初中尊重作文匯編8篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的初中尊重作文8篇，希望能夠幫助到大家。
初中尊重作文 篇1
“對(duì)別人不尊重，首先就是對(duì)自己的不尊重�！�
——惠特曼
尊重是人類自古以來(lái)就很看重的美好品德。上到擁有萬(wàn)貫家產(chǎn)的富翁，下到生活清貧窮苦的乞丐，所有人都有值得尊重的地方，誰(shuí)都不能輕視別人。
最近老師發(fā)了一本《文明美德伴我成長(zhǎng)》的書(shū)，一有空我就津津有味的讀那里面的一個(gè)又一個(gè)既有趣又讓人回味思考的故事。第八課《29分的捐款》就是一個(gè)讓我至今記憶猶新，感觸良多的故事。
故事講的是一個(gè)出生在阿爾巴利亞叫德蘭的修女。因?yàn)樗返赂呱�，世界各�?guó)許多富人常常心甘情愿地為她創(chuàng)建的專門(mén)救助窮人的仁愛(ài)傳教修女會(huì)捐款，因此修女會(huì)里有高達(dá)4億多美元的善款。一天傍晚一名乞丐在他回家的路上攔住她，要向她捐出一天乞討來(lái)的29美分。德蘭修女把自己還沒(méi)來(lái)得及吃的晚飯給了乞丐，并恭恭敬敬地，很慎重地收下錢(qián)。這小小的29美分對(duì)德蘭修女實(shí)在是微不足道，可這是乞丐在烈日下乞討了整整一天的錢(qián)��！即使是很少的29美分，但它所代表的愛(ài)心是和大家一樣的。德蘭修女一生都在捍衛(wèi)別人，特別是弱者的尊嚴(yán)。她對(duì)自己卻很吝嗇，一張耶穌受難相，三件舊衣裳，一雙涼皮鞋就是她所有的財(cái)產(chǎn)。當(dāng)她在尊重別人時(shí)，別人也把最珍貴的敬重送給了她——她被人們譽(yù)為“窮人的圣母”。
尊重是在人類文明長(zhǎng)河里閃閃生輝的珍珠，不少人卻熟視無(wú)睹。就拿身邊的人來(lái)說(shuō)吧：在校吃午飯時(shí)，有的同學(xué)把飯菜撒落一地；上課時(shí)，有的同學(xué)偷偷玩耍不認(rèn)真聽(tīng)講；出門(mén)旅游時(shí)，有的游客隨地扔垃圾亂涂亂畫(huà)……可有誰(shuí)曾想過(guò)，做飯送飯的叔叔阿姨看到幸幸苦苦做的飯菜被糟蹋了會(huì)作何感想？可有誰(shuí)曾想過(guò)，老師認(rèn)真?zhèn)湔n為我們傳授知識(shí)，看到你浪費(fèi)光陰無(wú)視老師的辛勤勞動(dòng)時(shí)心情怎樣？有誰(shuí)曾想過(guò)，那些為保護(hù)環(huán)境，掃大街拾垃圾的叔叔阿姨看到滿地垃圾會(huì)有何感想？可有誰(shuí)曾想過(guò)……
金錢(qián)可以沒(méi)有，玩樂(lè)可以沒(méi)有，但尊重他人的心，不能沒(méi)有！
初中尊重作文 篇2
“尊重”的意義我本以為只是對(duì)身邊的伙伴、長(zhǎng)輩多給予一些熱情罷了，但那一天，父親的三巴掌讓我明白了“尊”真正的本意。
傍晚，黃昏之際。父親正在幫我批改聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，而我正在看《呼蘭河傳》，我被肅紅得不到父愛(ài)的情節(jié)感動(dòng)了，不知不覺(jué)地問(wèn)道：“爸爸，您小時(shí)候得到過(guò)父愛(ài)嗎?”一提我的爺爺，父親臉上的皺紋便立刻疏散許多�！案笎�(ài)，嗯，我小時(shí)候最愛(ài)我的父親了，所以那時(shí)他拿竹扁抽我，我都覺(jué)得是滿滿的愛(ài)。只可惜我還沒(méi)來(lái)得及孝敬他，他就走了……”
父親說(shuō)著，手中的筆不知何時(shí)動(dòng)了起來(lái)，在我的聽(tīng)寫(xiě)本上寫(xiě)下了一串串小字。我知道父親有一個(gè)習(xí)慣，在他產(chǎn)生一個(gè)感想時(shí)，會(huì)情不自禁地寫(xiě)下來(lái)，但他也不能在我的聽(tīng)寫(xiě)本上亂寫(xiě)呀，那可是明天要交的作業(yè)呢!我立刻站起來(lái)大聲制止到：“你在干什么?”父親這才從自己的思考中醒來(lái)，望著自己犯下的錯(cuò)誤，他連連向我道歉。我?jiàn)Z過(guò)本子，因?yàn)橐粫r(shí)的憤怒，竟說(shuō)出一句不可原諒的話：“你爸爸都死了，你懷念他有什么用!”母親頓時(shí)從廚房跳了出來(lái)，舉著鏟子像要扔向我。但父親似乎比她要更敏感這句話，還沒(méi)等母親扔鏟子，他就已經(jīng)把我按在墻上，狠狠地抽了我三巴掌。鼻血順著雙唇流下，我坐在墻角委屈的哭了，任由鮮血浸滿衣襟。
但事后想想，自己的話的確過(guò)分了，所以在晚飯時(shí)，我從鼻眼里哼出了“對(duì)不起”三個(gè)字。父親沉思了一下，放下碗筷，對(duì)我說(shuō)：“你知道我為什么打你三巴掌嗎?”我搖了搖頭�！暗谝话驼剖菫槟愦虻模屇忝靼卓跓o(wú)遮攔的后果，禍從口出的道理;第二巴掌是為我打的，我為我自己沒(méi)教會(huì)你‘尊重’的本意;第三巴掌是為你身在天堂的爺爺打的，他也愛(ài)你，但身不由己呀!”父親望著窗外的天空眼角不知何時(shí)起了豆大的淚珠。
飯后，我收拾課本，看到了父親在我聽(tīng)寫(xiě)本上寫(xiě)下的那段感情，我不禁哭了：“尊重”的本意有時(shí)不用表現(xiàn)在行動(dòng)，時(shí)常的思念也是對(duì)遠(yuǎn)方親人的尊重啊。
初中尊重作文 篇3
唐氣喘吁吁地登上了公交車(chē)，當(dāng)他的后腳剛跨入車(chē)內(nèi)，巴士就啟動(dòng)了。
亞伯拉罕·唐先生，一個(gè)地道的白人白領(lǐng)，此時(shí)他看見(jiàn)巴士的最后一排還有一個(gè)空位，剛抬起腳就停下了——那座位旁邊坐著一個(gè)黑人，雖然穿著西服，打扮的很正式，但他還是停住了腳步，雖然車(chē)上有不少人，但那個(gè)座位仍是空著。
快到站了，唐費(fèi)力地穿過(guò)擁擠的人流與那黑人小伙子一同站在了門(mén)邊。突然，在人群中，唐看見(jiàn)一只白凈的手，輕輕拉開(kāi)一位白人公子哥的包，用修長(zhǎng)的雙指夾出一個(gè)花哨的錢(qián)包，唐心中一驚，也并不想多管閑事，就在那只白手馬上要縮回去的一瞬間，一只棕黑色的手迅速而有力地夾住了那人的手腕。透過(guò)夾縫，唐看見(jiàn)這個(gè)衣冠楚楚的白人男孩臉上竟閃過(guò)一絲驚慌。黑人小伙子輕輕地拽了拽那只手，用眼神示意他把錢(qián)包放回去。剛到站，白人男孩就一下子竄出去，消失在唐的視野里。
唐靜靜地旁觀著這整個(gè)事件，相反，他覺(jué)得黑人小伙子如此做大概就是讓自己免遭懷疑罷了，白人公子哥旁邊就他一個(gè)黑人，那公子哥如果叫起來(lái)可就有口難辨了。唐將目光轉(zhuǎn)開(kāi)，不去再想，他只是用手在衣逗上輕輕按了按。
巴士又一次減速，要到站了，突然，身邊的黑人小伙子蹲下身去，又轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)唐說(shuō)：“錢(qián)包”，唐很奇怪，接過(guò)錢(qián)包用目光搜尋著那位白人公子哥是否還在。不料，黑人小伙說(shuō)：“你的錢(qián)包”�？帐幨幍氖裁炊紱](méi)有，原來(lái)是剛才多事地一按，把口袋按脫線了掉了下去，唐滿面羞愧，為自己對(duì)黑人的歧視與不尊重感到深深地抱歉，當(dāng)他反應(yīng)過(guò)來(lái)應(yīng)該道謝的，車(chē)已經(jīng)再次啟動(dòng)，那個(gè)身著西服的身影已經(jīng)下車(chē)走遠(yuǎn)了。
此時(shí)，唐突然覺(jué)得那種黑色已經(jīng)不僅僅是一種顏色了，還帶著一份尊重。
初中尊重作文 篇4
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。而我也始終相信，上帝會(huì)帶給每個(gè)人與困難不同的邂逅�！币虼�，唯有直面困難，將生命擺渡，才能讓人生綻放。
如果你正站在陡峭的空谷前，畏懼與向前，你又會(huì)如何抉擇呢？
驀然想起《老人與�！分心莻�(gè)固執(zhí)到可愛(ài)的老人——桑迪亞哥。一個(gè)孤獨(dú)的老人，在蒼茫的大海上，獨(dú)自面對(duì)讓人震顫的鯊魚(yú)、難以預(yù)料的風(fēng)暴，老人仿佛從不畏懼。因?yàn)樗麍?jiān)信“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”，所以始終勇往直前，所以會(huì)選擇用盡全身的氣力去守護(hù)自己的戰(zhàn)利品，或者說(shuō)是為了守衛(wèi)尊嚴(yán)。海明威賦予了老人英雄一般的勇氣，因而當(dāng)風(fēng)靜靜地吹過(guò)，老人拖著疲憊的身子、帶著寂寥的馬林魚(yú)骨上岸時(shí)，我們會(huì)感受到讓人悲涼的欣慰和感動(dòng)。
我們不得不承認(rèn)，在通往人生終點(diǎn)的朝圣之路上，荊棘與鮮花會(huì)交錯(cuò)生長(zhǎng)，困難會(huì)和成長(zhǎng)相依相伴，而面對(duì)困難時(shí)，我會(huì)欣賞像飛蛾一樣的勇敢，在璀璨的火焰中化為絢爛。困難使人痛苦，可直面困難才能使人成長(zhǎng)，它給了人繼續(xù)向上攀登的勇氣。語(yǔ)言比喻
喜歡巴爾扎克的那句話：“困難，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是一個(gè)萬(wàn)丈深淵，對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是一筆巨大的財(cái)富。”史鐵生或許在身體上是一個(gè)弱者，但是那直面困難的勇氣讓他成為精神上的強(qiáng)者。當(dāng)奔跑的夢(mèng)想被禁錮在方寸之間的輪椅上，當(dāng)滿身的才情難以放飛，若是你，你會(huì)像史鐵生一樣直面困難嗎？生活的苦澀沒(méi)有壓垮他，困難在他的面前化為虛無(wú)，雖然命若琴弦，卻從未放棄。這是勇氣，更是人生的智慧。
我喜歡易安居士將困難化作詩(shī)情，氤氳在紙上；也欣賞西西弗斯將困難化作動(dòng)力，在一次又一次的攀爬中坦然前行。我崇敬蘇武將困難化作勇氣，牧羊慢讀人生；也欣賞在大火中失去實(shí)驗(yàn)記錄的愛(ài)迪生，直面困難，重新起航……時(shí)間順流而下，生活卻逆水行舟。我們難以控制生活帶給我們什么，可是我們卻可以選擇面對(duì)困難的勇氣和態(tài)度。
別忘了，在面對(duì)空谷時(shí)，少一點(diǎn)猶豫，何必在乎那些沉重瑣碎的恐懼，擁有直面困難的勇氣也就擁有了擺渡生命的力量，也就能看到彼岸的星光燦爛。
初中尊重作文 篇5
孟子曰：“愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之”，每次看到這句話，我的思緒就會(huì)慢慢激蕩，腦海里浮現(xiàn)出的情景由模糊逐漸清晰，仿似水面蕩開(kāi)層層漣漪，在激蕩中，漸漸遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去，卻又似在眼前。
那是剛剛進(jìn)入初中校園的時(shí)候，“初生牛犢不怕虎”的我，亦是充滿著好奇和大膽。什么事情都敢去做，敢去闖，真可謂“敢冒天下之大不韙”。漸漸的，我在班級(jí)開(kāi)始小有名氣，我的名字也如雷貫耳。同學(xué)們見(jiàn)到了我，都會(huì)萎縮一下，看見(jiàn)我走過(guò)去，伸出的腿都會(huì)慢慢的縮回去；擠在過(guò)道的也會(huì)自覺(jué)地靠邊站。平時(shí)我會(huì)哼著小曲“我是害蟲(chóng)，我怕誰(shuí)。”沒(méi)有人敢說(shuō)：“怕青蛙。”
因?yàn)樵谖业谝淮魏哌@曲調(diào)的時(shí)候，就有一個(gè)不自量力，最后挨了我一拳，我下手的時(shí)候毫不留情，從此誰(shuí)還敢跟我作對(duì)呢？每次我都沉浸在自己的世界里，自我陶醉著，自我瘋狂著，自以為很有個(gè)性。就連班主任老師也拿我沒(méi)轍。我更是洋洋得意，該做的作業(yè)不做，考試不考，甚至逃課，逃學(xué)也是家常便飯。我無(wú)視著學(xué)校的.任何人，無(wú)視著學(xué)校的規(guī)章制度。我卻以此為榮。一天，已經(jīng)兩節(jié)課過(guò)去了，我剛到校，可我并不像其他學(xué)生，行色匆匆，非常害怕，我哼著小曲，照樣悠哉悠哉的走進(jìn)教室。但是那天教室里特別安靜，我明顯感覺(jué)到了有一點(diǎn)壓抑的空氣在向我襲來(lái)。我悄悄地問(wèn)同桌：“出什么事情了�！蓖酪宦暡豢小�
正在我納悶之際，這時(shí)，班主任說(shuō)話了，一改以往的笑容，神情很?chē)?yán)肅，“昨天我寫(xiě)了一個(gè)人物形象，今天，我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià)一下，這個(gè)人是否值得我們尊重。”于是老師開(kāi)始念念有詞的讀起她的大作，“他，身高馬大，體格強(qiáng)健，是一塊練武的好料，可惜他沒(méi)有懂得好好利用，浪費(fèi)了這塊天生的美玉材料……”讀著，讀著，我的耳根開(kāi)始發(fā)紅，發(fā)痛，我的心碰碰地直跳，想：同學(xué)們會(huì)說(shuō)些什么呢？班主任讀完后，她用眼光掃視了一下全班，最后眼光落在我的身上，頓時(shí)，我更加心慌。“耀昌同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一下你的想法�！�
真狠那，班主任居然來(lái)這一招，我一下子無(wú)語(yǔ)了，平時(shí)的威風(fēng)也一掃而空。我吱吱唔唔地硬是擠出了幾個(gè)字：“不——值——得——尊重。”聽(tīng)完我從牙縫里擠出的語(yǔ)詞，班主任老師于是大聲的問(wèn)同學(xué)們：“你們認(rèn)為呢？”“不值得我們尊重”同學(xué)們異口同聲斬釘截鐵地回答著。而我的心卻開(kāi)始顫抖，在眾人面前，在“尊重”這個(gè)字眼面前，我似乎一下子變得如此渺小，我的眼前呈現(xiàn)出我曾經(jīng)的所作所為：出口罵人，打人，與老師頂嘴……。我忽然明白，我無(wú)視著的不是別人，而是自己的尊嚴(yán)，我失去了別人對(duì)我的尊重。
從那以后，我的行為開(kāi)始收斂了，囂張的氣焰如“黃鶴一去不復(fù)返”，漸漸地，我發(fā)覺(jué)同學(xué)開(kāi)始親近我，于是我有了很多朋友，找到了真正的友誼，而這一切都來(lái)自尊重。是啊，“我敬人一尺，人敬我一丈”，我學(xué)會(huì)了尊重別人，同時(shí)也得到了被人尊重的快樂(lè)。感謝那一次讓我明白“尊重如此珍貴”。
初中尊重作文 篇6
尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)他人人格的充分肯定。富蘭克林總統(tǒng)年輕時(shí)曾開(kāi)一家印刷廠，為了攬下議會(huì)的文印工作，他必須使那位有錢(qián)又能干的議員喜歡上他。他向議員借了一本非常稀奇而特殊的書(shū)，一星期后，他將書(shū)歸還并附信表示感謝，這讓議員感受到了尊重，于是他們成為了好朋友。富蘭克林用自己的方式讓議員感受到了人格上的尊重。
尊重，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。電視劇《繁星四月》中，繁星是一位出色的主持人，四月是她的一位粉絲。她以繁星為目標(biāo)渴望成為與她一樣的人，繁星便對(duì)她說(shuō)：“不要放棄夢(mèng)想�！眱扇说牡匚幌嗖罹薮�，但繁星并未打擊四月，反而給她加油打氣，這也是一種尊重，對(duì)擁有夢(mèng)想者的尊重。只要有尊重在，就有人間真情在，就有未來(lái)的希望在，就有向成功繼續(xù)奮進(jìn)的動(dòng)力。
尊重不是盲目地崇拜，不是肉麻的吹捧，更不是沒(méi)有自尊的低三下四。讓韓信受胯下之辱，楚王輕毛遂，英法德討論捷克歸屬卻將捷克總理拒之門(mén)外等等，都是不尊重他人的表現(xiàn)。一個(gè)真正懂得尊重別人的人，必然會(huì)以平等的心態(tài)，去面對(duì)事業(yè)上的強(qiáng)者與弱者，甚至普通到不能再普通的人。美國(guó)前總統(tǒng)哈里斯有一次和孫子一起乘坐馬車(chē)，遇到一個(gè)黑人向他脫帽致敬，于是他向他脫帽還禮�？v使地位不同，但尊重永恒。
古斯曼曾說(shuō)：“尊嚴(yán)是人類靈魂中不可糟蹋的東西�！笔堑模覀円鹬厮�，尊重他人的人格，尊重他人的靈魂。
初中尊重作文 篇7
白雪皚皚的珠穆朗瑪峰，它高，它威嚴(yán)，但也有人曾留下足跡;雄鷹搏擊長(zhǎng)風(fēng)，鑄造了它有力的翅翼。對(duì)手無(wú)處不在，有時(shí)他是前進(jìn)的動(dòng)力，有時(shí)卻是礙眼的絆腳石。
對(duì)對(duì)手的定位是決定成敗的關(guān)鍵因素。因此，尊重對(duì)手吧，這樣才能使你的人生與眾不同!
尊重對(duì)手是智者的舉措。在尊重對(duì)手的同時(shí)，你也拓展了生命的寬度。每個(gè)人都會(huì)有對(duì)手，或崇高或卑微，他總在你心中讓你魂?duì)繅?mèng)縈，時(shí)時(shí)掛念。有的人會(huì)喪失自信因?yàn)閷?duì)手太強(qiáng)了，此時(shí)他的心中必定充滿妒嫉與不甘，心里的矛盾越來(lái)越明顯，結(jié)果可想而知。其實(shí)，他只要換一種角度思考，對(duì)對(duì)手懷一種尊重的態(tài)度，以之為奮斗的目標(biāo)，在敬仰中超越，并駕齊驅(qū)又何嘗不是件樂(lè)事呢?
“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤。”在如今這個(gè)高手烏集的時(shí)代，我想沒(méi)有人會(huì)做到不爭(zhēng)吧!生命因拼搏而跌巖起伏，人生的激情因拼搏而噴發(fā)，要想生命有棱有角，必須競(jìng)爭(zhēng)。
此時(shí)，尊重對(duì)手是一個(gè)有德行的人的必修課。試想，一個(gè)野蠻人又怎懂得競(jìng)爭(zhēng)之道呢，更別提“尊重”二字了。當(dāng)直面對(duì)手時(shí)，要像蘇轍一樣有“使其中坦然，將何往而非快”的曠達(dá)，也要有“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的胸襟。以包容的心態(tài)去面對(duì)對(duì)手，這既是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的尊重。
尊重對(duì)手其實(shí)很簡(jiǎn)單，然而這道心坎卻曾經(jīng)擋住了太多太多人。在古代，許多人甚至至今依然流傳的悍將又有幾個(gè)心懷坦蕩?曹丕嫉妒其弟曹植的多才，竟“煮豆燃豆萁”，逼其作《七步詩(shī)》。如果一個(gè)人有了對(duì)手之后，就不擇手段地去擊跨之，那么其本身的意義便也蕩然無(wú)存尊重對(duì)手的作文600字尊重對(duì)手的作文600字。將對(duì)手當(dāng)作自己的合作伙伴吧!這樣你的心中就會(huì)多幾分寬容，少幾分愁緒，自己的潛能也將在競(jìng)爭(zhēng)中不斷搖曳璀璨。
在物欲橫流的現(xiàn)代，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，尊重對(duì)手顯得至關(guān)重要。不像古代裊雄們?yōu)闋?zhēng)權(quán)浮夸的虛名爾虞我詐，刀光劍影那樣，也不像列強(qiáng)瓜分世界那樣猖狂。為了建設(shè)和平的世界，戰(zhàn)爭(zhēng)已落入后人伍，共進(jìn)才是共同的宗旨。所以尊重對(duì)手詩(shī)先進(jìn)文明的體現(xiàn)，擁有這種氣度的國(guó)家才能永世長(zhǎng)存。
對(duì)手，既是競(jìng)敵，又是好朋友。尊重對(duì)手也是對(duì)自我的尊重，擁有“望天空云卷云舒”的氣度，競(jìng)爭(zhēng)必會(huì)成為天際最亮麗的風(fēng)景線。
當(dāng)對(duì)手來(lái)臨時(shí)，你準(zhǔn)備好了嗎?
初中尊重作文 篇8
清明時(shí)節(jié)雨紛紛。街道上，公園里，屋檐下，都有雨水淡淡的氣息。手里握著一份報(bào)紙，上面有水跡，模糊中，看清了五個(gè)字：生命擺渡人。
不得不承認(rèn)，雖然殯葬師是一種崇高的職業(yè)，但并不是所有人都可以理解他們。晚上，看電視，看見(jiàn)一位嬌小的媽媽，是殯葬師，她面臨著巨大的痛苦：兒子上幼兒園，老師問(wèn)是什么工作的，這位媽媽說(shuō)是殯儀館的，老師吃了一驚，小聲說(shuō)“只要不是殯葬師就行。”這位媽媽流下了屈辱的眼淚。
或許很多人看到的是他們的晦氣，不吉利，卻看不到他們背后的崇高，美麗。要知道，選擇這樣的職業(yè)需要多大的勇氣。大家都很懼怕殯儀館，但是那些殯葬師呢，他們需要學(xué)會(huì)封閉自己，不和旁人交往。
他們不需要?jiǎng)e人理解他們，但他們只是需要一份尊重。這是一個(gè)卑微的抉擇，但是他們從不在意�？吹�，生又何歡，死又何懼。殯葬師使逝世的人重新?lián)碛性镜拿利�，讓他們�(cè)贌òl(fā)光彩。
尊重生命的擺渡人。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，大家都有很多關(guān)于鬼魂的猜想，那么，請(qǐng)想想殯葬師們，他們成天呆在殯儀館里，有過(guò)詭異的猜想，也有過(guò)害怕，那他們……又會(huì)有什么樣的恐懼的呢……
尊重生命的擺渡人。他們也希望擁有快樂(lè)，也希望擁有朋友，也希望擁有理解�？纯雌綍r(shí)，那些因?yàn)橐恍┬∈戮统持鴺亲詺⒌娜�，殯葬師給予他們的是耐心，一句“您走好”，或許可以給予旁人，甚至死者多大的感動(dòng)。
尊重生命的擺渡人。一位殯葬師說(shuō)過(guò)，逝者也在活著，他們和常人一樣，需要交流，需要理解。殯葬師的一句“走好”，他們也聽(tīng)得見(jiàn)，他們也會(huì)像其他人一樣，感動(dòng)。
尊重生命的擺渡人。他們是崇高的。
尊重生命的擺渡人。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛……
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