【薦】我的母校作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我的母校作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的母校作文1
安康市第一小學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先，經(jīng)驗(yàn)豐富的名校。他是多少少年兒童成長(zhǎng)的搖籃，他培育出了一代又一代的祖國(guó)棟梁之才。市一小是我人生中步入的第一個(gè)知識(shí)殿堂。
在市一小度過(guò)的六年小學(xué)生涯中，我在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)到了很多有益的東西，同時(shí)我也領(lǐng)悟到了不少人生的真諦。從幼時(shí)的無(wú)知，到現(xiàn)在的出口成章；從幼時(shí)的膽小怕事，到現(xiàn)在的勇于競(jìng)爭(zhēng)；從幼時(shí)的缺乏自信，到現(xiàn)在的自信十足。這些成長(zhǎng)都是老師給我的鼓勵(lì)，是他們辛勤的汗水澆灌出了這一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的結(jié)晶。
記得我剛?cè)胄r(shí)，我因?yàn)槟懽颖容^小，在班上不敢表現(xiàn)自己，所以上課也不經(jīng)常認(rèn)真聽(tīng)講，有了班主任張老師的鼓勵(lì)我開(kāi)始變得大膽起來(lái)，積極發(fā)言，在班會(huì)上我的到了我的第一個(gè)喜報(bào)。在一年級(jí)上學(xué)期我的成績(jī)很不理想，老師教導(dǎo)我讓我發(fā)現(xiàn)了其中的錯(cuò)誤并且改正，還嚴(yán)格要求我上課的紀(jì)律和平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的刻苦學(xué)習(xí)和在老師的關(guān)心下我下學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)考了全班第一，我很開(kāi)心的接受了開(kāi)學(xué)來(lái)第一份大獎(jiǎng)狀。在老師的教育下，我的知識(shí)量日益增長(zhǎng)，作文能力逐漸加強(qiáng)，在期末的各科成績(jī)都能名列前茅。小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候我得到了第一份榮譽(yù)證書(shū)，那是海峽兩岸少兒書(shū)畫(huà)大賽的一等獎(jiǎng)。我還獲得了不少班上以及學(xué)校的獎(jiǎng)狀。因?yàn)橛辛死蠋煹墓膭?lì)我有了自信心勇于去展示自己，懂得充分發(fā)揮自己的才能。
五年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一位新老師，在他的課堂上我變得更加活躍起來(lái)，是我對(duì)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃厚，在他精彩的課堂上我學(xué)會(huì)了怎樣把作文里的重點(diǎn)內(nèi)容描寫(xiě)得淋漓盡致，同時(shí)我也愛(ài)上了課外書(shū)，有了陳老師課堂上的點(diǎn)撥，讓我的作文更上一層樓。以前因?yàn)槟懶〔桓胰ジ?jìng)爭(zhēng)一些職務(wù)，不過(guò)在五年級(jí)，因?yàn)橛辛岁惱蠋煹闹匾�，使我鼓起勇氣參加了班長(zhǎng)的競(jìng)選，我很榮幸擔(dān)當(dāng)了五一班的班長(zhǎng)，我嘗到了喜悅的滋味。我學(xué)會(huì)了用于競(jìng)爭(zhēng)，只有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步。我的作文還榮獲了安康城區(qū)征文比賽中的優(yōu)秀獎(jiǎng)。并且還兼任了中隊(duì)長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。這些都是在老師的鍛煉中取得的成果。
如今六年級(jí)的我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的小孩漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)追求上進(jìn)，有夢(mèng)想的少年。在這六年的學(xué)習(xí)生涯中我經(jīng)歷了許多挫折，在批評(píng)與教育中收獲了很多難得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在工作崗位上讓我學(xué)會(huì)了耐心負(fù)責(zé)，服務(wù)他人的良好品質(zhì)。我懂得了怎樣去表現(xiàn)自己，怎樣在班級(jí)的舞臺(tái)上展示自己，學(xué)會(huì)了勇于去競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高自己各方面的能力。母校教會(huì)了我成長(zhǎng)，老師給了我展示的平臺(tái)，有了鼓勵(lì)讓我敢于競(jìng)爭(zhēng)充分展現(xiàn)自己的才華，有了批評(píng)讓我在迷茫的中找到了正確的方向，有了信任我能夠更出色的完成老師交給我的任務(wù)在學(xué)習(xí)方面更有自信。是母校為我人生的起點(diǎn)打造了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
感謝母校，我親愛(ài)的母校，是您教會(huì)了我成長(zhǎng)，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我要一步一個(gè)腳印，不斷地去完善自身成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人，為母校爭(zhēng)光！
我愛(ài)你母校！
我的母校作文2
人生是有很多真心的愛(ài)是不會(huì)一瞬間磨滅的，我們把這份愛(ài)深深埋藏在我們的心靈深處，它們會(huì)如一簇簇金色的陽(yáng)光燦爛開(kāi)放在我們心中！時(shí)間過(guò)得如流水般，真快呀！轉(zhuǎn)眼間六年的學(xué)習(xí)生涯的樂(lè)章已譜到了最后一面，成了記憶中塵封的銀河。我也已經(jīng)即將要離開(kāi)我親愛(ài)的母校了，在這里六年的學(xué)習(xí)生活回憶起來(lái)真是既美妙又令人千般感慨呀！
母校您是一個(gè)歡樂(lè)的大搖籃！您無(wú)私地將您的青春，用您的精力哺育了我們這一朵朵可愛(ài)的祖國(guó)花朵。在您這撒下了歡樂(lè)，撒下了淚水，最后收獲的我們也結(jié)出了幸福的果實(shí)，帶著這幸福的果實(shí)邁向人生的第二里程！想起您那魁梧的身軀，知道您為我們奉獻(xiàn)得這么多，但您沒(méi)有老，而是越發(fā)顯得年輕有活力了！
難忘啊，老師！六年里您給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我們?cè)谀膽驯е袣g樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)！瞧，您的額頭上那一條條溝溝淺淺的皺紋無(wú)不印證著您為了教育事業(yè)所付出的汗水呀！是您把自己的大好青春年華獻(xiàn)給了教育大業(yè)，默默無(wú)聞，無(wú)所需求地奮斗了幾十年；是您無(wú)私地將自己的愛(ài)給予了我們這一個(gè)個(gè)祖國(guó)的接班人，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，變得勇敢；是您用自己蒼老的雙手在黑板上，教授我們所有知識(shí)，讓我們每一天都充實(shí)地沐浴在知識(shí)的陽(yáng)光雨露下。啊，您的生命因辛勤而變得芬芳，您的名字因奉獻(xiàn)而閃亮，您的雙手因無(wú)私而偉大呀！
還記得嗎，當(dāng)我們一年級(jí)時(shí)掛紅領(lǐng)巾時(shí)的情景嗎，老師？我們一個(gè)個(gè)在莊嚴(yán)的隊(duì)旗下舉著小手，嚴(yán)肅響亮地宣誓。您微笑地對(duì)我們說(shuō)：“掛上紅領(lǐng)巾，就是革命事業(yè)未來(lái)的接班人，你們要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難不后退。”小小的我當(dāng)時(shí)雖然不明白老師講的話是何意，但是我還是照做了。當(dāng)我遇到困難時(shí)不灰心，不氣餒；當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真時(shí)想到您的話，還是端正態(tài)度開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大后我明白了，老師原來(lái)是希望我們做一個(gè)有出息的人，做一個(gè)可以回報(bào)祖國(guó)母親，回報(bào)全社會(huì)的有用之才。
早晨，我一身輕松地走進(jìn)校園，細(xì)細(xì)觀賞校園。看，美麗的校園在金色陽(yáng)光的照射下呈現(xiàn)出一片金黃的色彩，好美！那樹(shù)中的鮮艷的花兒多么熟悉呀，它們不就是我們這一批批莘莘學(xué)子嗎，那高尚的園丁也不就是老師嗎？是啊，弱不禁風(fēng)的花兒在園丁的細(xì)心培養(yǎng)和裁剪下成了嬌艷多姿的鮮花。我們這些祖國(guó)的花朵也在老師辛勤教育下長(zhǎng)大成人了！走進(jìn)教室，看著那塊滿是滄桑的黑板，看著那一排排整齊的桌椅，心里真是感慨萬(wàn)分呀。我的眼前似乎出現(xiàn)那“123”、那“ABC”瞧，同學(xué)們聽(tīng)得多認(rèn)真呀！耳旁也響起了朗朗的讀書(shū)聲，那節(jié)奏整齊有序，真動(dòng)聽(tīng)。此刻六年間的酸甜苦辣仿佛就如同播放電視般在我眼前中流過(guò)，多么美妙呀！
但是，為什么時(shí)間過(guò)得如此之快，如此匆匆，我頓時(shí)有點(diǎn)不知所措。走出校園已是中午，馬路上車(chē)輛川流不息，回頭看了看母校，深情地說(shuō)：“我要和您說(shuō)再見(jiàn)了，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我們共同走過(guò)的美好時(shí)光。您給予了我莫大的自信與幫助，是我永遠(yuǎn)的彼岸！
我的母校作文3
歲月荏苒，時(shí)光如流。紅了櫻桃，綠了芭蕉。轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)生活就要即將畫(huà)上句號(hào)了，回頭想想這三年的大學(xué)生活，其中不乏有苦與樂(lè)也伴隨著辛酸與收獲，但更多的是感動(dòng)與感激…在這里我從一個(gè)懵懂的毛頭小子成長(zhǎng)為一個(gè)有志向有知識(shí)的青年。在這里我度過(guò)了人生最美好的年齡段，伴隨著起床的廣播聲、上課鈴聲，我在這里汲取著知識(shí)的養(yǎng)分，營(yíng)養(yǎng)著我的思想，豐富著我的閱歷，完善著我的知識(shí)體系。就是在這里，我懂得了人生的意義，也是在這里我明確了自己的追求。這是既漫長(zhǎng)而有短暫的三年，說(shuō)漫長(zhǎng)是相對(duì)能有三年的系統(tǒng)地學(xué)習(xí)的時(shí)間，也許在日后工作中再不可能有這么集中的時(shí)間能讓我學(xué)習(xí)了；說(shuō)短暫是相對(duì)歷史的長(zhǎng)河而言，這短短的三年猶如彈指一揮。在這三年里，我結(jié)識(shí)了來(lái)自五湖四海的同學(xué)，我們結(jié)下了純潔的友誼，這是最值得的珍惜的一種情感，它是那么的神圣那么的深厚！
每當(dāng)夜晚我一個(gè)人行走在校園里的時(shí)候，我的心里就悠然的豁達(dá)、心境是無(wú)比空曠，抬頭看看校園天空里的點(diǎn)點(diǎn)繁星，心中不由的有一種說(shuō)不出的幸福，是那么的微妙那么的令人神往！所以我經(jīng)常一個(gè)人情不自禁的去享受這份幸福！每當(dāng)聽(tīng)到教學(xué)樓里響起的鈴聲，老師們的諄諄教誨聲余音繞梁，時(shí)刻縈繞在耳邊。我敬愛(ài)的老師，你們用諳熟的教學(xué)技巧把你們所有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)毫無(wú)保留地教授給我們，同時(shí)你們也把做人的道理含沙射影的留給了我們，讓我們有了自己的思想有了自己的做人準(zhǔn)則。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。你們用自己的青春培養(yǎng)了一批又一批的學(xué)生，你們是蠟燭，燃燒著自己，照亮了他人！粉筆灰漸漸染白了您的頭發(fā)，皺紋悄悄侵占了您的面堂。您的眼睛像秋夜的星星，閃爍著智慧的光芒；您的嘴孜孜不倦，循循善誘，為我們傳播知識(shí)種子和遠(yuǎn)大理想。
在這里，我從失落的生活中看到了光明；在這里，我由自卑走向了自信；在這里，我由在迷失中找到了自己。俗話說(shuō)，好的心態(tài)是成功的一半。在這里，我明白了自己的需要，我找到了自己的追求。我見(jiàn)證了這里的建設(shè)，新的十二層現(xiàn)代教學(xué)大樓、豪華的現(xiàn)代大圖書(shū)館、十三層漂亮的女生公寓、內(nèi)容豐富的中心廣場(chǎng)…，這里是我的母校，是我成長(zhǎng)的搖籃，是我長(zhǎng)大成人的基石。所以，我感謝這里，感謝這里的一切，一切的一切。美麗的校園、莊嚴(yán)的十二層教學(xué)大樓、現(xiàn)代的圖書(shū)大樓、漂亮的學(xué)生公寓、迷人的令人神往的中心廣場(chǎng)…，感謝這里每一位辛勤的園丁，感謝這里的每一位同學(xué)；我感恩這里，感恩這里給我提供了一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境；感恩這里的每位恩師，是你們的辛勤勞作才培養(yǎng)了我，是你們的無(wú)私造就我們豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；我感激這里，感激這里給了我一個(gè)求學(xué)成長(zhǎng)成材的機(jī)會(huì)，感激這里的老師們和同學(xué)們陪我共同度過(guò)了人生的黃金時(shí)光。你們?cè)谖胰松挠洃洷±镌鎏砹素S富多彩的一頁(yè)，是你們豐富了充實(shí)了我的人生，我感激你們！
我感謝、感恩、感激這里的一切：美麗的校園、尊敬的師長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)！在即將離開(kāi)您的時(shí)候，我還想對(duì)您說(shuō)：在您的培養(yǎng)下，我們一定會(huì)成為二十一世紀(jì)的主人。請(qǐng)相信我們——我們能行！
我的母校作文4
“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)。我揮一揮手，作別西天的云彩……”再次吟誦起徐志摩的這首《再別康橋》時(shí)，我已站在初三畢業(yè)的邊緣，初中三年的美好時(shí)光已悄然溜走。
回首三年的校園時(shí)光，心中不禁涌起無(wú)限的感激和深深的依戀之情。感激母校給了我成長(zhǎng)的舞臺(tái)，感激母校給了我發(fā)展的空間，感激母校給了我陽(yáng)光的心態(tài)和高尚的人格。三年里，母校給了太多太多值得銘記、值得珍藏的美好日子，而今即將離別，千言萬(wàn)語(yǔ)竟不知從何說(shuō)起，我只能在心底深情地說(shuō)一聲：“謝謝您，我親愛(ài)的母校！”
謝謝您，母校。三年里是您伴我成長(zhǎng)，教我求知，激我進(jìn)取。在這三年花開(kāi)花落的日子里，您為我付出了太多的心血和汗水。無(wú)數(shù)老師真誠(chéng)的關(guān)心和無(wú)私的幫助，讓我從年少輕狂、稚嫩無(wú)知走向謙虛穩(wěn)重、理智成熟。沮喪時(shí)，是班主任親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)了我；郁悶時(shí)，是語(yǔ)文老師的微笑給了我燦爛的陽(yáng)光；懈怠時(shí)，英語(yǔ)老師的辛勤和堅(jiān)持讓我重又充滿信心；失望時(shí)；是數(shù)學(xué)老師的樸實(shí)和善良讓我感覺(jué)溫暖；迷惘時(shí)；時(shí)物理老師睿智而又細(xì)致的講解茅塞頓開(kāi)；好奇時(shí)，是化學(xué)老師熱情洋溢地帶我走進(jìn)神秘的科學(xué)世界……謝謝您，母校，我溫暖的“家”，我求知的港灣！
謝謝您，母校。三年里，您嘔心瀝血，不離不棄，用您那博大的胸懷和豁達(dá)的氣度包容著每一個(gè)朱中學(xué)子的悲喜與成長(zhǎng)，接納著我們滿腔的豪情與飛揚(yáng)的青春，帶領(lǐng)我們走出了迷惘與無(wú)知。班會(huì)課上，是您給我指明了人生的方向；文化節(jié)上，是您幫我揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，是您讓我看到了團(tuán)結(jié)與友愛(ài)；《春草》報(bào)上，是您幫我樹(shù)立了自信；比賽場(chǎng)上，是您讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；表彰會(huì)上，是您讓我明白了是非曲直……“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，終有一天，捷報(bào)傳來(lái)，我不會(huì)辜負(fù)您的厚望的。謝謝您，母校，我成長(zhǎng)的搖籃！
謝謝您，母校。三年里，您給了我太多的愛(ài)和感動(dòng)。您無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，讓我永生難忘。三年里，有多少個(gè)日日夜夜，您為我們盡心備課，批改作業(yè)。無(wú)論是雪花飄落的冬晨，還是酷暑難耐的夏晚，總能看到您忙碌的身影。敬愛(ài)的老師，您為我們的進(jìn)步付出了多少青春和汗水，您問(wèn)我們的付出終于迎來(lái)了鮮花滿園。而今，朱中正以它嶄新的面貌迎接著四面八方的學(xué)子！謝謝您，母校，遍灑著無(wú)私大愛(ài)的殿堂！
啊，親愛(ài)的母�！熘�，望著您，我心潮澎湃，思緒飛揚(yáng)。三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍歷歷在目�？上也皇钱�(huà)家，不能繪出您的美麗；可惜我不是詩(shī)人，不能贊盡您的恩情，現(xiàn)在我只能依依不舍地道一句；別了，母校！
別了，母校！別了，我美麗的校園；別了，我溫馨的宿舍；別了，那充滿著朗朗書(shū)聲的教室；別了，那給了我無(wú)窮知識(shí)的圖書(shū)室；別了，那給了我無(wú)限樂(lè)趣的實(shí)驗(yàn)室；別了，那飄揚(yáng)著歡笑的林蔭小道……
別了，我敬愛(ài)的老師，忘不了您那諄諄教導(dǎo)，忘不了您那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)；別了，我親愛(ài)的同學(xué)，忘不了我們深厚的友誼，忘不了我們共同走過(guò)的流金歲月……
“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩……”，別了，我永生難忘的母校！
我的母校作文5
任憑世上風(fēng)情萬(wàn)種，我只對(duì)你情有獨(dú)鐘。我的母�！獂x中學(xué)。
學(xué)校里的每件事，是我現(xiàn)在最值得懷念的，她就我生命里的一首歌，丟了它我的生活就會(huì)失去那么應(yīng)該屬于我的那份快樂(lè)。那份快樂(lè)。那份懷念，永遠(yuǎn)在我心田，永遠(yuǎn)都不可獲缺。
學(xué)校在我心中你永遠(yuǎn)不會(huì)被代替，我的心地方不大，但他永遠(yuǎn)為你騰出屬于你的地方，你在我這是一個(gè)平面圖，只是比例縮小了，但每個(gè)角落都可以找到。
學(xué)校門(mén)口的大理石墻面上曾經(jīng)刻有過(guò)我的名字，字跡不公正的就是我的名字，為了這件事，我還挨過(guò)批評(píng)，罰過(guò)站，想想都覺(jué)得好笑，為的是證明我曾來(lái)過(guò)，這就是當(dāng)時(shí)的理由。學(xué)校的圍墻上，也曾有過(guò)我的腳印，我曾不止一次的翻過(guò)它，被逮到后的理由是，學(xué)校沒(méi)開(kāi)門(mén)，要么就說(shuō)：我看他們翻，我就翻過(guò)來(lái)了。還有一次被校長(zhǎng)逮到了，讓我站在操場(chǎng)上的紅旗下面，說(shuō)實(shí)話現(xiàn)在同學(xué)見(jiàn)了我還說(shuō)我呢，我都挺不好意思的，我當(dāng)時(shí)和我的男同學(xué)玩得可鐵了，到現(xiàn)在我還挺想他們的。我就是這么一個(gè)大大咧咧人。學(xué)校的小廣場(chǎng)上的那塊磚頭是我放的，我們班的男同學(xué)打球贏了得感謝我，是我為了幫你們放的，要不是我他們班的那個(gè)大高個(gè)子怎么會(huì)受傷，我們班怎么會(huì)贏，聯(lián)系到我的男同學(xué)趕快謝謝我。學(xué)校后面的香椿樹(shù)還活著嗎？那年我只是想吃香椿菜，才會(huì)把它全部批光，真的希望那棵香椿樹(shù)還活著。別怪我啊！
還有一件事你們?cè)┩魑伊耍蹅儼嗟暮诎宀敛皇俏遗獕牡�，都說(shuō)是我，到現(xiàn)在我還覺(jué)得冤枉呢？關(guān)鍵是我的兩塊五毛錢(qián)呢、，有機(jī)會(huì)還給我，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？我一直在找你們，過(guò)年回家可別讓我逮到。還有我書(shū)包里的垃圾是誰(shuí)放得，到現(xiàn)在我還不知道呢，知道的同學(xué)趕快告訴我，我會(huì)說(shuō)我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)的字-謝謝-報(bào)答你的。
各位老師們都還好吧《當(dāng)年那個(gè)打我的那個(gè)老師呢，太不好意思了，小時(shí)候老讓你老操心，現(xiàn)在我懂事了，可是已不在你班，我不在你省事多了吧，我還有點(diǎn)懷念你的，現(xiàn)在做的壞事還拿我當(dāng)例子說(shuō)啊，這證明你沒(méi)有忘了我。說(shuō)句實(shí)話我真的挺想你的，還記得你的座右銘是：作為一名教師，雖然生活貧困點(diǎn)，但能在教育這片事業(yè)上耕耘是快樂(lè)的。我想這是所有老師最想說(shuō)的。還有長(zhǎng)得特別漂亮的，脾氣又好的那位女老師呢，老是讓我們氣哭，是你的眼淚滴醒了我，謝謝你有一個(gè)讓我難忘的啟蒙老師，還有一個(gè)對(duì)我希望很大的老師，不好意思的說(shuō)：“讓你失望了”我沒(méi)有完成你對(duì)我的要求，不過(guò)我真的很感謝你們，在人生的道路上讓我勇往直前，感謝你們?cè)谄岷诘睦杳髑疤崆敖o我照亮了明燈，使我看到了光明。在我心中你們最美就像雨后天邊的那道彩虹。謝謝你們我親愛(ài)的尊敬天使。
如果有機(jī)會(huì)我一定再次回去找我刻在大理石墻面上的名字，圍墻上的腳印，拿回操場(chǎng)上的磚頭，看看那棵香椿樹(shù)，順便要回我的兩塊五毛錢(qián)。
我的母校啊，你記錄著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我的成長(zhǎng)，我真的好懷念你��！我的心永遠(yuǎn)珍藏的那片凈土。
我的母校作文6
到現(xiàn)在為止，心情仍然是復(fù)雜的。當(dāng)別人都在對(duì)自己母校贊不絕口的時(shí)候，我只能坦然的一笑，因?yàn)槲业乃呀?jīng)不在了。
應(yīng)該是四五年前的事了。因?yàn)榈艿艿木壒�，我曾回過(guò)母校一次�；啬感Ｎ矣行┢诖�，也有些不安。
操場(chǎng)上已經(jīng)長(zhǎng)滿了野草，這兒一叢叢，那兒一簇簇，還真有些“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有晴蜓蛺蝶飛�！钡穆淠＿@些草長(zhǎng)得茂盛是好的，可惜長(zhǎng)錯(cuò)了地方。操場(chǎng)上有幾頭牛，他們?cè)诒M情地吃著野草，也許在享受天然牧場(chǎng)的廣闊，也許是在享受日子里的閑暇時(shí)光�？傊藭r(shí)的操場(chǎng)已不再是充滿歡樂(lè)的海洋，取而代之的是一方肥沃的牧場(chǎng)。
操場(chǎng)上的四個(gè)籃球架，迄今為止只剩下孤零零的兩個(gè)了�；@網(wǎng)早已零碎地掛在籃筐上隨風(fēng)飄搖，也同這方操場(chǎng)般落寞�；@球架也有些搖晃，如同酒醉的大漢，隨時(shí)都有倒下的'可能的危險(xiǎn)。
操場(chǎng)已不再平坦。大大大小小的石頭凸出地面，鋪就出一條坎坎坷坷的路途。而曾經(jīng)呢？這里是一條充滿了陽(yáng)光的坦蕩通途，直到送走了我們才變成了這樣。
徑直走過(guò)操場(chǎng)，拾階而上。臺(tái)階有些破敗，石灰表面已不再平整，缺角處如犬牙差互。我小心翼翼地踏上去，直到頂端，才一眼看到了曾插有五星紅旗的旗桿。曾經(jīng)他有多么地耀眼，一團(tuán)火紅的云霞在此冉冉地升起，伴著旭日一同升上藍(lán)天。如今卻如一位老者，無(wú)人照料，黯然失色，獨(dú)自承受寂寞。
旗桿后的教學(xué)樓，靜靜地坐在那里。它曾陪伴我六年，此時(shí)它向一位老朋友在等著我回來(lái)。只不過(guò)我長(zhǎng)大了，它卻有了生命歲月里的濃墨重彩。
還是因?yàn)榈艿埽业靡匀缭傅刈哌M(jìn)教室。站在教室中央，環(huán)顧四周。墻面有些暗淡，但當(dāng)年的手繪畫(huà)顏色不減。手指碰觸著桌椅，雖有些灰塵和冰冷，但在我的心里是暖暖的。
坐在第一排中央的位置，手拄著腦袋，回憶著小時(shí)候的一幕幕。弟弟在講臺(tái)上走來(lái)走去。我的眼神也隨著他的身影游移。我沖弟弟微笑，弟弟也很知趣地走到講臺(tái)中央，學(xué)著老學(xué)究的樣子逗得我哈哈大笑。既而空洞的教室又有了往日的歡聲笑語(yǔ)。
走出教室，鎖頭“嘭”的一聲鎖上了。在那一刻，我的心顫抖了。所有的記憶都被它鎖在黑暗的小房子里了。那里好寂寞，我怕我的回憶永遠(yuǎn)走不出那個(gè)黑暗的角落。
一陣風(fēng)拂過(guò)，我扯了扯衣襟。抬頭望去，校園里天空依舊是那樣的藍(lán)，藍(lán)得如水般澄澈。云依舊是那樣的白，白得如雪般純凈。
低下頭來(lái)，無(wú)意間看到了一株盛開(kāi)的野菊花，它如金子般燦爛，也如陽(yáng)光般溫暖�？吹剿�，我的心也燃起了火一般的熱情。是的，生長(zhǎng)在這里的一切事物是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這片曾給予生命的沃土。
走出校園，我沒(méi)有回頭。不是因?yàn)榻^情，只是在等待著它重新活力四射的日子。那個(gè)時(shí)候我會(huì)再來(lái)。
四五年過(guò)去了，我一直沒(méi)有再回。聽(tīng)說(shuō)，它已變成了一家工廠。我并沒(méi)有因此惋惜，也許這就是它新的人生吧。
我的母校作文7
“走在校園的綠蔭道上，
書(shū)聲瑯瑯在飄揚(yáng)，
這里有你，這里有我，
在立人中成長(zhǎng)……”
夕陽(yáng)的余暉，橘紅色的霧靄，一首悠揚(yáng)的校歌飄蕩在校園中，初夏微熱的風(fēng)撲面而來(lái)，空氣中彌漫開(kāi)夏日獨(dú)有的玉蘭花香，攜一束幽香，披一身霞光，漫步于這青青校園中，了解這個(gè)校園的點(diǎn)滴，今日，就讓我來(lái)為立人代言吧！
“立人”蘊(yùn)意立己達(dá)人。身為立人學(xué)子，我們每天都踐行著六個(gè)特別：特別懂禮貌，特別守紀(jì)律，特別能吃苦，特別講團(tuán)結(jié)，特別勤讀書(shū)，特別有作為。邁進(jìn)校園門(mén)檻，映入眼簾的便是由石頭砌成的廣大場(chǎng)地，一座行政大樓拔地而起，大門(mén)左側(cè)則是校保所呆的地方，嚴(yán)謹(jǐn)又不缺溫和的面容上嘴角微抿，眸光銳利，似鷹的目光，不肯遺漏任何一個(gè)角落。拾階而上，那一尊挺立的周恩來(lái)石像便讓人不由地肅然起敬，周?chē)⒌墓嗄緟泊負(fù)碇�，彰顯著生命的活力。一則則妙趣橫生的活動(dòng)，一張張青春昂揚(yáng)的照片都張掛在石像前的平板上，一個(gè)一個(gè)，都是我們的點(diǎn)滴。右方的小學(xué)教學(xué)樓里，徜徉著孩童童真輕靈的歡笑，似銀鈴般清脆悅耳，游蕩在校園的上方。
晚風(fēng)婉約，樹(shù)影婆娑，落葉翩飛，霞光倦怠。踏著鵝黃色的玉蘭花花瓣，目光落在這棕紅磚砌成的初高中教學(xué)樓，暮色斜斜地灑下，似一層薄紗籠罩，朦朧了視線，暈化了幾何建筑冷硬的輪廓。教室里，乳白色的燈光，同學(xué)們或是安靜閱讀，亦或是談笑風(fēng)生，也絲毫不乏些小打小鬧，那一張張微笑著的臉頰滿漾著青春的活力。“一、二”“一、二”整齊的腳步聲自操場(chǎng)傳來(lái)，塑膠跑道上，一個(gè)個(gè)方形陣隊(duì)井然有序地排列著，鏗鏘有力的口號(hào)聲不絕于耳，籃球場(chǎng)上，轉(zhuǎn)身、助跑、閃躲、投籃，一個(gè)個(gè)精準(zhǔn)的動(dòng)作，一雙雙交握的手掌，是青春的飛揚(yáng)。清風(fēng)拂過(guò)綴滿墻頭的爬山虎，綠油油的一片，安寧而美好，那掀起的葉片后隱匿的昆蟲(chóng)，似也想探探外面的風(fēng)光，憧憬那自信的微笑。
一條彎道銜接而上，路過(guò)觀菊樓，途徑生物地理園，一路向上，那鮮明的“圖書(shū)館”三字便吸引住了我的目光，踱步走入其中，一排排的書(shū)架整齊排列——科幻小說(shuō)、文學(xué)著作、青春小說(shuō)、美術(shù)作品等等，樣樣皆有。階梯上，墻面旁，處處都有細(xì)細(xì)斟酌書(shū)籍之精密的同學(xué)，管理員湯老師及其好友的“�！崩蠋熍c其他老師管理者著這個(gè)圖書(shū)館，時(shí)遇一月一次的大掃除，，圖書(shū)館里大家齊聚一堂，指揮聲、輕笑聲、悠揚(yáng)的音樂(lè)，飄蕩在每一處，洋溢著我們的青春快樂(lè)。
蹀躞在鵝卵石鋪就的小徑上，薄荷草沁人心脾的清香便幽幽地傳來(lái)了，那是大家各自帶來(lái)的花草，種植在植物園里，總有一些“護(hù)花使者”穿梭其中，暖橘色的霞光穿過(guò)繁密的枝葉，傾斜灑下，斑駁的光點(diǎn)落在嬌嫩的花朵上，光彩猶然。
……
暮色四合，天卻依舊亮如明鏡，樂(lè)曲幾近尾聲，教學(xué)樓里已傳來(lái)一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲�！岸嘧硕嗖实纳鐖F(tuán)活動(dòng)、妙趣橫生的課堂、活力四射的操場(chǎng)……”這些滿滿都是立人的特色，讓我們?cè)诹⑷酥凶杂舍溽�，盡享青春的樂(lè)趣吧！
我的母校作文8
畢業(yè)已經(jīng)兩個(gè)多月了——離開(kāi)母校已經(jīng)有了這么一段漫長(zhǎng)的時(shí)間。今天，我不能自已，又踏上了去母校的路。
拐過(guò)幾個(gè)彎，爬過(guò)幾道坡，母校那熟悉的身影便映入我的眼簾。“啊，母校，我又回來(lái)了！”我歡叫一聲，顧不上旁人的目光，放開(kāi)了自己的雙腿……
首先迎接我的是那口有少許青苔的斑駁的壓水井，宛如一位歷經(jīng)滄桑的慈祥的老爺爺。我彎下腰去，輕輕握著“老爺爺”細(xì)長(zhǎng)黑瘦的“手”，往事如潮水一般涌出……
有一天，好像也是這個(gè)時(shí)候，我與“老爺爺”淘起氣來(lái)，不但不好好兒“握手”，還弄得水花四濺，一不小心，“老爺爺”跟我開(kāi)了一個(gè)玩笑，讓我躺在滑溜溜的井臺(tái)上，船一般滑進(jìn)了旁邊的水洼里，衣服臟了，破了，腳毫不吝嗇地奉獻(xiàn)出點(diǎn)皮和血，眼睛也湊熱鬧似的，一個(gè)勁兒地驅(qū)逐著淚水往外涌……
這時(shí)候，班主任老師來(lái)了，他把我?guī)нM(jìn)了他的房間，幫我洗凈手臉，換好衣服，然后帶我到衛(wèi)生院上藥……
我又慢步來(lái)到杉樹(shù)下，濃翠的杉枝輕輕擺動(dòng)，似乎想與我聊聊，我小心翼翼地把耳朵湊上去……
它輕輕地講述著童年時(shí)我們?cè)跇?shù)下嬉鬧的故事……這樹(shù)下曾是我和小伙伴們抽陀螺、玩飛鏢的地方，曾是我們“騎馬”“沖殺”的“戰(zhàn)場(chǎng)”，這里記下了我童年的無(wú)限歡樂(lè)。
“今天是兒童節(jié)呢！”我與其他同學(xué)一起歡笑著，高興的心情真是無(wú)法形容。
“咦，娟娟，你怎么啦？”不知是誰(shuí)一聲驚問(wèn)，打斷了我們的歡笑聲。只見(jiàn)娟娟淚汪汪地站在杉樹(shù)下，咬著小手指頭。
同學(xué)們圍了上去。
“怎么不玩呢？”
“哭什么��？”
“快說(shuō)說(shuō)，急死人了！”
……
一聲聲稚氣的關(guān)切，都向著娟娟，可她哭得更厲害了。這時(shí)，她的同桌小婧說(shuō)：“娟娟的錢(qián)掉了，中午沒(méi)飯吃。”
話音才落，一個(gè)同學(xué)搶著說(shuō)：“吃我的，我多帶了錢(qián)！”
“不，吃我的！”有人忙搶嘴。
“吃我的！”“吃我的！”同學(xué)們紛紛說(shuō)道。還有好些同學(xué)忙上去拉扯……
我又來(lái)到了鮮花爭(zhēng)艷的花壇邊，光光的滑梯上，在風(fēng)中擺動(dòng)的秋千旁，寬敞明亮的教室內(nèi)……無(wú)處不留有老師親切的笑語(yǔ)，諄諄的叮嚀；無(wú)處不銘刻著同學(xué)們的歡悅和樸質(zhì)的友愛(ài)。
從前，我常常想，母校只是那么一幢樓房，簡(jiǎn)陋，毫不氣派，若不是有圍墻圍著，有校牌掛著，簡(jiǎn)直與平常百姓家一般無(wú)二，但為什么卻如此讓我魂?duì)繅?mèng)繞，不能忘懷呢？
這次回母校，我懂了，這里有我天真爛漫的童年，有我純真可愛(ài)的同學(xué)，有一些雖樸實(shí)無(wú)華但足以讓我一生銘記的故事。正是這些，讓我一往深情地眷戀著她。
評(píng)：
文章成功地運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法，選取了“井臺(tái)上的故事”和“杉樹(shù)下的友誼”兩個(gè)典型事例進(jìn)行重點(diǎn)記述，分別寫(xiě)出了師生情與同學(xué)情，然后用一組排比句寫(xiě)出花壇邊、滑梯上、秋千旁、教室內(nèi)……都有值得留戀回憶的往事，既有具體描繪，又有概括敘述，相輔相成，恰到好處。結(jié)尾通過(guò)議論抒情，將熱愛(ài)母校之情水到渠成地表達(dá)了出來(lái)。
我的母校作文9
時(shí)間過(guò)得真快呀，再過(guò)一個(gè)多月，我們六年級(jí)同學(xué)就要告別母校即將跨入中學(xué)的大門(mén)。六年的寒來(lái)暑往，一千多個(gè)日日夜夜，英華園里，我們度過(guò)了寶貴的童年時(shí)光。在英華這個(gè)溫暖的大家庭里，六年的朝夕相處，其樂(lè)融融。我們不但長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，而且從一個(gè)個(gè)懵懂稚幼的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)有知識(shí)懂禮節(jié)的少年。
還記得剛步入英華的那天，老師牽著我的小手，溫柔的話語(yǔ)就像媽媽一樣，從此把我們引入知識(shí)的殿堂。還記得老師第一次為我貼上小紅花是那么的高興和自豪。為了幫我們解決一個(gè)學(xué)習(xí)難題，老師一遍遍耐心講解，一個(gè)個(gè)手把手輔導(dǎo)。正是老師“在學(xué)習(xí)道路上，一個(gè)都不能少”的高度責(zé)任心，才有了我們今天的進(jìn)步。老師們不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還掛著我們一日三餐吃飽喝好。春夏秋冬，噓寒問(wèn)暖。記得同學(xué)生病時(shí)，老師半夜里送到醫(yī)院，生活老師更是喂水喂藥，不辭辛苦。生活在英華園，我們時(shí)時(shí)刻刻感受著家的溫暖，老師親如父母，同學(xué)情同手足。在這里我們不但掌握了小學(xué)階段的基本知識(shí)，而且漸漸懂得了人生的真諦：什么是真善美，什么是假惡丑；學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了自立，學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)挫折與困難；懂得了感恩，懂得了寬容；體驗(yàn)了合作，體驗(yàn)了友誼……為了我們的明天更美好，讓我們贏在起跑線上，學(xué)校還特別注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。我們英華學(xué)校的特色教育更為我們成才插上了理想的翅膀。19個(gè)門(mén)類(lèi)41個(gè)特色班讓我們?nèi)玺~(yú)得水。奧數(shù)、作文、英語(yǔ)特色班拓寬了我們的知識(shí)面，使我們的學(xué)習(xí)如虎添翼，藝術(shù)類(lèi)特色班更為我們打開(kāi)了通往藝術(shù)殿堂的大門(mén)。體育類(lèi)特色班讓我們身體更健壯，而且增長(zhǎng)了一些技能技巧。每年都有一批同學(xué)光榮地被評(píng)為“小舞蹈家”、“小歌唱家”“小演奏家”、“體育小健將”、“小書(shū)法家”、“小畫(huà)家”、“小作家”、“小數(shù)學(xué)家”等等，許多同學(xué)還代表學(xué)校參加省市各級(jí)各類(lèi)文藝演出，為學(xué)校、家長(zhǎng)和自己爭(zhēng)了光。
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，花開(kāi)花謝，秋去春來(lái)，時(shí)光帶走了我們成長(zhǎng)的足跡，卻帶不走我們美好的回憶。求知亭、騰飛園、操場(chǎng)上、教室里、寢室中到處都有我們的歡聲笑語(yǔ)，到處都有我們銘記于心的故事。英華園用母親般博大的胸懷包容了我們的無(wú)知，接納了我們的頑劣；給予我們關(guān)愛(ài)、啟蒙和智慧。六年來(lái)，在我們的成長(zhǎng)道路上學(xué)校和老師付出了多少心血和汗水�。“。∮⑷A，親愛(ài)的母校，今天我站在這里，思緒飛揚(yáng)，心朝澎湃，你的愛(ài)像淙淙的山泉滋潤(rùn)著我的心田，滌蕩著我的靈魂。如果我是畫(huà)家，你一定是那毫端最美的圖畫(huà)；如果我是歌手，你一定是那最優(yōu)美高亢的旋律。啊，英華，我們是雛鷹，你就是那遼闊的天空，吸引我們展翅翱翔。我們是花朵，你就是那一方沃土，輸送給我們最豐富的營(yíng)養(yǎng)。美麗的英華園，你是我們成長(zhǎng)的搖籃，成才的土壤，是你幫我們指明了人生的方向，揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。在此，懷著深深的敬意和留戀，讓我代表全體畢業(yè)班同學(xué)向親愛(ài)的母校和敬愛(ài)的老師真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“謝謝”。在接下來(lái)的一個(gè)多月里，我們一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，以嶄新的姿態(tài)和優(yōu)秀的成績(jī)向母�；貓�(bào)！
我的母校作文10
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我就進(jìn)入了畢業(yè)班。6個(gè)月后，我就將步入初中的大門(mén)，到更高一層的學(xué)府中求學(xué)。這些天里，我總喜歡是在校園里徘徊。風(fēng)，微微地，如一個(gè)人，在憂傷地嘆息，走著走著，我情不自禁走到了國(guó)旗臺(tái)前，撫摸那光滑的旗桿，仰望那鮮艷的紅旗，心中涌出一種說(shuō)不出來(lái)的戀戀不舍。
一年級(jí)，我榮幸地成為了我們班第一個(gè)護(hù)旗手。在大隊(duì)輔導(dǎo)員念道我名字時(shí)，我忐忑不安地走了上去，站在升旗手的后面，我望著一位大哥哥把五星紅旗一揚(yáng)，兩位大姐姐將國(guó)旗升上去時(shí)，心中便涌出無(wú)限的羨慕之情。升完國(guó)旗后，大隊(duì)輔導(dǎo)員帶我們宣誓。“當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)雄壯的國(guó)歌時(shí)，繼承革命先烈的遺志！”呼號(hào)聲驚天動(dòng)地。我望著飄揚(yáng)的紅旗，心想：我一定要做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)護(hù)旗手，做個(gè)將來(lái)能報(bào)效祖國(guó)的人。從那時(shí)起，我無(wú)論是成功還是失敗，是喜悅還是失望，都去向國(guó)旗傾訴。無(wú)論是春夏秋冬，我都努力去當(dāng)一個(gè)好孩子。
陽(yáng)春三月，春風(fēng)拂面。在一次數(shù)學(xué)考試中，我一道題一道題的仔細(xì)審題，仔細(xì)演算，仔細(xì)驗(yàn)算，終于考出了六年級(jí)以來(lái)第一個(gè)數(shù)學(xué)一百分！在全班同學(xué)熱烈的掌聲和羨慕的眼光中，我捧回了這張一百分的卷子和一張喜報(bào)。那時(shí)候，我心里別提有多高興了。放學(xué)后我一下子沖到國(guó)旗臺(tái)，抱著旗桿瘋轉(zhuǎn)，把我心中的喜悅之情和國(guó)旗分享。仰望迎風(fēng)招展地紅旗，好像她在為我拍手稱(chēng)快。
夏天，充滿激情的歲月。在一次跑步比賽中，我先保存體力，不緊不慢地跟在隊(duì)伍后面。到了沖刺時(shí)候，我如離弦之箭一般沖了上去，用極高的速度和極強(qiáng)的爆發(fā)力超過(guò)了位列第一的張思涵取得了領(lǐng)跑的位置。我越跑越快，耳邊的風(fēng)呼呼作響。轉(zhuǎn)過(guò)了彎，迎面是那鮮艷的五星國(guó)旗，只見(jiàn)它鼓動(dòng)著，像是在向我吶喊，在向我加油。我感覺(jué)到一股神奇的力量帶著我沖過(guò)了終點(diǎn)線。此時(shí)此刻，我興奮極了。此時(shí)的國(guó)旗在為我驕傲。
秋天，傷感的季節(jié)。11月，班委會(huì)在國(guó)旗臺(tái)前的空地上舉行了一次班級(jí)羽毛球比賽。經(jīng)過(guò)幾輪比賽中我過(guò)五關(guān)斬六將，進(jìn)入了半決賽。但在與王爍的對(duì)戰(zhàn)時(shí)，我不幸以兩球之差敗給了王爍，失去了參加冠軍爭(zhēng)奪賽的機(jī)會(huì)。我的心驟然落入了無(wú)底深淵。我愣住了，淚水噴涌而出。我趴在旗桿上泣不成聲，嗷嗷大哭。班主任老師和同學(xué)們來(lái)安慰，也無(wú)濟(jì)于事。過(guò)了許久我慢慢冷靜了。好像聽(tīng)到國(guó)旗在對(duì)我說(shuō)：“不要因此而灰心，你的路還很長(zhǎng)�！蔽医K于茅塞頓開(kāi)，拿到了第四名。
冬天，百花凋零。在一次課間中，我突然聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲�；仡^一看，原來(lái)是一個(gè)一二年級(jí)的小女孩把一大堆練習(xí)冊(cè)報(bào)到老師辦公室時(shí)，腳一滑，一不小心摔倒了，練習(xí)冊(cè)撒了一地。我連忙走過(guò)去，幫她把練習(xí)冊(cè)整理好，又幫她把練習(xí)冊(cè)抱到了老師辦公室。當(dāng)我受老師表?yè)P(yáng)時(shí)，心里樂(lè)滋滋的。此時(shí)，我覺(jué)得迎風(fēng)招展的國(guó)旗在向我微笑。
撫摸光滑的旗桿，仰望鮮艷的紅旗，環(huán)視美麗的校園。一幕幕往事如放電影一般在我腦海中重現(xiàn)。國(guó)旗，你見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，給我鼓勵(lì)，給我力量，使我成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，你永遠(yuǎn)是我心中的一面不倒的旗幟。
我的母校作文11
時(shí)光飛逝，在母校學(xué)習(xí)的時(shí)光不知不覺(jué)走到了終點(diǎn)�；叵肽撬哪甑穆魍�，就像是通往光榮的荊棘路，我們帶著夢(mèng)想與期待，一路走來(lái)。此時(shí)此刻，站在夢(mèng)想的門(mén)前回首，那一路的荊棘竟然都變成了盛放的薔薇。
四年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼間往日同窗便各奔東西，四年，也不短暫，讓我在迎中的懷抱里跌跌撞撞成長(zhǎng)。
我還依稀記得預(yù)初時(shí)剛穿上初中校服的自己，藍(lán)襯衫，白裙褲，還有熨得極其平整的紅領(lǐng)巾，在初秋的陽(yáng)光下任意追逐嬉鬧。上課鈴響起，我還沒(méi)仔細(xì)記清面孔的老師走進(jìn)教室，耐心地教育我們要做好課前準(zhǔn)備保持課堂紀(jì)律。誰(shuí)曾留意這句話一聽(tīng)就是四年，諸如此類(lèi)的提醒輕輕地、反復(fù)地雕琢著每一位學(xué)生的習(xí)性品德，猶如完成一件件精美的工藝品，希望學(xué)生們從尊師守紀(jì)開(kāi)始，懂得身處集體中的責(zé)任感。
初一初二，不記得有多少精彩的課堂，數(shù)不清那充滿歡聲笑語(yǔ)的活動(dòng)，也不知收獲了多少感動(dòng)的淚水，只尤其懷念那每天都充滿驚喜的母校背后辛勤付出的教師團(tuán)隊(duì)。他們有如母親般的胸懷，始終接納、包容著我們的缺點(diǎn)；他們就像母親一樣的溫婉，始終向我們傳遞著溫暖和關(guān)懷；他們付出了同母親一般的辛勞，執(zhí)著地開(kāi)墾我們這一塊塊形狀各異、養(yǎng)料不足的土地，直到它們整齊、肥沃，在春風(fēng)的伴隨下散發(fā)陣陣清香。三尺講臺(tái)前老師欣慰的笑容，便是我們?cè)诜稿e(cuò)中成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
迎面而來(lái)的初三生活，打碎了我們所有的夢(mèng)幻。最初，我們埋頭于無(wú)窮的習(xí)題，奮力奔跑在那橡膠跑道間，被現(xiàn)實(shí)擊打得失去方向，一味地埋怨自己，埋怨身邊的一切，自以為正面臨著人生最大的災(zāi)難。或許正是這樣的心情，讓我們忘記了教師同樣艱苦的付出，忘記了父母比我們還焦急的等待與支持。當(dāng)我們最終發(fā)現(xiàn)，自己原來(lái)可以只睡六個(gè)小時(shí)的覺(jué)而精神抖擻，原來(lái)可以拼了命沖刺長(zhǎng)跑最后50米，原來(lái)能夠勇敢地填上自己夢(mèng)想的志愿表……我們猛然驚覺(jué)，自己的身后站著這么多隨時(shí)愿意伸出援手的支持者，那五四青年節(jié)的“成功之門(mén)”，正是紅毯邊密密匝匝的人群為我們打開(kāi)的夢(mèng)想之路�！岸嗾湎б环昼姡捅葎e人多擁有了整整60秒�！被蛟S經(jīng)歷了高中乃至工作，初三的事兒早已不值一提，但那里曾�？恐覀兊谝淮芜h(yuǎn)航的帆船，和岸邊向我們揮手、等待著我們凱旋而歸的母校。
要說(shuō)母校給我最大的幫助，那就是給予我自信與勇氣。如今剛剛上高一的我，一下子被十門(mén)課程嚇得不敢喘氣，即使一直都忙忙碌碌，稍一停歇便依舊空虛得可怕。偶然的深夜，一個(gè)人靜靜地回憶起初中生活的點(diǎn)滴，紫色的教學(xué)樓、操場(chǎng)邊的器械室、學(xué)校對(duì)岸的公交車(chē)站，一花一草都還歷歷在目，一群歡樂(lè)的伙伴、一沓熟悉的書(shū)本、一次次被擦去的粉筆字，仍然并且永遠(yuǎn)是美好的回憶。也許是老師與我的談話，也許是同學(xué)無(wú)聲的鼓勵(lì)，又或者是任何一個(gè)細(xì)節(jié)，使我想起母校時(shí)，便想起“成功就屬于有準(zhǔn)備的人”，備受鼓勵(lì)。
感恩母校，還有太多記憶涌上心頭，還有太多的話想要傾吐。每一個(gè)紅日初升的清晨，每一個(gè)月朗星稀的夜晚，我依戀您、崇敬您，在我眼里，您，云卷云舒甚是唯美，花開(kāi)花落同樣傾心。青春的號(hào)角在這里不斷吹響，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，愿您安好，愿您一如既往地輝煌，而您的孩子們定能滿載而歸！
我的母校作文12
今天，我又回到了母校。
身穿著那身熟悉的橙白相間的校服，我和昔日的同學(xué)混入了外國(guó)語(yǔ)初中的大門(mén)。還記得三個(gè)月前我們歡呼著跑出這個(gè)大門(mén)時(shí)的快樂(lè)神情，仿佛一只只三個(gè)月，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，但足以讓許多東西改變。看看那新鋪的塑膠操場(chǎng)，綠色的，藍(lán)色的一層層塑膠，厚的似乎蓋住了我們奔跑過(guò)的痕跡，重新刻印上新生的足跡。
我們回校時(shí)，恰好趕上七年級(jí)的廣播比賽結(jié)束，我們幾個(gè)人站在一群搬著凳子，穿著新式校服的小同學(xué)中，顯得有些突兀。他們一撥一撥向樓梯擠去，一邊隨著人流走動(dòng)，一邊還不忘和同學(xué)閑扯幾句，不時(shí)發(fā)出那種毫無(wú)雜質(zhì)的開(kāi)懷笑聲，這笑聲就像一陣陣純凈的風(fēng)，輕輕吹過(guò)我的身邊，吹走沉重的空氣，換上簡(jiǎn)單直率的快樂(lè)，讓我的嘴角忍不住提起。看著他們，我就仿佛看到了三年前的自己，想想看那剛出小學(xué)門(mén)的自己，哪能想到今天，我是懷著怎樣的心情回來(lái)這里！
同行的同學(xué)也無(wú)限感慨地說(shuō)：多羨慕他們，還能在外國(guó)語(yǔ)的懷抱里聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，但是再羨慕，再懷念，卻再也回不到了從前。
三個(gè)月的時(shí)間，說(shuō)短也不短，但它還不足以讓我們的師生情，同學(xué)情改變。在老師含笑的目光注視下，恍惚間，我又回到了從前的時(shí)光，用有些崇拜有些熾熱的目光，認(rèn)真聽(tīng)著老師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
這次回校，我們很幸運(yùn)，幾乎見(jiàn)到了所有以前的老師。林老師還是那么關(guān)心我們，雖然后面還有事要做，但還是問(wèn)了問(wèn)我們的近況，才匆忙離去，并相約下次再見(jiàn)；劉老師依然是那么的幽默和溫和，親切的與我們開(kāi)著玩笑；胡老師仍然是那樣認(rèn)真和直爽，看到我們回來(lái)，還把我們拉到他的班上，為他的新學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；盧老師一如既往的可愛(ài)熱情，聽(tīng)到我們齊聲喚她，“呀”一聲驚喜的叫出來(lái)，快步走向我們。
我們還意外地在校園里碰到了以前關(guān)系好的同學(xué)，她看到我們就激動(dòng)地跑過(guò)來(lái)，挨個(gè)與我們擁抱，她久久地抱著我們，再抬頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)她已淚流滿面，而我們的鼻頭也都有些酸澀。
我們?cè)谝黄鸹貞浿郧暗氖�，大到班�?jí)在省誦讀比賽中得了第一，小到某人買(mǎi)了只假老鼠來(lái)嚇同學(xué)，以前的失敗或成功，歡笑或淚水，都成了我們牢牢記住的財(cái)富。
劉老師說(shuō)，這個(gè)班的同學(xué)和老師都是我們永遠(yuǎn)的依靠，有什么困難，有什么傷心事都可以來(lái)找這個(gè)靠山。
那一瞬間，我們都覺(jué)得，有一種名為“家”的心情悠然騰起，細(xì)細(xì)密密的包裹著我們，讓我們溫暖，讓我們感動(dòng)。
天色漸晚，我們沿著跑道緩緩走上一圈，看著周?chē)慕ㄖ�，似乎想用力把這些都塞到腦子里帶走，留著自己慢慢體會(huì)。
走出大門(mén)，回頭再看一眼外國(guó)語(yǔ)初中的大門(mén)，想著一代代學(xué)生從這里走進(jìn)來(lái)，又走出去，我們會(huì)一天天長(zhǎng)大，一天天變老，但母校卻會(huì)永遠(yuǎn)年輕。我們雖已走出來(lái)，但我們決不是過(guò)客，那片滋養(yǎng)著我們成長(zhǎng)沃土，是我們精神的家園，里面那群可愛(ài)的人，是我們精神的支柱。
我們深切地愛(ài)著你，母校！
我的母校作文13
今年我讀四年級(jí)，回到了我久別的學(xué)校。
從幼兒園到一年級(jí)我是在魯臺(tái)小學(xué)上學(xué)的，因?yàn)榻憬憧忌狭耸∈痉吨攸c(diǎn)中學(xué)——岳西中學(xué)，所以媽媽決定去陪伴姐姐讀書(shū)。爸爸在外打工，媽媽去陪姐姐，家里就我一個(gè)人。父母考慮到我一個(gè)人在家孤零零的也不行，所以我就只好跟著媽媽一起去姐姐讀書(shū)的學(xué)校旁邊的小學(xué)讀書(shū)。我問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁唇憬阕x書(shū)還要去陪讀？媽媽說(shuō)：“都是孩子，總怕不自覺(jué)，三年混下來(lái)，考不上大學(xué)那就糟了！考不取學(xué)校復(fù)習(xí)花錢(qián)更多，而且難以補(bǔ)救。”我當(dāng)時(shí)也只是似懂非懂的點(diǎn)頭默許了媽媽的抉擇。
三年后我又重新回到了曾經(jīng)倍感溫馨的小學(xué)——魯臺(tái)小學(xué)。
哇，這里的變化可真大呀！這是我曾今的母校嗎？為什么我眼前一片陌生的景象？
剛進(jìn)校門(mén)，就發(fā)現(xiàn)門(mén)口比以前多了一間警衛(wèi)室；門(mén)衛(wèi)叔叔盡職盡責(zé)，每個(gè)進(jìn)入校園的人都要進(jìn)行體溫檢測(cè)，還要登記。陌生人進(jìn)入之前還要掃健康碼。外墻原本是白色的教學(xué)樓，現(xiàn)在變成了深紅色，西邊高高的墻壁上鑲嵌著四行金燦燦的大字：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！边@是葉圣陶爺爺?shù)念}詞。提醒我們要做一個(gè)不虛偽追求真實(shí)的人。站在學(xué)校的大門(mén)邊可以看見(jiàn)西邊石壩上刻著“天道酬勤”四個(gè)紅色的大字。它提醒我們，只有不畏勞苦勤奮拼搏，勇攀高峰的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。這四個(gè)字的右前方墻壁上刻著：“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，健康成長(zhǎng)”八個(gè)大字，它提醒我們明白生命在于運(yùn)動(dòng)的道理，告誡我們一定要積極參加體育鍛煉。
走進(jìn)教學(xué)樓，所有的門(mén)窗都煥然一新，我記得以前都是木門(mén)，而且好幾扇門(mén)都損壞了，現(xiàn)在都是清一色的鐵皮門(mén)，顏色也一律是天藍(lán)色的，看上去讓人聯(lián)想到在知識(shí)的海洋遨游，特別舒服。
班級(jí)里以前那些要好的同學(xué)看見(jiàn)了我，非常親熱，拉著我參觀這就別重回的母校。她們最感興趣的地方就是教學(xué)樓后面的草坪，以前那里是一片廢墟，雜草叢生，我們都不敢去玩的地方，現(xiàn)在成了學(xué)生的樂(lè)園。厚厚的草坪上柔軟如被，我們可以在上面翻跟頭、打鷂子、斗雞……
校園里到處綠樹(shù)成蔭，每棵樹(shù)都有一名學(xué)生呵護(hù)。當(dāng)我們即將離開(kāi)校園進(jìn)入別的學(xué)校讀書(shū)之前，必須把自己呵護(hù)的樹(shù)木親手交給低年級(jí)學(xué)生保管，而且再三叮囑：“樹(shù)興我榮，樹(shù)衰我恥”的強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)。
小朋們還帶我參觀了“遠(yuǎn)程教室”，他們七嘴八舌地說(shuō)，我們可以在遠(yuǎn)程教室里學(xué)習(xí)電腦、繪畫(huà)、英語(yǔ)、科學(xué)、手工操作等課程。我從小就很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，特別癡迷。我每次提起畫(huà)筆，總是會(huì)很認(rèn)真很專(zhuān)心地一次性畫(huà)完想畫(huà)的內(nèi)容。我很想有一名老師指導(dǎo)我繪畫(huà)，這幾年在岳西讀書(shū)也沒(méi)有碰到這樣的老師，這學(xué)期可好了，能夠如愿以償學(xué)習(xí)我喜愛(ài)的繪畫(huà)藝術(shù)。
其實(shí)開(kāi)學(xué)之前我也可以選擇去別的學(xué)校讀書(shū)，因?yàn)樵隰斉_(tái)小學(xué)只能念一年時(shí)間，何必再來(lái)？但我懷念我的同學(xué)，懷念我的老師，懷念我深?lèi)?ài)著的母校。
我的母校作文14
那三棟矗立的白色大樓，以前是這樣，現(xiàn)在還是這樣。
我終究還是踏進(jìn)它的大門(mén)了，又一次撲進(jìn)了它的懷抱。我是多么的想念它，當(dāng)我再次走近它時(shí)，它已經(jīng)休息了，里面空無(wú)一人。陣陣微風(fēng)襲來(lái)，在我耳邊掠過(guò)，好似陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲，忽大忽小，時(shí)起時(shí)落。風(fēng)，不知何時(shí)，靜而安穩(wěn)地停住了，時(shí)間好像停住了，空氣似乎也不再流動(dòng)，我，也只是靜靜地站在那里，就站在那里。
我一點(diǎn)也不慌著離開(kāi)這兒，我像看著一個(gè)老朋友一樣環(huán)顧著它：這所小學(xué)。這個(gè)以前屬于我，現(xiàn)在卻離我遠(yuǎn)去的小學(xué)。一只杜鵑站在樓頂?shù)囊唤牵安脊竟尽钡亟兄�，地上散落下�?lái)的樹(shù)葉也隨風(fēng)打著旋兒，不免有些凄涼。我踩著粗糙的水泥地，靜靜地走到教學(xué)樓的大門(mén)前。
映入眼簾的，是那長(zhǎng)長(zhǎng)的，烏黑的大屏幕。以前，我們上下學(xué)總會(huì)經(jīng)過(guò)這里，這上面用紅色的字跡迎著表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)和優(yōu)秀教師的名字。小學(xué)，我們班很調(diào)皮，不守紀(jì)律，所以很少在大屏幕上被表?yè)P(yáng)。有一次竟然被表?yè)P(yáng)，我們班的人“呼啦”一下全都圍上來(lái)，無(wú)數(shù)雙手摸了又摸那罕見(jiàn)的三個(gè)數(shù)字——603。結(jié)果是學(xué)校弄錯(cuò)了，表?yè)P(yáng)的是604，我們卻沒(méi)有失望，都很高興我們班在大屏幕上出現(xiàn)過(guò)。想起我們那時(shí)高興的樣子，仿佛就是昨天的事情。我輕輕用手碰了碰大屏幕，向里面走去。
這，應(yīng)該就是老師的辦公室了。我用手掀開(kāi)窗上貼的玻璃紙，朝里看去。里面沒(méi)有老師，只有四張桌和四張椅，數(shù)不清的的筆斜靠在筆筒里，有的壞了，有的還沒(méi)壞；有的舊了，有的還很新。我好像看見(jiàn)了鄭老師，坐在靠右的那張桌子旁，奮筆疾書(shū)地批改著一本本《黃岡小狀元》，疲勞也遮不住她那張清秀的臉，發(fā)絲輕飄飄地落在她的面頰上，一切的一切都是那么靜好。
我來(lái)到我們?cè)瓉?lái)上過(guò)課的教室，那個(gè)603班。我輕輕用手撫了撫窗，指尖抹上了一層薄灰，手指一搓，薄灰便飄飄忽忽地墜到了地上。我踮起腳，窺視著這間教室。我看見(jiàn)了小蘇的桌子，她當(dāng)時(shí)畫(huà)在桌上的女孩和小狗依舊在，只是隨著時(shí)間的推移，畫(huà)變淺了，快看不見(jiàn)了。我再不能找到我坐過(guò)的桌椅，它們的模樣，我，早都忘了。我好像又看見(jiàn)了久別的同學(xué)們，她們?cè)谝黄鹫f(shuō)笑著，玩鬧著，充滿快樂(lè)與幸福。我看見(jiàn)了我們以前用過(guò)的鐘表，它還好端端地掛在那堵墻上，就那樣掛著。歲月的滄桑，它也老了，它不準(zhǔn)了，它，走不動(dòng)了。
我坐在了那個(gè)原來(lái)我坐過(guò)的小臺(tái)子上，好像我還沒(méi)有長(zhǎng)大，我還是一名小學(xué)生一樣。那時(shí)我好開(kāi)心，好開(kāi)心。我笑了，沖著我眼前既熟悉又陌生的景物笑了。以前覺(jué)得它們都好普通，現(xiàn)在卻想一直一直看著它們，就這樣看著它們。
我在那個(gè)我曾經(jīng)揮灑過(guò)汗水的跑道上跑了一圈，然后躺在跑道中間的草地上，好像我剛剛上完體育課跑來(lái)休息一樣。我看著白云，很寧?kù)o，很美。我真希望我的心能像它一樣，是白色，是安靜的顏色，充滿了純真。
失去的不會(huì)再變成擁有，擁有的也總有一天會(huì)失去。這所小學(xué)，這個(gè)六零三，這三棟教學(xué)樓，它們?cè)缫炎≡诹宋业男牡�，根深葉茂。
那三棟矗立的白色的大樓，以前是這樣，現(xiàn)在，還是這樣。
我的母校作文15
母校是天空，我們是雛鷹，在天空中自由自在地翱翔；母校是海洋，我們是魚(yú)兒，在海洋里歡快的打轉(zhuǎn)；母校也是搖籃，我們便是嬰兒，在搖籃的晃動(dòng)中做著甜甜的夢(mèng)……母校，它是一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字，它是我的搖籃，它也是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證！
這一切都恍若在做夢(mèng)，一眨眼，六年的光陰像箭一般“嗖”地過(guò)去了，我很想留住它們，但時(shí)光是不等人的，任由我怎么哀怨，時(shí)光還是無(wú)聲無(wú)息地逝去了……時(shí)光是一去不復(fù)返的，我們的小學(xué)生活也一樣，我真的很奇怪：既然沒(méi)有人偷走它們，那么，我的小學(xué)生活到底去那兒了呢？是被陽(yáng)光收走了，還是被微風(fēng)吹走了？
記得我剛到學(xué)校時(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一切都是陌生的：陌生的面孔，陌生的門(mén)窗，陌生的聲音，我很害怕，天天盼著早點(diǎn)兒放學(xué)，但母枝就像一個(gè)搖籃，悄聲地哄著我，很快，我融入了這個(gè)大家庭！一年級(jí)的我本來(lái)還是一個(gè)小不點(diǎn)兒，六年的光陰飛也似地過(guò)去了，我也很快長(zhǎng)高了，但在他人面前，我仍然很 矮――班上的同學(xué)也在不停地長(zhǎng)高。
我有這么一句座右銘，它陪伴了我整個(gè)小學(xué)生活。“今日不把事完結(jié)，必留遺憾在明天！”這句話一直提醒著我：當(dāng)天的事必須當(dāng)天完成，否則你遺憾也沒(méi)有用了！也就是說(shuō)：“當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)和家庭作業(yè)必須在當(dāng)天完成，如果等到第二天再去完成，那時(shí)的效果已經(jīng)不完美了！如果要簡(jiǎn)單的概括，可以把它概括為“珍惜時(shí)光。”這句座在銘，將伴著我走完人生，我也將帶著它，走遍世界各地。
我們的操場(chǎng)邊有一棵大榕樹(shù)，它就像一位老爺爺，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，有著粗壯的樹(shù)干，也有著難對(duì)以覺(jué)察而又慈祥的笑容。它是我們的遮陽(yáng)傘，是我們上體育課的勝地――天太熱了，大家都來(lái)樹(shù)下上課。但樹(shù)上總會(huì)有許多我叫不出名來(lái)的小爬蟲(chóng)。記得有一次，我們班正在上體育課，忽然，一只小蟲(chóng)子失足掉了下來(lái)，正巧掉在了倩倩的衣服上，倩倩嚇得驚叫起來(lái)，這叫聲引得班上同學(xué)哄堂大笑，現(xiàn)在想起來(lái)，其實(shí)覺(jué)得我們當(dāng)時(shí)的笑聲是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
坐在樹(shù)下，審視著眼前的的大操場(chǎng)，一種說(shuō) 不出的感覺(jué)涌上心頭。這個(gè)跑道，留著我們賽跑的足跡，留著我們比賽時(shí)的吶喊，也留著我們苦練時(shí)的汗水……不過(guò)是一條200米的跑道，卻裝載著我們的嬉哈打鬧。記得一次跑步，體育老師命令我們跑三圈，我們是“正宗”的城里娃，只好極不情愿地挪著腳步，來(lái)到跑道邊。第一圈跑完，我們就有些吃不消了，于是男生們就假裝系鞋帶，賴(lài)在那兒不動(dòng)；我們女生怕被老師批評(píng)，便忍著勞累，吃力地跑完了600米的路程。這多跑道磨煉了我的意志，我永遠(yuǎn)愛(ài)它。
在學(xué)校里，我已經(jīng)過(guò)了六個(gè)兒重節(jié)，今年過(guò)的是人生中最后的一個(gè)兒童節(jié)，從此以后，我就不再是兒童，就不能再像孩子一樣在父母面前撒嬌了……每當(dāng)我想到這個(gè)，我的鼻子就酸酸的。
親愛(ài)的母校呀，我喚你為搖籃，是因?yàn)槲姨珢?ài)你的，而如今，我的羽毛已經(jīng)豐滿了，可以不再坐在搖籃里了，我即將展翅飛翔，飛出你的懷抱，但我仍然希望坐在母校的懷抱――搖籃里。
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