- 一堂英語作文 推薦度:
- 一堂英語作文 推薦度:
- 一堂英語作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【實(shí)用】一堂英語作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的一堂英語作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一堂英語作文 篇1
“鈴、鈴、鈴……”上課鈴在同學(xué)們的耳邊回蕩。這節(jié)是英語課。開始上課,我們專心致志地聽著老師講的內(nèi)容。生怕遺漏了什么。Ms Yin將板書寫得工工整整,同學(xué)們聽得津津有味!
當(dāng)然,也有例外。
今天的天氣真好呀!在陽光的照耀下,春天的.樹葉綠得發(fā)亮,窗外的喜鵲媽媽唧唧喳喳地唱著歌,喜鵲爸爸呢?正在喂食著窩里幾只毛茸茸的小腦袋。春天的景色真迷人。∏瓢,荊洪鵬兩眼直直地望著窗外,都看呆了!
這時(shí),Ms Yin讓我們將板書抄寫下來,同學(xué)們都低下頭開始認(rèn)真地抄寫板書,只有荊洪鵬還在呆呆地看著窗外,做冥想狀,在全班同學(xué)一片黑黑的腦袋間,顯得特別突兀。這下,老師想看不見他都不成了。只見尹老師想了一下,就將沒聽講的荊洪鵬叫起來用英語造句,內(nèi)容是中國人說漢語。荊洪鵬傻傻地站了起來,莫名其妙地盯著老師看了一會兒才反應(yīng)過來。只見他眉頭緊鎖、左思右想,憋出了一個(gè)句子:“Chinese people speak china.”“哈哈哈……”同學(xué)們的笑聲都快把屋頂掀翻了。尹老師笑彎了腰,上氣不接下氣地說:“真嚇人!”誰知王順開和謝輝緊接著跟了一句:“不是嚇人,是嚇yin!”說得有模有樣,尹老師是個(gè)極度認(rèn)真的人,她停止了大笑,不解地問:“為什么是嚇yin不是嚇人?”又笑得我們前仰后合。其實(shí),我們都知道:只要語文瞿老師想要諷刺我們的時(shí)候,都會這樣說:“真嚇yin!”
一堂風(fēng)趣的英語課就這樣在笑聲中過去了。
后記:
小作者劉德凱在寫英語句子的時(shí)候,把“Chinese”錯(cuò)寫成“Chinase”,把“people” 錯(cuò)寫成“phople”,結(jié)果被語文老師給發(fā)現(xiàn)了,語文老師聲情并茂用她慣有的語調(diào)說:“真嚇yin!”
一堂英語作文 篇2
這學(xué)期我們班上了一堂別開生面的英語課。到底它特別在什么地方呢?請聽我一一道來。
鈴鈴……!上課了。瞧,有的同學(xué)擺出一些蘋果、橙在桌子上,有的忙著看自己寫好的英語對話……大家都顯得有些緊張。這是怎么回事呢?原來今天我們要舉行一次英語對話表演。本來對話表演并沒有什么特別,但是要用錄像機(jī)把整個(gè)表演全過程錄下來,然后立即放回給大家看,這樣有趣的英語課又有誰上過呢?
開始表演了,大家按一組組地輪著來,第一組演完就到我們組了。頓時(shí),我的心跳得砰砰響,好像全班都能聽到似的。開始對話時(shí),我還有些心不在焉,定不下神來。但當(dāng)我看到同組的張帆和屈嘉寧毫不緊張,我便對自己說: “快給自己一點(diǎn)信心吧,我們一定能夠以最好的成績完成這次表演任務(wù)的!卑,這“鎮(zhèn)定藥”果然有效,立刻治好了我的“緊張病”。
接著,三組,四組,五組……輪到第六組了。啊,怎么啦?怎么這一組請了孟家健同學(xué)來做售貨員?他能行嗎?要知道他平時(shí)連讀單詞也讀不準(zhǔn)啊!此時(shí),數(shù)不盡的驚訝在我心里盤旋。誰料他竟出乎我的意料,能用一口流利的英語推銷他的商品。更令人吃驚的是平時(shí)調(diào)皮貪玩的吳文茵同學(xué)多有禮貌啊! “客人”來了,她先向“客人”鞠了個(gè)九十度的躬,然后用親切熱情的語氣問客人需要買什么?墒悄莾蓚(gè)“客人”卻非常挑剔,難得她很有耐性地接待他們。當(dāng)客人離開時(shí),她還是耐著性子微笑送客。他們的.表演獲得了陣陣掌聲。
當(dāng)最后一組表演結(jié)束,老師馬上把錄像帶播放給我們觀看。大家看著自己的勞動果實(shí),都禁不住哈哈大笑起來。這笑聲發(fā)自同學(xué)們的心窩。在笑聲中結(jié)束了這堂別開生面的英語課,須知我們今天能夠用流利的英語對話表演,全靠老師耐心的教育和輔導(dǎo)。我們情不自禁地以最真摯的愛心熱烈鼓掌,感謝辛勤的園丁。
我永遠(yuǎn)忘不了這一課,永遠(yuǎn)忘不了這一天。
一堂英語作文 篇3
我記得在五年級時(shí),匡老師給我們上了一堂讓我值得回憶的英語課。
“叮——!鄙险n鈴響了,教室里立刻鴉雀無聲。匡老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來對我們說:“Hi!Good morning boys and girls。”
講臺下,我和同學(xué)們面面相覷,不知匡老師的葫蘆里賣的什么藥。
這時(shí),匡老師在黑板上寫下幾個(gè)英語單詞,畫了兩個(gè)大正方形,一個(gè)寫了“my”,另一個(gè)里面寫了“yours”。我們都一個(gè)個(gè)睜大眼仔細(xì)看著匡老師。
“今天,我和大家玩一個(gè)游戲,我來帶大家讀黑板上的單詞,當(dāng)我的手是握緊時(shí),大家就跟我讀,當(dāng)我的手是放開時(shí),大家就不跟我讀。如果我的手是放開時(shí),有一個(gè)人讀出聲,那就在“my”里面加一個(gè)小球,如果我的手是放開時(shí),沒有人吭聲,那就在“yours”里面加一個(gè)小球,看誰先加滿二十個(gè)小球!
聽了這話,我們就下定決心要和匡老師一決高低。
“cold drink”匡老師說一句英語。
“cold drink”我們也跟她說了一句英語。
結(jié)果匡老師哈哈大笑,這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)匡老師的手是放開著的。我們一臉無奈,只能眼睜睜的看著匡老師在“my”里面加了個(gè)小球。
接下來我們注意力高度集中,誰也不敢大意了。可匡老師像是在故意為難我們,連續(xù)十幾下都是握緊雙手的。于是,我們的注意力開始慢慢下降,突然,匡老師把手放開了,有一部分的同學(xué)就跟著說了。結(jié)果,匡老師又在“my”里面加了一個(gè)小球。連續(xù)幾次下來,匡老師的`“my”里面已經(jīng)有十九個(gè)小球了,而我們的“yours”里面卻空空如也,我們有些沮喪了。
匡老師鼓勵(lì)我們說:“加油,只要能有一個(gè)小球,都算贏!蔽覀兓ハ啻驓猓屑(xì)盯著匡老師的手,絲毫不敢大意。突然,匡老師的手放開了,這回我們誰也沒有吭聲。于是匡老師就在我們的“yours”里面加了一個(gè)小球,我們是多么的高興,像完成了一件大事一樣。就在這時(shí),下課鈴響了,我們才戀戀不舍的離開課堂。
直到現(xiàn)在,這堂有趣的英語課還深深印在我的腦海中。
一堂英語作文 篇4
這是一節(jié)有趣的英語課,每一個(gè)同學(xué)都是在快樂的氣氛中度過的。
第二節(jié)課是英語課,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課的鈴聲響起來了,原本還是一個(gè)充滿著歡聲笑語的'教室,立刻因?yàn)檫@個(gè)鈴聲而變得安靜下來。過了幾分鐘老師來了,把一切都準(zhǔn)備好了之后,老師拍了拍手,笑著對我們說:“同學(xué)們,今天我們先來做一個(gè)游戲好不好?”一聽到游戲同學(xué)們便異口同聲地說:“好!”說完后班上就議論開了,你一言我一語地說著,可大家都不知道到底是什么游戲。老師接著說:“同學(xué)們,今天我們做的是 ‘What’s missing?’這個(gè)游戲。下面同學(xué)們請看電腦,這個(gè)游戲是考驗(yàn)大家的記憶力,下面我會給大家放一批圖片,請大家記住它們,然后我會從中拿走一張,這時(shí)請大家憑著記憶想出這少了的是哪個(gè)圖,并用英語說出來。好,現(xiàn)在游戲開始!本o接著電腦上出現(xiàn)了五幅圖,分別是“購物中心﹑郵局﹑小學(xué)﹑中學(xué)﹑歷史博物館”。這時(shí)老師問:“同學(xué)們都記住了嗎?”“恩,記住了。”“好!比缓箅娔X上只剩四幅圖了!罢l知道現(xiàn)在少了哪一幅圖?”說著老師還做出了一個(gè)舉手的動作。老師話音未落,就有同學(xué)舉手了!昂,就你說吧!”這位同學(xué)站起來說:“少了‘a(chǎn) shopping centre’這個(gè)詞!薄岸鳎娌诲e(cuò),恭喜你答對了!崩蠋熞琅f笑著說……就這樣一節(jié)課就在游戲的快樂氣氛中結(jié)束了。
通過這節(jié)課,使我更加喜歡英語了,同時(shí)我更喜歡這樣的游戲,因?yàn)橛螒虿粌H好玩,而且使我對這些單詞有了深刻的印象,還有助于我們記憶單詞。我愛上了這節(jié)課;愛上了這個(gè)游戲;愛上了英語……
【一堂英語作文】相關(guān)文章:
精選一堂英語作文四篇03-25
【精選】一堂英語作文4篇05-10
精選一堂英語作文三篇05-24
【精選】一堂英語作文6篇05-24
精選一堂英語作文7篇06-22
【精選】一堂英語作文7篇07-15
【精選】一堂英語作文四篇07-15
一堂英語課作文01-27
精選一堂英語作文3篇02-17
精選一堂英語作文9篇03-05