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教育強(qiáng)國(guó)面向未來(lái)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-03-25 12:30:55 其他心得體會(huì) 我要投稿
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教育強(qiáng)國(guó)面向未來(lái)心得體會(huì)(精選10篇)

  從某件事情上得到收獲以后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編收集整理的教育強(qiáng)國(guó)面向未來(lái)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教育強(qiáng)國(guó)面向未來(lái)心得體會(huì)(精選10篇)

  教育強(qiáng)國(guó)面向未來(lái)心得體會(huì) 1

  徜徉在浩如煙海的強(qiáng)國(guó)專欄之中,如同經(jīng)歷著滄海桑田的世事變幻,感受得到江南煙雨的浩淼,塞北寒煙的蒼涼;也體味得到五千年歷史長(zhǎng)廊的古樸厚重,如同經(jīng)歷了硝煙彌漫的蹣跚步履,也似乎品嘗到了華夏步步生蓮邁向柳暗花明的康莊浩氣。

  于我而言,最喜歡的工作之余品一杯香茗,拿著手機(jī)翻開強(qiáng)國(guó)的畫卷,有時(shí)候讀得到鏗鏘傲氣壯志沖云;有時(shí)候看的是錚錚鐵骨一片丹心斗戰(zhàn);有人孜孜一生只為安邦定國(guó);有人阡陌縱橫奔波萬(wàn)里只為國(guó)泰民安;有人步履維艱嘔心瀝血只為政通人和;有人一闕宋詞一曲輕歌只為贊這太平盛世。

  學(xué)習(xí)的過(guò)程,有時(shí)候婉然就是追憶過(guò)去的崢嶸,感慨白云蒼狗風(fēng)雨淋漓;有時(shí)候欣喜這方碧藍(lán)天空的云卷云舒,勾勒盛世圖畫,遙想樓閣窗火比翼雙飛花間醉;或者琳瑯才情初描繡,大展身手建功立業(yè)名飛揚(yáng)。

  我總是尾隨著今古才子從唐宗宋詞中娓娓行過(guò),撫過(guò)秦時(shí)明月,踏過(guò)漢時(shí)邊關(guān),迤邐樂(lè)府國(guó)風(fēng),搖曳駝鈴絲路,醇醉敦煌古路。把秦皇漢武唐宋的盛裝都披在身上,凝眸回望,衣袂臨風(fēng)。

  我總是跟著硝煙炮火從列強(qiáng)鐵蹄和塵埃飛揚(yáng)的時(shí)代大風(fēng)中踱步,品嘗過(guò)辛丑的`辛酸,甲午的痛楚,辛亥的悲愴和無(wú)數(shù)次希望破滅又重新站起周而復(fù)始的撕裂。在月亮如水的夜色中啜進(jìn)無(wú)盡救國(guó)志士的血淚,在曉風(fēng)柔月中歷數(shù)華夏歷久彌堅(jiān)的國(guó)之精魂。

  似水流年,如今的華夏一派錦繡,跌跌撞撞中尋找到大步前行的光明坦途,每條路都看得到如同涓涓細(xì)流的勞動(dòng)者,正不斷匯入奔涌向前的時(shí)代橫流中,乘風(fēng)破浪!

  回眸盡是悠悠長(zhǎng)卷,翹首企及,華夏兒女在睿智引航者的旗幟下震動(dòng)飛翔之翼,摶扶搖而上九重天。再不去回夢(mèng)舊日,再不會(huì)悲歡離合,青山之外,綠水之上,唱一曲珠圓玉潤(rùn)的盛世紅歌;碧濤之上,蒼穹之下,畫一筆萬(wàn)紫千紅的彩箋。

  美哉華夏,壯哉中華!

  教育強(qiáng)國(guó)面向未來(lái)心得體會(huì) 2

  每一個(gè)時(shí)代,都有每一個(gè)巨大的引導(dǎo)。它猶如衰退處迸發(fā)的巖漿,激流勇進(jìn)。它付與天地間每一個(gè)生命無(wú)盡的超能量,深深的封印在意識(shí)形態(tài)中,垂垂地,暴風(fēng)暴雨,電閃雷鳴,海嘯涌起,火山爆發(fā),熔巖四濺,冰火兩重天后,它為新時(shí)代送來(lái)了祥和,創(chuàng)始了新的紀(jì)元。

  每一生命,他有寬度、有高度、有深度、有厚度,這個(gè)生命大概是一個(gè)人、大概是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、大概是一個(gè)組織、大概是一段歷史、大概是一段傳奇。在巨大的文明,想要讓其像春天一樣花團(tuán)錦簇,永葆活力。他必然具備可持續(xù)性。猶如細(xì)胞代謝一樣,一代又一代的吸取各類營(yíng)養(yǎng),使持續(xù)性一代又一代的傳承。營(yíng)造可持續(xù)性,首先必要經(jīng)久不衰的生命力,穩(wěn)健生命力的根基要緊跟時(shí)事世事。緊跟時(shí)事世事,就必要網(wǎng)羅時(shí)事發(fā)生的訊息,要具備槍垠的、正確的學(xué)習(xí)力。

  這是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代,無(wú)數(shù)的信息從不合的渠道沖擊著意識(shí)形態(tài),魚龍稠濁。此刻,正必要一個(gè)正向的引導(dǎo),引導(dǎo)正確的代價(jià)看、正確的人生看、正確的世界看,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app的呈現(xiàn),滿足了社會(huì)代價(jià)的需求,扶正了道德風(fēng)向標(biāo),浩然正氣的引導(dǎo)巨大的民族走向中興,走向巨大。

  在每一天的學(xué)習(xí)傍邊,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”會(huì)讓內(nèi)心靜如處子,會(huì)對(duì)國(guó)事、人物、科技、自然產(chǎn)生新的認(rèn)知,有種“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”的觸動(dòng),對(duì)付本身三看潛移默化的產(chǎn)生影響,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的內(nèi)容富厚,能量積極,會(huì)對(duì)工作的進(jìn)行起到正確的辨證引導(dǎo)。它以讀到的'意見,新穎的邏輯思維,讓你很理性的觀待眼前的生活,多一份殷實(shí)而不完滿,不完滿的那部分便是向往,是對(duì)將來(lái)的等候。并讓你篤信,將來(lái)可期。漸漸地會(huì)發(fā)明,科學(xué)的思想、輿論可以或許指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐不僅可以查驗(yàn)真理,還可以繼承升華思想。

  我相信,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”可以或許帶給情況欣欣向榮。共識(shí)、協(xié)同化會(huì)越來(lái)越高。用它帶給你意識(shí)形態(tài)的改變,辨證的闡發(fā)手中的工作,生活,人生會(huì)加倍的厚重、有寬度、有抱負(fù)、有信念、有質(zhì)量。

  每一個(gè)時(shí)代,都有每一個(gè)巨大的引導(dǎo)。我篤信,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”會(huì)是一個(gè)巨大的引導(dǎo),如同黑夜中閃爍的繁星,熠熠光輝!

  教育強(qiáng)國(guó)面向未來(lái)心得體會(huì) 3

  每一個(gè)時(shí)代,都有每一個(gè)偉大的引導(dǎo)。它猶如闌珊處迸發(fā)的巖漿,激流勇進(jìn)。它賦予天地間每一個(gè)生命無(wú)盡的超能量,深深的封印在意識(shí)形態(tài)中,漸漸地,狂風(fēng)暴雨,電閃雷鳴,海嘯涌起,火山爆發(fā),熔巖四濺,冰火兩重天后,它為新時(shí)代送來(lái)了祥和,開創(chuàng)了新的紀(jì)元。

  每一生命,他有寬度、有高度、有深度、有厚度,這個(gè)生命也許是一個(gè)人、也許是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、也許是一個(gè)組織、也許是一段歷史、也許是一段傳奇。在偉大的文明,想要讓其像春天一樣花團(tuán)錦簇,永葆活力。他一定具備可持續(xù)性。猶如細(xì)胞代謝一樣,一代又一代的汲取各種營(yíng)養(yǎng),使持續(xù)性一代又一代的傳承。營(yíng)造可持續(xù)性,首先需要經(jīng)久不衰的生命力,穩(wěn)健生命力的`基礎(chǔ)要緊跟時(shí)事世事。緊跟時(shí)事世事,就需要網(wǎng)羅時(shí)事發(fā)生的訊息,要具備強(qiáng)大的、正確的學(xué)習(xí)力。

  這是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代,無(wú)數(shù)的信息從不同的渠道沖擊著意識(shí)形態(tài),魚龍混雜。此刻,正需要一個(gè)正向的引導(dǎo),引導(dǎo)正確的價(jià)值觀、正確的人生觀、正確的世界觀,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app的出現(xiàn),滿足了社會(huì)價(jià)值的需求,扶正了道德風(fēng)向標(biāo),浩然正氣的引導(dǎo)偉大的民族走向復(fù)興,走向偉大。

  在每一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”會(huì)讓內(nèi)心靜如處子,會(huì)對(duì)國(guó)事、人物、科技、自然產(chǎn)生新的認(rèn)知,有種“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”的觸動(dòng),對(duì)于自己三觀潛移默化的產(chǎn)生影響,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的內(nèi)容豐富,能量積極,會(huì)對(duì)工作的進(jìn)行起到正確的辨證引導(dǎo)。它以讀到的`見解,新穎的邏輯思維,讓你很理性的對(duì)待眼前的生活,多一份殷實(shí)而不完滿,不完滿的那部分就是憧憬,是對(duì)未來(lái)的期待。并讓你深信,未來(lái)可期。逐漸地會(huì)發(fā)現(xiàn),科學(xué)的思想、輿論能夠指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐不僅可以檢驗(yàn)真理,還可以繼續(xù)升華思想。

  我相信,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”能夠帶給環(huán)境欣欣向榮。共識(shí)、協(xié)同化會(huì)越來(lái)越高。用它帶給你意識(shí)形態(tài)的轉(zhuǎn)變,辨證的分析手中的工作,生活,人生會(huì)更加的厚重、有寬度、有理想、有信念、有質(zhì)量。

  每一個(gè)時(shí)代,都有每一個(gè)偉大的引導(dǎo)。我深信,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”會(huì)是一個(gè)偉大的引導(dǎo),如同黑夜中閃爍的繁星,熠熠光輝!

  教育強(qiáng)國(guó)面向未來(lái)心得體會(huì) 4

  “文化是民族的血脈,是人民的精神家園。全面建成小康社會(huì),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮,興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮,提高國(guó)家文化軟實(shí)力,發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用。”黨的十八大提出了要扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè),明確了中國(guó)要成為文化強(qiáng)國(guó)的發(fā)展方向。

  文化強(qiáng)國(guó),何為真正意義上的文化強(qiáng)國(guó)呢?美國(guó)是當(dāng)今真正意義上的文化強(qiáng)國(guó)。

  美國(guó)的文化影響是通過(guò)“三片”即土豆片(麥當(dāng)勞等快餐)、影視片(好萊塢等)和電子芯片(網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等)等物質(zhì)文化表現(xiàn)的。它是美國(guó)文化的物質(zhì)象征!叭钡挠绊懥χ饕蕾嚨氖莿(chuàng)新力、物質(zhì)力和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)力。

  美國(guó)的文化影響是通過(guò)美國(guó)先進(jìn)的教育體系表現(xiàn)的。美國(guó)的大學(xué)吸引了來(lái)自世界各地的人才,無(wú)論是喜歡美國(guó)還是討厭美國(guó),都不妨礙各國(guó)大量的政、經(jīng)、文、軍各界的精英把自己的人才和子女送到美國(guó)求學(xué)。

  美國(guó)文化最大的最具影響力的還是美國(guó)文化中的核心價(jià)值觀,美國(guó)在全世界宣揚(yáng)美國(guó)和西方世界的民主、人權(quán)、自由,把它們作為人類文明的普世價(jià)值加以或軟或硬地推銷或強(qiáng)制實(shí)行。在美國(guó)的物質(zhì)文化文明和美國(guó)的教育中,都滲透了美國(guó)的民主人權(quán)自由的觀念。例如在全世界無(wú)處不在的的美國(guó)大片,大多數(shù)都表現(xiàn)了這樣的精神;美國(guó)哈佛大學(xué)聽課人數(shù)最多的是關(guān)于正義公正的課堂。

  所以,文化強(qiáng)國(guó)首先就是要把文化的相關(guān)產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng),要有一流的教育、出版、媒體、電影、動(dòng)漫、藝術(shù)等。其次是借助先進(jìn)和強(qiáng)大的、能夠覆蓋全世界的文化藝術(shù)的網(wǎng)絡(luò),為全世界生產(chǎn)更多更新更為各國(guó)民眾喜聞樂(lè)見的文化藝術(shù)產(chǎn)品。當(dāng)然真正意義上的文化強(qiáng)國(guó)是以其核心價(jià)值觀的'強(qiáng)大影響力而稱強(qiáng)的。

  那對(duì)于我們技工教育工作者而言,我們能做些什么呢?中國(guó)夢(mèng)!文化強(qiáng)國(guó)夢(mèng)!教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)!是啊,通過(guò)教育來(lái)文化強(qiáng)國(guó),再來(lái)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不正是我們技工教育工作者應(yīng)該做的嗎?

  對(duì)于我們技工教育工作者來(lái)說(shuō),我們要做讓人民滿意的教育。這是我們實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)夢(mèng),實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的前提。

  技工院校是培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)技工人才的地方,是國(guó)家各行各業(yè)實(shí)用型人才培養(yǎng)的集訓(xùn)地,我們首先要擔(dān)負(fù)起教育的社會(huì)責(zé)任。教育有國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的作用。世界銀行教育局局長(zhǎng)阿克利盧·哈比特曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每個(gè)國(guó)家必須確定優(yōu)先要辦的事情,每個(gè)國(guó)家必須在資源有限的時(shí)候作出艱難的選擇。但是,一個(gè)國(guó)家能否成功地達(dá)到任何一個(gè)目的,都取決于本國(guó)公民的受教育程度!彼,每一個(gè)教育人,從老師到父母,從校長(zhǎng)到教育行政部門的官員,都應(yīng)該清晰地意識(shí)到自己肩上的責(zé)任,我們不是簡(jiǎn)單地教給學(xué)生知識(shí)和技能,我們是在奠定一個(gè)國(guó)家的基石,我們是在塑造一個(gè)民族的未來(lái)。

  其次,我們這些從事技工教育工作的人,要具有奉獻(xiàn)的精神。獲得中國(guó)好教育“燭光獎(jiǎng)”的顧明遠(yuǎn)老師在獲獎(jiǎng)感言中說(shuō):“沒有愛就沒有教育;沒有興趣就沒有學(xué)習(xí);教師的育人在細(xì)微處,學(xué)生的成長(zhǎng)在活動(dòng)中。”愛與奉獻(xiàn)的確是教育的真諦。當(dāng)然,教育不僅僅是奉獻(xiàn)。教學(xué)相長(zhǎng),一個(gè)優(yōu)秀的教師,應(yīng)該能夠與學(xué)生一起成長(zhǎng),應(yīng)該能夠充分享受日常教育生活帶給他的感動(dòng)與喜悅,應(yīng)該能夠通過(guò)閱讀提升自己,通過(guò)寫作反思自己,通過(guò)教學(xué)錘煉自己,成長(zhǎng)為真正的教育家。教師有了專業(yè)上的成長(zhǎng)和成就,就有職業(yè)的尊嚴(yán),就能在奉獻(xiàn)中收獲,就能創(chuàng)造動(dòng)人的教育故事。

  另外,我們要重視以人為本,就是更加人性化。教育是培養(yǎng)人的事業(yè),人是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們不會(huì)用統(tǒng)一的大綱統(tǒng)一的教材統(tǒng)一的考試,把本來(lái)具有無(wú)限發(fā)展可能性的人變成了扁平化單向度的人,我們不會(huì)用分?jǐn)?shù)、考試,用升學(xué)率、就業(yè)率等冷冰冰的指標(biāo),代替了學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)造性。我們技工院校要讓學(xué)生從這些框框里跳脫出來(lái),讓學(xué)生感受不一般的教育,能從實(shí)際訓(xùn)練中掌握知識(shí),從生活中感悟做人的道理,能發(fā)揮其創(chuàng)造性實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

  教育,是“最廉價(jià)的國(guó)防”,是一個(gè)國(guó)家最獨(dú)特最重要的財(cái)富,是一個(gè)民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量。個(gè)人或國(guó)家的真正強(qiáng)大,是靈魂謙恭而傲然屹立,進(jìn)退自如且無(wú)需設(shè)防。讓人民滿意的教育,好的教育,必然是同時(shí)令世界美好、國(guó)家強(qiáng)盛、民族強(qiáng)大、個(gè)人幸福的教育。

  教育強(qiáng)國(guó)面向未來(lái)心得體會(huì) 5

  剛開始只是基于自己是發(fā)電分公司電熱檢修黨支部宣傳委員的職業(yè)自覺,基于自己為宣傳系統(tǒng)的一名小負(fù)責(zé)人的崗位自覺,不想,不愿,不好意思讓自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)積分太低而強(qiáng)迫自己去完成“任務(wù)”。深入學(xué)習(xí)以后,越來(lái)越被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”強(qiáng)大的功能、豐富的內(nèi)容、靈活的形式所吸引。從此“任務(wù)”成為了樂(lè)趣,學(xué)習(xí)成為了習(xí)慣,閱讀成為發(fā)自內(nèi)心的需求。尤其是里面的視聽學(xué)習(xí),聽黨史、聽紅歌、聽地方小曲、聽?wèi)蚯葢?yīng)有盡有!只有你想不到而沒有學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)做不到的!

  “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”是非常好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。好在哪里呢?把我的感受分享給大家:

  “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”是的學(xué)習(xí)知識(shí)的APP,說(shuō),一點(diǎn)也不夸張。用戶最多,欄目最多,平臺(tái)最多。用一句時(shí)髦的話來(lái)講:“總有一款適合您”。無(wú)論是學(xué)習(xí)時(shí)事政治,科學(xué)理論,生活常識(shí),詩(shī)詞經(jīng)典,音樂(lè)戲曲等等,都非常的'方便,堪稱最牛學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

  “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”是最便捷的資訊平臺(tái)。無(wú)論是獲取國(guó)家大事,地方小情,旅游文化,美景美食,國(guó)家的、社會(huì)的、個(gè)人的,只要你想要的,強(qiáng)國(guó)上都可以找到最合適的。

  “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”是最有效的推介平臺(tái)。用戶多,關(guān)注度高,性強(qiáng)的學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó),是講好中國(guó)故事,講好地方故事,當(dāng)然也是講好澄城故事最有效的推介平臺(tái)。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上線后,澄城的黑磁烤瓷器皿、澄城花饃等地方文化,澄城水盆羊肉等地方美食,澄城良周秦漢宮遺址等歷史印跡,龍首壩景區(qū)等旅游資源,先后在平臺(tái)刊發(fā),縣域知名度、美譽(yù)度顯著提升。

  這就是我越來(lái)越愛學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的緣由。學(xué)習(xí)中的學(xué),就是讀書看報(bào)記筆記想問(wèn)題寫心得;習(xí),就是用學(xué)到的理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中完善,在完善中提升。學(xué)與習(xí)結(jié)合起來(lái),才是學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)是的習(xí)慣,學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)是最真的伙伴,我將會(huì)是學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)最鐵的粉絲。

  教育強(qiáng)國(guó)面向未來(lái)心得體會(huì) 6

  隨著改革開發(fā)的不斷深入推進(jìn),我國(guó)不但在經(jīng)濟(jì)體量得到長(zhǎng)足發(fā)展,改革的內(nèi)涵也得到歷史性的突破發(fā)展。新形勢(shì)下,中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議作出明確判斷:我國(guó)發(fā)展仍然長(zhǎng)期處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。要把握住戰(zhàn)略機(jī)遇的內(nèi)涵,因勢(shì)而謀,應(yīng)勢(shì)而動(dòng),順勢(shì)而為。我國(guó)以堅(jiān)定不移地信念推動(dòng)更高水平開放和更大力度改革,自新征程上向著美好的夢(mèng)想不斷奮斗!

  作為我們公司的技術(shù)牽頭部門,我們的工作同樣需要大膽的`進(jìn)行革新,激發(fā)產(chǎn)品市場(chǎng)的拓展進(jìn)度,助推我公司核心的懸架模塊、油箱、儲(chǔ)氣筒等核心產(chǎn)品在市場(chǎng)的洗滌下能不斷提升影響力和美譽(yù)度,提升公司產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力!

  同時(shí)隨著新能源、智能網(wǎng)聯(lián)的快速發(fā)展,作為企業(yè)的技術(shù)部門,我們就需要進(jìn)行我們產(chǎn)品戰(zhàn)略的調(diào)整,并爭(zhēng)分奪秒的進(jìn)行人員、項(xiàng)目、裝備等的調(diào)整,使得在未來(lái)的市場(chǎng)以及企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中實(shí)現(xiàn)華麗的蛻變。隨著科技水平的不斷發(fā)展,我們的產(chǎn)品制造、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品管理等業(yè)務(wù)都需要我們應(yīng)勢(shì)而動(dòng),順勢(shì)而為,敏銳的識(shí)別我們的革新、改變的方式方法,順應(yīng)時(shí)代的革新變化,調(diào)整我們干部、科技人員的激勵(lì)、獎(jiǎng)懲、晉升的渠道和管理模式,激活團(tuán)隊(duì)的各方面的潛在活力,使得團(tuán)隊(duì)在業(yè)務(wù)、技能、思想各方面都得到成長(zhǎng)發(fā)展。

  然我們團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)把握住時(shí)代革新的機(jī)遇,為企業(yè)在轉(zhuǎn)型過(guò)程中貢獻(xiàn)自己的應(yīng)有的價(jià)值!

  教育強(qiáng)國(guó)面向未來(lái)心得體會(huì) 7

  不知何時(shí),“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)正式上線了,它全面展現(xiàn)了一種全新的學(xué)習(xí)形式,通過(guò)手機(jī)客戶端隨時(shí)隨地學(xué),不到一會(huì)兒,可能有些家長(zhǎng)、孩子在1000積分以上了……

  每次一點(diǎn)擊“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”,只聽見一聲清響的水滴聲,隨之來(lái)的是摘自《論語(yǔ)》的“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”,不得不感嘆:“書未學(xué),墨香味已濃!

  每當(dāng)打開“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”時(shí),我仿佛是一位聆聽者,聽著他們的娓娓道來(lái),聽著他們的諄諄教導(dǎo),聽著他們述說(shuō)著祖國(guó)的`大好河山。我仿佛是一位遨游者,每天學(xué)著“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”給我?guī)?lái)的知識(shí),在知識(shí)的海洋暢游,真是樂(lè)此不疲。我仿佛是位參與者,每天答著不同的題,每天也有不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn),也可以發(fā)表見解和別人一起討論問(wèn)題。

  早上一睜眼,不能忘的事情就是打卡“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”,在刷牙洗漱的時(shí)候,我會(huì)聽一些強(qiáng)國(guó)平臺(tái)的文章,在學(xué)校的路上,我也會(huì)看強(qiáng)國(guó)平臺(tái)的視頻!

  在你閑著無(wú)聊的時(shí)候怎么辦呢?噢,我知道了!打開“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”,玩一玩超級(jí)刺激的“爭(zhēng)上游答題”,這不僅能提高你的反應(yīng)力,還能看你有沒有用功學(xué)習(xí),當(dāng)然了,它可是你解乏的好助手,既能幫助你學(xué)習(xí),還能使你的心情變得更愉悅。

  學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的知識(shí)也是永無(wú)止境的,“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”讓我們一直學(xué)下去吧!

  教育強(qiáng)國(guó)面向未來(lái)心得體會(huì) 8

  從方正折疊的墨香紙張到明暗變化的手掌屏幕,從樹蔭下的報(bào)刊亭角到地鐵公交與電梯,隨時(shí)隨地都可以點(diǎn)開手機(jī)界面上的紅色APP。在熟悉的“叮咚”聲后,新學(xué)新聽最新的時(shí)事動(dòng)態(tài),重溫重習(xí)熟悉的理論知識(shí)。這款由中宣部打造的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”軟件深刻地改變了我們的學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣,便捷了我們的學(xué)習(xí)途徑和方法,提高了我們的學(xué)習(xí)效率與效果。

  作為一名在校的年輕黨員,通過(guò)這段時(shí)間的`學(xué)習(xí),我深刻感受到一個(gè)字,那就是“新”!

  一、新的動(dòng)態(tài),隨時(shí)掌握

  這個(gè)時(shí)代日新月異,變化每時(shí)每處,學(xué)習(xí)的節(jié)奏也同樣在加快,過(guò)去的我們往往關(guān)注了大大小小十幾個(gè)官微來(lái)了解我們國(guó)家的新動(dòng)態(tài),去學(xué)習(xí)各種新思想、新政策、新理論,但在不同的界面間瀏覽切換中,哪怕細(xì)思苦想,也難免存在局限性:建不起宏觀框架,理不順內(nèi)在邏輯關(guān)系,一不留神就錯(cuò)過(guò)了重點(diǎn)要聞。但是通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”這一平臺(tái),“推薦”“要聞”等版面顯眼醒目地出現(xiàn)在界面上,并且時(shí)時(shí)更新。這樣,哪怕在等車的間隙,都可以打開手機(jī)瀏覽要聞,隨時(shí)隨地都能感覺到和我們的黨、我們的社會(huì)、我們的時(shí)代的聯(lián)系。

  二、新的架構(gòu),綜合全面

  在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上,不僅有筆酣墨飽的文字新聞,也有各類各樣的圖片歌曲,更有精心制作的視頻影音,這一切,無(wú)不讓人感受到宣傳的用心:不是所謂的內(nèi)容倒灌、形式主義,而是在真真切切地想方設(shè)法讓大家領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的內(nèi)容。比如,“我們一起走過(guò)——致敬改革開放40周年”的18集視頻,無(wú)數(shù)次讓我看得心潮澎湃,雖然我的年齡不能讓我重新完整經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程,但通過(guò)這個(gè)如同電影版具有故事性的記錄視頻,我仿佛跟隨黨的步伐又重新經(jīng)歷了這一程一程的風(fēng)風(fēng)雨雨,這激發(fā)了我的使命擔(dān)當(dāng)感。

  三、新的'感受,浸潤(rùn)有味

  曾經(jīng)的我們,多是津津有味地翻閱紙質(zhì)文章,或者是活躍在微信公眾號(hào)里,學(xué)習(xí)是零散化的、碎片化的。但自從有了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”這一平臺(tái),更多了沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn):點(diǎn)開文章,能與更多黨內(nèi)的同志們?cè)谖恼履┪惨栽u(píng)論的形式交流觀點(diǎn),別人的許多新觀點(diǎn)也給了自己無(wú)限啟發(fā);積分制度符合了我們年輕人的心理,積分雖只是形式,但符合我們?cè)谌粘I钪信囵B(yǎng)出來(lái)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)打卡與排名增強(qiáng)了學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性,每天打開平臺(tái)學(xué)習(xí)既成為了一種期待,也成為一種習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)的平臺(tái)已經(jīng)創(chuàng)新,黨員同志更要前進(jìn)!中國(guó)共產(chǎn)黨掌舵領(lǐng)航、指明方向,我們更要以實(shí)干為導(dǎo)向。在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)中,學(xué)習(xí)是手段是方法是形式,強(qiáng)國(guó)才是我們的最終追求和目的。愿在這個(gè)嶄新的時(shí)代里,深化個(gè)人修養(yǎng),不畏難點(diǎn)弱點(diǎn),努力成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員!

  人才強(qiáng)則事業(yè)強(qiáng),人才興則科技興。高科技人才是引領(lǐng)科技創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵“變量”,只有在擴(kuò)大“增量”、提升“質(zhì)量”、盤活“存量”上下功夫,才能真正搶占科技創(chuàng)新發(fā)展的“制高點(diǎn)”。

  擴(kuò)大高科技人才“增量”。

  當(dāng)前,以信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)等為代表的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)“井噴式”增長(zhǎng),然而,我國(guó)高科技人才的增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)高科技人才的需求仍存在較大缺口。為此,要進(jìn)一步擴(kuò)大高科技人才“增量”,使人才增長(zhǎng)速度與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度相吻合、相協(xié)調(diào)。要切實(shí)發(fā)揮高水平研究型大學(xué)和科技領(lǐng)軍企業(yè)在育才、引才、聚才中的主導(dǎo)作用,深化校企間合作,實(shí)施高科技人才開發(fā)工程,共建高科技人才孵化基地。要充分利用項(xiàng)目招標(biāo)引才、崗位特需引才、海外筑巢引才、親情鄉(xiāng)情引才等途徑,加強(qiáng)高科技人才地區(qū)間的交流互動(dòng),積極探索引進(jìn)國(guó)內(nèi)外“高精尖”人才新路徑。

  提升高科技人才“質(zhì)量”。

  本次大會(huì)上有一個(gè)詞被反復(fù)提及,那就是“高水平”,例如,要“著力打造一支高水平的科技人才隊(duì)伍”,要“實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)”,等等。當(dāng)前,我國(guó)科技實(shí)力正在從量的積累邁向質(zhì)的飛躍、從點(diǎn)的突破邁向系統(tǒng)能力提升,在這一過(guò)程中,人才是先導(dǎo),更是關(guān)鍵。而高科技人才隊(duì)伍質(zhì)量的優(yōu)劣,直接決定了能否實(shí)現(xiàn)高水平自立自強(qiáng)這一“愿景”。為此,要著力打造一支整體素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)且具有改革創(chuàng)新能力的高科技人才隊(duì)伍。要緊扣科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的實(shí)際需要,聚焦人才隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、性別比例、地區(qū)分布等方面,加強(qiáng)研判,統(tǒng)一規(guī)劃。要進(jìn)一步嚴(yán)明高科技人才準(zhǔn)入門檻,劃定高科技人才職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),充分發(fā)揚(yáng)高科技人才“傳幫帶”制度,為提升高科技人才隊(duì)伍整體質(zhì)量提供基本遵循。

  盤活高科技人才“存量”。

  高科技人才不僅要“引進(jìn)來(lái)”,更要“留得住”。當(dāng)前,高科技人才流失依然是制約我國(guó)科技發(fā)展的一個(gè)重要因素。為此,要進(jìn)一步盤活現(xiàn)有高科技人才“存量”,通過(guò)出臺(tái)住房、戶口、薪酬、補(bǔ)貼等優(yōu)惠政策,為高科技人才大有所為、大有作為營(yíng)造良好的外部環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)新人才評(píng)價(jià)體系,在人才評(píng)價(jià)上,要“破四唯”和“立新標(biāo)”并舉,加快建立以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的科技人才評(píng)價(jià)體系。要賦予高科技人才更大技術(shù)路線決定權(quán)和經(jīng)費(fèi)使用權(quán),積極推行實(shí)行“揭榜掛帥”“賽馬”等制度,讓“英雄有用武之地”。要堅(jiān)決杜絕人才管理工作中的形式主義,讓高科技人才從“迎來(lái)送往”和不必要的應(yīng)酬中解放出來(lái),讓真正能做事、做成事的人“大展拳腳”,讓真正敢于創(chuàng)新的人無(wú)“后顧之憂”。

  教育強(qiáng)國(guó)面向未來(lái)心得體會(huì) 9

  “今天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了嗎?”“我的學(xué)習(xí)積分又增加了41分!”這是我們?cè)谵k公室里的日常對(duì)話。結(jié)束一天的學(xué)習(xí)后,我常與大家一起交流學(xué)習(xí)心得、一起探討學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),尋找既能學(xué)到知識(shí),又能獲得積分的途徑,把登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”變成每天最有意義的一件事。

  學(xué)習(xí)無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在。我會(huì)利用零碎時(shí)間閱讀一些比較短的文章,觀看一些短視頻,遇到比較長(zhǎng)的文章,或者有其它事情還沒有看完,可以把文章收藏起來(lái),空閑下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。在閱讀過(guò)程中,可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見建議。看到好的文章視頻也可以分享給朋友,供大家共同學(xué)習(xí)。在外出散步的時(shí)候,還可以聽聽音樂(lè)。利用工作的空余時(shí)間答題,一方面可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果,另一方面還可以達(dá)到娛樂(lè)放松的目的。

  在這個(gè)平臺(tái)里,我能夠零距離聆聽黨的聲音,接受與時(shí)俱進(jìn)的新思想,同時(shí)還可以免費(fèi)閱讀期刊、古籍、公開課、電影圖書等資料,資源之豐富,內(nèi)容之詳細(xì),讓我受益匪淺。通過(guò)近半年的`學(xué)習(xí),不知不覺間我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,打開手機(jī)我不再是玩游戲,不再是看小視頻、刷微博、朋友圈,而是直接登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”。在豐富自己頭腦的同時(shí),也給全家和周圍的同事朋友做出了好的榜樣,真正發(fā)揮出了黨員的模范帶頭作用。

  在今后的工作學(xué)習(xí)中,我要利用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”這一平臺(tái),進(jìn)一步提高自己的文化水平和黨性素養(yǎng),堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走,同時(shí)加強(qiáng)與其他黨員的溝通交流,通過(guò)比、學(xué)、趕、幫、超,與大家一起共同進(jìn)步、共同提高。

  教育強(qiáng)國(guó)面向未來(lái)心得體會(huì) 10

  徜徉在浩如煙海的強(qiáng)國(guó)專欄之中,如同閱歷著滄海桑田的世事變幻,感想感染獲得江南煙雨的浩淼,塞北寒煙的蒼涼;也體味獲得五千年歷史長(zhǎng)廊的古樸厚重,如同閱歷了硝煙彌漫的蹣跚步履,也彷佛品嘗到了華夏步步生蓮邁向柳暗花明的康莊浩氣。

  于我而言,最喜歡的工作之余品一杯香茗,拿動(dòng)手機(jī)掀開強(qiáng)國(guó)的畫卷,有時(shí)候讀獲得鏗鏘傲氣壯志沖云;有時(shí)候觀的是錚錚鐵骨一片赤忱斗戰(zhàn);有人孜孜一生只為安邦定國(guó);有人阡陌縱橫奔走萬(wàn)里只為國(guó)泰民安;有人步履維艱嘔心瀝血只為政通人和;有人一闕宋詞一曲輕歌只為贊這太平盛世。

  學(xué)習(xí)的歷程,有時(shí)候婉然便是追憶曩昔的崢嶸,感慨白云蒼狗風(fēng)雨淋漓;有時(shí)候欣喜這方碧藍(lán)天空的.云卷云舒,勾勒盛世圖畫,遙想樓閣窗火鸞鳳和鳴花間醉;或者琳瑯才情初描繡,大展技藝建功立業(yè)名飛揚(yáng)。

  我總是尾隨著今古才子從唐宗宋詞中娓娓行過(guò),撫過(guò)秦時(shí)明月,踏過(guò)漢時(shí)邊關(guān),迤邐樂(lè)府國(guó)風(fēng),搖曳駝鈴絲路,醇醉敦煌古路。把秦皇漢武唐宋的盛裝都披在身上,凝眸回望,衣袂臨風(fēng)。

  我總是跟著硝煙炮火從列強(qiáng)鐵蹄和塵埃飛揚(yáng)的時(shí)代大風(fēng)中彳亍踱步,品嘗過(guò)辛丑的辛酸,甲午的苦楚,辛亥的悲愴和無(wú)數(shù)次希望幻滅又重新站起周而復(fù)始的扯破。在月亮如水的夜色中啜進(jìn)無(wú)盡救國(guó)志士的血淚,在曉風(fēng)柔月中歷數(shù)華夏恒久彌堅(jiān)的國(guó)之精魂。

  似水流年,如今的華夏一派錦繡,跌跌撞撞中尋找到大步前行的光明坦途,每條路都觀獲得如同涓涓細(xì)流的勞動(dòng)者,正賡續(xù)匯入奔涌向前的時(shí)代橫流中,乘風(fēng)破浪!

  回眸盡是悠悠長(zhǎng)卷,翹首企及,華夏兒女在睿智引航者的旗幟下震動(dòng)翱翔之翼,摶扶搖而上九重天。再不去回夢(mèng)舊日,再不會(huì)悲歡離合,青山之外,綠水之上,唱一曲珠圓玉潤(rùn)的盛世紅歌;碧濤之上,蒼穹之下,畫一筆萬(wàn)紫千紅的彩箋。

  美哉華夏,壯哉中華!

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