教師師德師風(fēng)演講稿(精選13篇)
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在我們平凡的日常里,演講稿與我們的生活息息相關(guān),你寫演講稿時(shí)總是沒有新意?下面是小編精心整理的教師師德師風(fēng)演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師師德師風(fēng)演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,親愛的教師們:
大家好!這天我演講的題目是《愛的力量》。
一個(gè)早晨,我迎著第一縷陽光來到了我工作的地方——風(fēng)景秀麗的xx小學(xué)。剛踏進(jìn)學(xué)校,遠(yuǎn)處就走來一個(gè)熟悉的身影,手里提著一個(gè)大西瓜,笑瞇瞇地叫:“曹教師,我等您很久了,告訴你一個(gè)好消息,我被x大學(xué)錄取了!彪S后,她拿出錄取通知書給我看,又塞給我一個(gè)大西瓜!斑@瓜是我家自我種的,給您解解渴。”看著她那燦爛的笑容,我驚訝地說:“你被x大學(xué)錄取了!太好了!祝賀你!”
這名學(xué)生叫芙蓉,我和她有很多故事:十三年前,十八歲的我走出師范的校門,來到了xx縣xx橋小學(xué)任教,我滿懷活力地投入到工作之中。一個(gè)學(xué)期快要過去了,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不夠夢想,和孩子們總隔著一道門,沒能完全融入到他們的心靈之中。透過家訪,我了解到班里的50多名學(xué)生中有一半以上的父母都已外出打工,他們平時(shí)的衣食起居全是依靠爺爺奶奶,這些孩子性格孤僻,不太合群,缺乏生活常識,學(xué)習(xí)主動性不高。
我該怎樣辦呢帶著困惑和不解我誠心的向已經(jīng)在教育戰(zhàn)線工作了幾十載的母親請教,她問我:“你教書主要是靠什么”我毫不思索地回答:“靠嘴。 彼聊艘幌,用手指著自我的胸口,語重心長地說:“孩子,要靠心!”母親的話深深地觸動了我。
我決定照著母親的話去做。除了在課堂認(rèn)真的教好語文之外,課后和他們玩在一齊,課余和他們聊在一齊。在班里我開展了豐富多彩的活動,比如開故事會,演講會,小手工制作競賽等等。我還利用業(yè)余時(shí)間組建了一支文藝隊(duì),教孩子們唱歌跳舞,讓他們感受藝術(shù)的美,得到藝術(shù)的熏陶。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們有了明顯的變化,他們變得活潑開朗,和我也越來越親近起來,我有了一種小小的成功的喜悅?墒俏业男睦锟偸沁牽掛著一個(gè)孩子。那段時(shí)間,我和學(xué)生在教室排練,教室外的窗臺上總是趴著一個(gè)穿著紅色上衣的小姑娘,她在偷偷地看著我們,透過玻璃窗,那雙眼睛是那么的清澈明亮。每回我走出去叫她,可小姑娘總象犯了錯(cuò)一樣落荒而逃。她就是我們班的芙蓉,一些好奇,一些不解,一種職責(zé),催促著我。透過家訪,我明白了在她5歲那年,媽媽受不了山里的苦日子,出去打工便一去不回,爸爸則千辛萬苦的一邊打工一邊去找媽媽,可不幸的事再次降臨,爸爸在工地失足,摔斷了腿,成了殘疾。沒有媽媽的疼愛,只能和爸爸相依為命,生活的.苦楚讓這個(gè)天真可愛的小女孩變得性格孤僻,沉默寡言。我的心被深深地觸動,我好想幫忙她,我想讓斷翅的小鳥重新飛上天空;我想讓這顆受傷的小留意靈不再害怕;我想讓她變的陽光,變成天使。
于是,我把芙蓉帶進(jìn)了文娛隊(duì),教她唱歌,教她跳舞,給她買新衣裳,可她依舊是一言不發(fā),依舊穿著那件紅色上衣,只是呆呆地看著,靜靜地聽著。我多想告訴她,孩子呀,教師想讓你像小鳥一樣歌唱,像蝴蝶一樣飛舞,我相信總有一天,你會放下陰霾的記憶,敞開了心扉地歌唱。我清楚的記得那天,我教她們唱《魯冰花》,她突然開口唱歌了,“天上的星星不說話,地上的娃娃想媽媽,天上的眼睛眨呀眨,媽媽的心呀魯冰花”,看著芙蓉的小臉,她的眼睛濕潤,她的歌聲伴著哭聲,像針一樣刺痛了我,我再也忍不住了,一把抱住她,說:“芙蓉,別哭了,教師明白你想媽媽了,想唱,你就大聲的唱,媽媽能聽的見!彼蝗粚ξ艺f:“教師,我能叫你媽媽嗎就叫一聲,只叫一聲,僅有媽媽這樣抱我,僅有媽媽給我買新衣服穿,你給我買得新衣我舍不得穿,每一天睡覺我都抱著它,就像抱著媽媽一樣!本瓦@樣,19歲的我,有了一個(gè)9歲的女兒。從那以后在學(xué)習(xí)上督促芙蓉,在情感上疏導(dǎo)芙蓉,在生活上關(guān)心照顧芙蓉就成了我課余之后的一項(xiàng)重要使命,漸漸的芙蓉變了,變得越來越開朗,越來越陽光,如同天使。在六一“兒童節(jié)”文藝節(jié)目匯演中,當(dāng)她穿著我給她買的新裙子,深情地唱著《魯冰花》時(shí),聲音是那么動聽委婉,一字一句都發(fā)自
心田。在場的教師和同學(xué)們都驚呆了,在一片歡呼和掌聲中,我流下了眼淚,這是感動的眼淚,是幸福的眼淚,這眼淚傳達(dá)著愛與信念,是真情與職責(zé)。
這就是愛的力量!因?yàn)橛袗郏粋(gè)人的智慧能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的智慧;因?yàn)橛袗,一個(gè)人的美德能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的美德;因?yàn)橛袗郏粋(gè)人的貢獻(xiàn)能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的貢獻(xiàn)。我是一名普普通通、平平凡凡的小學(xué)教師,我能做得就是用自我的實(shí)際行動詮釋著愛的真諦,讓真愛之花無懼嚴(yán)寒與酷暑,無關(guān)富裕與貧窮,頑強(qiáng)持久地綻放!
教師師德師風(fēng)演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
懷著無比激動、自豪的心情,我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽,我演講的題目是《教師,在責(zé)任中綻放美麗》。
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫拍?高山因?yàn)橛辛司G葉的依戀才不會孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲,才會這樣生機(jī)盎然;而鄉(xiāng)村,因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺?/p>
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書,如“馬背上的教師”徐德光。他的一句:“為了大山的孩子,我愿意!”,是多么的真誠而樸實(shí),又是多么的偉大而美麗!
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺上,如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說,“只要和孩子們在一起就忘了疼”;“要治病也得等到學(xué)生放假”;“我備好了棺材與時(shí)間賽跑!”......多么感人的話語,還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn),譚老師是孤獨(dú)的,但他說,“孤獨(dú)最美!我喜歡孤獨(dú),并不是對旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空,放一只自由的飛鳥!
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對學(xué)生說,“我長得不美!”時(shí),他的學(xué)生們深情而大聲地回答道,“馬老師,您——在我們心中是最美的!”
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學(xué)生買生活、學(xué)習(xí)用品;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,卻醫(yī)活了三尺講臺;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,把的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......
正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村,有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心,舍小家為大家,把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村,把情感寄托給了教育事業(yè),扎根鄉(xiāng)村,才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。
若要有人問,“世界上什么職業(yè)最美”?我會自豪地回答:“是教師”。她平淡卻美麗——因?yàn)橛幸环N美麗,叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌,只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課、上課、批改作業(yè),我們在苦中呵護(hù)著幼芽;輔導(dǎo)、家訪,我們在累中把握著生命的風(fēng)帆;若要有人問,“世界上誰的微笑最美”?我會毫不猶豫地回答:“是教師的微笑”。在學(xué)生自卑時(shí),教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信,能溫暖一顆冰冷的心,能使絕望的學(xué)生重新樹立起學(xué)習(xí)的信心;若要有人問,“世界上誰最美”?我會自信地回答,“仍然是教師”;若要有人問我,“哪種教師最美”?我會驕傲而自信地回答,“是我們鄉(xiāng)村教師”!
作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,我在行著高尚的美麗足跡,追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移,寒來暑往,我在鄉(xiāng)村教師的'工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。十六年,近六千多個(gè)日日夜夜,可有時(shí)在寂靜的夜晚我細(xì)細(xì)搜尋,卻找不到走過的痕跡。是啊!鄉(xiāng)村教師太平凡了,平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了,平淡的好像自己什么也沒做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)。可是正是我們這些淡泊的人,默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛,一份汗水,一份真情,換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。
詩人泰戈?duì)栐?jīng)說過:“天空中沒有翅膀的痕跡,但我已飛過!”因?yàn)橹灰且欢浠,就一定綻放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師,我深信,豐碑無語,行勝于言。學(xué)生在你心中有多重,你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美,你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們,讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧!
謝謝大家!我的演講完畢了!
教師師德師風(fēng)演講稿 3
各位評委老師:
大家下午好!
記得在很小的時(shí)候,別人就問我:“長大了你干什么呢?”我便會高興的說:“當(dāng)老師呀”,因?yàn)樵谕陼r(shí)代,老師是我最敬佩的人!正是這份激情,給了我無窮的力量。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門,那時(shí),心里的感覺是多么的美好,無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂情景,那時(shí)的激動心情無法言語。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,我即渴望又害怕,面對一群群可愛的孩子,面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪,我以為這就是我一直所向往的童心世界,可是,當(dāng)我真正走近他們時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。
當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前,哭喊著要媽媽,從媽媽手里接過他們的那刻起,我就深深地知道,我每天面對的不僅僅是這群孩子,而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,孩子們剛來幼兒園,不會吃飯,不會睡覺,不會唱歌,甚至不會聽我的話。面對他們,我一時(shí)束手無策,我曾想過退縮,曾想過逃避,可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了,退縮是不行的,逃避更不行。”是啊,面對我曾經(jīng)的選擇,我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,我要堅(jiān)持。于是,無數(shù)次,我蹲下身來傾聽孩子們的話語,讓他們感受我的愛;我教他們畫畫,唱歌,折飛機(jī),讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事……
雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮,有時(shí)又很麻煩,但我還是依然喜歡和他們在一起,因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓返奶焓,讓我不斷感受他們?真誠與善良,讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里!每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步,每一點(diǎn)成功,都讓我感到莫大的欣慰!如今,每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,看到他們一張張可愛的笑臉時(shí),我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼,但我感覺卻很踏實(shí),因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙,需要我的精心呵護(hù)與教育,才能成為一幅絢麗的畫卷!
我想,老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢?孩子生病了,老師會比媽媽還著急,沖上一包甜甜的藥,陪她服下,不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了,老師會第一個(gè)發(fā)現(xiàn),并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽,同時(shí)會獎勵(lì)孩子一朵紅紅的花,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。老師更會耐心的告訴他們,讓他們知道哪些事情是對的,哪些事情是不對的,哪些事情該做,哪些事情不該做,教育他們要做一個(gè)有愛心、懂禮貌的好孩子。
作為一個(gè)普通的幼兒園老師,在自己的工作崗位上做著平凡的事,也許,我們不是最美麗的,但卻是最可愛的;也許不是最聰明的,但卻是最勤奮的;也許不是最富有的,但卻是最充實(shí)的……因?yàn)槲覀冇脨坌拇蜷_了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞;用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈;用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán),讓孩子們在被愛中學(xué)會愛!
我愛我的孩子們,愛他們的天真、活潑、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個(gè)調(diào)皮的孩子問過我:“老師,你會老嗎?”多么可愛的孩子。∥艺嫦雽ξ业暮⒆觽冋f:老師會老的,但歲月只能老去老師的容顏,而無法老去老師愛你們的心靈。只要有你們,老師將永遠(yuǎn)年輕!
我慶幸,慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開放的世界。在這個(gè)世界里,我將快樂地奉獻(xiàn)著,奉獻(xiàn)著我的愛;同時(shí),我也快樂地收獲著:收獲著孩子們的愛!愛,是教師最美的奉獻(xiàn),最大的收獲!
謝謝大家!
教師師德師風(fēng)演講稿 4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
作為幼兒園的一名實(shí)習(xí)生老師,我感到非常幸福。其實(shí)我在當(dāng)老師的這條道路上還有很長的路要走,甚至可以用我媽媽的話來說就是:“我看你都是個(gè)娃娃,你還咋個(gè)去教娃娃哦?”雖然我還有很多不足,但是以后希望大家多對我提建議和意見能讓我成長。
雖然我不能被稱為一名正式的幼兒教師,甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課,但是我還是想和大家談?wù)勎耶?dāng)“小老師”的感受。
幼教苦中有甜,但是我首先感受到的是苦,環(huán)創(chuàng)壓力、家長壓力、孩子們的吃喝拉撒睡、教室清潔等等都要每位老師來操心。在我看到的加班寫教案、準(zhǔn)備公開課、做環(huán)創(chuàng)的老師不少。但是真正抱怨的確又很少了。剛開始我不能理解,因?yàn)槲矣X得這個(gè)工作的付出與回報(bào)不成正比,但是給孩子挽袖子時(shí),孩子笑瞇瞇的說:“王老師,謝謝!”那時(shí)候真的很滿足;孩子害羞的對我說一句:“王老師你今天好漂亮哦!”的時(shí)候,我感覺我成了明星一樣哈哈!美麗而又幸福。蛔咴谠诮稚,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子親親的一聲“王老師!”,我感覺到幸福與自豪;
看到孩子們因?yàn)槲艺f了一句“你真棒”蹦蹦跳跳,笑臉如花時(shí),我的內(nèi)心也充滿了幸福。因?yàn)檫@些可愛的孩子們幸福時(shí)刻陪我左右!
我個(gè)人非常崇拜拉賓德拉納特〃泰戈?duì),不是因(yàn)樗卸嗝磦ゴ,也不是因(yàn)樗眠^諾貝爾文學(xué)獎。 雖然我只讀過他的兩本詩集,甚至有些還沒有讀懂,但是他的愛的`文學(xué)感動了我!皭劬褪浅鋵(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯”、“生命因?yàn)楦冻隽藧,而更為富足!碧└隊(duì)栍米约旱乃枷敫嬖V了我生命中的愛有多么重要。我可能還沒有能力像泰戈?duì)栆粯痈淖冞@個(gè)世界,但是我會盡量還改變自己,像愛自己的生命一樣去愛幼兒,尊重幼兒。
“埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí)。”每一位幼兒教師就像“樹根”,別人看不見我們的苦累,看不見我們的幸福,苦和甜只有自己知道,但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個(gè)孩子甜甜而又樸質(zhì)的叫聲的時(shí)候都會忍不住幸福的笑起來。
我愛我平凡的幼教工作! 我工作著,我幸福著! 謝謝大家!
教師師德師風(fēng)演講稿 5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
今天我演講的題目是《捧著一顆心來,不帶半根草去》。
彈指一揮間,近x年過去了。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說,走在大街上,人們一看就知道是個(gè)教書的。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺。如果是贊揚(yáng),也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮,自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì);如果是諷刺,也許是因?yàn)樯頌榻處煿淌刂遑毜纳,自己缺少了那種珠光寶氣、艷裝的豪華。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺,我卻銘記著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的座右銘,將“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起,不動搖,不自卑,立志做一根燃燒的紅蠟燭。
今年八月,我離開工作八年的幼教崗位,投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境――xx四中,四中是我夢想已久的.學(xué)校,因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn),喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己。而四中正是我實(shí)踐夢想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍,是我們青年教師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好校園。記得法國作家雨果說過:比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對孩子們的愛,我們會覺得,我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。
雖然我所從事的計(jì)算機(jī)課程,屬傳統(tǒng)意義上的副科。但我知道,這其實(shí)更是一門傳播現(xiàn)代知識的必修課。試想,面對科技高速發(fā)展的現(xiàn)實(shí),計(jì)算機(jī)普及使用的今天,作為現(xiàn)代人工作的基本技能,如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生連計(jì)算機(jī)都不會使用,那我們的教育能說是成功的嗎?因此,我知道這門副科的重要,知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重。剛到xx學(xué)校時(shí),心里曾忐忑不安,不知道能否將課上好。因此第一次上課前,我準(zhǔn)備了一遍又一遍,直到把每一個(gè)細(xì)節(jié)都背下來。結(jié)果,第一節(jié)課上完,我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對計(jì)算機(jī)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后,他們還對我說:“老師,再給我五分鐘,我們還想練,老師,可不可以全班都參加興趣小組活動……”我心里十分高興――我成功了。第一次的成功令我信心大增,以后每一次上課,我都精心準(zhǔn)備,特別是在如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,下了較多功夫。在興趣小組活動中,當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時(shí),我不禁露出欣慰的笑容。我覺得自己的努力有了結(jié)果,有了方向,我為自己的努力而驕傲!
謝謝大家!
教師師德師風(fēng)演講稿 6
各位評委:
上午好!我是選手駱斌,來自岳坊中學(xué),今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時(shí),老師告訴我,作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
后來,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開始了自己的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解:
領(lǐng)導(dǎo)告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;
同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;
一屆一屆的親若朋友,宛若親人的`學(xué)生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評評論論,用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠相待,公平視之,用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。
古人云:世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)皆文章!
而現(xiàn)在,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會和理解。
師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來,帶著疲勞卻一襲芳香,醉人!
師德,她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意!
師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!
說不完,道不盡的感懷;
舉不盡,列不完的方方面面。
師德,她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德,她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德,她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,指引的是一種理想的情懷!
師德,她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實(shí),她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號,需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!
謝謝大家!
教師師德師風(fēng)演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
還是在兒時(shí),我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,現(xiàn)在,我也成了一位老師,當(dāng)我穿過了教師職業(yè)表面的光環(huán),走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),才真正理解了它的內(nèi)涵。
教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。我們只求付出不求回報(bào)。說無私吧,太老套了,用我們自己的話說就是對得起自己的良心,這是一種精神,支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!
教師是平凡的,不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣商品,收獲金錢;不像科學(xué)家,能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上,默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的.希望。
在我們的身邊,有這樣一位值得我敬佩的老師,她身患疾病,引起嚴(yán)重貧血,全身浮腫,醫(yī)生多次建議她住院治療,但她一直以學(xué)校工作為重,舍不得離開那群天真可愛的孩子,一直以來,都是利用節(jié)假日去醫(yī)院打針治療,直到上周,貧血引起的嚴(yán)重眩暈使她不得不離開三尺講臺,去醫(yī)院接受手術(shù)。她——就是我校的xxx老師!
看到老師們的付出后,我明白了陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去!蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦、是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,收到的快樂的回音!教育工作是辛苦的,那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。
除了師德,我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。所有的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,都需要教師的愛。教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界;教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來;教師的愛能使孩子們健康地成長!
教育是一種潤物無聲的渲染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。
教師職業(yè),有其苦,也有其樂,讓我們帶著陽光燦爛的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待、播種靈感、播種真情;讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的太陽!
教師師德師風(fēng)演講稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:
兒時(shí)的選擇,讓我當(dāng)了一個(gè)山寨的孩子王,現(xiàn)在我是一個(gè)山寨版的幼兒教師。不經(jīng)意間,二十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
說到幼兒教師的職業(yè)道德,人們馬上會想到這樣一些次詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、活潑開朗、無私奉獻(xiàn)······。但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)有工作著、成長著、快樂著 的情懷和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。
一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中?梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
教師對學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,這就使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,這樣你就會感到有意義,幼兒身體健康,快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的`“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
看到合作伙伴給我的幫助和理解,給了我很大的信心?粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ乙灿X的我的付出得到了回報(bào)。但我得到了許多:自己知識的增長,小朋友的歡笑,同事的贊同,幼兒園的回報(bào)。正是我對這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛,我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我的工作,無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,我體會到合作的愉快,領(lǐng)略到工作的樂趣。
我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛,愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。當(dāng)我走在路上,看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí),便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個(gè)孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶,或許很多人都會不屑一顧,但我不行,因?yàn)槲沂且幻變航處煟冶绕渌娜烁袗坌?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,我總會把座位讓給別人,雖然我自己也暈車,但我還是樂意這樣做,因?yàn)槲沂且晃挥變航處,我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。 每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,看著一張張純凈的臉,我就覺得世界是如此的美好,她們教會我以真心去面對所有的人,她們教會我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他,我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦覍⑽业男娜谶M(jìn)所有的角落,不管自己開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個(gè)輕輕的擁抱,給他們一個(gè)輕輕的吻。我會在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏,我會在他們不舒服時(shí),給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語,使他們在明理的同時(shí)能高興地吃完自己的飯菜。當(dāng)他們尿濕褲子時(shí),我會把他們抱在懷里,把自己的外衣給他們當(dāng)褲子穿上······。我們班上有一位幼兒,一到午點(diǎn)吃水果就哭,因?yàn)槠綍r(shí)在家里她也不吃水果,其他小食品想吃什么就吃什么。在這樣的情況下,我沒有去大聲的呵斥她,而是變著法子哄她吃,開始先喂,再慢慢的讓她自己吃,一段日子下來,她慢慢學(xué)會自己吃,給其他的挑食做了很好的榜樣。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時(shí)候,我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的先導(dǎo),將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,用我的愛去感應(yīng)孩子,使他們成長在愛的氛圍中,從而學(xué)會愛身邊的每一個(gè)人,讓未來的世界充滿更多的愛。
我慶幸我是一名幼兒教師,因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處,我比別人更多了一份愛。 我幸福的工作著,成長著,快樂著。
教師師德師風(fēng)演講稿 9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的小朋友們:
從孩時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師,在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來光明;它更是一幅風(fēng)景,桃李滿天下!而今,我已是一名光榮的幼兒教師了,如果有人問我:“你愛自我的職業(yè)嗎”我會毫不猶豫的回答:“是的,我十分愛幼兒教師這一行!币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子,我愛他們,我要用愛心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。
愛心是水,滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動中我努力實(shí)踐著。對天資聰穎的孩子,我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的`孩子,我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格十分內(nèi)向的孩子XX,剛來幼兒園時(shí),什么都不知,什么都不會,且樣樣沒興趣,跟他說話,她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,我開始鼓勵(lì)她自我獨(dú)立做事,有時(shí)我心里確實(shí)會有點(diǎn)兒著急,但理智告訴我,我這當(dāng)口一批評,我會更不知所措,所以對XX,我必須具備了五心:愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過去了,她最終有了轉(zhuǎn)機(jī),她開始輕聲講話了,應(yīng)對她每次小小的提高我都及時(shí)給予鼓勵(lì),她對自我更有信心了,說話的語氣也壯了,此刻的XX活動時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一齊生活、游戲、學(xué)習(xí),帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然,走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護(hù)他們的成長。孩子的一舉一動甚至細(xì)微的情緒變化都會被我捕捉,從中,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力,并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)行有針對性的教育,從而使孩子的潛能得到開發(fā),多元智能得到發(fā)展。“潤物細(xì)無聲”,孩子們一天天地提高了,一天天地長大了。
愛心是水,滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船,載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育,21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才。此刻的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革,時(shí)代的發(fā)展,呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢我們必須心懷一顆進(jìn)取心,下苦功學(xué)習(xí),向書本學(xué),向同事學(xué),向孩子學(xué),學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),學(xué)科技信息。在工作中,我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師,我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動,因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自我的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法,因?yàn)檫@樣才能提高自我的知識水平,推陳出新,找到更新更好的教育方法,使自我充滿創(chuàng)造性,使孩子充滿創(chuàng)造意識。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫,聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們提高了,會唱會跳,會寫會畫了。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“歡樂天使”在20xx年XX區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春,童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí);當(dāng)我班的XX小朋友在XX區(qū)“XX”大賽中獲得X等獎時(shí);當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時(shí);當(dāng)孩子們說著一口流利的英語,講著一個(gè)個(gè)動聽的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們在成長,我也在提高。當(dāng)一篇篇文章在國際、國內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時(shí);當(dāng)我在XX市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得X等獎時(shí);當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時(shí);當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時(shí);當(dāng)?shù)玫酵、家長的一致認(rèn)可時(shí);當(dāng)聽到孩子們說:“我最喜歡X教師時(shí)”……我好感動,我好歡樂!
如果孩子是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢我必須做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我必須當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢我必須當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是歡樂的,讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,對自我的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。
教師師德師風(fēng)演講稿 10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!
作為一名教師,三尺講臺,輕飄一身白雪,口若懸河,迎來學(xué)生斗趣。從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活,享受生活。當(dāng)前,教師面臨的壓力很大,以至于一部分教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,而一般意義上的培訓(xùn),盡管也有助于促進(jìn)教師的專業(yè)成長,但卻解決不了職業(yè)幸福感這一問題。因此,在思考如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長加強(qiáng)師德建設(shè)時(shí),要貼近教師生活,把在關(guān)注教師專業(yè)成長時(shí),除了強(qiáng)調(diào)教育理念、專業(yè)知識、教學(xué)技能等等之外,更要培養(yǎng)教師具有積極向上的生活信念,樂觀開朗的生活態(tài)度,科學(xué)健康的生活方式,高雅的生活情趣。只有這樣,教師才會從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活,享受生活,獲得職業(yè)幸福感。
教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累。十年前畢業(yè)分配我去了我們當(dāng)?shù)刈顬槠У囊粋(gè)山村中學(xué)。在最初的幾年中我除了完成相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)后,把很多的時(shí)間花在研究教育學(xué),讀了許多教育名著,像魏書生等一大批教育界的精英,他們的身上有的不僅僅是良好的師德,更多的是他們的職業(yè)幸福。很多聽過我上課的老師都說我上的每一節(jié)課都離學(xué)生的生活世界是那樣的接近,對教材挖的很有深度,而且每一節(jié)課都有創(chuàng)新,其實(shí)很多理念源于那幾年的人生感悟,現(xiàn)在當(dāng)我看到我上的課讓我的學(xué)生感動得淚流滿面的時(shí)候我會非常幸福,因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生在共同體驗(yàn)著愛與責(zé)任;當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時(shí)候我會非常激動和幸福,這種探索與改革將會最終成為孩子們成長的營養(yǎng)。當(dāng)我們的學(xué)生成為一個(gè)有愛心,有責(zé)任感,正直,樂觀的孩子,那就是我最大的幸福。
教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累,我們要像章魚那樣有很多的觸須伸向不同的領(lǐng)域,并從那些也許看起來和教育沒有關(guān)系的領(lǐng)域中學(xué)習(xí),有這樣經(jīng)歷的老師對教師這個(gè)職業(yè)將會有更加深刻而全面的理解,真正明白教師職業(yè)的真諦所在。
教師要脫離功利性去看幸福感。現(xiàn)在有些教師把學(xué)生當(dāng)成搖錢樹,向?qū)W生賣書,向?qū)W生家長要物,借輔導(dǎo)學(xué)生向家長要錢要權(quán),這些能使教師幸福嗎?教師職業(yè)有特殊性,也只有教師能有職業(yè)的幸福感。教師付出的是愛,得到的是愛的回報(bào),有時(shí)會是即時(shí)的,但有時(shí)會有一點(diǎn)滯后。記得老教育家呂型偉講的一件事。一年,他到,想見一下幾個(gè)學(xué)生。結(jié)果來了很多學(xué)生,有部長、有教授、有將軍等。呂型偉先生感慨:“誰能一個(gè)電話,招來一百多人?教師是天底下最幸福的人!。因此,教師要脫離功利性去看幸福感。
教師這個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬人的信任,擁有千百人的愛戴,因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。十三年的教學(xué)生涯,讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂,讓我體味到了當(dāng)教師的崇高,也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近學(xué)生,就是完善生命。教師的快樂,來自學(xué)生,感受教師職業(yè)的真諦,滿足了,得到了,快樂著,幸福著。幸福就在你的眼前,只要留心去發(fā)現(xiàn)。
有這樣一個(gè)故事:美國西雅圖的華盛頓大學(xué)準(zhǔn)備修建一座體育館,消息傳出,立刻引起教授們的反對,校方于是順從了教授們的意見,取消了這項(xiàng)計(jì)劃。教授們?yōu)槭裁磿磳δ兀吭蚴切7竭x定的位置是在校園的華盛頓湖畔,體育館一旦建成,恰好擋住了從教職工餐廳窗戶可以欣賞到的美麗湖光。就為了這么簡單的`一個(gè)原因,為什么校方會如此尊重教授們的意見呢?原來,與美國教授平均工資水平相比,華盛頓大學(xué)教授的工資一般要低20%左右,教授們之所以愿意接受較低的工資,而不到其他大學(xué)去尋找更高報(bào)酬的教職,完全出于華盛頓大學(xué)對他們的尊重和留戀在華盛頓大學(xué)執(zhí)教的幸福感。
幸福使他們淡化名利的紛爭,幸福使他們不僅把職業(yè)作為一種生存的手段,并且產(chǎn)生更高的超越物質(zhì)的精神追求。
我們的學(xué)校如果能為自己的員工感受到這樣的幸福,師德建設(shè)可為高水準(zhǔn)。
一個(gè)學(xué)校,一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),一個(gè)首要的任務(wù)就是構(gòu)建一個(gè)和平的校園,構(gòu)建一種和諧的氛圍,樹立正氣,賞識教育的不僅僅是學(xué)生,讓教師在一種教育新風(fēng)中,感受教師這種職業(yè)帶來的幸福。
教師工資漲了,教師的社會地位漲了,全社會尊師重教的風(fēng)氣也要漲了,當(dāng)一位教師,他的家庭問題、待遇問題、被社會認(rèn)可的問題都不成問題時(shí),他們自然就會把所有的精力都放在學(xué)生身上。學(xué)生中心、學(xué)生主體地位是靠教師去實(shí)現(xiàn)的。對校長來說,教師就是實(shí)現(xiàn)你教育理想的“天使”,只有當(dāng)教師從自己的角度出發(fā),覺得應(yīng)該把學(xué)生放在首位的時(shí)候,他們才會發(fā)自內(nèi)心地這樣做。發(fā)展的動力如果來源于對教育職業(yè)的熱愛,教育就會充滿活力與真情,教育就是動態(tài)的;反之如果僅僅來自于壓力,他們就會把這種壓力轉(zhuǎn)加到學(xué)生身上,這樣塑造出來的人肯定是十分可怕的!皦毫褪莿恿Α边@句話應(yīng)該辨證的看待,“沒有壓力不行,僅有壓力不夠”。對一個(gè)從事塑造人的職業(yè)來說,尤其不能只有壓力。
一個(gè)學(xué)校在強(qiáng)調(diào)師德學(xué)習(xí)的時(shí)候,不能只要求教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等等一些規(guī)定,而應(yīng)多對教師具有很人文的情感關(guān)懷,給教師創(chuàng)造了豐富多彩的精神生活,常常使他們感受到一種強(qiáng)烈的職業(yè)幸福,這種幸福總是充滿活力與激情,教師對學(xué)生的教育應(yīng)付以育人的高度去反省自己的教育教學(xué)行為。唯有快樂工作,努力進(jìn)步,求取發(fā)展,才能無愧教師職業(yè)。
當(dāng)前,教育改革正在轟轟烈烈的進(jìn)行著,在新課改背景下,對教師提出的要求更高,對學(xué)校的服務(wù)意識更新。教師的視野變得更開闊,只有站得高才能看得遠(yuǎn)了,教師的眼光就不能僅僅盯在生存上,追求也不僅僅定在最低層次上。只有感受教師職業(yè)的幸福感,積極參加各種自我更新。
“走進(jìn)新課程的老師,需要通過不斷的豐富自己來豐富我們的學(xué)生,進(jìn)而豐富我們的國家和民族!币粋(gè)教師只有開闊了視野才會求思求變求取發(fā)展。生活的態(tài)度決定幸福指數(shù)。
朱永新說過:“應(yīng)該讓我們的教育者系統(tǒng)地讀一讀教育專著,不要多,哪怕20本。這20本你不讀,不能當(dāng)教師,更不能當(dāng)校長。因?yàn)橐粋(gè)沒有系統(tǒng)地接受人類歷史上教育思想財(cái)富的人,不可能有博大的情懷,不可能有遠(yuǎn)大的理想。”
通過這些學(xué)習(xí),教師把教育的故事,把教育理論、心理學(xué)知識及教育藝術(shù)機(jī)智地融入到了自己的教育教學(xué)中,啟迪著學(xué)生的智慧,激勵(lì)著學(xué)生的情感,教師從中收獲職業(yè)的快樂。
“做真正的教育者,辦真正的教育”,幸福的教師,才是教育的幸運(yùn)。給教師一個(gè)幸福的精神生活,在幸福的體驗(yàn)中工作。用精神引領(lǐng)專業(yè),用專業(yè)豐富精神。在積極的、自覺的狀態(tài)中工作,把工作當(dāng)作一種快樂。
教師師德師風(fēng)演講稿 11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:
大家好!
教師道德是一種職業(yè)道德,簡稱“師德”,它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。
其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量,即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。
在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌等。兒童接受知識的過程中,正是個(gè)性與品德形成時(shí)期。盡管社會環(huán)境、家庭等因素對兒童的個(gè)性形成和品德發(fā)展具有一定的影響,但教師的作用最大。教師的影響主要通過兩方面進(jìn)行。一方面是教師通過一定的教育內(nèi)容、教育方法對學(xué)生的影響。
另一方面是通過教師本人的人格特征、言行舉止等對學(xué)生的影響。由于兒童好模仿,教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個(gè)性、品德的發(fā)展。每一個(gè)人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等教師起了決定性的作用。盡管社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因?yàn),教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性,無論是德育內(nèi)容、德育方法,甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響。其次,教師的教育具有科學(xué)性。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行的。
要具有真正意義上的師德,我想除了需要認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范、準(zhǔn)則外,更需要將師德規(guī)范內(nèi)化為師德行為,只有如此,才能真正感悟到這個(gè)職業(yè)動人的生命力和特殊的幸福感。對于我在師德踐行中的經(jīng)歷和感悟,概括起來說,主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:
一、 精心培育學(xué)生
光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個(gè)春秋,回首這許許多多個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸爬滾打中我熟悉了幼兒教師這個(gè)行業(yè)。一切為了孩子,教育實(shí)踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵,懂得了“愛的結(jié)構(gòu)”,懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。我成了孩子生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護(hù)他們的成長!皾櫸锛(xì)無聲”,孩子們一天天地長大了,從小小班到大班,跨越了幼兒園的每個(gè)年齡階段,聽著他們從幼稚的“呀呀學(xué)語”到朗誦一首首美妙的詩歌,孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。
一次我在上班途中,偶遇三年前教的幼兒走在上小學(xué)的路上,她竟然還能記得我,親切地叫了聲“吳老師”,而我也記得她的名字,那份感動讓我深深地感悟到當(dāng)教師的光榮和自豪。
二、 不斷完善自己
面對日新月異飛速發(fā)展的'世界,教師不能墨守成規(guī),固步自封。現(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出了挑戰(zhàn),要求教師具有多方面、綜合性的能力。因此,我樹立起“終身學(xué)習(xí)”、“不斷探索”的思想,在教育實(shí)踐中,潛心學(xué)習(xí)理論、運(yùn)用理論,專研業(yè)務(wù),掌握現(xiàn)代科學(xué)知識,發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神,為教育事業(yè)不斷攀登。
作為一個(gè)幼教工作者,我樹立正確的世界觀和人生觀,不斷提高自身的文化素質(zhì)和政治修養(yǎng),處處為人師表,讓幼兒得到良好的教育和熏陶。來到吉的堡幼兒園已近四年的時(shí)光,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,我和全園老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,滿懷激情地面對每一位幼兒和家長。
在健康文明、積極向上的校園文化熏陶下,我在工作中始終保持良好的心態(tài),穩(wěn)定樂觀的情緒,盡心竭力地認(rèn)真干好每一件事情,包括教育教學(xué)工作、家長訪談工作等。通過潛心學(xué)習(xí)努力滿足自己的求知、發(fā)展需求,在電腦、英語的學(xué)習(xí)中不斷完 善自己。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),通過吸取別人的經(jīng)驗(yàn)來完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格,爭取更大的進(jìn)步。
在教與學(xué)的過程中,我與幼兒一起成長,共同進(jìn)步,以親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語言,去啟迪幼兒,我奉獻(xiàn)著,并快樂著,熱衷于當(dāng)一名人類靈魂的工程師。
教師師德師風(fēng)演講稿 12
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天坐在這里發(fā)言,感到無比榮幸,我們的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認(rèn),是全組成員莫大的的幸福,我們深知,我們并不是干得最好的年級,只不過是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨(dú)立行走而已,這過程中,得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對潛能生一般特有的關(guān)懷,得到了其他年級組熱心的幫助,我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù),組內(nèi)每一個(gè)成員也因此而迅速成長了起來。下面,我作為小班代表,向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
常言道:成長的過程是一個(gè)充滿艱辛,甚至孕育著痛苦的過程,如同一個(gè)生命的胚胎,要經(jīng)過母體十月的孕育,直至分娩的陣痛,才有那一聲生命響亮的啼哭,小班組的的成長,也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。
小班上學(xué)期有學(xué)生三十五人,年齡偏小,每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達(dá)到三分之二。記得開學(xué)初,我對一切摸頭不知腦,遇到問題大眼瞪小眼,不知什么問題找學(xué)生處,什么問題找后勤,什么問題找財(cái)務(wù),對一些突發(fā)性問題是自己單獨(dú)解決,還是請示領(lǐng)導(dǎo)?白天,像一只無頭的蒼蠅,到處亂撞,稍不小心,會有可能沒做到一分鐘到位,或該交的資料沒有交,或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時(shí)候,沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,或因?yàn)榻淌依锍吵橙氯露貌恢,聽見鈴聲就冒汗,看見有意見的家長就發(fā)毛。一天下來,整個(gè)人被弄得焦頭爛額;晚上,又像一只熱鍋上的螞蟻,忙得不知干什么才好,是家訪,是備課,還是去辦板報(bào)?亦或是做拼音卡片和課件?中午,我們最遲進(jìn)飯?zhí)茫挛,最遲出教室。晚上,走得最遲的還是我們。開學(xué)第一個(gè)月,我沒有主動給家里打過一次電話,家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,直到有一天,兒子在電話里說他做了一個(gè)夢,夢見我不要他了,我才猛然醒悟過來,自己與家里人的溝通太少了。即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ,但我們并沒有因此而取得成績,小班的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求,精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭,只要不批評我們就長噓一口氣。萬事開頭難,我們深深地體會到了其中的含義。
要說起我們第一次小小的勝仗,是上學(xué)期的運(yùn)動會,記得校長當(dāng)時(shí)寫下了這樣一段話:小班的老師真的讓人感動:上午上課、跟班練隊(duì)列,不怕烈日暴曬;中午,伏案批改同步測試、日記本,寫字本,絲毫不馬虎;晚上,又在備課,查資料,或和家長聯(lián)系,一點(diǎn)也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時(shí),是否需要休息了,只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,還必須不斷地努力……我們第一次得到了校長的表揚(yáng),雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,但那已經(jīng)足夠了,我們像一個(gè)小孩子似的歡喜了好一陣,F(xiàn)在回想起來,我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢。我們的敬業(yè)精神是在深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐里煉出來的,我們?yōu)槌阶晕叶d奮。
有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。
我們深知,真正的實(shí)驗(yàn)人辦事有成效,真正的實(shí)驗(yàn)人能開拓創(chuàng)新,真正的實(shí)驗(yàn)人最講團(tuán)隊(duì)合作。小班組是一個(gè)有活力,有實(shí)力的團(tuán)體,每個(gè)人都有自己的才干:王巍敢想敢做,有開拓精神;伍海燕有板有眼,踏實(shí)認(rèn)真;劉坤溫柔大度,吃苦耐勞;郭冬玉大方自信,頗有靈氣;張秋花經(jīng)驗(yàn)豐富,兢兢業(yè)業(yè);楚小平多才多藝,做事有條理;龍琳見多識廣,點(diǎn)子極多。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體,如何把他們很好地凝聚起來,把他們的能力充分發(fā)揮出來呢?當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P(yáng)而歡呼的時(shí)候,我在自責(zé)內(nèi)疚的.同時(shí)也暗暗下決心:努力吧,為了自己,也為了這些可愛的伙伴!
從此,我遇到問題就請教楊波,孫安懿,有時(shí)還向張彥,趙謀元取經(jīng),有時(shí),我會上樓,到各班教室外溜達(dá)溜達(dá),留意觀察高年級常規(guī)、學(xué)習(xí)的細(xì)微之處,覺得有可鑒之處,馬上就在我們小團(tuán)體實(shí)施起來。有時(shí),在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,就和老師們商量討論,可行之處立即到班上試一試。我們覺得低年級要快樂學(xué)習(xí),要活而不亂,因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動:背書大王競賽,筆順大賽、查字典比賽、猜謎大賽,比賽準(zhǔn)備充分,有記分員,有主持人,賽后有總結(jié),有獎勵(lì)。過程精彩紛呈,有個(gè)人之間的評比,有班與班之間的較量,通過這樣的競賽活動,同學(xué)們喜歡朗讀了,喜歡翻看課外書了,下課時(shí)追趕打鬧的少了,取而代之的是猜謎語,腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果,也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動。活動中,不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,老師們也因此而分工合作,加強(qiáng)了交流,促進(jìn)了相互了解,團(tuán)隊(duì)凝聚力也慢慢滋生、開花。
如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,而我們則是播種希望,播種太陽的使者。
在隊(duì)列廣播操比賽和合唱節(jié)中,老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、集體榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格教師高度的責(zé)任感。開學(xué)工作剛忙完,楚小平就找了我,根據(jù)上期運(yùn)動會的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談了他的計(jì)劃和想法,早鍛煉時(shí),他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊(duì)列指導(dǎo),又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操,一個(gè)月的操練期間,班主任每節(jié)體育課都跟班,協(xié)助楚小平,力爭不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。郭冬玉,張秋花,每天早鍛煉時(shí)都在對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時(shí),也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會馬上實(shí)施并及時(shí)改進(jìn),這期間,我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕,為了突破每一個(gè)細(xì)節(jié),我們還在年級內(nèi)進(jìn)行了彩排,開展了比賽。當(dāng)看到小班小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場,做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時(shí),我心潮澎湃,我們努力了,我們看見努力的成效了,小班的學(xué)生進(jìn)步了,小班的老師也磨練出來了,成長起來了!
隊(duì)列廣播操比賽剛過,龍林已經(jīng)躍躍欲試,復(fù)印歌譜,選擇道具,編排動作,培養(yǎng)指揮員,早鍛煉和下午的時(shí)間也都已經(jīng)排得滿滿的,不錯(cuò)過一個(gè)練習(xí)的機(jī)會,不浪費(fèi)一刻練習(xí)的時(shí)間。業(yè)余指揮員也上場了,有老師,有學(xué)生,盡管不專業(yè),卻也有板有眼,小班在第一屆合唱節(jié)中,又不負(fù)眾望,取得了優(yōu)異的成績。
當(dāng)然,我們的工作有遺漏,有失誤,有時(shí)走彎路,有時(shí)做無用功,我們在合作時(shí)也曾有摩擦,我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,我們的教育理念有待于不斷更新,我們有待于不斷地完善自己,還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個(gè)良好的開端,我們有信心,有勇氣去面對作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)人所要克服的困難。我們將在深圳實(shí)驗(yàn)這塊沃土的培育下,成長,壯大。
今天,我羅羅嗦嗦說了這么多,最后,我還想和各位說幾句心坎話:
我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計(jì)較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),相互關(guān)心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅(jiān)強(qiáng),要進(jìn)步,要合作,更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn)!
教師師德師風(fēng)演講稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
在我的演講開始之前,我想先說幾句話。我剛剛來到咱們新蔡職高還不到一個(gè)月,我來之前,咱們學(xué)校就已經(jīng)在籌備這個(gè)活動了。本來我不用參加,別的老師都在準(zhǔn)備的時(shí)候我也沒當(dāng)回事。但是聽了前面兩組老師們激情澎湃的精彩演講之后,我覺得我也應(yīng)該參加這樣的活動。這一個(gè)月來,我感受頗多。我沒把這次活動當(dāng)做一次比賽,沒想得獎拿名次,只是想借這個(gè)機(jī)會,借這個(gè)舞臺向大家傾訴一下我這一個(gè)月來的所學(xué)所得,所感所想。我演講的題目就是:無悔的選擇,無怨的青春!
先從我的高中時(shí)代說起吧。三年前,我還是一名高中生。和萬千普通的高中學(xué)子一樣,高考結(jié)束,面臨著人生第一次重要抉擇——填報(bào)高考志愿。俗話說“女怕嫁錯(cuò)郎,男怕入錯(cuò)行”。高考志愿的填報(bào)是決定一個(gè)人一生命運(yùn)的大事。受我家庭環(huán)境的影響,我從小的理想就是做一名教師。我的父親就是一名中學(xué)教師,他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為人誠懇,對學(xué)生更是無微不至的關(guān)心。從教幾十年,育得桃李無數(shù)。早些年的時(shí)候,通訊還不是很方便,我們家經(jīng)常收到賀卡和明信片。我父親就把這些賀卡貼在我臥室的墻上,從床頭到床尾,一面墻幾乎貼滿。
小時(shí)候我還不知道這些賀卡是誰寄來的,也不知道上面寫著什么,我只對上面的圖畫感興趣。隨著年齡的增長,我漸漸讀懂了這些圖畫旁邊的文字。原來,這些賀卡,都是我父親的學(xué)生寄來的,有問候,有感謝,有祝福,雖只寥寥數(shù)語,我卻覺得這是是對我父親幾十年教學(xué)生涯的最好評價(jià)。現(xiàn)在,每到逢年過節(jié)的時(shí)候,我父親總能收到學(xué)生發(fā)來的短信、打來的電話。每當(dāng)這些時(shí)候,我的心里都不由自主的升起一股對父親的敬慕之情。敬,是兒子對父親的尊敬;慕,是對一名老師桃李滿園的羨慕。我也想想父親一樣做一個(gè)傳道授業(yè),受人尊敬的人。因此,填報(bào)高考志愿的時(shí)候,五個(gè)志愿我毫不猶豫的全部都填報(bào)了師范院校。最后,我被河南師范大學(xué)錄取,邁出了我走向講壇的第一步。
來到大學(xué)校園,我原以為只要好好學(xué)習(xí),掌握更多的知識就能像我父親一樣教書育人?墒窃趯W(xué)校里的第一次考試就讓我徹底改變了這種想法。那次考試,我本來信心滿滿,可是試卷一發(fā)下來我就蒙了,第一題就不會做。那是一道填空題,寫出我們的校訓(xùn),我才意識到,我竟然不知道我們的校訓(xùn)是什么?纪暝,我立刻跑到學(xué)校門口,那里有一塊校訓(xùn)石,上面刻著八個(gè)大字:“厚德博學(xué),止于至善”!昂竦虏⿲W(xué),至止于至善”,看了我心里真是慚愧。我問自己,你做到了嗎?要想成為一名好老師,首先要做到的,不是博學(xué),而是厚德。作為一名學(xué)生,連自己學(xué)校的校訓(xùn)是什么都不知道,談什么德?無德的人又怎么可能成為一名好老師?從此,我時(shí)刻提醒自己牢記校訓(xùn),一定要做一個(gè)有德的人。但是,作為學(xué)生,我只能做到尊敬師長,友愛身邊的同學(xué),無法體會一名老師要怎樣才能做到“厚德”。一個(gè)月前,我走出母校大門,踏進(jìn)我們新蔡職高的校門,從老師到學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變,將近一個(gè)月來的從教經(jīng)歷,讓我對校訓(xùn)中的“厚德”二字有了更深的體會。
我來咱們學(xué)校之前,有人對我說咱們學(xué)校的學(xué)生差,難教,不好管。但是當(dāng)我真正來到咱們學(xué)校以后,我發(fā)現(xiàn)不是這樣的。咱們的同學(xué)不差,真的不差。我這樣說并不是因?yàn)槲椰F(xiàn)在站在臺上對著咱們的'老師和同學(xué)在說話,而是我發(fā)自肺腑的真心話。咱們的同學(xué),只是基礎(chǔ)有些不好,道德素質(zhì)完全不比普高的學(xué)生差。我清楚的記得我第一天來到咱們學(xué)校的時(shí)候,我?guī)е业男欣钫驹趯W(xué)校分給我的宿舍門前,一個(gè)拿著掃把的學(xué)生來到我面前,問我是不是新來的電子老師。我說是。他說要幫我打掃一下房間。當(dāng)時(shí)我聽了非常感動。就在和他面對面的時(shí)候,我才突然意識到我自己的身份——我是一名教師,我真的是一名教師!校訓(xùn)石上的八個(gè)大字又浮現(xiàn)在了我的眼前。我暗下決心,一定要做一名好老師,一定要無愧于母校的校訓(xùn)。
但是想是一回事做又是另一回事。當(dāng)我第一次踏上講臺和我們電子班的同學(xué)們交流的時(shí)候,看著臺下幾十雙眼睛都在望著我,我心里無比緊張。在黑板上寫自己的名字的時(shí)候,因?yàn)樘o張,手中的粉筆連斷了三次,王字的第一橫還沒寫完。這個(gè)我們電子班的同學(xué)們都知道。雖然這次交流不太成功,但我還是很高興。因?yàn)槲业谝淮斡辛俗约旱膶W(xué)生。我看著我的學(xué)生,就像看著我的私有財(cái)產(chǎn)一樣,我的學(xué)生就是我的學(xué)生,誰也搶不走拿不去。這是一種非常奇妙的感覺?粗业拿恳幻麑W(xué)生,我的內(nèi)心就會莫名的生出一種想要把他們教好的沖動。每一節(jié)課我都精心準(zhǔn)備,每一次上課之前我都要在我的宿舍里先試講一番。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)不太好,講課就不局限于課本的內(nèi)容,
還適當(dāng)?shù)慕o他們補(bǔ)充一些基礎(chǔ)知識。這一個(gè)月來,我覺得我的努力沒有白費(fèi)。我們電子班的同學(xué)是聰明的,是熱情的,是愛學(xué)習(xí)的,是好樣!電子班的同學(xué)們,你們在哪里?我覺得,我和我們的同學(xué)們,除了普通的師生關(guān)系之外,還多了一種關(guān)系——朋友關(guān)系。我要感謝我親愛的同學(xué)們,是你們讓我體驗(yàn)到了不曾體驗(yàn)過的責(zé)任,還讓我因責(zé)任而體驗(yàn)到了另外一種幸福!站在講臺上,看著臺下一雙雙渴望知識的眼睛,我感受到了責(zé)任,也感受到了幸福;在課堂上,帶著同學(xué)們推出一條定理,解出一道難題,我感受到了責(zé)任,也感受到了幸福;走在路上,聽到前面飄來的一聲“老師好”,我感受到了責(zé)任,更感受到了幸福!所以我熱愛我的職業(yè),因?yàn)闊釔郏赃x擇,因?yàn)檫x擇,所以無悔,因?yàn)闊o悔,所以無怨!
我的演講完了,謝謝大家!
【教師師德師風(fēng)演講稿】相關(guān)文章:
教師師德師風(fēng)01-10
教師師德師風(fēng)報(bào)告04-02
教師師德師風(fēng)制度04-13
教師師德師風(fēng)總結(jié)11-23
教師師德師風(fēng)演講09-09
教師師德師風(fēng)征文10-27
教師師德師風(fēng)總結(jié)11-23
教師師德師風(fēng)總結(jié)04-16
教師師德師風(fēng)簡報(bào)02-26