿卜吃,不到三五分鐘,它就吃完了,之后就躲在角落里呆著,不一會就睡著了,再瞧他那鼓鼓的小肚子忽上忽下的動著,可愛極了!
點評
抓住了小白兔的特點來寫,敘述時言之有序,從頭到尾、從上到下條理清楚,文中語句生動,運用了比喻合理的聯(lián)想把小白兔寫活了。如寫全身皮毛時比喻成披了一件嶄新的白皮大衣三瓣嘴,總是不停的在動著,看似很貪吃,所以才被主人割成三瓣的&rdqu;把小白兔寫得生動有趣。
點評作文300字 篇9
我們家有一種愛的比例。
晚飯到了,媽媽燒了一盤丸子。我們?nèi)嗽陲堊琅,爸爸媽媽跟往常一樣噓寒問暖,我一邊吃一邊說:“媽媽的廚藝又進步了!蔽叶⒅P子里僅剩的四個丸子,又夾起一個,爸爸媽媽各夾起一個,盤里還有一個小巧玲瓏的丸子。媽媽把最后一個丸子夾到我碗里。我正要吃下去,我的腦海里出現(xiàn)一串數(shù)字:往日四個雞蛋,爸爸一個,媽媽一個,我兩個;往日四只大蝦,爸爸一只,媽媽一只,我兩只;往日……就著微微起伏的波瀾,我咽不下最后一個丸子。
吃完飯,我走進房間,欣賞著華燈初上的夜景。月光如水流淌在栗色的地板上,一陣柔風吹過,漫進臥室。我深吸一口氣,帶著滿是感動的心情,在我的日記上寫下:愛的比例——1:1:2。
我的家有愛的比例,有幸福的比例。
點評作文300字 篇10
和以往考生熟悉的“新材料作文”相比,這是一篇典型的“材料作文”,材料中最后一句話顯示命題者觀點,因此,考生在觀點選擇這一點上基本沒有可發(fā)揮余地,只能按照命題者給定的“最佳立意”來寫作,如果“讀偏”材料,就很容易寫偏。
回到“探險者與蝴蝶”這則材料本身來看,張克中老師認為,可以從中生發(fā)出一系列命題,包括環(huán)境與生存、人與自然的關系等較為“顯性”的維度,當然,善于聯(lián)想的考生也可以從人與人的關系、個體與社會的關系等大的命題出發(fā)進行寫作!半m然命題給定觀點,但就觀點本身還是有很多角度可供考生挖掘!
張克中老師認為,高中作文教學更看重學生的表達能力,從命題上來說一直都是開放的,鼓勵學生思維發(fā)散。但今年的作文題卻并不如此,“即便題目本身的內(nèi)涵很豐富,但設定命題立場這一點卻令人感到遺憾!
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