體驗(yàn)生活作文八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的體驗(yàn)生活作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
體驗(yàn)生活作文 篇1
五一放假了，我和媽媽、孩子一起坐著27路車去江南嫂子家體驗(yàn)了一次鄉(xiāng)村生活……
一路上的風(fēng)景可真美��！一過(guò)夷陵長(zhǎng)江大橋，一股清新的空氣撲面而來(lái)，連空氣中都夾雜著桔花的香味�？�，左側(cè)是綠綠的山，漫山遍野的墨綠色的桔樹，綠 葉中那點(diǎn)點(diǎn)白色的盛開的桔花，滿地的青青綠草，飛來(lái)飛去的花蝴蝶，偶爾飛過(guò)的嘰嘰喳喳叫的小鳥，還有那種植著各種啊蔬菜的菜地，將山坡打扮得充滿生機(jī)。拐 了個(gè)彎，便看見一條彎彎的小溪，順著公路歡快地流淌著，小溪邊，柳樹低垂著頭，隨著清風(fēng)搖擺;高大的樟樹枝繁葉茂，還有幾只鵝在水面上悠閑地游弋……哦， 一切是多么清新而美好！
“走嘍，去河溝里捉螃蟹嘍！”嫂子提著小桶叫道。我和孩子趕緊屁顛屁顛地跟在后面往河溝里跑。河溝邊綠油油的一片，溪水清澈見底，能看見小魚兒在里 面玩耍。我卷起褲管，走進(jìn)水中，輕輕地搬起一個(gè)石塊，放在一邊，“哈哈，一個(gè)螃蟹！”沒想到我的尖叫和驚喜竟然把它給嚇跑了，哎！我想：是不是該換個(gè)方法 呢！我想起了楊俊宇同學(xué)說(shuō)的話：搬起一塊石頭先攔在前面，又搬起一個(gè)石塊，哈哈，有一個(gè)螃蟹正準(zhǔn)備往前爬呢！不過(guò)卻被石頭擋住了。我悄悄 張開大拇指和食指，對(duì)準(zhǔn)螃蟹背的兩側(cè)，一下手就捉住了它�！芭�，抓了一只哦，抓到了！”我和孩子歡天喜地。就這樣，我們一共抓到了七八只呢！提著小桶里鼓 著泡泡的螃蟹，我們開心地笑了。
我們準(zhǔn)備體驗(yàn)喂豬的樂趣了哦！提著切好的豬草，我們來(lái)到豬圈，叫喚著“啦——，啦——啦——！”一頭白色的約有一百斤重的豬哼哼嘰嘰地?fù)u著尾巴向我 們走來(lái)，抬起豬頭，望著我們好像在說(shuō)：“你們好，我餓了，快給我吃吧！”我們把剁好的豬草倒進(jìn)豬槽，又加了點(diǎn)洗鍋水，豬便低著頭吃一口，還把頭抖一下，邊 望一眼我們,好像在說(shuō)：“謝謝你們！”我們望著它吃得開心地樣子，便又給它加了一些豬食。它的肚子漸漸地鼓起來(lái) 了！
吃完午飯，我們便準(zhǔn)備啟程回城 了，嫂子說(shuō)：“去菜地里拔些菜帶回去吃吧�！蔽覀儊�(lái)到菜地，拔了新鮮的小白菜、割了粗壯的韭菜、還打了一大把金拉子菜……裝著滿滿一袋子綠色蔬菜，我們便坐上了車！
這次鄉(xiāng)村生活的體驗(yàn)，讓我欣賞到了鄉(xiāng)村的美景，體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂趣！
體驗(yàn)生活作文 篇2
拿到薛法根老師的《為言語(yǔ)智能而教》一書，仍然習(xí)慣性的查閱目錄，看到長(zhǎng)長(zhǎng)的理論性標(biāo)題之后的《課堂實(shí)錄》，我立即眼前一亮。理論做鋪墊可以指導(dǎo)教學(xué)行為，然而面對(duì)生澀又深?yuàn)W的理論，我總是讀了又讀，品了再品仍然是一盆漿糊，愚鈍如此，也無(wú)可奈何。可能每個(gè)人的讀書習(xí)慣和方式都有自己的特色吧，面對(duì)理論性和實(shí)踐性相結(jié)合的書籍，我慢慢摸索出了自己的切入方式—用生動(dòng)可觸的教學(xué)實(shí)錄來(lái)解釋理論，然后再在理論的基礎(chǔ)上升華實(shí)踐。
因?yàn)橄矚g《桂花雨》這篇文章，我特地將<《桂花雨》教學(xué)實(shí)錄>和<意味：用心才能看得見--《桂花雨》教學(xué)后感>細(xì)細(xì)的品讀了幾遍，明白了薛老師所說(shuō)的“遠(yuǎn)離生活的語(yǔ)文課堂必然缺乏學(xué)生鮮活的生命躍動(dòng)，必然枯燥；脫離生活的語(yǔ)文教學(xué)必然缺乏學(xué)生真實(shí)的生活體驗(yàn)，必然膚淺�；貧w生活，關(guān)注生命，走進(jìn)心靈，才是獲得語(yǔ)文課”的深意。
薛老師在教學(xué)《桂花雨》時(shí)，開篇是讓孩子們看拼音寫生字，當(dāng)薛老師讓大家連讀幾個(gè)詞語(yǔ)“糕餅尤其新鮮”時(shí)，才恍然大悟，這么簡(jiǎn)單又基礎(chǔ)的小練習(xí)還藏著深意呢！其中“尤其”一詞是本課的生詞，它的字典解釋是“副詞，表示更進(jìn)一步�！鄙灿挚菰铩６蠋煹淖龇▌t是：替換。于是孩子們回答“糕餅格外新鮮”，“糕餅特別新鮮”，薛老師總評(píng)“尤其在這里就是‘格外、特別’的意思。
第二個(gè)由詞語(yǔ)組成的句子中有“吩咐”一詞，薛老師走到一個(gè)孩子面前問：“咱倆誰(shuí)吩咐誰(shuí)？”學(xué)生自然說(shuō)“老師吩咐我”。薛老師反問“你能吩咐我么？”學(xué)生說(shuō)不能，因?yàn)槟抢蠋�。這時(shí)，時(shí)機(jī)方才成熟，薛老師總結(jié)“吩咐是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩、上級(jí)對(duì)下級(jí)、年長(zhǎng)對(duì)年幼的�！边@時(shí)孩子們不僅理解了“吩咐”的意思，還知道了特的用法。而這些的水到渠成，則得益于孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，而薛老師正是智慧的運(yùn)用了這一點(diǎn)。接下來(lái)薛老師又形象的讓孩子們區(qū)分了“撿拾”的“撿”和“挑揀”的“撿”。這些都是有效的借助了孩子們從生活中所獲取的已有經(jīng)驗(yàn)。
而在薛老師《桂花雨》教學(xué)后感中，才明白，怎么教孩子讀散文。薛老師“在誤讀的地方糾正�！笔沟煤⒆觽兝斫饬俗髡邔懝鸹ㄍ庑蔚挠靡庠谟谝r托她迷人的香氣，而非真的喜歡“笨拙的樹”、“茂密的葉”、“細(xì)小的花”�！霸诼┳x的地方提示”借助對(duì)“浸”和“沉浸”的引導(dǎo)與比較中讓孩子們感悟到了作者的鄉(xiāng)愁，在這樣的磨礪中漸漸培養(yǎng)出孩子們敏銳的語(yǔ)感來(lái)。
君子性非異也，善假于物也。薛老師巧妙地借助于孩子已有的生活體驗(yàn)深入淺出的課堂使得新知識(shí)順利納入孩子的知識(shí)庫(kù)，并使新舊知識(shí)得到了很好的銜接。
有次我不由想到了王元華老師在《語(yǔ)用學(xué)視野下的語(yǔ)文教學(xué)》曾說(shuō)：“生活體驗(yàn)是是語(yǔ)言文字標(biāo)注出來(lái)的具體環(huán)境中的身體和心理狀態(tài)。沒有語(yǔ)言文字，生活體驗(yàn)就窩在身體里體現(xiàn)不出來(lái)。而語(yǔ)言文字又使得生活體驗(yàn)可以從體驗(yàn)著身體里和思想里分離出來(lái)，變成相對(duì)獨(dú)立的生活體驗(yàn)。換言之，語(yǔ)言是生活體驗(yàn)的家，而生活體驗(yàn)則是語(yǔ)言文字的跟�！�
兩本書在這個(gè)點(diǎn)上有了異曲同工之妙。我在有幸學(xué)得皮毛之后，便開始了大膽嘗試，如在教授《火紅的楓葉》一文中，又“我終于找到了最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅�！币痪�。我也是在此時(shí)才知道，孩子們其實(shí)并不清楚什么是朝霞，許多人以為是太陽(yáng)落山時(shí)的景象。原來(lái)我們認(rèn)為簡(jiǎn)單到熟視無(wú)睹的.事物在孩子眼里卻還是個(gè)新鮮的來(lái)客。于是，我問孩子們見過(guò)什么紅色的東西，蘋果，花朵，國(guó)旗，媽媽的口紅等等在他生活中是�？偷奈锲繁阋粋�(gè)個(gè)蹦了出來(lái)。而此時(shí)，為了了解這“最紅最紅的楓葉”到底有多紅時(shí)，孩子們說(shuō)“比國(guó)旗還紅”、“比蘋果還紅”時(shí)，他們才真正體會(huì)到了這個(gè)抽象的“最紅最紅”的真實(shí)面目。
藝術(shù)高于生活，而藝術(shù)又來(lái)源于生活。再美好的事物離開了你的真實(shí)體驗(yàn)都是虛無(wú)。看來(lái)，對(duì)于坐在寬敞教室里的這群小人兒來(lái)說(shuō)，將他們的生活體驗(yàn)請(qǐng)進(jìn)教室多么的必要和刻不容緩。
體驗(yàn)生活作文 篇3
電視上經(jīng)�？吹酱髦R的老爺爺或老奶奶摸索著走路，八成是盲人。我很想了解他們?nèi)绾紊�，更想體驗(yàn)一下當(dāng)盲人生活的滋味。于是，吃過(guò)午飯后，我便開始體驗(yàn)，很快，周圍一片漆黑，哎，可真黑呀！
“媽媽，我開始當(dāng)盲人了，不要阻止我喲�！蔽掖舐暽昝髦�，生怕她來(lái)壞了我的大事。首先，我要像平時(shí)一樣洗碗，可此刻眼前一片漆黑，刷碗的清潔球在哪里�。恳郧啊�，可現(xiàn)在我又看不見。一轉(zhuǎn)身，哎喲，是誰(shuí)這么牛敢來(lái)撞我？仔細(xì)一摸才知道原來(lái)是可惡的洗衣機(jī)。也難怪，它又沒長(zhǎng)眼，我只能忍氣吞聲！算了吧，廚房容不下我，我到外面去總可以了吧。媽媽要晾鞋。我自告奮勇：“我?guī)湍懔腊�。”媽媽說(shuō)：“既然你想當(dāng)盲人，那我就把鞋放在一個(gè)地方，等你找到了，就把它放到陽(yáng)臺(tái)上晾吧�！蹦呛孟癫惶y。我張開雙手摸著我所能觸摸到的地方，找了好一會(huì)兒還是沒找到，倒聽到媽媽在一旁吃吃地笑。媽媽真壞，一點(diǎn)都不提醒我。媽媽邊笑邊指揮：“往左，往左，你怎么往右��？”哦，她是面對(duì)著我的，跟我的方向是反的。我馬上就撲向她所謂的左邊�！扒懊妗�，我卻轉(zhuǎn)后面去了，哦，因?yàn)槭敲鎸?duì)面，左右是反的，而前后應(yīng)該是實(shí)指，我什么時(shí)候變得這么糊涂了？連我自己都不相信自己的“低能”。“向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，前面一點(diǎn)快到了，再前面一點(diǎn)”，哦，我摸到了一個(gè)什么東西，好像是媽媽的腳，不對(duì)，我只好繼續(xù)摸，不過(guò)我越來(lái)越?jīng)]信心，甚至想放棄。“喂，都摸到鞋子了，怎么還不拿去晾啊？難道等太陽(yáng)下山了再去晾嗎？”“��？這不是媽媽你的鞋子啊！”“這當(dāng)然不是了�！薄耙∫�！耶！我摸到了，我摸到了。”我成功啦！今天的最佳體驗(yàn)獎(jiǎng)非我莫屬了。嘿嘿！”
今天我只是體驗(yàn)了半天的盲人生活，卻真切地感受到了盲人的不易，也了解了殘疾人的痛苦，也幸虧有媽媽的指引，不然這樣生活多不方便呀，以后我們一定要尊重殘疾人，再也不嘲笑他們了。而要用實(shí)際行動(dòng)實(shí)實(shí)在在地幫助他們，為他們排憂解難，讓他們感受到生活中的處處有愛，處處有溫暖。
體驗(yàn)生活作文 篇4
今天是武漢市第一次無(wú)車日，這是國(guó)家的環(huán)保。我準(zhǔn)備撿塑料瓶。我來(lái)到小區(qū)的廣場(chǎng)上，因?yàn)楝F(xiàn)在是中午吃飯的時(shí)間，廣場(chǎng)上沒有一人，我在草叢中翻來(lái)覆去，連瓶蓋也沒有，我很失望，可能有收垃圾的撿走了。于是我垂頭喪氣地回了家，想請(qǐng)教爸爸�！鞍职帜睦锏乃芰掀孔疃�？”“嗯……垃圾桶。”“暈�。。。。。�！你真想要我去正式的撿垃圾，沒門兒�！蔽壹傺b生氣，“黃師傅，教教我吧！是哪里？”“人多密集的地方�！蔽绾�3點(diǎn)左右，我以飛的速度來(lái)到廣場(chǎng)，心里想：這是難不倒我“黃”大俠，小事一樁。我順手撿了7個(gè)，抱著瓶子往廢品回收的老板哪里走,并把瓶子給了老板，一數(shù)只有3角錢。收垃圾的真可憐啊�。。。�！
體驗(yàn)生活作文 篇5
日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間新年即將到來(lái)了。今天是除夕，到了晚上，家家戶戶都要吃年夜飯。年前的事未完成的，今天一切完成。今天要算是最忙的了。我家也不例外哦！忙的不可開交。
媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天，你最大的任務(wù)就是打掃你的房間，拖地，整理書籍，擦窗戶。記住，要擦得干干凈凈的哦！如果擦得好，有獎(jiǎng)勵(lì)，怎么樣？”說(shuō)完忙別的事兒去了。我也開始忙開了，先擦窗戶吧。對(duì)本人來(lái)說(shuō)，就等于張飛吃豆芽—小菜一碟唄！我打來(lái)一桶清水，把抹布放進(jìn)水里清洗了一下，先用紙巾大概地擦了一下，接著用抹布擦，我上面擦擦，下面擦擦。嘿！還真干凈，我的天！原來(lái)擦窗戶學(xué)問也不少�？刹荒苄】戳瞬链皯�。我用力地擦，不放過(guò)任何一個(gè)角落，尤其是窗戶邊子，一定要擦，擦完后，然后用干的抹布認(rèn)認(rèn)真真地擦一遍，又用利索的眼光打量一下，查一查，有沒有落下哪一處地方。我?guī)缀醢阉械拇皯舨恋赜至劣指蓛�，像一面鏡子一樣。我怕媽媽雞蛋里面挑骨頭，又用盡全身的力兒擦了一遍。這樣，窗戶就擦好了，讓人一看就照個(gè)透明。然后我又把書架上的書整理的井井有條，大本的歸大本放，高的歸高的放，小的歸小的放�？纯次野阉鼈兣欧诺木挥行颉＞瓦@樣，我做完這件事，又做那件事。很快把我的房間徹底的變了一個(gè)樣。
忙著采購(gòu)的媽媽回來(lái)了。媽媽看了看煥然一新的小屋，又看看忙的滿頭大汗的我，說(shuō)：“你的勞動(dòng)成果不錯(cuò)，要長(zhǎng)久保持干凈清潔�！闭f(shuō)完媽媽將獎(jiǎng)勵(lì)給了我。我的心里像吃了世界上最甜的蜜一樣開心。
通過(guò)這件事，我知道錢來(lái)之不易，要靠努力去爭(zhēng)取，讓我們多多體驗(yàn)一下生活，相信你會(huì)從中得到更多的樂趣。
體驗(yàn)生活作文 篇6
今天，老師一進(jìn)門就宣布：“我們今天來(lái)做一個(gè)好玩的游戲——做幾分鐘盲人�！�
首先，老師給我們介紹了規(guī)則，再請(qǐng)了幾個(gè)人來(lái)試試。
輪到我了，老師用絲巾把我的眼睛給蒙起來(lái)，我頓時(shí)感到前面一片漆黑，好像前面有一堵無(wú)形的黑色的墻，擋住了我的去路。我小心翼翼地伸出手，在前面摸索著探路。突然，我碰到了一個(gè)硬硬的東西，我嚇出了一身冷汗，雖然我非常怕，但我還是堅(jiān)持著向前走。終于，我摸到了門，但門的把手在哪？我自問自答著，又用手在門上一陣亂摸，過(guò)了一會(huì)兒，我終于發(fā)現(xiàn)了門的把手在哪兒，心中一塊沉重的大石頭終于掉了下來(lái)。我猛地打開門，在這一瞬間，我又同時(shí)拉開絲巾，看見了一片光明！
雖然我的眼睛看著還很模糊，但我的大腦早已經(jīng)清醒了，到此，這個(gè)游戲帶給了我一個(gè)發(fā)現(xiàn)：盲人非�？蓱z，我們以后要多多地去幫助盲人。
體驗(yàn)生活作文 篇7
我一手拖著大皮箱，另一只手提著剛買來(lái)的方便面和幾瓶礦泉水來(lái)到列車候車室，再過(guò)二十分鐘就要發(fā)車了。我好不容易才從一個(gè)個(gè)緊挨的黑色頭顱中找到了藍(lán)色的空隙，我舒舒服服地坐在了藍(lán)椅子上，心一下就平靜了。今天成都好冷呀，沒這么冷過(guò)，希望以后也不要這么冷，所有的人都穿得很多，我穿得更是不少，一件被我稱為氣墊船的羽絨服把我緊緊裹住，使我看上去像一個(gè)活生生的大燈籠，也許你認(rèn)為更像個(gè)綠色的巨大包子。候車室不知是因?yàn)槿硕�，還是因?yàn)榘惭b了空調(diào)，這里比大街上暖和多了�！耙畣�？”我回過(guò)頭，原來(lái)是車站的服務(wù)員在為大家送水，一壺壺?zé)狎v騰的白開水溫暖了旅客們的手，也溫暖了他們的心。一位阿姨遞給我一杯水，我喝了一口，暖意直奔我心頭，我覺得自己就像在家里一樣，溫馨極了。由于我胸前抱著一袋食品，喝水很不方便，我又穿得很厚，所以水倒在衣服上也沒察覺，直到我的手觸到濕衣服，我一驚，才發(fā)現(xiàn)杯里的水倒得精光，衣服濕了一大片，還好，只打濕了外套，水也停止了漫延，我被這濕漉漉的外衣折騰得一臉狼狽�！拔夷軒湍銌�？”身旁傳來(lái)一句溫柔的聲音，原來(lái)是車站的服務(wù)員，她見我弄濕了衣服，便拿來(lái)紙巾幫我擦，我忙說(shuō)謝謝。她認(rèn)真地擦著，我既感動(dòng)又感激，頓時(shí)感到這位阿姨像我的親人一樣。她離開的時(shí)候，衣服沒有剛才那么濕了，我重新找回了從容與平靜的心態(tài)�；貞浧鸢⒁虅偛诺脑捳Z(yǔ)：“我能幫你嗎？”心里感到好甜好甜。
時(shí)間差不多了，我隨人流登上火車，來(lái)到屬于自己的座位，我準(zhǔn)備把行李放上行李架，可我個(gè)子矮，行李架太高，放不上去。這時(shí)，我耳邊又響起了那和藹的話語(yǔ)：“我能幫你嗎？”一位叔叔向我伸出了援助之手，他利索地幫我把行李放到了行李架上，我明白了高個(gè)子在生活中處處占優(yōu)勢(shì)，我心中很不服，但又很感激�；疖嚳斓秸玖�，我好不容易才把行李從行李架上拖下來(lái)，我要拿錢包，可是我翻開口袋里面什么也沒有，我一下子想起了剛才幫我放行李的叔叔，一定是他偷了我的錢包！我似乎看見他正拿著我的錢包哈哈大笑，我回憶起剛才那真摯的話語(yǔ)：“我能幫你嗎？”心中充滿了懷疑，感到好苦好苦。
就這樣，我?guī)е鴳n傷和憤怒下了火車。我努力使自己不去想沒有錢應(yīng)該怎么辦，面對(duì)這座陌生的大城市，我不知所措。本來(lái)我想借著放假時(shí)間在這里游山玩水，現(xiàn)在什么也做不成了。我在一條不知名的大街上徘徊游蕩。走了好久好久，直到累得走不動(dòng)了，我才決定在街邊坐下，我坐下來(lái)覺得有一個(gè)硬東西壓著我的腿，我朝褲兜里一掏，正是剛才我自以為遺失的錢包，心里很亂，嘴里一句話也說(shuō)不出來(lái)……
那個(gè)假期，我玩得很愉快。
體驗(yàn)生活作文 篇8
暑假里，爸爸為了讓我體驗(yàn)農(nóng)村生活，決定送我到老家親戚那里住幾天，激起我許多聯(lián)想。
那天，我和爸爸借著星光和晨露，踏上了去農(nóng)村的路。坐了近1個(gè)小時(shí)的車，黑色點(diǎn)綴著銀色繁星的幕布已被拉下，取而代之[注: 指奪取別人的地位而由自己代替�，F(xiàn)也指以某一事物代替另一事物。]的是初升的太陽(yáng)與山峰下的旗云。
7點(diǎn)10左右，我們乘車來(lái)到了家鄉(xiāng)楠木源。下車后，爸爸家的那棵大松樹和樹下的黑瓦房好像就在咫尺。
走了一會(huì)的山路，心情非常爽悅，臉上的熱汗，早已被山區(qū)中微微的霧氣拂去了，心中的惆悵、煩惱與城市的喧鬧都被綠油油的群山，清靈靈的溪水洗去。
在路上，由于口渴，便喝了一盞山泉水，冰涼甘冽的泉水，澆灌著我干渴的心田。就是這甘冽清甜水，養(yǎng)育了我的父親，養(yǎng)育了生長(zhǎng)在這里一代又一代的瑤家人。
來(lái)到老家，父親感慨萬(wàn)千[注: 因外界事物變化很大而引起許多感想、感觸。]，松樹、老屋、青山、綠水和屋后山上紅燦燦的杜鵑花，構(gòu)成一幅美麗的初夏風(fēng)景畫。
由于我們遷進(jìn)了城市，爸爸的老屋由村里的叔叔居住。他們熱情的接待了我們，并一起吃了我以前從未品嘗到的早飯。
吃過(guò)飯，我急
不可待[注: 急得不能等待。形容心懷急切或形勢(shì)緊迫。]的往屋前的山上趕，林中開著又紅又艷的野花，蜜蜂、蝴蝶，還有透翅的飛蛾。小小的土炕中住著無(wú)數(shù)的螞蟻。湊上去一看，嗬！好忙活！小小的螞蟻社會(huì)，慢悠悠的，但每只分工明確；從山中流下的泉水，嘩嘩的響，清澈的水從竹林中流過(guò)，滋潤(rùn)了每一棵青翠的竹子以及小巧玲瓏[注: 小巧：小而靈巧；玲瓏：精巧細(xì)致。形容東西小而精致。]的竹筍，捧一捧溪水潑在臉上，又紅又熱的臉頰清爽極了。
我繼續(xù)往山上走，幾根石柱成了孩子們的“游樂園”，石柱后面還有一個(gè)山洞，山洞很淺，只有四、五十米深，洞中有一條從洞頂流下的水匯成的小河，水中有青蛙、小魚和肥硬的竹魚，這里沒有人打擾青色的蛙、透明的小魚，銀色泛著虹光的竹魚，軟綿綿的青苔以及地衣、寒蘭。
這一切是多么的美妙，使人心境得到升華。我玩到暮色蒼茫，夕陽(yáng)西下才依依不舍[注: 依依：依戀的樣子；舍：放棄。形容舍不得離開。]的離開這個(gè)山洞。
晚餐是地瓜加藤果菜和剛從牛身上擠下的牛乳，雖然不豐盛但味道很好，幾只小黃狗走了過(guò)來(lái)，我抱起最小的狗仔，摸著它黃色的皮毛，從它幼稚的眼神中看見了一絲驚恐，我放下了它，從藤椅上站起來(lái)，眺望群山，仿佛青松、翠竹都在涼爽的晚風(fēng)中嘩嘩的唱歌，真是暮色蒼�？磩潘�。
晚上，睡在院子里，蓋上被子聽天
然的交響曲，蟲兒的聲音，青蛙的鳴叫，野鳥的叫聲，無(wú)比的愜意，因?yàn)榘滋焱娴锰鄣�，晚上我早早睡著了�?/p>
次日早晨，我隨叔叔到田里幫助除草，這看似簡(jiǎn)單的事，我開始并不會(huì)做，因?yàn)槲曳植怀霭拮优c禾苗，胡亂的扯了幾株，沾得身上臉上都是泥，爸爸和叔叔看見后哈哈的笑了起來(lái)。
還是叔叔農(nóng)業(yè)知識(shí)豐富些，他拿起剛從田里扯出的稗子，細(xì)心的講解它們的區(qū)別，他說(shuō)稗草比禾苗的葉子青，干節(jié)子無(wú)毛而扁平，根系發(fā)達(dá)。它和禾苗生長(zhǎng)在一起，肥料會(huì)被它搶去，禾苗因生長(zhǎng)不好，而影響收成。
叔叔家一共種了六畝水田，我們發(fā)了整整兩天的時(shí)間才扯完，我感到十分疲勞，但還是咬緊牙根堅(jiān)持著，讓我感到最快樂的還是吊青蛙。
我與叔叔的兒子先挖了些蚯蚓和捉了些昆蟲，放在礦泉水瓶子里，學(xué)著他的樣子用細(xì)繩把蚯蚓串起來(lái)，打好結(jié)形成一個(gè)小球形，系在一根約1.5厘米長(zhǎng)的竹桿上。
我們來(lái)到河邊，先將誘餌（蚯蚓）放到一定的地方，然后用手抖動(dòng)，讓蚯蚓團(tuán)上下跳動(dòng)或者拖動(dòng)蚯蚓團(tuán)，使之象個(gè)活物來(lái)吸引青蛙，待手里感覺重了拉起來(lái)，上面就吊著一只青蛙，在我高興時(shí)，青蛙卻逃走了。
叔叔的兒子告訴我，要迅速將晃動(dòng)的青蛙放入網(wǎng)兜或布袋中，以防其松口逃掉。整個(gè)上午，我只吊了幾只青蛙，后來(lái)全部放生了。
老家的夏天有很多可以摘食的野果。在河邊長(zhǎng)有刺梨子和紅刺葡，刺梨子藥用價(jià)值很高，具有“維生素c之王”的美稱。還有好吃的刺泡兒；在山里有野生葡萄、獼猴桃和板栗等。
一周后，我回到了家中，回憶起在農(nóng)村的時(shí)光美妙而有舒緩，質(zhì)樸而又沉厚，農(nóng)村教會(huì)了我很多，它質(zhì)樸真誠(chéng)的精神將永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
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