【實用】小學生作文600字錦集8篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學生作文600字8篇，希望對大家有所幫助。

小學生作文600字 篇1

　　一天小女孩把吃完的香蕉皮兒扔在了樓下的地上。

　　誰知道啊，旁邊一個垃圾箱嚷嚷著：“扔到我這邊來，扔到我這邊來，我肚子餓啊，餓得咕咕叫！“可是，小女孩卻沒聽見垃圾箱的嚷嚷，“回來。回來，孩子你可不能扔啊，你是少先隊員啊，不能破壞環(huán)境！”女孩還是如無其事的走了。

　　“這些人那，怎么這么不懂文明，總是把垃圾扔在地上，可我明明在這里，他們好像視而不見�！薄白唛_，走開討厭的蒼蠅，別盯著我！”“嗡嗡，我們就喜歡你啦，你的周圍好“香”哪，嗡嗡------”

　　“討厭，討厭------”

　　正在這時候，他的弟弟回來了，“哥，你討厭我啊，我可沒惹你哦”“我討厭，小女孩，我討厭蒼蠅”“哥，你怎么啦，你好臟呀！”“還說呢，這些人們-----”“哥，我哪里可好了，今天來了一群少先隊員，他們把我打掃的干干凈凈，而且他們還向周圍的人們宣傳，請不要亂扔垃圾，美化環(huán)境必須從我做起。聽說，他們的雛鷹行動，明天還要繼續(xù)，而且會有更多的少先隊員參加，說不定樓上的那位也會加入，會明白的！哥你在等等，在忍耐忍耐吧！”“真的嗎？”“哥你瞧，我生活的照片，美吧！”“哦！？羨慕！”

　　第二天，早上，樓上傳來喊聲“媽媽，我走了，小文通知我要搞活動，說是保護環(huán)境，從我做起，我是城市的小衛(wèi)士！我可不能遲到！”咚咚，一陣腳步聲，“哎呦，誰仍的香蕉皮，害的我差點摔倒，真不夠文明�！薄昂⒆幽惆炎蛲沓缘�.香蕉皮帶下去扔啦！”“香蕉皮，��？我？”女孩一陣臉紅。

　　小女孩打開了車棚的門，拿出了掃把，畚斗，開始清理自家門口的垃圾箱-----

　　“我是一只快樂的垃圾箱，我很美，我的周圍和弟弟的照片一樣的美，啦啦！，我是一只快樂的垃圾箱！”

小學生作文600字 篇2

　　坐在柔軟的草地上，望著滿天的繁星，聽著妹妹唱童謠：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明……”不禁想起那些如星星一樣散發(fā)生命之光的人物，比如老師，他們一絲不茍地教孩子們一字一句、一言一行，讓孩子們漸漸走向成熟……

　　我的數(shù)學老師劉老師，個子高高的，身材不胖不瘦，給我們風度翩翩、英姿颯爽的感覺；高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面一雙大大的眼睛。這讓我們覺得老師不但帥氣十足，而且博學多才。

　　劉老師上課很嚴格。記得有一次，老師發(fā)現(xiàn)兩位學生沒專心聽講，他耐心地提醒了好幾次，可他們一次又一次地違紀說話，于是忍無可忍的老師火冒三丈，怒發(fā)沖冠，用力捶了一下黑板，緊握著拳頭對著那兩位不聽話的學生恐嚇道：“我的拳頭很牛的，兩拳下去就可以把牛打殘哦！”教室里瞬間鴉雀無聲，我們當然不信老師真有那么大的勁，但是從那天起，只要是他的課，沒有一個學生敢不老實聽講。

　　劉老師不但很隨和而且很懂我們。那一次，“丁零零，丁零零……”隨著鈴聲響起，第三節(jié)課到了，我們迎來了音樂課，每個人都異常興奮。突然，一個熟悉的`身影走了過來，教室里頓時鴉雀無聲。只見劉老師一進來就說：“音樂老師臨時有事，讓我來代課。”全班同學聽了，一個個都像泄了氣的皮球。唉！音樂課就這樣泡湯了。

　　劉老師似乎看透了我們的心事，他胸有成竹地說：“你們不想上數(shù)學課，那我就教你們唱歌吧，想當年我唱歌可是一把好手哦！”真是好消息，同學們又沸騰了。劉老師真的放開喉嚨唱了：“夜空中最亮的星，能否聽清，那仰望的人，心底的孤獨和嘆息……”在老師優(yōu)美的歌聲中，我們每一個同學的心里都暖洋洋的……

　　天上的繁星一閃一閃，抬頭仰望，發(fā)現(xiàn)一顆星星只有一點點的光芒，可是無數(shù)星星加起來，就匯成一片星星的海洋。

小學生作文600字 篇3

　　有一個小孩，他的父母對他百般寵愛，他就是父親的命根，母親的寶貝，全家的小皇帝。他從小衣來伸手，飯來張口，什么是獨立，他一概不知，也不理。其實，他在成長期間，受到老師的教導，回家經(jīng)常主動向父母“申請”幫忙搞衛(wèi)生，可惜父母總是以相同的話回答他：“我知道你是個乖孩子，不過做家務這事向來都是由大人來做的，小孩子最重要的就是好好學習，這些事你不用管!”久而久之，那個小孩就不再有那份幫忙做家務的`熱心，而且越來越依賴父母，連褲子在哪他都不知道，那當然，在他小的時候，鞋帶也不會綁，媽媽就給她買一雙不用綁鞋帶的鞋，他長大出來工作了，爸爸又以他的威望給孩子鋪好了路，他一直不想靠爸爸找工作，可他卻不敢，因為他沒自信，因此，他一直都依賴父母，缺乏獨立性，所謂依賴性是培養(yǎng)自尊自信的絆腳石，他又如何能夠走出自己床的一條路?

　　相反，有些家長培養(yǎng)自己的孩子從小獨立自主，自己事情自己做，吃飯前幫忙拿來碗筷，飯后幫忙收拾碗筷，獨立性強，且又有主見，有毅力，意志堅強，這些并非一朝一夕就能培養(yǎng)出來，他小時候學走路時，東搖西擺，晃來晃去，一個不小心，摔跤了，痛得要命，當然不理“三七二十一”，大哭一場�？墒钦驹谝慌缘母改竻s“視而不見”、“充耳不聞”，既沒有立刻跑過去扶起他，安撫他，又沒有說什么，而是紋絲不動。別以為他們無動于衷，他們可比誰都緊張，比誰都心疼�？伤麄冊诘却�，等待自己的心肝寶貝靠自己的力量從新站起來，就這樣，孩子慢慢站起來了，一步一腳印地向前進，遇到挫折，始終不屈不撓，最終走向成功的巔峰。

　　從這兩個孩子的事例可以看出沒有自立能力的人總比有自立能力的人吃虧。因為他們習慣于依賴他人，完完全全失去主見，處事不能當機立斷，沒勇氣和自信把握時機，讓千載難逢的好機會白白流失，何來成功?只有自立的人有著自己出來闖一番的膽量，才能攀上勝利的頂峰，看見山那邊的海!

小學生作文600字 篇4

　　百里不同風，千里不同俗。”一年一度的端午節(jié)又到了，提到端午節(jié)，心里肯定想到一位偉大的詩人——屈原。

　　在大家家，過端午節(jié)當然少不了2件事，你們應該也知道那2件事了吧!如果不知道也沒有關系，因為下面有答案了，也讓大家一起走進端午節(jié)的世界吧!

　　包粽子當然是必不可少的。一大早的，太陽公公早早地起來向大家打招呼了，小草喜歡那吵鬧聲，所有也迫不及待地醒來了。我也有點迫不及待了，看見媽媽在包粽子，我想：包粽子一定很好玩。我馬上跑過去，對媽媽說:“我也要包粽子。”媽媽嗯的一聲，大家現(xiàn)在就要包粽子咯。要準備糯米、粽葉、肉、花生、綠豆、芝麻等材料。先把粽葉放在鍋里滾洗，然后拿出來放在盆子里洗干凈，再把糯米洗干凈，然后放在鍋里炒，肉也要炒，和芝麻混合在一起，花生炒脆，還要把外面的那層簿簿的皮去掉，還要壓碎，糯米、綠豆等材料混合在一起，嘻嘻，材料都準備好了。包咯，拿2片粽葉，上下一層，然后向自己的方向一轉，就像一個圓錐，先放糯米，然后放肉、花生等，然后在再邊上加一片粽葉，再把側邊的粽葉壓下去，最后用繩子綁著，ok啦，大功告成，粽子下鍋咯!

　　總算把粽子包完了去看賽龍舟�？匆娪^眾水泄不迎，可真熱鬧啊!觀眾們?yōu)橘愓呒佑�，大聲地歡呼�？赐炅速慅堉�，回到家里，聞到一陣陣香味，一定是粽子的香味了，吃著自己包的粽子，心里美滋滋的`。

　　一年一度的端午節(jié)過去了，小草再也聽不到那樣吵鬧的聲音了，我可真是懷念端午節(jié)的味道啊!

小學生作文600字 篇5

　　世界上無私的愛，是父母的愛；世界上永恒的愛，是父母的愛；世界上強大的愛，是父母的愛；世界上用金錢買不來的，還是父母的愛……

　　在這個世界上，誰沒有沐浴過父母的愛？誰沒有享受過父母的愛？

　　記得在我四五歲的時候，發(fā)生了這樣一件事。

　　那時候的我最喜歡玩粘土了，在我的學習桌上，擺放著許多可以把粘土變成優(yōu)美圖案的模具，每天一放學，我就會立刻飛奔到學習桌前，享受著這些“朋友”帶給我的快樂，粘在我的手里，不一會就變成了一個活靈活現(xiàn)的小鴨子。

　　玩到高興處，我想起了下班回來的.爸爸，我大聲地喊到：“爸爸！爸爸！你快過來一下！”

　　爸爸疲憊地問：“怎么了？寶貝？”

　　“你來和我一起玩粘土吧？可好玩了！”我央求地說。

　　“寶貝，別怨爸爸，爸爸很忙，上級領導讓我們干的工作就像你們的作業(yè)，必須要完成的�！卑职掷⒕蔚卣f。

　　“好吧！那這樣，等你第一時間干完活，就來陪我玩！”我堅定地說。

　　“好的！拉勾！”說完，爸爸轉身走進小屋。

　　過了好長一會兒，我實在忍不住了，嘴里一“哼”，轉身跑進了臥室，躲進衣櫥里，失聲痛哭起來，邊哭邊喊：“壞爸爸！臭爸爸！你為什么干工作干那么長時間！都沒陪我玩！”

　　爸爸急匆匆地趕過來，對我道歉：“對不起！我剛剛把工作干完！我現(xiàn)在就陪你玩”。爸爸和我走到學習桌前，我拿出一些黃色粘土，把它均勻地摁在一個小貓模具里，等它干了，我輕輕一磕，“小貓”就跳了出來，哇！好漂亮��！爸爸和我一起做了好多小動物，從放、摁、擠、晾這些工藝品的步驟里，我深深地體會到爸爸對我的愛。

　　長大以后，我才知道，作為煤礦工人的爸爸實在是太辛苦了，不但要支撐整個家庭，還要輔導我學習，爸爸太不容易了。

小學生作文600字 篇6

　　事情多的如沙漠里的沙子，數(shù)也數(shù)不清楚，有一粒沙最特別，我邀請你來看。

　　記得那是一個陽光明媚的早上，正在上最后一節(jié)課，同學們都在認真地寫作業(yè)。教室里安靜地連呼吸聲都可以震耳欲聾。突然，曾柄皓舉起了手，一邊笑一邊對正在批改作業(yè)的陳老師說：“陳老師，我想上廁所�！甭牭竭@里，陳老師抬起了頭，把目光轉移到曾柄皓身上，也許是陳老師看著曾柄皓嬉皮笑臉的樣子，以為他在搗亂課堂，就說了一聲：“不許去。”誰知，曾柄皓居然站起來，邊說還邊扭了起來：“再不去廁所，我就要方便在褲子里了�！标惱蠋煕]有說話，仍是繼續(xù)批改作業(yè)。過了幾分鐘，不知誰大叫了一聲：“曾柄皓好像真方便在褲子里了，我都聞到臭味了。”話音剛落，有的同學發(fā)出了抱怨聲，有的同學有用手扇風，有的同學把頭伸到一邊呼吸新鮮空氣……突然，一陣怒吼打破了教室的喧鬧：“誰說的，你那只眼睛看見的？”一陣怒吼過后，教室里變的無比安靜，過了一分鐘左右，不知道是哪位不怕死的`大俠有惹到了曾柄皓，曾柄皓把桌子掀了，所有的東西都飛了出去，連他最常用的那支鉛筆都折斷了，躺在我同桌的椅子下面。旁邊的人見了，連忙安慰曾柄皓，終于，陳老師望著曾柄皓，說了一句：“我又沒有惹到他，也不知道他發(fā)什么脾氣�！庇捎谠�柄皓經(jīng)常亂發(fā)脾氣，同學們都習慣了。令人出乎意料的是，曾柄皓竟沖陳老師大吼一聲：“我又沒是你惹到我的�！贝蠹叶兼�(zhèn)住了，陳老師卻什么話都沒說。收完作業(yè)就回辦公室了。

　　這場風波漸漸平息，可課堂上的爭吵卻刻入了我的腦海里。

小學生作文600字 篇7

　　一個周日的下午，我復習好功課后，小心翼翼地推著媽媽給我新買的自行車來到了小區(qū)的院子里，準備試騎。因為是周末，所以小區(qū)道路兩旁都停放著許多小汽車， 這使小區(qū)的道路變窄了。

　　我跳了一塊比較空曠的場地，在媽媽的幫助下，騎上了自行車，媽媽在后面不斷地提醒我：眼睛向前看，把握好方向，不要慌。 我騎了幾圈， 覺得有點感覺了，心里一陣輕松。 忽然，前面來了一個人，我心一慌， 手一抖，還沒來得及剎車，車傾向了路的一邊， 車的把手撞在了停在路旁的一輛車的玻璃后燈罩上。 玻璃燈罩被撞碎了，“完了，我闖禍了，怎么辦？” 我的'腦子一片空白， 不知所措地呆立著，媽媽匆匆地從后面趕過來看了看情況后，冷靜地說：“別慌，事情已經(jīng)發(fā)生了， 讓我們想辦法解決問題吧！” 這時候我也慢慢恢復了平靜和理智， 跟媽媽商量了一下，回到家里， 寫了一張滿懷歉意的字條， 說明自己會照價賠償并留下了姓名和聯(lián)系電話。 我把紙條放進了被撞壞的車廂后燈罩里…….

　　第二天晚上， 我接到了車主的電話， 車主是一位叔叔， 叔叔在電話里說：“我看了你的紙條，我感到你是一位非常誠實的孩子，我很高興， 希望你在今后的人生道路上繼續(xù)保持這種品質， 車罩我已經(jīng)修好了，我不需要你賠償了，以后騎車小心點。” 我聽了叔叔的話，既內(nèi)疚又感動， 千言萬語只化成了一句話：“叔叔，謝謝你！”

　　從這件事上， 我感受到了：誠實做人，對自己所犯的錯誤用于承認就會得到他人的諒解和尊重，而從那位未見過面的叔叔身上， 我也懂得了做人還要寬容和諒解。

小學生作文600字 篇8

　　《小學生守則》顧名思義就是用來約束小學生行為舉止的規(guī)則。在一次辦版報查找資料的過程中，我偶爾發(fā)現(xiàn)各個國家《小學生守則》規(guī)定的內(nèi)容各不一樣，相比之下，我覺得我國的《小學生守則》有進一步修訂和完善的必要。

　　例如，美國的《小學生守則》規(guī)定：總是稱呼老師職位或尊姓；按時或稍提前到課堂；提問時舉手；可以在座位上同老師講話；所有作業(yè)必須自己完成等等。這些規(guī)定很具體，每一條孩子們都可以很輕松地遵照執(zhí)行，看起來很瑣碎，卻是維護學校紀律的基本要求，孩子們就在執(zhí)行這些細致規(guī)則時，不知不覺地就學會了遵守紀律。

　　而我們中國的《小學生守則》卻截然不同，例如其中幾條比較有代表性的規(guī)定：熱愛祖國、熱愛人民；孝敬父母親、尊敬師長、禮貌待人；熱愛大自然，愛護生活環(huán)境；誠實守信、言行一致、知錯就改、有責任心等等。從表面上看，中國的《小學生守則》比較宏觀，但是只講大道理，有些條例缺乏具體的實施方法，小學階段的'孩子執(zhí)行起來會不得要領。我認為，美國的《小學生守則》沒有一條是籠統(tǒng)的，中國的《小學生守則》沒有一條是具體的。

　　如何規(guī)定規(guī)章制度，體現(xiàn)了國家的法制觀念和教育理念，而在小學校里實施的細則應該根據(jù)教育心理學兒童行為發(fā)展來制定，年紀越小的學生，更加需要細微具體的行為指令，而不是像中國《小學生守則》那樣，愛講口號，不制定具體實現(xiàn)目標的步驟，起不到有效約束學生行為的作用。

　　因此，中國的《小學生守則》應該借鑒外國《小學生守則》的優(yōu)點，在保留自己的長處的同時加以改進，既要符合中國的國情，又要符合兒童特殊的心理需求，使之更加有利于少年兒童的健康成長。

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