四年級(jí)敘事作文錦集10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)敘事作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)敘事作文 篇1
今天,我和馬帥、鄭鑫浩一起去花園中心打雪仗。我們來(lái)到這里，連忙用手抓起雪做雪球，雪球做好了，我們開(kāi)始打雪仗。我們用手心手背的方法看誰(shuí)和誰(shuí)一隊(duì)，我和馬帥一隊(duì)，鞏起瑞和鄭鑫浩一隊(duì)，我們各隊(duì)選出一名代表用剪刀石頭布的方法決定哪一隊(duì)先砸。
我們隊(duì)先砸，我拿起一個(gè)雪球向鄭鑫浩那里砸，鄭鑫浩一閃，我沒(méi)有砸到，馬帥也拿起一個(gè)雪球趁鄭鑫浩不注意向他那里砸去，一下子砸到了鄭鑫浩，鄭鑫浩下場(chǎng)了。鞏起瑞非常生氣，拿起一個(gè)雪球向馬帥還擊，不料馬帥躲閃不及，被雪球砸到了，也被罰下場(chǎng)了。我一看不好，我們隊(duì)要輸，連忙拿起一個(gè)雪球向那得意洋洋的鞏起瑞砸去，哈哈！雪球砸中了鞏起瑞的鼻子．我們隊(duì)勝利了！今天，我們既鍛煉了身體，又玩得開(kāi)心，非常有意義。
四年級(jí)敘事作文 篇2
要說(shuō)難忘的事情，韋禮焜帶領(lǐng)的“地洞探險(xiǎn)隊(duì)”進(jìn)行的那次地洞探險(xiǎn)之旅讓我記憶猶新。你想跟我們一起去地洞探險(xiǎn)嗎？想的話，就請(qǐng)帶上手電筒，跟我們一起出發(fā)吧！
我們要去的這個(gè)地洞位于成都市武侯區(qū)五大花園的衛(wèi)生所的東北面，它的前方有一片菜地。
我們的隊(duì)員可多了，有韋禮焜、我、梅皓、楊昌全、李信朋……等七八位同學(xué)。
不是說(shuō)好要去地洞探險(xiǎn)嗎？韋禮焜卻把我們帶到了一顆梅花樹(shù)下，他的這個(gè)舉動(dòng)讓我們非常不解。原來(lái)他選了一條比較近的通往地洞的路。這個(gè)洞口又深又暗，怪不得他事先通知我們要帶上手電筒呢！韋禮焜第一個(gè)下去，只聽(tīng)他大聲喊道：“啊，好臭！”我是第五個(gè)下去的：“我的媽呀，這不是一個(gè)沒(méi)有通水的下水道嗎？”韋禮焜點(diǎn)了點(diǎn)頭。突然，有幾個(gè)大孩子下來(lái)了，我們立刻關(guān)掉手電筒，站成了一排，大氣也不敢出�！疤袅�，這是啥地方呀，我們走！”那幾個(gè)大孩子果然轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
沒(méi)有人來(lái)干擾我們了，我們接著往前走。我們的地洞探險(xiǎn)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)越往前走，臭氣就越濃。走著，走著……我們的面前出現(xiàn)了五條通道來(lái)，走哪一條好呢？探險(xiǎn)隊(duì)員們議論起來(lái)，意見(jiàn)完全不一致，有說(shuō)左邊的，也有說(shuō)右邊的，說(shuō)走中間的人數(shù)最多，于是我們選擇了走中間的那條通道。
突然“啊”的一聲，我們被嚇了一大跳。一看，原來(lái)是一只老鼠。你可能會(huì)不屑地說(shuō)：“切，一只小老鼠，有什么可怕的？”那我告訴你，這可不是一只普通的老鼠。它正大膽的看著我們，一點(diǎn)也不害怕，仿佛我們是邪惡的外來(lái)入侵者，而它正要勇敢地保衛(wèi)自己的家園。
我們繼續(xù)往前走，前面的路越來(lái)越黑，也越來(lái)越臭，我們屏住氣，大家都不敢張嘴說(shuō)話。也不知走了多久，突然，我們發(fā)現(xiàn)左邊有了絲絲的水流，前方有微弱的亮光透進(jìn)來(lái)，要知道我們有多緊張呀�！捌鋵�(shí)，不必緊張�！蔽铱戳丝吹匦�，輕松的說(shuō)，“看，那不是出口嗎？”于是我們加快了腳步，終于從地洞里出來(lái)了。咦？這不正是我們剛才下去的入口嗎？原來(lái)我們繞了半天，又繞回來(lái)了。
你也想加入我們嗎？那就來(lái)找我吧！
四年級(jí)敘事作文 篇3
關(guān)愛(ài)是盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路；關(guān)愛(ài)，是一艘小船，把人們帶回愛(ài)的海洋。隨著關(guān)愛(ài)的腳步，我輕輕地打開(kāi)記憶的閘門。
記得那一天，天空烏云密布，雷公敲鑼打鼓，電閃雷鳴。我騎著我的“寶馬”（自行車）到處去玩，突然就下起了傾盆大雨，還好我?guī)Я艘话褌�，我就把雨傘撐了起�?lái)，高高興興地回家去。
這時(shí)，我看見(jiàn)了一位住在我家旁邊的小朋友，沒(méi)有傘，但我從他的神態(tài)看出，他很想回家，我過(guò)去問(wèn)他：“小朋友，你不回家么？”“回啊，可是……可是我沒(méi)有傘�！�
我說(shuō)：“不如我送你回家吧。”他便上了我的自行車。
第三天，又下起了傾盆大雨，我忘帶傘了，就在路邊的小賣部等雨停了再回家，這時(shí)，我遇見(jiàn)了我前一天送他回家的那個(gè)小男孩。
他看見(jiàn)了我，過(guò)來(lái)問(wèn)：“你是前天送我回家的那個(gè)大哥哥？”“是啊”“你沒(méi)帶傘嗎？”“恩”“那我送你回家吧！”后來(lái)，他也用雨傘遮我回家了。
這件事，告訴了我們，只要你幫助過(guò)別人，別人也會(huì)幫助你，這就是關(guān)愛(ài)。
四年級(jí)敘事作文 篇4
炎熱而又漫長(zhǎng)的暑假終于完了，在一個(gè)秋風(fēng)送爽的好日子里，我作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生向?qū)W校走去。
我到學(xué)校時(shí)才7:20分。我看見(jiàn)戚老師拉著幾個(gè)大姐姐走過(guò)來(lái)，急忙敬了一個(gè)隊(duì)禮。陸老師說(shuō)：“快過(guò)來(lái)，把書(shū)包放到傳達(dá)室，到一(7)班拿班牌去校門口接領(lǐng)一年級(jí)小朋友去班級(jí)。”領(lǐng)完“圣旨”，我趕緊從命。
我剛站好，這時(shí)候來(lái)了兩個(gè)小男孩 ，我馬上上前準(zhǔn)備去護(hù)送。我俯下身，輕輕地問(wèn)一個(gè)小男孩：“小朋友，你是哪個(gè)班的?”“嗯，我……我是一(6)班的�！蔽矣钟H切地問(wèn)另一個(gè)正在東張西望的小男孩：“小朋友，你是哪個(gè)班的?”“我……我不知道�！蔽椅⑿Φ剞D(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)他家長(zhǎng)，他家長(zhǎng)說(shuō)：“是一(5)班的�！�
我雙手拉著這兩個(gè)可愛(ài)的小男孩，心里特別高興，因?yàn)槲覀兏邩蛐W(xué)又增添了近三百個(gè)新同學(xué)。
一眨眼，一(5)班和一(6)班就到了，我對(duì)他們說(shuō)：“進(jìn)去吧，小朋友，這是你們學(xué)習(xí)開(kāi)始的第一課堂。”
由于新入學(xué)的小朋友很多，我和幾個(gè)大姐姐不停地忙來(lái)忙去，一一把他們送到各自的班級(jí)，雖然汗水浸濕了我的衣服，而我的心里卻開(kāi)著萬(wàn)朵鮮花。
這一天，雖然我很辛苦，但苦中有樂(lè)，因?yàn)槲規(guī)椭嗽S多小弟弟和小妹妹。
四年級(jí)敘事作文 篇5
在我的童年記憶中，有許多五彩斑斕的事，有快樂(lè)的；難過(guò)的；后悔的；高興的只要一想起那件事，我就后悔極了。那是在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天里，我和小明騎著各自的自行車去玩。我們來(lái)到一個(gè)斜坡，小明說(shuō)：“小偉你敢沖嗎？”我說(shuō)：“小意思”然后，我騎著車沖了下去。沒(méi)想到新修的公路太滑了。好在我捏緊了剎車，雖然剎不住，但也能減一點(diǎn)點(diǎn)速。我轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，緩沖一下�？墒�，由于我轉(zhuǎn)彎太急摔倒了，還好沒(méi)什么大礙。可是小明又沖了下來(lái)，我連忙說(shuō)：“快剎車”可是我話音剛落，小明就連人帶車越過(guò)公路，直接撞到門簾上緊接著又被彈了回來(lái)。事后他媽媽帶他去打CT，花了300多元。然后又花錢修別人家的門。 想起這件事,我真后悔。所以,我要給大家提個(gè)醒：騎自行；滑滑板；旱冰，千萬(wàn)不去危險(xiǎn)的地方玩。
四年級(jí)敘事作文 篇6
叮鈴叮鈴，正在做早飯的媽媽手機(jī)短信響起來(lái)，果不其然，是我們桐淮小學(xué)發(fā)的。“最近天氣降溫，提醒孩子增衣……”“今天周一，提醒孩子穿校服……”“下雨路滑……”“今天語(yǔ)文作業(yè)……”這就是我智慧并關(guān)懷的學(xué)校，用現(xiàn)在智能的校信通功能，給我們和家長(zhǎng)傳遞互動(dòng)著各種信息。
吃完早飯，我背著書(shū)包走向?qū)W校，校門口的保安叔叔和老師，微笑的對(duì)我示意，看見(jiàn)他們的笑臉，我一天都會(huì)有好心情。班級(jí)里，老師正在用投影儀給我們放映著課文的提綱要領(lǐng)和重點(diǎn)，那些老師精心制作的PPT，讓我們更快速明了的記憶下了要學(xué)習(xí)的知識(shí)。
英語(yǔ)課開(kāi)始了，老師說(shuō)她已經(jīng)檢查完我們所有的作業(yè)，我們的發(fā)音很準(zhǔn)確。等等，語(yǔ)音作業(yè)是怎么檢查的？原來(lái)我們現(xiàn)在的作業(yè)都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)APP完成，老師每天布置，我們回家用手機(jī)或者iPad完成，多么智能。
另外我們的校園還開(kāi)展了很多創(chuàng)新智慧課程，讓我們接觸到很多新的`創(chuàng)意新的世界。我愛(ài)我的智慧校園。
四年級(jí)敘事作文 篇7
星期天，媽媽不上班，我也不上學(xué)。下午我和媽媽一起去蘇果超市買東西。
我們乘電梯先上到三樓。三樓是生活用品區(qū)，有書(shū)刊雜志、鞋包、鍋碗瓢盆、紙巾等，看得我們眼花繚亂。我拎過(guò)一輛手推車后從口袋里拿出媽媽在家列的購(gòu)物清單。我們走到紙品區(qū)拿了幾包餐巾紙，然后準(zhǔn)備到洗化用品區(qū)拿牙膏和牙刷。突然我看見(jiàn)前面圍著一群人，我便拉著媽媽走上前去看看。原來(lái)，今天有款牙膏做活動(dòng)，我連忙拿了一盒看了看牌子又看了看重量、香型就放入了購(gòu)物車?yán)�。媽媽�?wèn)我：“你為什么拿這盒牙膏��？”我說(shuō)：“這個(gè)牙膏是我們平時(shí)用的那個(gè)牌子，重量也一樣，只是功效和香型不同，價(jià)格比我們平時(shí)用的便宜好幾元錢呢！”媽媽摸著我的頭說(shuō)：“喲，你還學(xué)會(huì)省錢過(guò)日子了。”我不好意思的跑開(kāi)了。
我們接著逛到了二樓的食品區(qū)，一眼望去紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨、綠油油的西瓜和紫色的葡萄，讓人直流口水。我拿起一個(gè)個(gè)又大又圓的蘋(píng)果，看了一圈后放入袋子里。挑好蘋(píng)果后，我又到飲料區(qū)選了一瓶我最愛(ài)喝的果汁，最后拉著媽媽去收銀臺(tái)付錢了。
付完錢后，我又從褲子口袋里掏出一個(gè)大大的環(huán)保袋。媽媽吃驚地看著我，我一邊往袋子里裝東西，一邊說(shuō)：“塑料袋是白色污染，我們要少用，保護(hù)環(huán)境從我做起。”媽媽笑著說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，懂事了。”我不好意思的笑笑。我們拎著一大袋的“勝利品”，一路上有說(shuō)有笑的朝家走去。
四年級(jí)敘事作文 篇8
今天，媽媽包餃子，我覺(jué)得非常好吃，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，下午還包餃子嗎？”媽媽說(shuō)：“包呀！”我說(shuō)：“媽媽，那您下午教我包餃子好嗎？”“好呀”媽媽說(shuō)道。
下午，我洗凈手，擦了擦手，然后開(kāi)始學(xué)。先是用一點(diǎn)餡放在中間，要是少了的話就再放一點(diǎn)，然后對(duì)折過(guò)去，再把邊上的對(duì)折，捏在一起，另一邊也一樣，那樣就不露餡了。因?yàn)槲姨氤粤�，就只捏了幾個(gè)。
包完了，就該煮了。剛下鍋，我就忍不住想吃了，可是，還沒(méi)有熟。五分鐘過(guò)去了，餃子端上來(lái)了，我一看，露了好幾個(gè)，我有一點(diǎn)不好意思了，爸爸媽媽看了看我就笑了。于是，我狼吞虎咽的吃著我包的餃子。
通過(guò)這件事我知道了，無(wú)論做什么事，最重要的是認(rèn)真。只有認(rèn)真，你才能享受到成功的喜悅！
四年級(jí)敘事作文 篇9
今天是農(nóng)歷臘月二十九，也就是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日除夕。一早，媽媽就去菜市場(chǎng)買來(lái)了餃子皮和肉，外公飛快地把包餃子的餡也做好了，包餃子的工作是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了，于是我們就開(kāi)始包了起來(lái)。
我和媽媽包的餃子是花見(jiàn)花敗，而外公包的餃子是花見(jiàn)花開(kāi)，好看極了。
于是我就開(kāi)始注意了外公包餃子的步驟：原來(lái)是這樣的，先把一張餃子皮全部展開(kāi)，平鋪在左手的手心里，然后再用湯勺舀半勺餃子餡放在餃子皮的中間，最后把餃子皮對(duì)折起來(lái)用手把餃子皮周圍捏成一條一條的褶，這樣一個(gè)漂漂亮亮的餃子就包好了。
于是我就按葫蘆畫(huà)瓢起來(lái)，可是讓我生氣的是我包的餃子還是奇形怪狀的。外公說(shuō)“餃子的外表好看不好看不是最重要的，好吃才是最重要的。”
這時(shí)我有了一個(gè)異想天開(kāi)的想法，我先準(zhǔn)備了兩張餃子皮，將兩張餃子皮的邊緣給粘好，再用勺子弄一大勺餃子餡，再將另一張餃子皮蓋上，將周圍給墊起來(lái)，最后把周圍的邊緣全部捏緊，這樣一個(gè)圓形的餃子就包好了，可是我按照這個(gè)做法做完后，卻包了一個(gè)“花籃”。
“其實(shí)這樣的包法也是有好處的，一個(gè)餃子皮只能放小小的一勺餃子餡，但是這樣包法餃子餡多又不會(huì)在餃子下鍋的時(shí)候漏出來(lái)”，我自我安慰道。
晚上吃著自己包的餃子，真的很開(kāi)心。
本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。尤其小作者觀察外公包餃子的步驟，觀察得是細(xì)致入微，可見(jiàn)小作者是個(gè)細(xì)心的人。雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。
四年級(jí)敘事作文 篇10
哎，真是無(wú)聊，我看著閱讀作業(yè)發(fā)呆。除了做作業(yè)，還能干什么呢？想著，想著，我竟無(wú)意間看到了二副在書(shū)堆里的撲克牌，我從書(shū)堆里拿出它，把它放在書(shū)桌上。我看著它，想起了以前玩過(guò)的“24點(diǎn)”。
我高興極了，終于不會(huì)太無(wú)聊了，我來(lái)到爸媽的房間，叫上了爸爸和媽媽，并一蹦一跳地帶領(lǐng)著他們來(lái)到我的房間，告訴他們：“爸爸媽媽，一起來(lái)玩24點(diǎn)吧。媽媽，你來(lái)當(dāng)裁判，我和爸爸來(lái)算24點(diǎn)�！�
爸爸媽媽聽(tīng)了，點(diǎn)頭表示同意。
開(kāi)始了，我把不是阿拉伯?dāng)?shù)字的卡片放在了一邊。然后將那些寫(xiě)有阿拉伯?dāng)?shù)字的卡片打亂順序，放在了另一邊。
我和爸爸各從牌堆里拿了兩張牌，合起來(lái)是6，2，2，8。見(jiàn)到了我牌自動(dòng)，我立即想了起來(lái)：要合成24，應(yīng)該是4＊6或3＊8了吧！可這副牌里既有4，又有8，到底怎么回事呢？……哦，應(yīng)該是6-2=4，8－……
“我知道了。”爸爸大喊，這可把我嚇了一跳。
“是6-2=4，8-2=6，4＊6=24。這好簡(jiǎn)單，對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是小菜一碟！”
“這一局，爸爸加一分，現(xiàn)在0:1�！眿寢屪隽耸謩�(shì)。
“哼，我會(huì)沖上來(lái)的！”我很不服氣，開(kāi)門紅被老爸搶了去，這讓我很氣憤。
……
終于，我的誓言變成了現(xiàn)實(shí)，我以5:3的分?jǐn)?shù)超過(guò)了爸爸，這讓我的心比喝了蜂蜜的時(shí)候還要甜，我開(kāi)玩笑地對(duì)爸爸說(shuō)：“這次開(kāi)門紅不靈嘍！”
老爸揪了一下我的耳朵，我們都笑了。
以后，我一定好好利用“+ - ＊／”這四個(gè)符號(hào)，在下一次的“24點(diǎn)游戲”中以7:1嬴對(duì)手。
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