老師二三事作文 （精選24篇）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的老師二三事作文 ，希望對大家有所幫助。

　　老師二三事作文 篇1

　　汪老師是我們四點鐘課堂的圍棋老師。雖然我只跟著他學(xué)了一年的圍棋，但他留給我的印象卻很深。

　　每次見到他，他都笑瞇瞇的，笑起來的時候，眼睛就像一條魚，眼角布滿了魚尾紋。額頭上堆滿了深深的皺紋，黑發(fā)里藏著很多很多根銀絲。一些調(diào)皮的男孩子經(jīng)常在私下里叫他汪汪老師，即使被他聽到了，可他卻從來不生氣，還是那樣的和顏悅色。

　　每次上課前練習(xí)，他都會像巡邏兵一樣，看我們下棋。有一次，全班每個同學(xué)都想和汪老師PK。他選來選去，不知道選誰好。最后汪老師決定讓我們?nèi)�班一起對陣他一個。我們每人下一步棋，人多力量大，肯定是我們贏。但恰恰相反，是汪老師贏了�？梢娎蠋煹南缕逅�平非常高。

　　汪老師上課非常有趣，有些知識點比較難懂，他就自己編出一些通俗易懂的名字，讓我們把棋子中間的兩個小洞洞比作小眼睛。教我們要用火眼金睛，這樣才能打敗對手。我們每次都聚精會神地聽他講他的獨門妙招。

　　但有一次，一個小男孩可能是太累了，聽著聽著就睡著了。汪老師講得太投入，當(dāng)他講完一個重點后，才發(fā)現(xiàn)小男孩睡著了。他走到小男孩面前，摸摸他的頭。小男孩醒了，他用呆滯的目光望著老師，一副昏昏欲睡的樣子。老師溫柔地說：下次上課的時候不要睡覺了，好嗎？今天你先在座位旁邊站一會兒，清醒清醒。下次再這樣，就要站到后面去，變成守門員啦，知道嗎？小男孩點點頭，答應(yīng)了。從今以后，那個小男孩每次上課都精神抖擻，還積極回答問題。

　　汪老師在我心目中就是這樣一位和藹可親、寬容大度的好老師，我特別喜歡他！

　　老師二三事作文 篇2

　　每周六，我就去陳老師那兒寫毛筆字。

　　陳老師人很好。平時，我們寫得再不好，他也不會嚴厲地批評我們，但也從來沒表揚過我們。平時，他就穿淺藍色的上衣，灰黑色的褲子，戴著黑色的眼鏡，微笑著跟我們說：“寫字嘍!”

　　我剛來的時候，陳老師站在我身后，嫻熟地教我寫“橫”“豎”這樣的最基礎(chǔ)的隸書筆畫。我專注地看陳老師寫的橫，這樣的熟練，不知他之前寫了多少遍。老師拍拍我的肩膀說：“雖然起步晚了一點，不過努力一點，就能趕上了�！薄班�!”我堅定地說。 后來，我寫的字越來越多，字也越來越好。偶爾幾次忘帶作業(yè)，老師也只是讓下次帶來就行。直到我要考級了，陳老師一臉嚴肅地把大字的對聯(lián)紙給我，說：“準(zhǔn)備好了?”我頭頂冒出了細汗，說實話，我還是有點緊張的，但必須硬著頭皮回答道：“好了�！薄伴_始計時!”我拿起紙就折起來�！翱�!再快!”陳老師的聲音變得低沉。我拿著筆，心底對自己說：“冷靜!”寫的時候，我比任何一次都要認真、迅速�？技壱�(guī)定是五分鐘的時間，我完成的時候，還剩不到一分鐘�！昂昧�!”我心中的石頭終于落了地。老師看了看，說：“不錯，很棒。”我的同學(xué)們對我投來異樣的目光。李文浩說：“我就從沒聽過陳老師表揚我們�！甭犕旰�，我目瞪口呆。

　　陳老師對我的贊揚使我后來越寫越認真，在同學(xué)們中竟出類拔萃了。陳老師，您每天孜孜不倦教我們這些學(xué)生新的不同字體，從早到晚都在忙碌。老師，您的辛苦，我永遠銘記在心中。

　　老師二三事作文 篇3

　　我有一個喜愛的數(shù)學(xué)老師，他長相帥氣，身姿挺拔，帶著一副金絲眼鏡，總是掛著一副笑臉，和藹可親！我和付老師相識于今年暑假，時間雖然不長，但留給我的印象極深，給我的幫助也很大！

　　雖然他是一個地道的唐山人，但他可是清華大學(xué)的博士后，這么高的學(xué)歷對于我來說真是遙不可及呀！他的數(shù)學(xué)水平是一流，仿佛沒有什么難題能夠難倒他。

　　第一次上付老師的課，是在今年的暑假，由于疫情的影響，我們沒有辦法正常上課，所以只能接受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過軟件我只能聽見付老師的聲音，他的聲音那么開朗，而且上他的課一點也不覺得枯燥無趣，他的教學(xué)方法十分幽默風(fēng)趣，常常用有趣的語言將我們帶入課程，整理筆記，做練習(xí)，我們都是情緒高漲，爭先恐后。有時在課下，他會給我們講一些他大學(xué)時期有趣的小事情，每次都把我們逗得前仰后合，那時我就猜測這么有趣的老師到底是什么樣呢？

　　后來終于見到他了，真是和我想象的一模一樣。付老師的課堂也很有意思，他經(jīng)常給我們出難題，讓我們分成小組比賽，誰能先回答出問題就會給我們獎勵，那種絞盡腦汁拼命想出來的題最后能得到老師的肯定，那中愉悅的快感說不出的暢快淋漓。

　　我要跟著付老師一步一個腳印的學(xué)習(xí)，努力提高自己，使自己緊跟著老師的步伐朝著更高的目標(biāo)努力！

　　老師二三事作文 篇4

　　這個學(xué)期，班上來了一個實習(xí)老師，她漂亮的臉蛋，非常有氣質(zhì)，長頭發(fā)在風(fēng)的吹動下隨風(fēng)飄動，一副瓜子臉，高高的鼻梁上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，不過美中不足的是，她戴著一副眼鏡。她叫周艷，我們都叫她小周老師。

　　小周老師有時候和同學(xué)們打成一片，像個頑童，有時候又嚴肅的教育我們，有時候又像我們的良師益友。

　　頑童

　　下課鈴聲響了，老師今天沒有拖堂，一下就把我們放了。不知為什么，最近同學(xué)們迷上跳繩，叫上幾個同學(xué)，一起去跳，正當(dāng)我們玩得不亦樂乎地時候，小周老師走過來，對我們說：“我可以和你們一起玩嗎？”可以呀，但小周老師也要排隊喲！當(dāng)小周老師跳的時候，我們不禁驚訝起來，原來小周老師的體育這么好呀。

　　我們的苦衷

　　小周老師雖然非常和藹，但兇起來時十頭牛也拉不回來，記得那是一節(jié)語文課，小周老師對我們說：“你們把這三首詩抄寫在本子上一遍就可以休息，不過字要寫好。不然會重新來一遍�！闭f完，我們立馬從書包里拿出抄寫本，馬馬虎虎地就開始寫起來了。沒多大一會兒，這三首詩就抄完了。我們急忙跑上去，拿給小周老師批改，小周老師的表情一下就晴轉(zhuǎn)陰了，對我們說：“我看了一部分人的作業(yè)，字都是馬馬虎虎地寫完，本來我開始是叫你們寫不好就只罰抄一遍，但從現(xiàn)在看來，全班給我罰抄三遍�！睆哪且院�，我們再也不敢亂寫字了。

　　良師益友

　　我們的小周老師上課時很嚴肅，下課時我們男生女生都圍在老師身旁，和小周老師一起聊天，我們和小周老師即是師生關(guān)系，也是朋友關(guān)系。

　　這就是我們的小周老師，她不是偉人，也不是擁有魔法的小精靈，更不是天上的仙女，但我們依然喜歡他。

　　老師二三事作文 篇5

　　眉清目秀，小巧的鼻梁上架著的一副銀框眼鏡，全身滲透出無法抵擋的文氣——她就是李老師。

　　我有一個煩人的同桌，淘氣不說，還經(jīng)常惹事生非，害得我也跟著受牽連。于是，我和他之間便多了一道無形的墻，把我們都隔開了。有一次下課，我正趴在桌上養(yǎng)神，耳邊忽然傳來李老師的呼喚，我一驚，抬頭望去，只見老師站在門口，正向我招手，我趕緊走過去。來到陽臺，金色的陽光溫柔地灑在身上，很舒服�！爸�道為什么一直都讓你和鐘偉同桌嗎？”李老師說，目光注視著遙遠的天際，“嗯，因為他是一只掉隊的大雁，作為雁群中的一份子，我有義務(wù)去幫助他�！蔽业穆曇艉茌p，像風(fēng)掠過樹梢一樣，不留痕跡�！芭�，還不只是這樣啊。你知道魯迅先生嗎？他之所以成為一個成功的作家，這是和他平時的刻苦是分不開的。他每天會去吵鬧的大街上讀書，練得就是心。你和鐘偉坐在一起，一面幫助他，一面提升自己的自制力，豈不是兩全其美？”我點點頭，此時，一種輕快的感覺襲遍全身，我望望老師，她一雙清澈的眼睛似乎蕩起粼粼的波紋，微翹的睫毛在閃爍著五彩的光芒，我豁然開朗……

　　還有一次是在一年前了。因為學(xué)習(xí)的順利，我開始放松了自己。在一次作文課上，老師叫我上來，指著作文本上的文章說：“石云竹，你退步了，你看，寫得那么糟糕！”我抿緊了嘴，雙手拉著衣角，目光到處走游。放學(xué)后，我不想回家，就鉆進了一家書店，隨手揀起了本《格言》看，上面的導(dǎo)語吸引了我：

　　知道好蘑菇是怎樣長成的嗎？只需在陰暗潮濕的角落里播下種子，接著松土，然后置之不理。在這種環(huán)境下長大的蘑菇才最鮮美。讀完后，我怔住了，老師是讓我學(xué)會自立啊。

　　哦，李老師，你把愛融進了風(fēng)里，吹進了我們的心扉。

　　老師二三事作文 篇6

　　“沒事”！“不用擔(dān)心”！“我覺得可以，沒事的”！“相信我”！“要相信老師，與老師合作”！這些話我們耳熟能詳。這些話全都出于我們的班主任衛(wèi)老師口中。

　　衛(wèi)老師是一個對待學(xué)生耐心，對待教育真心，對待同事關(guān)心，對待家長熱心的老師。他把“擇其善者而從之，其不善者而改之”這句出《論語》的話踐行的十分到位。他一直都是我們的標(biāo)桿。在學(xué)校生活中，吃飯的路上跑著去，回來的時候走著助消化；與老師說話時或老師找你說話時，一定要快速起立；站的時候一定要端正，挺胸抬頭，坐的時候要規(guī)范，雙手平放桌上，直起腰，時刻注視著老師和黑板；上課時注意力要和老師同步，不能走神，老師說出問題后要快速回答，不僅嘴上回答，還要與老師有眼神交流，讓老師知道你在認真聽。他對待每一位老師都十分尊重，十分有禮貌，在學(xué)校里他任何時候都堅持講普通話。

　　衛(wèi)老師不僅對我們有這些要求，而且還努力培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，好性格，好品質(zhì)。他一直教育我們要自信，自信是一切的根本。他倡導(dǎo)開展演講活動，讓每位同學(xué)都自信大膽的上臺。他引導(dǎo)我們要有積極的心態(tài)，要經(jīng)常說正能量的話。他總是鼓勵成績靠后的同學(xué)，每天努力一點，比昨天的自己進步就好，相信他們以后一定也會有自己的成就。衛(wèi)老師從不會讓他的學(xué)生有垂頭喪氣、無精打采的狀態(tài)，鼓勵每個同學(xué)努力進取，不讓任何一個同學(xué)掉隊。

　　他還培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)�面發(fā)展，取消了周末作業(yè)，讓我們有時間學(xué)習(xí)特長，讓我們的青春歲月七彩紛呈。我也有時間學(xué)習(xí)吉他課了，讓我的周末生活豐富多彩。

　　像他這樣全面培養(yǎng)學(xué)生的老師不多，能讓學(xué)生們快樂的學(xué)習(xí)，這就是我們的班主任衛(wèi)老師。

　　老師二三事作文 篇7

　　暑假的空虛和淡淡的思念，擾的我煩躁不已，才發(fā)覺在學(xué)校時希望暑假快點來臨是一個錯誤的想法。

　　我本以為暑假帶給我的是快樂時光，但是卻把我對學(xué)校的回憶一點一點的抹去；然而，日子一天天的流逝，但是卻帶不走往昔的回憶，我對語文老師的思念一天天的增加。但是——我的語文老師，卻在我記憶深處刻下了一個深深的印象。

　　你是我的語文老師。你講的課從來不會那么死板，把語文講的枯燥無味。而你，把古詩講成一副副優(yōu)美的畫卷，把文章講的栩栩如生，帶領(lǐng)我們在古色書香中遨游。我和我的同學(xué)們最喜歡聽您的課，其他的課簡直一點也聽不進去。每當(dāng)其他課的下課鈴響起，我們便一窩蜂的跑出教室。每當(dāng)一上你的課，我們便整節(jié)下課都欣喜若狂。這也許就是您超級受歡迎的原因吧。您一下課，我們便先堵在門口，只為再看一會兒你的臉，舍不得與你分離。

　　就算你比其他老師受歡迎，甚至遭到其他老師的嫉妒，您也整天把笑容掛在嘴邊，無視他們說的話。您被評為優(yōu)秀教師，帶了好幾屆優(yōu)秀畢業(yè)生。我們對你的敬佩可不止一點點，因為只有在快期末考的時候，特意上那么一節(jié)課，跟我們談人生，談夢想。其它老師都一個勁的把知識塞進我們的腦袋，而你在那一節(jié)課上，讓我們放松了許多，下課時，甚至有幾個人哭了。

　　在金秋九月，我就要踏進新的校園，開展新的一段學(xué)習(xí)生活，但我到何處都一定會想起你，我六年級的語文老師。

　　老師二三事作文 篇8

　　當(dāng)老師第一次來到我們那個嘈雜的教室，我第一次感覺就是他好可愛，臉胖嘟嘟的，說起話來，臉上的肉一抖抖，活像個圣誕老人。他十分脆的說“我叫王炯，從此以后同由我來當(dāng)你們音樂老師，大家可以叫我王老師”。這一干脆的開場白給我們留下深刻的印象。

　　音樂老師十分的“客氣”，從不訂什么“魔鬼條約”，也不像兇巴巴的周老師一樣整天板著個臉。一些同學(xué)犯了錯，他總微笑著原諒他們。這樣和謁可親的好老師真是打著燈籠找不到。大家都十分喜歡他，愛上他的課。

　　有一回，教室里亂放成了一團麻，像一鍋沸騰開水，又像一個馬蜂窩。同學(xué)們?nèi)�五成群的圍在一起，七嘴八舌的發(fā)表自己的長篇大論。有的談昨夜電視如何精彩，有的聊天文地理，還有的在說書，說的神采奕飛揚……連老師進來了也渾然不知，老師先把眉頭一皺，然后裝作自言自語說：“這種盛大的歡迎儀式，明天的多功能廳一定……我真舉棋不定”。一任老師如此一說，教室里頓時鴉雀無聲。大家的嘴巴像都貼上了封條。老師一笑，樂呵呵的上課了。他真有一手。

　　音樂老師上課生動風(fēng)趣，還還常帶我們?nèi)タ炊嗝后w，了解更多、更豐富的知識，欣賞更多更優(yōu)美的音樂，一節(jié)課下來同學(xué)們總是意猶未盡。

　　我們的音樂老師——生動風(fēng)趣的王老師，受同學(xué)歡迎的王老師，被我們愛戴的王——老——師！

　　老師二三事作文 篇9

　　教室門口“陰森森”的，一個留著流海，穿著工裝，叉著手的“女魔頭”站在了讓我們回家的唯一通道上。所有同學(xué)都“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的坐在自己的座位上，大氣都不敢喘。過了一會兒，只見這個“女魔頭”笑著說：“你們怎么不回家？我來看看衛(wèi)生而已�！蓖瑢W(xué)們瞬間感到一陣清風(fēng)吹來，沒有了緊張感。這位“女魔頭”就是我們的語文老師徐老師。

　　據(jù)說“魔頭”都有讓別人害怕的東西，而我們班這個“魔頭”實際上并不是那種惡毒的人。她只是表面上十分令人害怕，而心卻十分美好。

　　她十分幽默，課講得很好，我們班所有人都喜歡她的課。但有時也很嚴厲。

　　在一個北風(fēng)呼嘯的早晨，徐老師在講臺上神采奕奕地講著那些語文知識，我們在認真聽時，只見英語老師走進來說：“徐老師，下節(jié)英語課你上語文行嗎？”徐老師痛快地答應(yīng)了。此時，我的心情像被寒冷的風(fēng)吹裂了一般。雖說徐老師語文課講得十分精彩，但是英語課今天只有一節(jié)��！徐老師您真“惡毒”��！我心里這么想著，但也明白。

　　又一個北風(fēng)呼嘯的早晨，我們被那寒冷的風(fēng)吹的如“冰人”一般。但到了學(xué)校，只聽徐老師說：“在這寒冷的一天，我們一起在學(xué)校上課，你們不覺得十分溫暖嗎？”徐老師這句話一說出來，瞬間溫暖了我們的心。放學(xué)了，徐老師還關(guān)切的告訴我們要穿厚一些。我們在學(xué)校里感受到了家的溫暖！“真是一個好老師啊”！同學(xué)們都說。

　　一個既和藹可親又嚴厲的“女魔頭”在給我們上課，難道我不應(yīng)該為擁有這樣的好老師而感到高興和自豪嗎？

　　老師二三事作文 篇10

　　我的老師年齡不大，兩歲半還差一點。相貌平平，卻也頗有特點。眼睛不大，嘴角微微向下，倒也不妨礙高興時笑瞇了眼。數(shù)月前嘴角還總掛著幾縷’“銀絲”，不時地吸溜著，有時玩的盡興，那“銀絲”沒了束縛便自行“飛流直下三千尺”，不知落到圍兜的哪個角落里去了。

　　周末與老師一同游玩，地點是公園。公園水塘中盡是游魚，歡喜地在水中游弋。老師甚以為奇，沖向岸邊結(jié)交“好友”，問其姓氏，臨走前不忘與好友告別，約定來日再會。世間萬物皆平等，老師對其都熱愛，不論物種，不管年齡。對于常見的本應(yīng)美好之物，見多了也便不覺它珍貴了，隨意毀壞丟棄。老師卻始終平等待物，平等待人。憑這一點，他真該做我的老師。

　　老師不挑食，最愛吃小餅干，一口一個接連下肚喜悅溢滿眼角。每次開吃前總會兩手小心翼翼捏起幾塊，分給爸爸、媽媽……家里人一個不曾落下。我總因各種煩惱憂愁不斷，壓在心底未曾釋然，老師卻總能快樂得如此簡單。我也總把好物偷藏起來，生怕別人學(xué)了去、搶了去。老師卻心懷萬千，絲毫不計較，懂得分享之奧秘所在。憑這一點，他真該做我的老師。

　　老師也喜讀書，好玩樂�？v使大字不識單是看畫也頗有滋味。不時也像我這學(xué)生請教圖上陌生物種的姓名，請教坍塌的積木如何重建。如此微小的問題也能放下身段虛心請教，我這區(qū)區(qū)一學(xué)生哪還有理由不謙虛。憑這一點，他真該做我的老師。

　　我的老師寡言，不喜用言語教誨學(xué)生，也不布置作業(yè)。但他時時刻刻用自身行動點醒我，告誡我不忘初心，永懷純真。

　　我的老師尚在成長，學(xué)生我也將伴老師繼續(xù)長大。我相信這一路上老師仍會教我許多原本曾擁有如今卻不在了的東西。我們肩并肩，一同走向未來。

　　老師二三事作文 篇11

　　一說起語文老師,我就想到一個高個子的中年人，一幅雪亮的眼鏡，一張嘴說的都是四川加普通話，無論上課時還是在什么的地方，穿的都是西裝和皮鞋。

　　“幽默”這格詞，在語文課堂上海少不了的。他第一次教我們第一課的時候，逗得全班哈哈大笑，他好像很富有童趣，每節(jié)課都會活躍氣氛，他似乎懂得蠢萌孩子們的心聲。

　　他似乎融入了孩子們之間，還同學(xué)們都很喜歡他，愛戴他，他也非常對我們好，他要求同學(xué)們不允許寫虛假作文，不許抄襲，不許胡編亂造。這次他叫我們寫《語文老師二三事》，目的是要我們寫出真實的話語。

　　有次他就叫我們先預(yù)習(xí)課文，魯迅的《從百草園到三味書屋》。我有些不會，于是偷偷摸摸的從抽屜里拿出我的一本舊的，別人做過筆記教科書，我正看得非常起勁，突然，老師來了，我以迅雷不及掩耳的速度，慌慌張張的用書蓋住，我故裝鎮(zhèn)定，假裝讀書。但躲不過老師他的法眼，他一把奪過舊書，看了一下，就扔掉了。我看了之后顯得非常尷尬，敢怒不敢言!我也知道老師這是對我們好，希望我們要靠自己去寫去理解和感悟，不要去抄寫比人的。

　　我永遠不會忘記老師，他那一段段的笑話，把同學(xué)們笑得前仰后合的場景，。有時候我們會覺得語文老師他根本不像是一位老師，更像一位富有童真童趣的小大男孩，嗯老師他這種獨特的教育方式影響了我一生。

　　忘記不了我的語文老師。

　　老師二三事作文 篇12

　　您像辛勤的園丁園丁，勤勞的澆灌棵棵幼苗；您似飛翔的雄鷹，帶領(lǐng)我們展翅翱翔；您如溫暖的陽光，融化了我們的心……張老師，您是我最感謝的老師！

　　習(xí)字親自示范

　　那一天習(xí)字，您展出字讓我們寫，并講解了一些重要的技巧，可許多同學(xué)還是掌握不了要領(lǐng)。您看了一圈回來，雖然失望卻并沒有放棄，從第一個同學(xué)，到最后一名，全班62本本子上無一例外的都留下了您剛勁有力的字。細細的汗水布滿您的額頭，這汗水本不易察覺，卻被我們每一個人看在眼里。張老師，感謝您的認真負責(zé)，更感謝您那顆愛生的心。

　　軍訓(xùn)寸步不離

　　烈日下，我們頂著太陽軍訓(xùn)，您本大可以坐在樹蔭下等候，卻寸步不離地跟緊我們，不斷指導(dǎo)我們。驕陽似火您沒有退縮，雙腿酸痛，您沒有喊累。從您堅定的眼神中，我們感到了無窮的力量，從您鏗鏘的話語中，我們感到了心靈的震顫。感謝您，感謝您的陪伴，感謝您的堅定，您的眼神，我至今難忘。

　　早讀領(lǐng)背英語

　　您為了讓我們英語成績趕上去，早讀時總是親力親為，領(lǐng)著我們背英語。忽讀得抑揚頓挫，我們卻憤憤不平，“為什么老師你是在讀，我們卻要背？”終于，一位男同學(xué)叫道。教室靜了下來，我以為您會就此拂袖而去，從此任我們在早讀時自生自滅�？傻诙�天早讀時，您依然來了，并改為背著領(lǐng)我們學(xué)習(xí)。您的眼神那么柔和，卻像一記重捶，打痛了我們的心，我們都個個端正了態(tài)度，不負您的用心良苦。

　　您的每一個動作，每一個眼神，都透您對教學(xué)事業(yè)的認真負責(zé)。我感謝您，張老師，我永遠也忘不了您！

　　老師二三事作文 篇13

　　王老師是我上幼兒園時教我的一位老師，她待我們和藹可親，面帶著笑容地來給我們上課。我非常敬愛王老師，因為她總是帶著我們一起做游戲，一起玩耍。

　　歡快的音樂鈴響了，大家做在小凳子上，安靜地等著王老師來。王老師拎著一大堆音樂器具來到了教室。我們都很好奇，探著頭東張西望起來。王老師高興地說：“今天這節(jié)課，我們來唱歌、跳舞，好不好？”大家一起高呼：“好！”王老師給每人都發(fā)好了音樂器具，我迫不及待地想要試一試。只見王老師生動地唱起了歌：“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷……”王老師在歌聲中情不自禁地跳起了婀娜多姿的舞蹈，大家跟著王老師一起又唱又跳，“忙”得不可開交。王老師非常愛我們，陪大家一起唱、跳，一點兒也沒覺得累。

　　中午要睡覺了，大家都睡到了小床上，有一個小男生的床單濕了，在那里大哭大叫。王老師聞聲趕來，并沒有破口大罵，只是一個勁兒地安慰小男生：“別哭，別哭，你還是個小男子漢呢！床單濕了，老師幫你去換。”小男生這才停止了哭聲，王老師又跑了出去。

　　王老師跑來跑去，忙來忙去，一刻也沒停過，直到給小男生拿來了新床單。王老師累得氣喘吁吁，豆大的汗珠從臉頰上流下來卻還在關(guān)心著小男孩，看著王老師那蒼白的臉，我真想說一句：“王老師，我們愛你！”

　　老師二三事作文 篇14

　　我們的英語老師是低調(diào)做人，高調(diào)做事的青年。他有著滄桑的外表和狂熱的心靈。我把他看作我的朋友，所以開玩笑得罪了他。

　　奇妙的舞者

　　英語老師可能天生就有表演天賦，雖然外表滄桑，可都是我們造成的。每次上課如果我們聽不懂，他常常會表演出來。他頭大大的，肚子大大的，腳也大大的。你們說這樣的人跳舞奇不奇怪，跳得來嗎？可我們老師就不一樣，他跳舞喜歡動腳，大嘴巴咧著笑，手左右搖擺非常可愛，像個草原上的小胖弟。

　　萬能的歌者

　　英語老師唱歌非常厲害，每個星期六他都會給我們找小視頻看或教大家唱歌。沒有他不會的歌，從中文到英文再到韓文他樣樣精通。每學(xué)到一些關(guān)于歌曲的單詞，他就會唱兩句。比如：學(xué)到“sunshine（陽光）”這個單詞時，他就教我們唱一首歌名叫《youaremysunshine》（《你是我的陽光》），我們唱不對他就叫我們“迫可巴拉”，意思是毛小孩。我很敬佩他，他從60年代到00后的歌都會，他唱的歌我們常常連聽都沒有聽過。

　　淵博的長者

　　英語老師是教過我主科的唯一一個男老師，他經(jīng)常說：“機會是自己爭取的�！蔽液苜澩�他的話，還有一句話對我來說是英語學(xué)習(xí)的“小秘訣”，他說：“學(xué)英語第一要把單詞背好，然后要把態(tài)度弄端正�！蔽矣X得英語老師是愛我們的，他有時很為我們著想，雖然口口聲聲說我們很壞。他為人幽默，說到做到（除了有時犯健忘癥），知識淵博。我們有不懂得他就慢慢地給我們解釋。他是我心目中的超級巨星。

　　這就是我們的英語老師，這就是英語老師的二三事。

　　老師二三事作文 篇15

　　暑假的空虛和淡淡的思念，擾的我煩躁不已，才發(fā)覺在學(xué)校時希望暑假快點來臨是一個錯誤的想法。

　　我本以為暑假帶給我的是快樂時光，但是卻把我對學(xué)校的回憶一點一點的抹去；然而，日子一天天的流逝，但是卻帶不走往昔的回憶，我對語文老師的思念一天天的增加。但是——我的語文老師，卻在我記憶深處刻下了一個深深的印象。

　　你是我的語文老師。你講的課從來不會那么死板，把語文講的枯燥無味。而你，把古詩講成一副副優(yōu)美的畫卷，把文章講的栩栩如生，帶領(lǐng)我們在古色書香中遨游。我和我的同學(xué)們最喜歡聽您的課，其他的課簡直一點也聽不進去。每當(dāng)其他課的下課鈴響起，我們便一窩蜂的跑出教室。每當(dāng)一上你的課，我們便整節(jié)下課都欣喜若狂。這也許就是您超級受歡迎的原因吧。您一下課，我們便先堵在門口，只為再看一會兒你的臉，舍不得與你分離。

　　就算你比其他老師受歡迎，甚至遭到其他老師的嫉妒，您也整天把笑容掛在嘴邊，無視他們說的話。您被評為優(yōu)秀教師，帶了好幾屆優(yōu)秀畢業(yè)生。我們對你的敬佩可不止一點點，因為只有在快期末考的時候，特意上那么一節(jié)課，跟我們談人生，談夢想。其它老師都一個勁的把知識塞進我們的腦袋，而你在那一節(jié)課上，讓我們放松了許多，下課時，甚至有幾個人哭了。

　　在金秋九月，我就要踏進新的校園，開展新的一段學(xué)習(xí)生活，但我到何處都一定會想起你，我六年級的語文老師。

　　老師二三事作文 篇16

　　窗前微風(fēng)拂過，陽臺上海棠花開了，我又想起了我們班的語文老師，他正和海棠花一樣，喜慶、樸實、美麗。

　　還記得第一次的相遇是在第一節(jié)語文課，在滿懷期待中，走進來的是一位矮小的老師，在鼻梁上掛著一副眼鏡，像是小人書里的搞笑角色一樣。語文老師沒有“新官上任三把火”，而是給我們講了一個笑話，把整班同學(xué)都逗得捧腹大笑。我們的語文老師不像是一位老師，而是像一位為喜劇而出生的演員，就這樣我們在歡聲笑語中度過了第一節(jié)語文課，我感到，我已經(jīng)被這位語文老師深深地影響了。

　　語文老師的優(yōu)點不單只有幽默，還有他那奇怪的家鄉(xiāng)話，這是更讓我們捧腹大笑的原因。聽說福建人hf不分，而在我們看來，我們的語文老師什么都不分，在他那斷斷續(xù)續(xù)的幾句話中，我沒有能聽得懂的，在平常人看來這是“有病要治”，但在我們看來，他那“福建普通話”早已融入我們的生活之中，已然無法分割了。

　　在我看來，語文老師最大的優(yōu)點就是樸實、樂于助人了。語文老師不但工作繁忙，還要給我們上課，但他卻利用晚上第三節(jié)課為我們辦了免費輔導(dǎo)班，雖然時間不多，只有一個小時，但他講得很認真，有時候甚至流出了汗水。

　　這就是我們的語文老師，他如同海棠花一樣，是喜慶、樸實而美麗的。

　　老師二三事作文 篇17

　　這學(xué)期我們的音樂老師是位新老師，他姓王，我們叫他王老師，音樂老師二三事。

　　我剛見他第一面，給我的印象就是：王老師是個平易近人的好老師。因為是新老師來上課，所以大多數(shù)同學(xué)都很認真，但還是有些“不法份子”出來亂攪和把一節(jié)好好的課搞的.亂七八糟，可王老師并不生氣，只是盯著吵嚷的地方等那處“水平如鏡”后，才心平氣和的說：“40秒�！�

　　緊接著吵嚷聲又開始“微波蕩漾始“微波蕩漾”過了一會兒發(fā)展到“波濤洶涌”王老師等安靜后只說：“15秒，有進步！后來，同學(xué)們都像被封住了嘴，教室里很安靜。

　　王老師不但上課方法獨特而且生性幽默，關(guān)心學(xué)生。

　　有一次放學(xué)回家，途中我們遇見王老師，便與他結(jié)伴同行。在路上婁成炯說：“一王老師同行真是三生有幸。”沒想到王老師嚴肅地說：“你這話是在貶我還是在夸我？”王老師又嚴厲地說：“如果以后說這種話會讓人誤解的，千萬不要油腔滑調(diào)�！蓖趵蠋煹倪@番話使我。

　　走了一會兒，路過火鍋店，我們便和王老師聊起了關(guān)于火鍋的事。正好王培齊用他那沙啞的聲音說話，王老師便提醒他說：“你是不是吃過火鍋？吃過的人十有八九是這樣的�！� 王培齊則似懂非懂地點了點頭。

　　無意間我問王老師：“老師，你家住哪兒？”王老師用他教我們的那首歌哼道：“我家住在那大海邊�！蓖趵蠋熢谫I水果時，我們已經(jīng)走了很遠，回頭一望，才發(fā)現(xiàn)王老師往水果攤對面的小巷子走去。

　　我心想：王老師家真的住在大海邊嗎？

　　老師二三事作文 篇18

　　我們班的班主任葉老師是一個做事很認真的人，當(dāng)天的事就要當(dāng)天完成。她上課時字里話間也會散發(fā)出一陣陣幽默的氣氛。

　　有一次，語文課開始了。首先是師生問好，接著就漸漸步入了課堂的大門。葉老師今天要上的是第16課《老師領(lǐng)進門》，老師先問了個問題：“讀了這個題目，你們有什么問題？”同學(xué)們一一舉手，這個同學(xué)問：“這個‘老師’是誰？”同學(xué)們異口同聲地說：“田老師！”那個同學(xué)又問：“把誰領(lǐng)進門？”同學(xué)們回答：“把一年級學(xué)生領(lǐng)進門。”隨后，葉老師問：“文中的‘我’是誰？”同學(xué)們回答了好幾個答案都不對，還是朱慧馨答對了，是劉紹棠。過了一會兒，我們開始學(xué)詞語，當(dāng)學(xué)到第三行詞語時，只有我沒有舉手，老師就叫了我，我讀完之后，葉老師說了一句幽默地話：“江宏濤娓娓動聽的聲音讓我們學(xué)會了這幾個詞語�！蔽覀冏x了幾遍課文，就下課了，可葉老師還是把這節(jié)課的內(nèi)容上好了，還把我們昨天的作業(yè)批得非常認真。

　　12月21日放學(xué)以后，我和柯逸文、葉老師一起回家，因為葉老師要去我家家訪，而柯逸文與我同路。當(dāng)葉老師來到我家時，把我在學(xué)校的情況都一一告訴了我爺爺、奶奶，還告訴了我不足的地方，同時也表揚了我。經(jīng)過這次家訪，我真是受益匪淺。

　　葉老師就是這樣做事認真的人。

　　老師二三事作文 篇19

　　“誰會像個傻子一樣在這么冷的天去山塘水庫游泳啊！”

　　那天小吳同學(xué)正在給我們講放學(xué)安全教育：不要吃垃圾食品，不要經(jīng)常玩手機，更不要去水邊游泳。有位同學(xué)說：“誰會像個傻子一樣在這么冷的天去游泳啊。”全班都大笑。

　　可是好巧不巧，我們的科學(xué)老師——煒哥，就有冬泳的習(xí)慣。我們可不敢當(dāng)著他的面叫他煒哥，只敢在他不在的時候叫。他這個冬泳習(xí)慣，可著實讓我們大家驚訝了一把。

　　說只有傻子才會去冬泳的那位同學(xué)，更是尷尬不已。煒哥跟我們說：“因為冬泳可以強身健體，所以偶爾會去冬泳�！彪m被學(xué)生說是傻子，可他還是笑嘻嘻的，沒有傳說中的嚴厲。

　　可是，是人終究不可能永遠面帶笑容。煒哥很少生氣，但是真的等到他生氣的時候，班上的同學(xué)都不敢吱聲了。

　　是一道很簡單的單位換算題。按理說，班上只有幾個人可以錯，甚至不能有人錯。但班上卻有十多個人錯了，我也是其中一個。上課前，他還是很理智的走進教室。直到他捧了一疊作業(yè)本，暴風(fēng)雨來臨前的寧靜。

　　“我先跟你們說，我是很少生氣的，但是你們這次也太不應(yīng)該了！這么簡單的題竟然有將近四分之一的人錯！”張老師說。作為做錯人數(shù)的其中一員，我低下了頭，覺得很對不起老師。心中暗暗發(fā)誓，絕對不會再在這種題目上出錯了。

　　他是我們的科學(xué)老師，我們佩服的煒哥！

　　老師二三事作文 篇20

　　老師是溫暖的港灣，是知識的海洋。吳老師是我小學(xué)的班主任。他有時嚴厲，有時風(fēng)趣幽默，有時稀里糊涂的。

　　我們的班主任吳老師有一個“必殺技”，那就是“無聲步”。有時上課班里太吵，吳老師就會悄悄地從后門進來，蹲在我們身旁，聽聽我們在聊什么，一直到我們發(fā)現(xiàn)他為止。有時一節(jié)課都沒人發(fā)現(xiàn)。

　　吳老師雖然看起來很嚴肅，但是他講課還是挺幽默的。比如說，有一次講課時，講到有人拿衣服把烏龜送到海里，她想了想就說：“萬一烏龜們餓了，把衣服給咬破了，那這個人不就要無休止地送了嗎？”

　　我們的吳老師是一個認真負責(zé)的老師，但有時候他也是稀里糊涂的。有一次上課講到方程時 （忘了提一下，吳老師是個數(shù)學(xué)老師），吳老師講著講著，突然不會算了。吳老師把算式擦掉又從頭算了一遍，還不對，一節(jié)課算了十幾遍，最后還是沒算對，只好請算對的同學(xué)上來講講了，我們班里笑了整整一節(jié)課，吳老師都害羞了，臉紅得像蘋果，超可愛。

　　吳老師對我們的關(guān)心，就像媽媽一樣。在我們游戲時，我們經(jīng)常會把自己或?qū)Ψ脚獋�，吳老師只是微笑著的安慰我們，給我們擦點酒精，消消毒。問問我們疼不疼，并讓我們下次小心一點，不會指著你，并禁止以后這么玩。

　　我們成長在吳老師的溫暖港灣上，老師給予我們的很多，我們給予老師最好的禮物就是我們最好的成績。

　　老師二三事作文 篇21

　　“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”在調(diào)皮的星星一眨一眨眼時，老師在臺燈下兢兢業(yè)業(yè)地改作業(yè)，突出了老師的敬業(yè)精神。

　　在我三年級的時候，有一位老師，她姓王，我們都親切地稱她為王老師，她是一個和藹可親的老師!有一次，我被選中參加“元旦文藝會演”，和另一位女同學(xué)為搭檔。

　　在排練的這段期間里，王老師翻了一個又一個的錄音磁帶，最終選定了“一山還有一山高”這個兩人對唱的越劇。為了讓我表演得更好，還特地為我借來了表演服裝。她說：“黃夏佩，你雖然唱得不錯，但是不要驕傲，爭取唱得更好!”此外，她還教我動作和步法，每天下午都要排練到四五點鐘。

　　經(jīng)過幾個星期的準(zhǔn)備，終于到了“元旦文藝會演”的時間。表演之前，王老師拍拍我的頭，說：“黃夏佩，你站在臺上，不要緊張，發(fā)揮出你的最高水平，加油!”

　　這簡短的幾句話，給了我莫大的鼓勵。我站在臺上，看到王老師在臺下為我加油，不由得輕松起來。

　　這個節(jié)目被評為最佳節(jié)目，王老師聽到這個消息，欣慰地笑了。我想：這也許是我在王老師門下受業(yè)期間，送給她最好的禮物吧!

　　還有一次，我參加了講故事比賽，得了個二等獎，王老師說：“其實你可以輕而易舉得個一等獎，哎，因為太緊張，你下次要改掉這個毛病。”

　　還有許許多多關(guān)于王老師的事呢!我記憶猶新。此時此刻，我只想對她說：“王老師，辛苦你了!”

　　老師二三事作文 篇22

　　作為一名學(xué)生的我，大部分的時間都是學(xué)校里度過的，陪伴我們的除了同學(xué)以外就是老師了。

　　一、老師的悉心照顧

　　那是一堂語文課，老師正在講臺上講課，我的肚子突然一陣劇痛。由于我的肚子經(jīng)常痛，都沒有發(fā)生什么事情，因此想今天也不會怎么樣，所以一直強忍著繼續(xù)聽課。可是痛并沒有因為我的忍減輕，反而越來越難以忍受，額頭上冒出了一些細密的冷汗。

　　前面的同學(xué)看見我的臉色慘白，發(fā)現(xiàn)我不對勁，輕聲問：“你怎么樣了？”我難受的說：“我肚子好痛�！蓖瑢W(xué)知道我肚子痛以后告訴了老師，老師得知后，直接走下講臺來到我的身邊詢問我：“你要不要喝點水？”我說：“不用了。”可老師見我滿頭大汗還是到了一杯水給我。我看見老師端來一杯水也不好意思拒絕，一口氣把水喝光了。感覺好了一些。

　　二、上課走神

　　今天，第一堂課是語文課，我一直都沒有特別認真的聽老師講課。雖然我人在教室里，心卻早已飄到了九霄云外了。老師察覺到我走神，便拿了一道題以我為例子，一下子把九霄云外的我拉回了課堂，我也不敢繼續(xù)走神了，專心吧接下來的課全部聽完了。心里感謝老師沒有當(dāng)中責(zé)備我，給我留了一些面子。

　　這位是我小學(xué)時期的語文老師，到現(xiàn)在我對這兩件事還記憶猶新，感謝老師對我的諄諄教導(dǎo)和默默關(guān)心，我一定會用最優(yōu)異的成績來報答師恩。

　　老師二三事作文 篇23

　　我的語文老師姓張，他有兩條濃濃的眉毛，顯得淳樸，小小的眼睛，戴著一個黑白的眼鏡，顯得機靈。他身體胖胖的，雖然個子不高，卻顯得很有精神。他動作敏捷，走路如飛。

　　還有啊。我特別喜歡上語文老師的課，他講課語言準(zhǔn)確生動，抑揚頓挫，情感真實感人，他的課往往蘊含著豐富的情感。比如說我們上課時，老師都會叫我們先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)生字，讓我們不要忘記了前面的生字，而且有時講著講著就給我們講起了笑話，我們哈哈的笑了，老師也笑了。

　　我們班同學(xué)都很懶，張老師教育我們說浪費自己的時間等于自殺，浪費別人的時間是謀財害命。張老師總說，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊。老師像園丁，其實張老師就是這樣打動人的。張老師說，他這一生就是要把我們一個個的教好。

　　我們在它的幫助下，我們也提高了自己的成績。比如說上課時，我們不懂的問題，只要一問他，他會馬上好好的給我們詳細解答。下課時我們?nèi)マk公室問他，問這問那。

　　張老師特別和藹可親，如果有同學(xué)不認真，他會走到你的面前，但從不責(zé)罵學(xué)生，因為他想做個好老師，也想做個不打罵學(xué)生的老師。這就是我的語文老師，他和藹可親，像媽媽一樣關(guān)懷著我們，我為有這樣的老師而自豪驕傲!

　　聽了我的介紹，你們喜歡她嗎?

　　老師二三事作文 篇24

　　上課！這聲音多么響亮，這聲即使在十萬八千里外，也能聽到。我們一聽，就知道是惹人喜愛的王老師來了。

　　王老師是我們的語文老師，他穿著淺灰色的外套，頭發(fā)中間梳得往上翹，兩旁往上梳。在他那被擦的锃亮的眼鏡下還隱藏著一雙如鷹一般尖銳的眼睛，給人一種既可愛又嚴厲的感覺。

　　王老師的教學(xué)方法很獨特，他時常在上課前講一個故事或一個笑話，將我們慢慢地引入當(dāng)堂課的主題。有一次老師上課時間講了一個拆字故事，有很多同學(xué)都不懂，所以沒有笑，等王老師說出答案時，引得我們開懷大笑，在歡聲笑語中我們不知不覺融入了老師精心設(shè)計的教學(xué)氛圍。

　　王老師雖然很可愛，但也很嚴厲。那天，王老師讓課代表抱來了我們在初一寫的第一篇作文。 “你看看你們批改的爛作文，我讓你們怎么改的”？“小組內(nèi)互相批改”，我們齊聲的說�！澳悄銈�?yōu)槭裁床徽找�求做，沒照要求做的要受到處罰”。這聲音驚天動地，我們個個被嚇得噤若寒蟬，面無血色。毫無懸念全班大多數(shù)同學(xué)都嘗到了一次刻苦銘心的苦頭。

　　王老師對待學(xué)生才叫“不誤人子弟”呢！那天勞累了一天的王老師剛出校門，就被一輛高速行駛的摩托車蹭倒在地……�？傻诙�天下午，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)王老師他又像平常一樣來給我們上課了。

　　雖說開學(xué)時間極其短暫但王老師留給我的印象卻特別深刻。

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