我從歷史中學(xué)到的作文1000字（通用25篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的我從歷史中學(xué)到的作文1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇1
宇宙孕育了生命，而時(shí)間卻帶走了生命。每一代生命都是每一代歷史。歷史是滄海桑田，也是跨越時(shí)空的對(duì)話。時(shí)間釀成了歷史這杯有苦難也有輝煌的酒。英雄隨著時(shí)間漸去，但他們留下的卻值得品味。讀中國(guó)上下五千年，是歷史也是哲學(xué)。
時(shí)光調(diào)轉(zhuǎn)至幾千年前的商末。在時(shí)空的碰撞中，周武王率領(lǐng)精兵伐紂的吶喊聲在回響。黃河暴漲阻擋了武王的去路，此刻天不時(shí)地不利；而手握正義之師的武王雄姿英發(fā)，氣宇軒昂，他無(wú)天時(shí)地利而有人和；歷史給了紂王天時(shí)地利，但也給了武王人和。人和是勝過(guò)天時(shí)地利的。我們可以哀嘆歷史的覆滅竟如此之快，卻不得不感嘆，歷史孕育了這樣一個(gè)堅(jiān)毅果斷的正義之人。歷史需要英雄，更需要正義的英雄。歷史教給我們，這世上邪惡永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了正義。歷史的覆滅與建立可以在一瞬間，而歷史教給我們的卻永遠(yuǎn)無(wú)法全釋。
時(shí)間跨到公元前278年，一位花甲之年的老人踉踉蹌蹌地走著。汨羅江旁的他臉上寫(xiě)滿了憤怒、悲痛、哀愁和不甘。天色暗下來(lái)，他突然怒眼圓睜，拔出寶創(chuàng)仰天長(zhǎng)嘯：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒！”他滿腹悲涼摔了無(wú)數(shù)跤，白衣沾滿塵土。他喃喃道著："后皇嘉樹(shù)，橘?gòu)品狻Ｊ苊磺�，生南�?guó)兮……”亡國(guó)之痛在這位老人的心中，他花白的幾根銀發(fā)在風(fēng)中飄舞，作為一個(gè)有尊嚴(yán)的楚國(guó)人，他不愿茍活，于是他備然投河選擇自盡。這個(gè)老人便是屈原，他誓與楚國(guó)共存亡，面對(duì)楚國(guó)的命運(yùn)他無(wú)力回天，卻愿意以死來(lái)?yè)Q取與楚國(guó)共存亡。歷史塑造了屈原這樣的人：拒絕趨炎附勢(shì)，剛正不阿一身正氣，愿與國(guó)家共存亡來(lái)?yè)Q取白己的清白。歷史告訴我們：這世上從來(lái)不缺乏為國(guó)家拋頭顱灑熱血的人。
時(shí)間跨了七十五步，來(lái)到了公元前203年十二月的烏江旁。烏云密布，狂風(fēng)肆虐，烏江岸上到處是尸橫遍野；此時(shí)很靜，只有遠(yuǎn)處傳來(lái)了喊殺聲。岸邊，有一群疲憊不堪的士兵圍著一位穿著帶血的盔甲的將軍，在江邊一只小船一個(gè)船夫等待著將軍。那位將軍是項(xiàng)羽，他的面前是生與死，懦與義；生而懦，死而義；卷土重來(lái)也不是不可以，而他卻選擇了義。我們可以批評(píng)項(xiàng)羽的剛愎自用，卻不能不感慨他的為人，歷史告訴我們：這世界上有貪生怕死的人，但也舍生取義問(wèn)心無(wú)愧地選擇用犧牲來(lái)證明自己的人。
時(shí)空飛渡到唐朝，二十二歲的杜牧在考場(chǎng)上，遙想一千零三十一年前的阿房宮是多么的宏偉，卻被項(xiàng)羽的一把大火覆滅。歷史的興衰可以是幾百年，也可以是一瞬間。前人的血還在流，歷史的濤聲如黃鐘大呂，此時(shí)政變接二漣三，杜牧揮筆而就《阿房宮賦》，發(fā)出了跨越千年的歷史憂嘆。杜牧——或情說(shuō)是歷史告訴我們：毀滅者很可自能成為覆天者，更朝換代不是偶然，如何才能不重蹈復(fù)轍？
時(shí)空一下子又到了1839年的虎門(mén)，成千上萬(wàn)的民眾挑著鴉片有序扔進(jìn)池子，指揮者正是頭戴官帽，目光炯炯有神的林則徐。他抵住內(nèi)外壓力，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之！”不畏強(qiáng)敵，焚毀鴉片，大快人心。歷史告訴我們：世界上有把生死置之度外的人，有把家國(guó)榮辱放在第一位的人。
歷史的興衰總是上演，唯一能與蒼穹比闊的是時(shí)間。歷史長(zhǎng)河中不凡有膽小如鼠的人，也有大義凜然的人。從歷史中學(xué)到的是哲學(xué)，從時(shí)間中學(xué)到的延續(xù)！歷史總是向我們提供豐富的知識(shí)，歷史就像一個(gè)警鐘，它的聲音幽遠(yuǎn)而深沉：“以銅為鏡可正衣冠；以人為鏡可以明得失；以史為鑒可以知興替；”。歷史是最好的教科書(shū)，歷史是一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族發(fā)展和衰亡興盛的真定記錄……
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇2
最近，我讀了《給孩子講歷史》這本書(shū)，它不僅讓我了解了很多歷史人物和歷史故事，還讓我學(xué)到了許許多多新的知識(shí)，懂得了做人的一些道理�！督o孩子講歷史》這本書(shū)講了朝代更迭、忠奸相對(duì)、將帥打仗、解決疑難、交友重情、立志求學(xué)、發(fā)奮求成、修德重節(jié)、發(fā)明創(chuàng)造等200多個(gè)歷史人物的故事，有火燒赤壁、田忌賽馬、高山流水、大禹三過(guò)家門(mén)而不入、曹沖稱(chēng)象等等，一個(gè)個(gè)故事都十分精彩，十分迷人。讀了《給孩子講歷史》這本書(shū)，我知道了，我們一定要愛(ài)自己的國(guó)家。這其中有《顏真卿誓死不叛唐》、《夏言剛直受重用》等故事，這些故事講的都是忠誠(chéng)于自己的祖國(guó)，熱愛(ài)自己的祖國(guó)，要從每一件小事做起，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，不污辱自己的祖國(guó)。就象岳飛、文天祥那樣。那我們小學(xué)生怎樣才叫愛(ài)國(guó)呢？我認(rèn)為，應(yīng)該唱好國(guó)歌，升旗時(shí)，敬好隊(duì)禮，不軟綿綿的。還有，要努力學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)，學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)多做一些有益的事情，這才叫愛(ài)國(guó)。讀了《給孩子講歷史》這本書(shū)，我知道了，我們一定要好學(xué)多思、勤奮努力。這其中有《熟能生巧》、《懸梁刺骨》、《磨杵成針》等故事，這些故事講的都是李白等歷史名人如何刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的感人故事，值得我們學(xué)習(xí)和牢記。當(dāng)然，我也認(rèn)為，好學(xué)多思、勤奮努力是好事，但我們并不一定要像古人那樣，頭懸梁，錐刺骨。我們一定要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，千萬(wàn)不要不懂裝懂。但在我平時(shí)的學(xué)習(xí)中，有時(shí)卻沒(méi)有堅(jiān)持做到，有時(shí)不認(rèn)識(shí)的字，就跳過(guò)去，隨便亂讀，根本沒(méi)有想過(guò)要去作文啦，就覺(jué)得作文啦太復(fù)雜了，很浪費(fèi)時(shí)間，也不喜歡將字典帶到學(xué)校去，以至于有些字，始終也不認(rèn)識(shí)。還有，做數(shù)學(xué)奧數(shù)題時(shí)，不愛(ài)動(dòng)腦筋，老是問(wèn)老師和爸爸媽媽?zhuān)R馬虎虎的。讀了《給孩子講歷史》這本書(shū)，我知道了，世上并沒(méi)有神童，所謂的神童其實(shí)就是比平常的人都要更加刻苦一些。就象《司馬光的“警枕”》，司馬光小時(shí)侯記憶力并不是很好，并不十分聰明，但他發(fā)奮學(xué)習(xí)，別人玩時(shí)，他一人留在屋里，又讀又寫(xiě)；別人晚上睡覺(jué)了，他卻還在油燈下學(xué)習(xí)；早晨又比別人早起，把課文背熟。他廢寢忘食，博覽群書(shū)，學(xué)識(shí)淵博。后來(lái)，他寫(xiě)下了歷史巨著《資治通鑒》。我想，只要你愛(ài)問(wèn)，愛(ài)動(dòng)腦筋，只要刻苦，只要努力，就會(huì)有收獲。就象愛(ài)迪生說(shuō)的那樣：天才就是一分的天賦加上九十九分的努力�！督o孩子講歷史》這本書(shū)里，有絢爛美麗的神話傳說(shuō)，有風(fēng)起云涌的朝代興衰，有大義凜然的民族氣節(jié)，有機(jī)智靈巧的智慧故事，有勤奮不倦的學(xué)習(xí)精神……讀了《給孩子講歷史》這本書(shū)，我受益匪淺。
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇3
古文，在初二語(yǔ)文課本中可謂是分量不輕，六個(gè)單元中整整被它們占去了三分之一，考試中它們也是占著相當(dāng)大的分?jǐn)?shù)比例。當(dāng)然，作為中華文化的濃縮精化，學(xué)習(xí)古文自然成了我們當(dāng)代學(xué)生繼承華夏文化的方式之一。很多家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始教他們背誦詩(shī)詞，這也成為了判斷孩子是否聰慧的標(biāo)準(zhǔn)之一。而現(xiàn)在，國(guó)畫(huà)、書(shū)法、戲劇、國(guó)學(xué)、民族樂(lè)器等等的興趣班更是火爆一時(shí)。不知，在天的先輩們，看見(jiàn)中華大地上一片書(shū)香繚繞，是否會(huì)感到欣慰呢？
或許是達(dá)到目的了，當(dāng)所有的孩子開(kāi)口都能流暢地背出流傳千古的美文佳句，唱出京腔京韻，畫(huà)出潑墨山水時(shí)，我們中華五千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化似乎已經(jīng)得到了傳承。但是，這樣就達(dá)到傳承文化的目的了嗎？絕對(duì)沒(méi)有。
在此，我想說(shuō)說(shuō)一件讓我內(nèi)心久久不能平靜的事。
對(duì)于二戰(zhàn)中中國(guó)人民遭受到的苦難，我想有良知的人都不可能會(huì)笑著去面對(duì)吧。可偏偏在我參觀建川博物館的時(shí)候，卻遇上了這樣一幕�；璋档臒艄庀拢M窄的走廊里，斑駁的墻壁上肅穆的陳列著一幅幅黑白照片，那是穿越了腥風(fēng)血雨的無(wú)聲的見(jiàn)證，以沉默震撼每一雙凝視它們的眼睛。不，并不是每一雙眼睛都被其震撼，居然會(huì)有眼睛沒(méi)有被震撼。有兩個(gè)六七歲左右的孩子，正在大廳里歡快的打鬧，竟也不害怕會(huì)打擾沉睡于此的烈士的英靈。而他們的家長(zhǎng)，站在一旁看著他們，也是無(wú)視于這里不可侵犯的莊嚴(yán)肅穆的空氣。前幾分鐘，我剛剛在留言本上寫(xiě)下“振興中華是我們中國(guó)少年肩上不可推卸的責(zé)任”，可是這就是將來(lái)和我們一起手支天空的人嗎？
他們來(lái)這里干什么呢？?jī)H僅是帶著孩子走馬觀花的以逛公園的態(tài)度在這里溜達(dá)一圈就完了嗎？從衣著來(lái)看，他們的家境并不會(huì)差，這兩個(gè)孩子和他們的父母想必也是受過(guò)教育的吧。那為什么又會(huì)作出這樣讓人氣憤地事情呢？或許有人會(huì)說(shuō)，這兩個(gè)孩子還小，不懂事。可是如果現(xiàn)在都不去教育他們對(duì)歷史持以尊重與敬畏，那又從什么時(shí)候開(kāi)始呢？到時(shí)候還來(lái)得及嗎？
記得，上小學(xué)時(shí)，我的同桌竟然在邱少云的畫(huà)像上亂涂亂畫(huà)，還舉著書(shū)本到處?kù)乓�；老師上課時(shí)講起鄧世昌和他的太陽(yáng)犬一起沉入茫茫大海，居然有人感嘆一句“真可惜那條狗了”……想一想，這樣輕視歷史的人，懂得再多的古文有什么用呢？就算他們背起古文來(lái)，臉上也只是一種無(wú)所謂的嘲諷吧；就算唱起京劇，也不過(guò)在賣(mài)弄自己的嗓音而已吧；就算日以繼夜的練習(xí)著民族樂(lè)器，也只是為了一張證書(shū)吧。沒(méi)有對(duì)歷史的尊重，又怎來(lái)對(duì)文化的體會(huì)呢？又怎來(lái)對(duì)文化的傳承呢？
中華文化不是唐詩(shī)宋詞，不是書(shū)法京劇。傳承文化，學(xué)習(xí)其它的東西都是次要的。我們最先要學(xué)習(xí)的，應(yīng)該是尊重并敬畏不可侵犯的歷史。因?yàn)椋瑲v史是一切文化的根源所在。
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇4
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看見(jiàn)一身素衣的青蓮居士。漫步于河畔，我注視他悵望江天的姿勢(shì)。
“恰似飛燕倚新妝”，一句流傳千古的詩(shī)句和楊玉環(huán)的一句嗔語(yǔ)，把一個(gè)極度輝煌的人生滑落到社會(huì)的底層。 “香車(chē)寶馬”，“誓取樓蘭”，“殺敵報(bào)國(guó)”，他苦笑，淚水在無(wú)聲中滑落。
低頭輕撫生銹的寶劍，奔騰的壯志又如未滅的火把熊熊燃燒起來(lái)。呵！自己有多么無(wú)知，四次出蜀，揮金巨萬(wàn)，萬(wàn)里山河，游履迨遍。
本以為金殿之上讓高力士脫靴，楊玉環(huán)磨墨，已注定了自己的一生在富貴榮華之中�？墒牵疤仔蔷庇衷鯓�？滿腹錦繡又怎樣？抵得了楊貴妃又一句對(duì)李隆基的悄悄話嗎？好恨！好恨！我的心里忽然有一根弦被這愁苦折磨的一代詩(shī)仙撥動(dòng)了。
我走上前去。他愕然注視著我。
“詩(shī)仙，您的那句‘可憐飛燕倚新妝’，究竟有無(wú)褻瀆楊玉環(huán)之意呢？” “我是被冤枉的。真是愚哉斯言。
本以為千年之后，我的冤屈已被滌清，沒(méi)想到蒙于我身的恥辱尚未被冗長(zhǎng)的歲月消逝。我本是以飛燕之輕比楊玉環(huán)，她實(shí)在是我眼中的仙子，我何敢有辱她之語(yǔ)？”說(shuō)完，他的眼光久久停駐在空曠的河面上，深深的，似一把利劍，將要窮透時(shí)間與空間，把李隆基的心剖開(kāi)來(lái)，看一看，他為何不相信他的話呢？“太白，李隆基相信了楊玉環(huán)的話，而以為你只是狡辯之辭，你恨他嗎？” “如果一個(gè)人從榮華的峰巔一下跌到了谷地，而且永遠(yuǎn)過(guò)著潦倒的生活，你難道不恨嗎？可畢竟李隆基與楊玉環(huán)是夫婦，夫婦之親有如天地，一個(gè)人的判斷有時(shí)在很大程度上決定于感情上的親疏，他信了楊玉環(huán)，而認(rèn)為我不忠，這是一個(gè)悲哀，我的悲哀，也是李隆基的悲哀，乃至整個(gè)國(guó)家的悲哀�！�
青蓮居士踏著夕陽(yáng)的余暉走了。一個(gè)孤獨(dú)的身影從我的視野中漸漸消失。
我靜靜地佇立在河邊。我想起了屈原，想起了比干，想起了屈死于諂言中的每個(gè)忠臣。
感情的親疏使昏君們相信近臣的花言，愛(ài)妃的巧語(yǔ)，而每一個(gè)如此的君王無(wú)不蹈覆國(guó)的命運(yùn)。而對(duì)于我們，難道沒(méi)有一些可以借鑒之處嗎？我低了頭，看看哪一滴是李白的淚水。
吊屈原賦——————高考滿分作文尚記兩千年前，賈公過(guò)長(zhǎng)沙，自慨命運(yùn)之不濟(jì)，悒郁思索，而做斯賦。竟有同命相似之感嘆，其悲嘆人才之不為用，而忠言不被納之意，蓋與君之所行謬矣。
命吾于考場(chǎng)之上，端午佳節(jié)，重做斯賦，以吊先生之靈。嗚呼，君雖為楚王之同姓，其血緣之親�？芍^近矣，君累世為官，相楚王之忠心，可謂昭然也，然竟為世人所不易，被君王黜免，終于郁郁而沉于汨羅矣。
雖有昭昭若明星之德，有日月齊輝之才，一旦被疏，不復(fù)被用，雖心系楚國(guó)，胸懷天下，豈不枉然。余嘆其感情之無(wú)用焉，君臨。
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我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇5
“諸葛亮正在船上和魯肅飲酒取樂(lè)，箭如飛蝗，曹操就這樣白白送給了諸葛亮十萬(wàn)枝箭……”毛毛看著看著電視，心里很氣憤，如果曹操戰(zhàn)勝了諸葛亮，中國(guó)就可以早早統(tǒng)一一百年。為什么奸臣陷害了忠良？為什么一個(gè)很小的小國(guó)都來(lái)侵略中國(guó)？寫(xiě)錯(cuò)了字可以用橡皮擦，中國(guó)歷史怎么不能改呢……
毛毛沉思了一陣，剛剛睜開(kāi)眼，一陣風(fēng)把毛毛吹走了，風(fēng)對(duì)毛毛說(shuō)“我是歷史之風(fēng)，這個(gè)歷史是能改變的，需要你……”話還沒(méi)說(shuō)完，毛毛來(lái)到一只小船中，毛毛看了看四周，咦？怎么回事？毛毛看到了一個(gè)很面熟的人，這是誰(shuí)呢？他仔細(xì)看了看，噢，他拿著羽毛扇，“是諸葛亮！”毛毛大喊出來(lái)，他想：自己正好好地看著電視，怎么會(huì)來(lái)到以前呢？他想啊想，想起了那陣風(fēng)說(shuō)的話：“我是……需要你……”
噢，毛毛終于想清了，他是來(lái)改歷史的，他仔細(xì)觀察了一陣，哈！這是諸葛亮草船借箭的故事�。∶耄何乙欢ㄒ獛椭懿僭缛战y(tǒng)一中國(guó)！
毛毛偷偷地看了看諸葛亮和魯肅，他們毫無(wú)防備，還在歡歌笑語(yǔ)呢！船上的士卒用盡力氣擂鼓吶喊，制造一種進(jìn)兵攻打的聲勢(shì)，毛毛心里直打顫。周?chē)F氣菲菲，漆黑一片，20只船連在一起，頭西尾東一字?jǐn)[開(kāi)，橫于曹操軍寨前，船上都用青布為幔，各束草把千余個(gè)豎在船的兩舷。看來(lái)，這是等十萬(wàn)枝箭乖乖的前來(lái)自首啊！
毛毛盤(pán)算著，到底該怎樣去軍寨提醒曹操呢？他扮成了一個(gè)小卒，來(lái)到諸葛亮面前，說(shuō)：“丞相大人，我給您帶來(lái)了一個(gè)非常好玩的東東，您想玩一玩兒?jiǎn)幔俊敝T葛亮一聽(tīng)便說(shuō)：“什么東東，借我玩一兩天！”毛毛一聽(tīng)，從口袋里摸出了一個(gè)新型游戲機(jī)，諸葛亮喜上眉梢，在火光之下玩起了游戲機(jī)。諸葛大人果真名不虛傳，這么一會(huì)兒大話西游就練到了二轉(zhuǎn)！他越玩越上癮，毛毛對(duì)他說(shuō)：“大人，我有一個(gè)小小的要求，能否借我一只船？”
玩得開(kāi)心的諸葛亮煩了，說(shuō)：“好，好，好，隨便玩去吧！”毛毛一聽(tīng)，心想：看來(lái)諸葛亮也貪玩兒�。∷ど洗�，在船底放上了一個(gè)微型發(fā)動(dòng)機(jī)，船以每分鐘2公里的速度向前猛沖，一會(huì)兒就到了曹寨，毛毛踏上岸，一頭沖進(jìn)了曹操的軍師思想里，毛毛想：這是怎么回事呢？自己怎么鉆進(jìn)了這個(gè)人的思想。唉，先別管那么多，去幫曹操吧！
他走進(jìn)曹操的帳子里，曹操問(wèn)：“你偵察到什么了嗎？“毛毛說(shuō)：”我偵察到前方只有20只船，每船配置了30名軍卒，咱們?nèi)スニ麄儼�！“曹操接過(guò)超清晰望遠(yuǎn)鏡，觀察了半天。便下令進(jìn)攻。最后諸葛亮被關(guān)進(jìn)了天牢，判處無(wú)期徒刑。蜀國(guó)沒(méi)了諸葛亮，很快被曹操打敗了，曹操終于早日統(tǒng)一了中國(guó)！
毛毛開(kāi)心極了，有隨著那陣風(fēng)回到了家。周?chē)囊磺卸及l(fā)生了變化，祖國(guó)成了最先進(jìn)的國(guó)家，早日騰飛了100年啊！
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇6
他是詩(shī)圣，他的詩(shī)是詩(shī)史，他是整個(gè)唐朝璀璨的啟明星。他有志，卻只能看著天亮，然后又看著天黑
他生長(zhǎng)在奉儒守官并有文學(xué)傳統(tǒng)的家庭中，他的父親，祖父都曾做過(guò)官，他卻一生不得志，一生被唐代的歷史所遺忘。他從小受到文學(xué)的熏陶，他從小就有遠(yuǎn)大的志向，立志要輔助君王治理國(guó)家，立志要讓黎民百姓過(guò)著和平安樂(lè)的生活，他的夢(mèng)想?yún)s被朝廷所毀滅。他晚年身居草堂，受著風(fēng)雨折磨之苦，最后凄慘地死于破船之上
岱宗夫如何？齊魯青未了。的心聲是由他發(fā)出的，他質(zhì)問(wèn)天地，他豪放不羈，他雖幼小，他的心卻飛向了朝廷，飛向了百姓。從七歲開(kāi)始學(xué)詩(shī)，到十五歲受到洛陽(yáng)著名詩(shī)人們的重視，他從沒(méi)有放下輔助君王，幫助百姓的夢(mèng)想。他有致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳的宏偉抱負(fù)，二十歲的他開(kāi)始了長(zhǎng)期的漫游，他走遍了江南，看見(jiàn)了江南的美麗，百姓生活的安居樂(lè)業(yè)，他在那里感到了溫暖。他到過(guò)金陵、姑蘇，渡浙江，泛舟剡溪直至天姥山下，在這段時(shí)期里，他是幸福的，那里美麗的景色讓他留連忘返，他看到了他夢(mèng)想的希望！他結(jié)束了漫游之后，立即到洛陽(yáng)應(yīng)進(jìn)士考試，雖然未中進(jìn)士，但他仍未對(duì)生活失去希望。他有開(kāi)始了他第二次的漫游，他前往齊趙一帶，感受到了祖國(guó)山河的壯麗，他晚年回憶當(dāng)時(shí)的情景是放蕩齊趙間，裘馬頗清狂。他在這兩次漫游里，看到祖國(guó)秀麗雄偉的山川，吸取了江南和山東的文化，擴(kuò)大了眼界，豐富了見(jiàn)聞。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。就是他第二次漫游所抒發(fā)的對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情，和自己胸中的夢(mèng)想。
一次偶然的機(jī)會(huì)，他在洛陽(yáng)與李白相遇，二人暢游齊魯，訪道尋友，談詩(shī)論文，有時(shí)也議論時(shí)事，結(jié)下深厚的友誼。李侯金閨彥，脫身事幽討。亦有梁宋游，方期拾瑤草。就是出自杜甫對(duì)李白的深情厚誼所作。秋來(lái)相顧尚飄蓬，未就丹砂愧葛洪。痛飲狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄？就是出自他對(duì)李白的贊賞所作。第二年，杜甫將西去長(zhǎng)安，李白準(zhǔn)備重游江東，他們?cè)趦贾莘质�，此后沒(méi)有再會(huì)面，杜甫為此寫(xiě)過(guò)不少懷念李白的感人詩(shī)篇。這是一段真誠(chéng)的友誼
杜甫居住在長(zhǎng)安時(shí)期，他的思想從此發(fā)生了巨大的變化，他開(kāi)始認(rèn)識(shí)到了官場(chǎng)的黑暗和朝廷的腐朽無(wú)能。那一次，唐玄宗召集文學(xué)有一技之長(zhǎng)的人進(jìn)京考試，由于口蜜腹劍的中書(shū)令李林甫的破壞，他及其他的應(yīng)試者都未被選中任用。從那時(shí)起，他開(kāi)始看清了朝廷里的明爭(zhēng)暗斗，看清了朝廷的虛假。他千方百計(jì)的想改變這個(gè)朝廷，最終他在朝中只做了個(gè)小官。宰相的貪污驕橫使百姓處于水深火熱之中，使他困于衣食，當(dāng)年的盛世已經(jīng)不存在了，他結(jié)識(shí)了最底層的百姓，真正觸摸到了百姓的疾苦。他的心徹底轉(zhuǎn)變了，夢(mèng)想雖未改變，但他的思想?yún)s大徹大悟
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇7
高三一年我們從沒(méi)有停止奮斗的腳步，我們是奔跑的，我們是幸福的，奮斗的人是幸福的。我們有家人無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，有老師時(shí)時(shí)刻刻的照顧，生活是幸福的，十三中的角角落落灑下的是我們奮斗的汗水，開(kāi)出的是幸福的花朵。
伴著高考的腳步，三百多天的倒計(jì)時(shí)，想著高考在走近，奮進(jìn)吧!老師講課，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)了一遍又一遍，為的是讓我們夯實(shí)基礎(chǔ)，不放過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講，在我們師生攜手奮斗中，高三過(guò)的很充實(shí)，三百多個(gè)日日夜夜是老師陪我們一起走過(guò)。上課老師給我們講課，下課老師找我們談心，給我們指導(dǎo)，使迷茫中的我們找到前進(jìn)的方向。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚邕干，這就是我們的老師，知我們、懂我們，將我們夢(mèng)想的風(fēng)箏高高擎起的老師。
還記得距高考一百天時(shí)，我們的百日誓師，吶喊出胸中的豪情，放飛的是夢(mèng)想的氣球，留下的是為夢(mèng)想不停奮斗的腳步。生命不息，奮斗不止，我們?cè)谇斑M(jìn)向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。時(shí)間飛逝，很快到了距高考五十天，教師為我們把胸牌別在胸前，“贏定高考，超越一四”深深印在每個(gè)人心中，我們一起為一四高考而戰(zhàn)。距高考三十天時(shí)，老師將小黃馬戴在我們手中希望我們經(jīng)過(guò)三十天的努力，都成為一匹匹黑馬沖出高考戰(zhàn)場(chǎng)。老師一天二十四小時(shí)的陪伴，那是最美的時(shí)光，最美的回憶，老師在前面扛旗，帶領(lǐng)著我們向前沖，他們給我們指引方向，給我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們?cè)趭^斗，我們有過(guò)汗水，也有過(guò)淚水，但那已成為最美的回憶。
老師就是我們的守護(hù)神，永遠(yuǎn)在我們身邊，距離高考越來(lái)越近，老師跟我們談心開(kāi)導(dǎo)我們，給我們勇氣和信心，驅(qū)凈的是心中的烏云，迎來(lái)的是頭上的太陽(yáng)。面對(duì)高考我們不再迷茫，不再彷徨，我們信心百倍，斗志昂揚(yáng)，一次次的宣誓，是我們的展示，力量的展示。
還記得高考前校長(zhǎng)給了我們“十全十美”的祝福，老師給我們切西瓜、煮雞蛋、買(mǎi)棒棒糖、發(fā)雪餅，希望我們高考成功，把教室布置的溫馨的像家，我們?cè)诳紙?chǎng)上奮戰(zhàn)，老師在場(chǎng)外為我們擂鼓助威，可親可愛(ài)的老班，每場(chǎng)都去搖著紅繩給我們加油，這就是我們真正的老班，愛(ài)我們的老班。
或許高三很累，但高三是最充實(shí)的一年，或許老師對(duì)我們的要求很高，但那是因?yàn)閷?duì)我們的期望很大，或許家長(zhǎng)會(huì)不停的在耳邊嘮叨，但那是因?yàn)樗麄儛?ài)我們，高三揮灑的是汗水，書(shū)寫(xiě)的是奮斗的歷史，留下的是最美的回憶。難忘離別時(shí)的最后班會(huì)，所有老師和同學(xué)都哭了，老師早已把我們當(dāng)作自己的孩子，老師為我們付出了一切，當(dāng)孩子起程離開(kāi)時(shí)，老師含淚說(shuō)了很多很多，滿滿的都是愛(ài)與祝福，我們一起奮戰(zhàn)高三的生活雖累，但回想起來(lái)那是幸福快樂(lè)的。
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇8
地球已有百萬(wàn)萬(wàn)年的生命，人類(lèi)也已有百萬(wàn)年左右的歷史。但人類(lèi)之有文化只不過(guò)五六千年或三四千年。以前人類(lèi)在冰期洪水，嚴(yán)寒酷熱，長(zhǎng)蛇巨獸，千尋大樹(shù)，萬(wàn)里荊榛的境界里，掙扎地斗爭(zhēng)地生存著，所度的無(wú)非是巢居穴處，茹毛飲血的生活，所崇拜的無(wú)非是老樹(shù)怪石，鱷魚(yú)鼠狼一類(lèi)的東西，所尊敬者無(wú)非是善于畫(huà)符念咒慣造妖言的巫師。
他們每天互相搏擊，互相并吞，生命朝不保夕，早晨出門(mén)時(shí)，還是健旺活潑的一個(gè)旺活潑的一個(gè)人，晚上也許已成為林中野獸的一頓大餐，或某某幾個(gè)同類(lèi)火堆上燒烤著的一片肉。他們也有戀愛(ài)，也有嫉妒和怨恨，也有美妙的情歌與他們壯烈的戰(zhàn)歌同樣動(dòng)人，但這不過(guò)是他們生活穿插的節(jié)目，是他們生命里寥寥幾朵溫馨美艷的花；他們?nèi)康膭诹εc光陰，其實(shí)是消磨于尋求食物上。
食和色本來(lái)是人類(lèi)兩大基本欲望，但對(duì)初民而言，食的重要似乎更勝于色。由個(gè)人而家族，由家族而部落，由部落而國(guó)家，到了國(guó)家的型式出現(xiàn)，文化已算奠下了根基，人類(lèi)的生活已有相當(dāng)?shù)谋Ｕ希匀祟?lèi)的命運(yùn)也就比以前好得多多。我們已有若干余裕可以欣賞文學(xué)與藝術(shù)，我們已可以居住于構(gòu)造頗精的曲室洞房，散步于點(diǎn)綴幽蒨的園林，吃著烹調(diào)適口的肴膳，聽(tīng)著和諧悅耳的樂(lè)歌�？墒牵�(dāng)商朝君臣，才能以并不足稱(chēng)為佳釀的酒來(lái)陶醉自己時(shí)，便被西方新興的周民族殺得血流漂鹵，連他們君主的頭顱也被掛上什么太白之旗了。而且因?yàn)閼?zhàn)勝之故，明明是侵略的行為，卻變做吊民伐罪，天與人歸；因?yàn)閼?zhàn)敗之故，國(guó)亡身死不算，還要天下之惡皆歸之，商紂與夏桀，竟成了中國(guó)歷史上暴君的代表！西晉的智識(shí)份子，受了佛學(xué)東來(lái)的刺激，大家都發(fā)了狂般沉醉于形上理論的追求，想以佛教的“空”來(lái)解釋老莊的“無(wú)”。
道德五千言，莊子七篇，易經(jīng)系辭一類(lèi)的書(shū)，成了他們寄托整個(gè)心靈的對(duì)象；玄言與清談，成為他們?nèi)粘Ｉ钭钣幸饬x的部分，但一般史家又說(shuō)永嘉之亂，便是這樣促成的。北宋的士大夫，才能于金樽檀板之間，酒綠燈紅之際，聽(tīng)聽(tīng)“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”；才能于銀燭光中，瑞煙影里，看看那紅光萬(wàn)點(diǎn)的鰲山，看看那夾在翠華雉扇中間徐徐過(guò)去的御輦，意識(shí)到他們自己生當(dāng)太平盛世的幸福；明朝的士大夫才能把興趣由正宗文學(xué)轉(zhuǎn)移到傳奇小說(shuō)上來(lái)，才能建設(shè)金圣嘆式的批評(píng)文學(xué)，才能賞鑒蘇揚(yáng)名匠雕刻精美插圖，才能正式養(yǎng)成收藏字畫(huà)古玩、金石圖書(shū)的風(fēng)氣，而那些崛起沙漠的野蠻民族，早已像一陣颶風(fēng)般卷了過(guò)來(lái)，把他們殺的殺，擄的擄；把那些文化結(jié)晶品，燒的燒，毀的毀。衣冠之族，立刻淪于犬羊，莊嚴(yán)的國(guó)土，瞬息化成荒涼敗落的一片。此外如埃及、巴比倫、印度、希臘、羅馬以及近代的法蘭西，也無(wú)不如此。歷史好像印板文章，往往會(huì)一字不改地重演，可謂奇怪已極！
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇9
在歷史的長(zhǎng)河中，如果提到頤和園，圓明園，我們首先想到的是它是一座雄偉的黃家園林，會(huì)想到它不復(fù)之前的美麗，優(yōu)惠想到那段屈辱的歷史。
但是人們似乎更注意“它們不復(fù)之前的美麗”這個(gè)現(xiàn)狀，原因其實(shí)在于它們實(shí)在太美，而這毀滅實(shí)在太可惜。如今想來(lái)還心痛不已，但是只痛惜，不知悔改，只能“亦使人而復(fù)哀后人也”。
于是青年一代肩負(fù)起了中華民族偉大復(fù)興的艱巨任務(wù)。望向中國(guó)一大批的有志青年，它們都有著自己的夢(mèng)想，他們都牢記著中國(guó)的歷史并譜寫(xiě)今天的美好篇章，走近他們的校園，帶給我們又是另一番感受。他們拼了命的努力，尋找自己的夢(mèng)想，也為了讓已經(jīng)成為歷史的明天再也沒(méi)有遺憾。
精美的壁畫(huà)講述這個(gè)四大，名著里的故事，并一一畫(huà)在頤和園的長(zhǎng)廊上，精美的戲臺(tái)，無(wú)一不顯露出奢華，雄偉的園林固然需要大量的資金，何況是頤和園，頤和園呢?慈禧老佛爺在其中享盡榮華富貴，一頓飯要用掉一個(gè)三口之家一年吃飯所用的銀兩，而她的奢侈也為她帶來(lái)了災(zāi)難，但她從未想過(guò)保護(hù)大清朝的滅亡，但是也為后人留下了教訓(xùn)。
在歷史中尋找夢(mèng)想，我們應(yīng)吸取了前任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)在今天不犯同樣的錯(cuò)誤。在今天的這個(gè)奮斗的年代，因?yàn)橛羞^(guò)那樣的歷史，所以更讓我們有去拼搏的動(dòng)力。去改變自己國(guó)家的一份信念支撐著我們讓今天——后人的昨日看來(lái)是輝煌的。
八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，這都是清朝在做著最后的掙扎，賠償大量的白銀，被占去大量的土地，這也是對(duì)中國(guó)的懲罰，當(dāng)時(shí)清朝看起來(lái)很高很大，但其實(shí)來(lái)一陣風(fēng)就刮跑了。朝廷無(wú)能，官員腐敗，皇帝連實(shí)權(quán)都沒(méi)有，這樣如何立足于一個(gè)世界?
今天我們坐在教室里只是去了解這些歷史，或讀書(shū)或講述，不能真正領(lǐng)悟那種悔恨，因?yàn)闆](méi)有親身經(jīng)歷，因?yàn)闀r(shí)代還在發(fā)展，看向未來(lái)立足于現(xiàn)在才更是我們應(yīng)該努力去實(shí)踐的。但應(yīng)該從過(guò)去了解中國(guó)，每一個(gè)愛(ài)國(guó)的人怎能不了解自己的國(guó)家歷史，回望過(guò)去，游覽過(guò)去，每一個(gè)地方或許都會(huì)觸動(dòng)你，讓你從中立志為國(guó)奉獻(xiàn)自己，不論是什么事跡，又是什么深刻感受，若你能激發(fā)自己，找到了感情的抒發(fā)點(diǎn)，那么歷史便起到了應(yīng)有的作用，因?yàn)樗屇銚碛辛死硐耄屇惬@得了重生的力量。
在歷史中尋夢(mèng)，首先你該去了解它，帶給你驚嘆，深刻而又堅(jiān)決的力量。其次你該去挖掘它，讓你想要改變它。最后你該去銘記它，又讓你平靜下來(lái)。
每一個(gè)人面對(duì)歷史，被打動(dòng)的地方往往不同，但是有一點(diǎn)是相同的，我們都出于對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài)，想要為它而改變的心情，不管未來(lái)會(huì)怎樣，我們應(yīng)該堅(jiān)持自己的夢(mèng)想保持一顆赤子之心站在自己深?lèi)?ài)的土地，為祖國(guó)吶喊!
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇10
暮色降臨，一彎新月，橫亙?cè)诤棋纳n穹之中。挑起青燈，影亮了孑然的孤影；徘徊而去，氤氳了塵世的煙火。沉醉在歷史的紅塵繁花中，觀賞那一世的碧血丹心，舉世皆濁吾獨(dú)清
五月初五的陽(yáng)光沐浴著我的青發(fā)，我獨(dú)步徘徊在汨羅河畔。舉手一杯濁酒在搖晃著，它倒映著寂寞的表情，還有顆顆的淚滴。清風(fēng)吹撫著我的衣袖，在我那原本已經(jīng)心灰意冷的心中，卻又泛起幾分漣漪。在往年的歲月里，我看慣了世俗的紅塵，見(jiàn)慣了官場(chǎng)的爾虞我詐，也賞慣了一個(gè)搖搖欲墜的王朝里的春花秋月。不舍，留戀，但滿滿的一腔愛(ài)國(guó)情，卻換來(lái)的只是兩行辛酸淚�；厥滓惠啽槐§F輕撫的殘陽(yáng)，我頓悟了，只有舍身才能取義，霎時(shí)間，我扔下那壺濁酒，縱身一躍，畫(huà)起了百年中絢爛的弧線，伴隨著粽葉式的沁香，在寂寞的歲月里，留下了千年的痕跡。
怒指天涯淚不收
清冷的月光暉映著我的身軀，我遙望著風(fēng)波亭的窗外。手頭一卷罪書(shū)在搖動(dòng)著。它印證了奸臣的狡猾，還有自身的堅(jiān)貞。皎潔的月光從窗外射來(lái)，照亮了我原本黯淡的心。歲月的風(fēng)，帶我看慣了沙場(chǎng)的刀光劍影，見(jiàn)慣八千里路云和月，也賞慣一個(gè)威風(fēng)凜凜軍隊(duì)里的氣吞山河。無(wú)奈，悲痛，但'壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血',卻換來(lái)的只是'莫等閑，白了少年頭，空悲切'.回首一彎冰冷的明月，我明白，只有寧死不屈，才能對(duì)得起背上'精忠報(bào)國(guó)'四個(gè)大字，剎那間，我扔下那份罪書(shū)，甩掉簡(jiǎn)筆，奏起了歷史中公正的佳話，伴隨著岳王廟的建成，在落寞的時(shí)間里，留下千年的印痕。
留取丹心照汗青
幽靜的月光映照在我那面容憔悴的臉上，我在大都富力堂皇的宮殿中思忖著。心里滿腔的愛(ài)國(guó)熱血在奔騰著，它蘊(yùn)含著對(duì)國(guó)家的留念，還有那忽必烈對(duì)自己的賞識(shí)。深邃的明月悄然爬上我的心田，滋潤(rùn)了我那顆晦暗的心。它，讓我看慣了王朝的興衰往事，見(jiàn)慣了宋朝皇帝的昏晦無(wú)能，也賞慣了大元帝國(guó)的金戈鐵馬。矛盾，抵觸，但'山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍',卻也覺(jué)醒了我'人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青'.回首一座宏偉的宮殿，我醒悟了，只有引頸承刀，才能讓我的愛(ài)國(guó)情懷得到永生。那一刻，我毅然決然的走向了刑場(chǎng)，唱響了百年的《正氣歌》，伴隨著光照日月、氣壯山河的絕唱，在孤寂的年華中，留下了千年的永生：
燭影搖紅，凝眉揮毫間，秋霜早已潑為濃墨。琉璃瓦翠閣樓，哪一個(gè)是熱血鑄就？幾座已被歲月洗禮的只剩下遺址的廢墟，隱去的卻是雕梁畫(huà)棟間的印痕，今夜，聆聽(tīng)?zhēng)锥蝸児挪蛔兊墓适�，叩響百年的碧血丹心，詮釋他們的�?jiān)毅。
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇11
前幾日和朋友去聽(tīng)了川劇，覺(jué)得回味無(wú)窮，在錦里人群熙熙讓讓?zhuān)瑹艏t閃爍，在聽(tīng)完川劇之前對(duì)川劇做的一些功課，讓我對(duì)川劇有了新的看法
川劇是中國(guó)戲曲寶庫(kù)中的一顆光彩照人的明珠。它歷史悠久，保存了不少優(yōu)秀的傳統(tǒng)劇目，和豐富的樂(lè)曲與精湛的表演藝術(shù)。它是四川、云南、貴州等西南幾省人民所喜見(jiàn)樂(lè)聞的民族民間藝術(shù)。在戲曲聲腔上，川劇是由高腔、昆腔、胡琴腔、弱腔等四大聲腔加一種本省民間燈戲組成的。這五個(gè)種類(lèi)除燈戲外，都是從明朝末年到清朝中葉，先后由外省的戲班傳入四川。 川劇，是四川文化的一大特色。成都，是戲劇之鄉(xiāng)。早在唐代就有“蜀戲冠天下”的說(shuō)法。清代乾隆時(shí)在本地車(chē)燈戲基礎(chǔ)上，吸收融匯蘇、贛、皖、鄂、陜、甘各地聲腔，形成含有高腔、胡琴、 昆腔、燈戲、彈戲五種聲腔的用四川話演唱的“川劇”。其中川劇高腔曲牌豐富，唱腔美妙動(dòng)人，最具地方特色，是川劇的主要演唱形式。川劇幫腔為領(lǐng)腔、合腔、合唱、伴唱、重唱等方式，意味雋永，引人入勝。川劇語(yǔ)言生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣，充滿鮮明的地方色彩，濃郁的生活氣息和廣泛的群眾基礎(chǔ)。 常見(jiàn)于舞臺(tái)的劇目就有數(shù)百，唱、做、念、打齊全，妙語(yǔ)幽默連篇，器樂(lè)幫腔烘托, “變臉”、“噴火”、“水袖”獨(dú)樹(shù)一幟，再加上寫(xiě)意的程式化動(dòng)作含蓄著不盡的妙味……。川劇為世人所喜愛(ài)并遠(yuǎn)涉重洋傳遍世界。川劇名戲《白蛇傳.金山寺》更是在國(guó)內(nèi)外流傳甚廣。 川劇，流行于四川全省及云南、貴州部分地區(qū)。原先外省流入的昆腔、高腔、胡琴腔(皮黃)、彈戲和四川民間燈戲五種聲腔藝術(shù)，均單獨(dú)在四川各地演出，清乾隆年間(1736-1795)，由于這五種聲腔藝術(shù)經(jīng)常同臺(tái)演出，日久逐漸形成共同的風(fēng)格，清末時(shí)統(tǒng)稱(chēng)“川戲”，后改稱(chēng)“川劇”。
高、昆、胡、彈燈在融匯成統(tǒng)一的川劇過(guò)程中，各有其自身的情況。昆腔，源自江蘇，流入四川，演變成具有本地特色的“川昆”。高腔，在川劇中居主要地位。源于江西弋陽(yáng)腔，明末清初已流入四川，楚、蜀之間稱(chēng)為“清戲”。在保持“以一人唱而眾和之，亦有緊板、慢板”的傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，又大量從四川秧歌、號(hào)子、神曲、連響中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富和發(fā)展了“幫、打、唱”緊密結(jié)合的特點(diǎn)，形成具有本地特色的四川高腔。胡琴腔，又稱(chēng)“絲弦子”，源于徽調(diào)和漢調(diào)，也吸收了陜西“漢中二黃”的成分，先后通過(guò)“做唱胡琴”和舞臺(tái)演出與四川方言和川劇鑼鼓相結(jié)合，在腔調(diào)與音樂(lè)過(guò)門(mén)上起了不少變化，形成具有四川風(fēng)味的胡琴腔。彈戲，即亂彈，又稱(chēng)“蓋板子”、“川梆子”，因用蓋板胡琴為主奏樂(lè)器和以梆子擊節(jié)而得名，其源出于陜西的秦腔同州梆子。秦腔流入四川后，與川北的燈戲、高腔長(zhǎng)期共處，互相融匯，又采用四川語(yǔ)言，便逐漸形成獨(dú)具風(fēng)格的四川梆子--彈戲。
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇12
聽(tīng)了祖母一段關(guān)于媽媽的述說(shuō)，我仿佛走進(jìn)了媽媽的過(guò)去，在那里我似乎又進(jìn)一步了解了她，使我對(duì)媽媽頓生一種敬佩。
媽媽上初二那年，外公因病去世，外婆又積勞成疾一病不起，那時(shí)舅舅才六歲，于是，家中的重?fù)?dān)便落到了媽媽的肩上。在這種情況下，一向勤奮好學(xué)的她迫于無(wú)奈含淚離開(kāi)了課堂，一個(gè)年僅16歲的女孩從此支撐著一個(gè)不幸的家。
打那以后，媽媽就沒(méi)閑過(guò)：不是播種，就是鋤田；不是下地挖野菜，就是上山砍柴。為了供舅舅念書(shū)，春天一大清早媽媽就下田埂挖馬蘭到集市上賣(mài)，把掙來(lái)的錢(qián)攢起來(lái)給舅舅交學(xué)費(fèi)。媽媽很疼舅舅，有一次，媽媽挖完野菜回來(lái)，村里的劉大嬸給了一塊菜餅，媽媽接過(guò)餅，張開(kāi)的嘴又合上了，她想到了家中骨瘦如柴的`弟弟，連忙跑回家，將那塊菜餅從牙縫里省給了他。舅舅狼吞虎咽地吃著餅，好一會(huì)兒才問(wèn)：“姐，你怎么不吃呀？”姐吃過(guò)了！媽媽望著舅舅，開(kāi)心地笑了，默默地走進(jìn)廚房，盛了一碗中午剩下的面湯，蹲在墻角喝著。一天又一天，多少年來(lái)媽媽都是早早地起床為舅舅煮早飯，又一直把他送到學(xué)校門(mén)口，見(jiàn)他進(jìn)了教室才轉(zhuǎn)身離去。媽媽所付出的一切，只盼望舅舅長(zhǎng)大能有出息。
上學(xué)后，舅舅總算不負(fù)期望，成績(jī)總是名列前茅。有一次，舅舅捧著得了滿分的數(shù)學(xué)試卷一路小跑回家，進(jìn)了門(mén)就把媽媽從灶屋里拉出來(lái)，笑嘻嘻地直沖著媽媽樂(lè)�！翱茨隳歉鄙禈樱裁词逻@么開(kāi)心？”媽媽說(shuō)著拍了拍身上的草屑�！澳憧矗本司说靡獾�?cái)傞_(kāi)試卷，“我數(shù)學(xué)得滿分啦！”“真的？”媽媽連忙將雙手在圍裙上擦了擦，然后接過(guò)試卷，看著卷頭紅紅的“100”分，欣慰地笑了，將試卷緊緊貼在胸前，激動(dòng)得半晌說(shuō)不出話來(lái)。我知道，那時(shí)的她一定比舅舅還高興。可以說(shuō)，舅舅取得每一點(diǎn)進(jìn)步無(wú)不凝聚著媽媽的心血與汗不，她為舅舅做出了巨大的犧牲。
不幸的是，外婆的身體也一日不如一日，已完全失去了生活的自理能力。這一年，外婆又被檢查出患了癌癥，必須動(dòng)手術(shù)。手術(shù)費(fèi)是一筆很龐大的數(shù)目，但為了外婆能早日康復(fù)，媽媽四處奔波，東挪西借才湊足了錢(qián)，在外婆住院的那幾個(gè)日日夜夜，媽媽一刻不離地守在外婆的床邊，人消瘦了許多。手術(shù)還算順利，外婆依然神志不清。每天，媽媽處理完家務(wù)后，都已是晚上10點(diǎn)多了，還得燒水泡草藥，為外婆擦洗身體、換衣服。可再苦再累，她從無(wú)怨言。外婆的一絲絲起色，媽媽都感到興奮。她最想聽(tīng)到是外婆再叫她一聲“女兒”，可是直到外婆去世那一天，也未能如愿。以前，我從來(lái)不知道媽媽有這樣的一段歷史，也沒(méi)想到媽曾經(jīng)歷過(guò)這么多生活的磨難，在那段日子里，媽媽是不幸的、苦命的。我發(fā)誓，我一定，我一定要為媽媽的生命史冊(cè)上增添幸福的一頁(yè)。
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇13
“周瑜是好人，我玩過(guò)！”一個(gè)小孩談及周瑜時(shí)如此荒誕的第一反應(yīng)讓人震驚，我不禁為歷史遭受摧殘而深感迷茫。
小孩對(duì)周瑜的反應(yīng)來(lái)源于一款熱門(mén)的游戲《王者榮耀》。游戲雖然不是慈善事業(yè)，要以盈利為目的，存在戲說(shuō)成分吸引玩家無(wú)可厚非，但也不應(yīng)捏造情節(jié)曲解真實(shí)歷史人物，從而誤導(dǎo)大眾，尤其是還沒(méi)有歷史常識(shí)的小孩子。欲亡其國(guó)，先滅其史。這不僅會(huì)扭曲小孩對(duì)歷史的理解，更會(huì)阻礙他們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，影響國(guó)家的發(fā)展。因此，我們必須以現(xiàn)代的溫情，守護(hù)歷史本來(lái)面目。
從千方百計(jì)阻隔文物流入阿富汗戰(zhàn)火，到痛惜巴西國(guó)家博物館，中國(guó)人表現(xiàn)出對(duì)人類(lèi)歷史的敬畏與尊重，而如今某些游戲開(kāi)發(fā)者如此戲說(shuō)歷史，豈不可笑又可恥？《娛樂(lè)致死》中有這么一句話:“毀掉我們的，不是我們?cè)骱薜臇|西，而恰恰是我們熱愛(ài)的東西。”我們要學(xué)會(huì)分辨其中歷史的真假，而不是由其操縱我們的思想。歐麗娟認(rèn)為今天對(duì)唐詩(shī)的理解摻雜了太多現(xiàn)代理解而失去了詩(shī)詞的本意，于是她在《唐詩(shī)可以這樣讀》中盡力厘清謬誤，還原歷史本貌。歐麗娟對(duì)歷史的敬畏值得每個(gè)人學(xué)習(xí)，作為青年人，我們更應(yīng)該以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度學(xué)習(xí)好歷史，通過(guò)書(shū)籍、史料而不是游戲去尋找歷史，從而具備一定的素養(yǎng)和知識(shí)，增強(qiáng)分辨能力，給自己添上一把保護(hù)傘，避免錯(cuò)誤歷史的荼毒。
有了充分的知識(shí)儲(chǔ)備，溫情中還要帶有點(diǎn)鋒芒，否則只能眼睜睜看著歷史的消亡。建筑學(xué)家貝聿銘曾受邀設(shè)計(jì)臨近故宮的中銀大廈，但他拒絕將其設(shè)計(jì)成聳入云霄的高樓，因?yàn)樗麩o(wú)法容忍一幢高樓俯視著紫禁城。貝先生的毅然拒絕讓歷史文化感受到現(xiàn)代的一絲溫情，也讓我們看到我們也可以靠自己的努力帶給歷史曙光。當(dāng)我們看到有人在網(wǎng)絡(luò)上詆毀邱少云等英雄時(shí)，當(dāng)我們?cè)诟鞣N電視劇發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤歷史解讀時(shí)，我們應(yīng)有足夠的底氣站出來(lái)，糾正他們，不要以為自己的力量微不足道，“此后如竟沒(méi)有炬火，我便是唯一的光�！币稽c(diǎn)光即照亮一方。
韓愈教會(huì)人們“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”的道理，諸葛亮講明“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也”的治國(guó)方略，還有前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的一代女皇武則天……這些偉大的歷史人物與其事跡不可抹滅，也不能被褻瀆，游戲開(kāi)發(fā)者應(yīng)秉持社會(huì)責(zé)任感，開(kāi)發(fā)出符合歷史發(fā)展的游戲，而不只是追求娛樂(lè)的快感，這樣才能形成良好的社會(huì)風(fēng)尚，也應(yīng)是游戲開(kāi)發(fā)者最令人驕傲的地方。
花草需要莖葉來(lái)支撐，肌肉需要骨骼來(lái)支撐，國(guó)家需要?dú)v史來(lái)支撐。往事如煙，已被時(shí)光攜帶隨風(fēng)而去，但我們不能忘記，它是怎樣存在過(guò)。
以我溫情，換你真貌。
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇14
盛鼻煙的容器。清代文物。小可手握，便于攜帶。鼻煙是一種煙草制品，系將煙葉烘烤、去莖、磨粉、發(fā)酵并加入香料配制而成，用鼻嗅服。吸鼻煙的習(xí)俗，源自煙草發(fā)明者印第安人。意大利人大約在14世紀(jì)選用上好的煙葉、摻入薄荷、冰片等藥材碾成粉，密封入窖陳化，經(jīng)數(shù)年而生產(chǎn)商業(yè)化的鼻煙。
鼻煙17世紀(jì)前期在歐洲開(kāi)始流行，后期傳入中國(guó)。中國(guó)最初并無(wú)特制容器，自清代道光年間由宮內(nèi)養(yǎng)心殿造辦處特制鼻煙壺，壺蓋內(nèi)附小細(xì)匙，以便舀取煙粉。康熙年間清宮造辦處制造的玻璃、銅胎畫(huà)琺瑯等各種鼻煙壺，開(kāi)辟了一項(xiàng)工藝美術(shù)的新門(mén)類(lèi)。清宮造辦處經(jīng)常做鼻煙壺的作坊有玻璃廠、琺瑯作 、玉作 、牙雕作和鑲嵌作；壺蓋、勺由鍍金作或牙雕作配制。咸豐、同治以后，官辦作坊用貴重材料制作的鼻煙壺顯著減少，多為玻璃、瓷制品。這時(shí)民間作坊的產(chǎn)品大量出現(xiàn)，造型較單調(diào)，裝飾圖案中出現(xiàn)歷史人物、戲劇情節(jié)、市井風(fēng)俗等題材。清末出現(xiàn)內(nèi)畫(huà)壺，在玻璃或水晶煙壺磨砂的內(nèi)壁上反畫(huà)人物、山水、花鳥(niǎo)等，堪稱(chēng)精品。
20世紀(jì)70年代后，內(nèi)畫(huà)壺發(fā)展迅速。鼻煙壺是專(zhuān)門(mén)盛裝鼻煙用的，為了便于攜帶，一般大小如一包香煙。從存世遺物中，順治程榮章造的銅雕云龍鼻煙壺二十余件鼻煙壺，是最早的鼻煙壺。康熙對(duì)西方工藝品情有獨(dú)鐘，他吸納了一批通曉玻璃煙壺制作和畫(huà)琺瑯的西方人，于紫禁城內(nèi)制作鼻煙壺。鼻煙壺藝術(shù)在乾隆一朝達(dá)到極盛。玩賞收藏鼻煙壺成風(fēng)，盛入鼻煙的用途漸至其次。中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的全部技藝：繪畫(huà)、書(shū)法、燒瓷、施釉、碾玉、冶犀、刻牙、雕竹、剔漆、套料、蕩匏、鑲金銀、嵌螺鈿、貼黃等等都用在了鼻煙壺上。乾隆時(shí)鼻煙壺成了斗富顯示身份的東西。
在世界上，中國(guó)素有「煙壺之鄉(xiāng)」的稱(chēng)譽(yù)，其中鼻煙壺以其精巧卓絕的制作技術(shù)，被稱(chēng)為「集多種工藝之大成於一身的袖珍藝術(shù)品」。鼻煙壺為盛裝鼻煙之容器，鼻煙系一種煙草制品，原為西洋之物，明末清初自歐洲傳入中國(guó)後，加工轉(zhuǎn)化後成為粉末狀藥材，吸聞之後不但具有明目避疫的功效，吸聞鼻煙在各階層更是蔚為風(fēng)尚，且迅速地融入了中國(guó)的藝術(shù)風(fēng)格，發(fā)展出匠心獨(dú)運(yùn)的各式鼻煙壺，在清代美學(xué)工藝上大放異彩，成為清代藝術(shù)的重要表徵之一。 因其小巧精致、宜於把玩，一直受到中西方博物館及收藏界的青睞，成為中國(guó)近代文物的重要項(xiàng)目之一。鼻煙壺集結(jié)了中國(guó)雕刻、書(shū)畫(huà)、燒瓷、鑲嵌等手工藝技術(shù)，其珍貴性除了從形制、材質(zhì)、紋飾、色澤上加以鑒別外，精致秀雅、端正勻稱(chēng)亦是評(píng)賞的要點(diǎn)之一。巧奪天工的鼻煙壺和豐富的藝術(shù)內(nèi)涵，使國(guó)人再度欣賞精致工藝之美。
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇15
中華人民共和國(guó)是全國(guó)各族人民共同締造的多民族的國(guó)家。品等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義民族關(guān)系已經(jīng)確定，并將繼續(xù)加強(qiáng)。國(guó)家盡一切努力，促進(jìn)全國(guó)各民族的共同繁榮。只要有個(gè)民族的努力，我們的祖國(guó)肯定會(huì)更加美好。
新疆就像中國(guó)一樣有著悠久的歷史。在歷史長(zhǎng)河中，新疆變成了中國(guó)不可分割的一部分。
中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。新疆也是中國(guó)最重要的一個(gè)領(lǐng)土。從古至今，有助多民族生活在新疆這片土地上，凡是在新疆勞動(dòng)、生息、繁衍的民族，包括當(dāng)代的和歷史上曾經(jīng)存在過(guò)而現(xiàn)在已經(jīng)消失的民族，都是中華民族的成員。他們不僅為新疆的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成、發(fā)展、鞏固做出了自己的貢獻(xiàn)，而且還創(chuàng)造了各具特色、絢麗多彩的歷史文化，為促進(jìn)中華民族的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
新疆自古以來(lái)就是多民族的共同個(gè)體。在多民族的共同體中，每個(gè)民族多有自己的歷史文化傳統(tǒng)，在共同開(kāi)發(fā)建設(shè)新疆過(guò)程中求同存異，不斷走向包容、和諧。
439年，北魏統(tǒng)一了黃河流域。黃河流域的各族人民長(zhǎng)期生活在一起，日常的接觸和頻繁的交往，在生產(chǎn)技術(shù)和生活習(xí)俗上互相影響，民族融合已經(jīng)成為趨勢(shì)。面對(duì)黃河流域的民族融合，北魏孝文帝進(jìn)行了改革，又進(jìn)一步加強(qiáng)了民族融合。
張騫兩次出使西域以后，除了有一些國(guó)家以外，西域的很多國(guó)家都答應(yīng)了西漢中央政府把他們收入統(tǒng)一管轄的要求，并且每年都給西漢中央政府貢品。并且，公元前60年西漢中央政府設(shè)立西域都護(hù)府，作為代表西漢王朝統(tǒng)轄西域的最高軍政機(jī)構(gòu)管理西域。這不是什么空談。①有歷史文獻(xiàn)記載證明。②大量出土文物這證明：早在先秦，西域與內(nèi)地就有密切的聯(lián)系。③中央政府自公元前60年就開(kāi)始在新疆行使主義。中央政權(quán)能否在一地行使主權(quán)，一般需要具備以下條件：中央要在當(dāng)?shù)卦O(shè)官置守、設(shè)立軍事機(jī)構(gòu)、實(shí)施賦稅和法律制度，同時(shí)中央政府的管轄必須得到當(dāng)?shù)厝嗣竦恼J(rèn)可。這就意味著，早在西漢新疆就已經(jīng)是中國(guó)不可分割的一部分。
到現(xiàn)在新疆的各族人民都在互幫互助，在一起生活著。這都是以前西漢政府的功勞。因?yàn)�，如果西漢政府沒(méi)有第一次把新疆放在它的版圖里面，那么不知道現(xiàn)在新將會(huì)是什么樣的呢？所以我們應(yīng)該把我們的祖先給我們的和平，應(yīng)該也給我們的子孫后代們。
我希望我們的民族團(tuán)結(jié)和和平會(huì)繼續(xù)下去。因?yàn)橹灰辛嗣褡搴椭C，才會(huì)有和平，有了和平國(guó)家才會(huì)發(fā)展 。所以我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，學(xué)會(huì)和別的民族和諧相處。不管是少數(shù)民族還是漢族我們都應(yīng)該和諧相處、互幫互助。因?yàn)楹椭C是發(fā)展的前提更是發(fā)展的主要條件。所以我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，保護(hù)祖國(guó)。
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇16
一棵高聳云際的參天大樹(shù)，暗藏了上下五千年的悠久歷史；一曲激蕩人心的古典樂(lè)章，譜寫(xiě)了曠古絕今般的風(fēng)騷輝煌；一本破舊不堪的歲月史書(shū)，承受了時(shí)間遺留下的無(wú)盡力量。然而，在我們的身邊，都會(huì)有淘氣頑皮的歷史與我們捉迷藏，或許，你的一次偶然轉(zhuǎn)身會(huì)邂逅到那調(diào)皮的孩子，但，它帶給我們的神秘只能自己體會(huì)，無(wú)法言喻。
手中的筆仍舊在作業(yè)本上沉重地飛舞，忽然，眼前一亮，沒(méi)想到，無(wú)意中竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)晶瑩剔透的玻璃珠。�。∵@么多年了，總覺(jué)得心里缺點(diǎn)什么，懸著的心一直落不下去，現(xiàn)在，我終于找到了，缺少的正是那個(gè)早已失去已久的童年。
還記得小時(shí)候，每天都出去瘋瘋癲癲地玩，奇怪的是，和小伙伴們的日子總是不厭煩，一天一天地不停息地玩耍、嬉戲，雖然看起來(lái)很是可笑，內(nèi)心卻感到了無(wú)比的充實(shí)，天真無(wú)邪的我們，沒(méi)有煩惱沒(méi)有憂愁，花著爸爸掙的錢(qián)，吃著媽媽做的飯，心中卻沒(méi)有一絲的焦慮與不安，反而更加開(kāi)心與親人、摯友們的相聚。一日不見(jiàn)如隔三秋，正是這種親密的情誼，將我們緊緊鎖在了一起。
隨著時(shí)光的流逝，頑皮的我們褪去了童年的幼稚，洗凈了無(wú)邪的鉛華，慢慢地走向了成熟的道路。每天都忙碌著自己所謂的學(xué)習(xí)，埋頭苦干，度日如年，總是期待著什么，卻又無(wú)盡地彷徨，心中總有一個(gè)永遠(yuǎn)解不清的疙瘩，纏繞著我們，而我們卻渾然不知，漫無(wú)目的地度過(guò)一天又一天，一年又一年，總是感覺(jué)有點(diǎn)空空落落，卻又找不到原因。
與童年相比，現(xiàn)在的我們更加忙碌，和親戚朋友的相會(huì)也愈發(fā)漸少，往日天真的我們，早已不再無(wú)邪，逝去了稚氣的我們，奔往未來(lái)的通途。現(xiàn)在，我們的心中擁有了無(wú)限的陽(yáng)光與期望，為了自己的目標(biāo)，奮筆疾書(shū)在功課里，揮汗如雨在生活中，逆水行舟在學(xué)習(xí)上。風(fēng)馳電掣般的節(jié)奏，逼迫著我們不停地工作，而自己卻已經(jīng)累得渾然不知，心中一片空白，沒(méi)有一絲倦意會(huì)躍然于形體之上，心中只有兩個(gè)字，那就是拼搏！無(wú)盡地拼搏！
和現(xiàn)在相比，童年似乎是一個(gè)不倒翁，只有歡樂(lè)與奇妙屹立之上，沒(méi)有無(wú)情的心、瑣碎的情，所擁有的只是無(wú)憂無(wú)慮自己。那時(shí)的我們，再次回憶起來(lái)，感慨頗多，似乎，現(xiàn)在還能看到童年時(shí)期的笑臉時(shí)隱時(shí)現(xiàn)地出現(xiàn)在腦海中，奇妙而舒心。看到街市上那些孩子們?cè)跉g樂(lè)地玩耍，更是喚起了心中那股早已積蓄已久的童真。現(xiàn)在的我們多么想再次回到童年，享受著早已不復(fù)存在的時(shí)光，和朋友們?cè)俅卧谔镆吧媳寂�，在小河中嬉戲，在迷宮中遨游，那是多么美好的童年��！為何，你要離開(kāi)我們，我們又為什么要再次想起你，可能，是我們太過(guò)向往了吧。
思緒回收，那顆不甘寂寞的玻璃球，告訴我的，正是現(xiàn)在可欲而不可求童年�；蛟S，它真正告訴我的，不是那一段過(guò)去的時(shí)光，而是現(xiàn)在所應(yīng)該擁有的心態(tài)與情懷……
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇17
在中國(guó)的歷史長(zhǎng)空之中，猶如群星閃耀的夜空，無(wú)數(shù)個(gè)璀璨的星星對(duì)著世人點(diǎn)著頭，令無(wú)一不對(duì)之稱(chēng)贊，為之著迷，我也醉倒在她的胸懷里。
“今天的夜空可真是美麗絕倫哪！”我稱(chēng)贊著信步在公園的小河畔。卻不覺(jué)身旁已悄悄站上了一個(gè)人。
“真美啊！”那人說(shuō)道。他的聲音深沉得令人不敢反抗，沉著得讓人感到高不可攀。他人高馬大，那長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子讓人在月光之下對(duì)他更加敬畏。
我不禁一怔，這人莫非是關(guān)羽關(guān)將軍？那種氣勢(shì)讓人感到喘不過(guò)起來(lái)的難道還有別人？我問(wèn)道：“您可是關(guān)將軍？”
“呵呵，正是在下�！彼⑽⒁恍�，答道。
“關(guān)將軍，想當(dāng)年你與劉備、張飛二位將軍的情誼，令世人稱(chēng)頌啊�！蔽蚁肓私怅P(guān)公的故事，想看看這關(guān)公是否想我所喜愛(ài)的那么有情有義還有那自傲。
“嗯。能遇到大哥與三弟是我關(guān)某的榮幸�。 标P(guān)羽答道。
我見(jiàn)他的雙眼盯著遠(yuǎn)方，久久不再說(shuō)話。一定在思念劉張二位將軍吧。關(guān)將軍還真是有情有意呀。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他十分和藹，便又與他聊了起來(lái)：“關(guān)將軍當(dāng)年在曹營(yíng)也十分勇猛啊！斬顏良，誅文丑。令多少男兒汗顏呀！可得到兄長(zhǎng)的信息后，立馬決定起身與兄長(zhǎng)回合，掛上帥印，過(guò)五關(guān)，斬六將。終與兄長(zhǎng)重逢，令人敬佩啊！”我繼續(xù)夸道�！安茇┫鄬�(duì)我不薄，只不過(guò)我只忠于大哥，說(shuō)起來(lái)，也對(duì)不住他了。”關(guān)將軍搖著頭說(shuō)道。
“將軍可別這么說(shuō)，當(dāng)年在華容道上你舍命救下丞相，也以報(bào)恩了。”我又問(wèn)道，“您怎么看龐德呢？”
“龐德這人也是一位將才，與我棋逢對(duì)手，難分上下，若不是那幾日的大雨，我也難以取勝�。 彼チ俗ズ拥�，“可惜了，可惜了。哎。”
“關(guān)將軍英勇舉世無(wú)雙，刮骨療毒又令多少英雄自嘆不如��！”我感慨道，“可是將軍英雄一世難道真是因?yàn)樽园敛艛≡趨蚊蓪④娛稚夏貑?多令人惋惜呀！”
他的大手撫上了我的頭，沉思了一會(huì)兒，答道：“孩子，你聽(tīng)著，人這一生都不能為自己的過(guò)失去找借口！要自己去承擔(dān)這個(gè)后果，因?yàn)檫@是自己造成的大錯(cuò)，即使要付出生命的代價(jià)，都不能后悔。因?yàn)槿松粫?huì)因過(guò)錯(cuò)而停留，在你的人生中，一定要堅(jiān)信自己的決定，不能遲疑，不能猶豫呀！”他撫著胡子說(shuō)道。那烏黑的胡子仿佛在訴說(shuō)著主任一次又一次的成功，一次又一次的戰(zhàn)爭(zhēng)。最后也隨著主人一起散去了。
我再次睜開(kāi)雙眼時(shí)，關(guān)公已經(jīng)不在了。我望著這片璀璨的星空，一顆星星格外的耀眼，像是對(duì)著我點(diǎn)頭。這一定是關(guān)將軍在天上鼓勵(lì)著我，我也自信地點(diǎn)點(diǎn)頭，我一定會(huì)努力地報(bào)效祖國(guó)。我期望著再次與他信步！
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇18
“嗯……對(duì)酒當(dāng)歌是曹操，圖窮匕見(jiàn)是荊軻，暗渡陳倉(cāng)是韓信……”那少年低著頭，金燦燦的陽(yáng)光照在臉上，看向天邊那一片深邃的蔚藍(lán)。
說(shuō)起那個(gè)少年，我一般稱(chēng)為“和尚”，長(zhǎng)相十分呆板，頭像一顆球，然而腦中卻裝滿了歷史知識(shí)，張口“唐堯虞舜夏商周”，閉口“三顧茅廬舌戰(zhàn)群儒”。愛(ài)看《三國(guó)》，喜歡臥龍先生諸葛孔明，這就是他，咱班的歷史和尚。
那年夏天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)葉颯颯。閑來(lái)無(wú)事的我，遞了張紙條與一旁端坐著，眼神不離《三國(guó)》的少年。紙條里寫(xiě)了關(guān)于歷史故事的主人公問(wèn)題。只見(jiàn)他俯身?yè)炱鸺垪l，攥在手中，在老師的視線盲區(qū)展開(kāi)紙條，細(xì)品。少頃，他略微抬頭，一雙眸子迷茫地看向我。唉，可真是個(gè)榆木腦袋！我沖他擠擠眼，掂了掂筆，故作寫(xiě)字狀，其意不言而喻。他似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，埋頭掏出筆袋，取出藍(lán)筆，思考片刻便直接動(dòng)筆。我無(wú)聊地用手撐著下巴，想著剛剛寫(xiě)給他看的歷史故事，里面有些都是我從書(shū)上找的，我自認(rèn)歷史不錯(cuò)，那些個(gè)我不會(huì)的，他真的可以寫(xiě)出來(lái)嗎？不知過(guò)了多久，當(dāng)我還在神游天外的時(shí)候，一個(gè)小紙球飛到我的腳底下，我手肘一動(dòng)，筆“砰”的一聲掉落在地，聲音在寂靜的教室里顯得尤為突兀。我彎腰撿起紙團(tuán)，打量了一番他的答案。
“七步成詩(shī)曹植，草船借箭諸葛，火燒赤壁周瑜……”哎喲嗬，竟然全對(duì)？我不動(dòng)聲色地瞟了一眼他，一時(shí)竟有些急了。一向驕傲自負(fù)的我怎會(huì)容許班里有比我歷史好的人？我十分不甘心，直接拿出自己主動(dòng)購(gòu)買(mǎi)的《三國(guó)》，寫(xiě)了幾個(gè)十分生僻的故事讓他寫(xiě)出主人公。見(jiàn)老師已不在教室，他便小聲吐出幾字：“你直接說(shuō)吧！”也不知是他本來(lái)就那樣，還是我看著不爽，感覺(jué)他很?chē)虖堃?/p>
“樂(lè)不思蜀，刮目相看，昆陽(yáng)之戰(zhàn)�！蔽也患偎妓鞯貓�(bào)出這三個(gè)故事。他擰眉沉思，半晌不怎么確定地開(kāi)口。
“嗯……第一個(gè)是劉禪，第二個(gè)是呂蒙，第三個(gè)，呃……”他沉默了，似是在思考昆陽(yáng)之戰(zhàn)的主人公究竟是誰(shuí)，不過(guò)在我看來(lái)，這就是死鴨子——嘴硬。微一挑眉，我為他答不上題而心情變好，看啥都覺(jué)得順眼了。眼見(jiàn)他越來(lái)越著急，我得意洋洋地正欲開(kāi)口，“昆陽(yáng)之戰(zhàn)是劉秀！”他像是茅塞頓開(kāi)，眉飛色舞地高喊出聲，惹得全班皆為之蹙眉。然后，他挑釁地看了我一眼，氣死人不償命地說(shuō)道：“下次想要難住我，勞煩您先上網(wǎng)搜幾個(gè)難的，畢竟太普通可是難不住我的。”
現(xiàn)在回想起來(lái)，只笑當(dāng)初驕傲，不知人外有人。那個(gè)精通歷史的和尚依舊在，不曾離開(kāi)，也不曾放棄過(guò)學(xué)習(xí)歷史。再度看向窗外，風(fēng)輕拂，那年的夏天，除了有點(diǎn)熱，似乎一切都好。
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇19
金戈不舞烏江冷，英雄一嘆山河寂。
一陣清風(fēng)吹亂了誰(shuí)的落寞背影，如血?dú)堦?yáng)又勾勒著誰(shuí)的濃濃悲戚？望著殘斷櫻槍劃過(guò)長(zhǎng)空的曲線，你默然最后一次轉(zhuǎn)身，拋開(kāi)身后萬(wàn)千漢卒，失神地臨江而佇，一江秋意亦如斯……
從吼出那一句“吾將取而代之”開(kāi)始，似乎所有的結(jié)局都已寫(xiě)好。
敵章邯，奪巨鹿，你封天下十八路諸侯，卻又轉(zhuǎn)身坑殺秦軍二十萬(wàn)，拋卻世道仁義。
進(jìn)函谷，覆秦室，你逐鹿問(wèn)鼎稱(chēng)霸業(yè)，卻又轉(zhuǎn)身在阿房宮投下一炬，焚盡天下人心。
擺渡船夫的無(wú)奈轉(zhuǎn)身，你濺飛的鮮血凝成朵朵紅花。鏗鏘落地的兵刃遮蓋不住英魂的憾恨。烏江，因你而流淌成竹筏上一行行深深淺淺的篆文。
轉(zhuǎn)身意味著離別，卻又是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。四年的游戲在一柄鋒利的劍上游走，在你喉間那道無(wú)法愈合的裂隙里定格。一個(gè)無(wú)顏見(jiàn)江東父老的轉(zhuǎn)身，成全了多少英名流芳百世。在那劉姓為王的五百年時(shí)間里，高祖建漢、文景之治、光武中興……還在史冊(cè)上閃光。啊，西楚霸王，成兮，敗兮？“不以成敗論英雄”，英雄抑或梟雄，總是歷史一個(gè)特定時(shí)代的產(chǎn)物�？蓱z了垓下的十面埋伏，東城快戰(zhàn)又如何？破釜沉舟，沙場(chǎng)九進(jìn)九出的英勇還是敵不過(guò)烏江拒渡的蒼白。不，確切地說(shuō)，是鴻門(mén)宴上無(wú)視亞父的示意，是項(xiàng)伯的“夜馳，告之”，使你放走了宿命的死敵，也放開(kāi)了握在掌中的天下。這是性格在命運(yùn)中設(shè)下的生死密碼，又有誰(shuí)可以破譯，誰(shuí)又能把玄機(jī)參透？我們只能吟誦著“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”追悼英靈，盡管韻調(diào)悲凄。
無(wú)數(shù)次的轉(zhuǎn)身，似乎是造成歷史不可挽回的致命原因。但歷史又何嘗不是冥冥中把這些轉(zhuǎn)身刻成必然。
楚歌非歌，那是“將軍白發(fā)征夫淚”，是江東故土的呼喚在心頭踢踏的音韻，而你卻止住歸去的步伐，屹立烏江，雙眼睜大，凝視對(duì)岸。烏騅與山水一起站成蕭瑟悲凄的風(fēng)景，那是對(duì)英雄將逝的最美的陪襯。
劍鋒抹喉的一剎那，不知你是否想起虞姬深情一瞥后的轉(zhuǎn)身。天意弄人，分飛燕，死別離，才符合那段歷史的意境。喚不回?fù)磹?ài)和親信，續(xù)不上斷章的汗青，兩個(gè)相愛(ài)的人選擇同一種告別塵世的方式，這未嘗不是一種幸福。我想你一定是噙著淚含著笑倒下的。死亡對(duì)于真性情的你不是終結(jié)，而是證明，是升華。
你轉(zhuǎn)身赴死，秦皇、漢帝都變得毫無(wú)意義。無(wú)所謂誰(shuí)可以深刻歷史，百年之后盡皆塵埃。
水波承載了一個(gè)傲岸的英雄和一腔遺恨，楚漢歷史依舊東流。歷史轉(zhuǎn)身總是要風(fēng)云翻覆的，就把這轉(zhuǎn)身當(dāng)做一次華麗落幕，在是是非非里且聽(tīng)風(fēng)吟，且聽(tīng)烏江邊傳來(lái)的戰(zhàn)鼓余韻……
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇20
輕輕一陣風(fēng)，喚醒沉睡了千年的軀體；輕輕一陣風(fēng)，拂去歷史神秘的面紗。站在時(shí)間的肩膀上，我與歷史對(duì)話。與歷史對(duì)話，想寫(xiě)詩(shī)。一紙鋪開(kāi)春秋戰(zhàn)國(guó)的千軍萬(wàn)馬，一筆浸染秦皇漢武的烏發(fā)濃眉。想繼續(xù)屈原“路慢慢其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的美好理想；想實(shí)現(xiàn)“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的偉大抱負(fù)；體會(huì)“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅？”的憤慨與無(wú)奈，感受“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪邁與凄涼；刻畫(huà)大元帝國(guó)的錚錚鐵騎、成吉思汗手中那把拉滿弦的如月彎弓。我還要用詩(shī)句來(lái)形容拿破侖的威武、大衛(wèi)的彪悍，贊美為解放黑奴獻(xiàn)身的林肯……
與歷史對(duì)話，想唱歌。應(yīng)和著余伯牙和鐘子期那曲《高山流水》的裊裊余音，歌頌孟母夜半穿針以縫游子身上衣的母愛(ài)，詠唱管鮑之交的深情厚誼，輕吟司馬相如對(duì)卓文君的纏綿思語(yǔ)……
親情至善，懷念那陽(yáng)光般的溫暖；友情至真，珍藏那千金難買(mǎi)的忠誠(chéng)；愛(ài)情至美，用心品味那分甘甜，細(xì)心呵護(hù)那分溫存。為科學(xué)殷勤奉獻(xiàn)一生的愛(ài)因斯坦，淡薄名利的居里夫人，愛(ài)無(wú)國(guó)界的白衣天使南丁格爾，以及在波蘭華沙猶太人死難者紀(jì)念碑前下跪的德國(guó)總理勃蘭特……
他們也是我歌唱的對(duì)象，也讓我深感驕傲。與歷史對(duì)話，想喝酒。與陶淵明同醉于一處籬落，賞玩“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的情致，或悄然入夢(mèng)去尋找沒(méi)有世俗紛擾的桃花源，繼續(xù)一段縹緲又美妙的經(jīng)歷；與范仲淹同醉于岳陽(yáng)樓，把酒臨風(fēng)，領(lǐng)略“不以物喜，不以己悲”的偉岸傲然，爾后敞襟大笑；與李白同醉于太湖之上，杯中酒太白，舷外水也清，卻又怕“借酒銷(xiāo)愁愁更愁”……
東坡有云，“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒�！蔽ㄔ改乔Щ匕俎D(zhuǎn)的愁緒化為一縷清風(fēng)，飄去瑤臺(tái)；化為滔滔江水，奔流入海。而與顧城同醉，學(xué)會(huì)的是另一種信念，“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻要用它尋找光明�！迸c歷史對(duì)話，想奔跑。沿著長(zhǎng)城從嘉峪關(guān)向山海關(guān)狂奔，跑過(guò)“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，跑盡“八千里路云和月”，懷揣我國(guó)勞動(dòng)古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧，踏一路星辰，灑一路汗水，從上古跑到今天；沿著京杭運(yùn)河從古時(shí)余杭向今朝北京狂奔，帶著歷史的滄桑，踩著歷史的腳印，一路向北；沿著奧林匹斯山斗折的山路從宙斯的神宇向希臘體育廣場(chǎng)狂奔，高舉希望的圣火；沿著底格里斯河綿延的流徑從巴比倫文化向世界文化殿堂的大門(mén)狂奔，追逐文明的腳步……
與歷史對(duì)話，方知人類(lèi)文明史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；與歷史對(duì)話，方悟生命的長(zhǎng)度有限，而寬度無(wú)限；與歷史對(duì)話，放感我們中華兒女任重道遠(yuǎn)。須以史為鏡，把我們偉大的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。二月的春風(fēng)，撫摸歲月的額頭；二月的春風(fēng)，譜寫(xiě)歷史的篇章。站在時(shí)代的腳尖上，我與歷史對(duì)話，我與未來(lái)牽手。
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇21
秦始皇是中國(guó)歷史上一位赫赫有名的君王。但古往今來(lái)，人們對(duì)他的爭(zhēng)論不斷，褒貶不一。在大多數(shù)人的心目中，他不僅僅是一個(gè)至高無(wú)上的皇帝，更是一位昏庸無(wú)道的暴君。人們能夠眾說(shuō)紛紜，百家爭(zhēng)鳴，但應(yīng)對(duì)歷史我們務(wù)必還以尊重和客觀的態(tài)度。我認(rèn)為秦始皇有對(duì)有錯(cuò)，有功有過(guò)，甚至在他所在的特定時(shí)代功大于過(guò)。
在連綿不絕的900年春秋戰(zhàn)國(guó)之亂的中國(guó)歷史長(zhǎng)河中，是他“有席卷天下、包舉宇內(nèi)、囊括四海之意，并吞八荒之心”僅用短短的九年時(shí)刻，橫掃天下，因而，我國(guó)第一位前無(wú)古人的皇帝橫空出世，他，就是秦王贏政，也是他首創(chuàng)了中國(guó)第一個(gè)封建帝國(guó)之先河。軍事上，“乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨”，長(zhǎng)城——中華民族精神和智慧的象征，2000多年過(guò)去了，她依然光彩奪目，巋然不倒，屹立于世界民族之林，足以令每一位中華炎黃子孫世代引為驕傲；依然是他——秦王贏政，政治上，“內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具；外連橫而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外”，從而，結(jié)束“烽火連三月”的無(wú)休止?fàn)帒?zhàn)，開(kāi)辟了天下一統(tǒng)的曠世新局面；還是他——秦王贏政，文化上，書(shū)同文、車(chē)同軌、度量衡、被列為世界八大奇跡的秦兵馬俑，不也是空前絕后，蔚為壯觀嗎？他所創(chuàng)造的一個(gè)又一個(gè)奇跡，哪一件不引以為中華民族的驕傲！
不是嗎？“惜秦皇漢武，略輸文采：唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天嬌成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕”，倍受偉大領(lǐng)袖毛主席推崇的千古歷史人物中，秦始皇首當(dāng)其沖。凡此種種，秦始皇對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)可見(jiàn)一斑。
然而，輝煌一時(shí)的秦王朝大廈卻只短短的14年便轟然瓦解�！耙环蜃麟y而七廟隳，身死人手，為天下笑者”，是什么原因？“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”。天下已定，“自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也”的秦始皇，“于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷(xiāo)鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。”“水能載舟，也能覆舟”，因而，由于秦王朝的暴政和不得人心，也為這位千古一帝的功過(guò)落下了重重的不光彩一筆和付出了秦王朝早早夭折的巨大代價(jià)。
“創(chuàng)業(yè)容易，守城難”。當(dāng)冷靜思考秦始皇的是非功過(guò)的同時(shí)，我們客觀地分析便可知，如果沒(méi)有秦始皇的不顧當(dāng)時(shí)的國(guó)力和不惜勞動(dòng)人民的血汗，也就筑就不了這天依然閃爍著的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”、“秦兵馬俑”之中華民族精神輝煌，我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧也許會(huì)就此消逝不存，也許秦王朝還能再存在一個(gè)又一個(gè)14年。因此，對(duì)于歷史人物功過(guò)自可評(píng)說(shuō)，但務(wù)必尊重歷史，盡可能還以歷史人物一個(gè)基本真實(shí)面目。
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇22
大家必須不陌生李世民這個(gè)名字吧！就是那個(gè)給初唐帶來(lái)繁榮景象的唐太宗；讓幾百萬(wàn)受盡前朝殘酷虐待的中國(guó)人民安居樂(lè)業(yè)的唐太宗；減輕人民負(fù)擔(dān)，輕徭薄賦，疏緩刑法，受人民擁戴的唐太宗；虛心納諫，重用人才，任用賢良的唐太宗。他是一個(gè)圣明的國(guó)君。就這樣我們學(xué)習(xí)歷史，還口口聲聲的念道：“唐，開(kāi)國(guó)之君者，李淵也�！钡覀冇X(jué)得只有智勇雙全的李世民才配得上這不可一世的大唐王朝的。
說(shuō)起唐太宗李世民的聰慧過(guò)人。那里還要提一下他的父親：李淵。李淵的祖上是隋朝的開(kāi)國(guó)功臣。因此李淵的父親去世后，李淵襲承父位，成了一個(gè)皇戚貴族。李世民就是在這樣身世完美的環(huán)境下，結(jié)交了許多英雄豪杰，武將謀士的，這為他以后幫忙父親攻克四方，威震四海奠定了基礎(chǔ)。也為他以后同哥哥弟弟們爭(zhēng)奪皇位做了充分準(zhǔn)備。
在長(zhǎng)期的戎馬作戰(zhàn)中，李世民用心聽(tīng)取謀士們的推薦，靈活運(yùn)用，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。一箭即發(fā)，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。智取薛仁杲，北討劉武周，東平王世充、竇建德，退突厥，又在洺水打敗劉黑闥等人，幫忙父親建立起了前后近三百年的大唐王朝。
武德九年（公元626年）的一個(gè)早朝，他的哥哥，太子李建成和他的弟弟，齊王李元吉在朝上誣蔑他，說(shuō)他居心叵測(cè)，有反叛之心，李淵大吃一驚，連忙告訴李世民，李世民上奏章說(shuō)：“我決沒(méi)有絲毫對(duì)不起哥哥弟弟的事，可他們卻整天想著骨肉相殘，真的是太可悲了！”李淵看了奏章，驚愕不已，便讓李世民私下里調(diào)查此事。但是李建成和李元吉已經(jīng)等不及了。
又是武德九年（公元626年）的一個(gè)早朝，李建成和李元吉準(zhǔn)備上奏李淵，罷免李世民。可剛到玄武門(mén)時(shí)被李世民設(shè)下的伏兵射死。于是，滿朝文武大臣最后說(shuō)出了自己心中的話；“李元吉他早該如此！”“李建成他那是自作自受，咎由自取�！崩顪Y順應(yīng)廣大百姓的心聲，傳位給李世民。讓大唐的太陽(yáng)更加溫暖，溫暖廣大百姓的心田。
唐太宗李世民即位后，百姓的收入提高了，百姓的存糧更加豐滿了。再也看不到街上的流浪漢，再也看不見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的強(qiáng)盜，甚至半路掉了錢(qián)包，也沒(méi)人去撿。小孩都能走進(jìn)學(xué)堂上學(xué)，幾乎每家都有讀書(shū)的人了。家家的日常用具都繁多了。不再受到饑餓和寒冷的威脅。一斗米才三四錢(qián)。
雖然唐太宗去世了，我們還能感覺(jué)到他那個(gè)時(shí)代遺留下來(lái)的給人民的好處，“讓人民過(guò)得更加充實(shí)！”這就應(yīng)能表達(dá)唐太宗為人民著想的理念把！
唐太宗雖然去世了，躺在他以前統(tǒng)治過(guò)的土地上。但他還活在我們心中，離我們并不遙遠(yuǎn)。正因他是我最喜愛(ài)的歷史人物，更為大家所敬仰，正因他的那一箭射出了大唐王朝一片圣潔的天空！
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇23
俗話說(shuō)，一方水土養(yǎng)一方人。這次西行之旅，除了游覽西安之外，我還到了巴山蜀水的成都。我曾仔細(xì)地觀察過(guò)西安人和成都人的眼睛，西安人無(wú)論男女，眼睛都是灰蒙蒙的，目光略顯得有點(diǎn)呆滯，里面透露著執(zhí)著與剛毅，就象從地下挖出的秦兵馬俑；而成都人的眼睛則不同，成都人的眼睛是水汪汪的，眼珠是顧盼生輝的，就象秀麗的巴山蜀水，里面明顯地帶有許多靈氣。我把我的觀察所得，告訴給同游的朋友，他們也大都頓悟似的，表示確有同感。
西安人外表質(zhì)樸，激情奔放，在西安人流淌的血液里，不乏西北驃悍游牧民族的粗獷、堅(jiān)韌和天生的野性。在生活中，我曾不止一次地聽(tīng)人把陜西的男子稱(chēng)為“楞娃”，把女子稱(chēng)為“婆姨”，也許這稱(chēng)呼確實(shí)也鮮明地體現(xiàn)了西安人的個(gè)性特點(diǎn)吧！
在一般 人的眼里，西安人多少顯得有點(diǎn)傲氣，他們?cè){(diào)侃地把南方人叫“蠻子”，把四川人叫“拐子”。我想，在歷史上，西安人做為北方人的優(yōu)秀代表，他們是有值得驕傲的理由的，不論是他們建立的功業(yè)，還是他們?cè)杏龅牡弁鯇⑾唷?/p>
美國(guó)的基辛格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“歷史從來(lái)都不產(chǎn)生于南方”。對(duì)這句話，我曾經(jīng)表示過(guò)懷疑。我向來(lái)認(rèn)為南方人比北方人聰明，在中國(guó)這個(gè)尚智弊武的國(guó)度里，我認(rèn)為南方人更應(yīng)該比北方人有所作為�？墒�，在我詳細(xì)地考證了中國(guó)的歷史演革之后，我知道我自己是錯(cuò)了。南方人的那虛無(wú)飄渺的小聰明在高山一樣嵩高、莊嚴(yán)、敦厚、樸實(shí)、魁偉、健碩的北方人面前，根本就是無(wú)法相抗衡的。確實(shí)，在歷史的天平上，論分量，論歷史，南方無(wú)論哪一個(gè)地方都無(wú)法和西安相比！江南從來(lái)也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一個(gè)真正統(tǒng)治整個(gè)中國(guó)的皇帝，即使出現(xiàn)那么一兩個(gè)皇帝也大多偏安一隅，或閃若流星，轉(zhuǎn)瞬而逝，命運(yùn)都不是很長(zhǎng)久的。難怪就連對(duì)中國(guó)人頗有研究的林語(yǔ)堂也說(shuō)：“吃大米的南方人，沒(méi)有福氣拱登龍座，只有讓那吃饃的北方人來(lái)享受�！蔽蚁耄终Z(yǔ)堂在寫(xiě)下這些話的時(shí)候，一定也是懷著深深的無(wú)奈吧？不，也許里面還包含著許許多多的羨慕呢。
西安人是幸運(yùn)的，雖然他們生活在陜北貧瘠而深厚的黃土高原上，北風(fēng)凜冽，風(fēng)卷大地，但歷史的輝煌卻一次又一次地把機(jī)遇留給了他們世世代代生活的地方。西安就象一壇保存了千年的老酒，這里山川河流鐘神造化，加以歷史文化的長(zhǎng)期輻射，使得西安的大地上不僅埋葬著無(wú)數(shù)價(jià)值連城的秦磚漢瓦和帝王將相的尸骨，而且還為中華民族貢獻(xiàn)出了數(shù)不清的杰出人才：黃帝、秦始皇、漢劉邦、李世民、武則天……正是因?yàn)橛辛诉@些了不起的歷史人物，西安的天空永遠(yuǎn)都不會(huì)寂寞。
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇24
大家一定不陌生李世民這個(gè)名字吧!就是那個(gè)給初唐帶來(lái)繁榮景象的唐太宗;讓幾百萬(wàn)受盡前朝殘酷虐待的中國(guó)人民安居樂(lè)業(yè)的唐太宗;減輕人民負(fù)擔(dān)，輕徭薄賦，疏緩刑法，受人民擁戴的唐太宗;虛心納諫，重用人才，任用賢良的唐太宗。他是一個(gè)圣明的國(guó)君。就這樣我們學(xué)習(xí)歷史，還口口聲聲的念道：“唐，開(kāi)國(guó)之君者，李淵也�！钡覀冇X(jué)得只有智勇雙全的李世民才配得上這不可一世的大唐王朝的。
說(shuō)起唐太宗李世民的聰慧過(guò)人。這里還要提一下他的父親：李淵。李淵的祖上是隋朝的開(kāi)國(guó)功臣。所以李淵的父親去世后，李淵襲承父位，成了一個(gè)皇戚貴族。李世民就是在這樣身世美好的環(huán)境下，結(jié)交了許多英雄豪杰，武將謀士的，這為他以后幫助父親攻克四方，威震四海奠定了基礎(chǔ)。也為他以后同哥哥弟弟們爭(zhēng)奪皇位做了充分準(zhǔn)備。
在長(zhǎng)期的戎馬作戰(zhàn)中，李世民積極聽(tīng)取謀士們的建議，靈活運(yùn)用，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。一箭即發(fā)，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。智取薛仁杲，北討劉武周，東平王世充、竇建德，退突厥，又在洺水打敗劉黑闥等人，幫助父親建立起了前后近三百年的大唐王朝。
武德九年(公元626年)的一個(gè)早朝，他的哥哥，太子李建成和他的弟弟，齊王李元吉在朝上誣蔑他，說(shuō)他居心叵測(cè)，有反叛之心，李淵大吃一驚，連忙告訴李世民，李世民上奏章說(shuō)：“我決沒(méi)有絲毫對(duì)不起哥哥弟弟的事，可他們卻整天想著骨肉相殘，真的是太可悲了!”李淵看了奏章，驚愕不已，便讓李世民私下里調(diào)查此事。可是李建成和李元吉已經(jīng)等不及了。
又是武德九年(公元626年)的一個(gè)早朝，李建成和李元吉準(zhǔn)備上奏李淵，罷免李世民�？蓜偟叫溟T(mén)時(shí)被李世民設(shè)下的伏兵射死。于是，滿朝文武大臣終于說(shuō)出了自己心中的話;“李元吉他早該如此!”“李建成他那是自作自受，咎由自取。”李淵順應(yīng)廣大百姓的心聲，傳位給李世民。讓大唐的太陽(yáng)更加溫暖，溫暖廣大百姓的心田。
唐太宗李世民即位后，百姓的收入提高了，百姓的存糧更加豐滿了。再也看不到街上的流浪漢，再也看不見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的強(qiáng)盜，甚至半路掉了錢(qián)包，也沒(méi)人去撿。小孩都能走進(jìn)學(xué)堂上學(xué)，幾乎每家都有讀書(shū)的人了。家家的日常用具都繁多了。不再受到饑餓和寒冷的威脅。一斗米才三四錢(qián)。
雖然唐太宗去世了，我們還能感覺(jué)到他那個(gè)時(shí)代遺留下來(lái)的給人民的好處，“讓人民過(guò)得更加充實(shí)!”這應(yīng)該能表達(dá)唐太宗為人民著想的理念把!
唐太宗雖然去世了，躺在他曾經(jīng)統(tǒng)治過(guò)的土地上。但他還活在我們心中，離我們并不遙遠(yuǎn)。因?yàn)樗俏易钕矚g的歷史人物，更為大家所敬仰，因?yàn)樗哪且患涑隽舜筇仆醭黄嵉奶炜?
我從歷史中學(xué)到的作文1000字 篇25
月兒躲在梧桐樹(shù)后，偷瞧著這宮墻中，那只未眠的海棠。
我立在床邊，看著端坐窗邊的小姐。此時(shí)已至槐序，小姐依然披著厚重的狐裘，不時(shí)輕咳。自越王將小姐獻(xiàn)給吳王后，她便時(shí)常在夜里這樣靜坐，對(duì)著天上半新半舊的月兒發(fā)呆。
我看了看疏桐后的缺月，恍然失了神。
那月兒照著的地方，也有一舊處，曾是草滿鶯花渡，藕絲傍江菱；那南風(fēng)帶來(lái)的訊息，也有故人幾許，曾一起閑追柳花，偷采白蓮，荷蓑出林，蘆管臥吹。那時(shí)，小姐還是浣紗的貧女，我是她的閨中密。那半蹙眉心的容貌，像一只珠子，怎會(huì)蒙塵呢？于是，那朵含苞欲放的海棠，被越王掐下，包裝成復(fù)仇的利劍，送入?yún)峭鯇m中。我還記得那個(gè)敗了的王，那天和顏悅色地問(wèn)小姐，是否愿意幫他完成復(fù)國(guó)大業(yè)。猶記得小姐蒼白的臉，半垂的目光，輕抖的雙肩。良久，她輕咬玉牙，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
她踏上馬車(chē)時(shí)，滿身綾羅，滿頭珠翠，環(huán)珮輕搖，蓮步輕移，步步留香，像這人間底部一顆被遺忘的朱砂。我換了身份，作為陪嫁婢女，坐在她身旁。馬車(chē)待啟，宮中的公公來(lái)了�！扒衣�，施姑娘，”他目光冷漠，“請(qǐng)姑娘先飲下此湯�！彼辛苏惺郑抡吡钏蜕纤幈K。小姐的臉?biāo)⒌匕琢恕?/p>
我知道，那是絕子藥。為防止小姐在吳國(guó)得寵后有了孩子，會(huì)起二心。我心涼透！小姐啊，你是懷著怎樣的心情，服下那盞浸著寒意的藥的呢！你心寒嗎？無(wú)助嗎？但你又為何那樣決然地一飲而盡呢！
我打開(kāi)車(chē)窗，這個(gè)季節(jié)的天空總是很高，清透遼遠(yuǎn)，帶著淺淺的涼意，順著一縷長(zhǎng)云直落天邊。
入宮，吳王好色的眼睛落在小姐身上，便再也移不開(kāi)。
“你叫什么名字？”“回大王，民女施夷光�！�
從此，榮寵至極。那一笑傾人國(guó)的面頰上，再也沒(méi)有真心的笑容�？蛇@一切，吳王不會(huì)去管，因?yàn)樗氖橇汲矫谰�；越王顧不得去管，因�(yàn)樗氖菑?fù)國(guó)大業(yè)。
我恍然回神，看見(jiàn)小姐月光下的影子，又失了神。她很茫然吧！被困孤城之中，空對(duì)四面朱墻，身在異鄉(xiāng)，盛寵又有何用？
每年秋天，看著宮中盛放的厚重的芙蓉，我的小姐啊，你會(huì)想起那座茅屋旁輕飄的木樨嗎？春天暖風(fēng)徐徐，桃花輕搖，像月光下起伏的海浪，停留在時(shí)光的背后。我的小姐啊，你會(huì)想起小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的故事嗎？夏天陽(yáng)光熾烈，樹(shù)葉上的鳴蟬昏昏欲睡。當(dāng)天上那朵盛開(kāi)的云，像曾經(jīng)的誓言，緩緩滑過(guò)天邊時(shí)，我的小姐啊，你是否會(huì)想起，年少時(shí)，也曾“曲有誤，周郎顧”嗎？我不知道，只知道你略帶憂傷的目光常常向南而望。只知道你喜歡聞風(fēng)的味道，仿佛它能帶來(lái)故鄉(xiāng)的氣息。
所以，世人啊，莫要笑那效顰的東施女，因?yàn)樗碌氖且粋�(gè)為國(guó)付出青黛年華的女子，人們叫她——西施。
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